Earticle

이 연구는 조선산업 분야의 창업자들을 대상으로 심층 인터뷰를 통해 4차 산업혁명 시대의 조 선 분야 창업의 특징과 창업교육에 필요한 방향성을 알아보았다. 조선산업 분야의 창업은 안전 성, 생산성, 친환경성 향상을 목표로 한다. 생산성 향상을 위해 ICT 기술과 3D 프린팅 등을 활 용하는 기업들이 있으며, 안전성 측면에서는 크레인 충돌 방지 시스템 등이 개발되고 있다. 창업 동기는 주로 개인적 욕구와 산업 내 경험을 바탕으로 한다. 조선 분야의 창업 성공을 위해 창업 자는 가치, 적성, 전문성, 그리고 마케팅을 고려해야 한다. 그런데 조선 분야는 문화적 폐쇄성이 높아 네트워크 형성과 진입이 어렵다. 이러한 폐쇄성은 인재 채용에서도 어려움을 초래한다. 이 러한 문화적 제약은 조선 분야의 발전을 어렵게 만든다. 조선 분야의 창업교육은 산업의 문제점 을 파악하고 개선하는 과정으로 진행된다. 이를 위해 크레인 안전, 용접 공정의 임금 수준, 에너 지 시설과 환경 문제 등을 주요 고려 대상으로 기술개발을 통해 문제를 해결하고, 환경친화적 기술의 개발을 촉진한다. 정부의 조선 분야 창업지원 프로그램과 교육은 조선산업 분야의 문제 인식, 국제 시장 이해도 향상 등을 목표로 현실적인 경험과 실용적인 지식을 제공하여 창업가로 성장하는 것을 지원할 필요가 있다.

This study investigated the characteristics of start-ups in the shipbuilding field and the direction needed for entrepreneurship education through in-depth interviews with entrepreneurs in the shipbuilding field. Startups in the shipbuilding industry aim to improve safety, productivity, and eco-friendliness. Some companies are using ICT technology and 3D printing to improve productivity, and in terms of safety, crane collision prevention systems are being developed. Motivation for starting a business is mainly based on personal desires and industry experience. To succeed in starting a business in the shipbuilding field, entrepreneurs must consider value, aptitude, expertise, and marketing. However, the shipbuilding field is highly culturally closed, making it difficult to form and enter networks. This closedness also causes difficulties in recruiting talent. These cultural constraints make development in the shipbuilding field difficult. Entrepreneurship education in the shipbuilding field is conducted as a process of identifying and improving problems in the industry. To this end, crane safety, wage levels in the welding process, energy facilities and environmental issues are taken into consideration. Solve problems through the development of technologies such as safety systems, welding robots, and battery storage systems, and promote the development of environmentally friendly technologies. The government's support programs and education for start-ups in the shipbuilding sector aim to recognize problems in the shipbuilding industry and improve understanding of the international market, and there is a need to support the growth of entrepreneurs by providing realistic experience and practical knowledge.

본 연구는 장학사업 연계 멘토링 프로그램이 저소득층 청소년의 진로개척 역량에 미치는 영 향을 다루면서, 특히 진로 관련 활동이 어떻게 이 역량을 성장시키는지에 대한 효과를 중심 으로 분석하고자 한다. 장학사업 연계 멘토링 프로그램은 학생들에게 단순히 장학금을 제공 하는 것을 넘어서, 멘토 선생님의 교육적 및 정서적 지지를 통해 학생들이 자신의 꿈을 찾 고 재능을 개발할 수 있도록 돕는다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다. 이 연구의 목적은 장학사업 연계 멘토링 프로그램이 학생들의 진로개척 역량에 미치는 영향을 과학적으로 규 명하고, 진로 체험활동의 역할을 정량적으로 측정하는 것이다. 이를 통해 멘토링 프로그램이 학생들의 진로개척에 어떻게 기여하는지를 밝히고자 한다.

