Earticle

본 연구의 목적은 농촌의 지역아동센터를 이용하는 아동의 행복이 위협되는 맥락을 파악하고 위협의 내용을 분석하여 아동의 행복 보호를 위하여 아동지원뿐만 아니라 부모 교육의 필요성을 밝히는데 있다. 연구 자료는 농촌 지역아동센터를 이용하는 12명의 아동과 가정생활을 면담하고 추가로 이들의 일상생활에 관한 추가 정보를 실무자로 부터 수집하였다. 수집된 자료는 근거이론에 의하여 분석하였으며, 아동이 방임되는 것과 양육권의 남용 그리고 부모의 무지에 의한 양육부재라는 결과를 도출하였다. 이것은 가정이 해체되고 실직 및 저소득으로 보호자들은 자녀 양육에 큰 부담을 갖게 되고, 현재의 삶의 상태는 우울 성향을 소지하도록 하여 알코올 및 게임중독 등으로 정신 건강이 위태로워지는 것으로 나타났다. 또한 가장들은 부부관계 및 자녀와의 갈등을 폭력으로 해결하여 문제해결능력이 부족하며 자녀 교육 및 양육 자원을 소지하지 못한 것으로 나타났다.「유엔 아동의 권리에 관한 협약」에 명시된 아동의 기본권 보호를 위해 국가는 아동의 권리가 부모에게 귀속될 수 없거나 부모에 의해 지배될 수 없는 권리임을 인정하고 부모의 양육권을 감독하여 아동의 행복(Wohl)을 보호해야 한다. 아동의 행복 보호는 아동지원 뿐만 아니라 부모교육이 필수적으로 함께 지원될 때 가능해 질 것이다.

When parents nurture their children, their right of education and protection has to be guaranteed. Following the Convention on the Rights of Children, parents have to get educational advice through the youth department. In rural areas, regional care centers take care of exposed children. Their task is to render assistance to the parents, for keeping the families together. To reach welfare of children, the first essential step belongs to the state. The state has to accomplish concrete supporting measures for the families through its legislation. A legal basis must be built for manifesting parent education. This coverage makes the parents able to secure the educational opportunities for themselves and for their children. In this study, twelve children have been interviewed about their family life. The data is analyzed by the grounded theory. Mostly, the parents are unable to cope issues like custody and caring. Due to the dissolution many of them become depressive, violent or alcoholic. Often, the parents are helpless and without prospects. A term of children’s welfare is suggested and the importance of educating the parents in terms of lifelong learning is underline

본 연구는 성인학습자의 교육참여 및 학습동기에 관한 국내 연구의 최근 동향 분석을 통해서 성인학습자의 동기에 대한 종합적 이해와 향후 연구의 방향을 제공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 2000년부터 2011년까지 학술진흥재단의 등재지에 발표된 성인을 대상으로 한 교육참여 및 학습동기에 관한 총 102편의 연구를 수집하여 분석하였다. 분석 결과, 첫째 성인학습자를 대상으로 진행된 교육참여 및 학습동기에 관한 연구는 일반교육학, HRD 및 평생교육학, 어학, 간호학, 심리학, 언론/홍보학, 경영학 등 다양한 곳에서 이루어졌다. 둘째, 성인학습자의 교육참여 및 학습동기에 관한 연구의 주요 주제는 특정 집단의 동기이해, 교육/학습 성과 변인과의 관계, 교수 및 학습 전략 변인과의 관계, 직무관련 변인과의 관계, 학습자의 심리/행동 변인 및 교육상황과의 관계, 문헌 연구이다. 셋째, 연구 결과가 갖는 함의점, 후속 연구의 지향점, 실천 분야의 제안점등에 대해 논의하였다.

The purpose of this study was to provide better understanding of adult learners' participatory and learning motivation and implication for practitioners in the adult education field by analyzing the recent literature. In the present study, 102 studies were reviewed which were published in major journals indexed in Korea Research Foundation from January, 2000 to September, 2011. The following six major themes of research were found: (1) understanding of motivation of special adult learner group (2) finding influence of adult learners’ motivation on education and learning results (3) exploring relationship between adult learners' motivation and teaching and learning strategies (4) investigating influence of employees' motivation on job-related variables (5) discovering relationship between adult learners' motivation and their psychological and behavior variables and educational context variables (6) various findings from literature review. The discussion and critique of these six themes and suggestions for future research and practice were provided.

