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배경: 효행 장려 및 지원에 관한 법률이 제정된지 상당 기간이 지났음에도 불구하고, 아직까지 구체적인 관련 서비스 전달체계는 구축되어 있지 않은 상황이다. 법률의 실효성을 높이기 위해 구체적인 관련 서 비스 전달체계의 구축이 요구된다고 할 수 있다. 목적: 본 연구에서는 효의 실천을 장려하고 지원하기 위한 법률 제정이후 그 실효성에 대한 구체적인 논 의를 확인하기 어려운 상황에서, 관련 서비스 전달체계의 구축을 위한 기초연구로서 다음과 같은 내용을 고찰하는 것을 목적으로 한다. 먼저, 효행 장려 및 지원에 관한 법률로 제정된 사업 내지 제공되는 서비 스가 국가, 지방자치단체에 의해 제공되는 것에 대한 타당성을 검토하기 위해 관련 서비스의 공공성을 검토하고자 한다. 다음으로 효행 장려 및 지원 관련 서비스 전달체계의 설계에 필요한 사항들을 점검하 고 해당 법률을 근거로는 어떠한 점들을 고려해야 하는지를 검토하고자 한다. 마지막으로 효행 장려 및 지원 관련 서비스 전달체계의 구축을 위한 원칙을 통합성을 중심으로 고찰하고자 한다. 방법론/접근: 효행 장려 및 지원에 대한 법률에 대해 기존에 사회복지를 포함한 공공서비스 전달체계와 관련된 논의들을 검토하는 접근을 시도하였다. 결과/결론: 첫째, 효행장려 및 지원과 관련된 사업 내지 서비스에 대한 끊임없는 내용 검토가 요구된다. 둘째, 효행장려 및 지원 관련 서비스가 공공성을 지니므로 보건복지부가 매년 발행하는 노인복지사업안 내와 마찬가지로 국가가 나서서 관련 주무부처로 하여금 가칭 ‘효행 장려 및 지원 사업안내’와 같이 관련 종사자와 일반국민들을 대상으로 구체적인 사업의 운영방향이나 내용에 대한 정기적인 검토와 안내 가 요구된다. 셋째, 서비스 전달체계 구축을 위한 설계시 고려해야 하는 차원들은 명확하게 확인된 것은 거의 없다고 할 수 있다. 따라서 이 경우에는 처음부터 시작하는 자세로 하나씩 세심하게 다양한 차원들 에 대한 고려가 필요하다. 마지막으로, 서비스 전달체계의 구축시 설계에 필요한 사항들이나 고려사항들 과 기존에 선행연구들로부터 확인된 다양한 약점들에 대한 고려가 요구된다. 더 나아가 효행장려 및 지 원에 관한 서비스 전달체계의 경우 새롭게 구축해야 할 사항에 해당되므로 관련된 서비스 전달체계 구축 의 원칙들 중 통합성 원칙에 대한 고려가 요구된다. 시사점: 효행 장려 및 지원에 관한 법률이 일반 국민들에게 좀 더 알려지고, 국가, 지방자치단체로부터 그에 대한 장려 및 지원을 받게 됨으로써 효의 실천에 대해 인식하고, 한국 전통문화를 계승하면서 고유 의 윤리적 규범을 준수하는 데에 기여할 수 있을 것으로 기대된다.

Background: Nevertheless the law of Filial Piety behavior encouragement and aid was enacted long time ago, still concrete and relevant service delivery system was not built. A detailed service system was needed for effectiveness of the law. Purpose: The purpose of this study was as follows as a review of service delivery system building for Filial Piety behavior encouragement and aid: First, review the publicity of the service which was provided by the country and the local government to validate the service of the Filial Piety behavior encouragement and aid. Second, inspect the essential matters for the design to the delivery system and consider the items based on the law. And the last, contemplate the principles of integration for the building of service delivery system. Methodology/Approach: With this reason, to review the literature of public service delivery system including social welfare to the law. Findings/Conclusions: Results show that first, there is a need for the contents review on the service. Second, since the service have a publicity, so called ‘the information of the Filial Piety behavior encouragement and aid service’should be published as the information of Senior Welfare service in the Ministry of Health and Welfare. Third, as the dimensions for the building of delivery system was not identified in the law, there is a need for considerations of the dimensions from the first step by step. And the last, there is a need for the considerations of the items of design of the delivery system and weakness from the literature view. Further, the inspection of the principles of integration should be considered with new building of the service delivery system. Implications: Implications for this study is to inform the law to the public, to perceive the Filial Piety behavior by the encouragement and aid from the government and the local one, to contribute the inheritance of Korean traditional culture and obedience of ethical norms

