Earticle

목적 : 본 연구는 국내 작업치료사의 직무특성을 조사하고, 직무분석을 통해 업무를 수행하는데 필요한 영역, 작업, 지식, 기술의 중요도와 수행 빈도를 조사하여 직무의 우선순위를 파악하고, 영역의 비중 산정을 통하여 학교교육과 임상실습, 국가면허시험에 기초자료를 제공하기 위하여 실시하였다. 연구 방법 : 연구대상은 대한작업치료사협회에 등록된 회원을 대상으로 2008년 12월부터 4개월간 실시하였으며 93개 기관의 345명의 설문결과를 분석하였다. 설문구성은 직무특성조사를 위해 임상실습, 근무기관, 치료대상자 의 진단명 등을 포함하였고, 직무분석은 미국 작업치료사 직무분석을 기초로 설문을 구성하여 직무의 중요도와 빈 도를 구하였다. 결과 : 본 연구를 통하여 교과과정동안 작업치료 실습은 대학병원에 가장 많이 이루어지고 있으며, 임상실습 대상은 지체장애가 가장 많은 것으로 조사되었다. 현재 작업치료사들은 재활병원에 가장 많이 근무하며, 치료대상자는 신 경학적인 분류의 장애를 가진 자가 가장 많은 것으로 조사되었다. 작업치료사의 네 가지 직무 영역의 우선순위는 “전문가로서의의무와책임”,“ 중재”,“ 평가”,“ 중재계획”순이었다. 미국작업치료사국가시험비중산정방식을이 용하여작업치료영역의비중을계산한결과“평가”12.2%,“ 중재계획”24.7%,“ 중재”33.6%,“ 전문가로서의의 무와 책임”29.6% 이었다. 결론 : 이 연구의 결과를 토대로 한국형 작업치료적용모델을 정립하고, 작업치료 교육 및 국가면허시험의 중요한 기 초자료로 활용할 수 있을 것이다. 또한 앞으로 지속적인 연구를 통해 보건복지 및 사회∙문화∙경제적 흐름에 따 라 변화하는 작업치료사의 직무를 주기적으로 분석하는 일은 매우 중요할 것이다.

Purpose : The aims of the present study were to investigate the job characteristics and priorities of job tasks for Korean occupational therapists, and to offer appropriate ratios for test items of the national licensing examination based on a practice analysis. Methods : A survey was conducted for four months beginning in December 2008, and consisted of two domains: job characteristics (clinical training, work settings, population of patients), and a practice analysis (importance and frequency of tasks). Questionnaires were mailed to 430 occupational therapists registered as members of the Korean Association of Occupational Therapists. A total of 359 responses were returned, but 14 responses had missing data and were excluded in the statistical analysis. Results : The results of the study revealed that most occupational therapists were trained in university hospitals, where the major populations were patients with physical disabilities. According to the survey, most occupational therapists were working at rehabilitation hospitals and their main diagnoses were for patients with neurological disorders. The order of importance for four domains was "professional standards and responsibilities," "interventions," "evaluation," and "treatment plan." The importance weights were "evaluation" (12.2%), "treatment plan" (24.7%), "interventions" (33.6%), and "professional standards and responsibilities" (29.6%), respectively. Conclusion : The results of the study will contribute toward providing a basis for establishing a model of Korean occupational therapy practice and to supply basic data that can be utilized for offering direction in occupational therapy education as well as the national licensing examination.

목적 : 본 연구는 작업치료를 전공하고 특수교육지원센터와 학교에 기반을 둔 치료지원 서비스 전문가의 근무환경 과 근무 환경에 따른 직무만족도를 알아보기 위해 시행되었으며, 향후 교육기반 작업치료사의 복지향상과 최적의 치료지원 서비스를 제공하기 위한 기초자료를 제시하고자 한다. 연구방법 : 2010년 1월 4일부터 2010년 1월 20일까지 전국에 있는 특수교육지원센터와 학교에 근무하고 있는 작 업치료 전공자를 대상으로 전화, 우편, 이메일을 통해 설문지를 발송하고, 회수한 총 60부를 분석에 사용하였다. 결과 : 고용형태는 계약직 전일제, 직책은 작업치료사, 급여는 150~200만원 미만, 순회 근무지 수는 1곳, 대상 아동 의 장애유형은 지적장애, 치료 기구 및 장비의 구비 상태는‘그저 그렇다’로, 관련서비스 팀원으로 특수교사로 대 답한 응답자가 가장 많았다. 학교에 근무할 때 전체만족도가 높았고, 정규직이고, 급여가 많을수록, 1일 치료 아동 수가 적을수록 보상체계 만족도는 높았으며 근무처와 직책에 따라 자율성 만족도에 유의한 차이가 있었다. 치료기 구 및 장비 구비 여부에 따라 업무만족도에 유의한 차이가 있었으며, 1일 치료 아동 수에 따라 인정지위와 자율성, 만족도 요인에서 유의한 차이가 있었다. 직무만족도 요인 중 업무체계와 보상체계, 업무체계와 자율성, 인간관계 와 인정지위에서 정적으로 유의한 상관관계를 보였다. 결론 : 특수교육지원센터 및 학교에서 근무하는 작업치료사를 비롯한 치료지원 전문가들의 근무환경 개선과 직무 만족도 향상을 위한 정책과 방안이 필요하며 학교기반 작업치료사의 역할과 전문성을 확보하기 위해 세미나 및 보 수교육, 학교 기반 작업치료와 관련된 다양한 연구가 필요하다.