본 연구는 정보화교육에 참여하고 있는 노인을 대상으로 인터넷활용만족 수준을 알아보고, 인터넷활용만족이 생활만족에 미치는 영향을 알아보며, 이러한 영향관계에서 자기효능감이 갖는 매개효과를 분석하는 것이다. 이를 위해 광주․전남지역에서 중급 이상의 정보화교육을 받고 있는 55세 이상 노인 290명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상자의 인터넷활용만족 수준은 72.21점으로 중간수준을 상회하는 것으로 나타나 노년층 대상의 지속적인 정보화 교육의 긍정적 성과가 확인되었다. 둘째, 인터넷활용만족도가 생활만족도에 미치는 영향력을 알아보기 위해 회귀분석을 실시한 결과, 인터넷활용만족도의 하위요인 중 정보․지식욕구 만족도, 업무․사회성욕구 만족도, 오락욕구 만족도순으로 생활만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 인터넷 활용 만족도가 생활 만족도에 미치는 영향에 있어서 자기 효능감은 부분 매개효과(partial mediation)를 보이는 것으로 나타났다. 이는 정보화교육에 참여하는 노인들의 생활만족은 인터넷활용만족 그 자체만으로 설명되기 보다는 자기효능감과 같은 노인 개인의 심리적인 요인을 통하여 좀 더 정확하게 설명됨을 시사하고 있다. 이상의 연구결과를 토대로 볼 때, 노인 정보화교육 활성화 방안, 자기효능감을 증진시킬 수 있는 인터넷 활용 교육 방안을 제시하였다

This study aimed to explain the influence of the satisfaction of the internet use on the life satisfaction on the elderly. Also, this study attempted to focus whether there is a mediating effect of self-efficacy between the satisfaction of the internet use and the life satisfaction on the elderly. The study subjects were 290 elderly people aged 55 or older who took computer education program. The results of this study were as follows. First, the satisfaction of the internet use of the elderly was higher than intermediate level. With this, positive effect of continuous and systematic computer education program was confirmed. Second, the satisfaction of the internet use of the elderly had a meaningful influence on the life satisfaction. Third, self-efficacy had a partial mediating effect between the satisfaction of the internet use and the life satisfaction. Through these results, comprehensive implications were sugg

본 연구는 중소기업 근로자를 대상으로 일터학습의 정도와 일터학습에 대한 인식을 분석하는데 목적을 두고 수행되었다. 이를 위하여 전국의 중소기업 근로자를 모집단으로 300개 중소기업을 표본 추출한 후 기업당 근로자 3명씩 표집하여 설문조사를 실시하였으며, 최종적으로 근로자 561명의 자료를 분석하였다. 연구 결과, 중소기업 근로자들은 다양한 형태의 일터학습 활동에 참여하고 있는 것으로 나타났으며, 일터학습 활동을 통해 직무능력향상 효과에 대해서도 긍정적인 반응을 보였다. 그리고 중소기업 근로자들은 일터학습에 대한 필요성도 비교적 높게 인식하고 있었으나, ‘업무공백에 따른 조업차질의 우려’ 때문에 형식학습에 참여하지 못하는 것으로 드러났다. 또한 ‘업무 과다로 인한 무형식학습 참여 시간의 부족’은 무형식학습의 가장 큰 애로점으로 밝혀졌다. 아울러 근로자의 개인적 특성에 따라 형식학습 및 무형식학습의 참여 정도가 상이한 것으로 드러났으며, 근로자들은 업무환경을 우호적으로 인식할수록 형식학습 및 무형식학습을 통한 일터학습의 참여가 증가하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 향후 연구 방향 및 실무적 시사점을 제시하였다.