배경: 사람에게는 누구나 고향이 있고 자신이 나고 자란 곳에 대한 애틋함이 있을 것이다. 한국인은 이런 경향이 특히나 강하다. 본고에서 주목한 것은 바로 이러한 한국인의 고향의식을 담은 문학작품이 한국어 문화교육으로 좋은 자료가 될 수 있다는 가능성이다. 목적: 문순태의 <징소리>를 통하여 한국어 학습자들이 한국의 고향에 대한 의식을 함께 느끼고 향유하며 비교문화적 측면에서 자신의 고향에 대한 의식을 이해하는 데 목적을 둔다. 방법론/접근: 첫째 문순태의 <징소리>의 선행연구를 검토하여 작품의 주제의식을 재확인한다. 더불어 문 학작품을 활용한 선행연구를 검토하여 문학작품이 한국어교육에서 유용한 자료임을 확인한다. 둘째, <징 소리>를 인물, 사건, 배경으로 나눠 분석하여 각각 주제의식을 반영한 내용을 함께 공유한다. 셋째, 한국 어교육의 문화교육으로서 문학작품을 읽기 전 활동 읽기 활동 읽기 후 활동으로 나눠 그 활동 내용을 제 안한다. 결과/결론: 이 수업계획으로 수업을 진행한 결과 직접 실향을 경험하지는 않았어도 외국인 한국어 학습 자들도 이들의 삶에 공감을 표시하였다. 이를 통해 세대와 국적, 시기는 달라도 고향에 대한 인간적인 끌 림과 보편적인 공감대를 확인할 수 있었다. 시사점: 한국어교육에 있어서 고향의식에 대한 문화교육의 교수-학습 방법론을 제시한 것에 의의가 있겠다.

Background: Everyone has a hometown and there will be affection for where they were born and raised. Koreans have a particularly strong tendency. What this paper noted is the possibility that such literary works containing the sense of hometown of Koreans can be a good material for Korean culture education. Purpose: Through Moon Soon-tae's Jingsoori, Korean language learners feel and enjoy the consciousness of their hometowns together, and understand their hometowns in terms of comparative culture. Methodology/Approach: First, Moon Soon-tae's preceding study of "Jingsoori" is reviewed to reaffirm the sense of the subject of the work. In addition, prior studies using literary works are reviewed to confirm that literary works are useful materials in Korean language education. Second, "Jingso-ri" is analyzed by dividing it into characters, events, and backgrounds, and each of them is shared with the contents reflecting the subject consciousness. Third, as a cultural education of Korean language education, the contents of the activities are proposed by dividing literary works into activities before reading them and activities after reading them. Findings/Conclusions: As a result of conducting classes with this class plan, foreign Korean learners also expressed sympathy with their lives, even if they did not experience direct loss. Through this, it was possible to confirm the human attraction and universal consensus for hometown, even though the generation, nationality, and period were different.

배경: 우리나라의 자살의 비율이 지속적으로 증가하고 늘어나는 상황이고, 경제협력개발기구(OECD) 가입 국가 중 자살자 1위라는 오명을 벗지 못하고 있다. 자살률이 증가하는 만큼 상담현장에서 위기사례를 개 입하는 상담자 또한 정서적으로나 심리적으로 큰 어려움을 겪고 있다. 목적: 자살이라는 고위기 사례개입에 대한 직업적 소명의식을 품고 현장에서 활동하고 있는 한 전문가의 삶의 이야기를 통해 간접적인 외상을 극복하고 성장으로 나아가는 과정에 대한 내러티브 탐구를 통해 경 험을 심층적으로 이해하고자 한다. 방법론/접근: 질적 연구방법 중 내러티브 탐구를 통해 1인 연구참여자의 자살 위기개입 상담자로서의 삶 의 경험을 이해하고자 한다. 내러티브 탐구는 인간의 경험을 이해하려는 연구방법으로, 연구자와 연구 참 여자의 관계를 바탕으로 도출된 이야기를 개인의 독특한 삶으로 재구성하고, 그 구성된 이야기에서 의 미를 파악하는 방법이다 결과/결론: 첫째, 참여자가 자살 위기개입 상담하는 전문가로서 성장하고 자살 위기개입 상담전문가로 입 지를 다져가는 모습 속에서 자신의 고통(苦痛)의 삶 속에서 찾아가는 자신의 삶의 의미와 소명을 발견해 가는 과정인 것이다. 둘째, 대리외상과 외상후 성장 그리고 삶의 의미와 소명을 찾아가는 과정에서 어머니의 따뜻함이 늘 존재되어 있었다. 때문에 이후 모성의 안정감을 줄 수 있는 상담자가 되어가는 소명을 발견 할 수 있었다. 참여자에게 큰 지지와 격려를 주셨던 어머니의 모습과 자살자의 고통 하는 어머니의 모습 이 교차 되면서 더욱 자살시도자의 위기개입에 적극적인 소명이 굳어진 것이다. 시사점: 자살 위기개입 상담자의 이야기를 통해 자살 위기개입 상담의 취약성과 자살 위기개입 상담자가 경험할 수 있는 고통을 통한 성장을 이해하고 자살 위기개입 상담에 대한 지원과 교육을 위한 총체적 노 력이 필요함을 밝힌 연구라는 점에서 의의가 있다.

