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본 연구의 목적은 청소년기 초기 폭력 가해, 피해 및 중첩에 영향을 미치는 요인이 성별에 따라 차이를 보이는지 검증하는 것이다. 이를 위해 한국아동・청소년패널조 사 중 초등학교 6학년 자료를 사용하였다. 2214명 중 폭력 가해나 피해가 없는 학생 은 1815명으로 전체의 82.0%였으며, 폭력가해(순수가해)만 있었던 학생은 87명(3.9%), 피해만(순수피해) 있었던 학생은 230명(10.1%), 가해와 피해가 모두 있었던(중첩) 학 생은 82명(3.6%)이었다. 달리말해, 폭력행동을 한 전체 학생(순수가해+중첩) 중 48.5%는 피해경험도 있었고, 폭력피해를 경험한 전체 학생(순수피해+중첩) 중 26.3% 는 가해경험도 있었다. 남녀학생은 가해, 피해 및 중첩정도에 있어서의 유의미한 차 이를 보이지 않았다. 가해, 피해 및 중첩에 대한 독립변수로 개인내적인 변수(우울, 충동성, 공격성)와 대인관계 변수(가정학대, 교우관계, 비행친구관계, 교사애착)를 사 용하였다. 독립변수의 성차를 검증한 결과, 우울의 경우는 여학생이 남학생보다 높았 으나 충동성과 공격성 및 가정학대는 남학생이 여학생보다 높았고, 교우관계, 비행친 구관계 및 교사애착은 남녀학생 간에 차이를 보이지 않았다. 전체 학생을 대상으로 다항로지스틱 회귀분석을 실시한 결과 비행친구관계와 교사애착은 순수가해에 유의 미한 영향을 미쳤고, 우울, 가정학대, 교우관계 및 비행친구는 순수피해에 영향을 미 쳤으며, 우울, 공격성, 비행친구관계는 가해・피해 중첩에 영향을 미쳤다. 즉, 비행친 구관계는 모든 경우에 유의미한 영향을 미친 반면, 우울, 공격성, 가정학대, 교우관 계, 교사애착이 가해, 피해 및 중첩에 미치는 영향력은 차이를 보였다. 폭력 가해, 피 해 및 중첩에 영향을 미치는 요인의 성차를 분석한 결과 가정학대, 교우애착, 비행친 구의 영향력은 남녀 간에 차이를 보이지 않은 반면, 우울과 교사애착의 영향은 성별 에 따라 차이를 보였다. 이러한 결과를 기초로 정책적인 시사점을 제시하였다.

The purpose of the study is to examine gender differences in correlates of violent offending, victimization, and victim-offender overlap among the youth in early adolescence. To the end, the data of the 6th grade of Korean Children and Youth Panel Survey were utilized. Among 2214 students, 1815 students(82.0%) were involved in neither violent offending nor victimization, 87 students(3.9%) had only violent offending, 230 students(10.1%) got victimized without offending, and 82 students(3.6%) had both offending and victimization. In other words, 48.5% of the youth who had offending got victimized too, and 26.3% of the students who experienced victimization also offended others. However, gender differences did not exist in the ratio of violent offending, victimization, and victimoffender overlap. Within-individual variables, such as depression, impulsivity, and aggression and between-individual variables, including abuse at home, relationship with classmates, deviant peer association, and teacher attachment were included in the analyses. According to the results of multinomial logistic regression with all the students, deviant peer association and teacher attachment had significant effects on violent offending; depression, abuse at home, relationship with classmates, and deviant peer association influenced victimization; and depression, aggression, and deviant peer association had significant influence on victim-offender overlap. That is, deviant peer association influenced violent offending, victimization, and overlap, while the effects of depression, aggression, abuse at home, relationship with classmates, and teacher attachment varied across offending, victimization, and overlap. Multinomial regression analyses were conducted for males and females, respectively. The influence of abuse at home, relationship with classmates, and deviant peer association were similar across sex, while the effects of depression and teacher attachment varied across male and female students. Based on the findings, policy implications have been discussed.