Objective : This study was used to identify the working conditions and job satisfaction of therapy support service professionals based at schools and support centers for special education. The study was also conducted to provide substantial materials for the welfare improvement of service professionals and the best possible service for children with disabilities. Methods : This study analyzed 60 questionnaires distributed to therapy support service professionals working in schools and support centers for special education. The questionnaires were collected by telephone, mail, and e-mail from January 4th to 20th, 2010. Results : The highest percentage of satisfaction was found in contracted occupational therapists earning 1.5 to 2 million won a month, working 40 hours a week at 1 itinerant place with students with intellectual disabilities, who were ambivalent about their equipped devices, are a special teacher or related service member, and are responsible for less than 5 elementary student aged children. The total job satisfaction was higher in those working in schools, while the reward satisfaction was higher in permanent workers treating fewer children per day and at a higher salary. The task satisfaction showed a significant difference based on the condition of the equipped devices. Recognition and autonomy satisfaction showed a significant difference based on the number of children attended to per day. There was positive relation between task satisfaction and reward and autonomy satisfaction, and also between relationship satisfaction and recognition satisfaction. Conclusion : It is necessary to create a policy and plan for the improvement of working conditions and job satisfaction of therapy support service professionals working in schools and support centers for special education. Various seminars and school-based occupational-therapy-related research for school-based occupational therapists’roles and professionalism are also needed.

목적 : 본 연구는 전반적인 보조공학과 노인을 대상으로 한 보조공학 서비스 전문가로서 필요한 교과목을 조사함으 로써 작업치료사의 보조공학 서비스 전문가로서의 자격요건을 확인하고 나아가 보조공학 서비스 전문가 심화과정 에 필요한 교육과목을 제시하는 것이다. 연구 방법 : 본 연구는 보조공학 전문가 집단 9명을 대상으로 총 3회에 걸쳐 델파이 조사를 실시하였다. 1차 설문을 통해 수집된 전문가 집단의 의견과 국내 작업치료(학)과 및 재활공학과에 개설된 교육과목을 참고하여 최종 설문 지를 작성하였다. 연구기간은 2009년 8월 17일부터 12월 18일까지였으며, 설문 회수율은 1차, 2차, 3차 모두 100%이었다. 결과 : 작업치료(학)과 개설과목 중 작업치료사가 보조공학 서비스 전문가로서 필요한 자격을 갖출 수 있는 과목으 로 (재활)보조공학, 기능해부학, 일상생활동작, 스프린트 등의 14과목이 상사분위인 75%이상의 응답률을 보였다. 노인을 대상으로 한 보조공학 서비스 전문가로서 필요한 교과목에는 노인작업치료학, 근골격계 작업치료학, 인지 재활 등의 7과목이 상사분위에 선정되었다. 전반적인 보조공학 및 노인을 대상으로 한 보조공학 서비스 전문가 심 화과정에 가장 필요한 교과목은 주택 및 직장환경 개조 과목으로 나타났다(88.9%, 77.8%). 결론 : 본 연구를 통해 작업치료사가 보조공학 서비스 전문가로서 필요한 과목들을 학교 교육과목에서 습득하고 있 음을 확인할 수 있었다. 이러한 근거를 바탕으로 복지용구 급여 서비스를 포함한 다양한 보조공학 서비스에서 작 업치료사의 역할을 구체화시키는 노력이 필요하다. 또한 보조공학 서비스 전문가로서 작업치료사의 역량을 증진 시키기 위한 보조공학 서비스 전문가 심화과정이 필요하다. 본 연구결과가 향후 보조공학 서비스 심화과정의 기초 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대한다.

