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교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
學習者의 認知樣式에 따른 發見式 및 說明式 授業이 學業成就에 미치는 效果
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제7권 제1호 1991.12 pp.3-19
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Durkgeim의 도덕성 이론을 통해서 본 초등 도덕교육론 탐색
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제7권 제1호 1991.12 pp.45-55
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컴퓨터 시뮬레이션을 活用한 數學 實驗室 敎授-學習 戰略 開發
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제7권 제1호 1991.12 pp.57-69
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교사 · 학생이 수학문제 해결에서 사용하는 전략에 관한 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제7권 제1호 1991.12 pp.71-79
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물리문제 해결과정에서의 전문가와 초심자의 사고과정의 비교분석
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제7권 제1호 1991.12 pp.81-94
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Ausubel의 유의미학습이론에 근거한 기악학습지도 모형의 구안
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제7권 제1호 1991.12 pp.95-116
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교사의 피드백 제공형태와 시기가 학습자의 실제학습시간에 미치는 영향
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제7권 제1호 1991.12 pp.117-130
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