본 연구는 보호관찰 처분을 받은 청소년을 대상으로 청소년의 온라인도박 참여 경 험 실태를 파악하는 것에 목적이 있다. 아직까지 보호관찰 처분을 받은 청소년의 온 라인도박 참여에 대한 조사는 미흡한 바, 본 연구는 구체적으로 성별, 연령별, 현재 보호관찰 처분을 받은 범죄 유형별, 그리고 도박문제 수준별로 온라인도박 최초 시작 연령(onset), 온라인도박 접근 경로 및 이용 과정, 도박의 불법성에 대한 인식 정 도, 도박 빚 등으로 인한 2차 범죄 가담 경험, 그리고 온라인도박으로 인한 스트레스 등을 파악하고자 하였다. 이를 위하여 본 연구는 전국에 보호관찰 중인 청소년 189 명을 대상으로 과거 온라인도박 참여 경험에 대한 설문조사를 시행하였다. 설문조사 는 법무부의 협조를 통해 전국 보호관찰소의 청소년 담당 보호관찰관에 의해 시행되 었다. 설문조사 결과 189명 중 113명(약 60%)이 과거에 온라인도박 참여 경험이 있 는 것으로 나타났으며 평균 15.4세에 처음 온라인도박을 시작한 것으로 밝혀졌다. 113명의 84.9%에 해당하는 청소년이 도박문제 문제군과 위험군에 포함되었다. 이 외 에 청소년의 집단별 차이와 도박문제 수준과 상관관계가 드러난 변인 등 구체적인 내용과 정책적 제언을 본문에서 상세히 다루었다.

The purpose of this study is to find out the experience of participating in online gambling of adolescents who have been placed on probation. Investigations on participation in online gambling by adolescents who have been placed on probation are insufficient. Against this background, by gender, age, by type of crime currently under probation, and by level of gambling problem, the onset, the route of access to online gambling and the process of using it, the degree of awareness of the illegality of gambling, and secondary crime participation experience, and stress caused by online gambling were investigated. This study conducted a survey on the past online gambling participation experiences targeting 189 adolescents under probation across the country. The survey was conducted by probation officers in charge of juveniles at probation offices across the country with the assistance of the Ministry of Justice. As a result of the survey, 113 out of 189 people (about 60%) were found to have participated in online gambling in the past, and it was found that they first started online gambling at the average age of 15.4 years. 84.9% of 113 adolescents were included in the gambling problem group and the risk group. In addition, specific contents and policy suggestions were dealt with in detail.

본 연구는 청소년회복센터에 거주하는 청소년들을 대상으로 하여 비행촉발요인조 사서를 기반으로 면담 틀을 제작하고 그들의 개인적・환경적 특성을 살펴보았다. 이 후, Mplus7 잠재계층분석(LCA)을 통해 비행 행동에 더 취약한 집단을 파악하고 이를 가속하는 요인을 추정하고자 하였다. 연구 결과, 청소년들의 가정 결손이 비행 행동 과 가장 밀접한 관련이 있는 것으로 나타났으며, 다음으로 학업 중단이 청소년들의 비행을 촉발하는 요인으로 확인되었다. 이는 청소년들이 처해있는 환경적 상황에 따 라 비행 행동이 촉발될 수 있음을 시사한다. 따라서 보호 소년들의 가정과 학교 등 환경적 요인에서 애착관계의 형성과 더불어 관심과 돌봄의 필요성을 제안하였다.

According to this risk assessment tool, this study produced an interview framework for teenagers living in the Youth Recovery Center and examined personal and environmental factors. Afterward, Mplus7 latent class layer analysis(LCA) is used to identify groups that are more likely to partake in delinquent behaviors and to estimate the factors that accelerate certain groups to delinquent behaviors. The research shows that adolescent families’ difficulties were most closely contributed to delinquency behavior. Furthermore, dropping out of school is another major factor that triggers adolescent delinquency. This study suggests delinquent behavior can be triggered by teenagers' environmental circumstances. Therefore, a need for attention and care was proposed along with the formation of attachment relationships in environments, such as homes and schools for these teenagers.