Purpose : This study aims to examine what subjects of focus are necessary for assistive technology (AT) practitioners, both in general practice and for those working with the aged, thereby identifying the expert qualifications of occupational therapists. This study also aims to come up with the subjects required for advanced courses for AT practitioners. Methods : This study was conducted a total of three times on a group of nine AT practitioners using the Delphi method. A final questionnaire was prepared based on the following: (1) expert opinions collected through the first round of a questionnaire, and (2) educational courses opened in the domestic departments of occupational therapy and rehabilitation technology. The period of study was from August 17th to December 18th, 2009, and the rate of replies from the participants was 100% in all three rounds of the questionnaire survey. Results : Among the available subjects of focus in occupational therapy departments, fourteen, including assistive technology, functional anatomy, activities of daily living, and splint, were in the first quartile as those that provide occupational therapists with AT practitioner qualifications. For such subjects for AT service practitioners working with the aged, seven, including geriatric occupational therapy, musculoskeletal occupational therapy, and cognitive rehabilitation, were in the first quartile. The most essential subject of advanced courses for AT practitioners in both general practice (88.9%) and for those working with the aged (77.8%) turned out to be house and work place remodeling. Conclusion : This study ascertained that occupational therapists are obtaining the necessary subjects as AT practitioners in their school courses. Given the evidence above, an effort to embody the roles of occupational therapists in a variety of AT services, including payment for assistive devices, is required. In addition, more advanced courses that enhance the capabilities of occupational therapists as AT practitioners need to be established. The results of this study are expected to be utilized as the basic data for future AT practitioner courses.

목적 : 본 연구의 목적은 일상생활동작 훈련실의 합리적인 설치를 위해 한국형 일상생활동작(Activities of Daily Living: ADL) 훈련실의 설치기준에 관한 모형을 개발하는 것이다. 연구 방법 : 델파이 기법을 이용하여 3차에 걸친 설문을 실시하였다. 연구대상은 전문가 집단으로 선정된 3년 이상 의 근무 경력이 있는 작업치료사 20명과 작업치료(학)과 교수 10명을 대상으로 하였다. 설문조사의 결과는 빈도 분석을 통해 상사분위수(upper quartile) 내의 항목을 제시하였다. 결과 : 병원 규모별 ADL 훈련실에 요구되는 공간은 다음과 같다. 종합전문병원급에는 거실, 침실, 욕실, 부엌 및 식 당이, 대학병원급에는 침실, 욕실, 부엌 및 식당이 요구되었다. 병원급과 의원급에서는 욕실과 부엌 및 식당의 설치 가 우선 되어야 하는 것으로 의견이 수렴되었다. ADL 훈련실의 설치 시 각 공간에 설치되어야 할 가구 및 설비는 다음과 같다. 거실은 의자, TV 등의 6항목, 침실은 옷장, 침대 등의 7항목, 욕실은 양변기, 변기 안전바 등의 9항목 이 제시되었다. 부엌 및 식당은 싱크대, 조리대 등의 9항목, 복도는 안전바, 미끄럼 방지 등의 6항목이었다. 각 가구 및 설비의 설치 기준은 대부분 제시된 평가 기준과 동일하거나 강화된 항목이 선택되었다. 결론 : 본 연구 결과는 적합한 작업환경에서의 중재로 작업치료 효율을 증진시키며, ADL 훈련실의 합리적인 설치 를 위해 참고할 수 있는 자료로 이용될 수 있다.

Objective : This study was used to develop a new model in establishing a standard for Korean ADL training rooms required at occupational therapy sites. Methods : Using the Delphi technique, we questioned related experts on their opinions on three different occasions. The group of experts was composed of ten professors of occupational therapy and twenty occupational therapists with more than 3 years of experience. Through a frequency analysis, the results of this survey show items in the upper quartile. Results : According to the hospital size, the units required for an ADL training room are as follows. For a general hospital, a living room, bedroom, bathroom, kitchen, and dining room are required. In university hospitals, a bedroom, bathroom, kitchen, and dining room are needed. It was shown that in the case of private hospitals, the installation of a bathroom, kitchen, and dining room is a high priority, while for medical practitioner’s offices, the response rates for bathrooms, kitchens, and dining rooms were similar. For the installation of an ADL training room, the furniture and equipment that should be installed in each unit are as follows: in each living room, six items including a chair and television; for the bedroom, seven items including a clothes chest and bed; for the bathroom, nine items including a toilet and toilet safety bar; for the kitchen and dining room, nine items including a sink and kitchen table; and for the corridor, six items including a safety bar for slide prevention. The installation standard for each piece of furniture and equipment was either almost the same as the evaluation standard suggested, or had an enhanced item other than that suggested in the evaluation standard. Conclusion : The results of this study can be used as reference materials in order to promote the efficiency of occupational therapy by intervention in a proper occupational environment and to install a reasonable ADL training room.

