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이 연구의 목적은 전략적 인적자원개발의 연구 실태를 조사함으로써 해외의 전략적 인 적자원개발의 이론 발달 진행과 국내 전략적 인적자원개발의 동향을 파악하는데 있다. 본 연구에서는 문헌조사를 통해 수집한 국내 연구들을 연구의 내용, 작성연도, 수록 학 술지, 연구 조직에 따라 분류한 뒤 그 결과를 분석함으로써 국내 연구 동향을 파악하였 다. 이를 토대로 국내연구를 위한 제언으로, 전략적 인적자원개발 이론 연구의 집중, 기 업 외의 조직에 대한 연구 활성화, 타 학문과 협업하여 연구를 도출하였다.

The purpose of this study is to investigate the status of strategic human resources development and to understand the trend of domestic strategic human resources development in Korea. In this study, the domestic researches collected through the literature survey were classified according to the contents of the research, the year of creation, the journal and the research organization. The results were analyzed to understand the domestic research trends. Based on this research, I focused on the research of strategic human resource development theory, activating research on organization outside the enterprise, and collaborating with other scholars.

본 연구는 참여적 의사결정과 조직 구성원의 방어적 침묵행동의 관계에서 심리적 계약 위반의 매개효과와 자기효능감의 조절효과를 규명하고자 하였다. 다양한 업종의 기업에 근무하는 직장인들을 대상으로 조사한 328부의 설문 결과를 분석하였으며, 동일 원천에 대한 자기보고식 설문방식에 의해 발생할 가능성이 있는 동일방법편의(common method bias)를 최소화하고자 변수의 속성에 따라 2차로 구분하여 시간 차이를 두고 측정하였다. SPSS 프로그램을 이용하여 탐색적 요인분석을 실시하였고, 가설 검증은 PROCESS macro(Hayes, 2013)를 적용하였다. 가설검증 결과, 첫째, 참여적 의사결정 과 조직구성원의 방어적 침묵행동 간 직접효과는 유의하지 않았다. 둘째, 참여적 의사결 정과 방어적 침묵행동 간 관계에서 심리적 계약위반을 경유하는 간접효과가 확인되었다. 셋째, 참여적 의사결정과 심리적 계약위반 간 관계에서 자기효능감의 조절효과가 확인되 었다. 넷째, 심리적 계약위반을 경유하는 간접효과는 자기효능감에 의해 조절되는 것으 로 확인되어 조건부간접효과가 확인되었다. 본 연구는 조직구성원의 방어적 침묵행동을 완화할 수 있는 리더의 의사결정 스타일에 초점을 두고 심리적 계약위반의 간접효과와 자기효능감의 조절효과를 통한 메커니즘을 밝혔다는 점에서 기존 연구를 확장하는 의미를 갖는다. 연구 결과를 바탕으로 이론적·실 무적 시사점과 함께 향후 연구 방안을 제시하였다.

The purpose of this study was to investigate the mediating effects of the psychological contract breach on relationships between participative decision making and defensive silence behavior of subordinates and the moderating effect of self-efficacy. We analyzed 328 questionnaires collected from employees working in domestic companies in various industries. Dependent variables were measured with time lag to minimize the common method bias that could be manifested by the self-report questionnaire method. Exploratory factor analysis was performed and the hypothesis was verified using SPSS PROCESS macro (Hayes, 2013). The results of this study are as follows: First, the direct effect between participative decision making and defensive silence behavior was not confirmed. Second, the indirect effect of psychological contract breach in the relationship between participative decision making and defensive silence behavior was confirmed. Third, the moderating effect of self-efficacy in the relationship between participative decision making and psychological contract breach was confirmed. Lastly, the indirect effect of psychological contract breach was moderated by self-efficacy. This study has a special significance as it verified the indirect effect of psychological contract breach and the moderating effect of self-efficacy focusing on the decision making style of leader that can mitigate defensive silence behavior of subordinates. Based on the results of the study, we proposed theoretical and practical implications and suggestions for future research directions.

이 연구의 목적은 농촌리더들의 교육요구를 분석하는 데 있었다. 연구목적의 달성을 위 해서 문헌고찰을 통해 농촌리더들의 역량을 분석하고, 농촌리더 100명을 대상으로 설문 조사를 통해 농촌리더들의 역량에 따른 교육요구를 조사하였다. 연구결과를 살펴보면 다 음과 같다. 첫째, 농촌리더의 역량을 분석한 결과, 네트워크, 구성원 육성, 문제해결, 의 사결정, 상담, 기획력, 비전수립 및 제시, 설득 및 협상, 창의적 사고, 사업기획 및 관리, 의사전달, 변화선도, 팀워크, 모니터링, 지도력, 경청, 정보수집 및 활용, 벤치마킹 등 18 개 역량이 도출되었으며, 모든 역량에서 교육요구가 확인되었다. 둘째, Borich 요구도 분석과 The Locus for Focus 모델 분석을 통하여 구성원 육성, 지역 네트워크, 기획력, 상담 등 4개의 교육 우선순위 역량과 설득 및 협상, 문제해결 등 2개의 교육 차우선순위 역량이 도출되었다. 이 연구의 결과는 농촌리더의 역량을 향상시키기 위한 기초자료로서 유용하게 활용될 것으로 기대된다. 나아가 우선순위가 높은 역량들을 통합적으로 다루는 리더십 교육과정을 설계하는데 기여할 수 있을 것으로 판단된다.

This study aimed to identify educational needs of farmer leaders. To this end, literature review was carried out to analyze competencies of the farmer leaders. Educational needs for each competency of the farmer leaders were identified based on a survey and a data analysis. The data was collected from 100 farmer leaders by both mail and email. The results of the study are as follows. First, the results of the analysis of the competencies of the farmer leader are as follows: network, training the members, problem solving, decision making, counseling, planning ability, vision establishment and presentation, persuasion and negotiation, creative thinking, business planning and management, communication, leading change, teamwork, monitoring, leadership, listening, information gathering and utilization, and benchmarking. The educational needs were confirmed at all competencies. Second, through the Borich’s needs analysis and the Locus for Focus model, four priority competencies such as training the members, local network, planning ability and counseling were derived, and two secondary competencies such as persuasion and negotiation, problem solving were derived. The results of this study are expected to be useful as basic data to improve the competencies of the farmer leaders. Furthermore, it can contribute to designing a leadership curriculum that integrates high priority competencies.