Earticle

본 연구는 노인의 디지털 리터러시가 삶의 만족도에 미치는 영향을 실증적으로 검토하고, 이 과정에서 사회참여의 매개효과와 신체기능의 조절효과를 통합적으로 검증하는 것을 목적으로 하였다. 자료는 보건복지부와 한국보건사회연구원이 수행한 「2023년 노인실태조사」를 활용하였으며, PROCESS Macro의 Model 10을 적용하였다. 주요 연구결과를 요약하면, 첫째, 디지털 리터러시는 사회참여와 삶의 만족도 모두에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 사회참여는 디지털 리터러시와 삶의 만족도 간의 관계에서 부분매개효과를 보였다. 셋째, 신체기능은 이 관계에서 조절변수로 작용하였다. ADL은 디지털 리터러시가 사회참여로 이어지는 관계를 강화하는 정적 조절효과를 보였으며, 삶의 만족도 직접경로에서도 조절효과가 확인되었다. 반면 IADL은 디지털 리터러시와 사회참여 간의 관계를 약화시키는 부적 조절효과를 보여, 기능 수준에 따라 그 효과성이 상이하게 작용함이 밝혀졌다. 이러한 결과는 디지털 리터러시가 노인의 삶의 질을 향상시키는 핵심 자원임을 보여주며, 신체기능 수준을 고려한 맞춤형 디지털 포용 정책의 필요성을 시사한다. 특히 ADL과 IADL 수준이 다른 집단에서는 정보화 교육과 사회참여 기회의 결합적 지원이 중요함을 보여주었다. 본 연구는 대규모 표본을 활용하여 디지털 리터러시–사회참여–삶의 만족도 간의 구조적 관계가 신체기능 조건에 따라 다르게 작동한다는 점을 규명함으로써 기존 연구를 확장하였으며, 노인복지 및 디지털 포용 정책 설계에 실증적 근거를 제공한다.

This study examined how digital literacy influences life satisfaction among older adults, focusing on the mediating role of social participation and the moderating effects of physical function (ADL, IADL). Using data from the 2023 National Survey of Older Koreans and PROCESS Macro Model 10, results showed that digital literacy positively affected both social participation and life satisfaction, with social participation partially mediating this relationship. Physical function moderated these paths: ADL strengthened the positive link between digital literacy and both social participation and life satisfaction, whereas IADL weakened it. These findings highlight digital literacy as a vital resource for enhancing older adults’ well-being and emphasize the importance of digital inclusion policies tailored to varying physical function levels.

본 연구는 사회복지시설 종사자들의 인권침해 실태를 파악하고, 이를 개선하기 위한 목적으로 수행하였다.사회복지시설 종사자 20명이 심층 면접에 참여하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 심층 면접 참여자 20명중 9명(45.0%)이 인권침해를 당한 경험이 있었다. 가해자는 시설 이용인(33.0%), 시설 운영자(33.0%), 시설 이용인의 보호자(25.0%), 동료 종사자(9.0%) 등이었다. 침해 유형은 인격 무시, 부당한 업무 지시, 출퇴근 시간 미보장, 욕설, 휴식 시간 미보장, 원하지 않는 신체 접촉, 폭행, 성희롱, 성추행 등이었다. 사회복지시설 종사자들은 인권침해를 경험하더라도 침묵하거나 감내하는 방식으로 대응하는 태도를 보였다. 이러한 태도의 배경은 가해자에게 시정을 요구하더라도 상황이 개선될 가능성이 낮다고 인식하거나, 자신에게 불이익이 돌아올 것이란 두려움 때문인 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 제시한 개선 방안은 다음과 같다. 사회복지시설 종사자에 대한 사회적 인식을 개선하고, 사회복지사 등의 처우 및 지위 향상을 위한 법률을 개정해야 한다. 시설 자체 대응방침을 마련하고, 처우에 있어서 지역간·시설간 차별을 해소해야 한다. 사회복지시설 이용인과 보호자도 인권교육 대상에 포함시켜야 하며, 시설 이용인과 종사자의 인권보호를 같은 비중으로 교육시켜야 한다.