The Small and Medium-sized Enterprises(SMEs) is greatly important in Korea in terms of the economic situation. However, while HRD focuses mainly on large organization, little attention has paid to HRD in SMEs. Then, despite of a growing body of research on workplace learning, little is known about the status of workplace learning in the SMEs in Korea. Therefore, the purpose of the study was to investigate the extent of workplace learning and employees' perceptions on workplace learning in the SMEs. The current status of workplace learning in the SMEs were examined by conducting surveys to employees in the SMEs across the nation. Based on the results of the study, implications for future research on workplace learning and practice are

본 연구의 목적은 최고경영자의 전략적 리더십이 HRD담당자 역량과 학습조직 활동을 매개변인으로 인적자원개발체제 성과에 미치는 영향을 알아보기 위하여 변수 간의 구조적 관계를 분석하는 것이었다. 이를 위하여 정부의 HRD 진단사업에 참가한 20인 이상 우선지원 대상기업 454개를 대상으로 진단 조사를 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 기업에서 최고경영자의 전략적 리더십은 HRD담당자 역량에 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 기업에서 최고경영자의 전략적 리더십이 학습조직 활동에 직접효과와 HRD담당자 역량을 매개로 간접효과가 있는 것으로 나타났으며, HRD담당자 역량이 학습조직 활동에 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 기업에서 HRD담당자 역량이 인적자원개발체제 성과에 직접효과와 학습조직 활동을 매개로 간접효과가 있는 것으로 나타났으며, 학습조직 활동이 인적자원개발체제 성과에 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 기업에서 최고경영자의 전략적 리더십이 HRD담당자 역량을 매우 중요한 매개변수로 나타난 것에 근거해 볼 때, 인적자원개발체제 성과 향상을 위해서는 HRD담당자 역량을 개발하는 것이 가장 효과적인 방법임을 알 수 있었다.

The purpose of this study was to analyze the structural relationships among CEO's strategic leadership, HRD managers' competency, the activities of learning organization, and the outcome of human resource development system. A questionnaire was used as the research instrument. A total number of 454 companies responded to the questionnaire. These companies have participated in HRD Assessment Project and have had over 20 employees. The major findings of this study were as follows: First, CEO's strategic leadership was found to have a direct effect on HRD managers' competency. Second, CEO's strategic leadership was found to have a direct effect on the activities of learning organization. And the mediation effect of HRD managers' competency between CEO's strategic leadership and the activities of learning organization appeared positive. In addition, HRD managers' competency was found to have a direct effect on the activities of learning organization. Third, HRD managers' competency was found to have a direct effect on the outcome of human resource development system. And the mediation effect of the activities of learning organization between HRD managers' competency and the outcome of human resource development system appeared positive. In addition, the activities of learning organization was found to have a direct effect on the outcome of human resource development

전통적 심리학이 인간의 부정적 측면 또는 마음의 질병을 어떻게 치료하는 가에 관심을 두었다면 긍정심리학은 오히려 인간의 긍정적 측면, 즉 강점에 초점을 두고 보통사람들이 보다 더 가치 있고 행복하게 살 수 있는 방법을 모색한다. 본 연구의 목적은 긍정심리학이 평생교육학의 제 분야에 어떠한 시사점을 줄 수 있는 지를 탐색하는 데에 있다. 문헌연구를 통하여 본 연구는 긍정심리학이 평생학습 역량을 증진하는 데에 있어서 다양한 심리적 이론들을 제공하고 있으며, 또한 평생학습자, 평생교육자, 그리고 평생교육경영자의 활동을 지원할 수 있는 이론적 바탕을 지니고 있다는 것을 지적하였다. 특히 평생학습자와 긍정심리학의 공동 주제로써 ‘행복’이라는 주제가, 평생교육자에게 요구되는 자질과 관련해서는 ‘진정성’이, 그리고 평생교육경영자의 미래지향적 관리활동을 위해서는 ‘심리자본’에 대한 이슈들이 논의되었다. 결론적으로 본 논문은 평생교육학과 긍정심리학이 서로의 발전을 위해 미래에 보다 더 견고한 파트너십을 발전시켜야한다는 점을 강조한다