목적 : 수정된 강제유도운동치료와 양손 움직임을 위한 활동으로 구성한 과제 지향적 치료 프로그램이 뇌졸중 환자 의 상지기능과 일상생활활동에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 연구방법 : 5명의 뇌졸중 편마비 환자들을 대상으로 수정된 강제유도운동치료를 적용하였다. 수정된 강제유도운동 치료는 3주 동안 매일 가장 활동적인 5시간 동안 건측 상지의 움직임을 제한하는 장갑을 착용하였고 제한시간 동 안 환측의 움직임을 위한 과제들을 수행하였다. 양손 움직임을 위한 활동은 건측을 제한하지 않고 일상생활활동과 밀접한 과제들을 1주 동안 수행하였다. 상지기능 변화는 뇌졸중상지기능평가(MFT)를 사용하였고 일상생활활동 의 변화는 운동처리기술평가(AMPS)를 사용하였다. 결과분석은 3번의 반복 측정된 자료의 차이를 검증하기 위해 비모수 방법인 프리드맨 검정을 사용하였고 사후 검정은 윌콕슨 쌍대비교 분석을 이용하였다. 통계적 유의수준은 .05로 하였다. 결과 : 대상자의 상지기능과 일상생활활동 수행능력은 수정된 강제유도운동치료 후와 양손 움직임을 위한 활동 후 유의하게 향상되었다. 수정된 강제유도운동치료를 실시한 후에 편마비 환자의 환측 상지기능과 일상생활활동 수 행 능력이 유의하게 향상되었고 양손움직임을 위한 과제 지향적 치료 이후에도 유의한 수준은 아니지만 긍정적인 효과가 나타났다. 결론 : 연구 결과를 통해 과제 지향적 방법이 적용된 수정된 강제유도운동치료를 실시하고 이를 통해 향상된 환측 을 기능적으로 활용하도록 양손 활동 과제를 이용하여 훈련하는 본 연구의 치료 프로그램이 뇌졸중 환자의 환측 상지 기능과 일상생활활동의 증진에 효과적임을 확인할 수 있었다.

Objective : The purpose of this study was to investigate a task-oriented approach program consisting of modified Constraint-Induced Movement Therapy (m-CIMT) and bimanual activities used to impact the affected upper extremity function and activities of daily living (ADL) performance for five stroke patients. Methods : Five subjects, each suffering from stroke hemiplegia, wore a glove to create limited movement on their unaffected hand during a three-week period during their most active 5 hours of the day, and performed tasks for a limited period of time. Their bimanual movement activity was non-limited on their unaffected side, and bimanual ADL tasks were performed during one week. An assessment of their upper extremity function was made using an adapted Manual Function Test (MFT), while their changes of ADL functions were measured using an Assessment of Motor and Process Skills (AMPS). A Friedman test with repeated measurements was used to verify the significant differences of the analysis results, and a Wilcoxon matchpaired sign-rank test was used to ascertain the differences between the subjects before and after treatment. Results : The subjects’upper extremity function and ADL performance function were significantly improved after Modified Constrain-induced Movement therapy (m-CIMT) and bimanual activity. After m-CIMT, the upper extremity function and ADL performance function of hemiplegia patients were significantly improved, even after a task-oriented approach, but no positive effects were shown at significant levels. Conclusion : Through these study results, it was found that carrying out m-CIMT and bimanual activities in an applied task-oriented approach improved the functional use of the affected side of stroke patients. This treatment program was found to effectively improve the patients’upper extremity and ADL functions.

목적 : 본 연구는 학령기 뇌성마비 아동들의 일반적인 특성에 따른 삶의 질과 일상활동참여도의 차이를 알아보는 것 을 목적으로 하였다. 연구 방법 : 본 연구는 학령기(8􀅭15세) 뇌성마비 아동 69명을 대상으로 하였으며, 아동들의 일반적인 특성에는 성 별, 나이, 마비유형, 뇌성마비 형태, 지능지수, 대동작기능, 양손소동작기능, 통증상태 등의 변수들이 포함되었다. 아동들의 삶의 질과 일상활동참여도에 대한 평가는 한국어판 KIDSCREEN 52-HRQOL과 참여빈도 설문지를 사 용하여 아동들의 부모에 의해 시행되었다. 결과 : 삶의 질은 통증이 없는 경우, 지능지수가 높은 경우, 대동작기능이 좋게 나타난 경우에서 유의하게 높은 것으 로 나타났다(p<.05). 일상활동참여도는 대동작기능이 좋게 나타난 경우, 양손소동작기능이 좋은 경우, 통증이 없 는 경우, 지능지수가 높은 경우, 마비유형에서 양하지마비인 경우 유의하게 높은 것으로 나타났다(p<.05). 결론 : 이러한 결과는 학령기 뇌성마비 아동들의 삶의 질과 일상활동참여도가 각 개인의 신체적인 특성에 의해 영향 을 받는다는 것을 의미한다. 그러므로 뇌성마비 아동들의 독립성과 활동성을 증진시키고 보다 현실적인 치료방법 들을 계획하기 위해서, 이러한 측면들은 중요하게 고려되어야 한다. 향후 이와 관련된 연구들이 계속적으로 이루 어져야 할 것이다.