This study examines the impact of the Mentoring Dream Scholarship Program on the career development capabilities of low-income adolescents, focusing particularly on the effects of career-related activities in enhancing these capabilities. The Mentoring Dream Scholarship Program holds significance in that it goes beyond merely providing scholarships; it helps students discover their dreams and develop their talents through the educational and emotional support of mentor teachers. The purpose of this study is to scientifically investigate the influence of the Mentoring Dream Scholarship Program on students' career development capabilities and quantitatively measure the role of career exploration activities. Through this analysis, the study aims to reveal how mentoring programs contribute to students' career development.

본 연구의 목적은 공공조직에서 혁신적 조직문화가 구성원의 메타역량을 매개로 직무 재구성에 미치는 영향에서 상사의 권한부여형 리더십의 조절된 매개효과를 검증하여 이 론적, 실무적 시사점을 도출하는 것이다. 이를 위해 국내 공공조직 종사자 200부의 응답 결과를 Process Macro v4.2 Model 4, Model 7을 활용하여 분석한 연구결과는 다음과 같 다. 첫째, 혁신적 조직문화와 직무 재구성의 관계에서 메타역량의 세 가지 하위변인인 메타인지, 메타정서, 메타행동의지 모두 매개 역할을 한 것으로 나타났다. 둘째, 공공조직에 서 혁신적 조직문화와 직무 재구성의 관계에서 메타역량의 세 가지 하위변인 중 메타행 동의지의 매개효과는 상사의 권한부여형 리더십에 의해 조절되었다. 이에 따라, 본 연구 는 공공조직에서 구성원 개인의 메타역량과 상사의 권한부여 행동 수준이 혁신적 조직문 화가 구성원의 직무 재구성을 향상시키는 과정을 지원하는 방식에 대한 심층적인 이해를 제공했다. 아울러, 공공혁신을 완수하기 위해 혁신적 조직문화, 구성원의 메타역량 및 직 무 재구성, 관리자의 권한부여형 리더십에 주목해야 함을 확인하였다.

The purpose of this study is to verify the moderated mediating effect of the empowering leadership of superiors in the influence of innovative organizational culture on job crafting mediated by the meta-competence of members in public organizations, and to derive theoretical and practical implications. To this end, the results of the analysis of the responses of 200 domestic public organization workers using Process Macro v4.2 Model 4 and Model 7 are as follows. First, in the relationship between innovative organizational culture and job crafting, all three sub-variables of meta-competence, namely meta-cognition, meta-affection, and meta-conation, played a mediating role. Second, in the relationship between innovative organizational culture and job crafting in public organizations, the mediating effect of the meta-conation among the three sub-variables of meta-competence was moderated by the empowering leadership of superiors. Accordingly, this study provided an in-depth understanding of how the meta-competence of individual members and the level of empowering behavior of superiors in public organizations support the process in which innovative organizational culture enhances members' job crafting, and confirmed that attention should be paid to innovative organizational culture, members' meta-competence and job crafting, and managers' empowering leadership in order to complete public innovation.

본 연구는 법정의무교육이 조직 성과에 미치는 영향을 교육 만족도를 매개로 실증적으로 분석하고자 하였다. 연구의 주요 요인은 교육 접근성, 교육 유용성, 교육 실행 효과성으로 설정되었으며, 이를 통해 교육 만족도 및 조직 성과와의 관계를 구조방정식 모형(SEM)을 활용해 검증하였다. 총 500명의 국내 근로자를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 데이터 분석에는 부트스트래핑 5,000회를 적용하여 매개효과의 유의성을 확인하였다. 분석 결과, 법정의무교육 요인들은 교육 만족도에 유의미한 영향을 미쳤으며, 교육 만족도 는 조직 성과를 증진시키는 데 중요한 매개 변수로 작용하였다. 특히, 교육 접근성과 유용성 은 교육 만족도에 가장 큰 영향을 미쳤으며, 교육 실행 효과성은 간접적으로 조직 성과에 기여하였다. 반면, 법정의무교육 요인이 조직 성과에 직접적으로 미치는 영향은 유의하지 않 았다. 본 연구는 법정의무교육의 효과성을 학습자 중심 관점에서 재조명하며, 단순한 규정 준수 를 넘어 실질적 교육 효과와 조직 성과 증진을 위한 전략적 방향성을 제시하였다. 이를 통 해 법정의무교육이 단순한 법적 의무를 넘어 조직 발전의 도구로 활용될 가능성을 강조하였 다. 연구 결과는 법정의무교육 설계 및 운영에서 실질적이고 효과적인 교육 방안을 마련하 기 위한 기초 자료로 활용될 수 있다.