This study was conducted for the purpose of identifying and improving the human rights violations of social welfare facility workers. Twenty workers of social welfare facilities participated in in-depth interviews. The main results of this study are as follows. Nine out of 20 participants (45.0%) had experienced human rights violations. The perpetrators were facility users (33.0%), facility operators (33.0%), guardians of facility users (25.0%), and fellow workers (9.0%). The types of infringement were neglect of personality, unfair work instructions, non-guaranteed commuting time, abusive language, non-guaranteed break time, unwanted physical contact, assault, sexual harassment, and sexual harassment. Workers in social welfare facilities responded in a silent or tolerable way even if they experienced human rights violations. The background of this attitude was found to be due to the perception that the situation was unlikely to improve even if the perpetrator was asked to correct it, or the fear that disadvantages would return to them. The improvement measures suggested based on the research results are as follows. The law should be revised to improve social awareness of social welfare facility workers and to improve the treatment and status of social workers. The facility's own response policy should be prepared, and discrimination between regions and facilities should be resolved in treatment. Users and guardians of social welfare facilities should also be included in the subject of human rights education, and the protection of human rights of facility users and workers should be educated in the same proportion.

본 연구는 고립은둔 경험이 있는 청년들이 군 입대 후 군 조직의 집단생활 적응을 위한 방안을 모색하고자 이루어졌다. 인공지능과 로봇 등 4차 혁명의 발달 속에 인간의 경쟁은 더욱 치열해 지고 있으며 인간관계에서 받는 상처와 자존감 상실은 '고립은둔' 현상을 심화 시켰다. 기존에도 개인 성향과 가정 문제 등의 이유로 군 내 부적응에 대한 문제는 계속 언급되어 왔다. 하지만 최근 급속히 증가한 고립은둔의 사회적 단절 경험은 소수의 관심병사로 분류되는 것 이상으로 군 조직에 많은 부정적 영향을 줄 수 있다. 본 연구는 고립은둔 척도를 통해 선발된 청년 2명의 심층 면접과 여러 프로그램을 진행한 실무자 5명의 FGI를 통해 이루어졌다. 자료 분석 결과 ‘양가감정으로 어찌할 바를 모름’, ‘불안과 주눅 이겨내기’,‘타인과 관계 맺는 용기’, ‘일반적 편견에서 사람으로 봐주기,’쓸모 있는 나‘의 5가지 주제로 나타났다. 고립은둔 경험 청년의 군 입대 후 집단생활 적응을 위한 방안은 다음과 같다. 첫째, 지속적 데이터 관리와 시스템화 둘째, 적응 지원을 위한 다양한 선택적 서비스 방안 셋째, 실무자와 동료들의 공감과 이해, 소통 기술 필요 넷째, 사이버 범죄 위험 예방과 다양한 프로그램 다섯째, 가족과 사회의 인식 개선 및 낙인 감소를 위한 노력이다.

Due to COVID-19, rapid social structural changes and competition, the number of young people in isolation and hikikomori is increasing. This study was conducted to find ways for young people who have experienced reclusive isolation and hikikomori to adapt to the group life of military organizations after entering the military. Amid the development of the Fourth Revolution such as artificial intelligence and robots, human competition is intensifying, and the wounds and loss of self-esteem from human relations have intensified the phenomenon of ‘isolation'. Even in the past, the problem of military maladjustment, which is mainly a group life, has been mentioned due to personalization, family, and disposition. However, the recent rapid increase in isolation and hikikomori experience of social disconnection is more than classified as a few soldiers of interest and can have a lot of negative effects on military organizations. This study was conducted through in-depth interviews with 2 young people selected through the Hermit Isolation Scale and FGI of 5 practitioners who conducted various programs. As a result of the analysis, five themes were found: ‘I don't know what to do with ambivalence',‘overcoming anxiety and intimidation', ‘the courage to relate to others', and ‘I see it as a ‘person' from general prejudice', and ‘I can use it'. The measures for young people who have experienced isolation to adapt to group life after entering the military are as follows. First, continuous data management and systemization, second, various selective service measures for adaptation support, third, need empathy, understanding and communication skills from practitioners and colleagues, fourth, cybercrime risk prevention, various programs, and fifth, efforts to improve family and society awareness and reduce stigma.

