Earticle

목적: 자폐스펙트럼장애 아동의 감각처리유형, 청각행동특성, 사회성과의 관계를 살펴보고자 하였다. 연구방법 : 연구대상은 만 2~14세까지의 자폐스펙트럼장애로 진단 받거나 의심되는 아동 26명을 대상으로 2014년 5월부터 6월까지 실험하였다. 검사도구는 감각력검사, 청각행동특성검사, 이화자폐아동 행동발달평가검사, 사회 성숙도검사, 학교기능검사를 사용하였고, 자료분석은 SPSS 18.0을 사용하였다. 결과 : 첫째, 감각처리는 청각행동특성에서 학령전 아동은 배경소음속듣기와 학령기 아동은 의사소통과 통계적으로 유의미 했다. 둘째, 배경소음속듣기와 의사소통은 아동의 사회성과 관련이 있었다. 결론 : 작업치료사는 자폐스펙트럼장애 아동의 사회성을 향상시키기 위해 감각통합치료를 지속적으로 적용, 확대하 는 것이 필요하다.

Objective : The purpose of this study is to investigate about what autistic-spectrum disorder child’s relationship between the sensory process types, the auditory behavioral characteristic and sociality Methods : The study performed from May to June, 2014. Targeting 15 children diagnosed as the autistic spectrum disorder and other 11 children suspected as having the autistic spectrum disorder in their ages of full 2-14 years old. This study used the Auditory Behavioral Checklist, Ewha-Check List for Autistic Children, Social Maturity Scale, School Function Assessment and sensory profile. For the data analysis, the statistical analysis was conducted with the SPSS 18.0. Results : First, in the relationship between the sensory process type and the auditory behavior, the preschool children and the school children showed some positive correlations with the hearing in the background noise and the communication, respectively. Second, the hearing in the background noise and the communication showed some meaningful relationship with sociality. Conclusion : The occupational therapists need to investigate effects of the sensory integrative intervention with sensory diet to improve sociality.

목적 : 일상생활과 관련된 가위질, 젓가락질, 단추 달린 상의 입기를 의미 있는 기능적 과제로 선정하고, 취학 전 아동의 글씨쓰기 수행과 기능적 과제수행과의 상관관계를 알아보고자 하였다. 연구방법 : 연구 대상은 유치원에 재원중인 만 5세 아동, 총 66명을 대상으로 하였다. 글씨쓰기, 가위질, 젓가락질, 단추달린 상의입기 수행능력의 평가는 평가지표를 사용하여 약 1주일간 실시하였다. 분석 방법은 평가를 통해 얻어진 자료를 SPSS WIN 14.0 프로그램을 사용하여 통계처리 하였다. 연구결과 : 연구대상자의 일반적인 특성 중 성별에 따른 글씨쓰기 점수는 남자 11.92±2.52점, 여자 13.33±2.55점 으로 통계학적으로 유의하게 여자 아동의 점수가 높았다(t=2.260, p=0.027). 글씨쓰기 능력은 가위질(r=0.244, p=0.048), 젓가락질(r =0.403, p=0.001) 수행 능력과 통계학적으로 유의한 관계가 있었다. 결론 : 아동의 일반적 특성에 따른 글씨쓰기 능력의 차이는 성별에 따라 유의한 차이가 있었다. 글씨쓰기 능력은 가위질, 젓가락질 수행 능력과 유의한 상관성이 있었으나, 단추달린 상의입기 수행 능력은 통계학적으로 유의한 상관성이 없었다.

Objective : The purpose of this research is to choose scissoring, handling chopsticks, wearing a jacket with buttons as a significant subject in order to understand relations between writing ability of a preschool child and functional achievement ability. Methods : The subjects are 66 preschool children under the age of 5. The research has conducted for 1 week by using writing test, scissoring, handling chopsticks, wearing a jacket with buttons as an indicator of valuation. We collected statistics by using program called SPSS WIN 14.0 for the process of analysis. Results :　The score of writing ability which is one of the common characteristic of subject has a significant difference in terms of statistics according to the gender. the score of girls are higher(13.33±2.55) than boys(11.92±2.52). Writing ability has a significant relativity with the achievement ability of scissoring(r=0.244, p=0.048),handling chopsticks(r=0.403, p=0.001), achievement ability in terms of statistics. Conclusion :　A significant difference between writing ability according common characteristics of children is showed based on the gender. writing ability has a significant relativity with the achievement ability of scissoring, handling chopsticks, achievement ability.

목적 : 본 연구는 감각통합치료효과에 대한 단일대상연구의 특성을 파악하고 질적 수준을 알아보고자 하였다. 연구방법 : 대한작업치료학회, 국가과학기술정보센터(NDSL), 누리미디어(DBpia), 학술연구정보서비스(RISS), 한 국학술정보(KISS), 국회도서관의 원문제공 서비스를 이용하여 2002년부터 2013년 까지 발간된 논문 중 ‘감각통 합’, ‘단일대상연구’, ‘응용행동분석’ 을 주요검색용어를 사용하여 검색하였다. 17편의 단일대상연구 논문 을 선별하여 연구방법과 연구 설계의 질적 수준을 분석하였다. 결과 : 연구 설계 방법으로는 반전설계가 가장 많았으며, 총 회기와 연구기간, 중재시간은 다양하였고 중재 장소는 작업치료실과 감각통합실에서 이루어졌다. 대상자는 지적장애가 가장 많았다. 질적 수준은 모든 연구들이 중간 수준이상으로 나타났다. 결론 : 단일대상연구의 질적 수준은 어느 정도 보장되고 있었으나 연구방법에 대한 논의와 보완이 필요한 것으로 보인다.

Objective : The purpose of this study is learning the characteristics of literature applying single subject researches in the field of sensory integration therapy of Korean occupational therapy and evaluating the quality level of them. Methods : Analyzed the characteristics of 17 single subject research papers (independent variable, study design, study subject, total number of session, study period, intervention time, intervention place, dependent variable, measuring tool and result) published between 2002 and 2013 using the document delivery service of Korean Society of Occupational Therapy, National Discovery for Science Leaders (NDSL), Nuri Media (DBpia), Research Information Sharing Service (RISS), Korean Studies Information Service System (KISS) and National Assembly Library and evaluated the literatures using quality evaluation scale. Results : According to the analysis result on the literature characteristics, reversal design was the most used study method. Total number of session was 10 sessions to 34 sessions. Study period was 4 weeks to 16 weeks. Intervention time was 8 minutes to 70 minutes and most interventions were done in occupational therapy room or sensory integration therapy room. According to the result of quality level evaluation, 4 papers out of 17 papers were on high level and remaining papers were on intermediate level. However, there was no study which included intervention blind. Conclusion : Suggested standards that need to be supplemented and discussions on qualitative improvement including repetitive research on the mediation effect during the application of the single subject research methodology, the securement of adequate data sections, and processing of a mediation blind. It is expected to be used as basic data for conducting a better qualitative research in the future.