Background: South Korea continues to witness the rising trend of suicide and still keeps the dishonor of ranking No. 1 in the number of suicides among the member states of the Organization for Economic Cooperation and Development(OECD). As the suicide rates are increasing, counselors making an intervention in a crisis case at counseling sites are having huge psychological difficulties, as well. Objective: This study will examine the life stories of a professional that had a professional sense of vocation for interventions for the high crisis case of suicide and was active in the field, promoting an in-depth understanding of her experiences through a narrative inquiry into the process of overcoming indirect traumas and moving forward to growth. Methodology/Approach: A narrative inquiry, one of the qualitative methodologies, was carried out to understand the life experiences of a single research participant as a counselor making a suicide crisis intervention. A narrative inquiry is to understand human experiences, reorganizing the unique life of a research participant based on his stories deriving from his relations with the investigator and thus examining meanings in the organized stories. Results/Conclusion: First, the participant went through a process of finding the meanings of his life and his vocation in his life of pain as he made growth and consolidated his position as a counseling professional for suicide crisis interventions. And secondly, the participant always had his mother's warmth in the process of his vicarious traumas, post-traumatic growth, and search for the meanings of his life and his vocation, thus being able to discover a vocation of becoming a counselor conveying the stability of maternal instinct. His vocation of making more active crisis interventions was solidified as his mother's huge support and encouragement crossed with the pain of the mother of a suicide attempter. Implications: The study is meaningful in that it reveals the vulnerability of suicide crisis intervention counseling, enables to understand the growth of a counselor through competitive pain, and illuminates the necessity for total efforts to support and educate suicide crisis intervention counseling.

배경: 아동‧청소년 인권실태조사 데이터를 활용한 연구의 동향에 대한 양적 내용분석과 질적 내용분석을 실시하여 연구물들의 총괄적 특성을 밝히고 향후 아동‧청소년 인권실태조사의 발전을 위한 과제와 실천 적 시사점을 살펴보고자 한다. 목적: 본 연구는 아동‧청소년 인권실태조사 데이터를 활용한 국내 연구물들의 내용을 체계적이고 종합적 으로 분석하여, 아동‧청소년 인권실태조사 데이터 활용 연구물들에 대한 성찰을 시도하는 것이다. 방법론/접근: 2011년부터 2020년 5월까지‘아동·청소년 인권실태조사 데이터’를 활용한 논문으로 한국 학술지인용색인(KCI)와 RISS를 통해 77편의 분석대상 논문을 선정하여 양적 내용분석을 실시하고 Krippendorff (2004)의 내용분석 과정 모델을 활용해서 질적 내용분석을 실시하였다. 결과/결론: 아동‧청소년 인권실태조사 데이터를 활용한 연구는 2011년에 처음 등장하여 대체로 증가하는 추세를 보였고, 학술지 논문의 양이 눈에 띄게 증가한 해는 2016년으로 나타났다. 아동‧청소년 인권실태 조사 데이터가 가장 많이 활용된 분야는 사회복지(25.5%)였고, 주제어 분석 결과, 인권 관련 주제가 62건 (24%)으로 가장 중점적으로 다루어졌으며 연구방법 분석 결과, 거의 대부분의 연구에서 기술통계를 제시 하였다. 질적 내용분석 결과 스트레스, 우울, 취약성 등 다양한 부정적 심리 요인의 관리가 중요함을 강 조하였다. 시사점: 아동‧청소년의 심리 요인, 가정환경, 학교환경, 폭력‧차별경험 등이 아동‧청소년의 인권에 영향을 미치는 주요한 주제라는 사실을 확인하였다. 아동‧청소년의 삶에 큰 영향을 미치는 가정과 학교의 환경 관련 변인들은 인권과 직‧간접적으로 영향을 주거나 매개 또는 조절하는 변인으로 작용하였다. 이러한 결 과를 바탕으로 제도적 시스템과 문화조성을 위한 지속적 노력, 아동‧청소년의 인권과 관련된 교육 정책과 프로그램 개발에 있어 성별차이가 고려될 필요성을 알 수 있었다.