This study empirically analyzed the impact of mandatory education factors (accessibility, usefulness, and implementation effectiveness) on organizational performance through the mediating role of educational satisfaction. A survey was conducted among 500 employees in Korea, and structural equation modeling (SEM) and 5,000 bootstrapping iterations were employed to verify the mediating effects. The results revealed that mandatory education factors significantly influence educational satisfaction, which, in turn, positively affects organizational performance. The study emphasizes the strategic role of mandatory education as a tool to enhance organizational outcomes beyond mere legal compliance. The findings provide foundational data for designing effective mandatory education programs to improve employee engagement and organizational success.

산업재해 근로자 회복과 복귀의 완성을 직업복귀를 넘어 총체적인 사회복귀로 이해할 수 있도록 본 연구에서는 삶의 질 측면에서 산업재해 근로자의 사회복귀를 정의하고자 하였다. 산업재해 근로자에 대한 사회복귀를 직업복귀로 한정해서 보면 직업 생활 외의 다양한 삶의 영역에 대해 놓치는 부분들이 있는데, 사회복귀를 폭넓은 삶의 질 차원에서 총체적으로 파 악하면 복귀과정에서 결핍된 부분과 새로운 요구를 더 정확히 파악할 수 있고, 이를 위한 정책적, 학술적 논의를 이어갈 수 있다. 본 연구에서는 산업재해 근로자 대상의 포괄적 사회 복귀 개념화를 위해 삶의 질에 관련된 개념과 지표 체계를 검토하였다. 삶의 질에 대한 포 괄적인 요소들을 통해 산업재해 근로자의 상황을 분석할 수 있다면 전체 국민 삶의 질 수준 과 산업재해 근로자 집단의 삶의 질 수준을 비교하거나 국민 삶의 질 수준에 근거한 산업재 해 근로자 집단의 회복에 대한 목표를 설정할 수 있다. 본 연구에서는 산업재해 근로자에 대한 사회복귀의 개념을 폭넓게 정의해야 하는 이유를 살펴보고 산업재해 근로자의 사회복 귀를 바라보는 관점의 체계를 제안하고 있다. 이를 통해 고용 및 노동, 산업 분야에서 정책 적, 학술적 논의가 구체화 될 수 있기를 기대한다.

In order to understand the completion of the recovery and return of workers in industrial accidents as a comprehensive return to society beyond their return to work, this study attempted to define the return to society of workers in industrial accidents in terms of quality of life. When returning to society for workers in industrial accidents is limited to return to work, there are parts that are missed in various areas of life other than professional life. If we comprehensively grasp the return to society in terms of a wide range of quality of life, we can more accurately grasp the deficiencies and new demands in the return process, and policy and academic discussions can be continued. In this study, the concepts and indicator systems related to quality of life were reviewed for the conceptualization of comprehensive social return for workers in industrial accidents. If the situation of workers in industrial accidents can be analyzed through comprehensive factors on the quality of life, it is possible to compare the quality of life of the entire people and the quality of life of the workers in industrial accidents, or set goals for the recovery of the workers group in industrial accidents based on the quality of life of the people. This study examines the reasons why the concept of social return for workers in industrial accidents should be broadly defined, and proposes a system of perspective on the return to society of workers in industrial accidents. Through this, it is hoped that policy and academic discussions can be materialized in the fields of employment, labor, and industry.