Whereas traditional psychology has been focused on negative sides of human behavior or treatment of diseases in relation to human mind, positive psychology rather tries to find ways how ordinary people lives a better life through effective use of his or her strengths. The purpose of this study is to inquire into the implications that positive psychology gives to the field of lifelong education. Through literature review, the study confirms that positive psychology not only provides a variety of psychological theories and models necessary to developing lifelong learning competencies but also has affluent knowledge base related to various issues of the field of lifelong education such as lifelong learning, lifelong educator, and lifelong education institutions. Especially as common themes between lifelong education and positive psychology, the issue of 'happiness' is addressed in connection with the purpose of lifelong learning and the issue of 'authenticity' is discussed in connection with the traits and leadership required to lifelong educators. The issue of 'psychological capital' is also addressed, which is related to the long-term and future oriented management of lifelong education institutions. In conclusion, this study emphasizes on improving partnership between the field of lifelong education and the field of positive psychology for the development of each

본 연구는 한준상의 안드라고지의 지평을 넓힌 「학습학」과「生의 痂」에 나타난 배움학을 비교 분석하여 배움학의 의미를 탐색하는 것을 연구의 목적으로 하였다. 한준상은 배움의 과정을 밧줄꼬기의 과정으로 보고 채움과 비움과 쉼의 세 가닥 밧줄을 꼬는 과정 중에서 채움의 과정을 학습으로 보고자 하였다. 이는 배움이 학습을 가름하는 상위의 개념이 될 수 있다는 것을 의미한다. 한준상은 배움학이 독창적인 이론교육학이라는 주장을 여섯가지 논거로 주장하고 있으며 이는 배움학이 교육학의 새로운 패러다임으로 자리매김할 근거가 되는 주장으로 볼 수 있다. 배움학이 기존의 교육학과 다른 독창성의 화두는 단연 배움의 행복론이다. 배움을 통한 행복누리기는 우리의 삶이 배움의 삶이어야 함을 의미한다. 「生의 痂」는 배움의 삶에서 생긴 상처 딱지를 만지며 느끼는 행복예찬론이다. 「生의 痂」는 채우고 비우며 쉬어가는 배움의 여정에서 만나는 행복의 순간들이 우리의 삶이 되어야 함을 저자의 체험적 삶의 과정과 논리를 통해 보여주는 저자의 고백서와 같은 이론이다. 배움의 과정과 우리의 삶이 그러하듯이 때로는 어려운 고비를 기어가기도 하고 순식간에 큰 산을 뛰어넘기도 하며 숨을 헐떡이며 달려가기도 하는 여정을 「生의 痂」에서는 배움을 통한 행복한 삶의 여정으로 보여주고 있다. 그래서 「生의 痂」는 배움의 행복론일 수 밖에 없다. 배움의 여정에서 생긴 상처 딱지 투성이의 저자가 하는 행복한 고백이「生의 痂」에 담긴 배움학의 진수를 대변한다.

This study aims for investigating and analyzing meaning of 'Bewoomhak' contained 「Scab of Life」 which was published by Han, Jun-Sang through comparison of 'Hakseuphak'. Han, Jun-Sang the process of Bewoom as like as made a rope through three kind of rope as ' filling' 'emptiness' 'relaxing' . The filling means as learning and 'emptiness' means gongfu and 'relaxing' means margin of life as happiness. The concept of 'bewoom' is more comprehensive meaning than 'hakseup'. Han insist his 'Bewoomhak' is original and creative theory and it would be new paradigm in education theory. The main value of 'bewoom' is to get happiness. Whoever live with 'bewoom' will get happiness life because of his effort to live with 'bewoom'. 'bewoom' is life and happiness. To live with 'bewoom' is enjoying happiness and it means that we should live with 'bewoom' We can accept the idea if the「Scab of Life」is the result of 'bewoom', it would be one of autobiography by it's writer. 「Scab of Life」is admiration of happiness full of scab of 'bewoom'. 「Scab of Life」is a theory which describe writer's life with ' filling' 'emptiness' 'relaxing' and confession of his happy life. 「Scab of Life」show to us many kind of happy life with 'bewoom', sometime whoever creep with difficult problem and sometime jump up and sometime run breathe with gasps but life of 'bewoom' will guide to happiness. To Conclude, 「Scab of Life」is one of theory of happiness