Background: This study attempted to discuss the characteristics and the trends of studies (i.e., academic journal articles, thesises, and research reports) using the data set of “Korean Survey on the Rights of Children and Youth.” By doing so, this study drew implications for practical and political improvement for the rights of children and youth as well as the future research. Purpose: This study aimed to analyze and synthesize research outcomes in the studies that have used the data set of “Korean Survey on the Rights of Children and Youth.” Methodology/Approach: From 2011 to May 2020, 77 papers to be analyzed were selected through the Korean academic journal Index (KCI) and RISS, and qualitative content analysis was conducted using Krippendorff's (2004) content analysis process model. Findings/Conclusions: Research using data from the survey on the human rights of children and adolescents first appeared in 2011 and showed an increasing trend, and the year when the amount of academic papers increased significantly was 2016. Social welfare (25.5%) was the most widely used field of data from the child and youth human rights survey, and 62 subjects related to human rights (24%) were the most focused, and as a result of the research method analysis, most studies presented technical statistics. As a result of qualitative content analysis, it emphasized the importance of managing various negative psychological factors such as stress, depression, and vulnerability. Implications: Based on the research findings, this study discussed how to improve the rights of children and youth by providing some practical implications. All in all, the study offered considerations that the future survey need to be grounded in.

배경: 가족의 구조변화에 따른 부모의 양육태도가 청소년의 학업성취에 영향을 주어 학업무기력 경험을 할 수 있는데 이는 우울, 자아존중감이 중요한 매개요인으로 예측되고 있다. 목적: 본 연구는 부모의 양육태도와 청소년의 학업무기력 간에 우울과 자아존중감 관계를 검증하기 위함 에 있다. 방법론/접근: 본연구에서는 연구모형의 적합도를 검증하기 위해서 SPSS 23.0 프로그램과 Amos 23.0 프로 그램을 이용하였고 모형의 적합도를 검증하기 위해 X2, GFI, AGFI, NFI, CFI, TLI, RMSEA, RMR값의 적 합도 지수를 사용하였다. 또한 매개효과를 검증하기 위해 Bootstrapping 절차를 통해 유의도를 검증하였다. 결과/결론: 연구모형의 결과로 첫째, 경로분석 결과로는 긍정적 부모양육은 학업무기력과 우울에는 부(-) 적인 영향을 미치고 자아존중감에는 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 부모의 부정적 양육태도 는 학업무기력과 우울, 자아아존중감에 정(+)적인 영향을 주었고, 자아존중감의 경우 우울에도 정(+)적인 영향을 주었지만 자아존중감의 경우 학업무기력에 영향을 미치지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 매개효과 검증에서 부모의 긍정적 양육태도가 학업무기력에 영향을 미치는데 우울감은 부분 매개하였고, 자아존중 감과 우울이 이중매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 간접효과의 비교에서는 부모의 긍정적·부정적 양육태 도에서 학업무기력 간 우울의 부분매개 효과에 대해서 간접효과가 유의미한 것으로 나타났으며, 자아존 중감, 우울의 이중매개효과에서도 간접효과가 유의미하게 나타났다. 시사점: 청소년들에게 학업무기력 경험을 주지 않기 위해서는 주양육자인 부모와 새로운 목표를 설정하 고, 학습동기를 향상시켜 원만한 생활이 이루어 질 수 있는 방안을 제시하였다.

Background: Parents' parenting attitudes according to family structural changes affect adolescents' academic achievement, which is predicted to be important mediating factors such as depression and self-esteem. Purpose: The purpose of this study is to verify the relationship between depression and self-esteem between parents' parenting attitudes and adolescents' academic work skills. Methodology/Approach: In this study, the SPSS 23.0 program and the Amos 23.0 program were used to verify the suitability of the research model, and the suitability indices of the X2, GFI, AGFI, NFI, CFI, TLI, RMSEA, and RMR values were used to verify the suitability of the model. In addition, significance was verified through the Bootstrapping procedure to verify the mediating effect. Findings/Conclusions: As a result of the research model, first, as a result of path analysis, it was found that positive parenting had a negative (-) effect on academic work skills and depression and a positive (+) effect on self-esteem. Parents' negative parenting attitudes had a positive (+) effect on academic work skills, depression, and self-esteem, and self-esteem had a positive (+) effect on depression, but self-esteem did not affect academic work skills. Second, in the mediating effect verification, the positive parenting attitude of parents partially mediated the academic work ability, and self-esteem and depression were found to be double mediated. Third, in the comparison of indirect effects, the indirect effect was found to be significant for the partial mediating effect of depression between academic work skills in the positive and negative parenting attitude of parents, and the indirect effect was also significant in the double mediating effect of self-esteem and depression. Implications: In order not to give adolescents a school work experience, they set new goals with their parents, who are the main caregivers, and suggested ways to achieve a smooth life by improving their learning motivation.