본 연구에서는 서비스산업 분야 직무수행 과정에서 실제 수행하는 직무에 대하여, 그간 국가가 주도하여 개발되어 온 표준화된 직무능력 체계와 비교하여, 그 직무의 내용, 수준, 정합성 정도, 관할 범위 등을 중심으로 분석해 본 결과, 일정하게 부조화 양상이 발견되었 다. 구체적으로, 표준화된 직무체계가 서비스산업 분야의 직무수행 능력 여부에 대한 판단의 명확성, 서비스 활동의 산출물의 간접성, 감정노동 활동 등과 같은 서비스산업 분야 직무수 행 능력의 특성 측면, 능력단위 수준과 같은 평정과 사회적 인식에의 영향, 직무수행 내용의 복합성 등에 관하여 논의하였다. 또한, 표준화된 직무 체계 관할 기관의 관할 범위의 적절성 및 해당 직무에의 영향에 관하여 논의하였다. 이에, 서비스산업 분야 직무의 수준에 대한 표준적 향상 노력 및 인식 개선 유도 활동이 요구된다. 장기적 관점에서 국가 주도의 직무의 표준화 및 직업능력개발정책에 산업계, 노동 계의 적극적 참여 방안 모색이 요구됨을 제언하였다.

In this study, compared to the standardized job competency system that has been developed by the state, the content, level, degree of consistency, and jurisdiction of the job were analyzed for the actual job performed in the service industry. Specifically, the standardized job system discussed the clarity of judgment on the ability to perform jobs in the service industry, the indirectness of the output of service activities, the characteristics of job performance capabilities in the service industry such as emotional labor activities, the impact on ratings and social perceptions such as the level of competency units, and the complexity of job performance contents. In addition, the appropriateness of the scope of jurisdiction of the competent authority of the standardized job system and its impact on the job were discussed. Accordingly, efforts to improve the standard of job level in the service industry and activities to induce improvement of awareness are required. From a long-term perspective, it was suggested that it is required to find ways to actively participate in the state-led standardization of jobs and vocational competency development policy.

본 연구의 목적은 산업과 교육환경이 급변하는 시대에 구성원이 인식하는 일의 의미와 혁신적 업무 행동 간 관계에서 학습 민첩성의 매개효과 및 참여적 의사결정의 조절된 매개효 과를 검증하는 것이다. 이를 위해 기업 재직자 300부의 유효 응답 자료를 바탕으로 분석을 실시한 결과, 첫째 일의 의미는 혁신적 업무 행동에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미 치는 것으로 확인되었다. 둘째, 일의 의미는 학습 민첩성에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향 을 미치는 것으로 확인되었다. 셋째, 학습 민첩성은 혁신적 업무 행동에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 넷째, 일의 의미와 혁신적 업무 행동 간 관계에 서 학습 민첩성은 통계적으로 유의한 정(+)의 매개효과를 미치는 것으로 확인되었다. 다섯 째 참여적 의사결정은 일의 의미와 혁신적 업무 행동 간 관계를 강화함으로 통계적으로 유 의한 조절 효과만 검증되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 리더의 참여적 의사결정에 대 한 긍정적 시각에서 일의 의미와 학습 민첩성, 혁신적 업무 행동 간 메커니즘을 밝혀냄에 따라 이론의 확장에 기여하였다. 또한 잠재된 구성원들의 일에 대한 신념과 가치가 경험을 바탕으로 학습하고자 하는 의지와 상호작용함으로 동료들 간 자유로운 공유를 통해 혁신적 업무 행동으로 발현되기 위해서 조직 및 리더는 구성원들이 심리적 안전감을 토대로 공정하 고 포용적인 환경에서 의사결정에 참여할 수 있는 수평적 조직 문화 조성이 필요함을 제시 하였다.

