교원교육 제18권 제1호::한국교원대학교 교육연구원

Since the 7th Curriculum allows students to freely select their second foreign languages, teachers who can teach some other languages as well as German are expected to be in increasing demand in Korea. For this change, the German language education curriculum introduces a new dual structure that includes both a teacher education program for German language and an interdisciplinary program. Due to the separate structure of disciplines, in which any situational connectivity is not considered, we fail to effectively deal with a new discipline areas. This is also the case in teacher education. Specifically, the Department of German Language Education should make more tangible interdisciplinary connections with other discipline areas such as Teaching Korean as a Foreign Language, instead of keeping the curriculum based on the humanistic point of view only.

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고등학교 스페인어 교육에 있어서 문화지도

김우성

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제18권 제1호 2003.02 pp.94-109

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

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중국어 음성언어 교육의 기초과정 지도에 관하여

맹주억

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제18권 제1호 2003.02 pp.110-120

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

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고등학교 일본어과 교육과정의 통시적 분석