본 연구는 고등학생이 지각한 부모양육태도가 학교생활적응에 미치는 영향 관계에서 사회적 지지와 긍정심리자본의 순차적 이중매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 D광역시 소재 일반계 고등학교 1, 2학년 학생을 대상으로 편의표집을 하여, 총 348부의 설문지를 최종 분석에 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS 27.0과 PROCESS Macro 4.2 for SPSS를 활용하여 분석하였으며, 매개효과의 유의성 검증을 위해 부트스트래핑(Bootstrapping)을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모양육태도는 학교생활적응에 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 부모양육태도와 학교생활적응 간 관계에서 사회적 지지와 긍정심리자본의 매개효과가 유의하게 나타났다. 셋째, 사회적 지지와 긍정심리자본의 순차적 이중매개효과 또한 유의한 것으로 나타났다. 즉, 부모양육태도를 긍정적으로 인식할수록 사회적 지지가 높아지고, 이는 긍정심리자본을 강화하여 궁극적으로 학교생활적응을 높이는 순차적으로 이중매개하는 구조가 성립됨을 확인하였다. 본 연구 결과는 고등학생의 학교적응을 증진하기 위한 프로그램 및 정책수립의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

This study aimed to examine the sequential double mediating effects of social support and psychological capital on the relationship between high school students’ perceived parental rearing attitudes and their school adjustment. The participants were 348 first- and second-grade students from a high school located in D Metropolitan City, who were selected through convenience sampling. The collected data were analyzed using SPSS 27.0 and PROCESS Macro 4.2 for SPSS, and the significance of the mediating effects was verified through bootstrapping. The study results are as follows. First, parenting style had a significant effect on school adjustment. Second, social support and psychological capital significantly mediated the relationship between parenting style and school adjustment. Third, the sequential double mediating effect of social support and psychological capital was also found to be significant. Specifically, when students perceived their parents’ parenting style more positively, they experienced higher levels of social support, which in turn enhanced their psychological capital and ultimately improved their school adjustment. These findings provide fundamental data for the development of programs and policies designed to promote school adjustment among high school students.

본 연구는 군 전문상담관의 발달단계 및 수퍼비전 영역과 내용을 탐색하고, 이를 토대로 군 상담 체계 내 전문성 향상 방안을 제시하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 총 14명의 군 전문상담관을 대상으로 두 차례의 포커스 그룹 인터뷰(FGI)를 실시하였다. 분석 결과, 군 전문상담관의 발달단계는 근속연수뿐 아니라 군 문화 이해도, 상담 역량, 자기개발 수준을 종합적으로 고려하여 적응기(1-2년), 안정기(2-4년), 성장기(4-7년), 숙련기(7년 이상)의 4단계로 구분되었다. 또한 군 전문상담관의 수퍼비전 체계는 상담 활동, 자문 및 교육, 연계 및 조정, 기획 및 행정, 전문성 증진, 윤리의 6개 대영역과 16개 하위영역, 70개 세부 내용으로 구성되었다. 참여자들은 군 상담이 일반 상담에 비해 위기 상황의 빈도가 높고, 지휘 체계 내에서 윤리적 판단 및 행정적 책임이 동시에 요구된다는 점을 강조하였다. 이에 따라 군 전문상담관의 수퍼비전은 개인 상담 기술의 지도뿐 아니라 위기 상담, 조직 자문, 행정 보고, 윤리 판단, 자기돌봄을 통합적으로 다루는 구조로 확장되어야 함을 확인하였다. 이러한 결과는 군 전문상담관의 발달단계와 수퍼비전 체계를 실증적으로 제시함으로써, 군 상담 체계의 제도적 수퍼비전 기반을 마련하고 군 전문상담관의 전문성 향상과 조직의 심리적 안정성 확보를 위한 정책적 기초자료로 활용될 수 있음을 시사한다.

This study explored the developmental stages and supervision framework of military professional counselors to enhance professionalism within the military counseling system. Two rounds of Focus Group Interviews (FGIs) were conducted with 14 military professional counselors. The analysis identified four developmental stages—Adaptation (1–2 years), Stabilization (2–4 years), Growth (4–7 years), and Mastery (7+ years)—reflecting not only years of service but also understanding of military culture, counseling competence, and self-development. The supervision framework consisted of six major domains—Counseling Activities, Consultation and Education, Linkage and Coordination, Planning and Administration, Professional Development, and Ethics—comprising 16 subdomains and 70 detailed components. Participants reported that military counseling involves frequent crisis situations and requires simultaneous ethical judgment and administrative responsibility within a hierarchical command structure. Consequently, supervision should extend beyond counseling skills to include crisis intervention, organizational consultation, administrative reporting, ethical decision-making, and counselor self-care. These findings provide an empirical basis for institutionalizing supervision in military counseling, supporting both counselor professional growth and the psychological stability of military organizations.