The purpose of this study is to verify the mediating effect of learning agility and the controlled mediating effect of participatory decision-making in the relationship between the meaning of work recognized by members and innovative work behavior in an era of rapid changes in the industrial and educational environment. To this end, as a result of conducting the analysis based on the effective response data of 300 corporate employees, it was confirmed that the meaning of the first work had a statistically significant positive (+) effect on the innovative work behavior. Second, it was confirmed that the meaning of work had a statistically significant positive (+) effect on learning agility. Third, it was confirmed that learning agility had a statistically significant positive (+) effect on innovative work behavior. Fourth, it was confirmed that learning agility had a statistically significant positive (+) mediating effect in the relationship between the meaning of work and innovative work behavior. Fifth, only a statistically significant moderating effect was verified by reinforcing the relationship between the meaning of work and innovative work behavior. Based on these research results, the mechanism between the meaning of work, learning agility, and innovative work behavior from a positive perspective of leaders' participatory decision-making contributed to the expansion of the theory. In addition, in order for potential members' beliefs and values to be expressed as innovative work behaviors through free sharing among colleagues by interacting with their willingness to learn based on experience, organizations and leaders suggested that it is necessary to create a horizontal organizational culture in which members can participate in decision-making in a fair and inclusive environment based on psychological safety.

본 연구는 산업계를 포함한 다양한 사회조직들이 공동의 문제해결을 위해 협력하는 형태 를 구조화한 콜렉티브 임팩트 모형을 적용한 국내 H사의 사회공헌 사례를 다루었다. 기업, NGO, 소셜섹터, 대학의 협력적인 구조를 통해 조직 및 사회적 가치를 실현시켜가는 사례로 NGO를 중추 기관으로 설정하여 추진하게 된 사회공헌 활동을 통해 H사의 임직원 개인 및 기업에 조직성과를 창출하고 사회적 가치를 창출한 사례이다. H사는 콜렉티브 임팩트 모형 을 구현하기 위해 다섯 개의 원칙을 잘 수용하여 추진하였는데, 참여 주체의 역할을 명확히 함으로써 한 조직이 수행하거나 극대화하기 어려운 일들을 함께 수행할 수 있게 하였다. 기 업의 조직원들이 사회공헌 활동에 다양한 주체로 참여하면서 조직에 대한 만족이나 사회적 가치 실현에 긍정적 의미가 있다는 것을 확인한 사례였다는 점에서 의미가 있다. 이를 통해 콜렉티브 임팩트 모형을 구현하고자 하는 기업에게 함의를 주고자 하였다.

This study dealt with the case of domestic company H's social contribution by applying the collective impact model, which structures a form in which various social organizations, including the industry, cooperate to solve common problems. As an example of realizing organizational and social values through the cooperative structure of companies, NGOs, social sectors, and universities, it is an example of creating organizational performance and social value for individual employees and companies of Company H through social contribution activities promoted by setting NGOs as the central institution. Company H accepted and promoted five principles to implement the collective impact model, and by clarifying the role of the participant, it was possible for an organization to perform tasks that were difficult to perform or maximize together. It is meaningful in that it was a case in which it was confirmed that there was a positive meaning for satisfaction with the organization and realization of social values while participating in social contribution activities as various subjects. Through this, we tried to give implications to companies that want to implement a collective impact model.