배경: 언어를 배운다는 것은 곧 문화를 배운다는 것과 같다. 우리나라는 예로부터 ‘효’를 무엇보다도 중요하게 생각하였다. 한국의 효는 인류 보편성을 함유하고 있으므로 그 가치가 남다르다. 타인과 다른 사회에 대한 이해와 이타적 배려가 절실히 필요한 때 인류가 마지막까지 지켜내야 할 윤리 의식 ‘효’ 의 지향성을 찾는 것은 당연해 보인다. 따라서 한국어교육 입장에서 한국의 효는 다양한 배경을 가진 인 류에게 교육될만한 문화로 그 가치가 높다. 목적: 한국의 효 정서를 가장 잘 나타낸 대표 고전소설 <심청전>을 활용하여, 한국어교육에 있어 효 문화 에 대한 현대적 가치를 확인하는 데 목적이 있다. 방법론/접근: 첫째, <심청전>의 선행연구를 검토하여 공통된 주제 의식을 분석한다. 둘째, 한국의 효에 대 한 해석에 있어 전통적 해석과 현대적 해석을 하고 현대적 관점에서 ‘효’의 의미를 재해석한다. 셋째, <심청전>의 내용 분석을 하고 그에 따른 현대적 관점에서 한국어교육을 염두한 ‘효’ 문화 내용을 검토 한다. 결과/결론: 현대적 효의 의미는 상호존중이 기본원리로 작용하는 효, 타인에 대한 사랑이 전제되는 효, 다름의 이해와 평등의식에 따른 배려와 봉사의 효로 해석될 수 있었다. <심청전>은 심청의 효가 중심이 되면서 딸에 대한 아버지의 신뢰와 믿음과 딸의 부모에 대한 신뢰와 믿음을 확인하였다. 더불어 이웃 사 람들의 심청 부녀에 대한 이해와 사랑을 확인할 수 있었다. 끝으로 가장 높은 위치에 있는 인물 황제의 실천적 자세로 배려와 봉사 정신의 효를 찾아볼 수 있었다. 시사점: 현대의 효로 재해석된 <심청전>을 활용하여, 한국어교육 측면에서 한국의 효 문화를 인류 보편적 가치로 접근한다면, 한국의 효는 인류의 문화로 승화시킬 수 있을 것이다. 그 가능성을 위한 노력으로써 본 연구의 의의가 있겠다.

Background: Learning a language is like learning a culture. Since ancient times, Korea has considered ‘HYO’ more important than anything else. Since Korean filial piety contains universality of mankind, its value is unique. When understanding and altruistic consideration for others and other societies are desperately needed, it seems natural to find the orientation of ‘HYO’, a sense of ethics that humanity must protect until the end. Therefore, from the point of view of Korean language education, Korean HYO is highly valued as a culture that can be taught to mankind with various backgrounds. Purpose: The purpose of this study is to confirm the modern value of filial piety culture in Korean language education by utilizing <Simcheong-jeon>, a representative classic novel that best expresses Korean filial piety sentiment. Methodology/Approach: First, by reviewing previous studies of <Shimcheong-jeon>, the common thematic consciousness is analyzed. Second, in the interpretation of HYO in Korea, traditional and modern interpretations are made, and the meaning of ‘HYO’ is reinterpreted from a modern point of view. Third, analyze the contents of <Simcheong-jeon> and review the contents of ‘HYO’ culture with Korean language education in mind from a modern point of view. Findings/Conclusions: The meaning of modern HYO can be interpreted as HYO in which mutual respect acts as a basic principle, HYO in which love for others is premised, and HYO in consideration and service based on understanding of differences and a sense of equality. In <Simcheong-jeon>, as Simcheong's HYO becomes the center, it includes the father's trust and faith in his daughter and Shimcheong's trust and faith in her parents. In addition, it was possible to find the HYO of the spirit of consideration and service through the understanding and love of the neighbors for Simcheong's. finally, the practical attitude of the emperor, who is in the highest position. Implications: If Korea's HYO culture is approached as a universal human value in terms of Korean language education by using <Shimcheong-jeon>, which has been reinterpreted as modern HYO, Korean HYO can be sublimated into a human culture. As an effort for that possibility, this study has significance.