본 연구의 목적은 청소년의 마인드셋, 정서조절, 학업소진, 진로성숙도 간의 구조적 관계를 분석하는 데 있다. 이를 위해 서울교육종단연구(SELS) 2020의 2차년도 자료를 활용하였으며, 총 2,830명의 고등학생 자료를 최종 분석에 사용하였다. 자료분석은 SPSS 25.0과 AMOS 23.0 프로그램을 활용하여 구조방정식 모형으로 검증하였으며, 유의수준은 .05로 설정하였다. 분석 결과, 첫째, 청소년의 마인드셋, 정서조절, 학업소진은 진로성숙도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년의 마인드셋과 정서조절은 학업소진에 유의미한 영향을 미쳤으며, 셋째, 마인드셋은 정서조절에 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 넷째, 마인드셋은 정서조절을 매개하여 진로성숙도에 영향을 미쳤다. 다섯째, 학업소진은 마인드셋과 진로성숙도 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 학교 및 상담현장에 적용할 수 있는 제언을 제시하였다.

The purpose of this study was to analyze the structural relationships among adolescents’ mindset, emotion regulation, academic burnout, and career maturity. For this purpose, data from the second wave of the Seoul Education Longitudinal Study (SELS) 2020 were used, and data from a total of 2,830 high school students were included in the final analysis. Data were analyzed using SPSS 25.0 and AMOS 23.0, and the structural equation model was tested with the significance level set at .05. The results showed that, first, adolescents’ mindset, emotion regulation, and academic burnout had significant effects on career maturity. Second, adolescents’ mindset and emotion regulation had significant effects on academic burnout, and third, mindset was found to have a significant effect on emotion regulation. Fourth, mindset influenced career maturity through the mediation of emotion regulation. Fifth, academic burnout was found to mediate the relationship between mindset and career maturity. Based on these findings, suggestions applicable to school and counseling settings were presented.

오늘날 군 조직을 구성하고 있는 병사들은 대부분 20대 초반의 청년들로 일반사회와 달리 엄격한 규율과 집단행동이 중요시 되는 군대 사회에서 장병 개인이 체감하는 정신적·신체적 고통이 매우 큰 스트레스로 작용하여 정서적으로 심리상태가 불안한 상태에서 군 복무를 하고 있다. 이러한 현상을 볼 때 군 복무 부적응 병사들을 대상으로 간부들이 보다 체계적이고 전문적인 상담 지도능력이 요구되며 간부들의 상담역량을 강화시킬 필요성과 함께 역량강화 방안에 대한 개선과 제도적 측면에서 실효성 있는 변화가 요구된다. 이는 군 상담이 단순한 개인적 문제해결 차원이 아니라 군인정신 함양과 부대적응성을 강화하여 부대와 개인의 성장 목표를 동시에 달성하여 전쟁에서 승리하고 전역 후 사회에서도 발전적으로 역량을 잘 발휘할 수 있도록 하는 것이 군과 간부들의 주요 임무이다. 따라서 본 연구는 군 간부들이 상담역량 강화를 위한 필요성 및 실효성 있는 제언과 방향성을 제시 하는데 의의가 있다.

Most of the soldiers who make up the military organization today are young men in their early 20s. Unlike the general society, in a military society where strict discipline and group action are valued, the mental and physical pain experienced by each soldier individually acts as a great stress, and they serve in the military in a state of emotional and psychological instability. In light of this phenomenon, officers are required to have more systematic and professional counseling guidance capabilities for soldiers who are maladjusted to military service, and there is a need to strengthen officers' counseling capabilities, as well as improvements in capacity-building measures and effective changes in institutional aspects. This means that military counseling is not simply about solving individual problems. The primary mission of the military and its officers is to foster a sense of military spirit and strengthen unit adaptability, thereby simultaneously achieving unit and individual growth goals. This enables them to win the war and thrive in society after discharge. Therefore, this study is significant in highlighting the need for military officers to strengthen their counseling capabilities, as well as providing practical suggestions and directions for effective development.