본 연구는 국내 대기업 정규직 근로자의 프로틴 경력태도가 주관적 경력성공에 미치는 영향을 분석하고, 조직의 경력개발지원(전략적 체계성, 운영적 체계성, 성장기회, 상사지원) 이 두 변수 간 관계를 조절하는지 검토하였다. 이를 위해 A그룹 계열사의 경력 3년차 이상 정규직 근로자 234명을 대상으로 SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 활용하여 기술 통계분석, 요인 분석, 신뢰도 검증, 상관분석, 구조방정식모형 분석, 그리고 Ping의 2단계 방법을 통한 조절 효과 검증을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 프로틴 경력태도의 자기주도성은 주관적 경력성 공(경력만족과 고용가능성) 모두에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 가치지향성은 경력만족에 긍 정적인 영향을 미쳤으나 고용가능성에는 유의미한 영향을 미치지 않았다. 둘째, 조직의 경력 개발지원은 프로틴 경력태도와 주관적 경력성공 간 관계에서 조절효과를 보였다. 전략적 체 계성, 성장기회, 상사지원 등은 자기주도성과 가치지향성 각각의 경력만족 및 고용가능성에 긍정적 조절효과를 나타냈다. 본 연구는 조직에서 경력개발 지원을 강화할수록 프로틴 경력 태도를 가진 구성원의 주관적 경력성공과 조직몰입이 증대됨을 시사하며, 이를 통해 구성원 의 업무 성과를 높일 수 있음을 확인하였다.

This study investigated the influence of protean career attitude on subjective career success among permanent employees at domestic major companies. It also examined the moderating role of organization’s career development support (strategic system, operational system, growth opportunity, supervisor’s support) in the relationship between protean career attitude and subjective career success. The research addressed two key questions: (1) Does protean career attitude affect subjective career success? (2) Does perception of organization’s career development support moderate this relationship? A survey was conducted on 234 permanent employees with over three years of experience at an A Group affiliate. Data analysis included descriptive statistics, factor analysis, reliability testing, and correlation analysis using SPSS 21.0, along with structural equation modeling and moderating effect analysis using Ping’s Two-Stage Method with AMOS 21.0. The results revealed that self-directed career management positively influenced both career satisfaction and employment potential. Value-driven predispositions positively influenced career satisfaction but had no significant effect on employment potential. Additionally, the perception of career development support moderated the relationships between protean career attitude and subjective career success. Strategic systems moderated the effect between self-directed career management and career satisfaction, and operational systems influenced the relationship between value-driven predispositions and employment potential. Growth opportunities and supervisor support further strengthened these connections. The findings underscore the importance of enhancing organizational career development support to boost employees’ protean career attitude and subjective career success, fostering greater performance and engagement.

본 연구는 외국인 유학생들이 한국에서 리빙랩(Living Lab) 수업에 참여하면서 경험한 적응 과정과 취업역량 성장에 미치는 영향을 다룬다. 특히, 리빙랩 수업이 유학생들의 학습과정에 서 전환학습(Transformative Learning)을 통해 단순한 경험을 넘어 의미 있는 학습과 사회 적 실천으로 이어지는 효과에 주목한다. 리빙랩 수업은 유학생들에게 한국 사회의 문제를 탐 구하고 해결하는 과정에서 문화적 이해와 협업 능력을 증진시키며, 이 과정에서 학생들은 자 신들의 정체성과 사고방식을 재구성하고 실질적인 취업역량을 강화할 수 있다. 이 연구의 목 적은 리빙랩 수업이 유학생들의 적응 및 취업 준비에 미치는 영향을 실증적으로 규명하고, 이를 바탕으로 유학생 지원 정책 및 고등교육 개선에 기여할 수 있는 시사점을 제시하는 것이다.

This study examines the adaptation process and career competency development of international students participating in Living Lab courses in South Korea. In particular, it focuses on the transformative effects of Living Lab courses, highlighting how these experiences transcend mere participation to become meaningful learning and social practices through Transformative Learning. Living Lab courses provide international students with opportunities to explore and solve societal issues in Korea, thereby enhancing their cultural understanding and collaboration skills. Through this process, students reconstruct their identities and mindsets while strengthening practical career competencies. The aim of this study is to empirically investigate the impact of Living Lab courses on international students' adaptation and career preparedness, offering insights to inform international student support policies and higher education improvements.