Purpose : This study aimed to determine whether the quality of life (QOL) and participation in everyday activities of school-aged children with cerebral palsy (CP) differ according to the children’s individual characteristics. Methods : Sixty-nine subjects 8-15 years in age were selected for this study. Their QOL and participation in everyday activities were assessed using the Korean version of KIDSCREEN 52-HRQOL and a frequency of participation questionnaire. The characteristics of the subjects include their gender, age, classification of CP, paralytic type, intellectual quotient (IQ), gross motor functional classification system (GMFCS), bimanual fine-motor function (BFMF), and level of pain. Results : The QOL scores were significantly higher for those with a good functional level of GMFCS, high IQ, and the absence of pain (p<.05). The scores for everyday activity participation were significantly higher for those with a good functional level of GMFCS, a high BFMF, high IQ, and the absence of pain (p<.05). Finally, children with spastic diplegia had better scores than those with other types of diplegia (p<.05). Conclusion : The findings indicate that the QOL and participation in daily activities of school-aged children with cerebral palsy can be influenced by a variety of individual factors. Such findings may be used as specific considerations in planning efficient therapeutic strategies and in executing an actual treatment plan. Further studies will be continued in this field.

목적 : 본 연구는 정신분열병 환자의 직무수행능력(WPP), 집중력과 사고조작능력 등의 인지기능 (LOTCA-Ⅱ), 근로자로서의 역할 인식(WRI), 그리고 정신사회적 기능-증상(BASIS-32)을 평가하여 임상증상과의 관련성을 조사하고, 정신분열병환자의 직무수행능력을 예측할 수 있는 변인을 파악하여 효율적인 정신과 작업치료 프로그 램 개발을 위한 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구방법 : 연구대상은 T 정신보건센터에 등록하여 서비스를 받고 있는 정신분열병환자 20명을 대상으로 하였다. 2009년 6월부터 9월 사이에 자료를 수집하였다. 전체 대상자를 대상으로 작업수행능력과 역할인식, 인지기능 및 증상 사이에 상관관계가 있는지 알아보기 위해 스피어맨 순위 상관계수를 구하였다. 최종적으로 단계적 다중회귀 분석을 실시하여 직무수행능력에 영향을 미치는 예측 요인을 확인하였다. 결과 : 스피어만 순위 상관계수를 이용하여 상관관계를 조사한 결과 직무수행능력과 상관이 있는 요인들 중 사회기 술과 작업동기를 예측하는 요인으로는 역할인식(WRI)의 습관과 정신사회적 기능 및 증상(BASIS-32)의 일상생 활 및 역할기능이 설명력 높은 변수로 확인되었다. 결론 : 본 연구의 결과를 통해서 직무수행능력을 예측하는 변인을 파악하고 직무수행능력 향상을 위한 작업치료 프 로그램의 필요성을 인식하게 되었다. 향후 정신분열병 환자에게 직무수행능력과 관련된 다양한 작업치료 활동을 제공하고 그 효과를 검증하는 연구가 진행되어야 할 것이다.

Objective : The aims of this study were to investigate the relationships among work personality, role identification, cognitive function, and psychiatric symptoms and to identify the factors that predict occupational performance capacity of a person with schizophrenia. Methods : Twenty participants with schizophrenia who were enrolled in a community mental health center were recruited. Data were collected between June and September in 2009. Spearman rank correlation coefficients were used to see whether there were correlations between occupational performance capacity and the following three factors: role identification, cognitive function, and psychiatric symptoms. Finally, stepwise multiple regression analysis was conducted to identify the factors affecting occupational performance capacity. Results : There were high correlations between sub-categories of WPP and those of WRI and BASIS-32. Among them, habits and daily life and role function were found to be significant factors which would predict changes of social skills and work motivation. Conclusion : This study identified the factors predicting occupational performance capacities in persons with schizophrenia and emphasized the necessity of the effective vocational rehabilitation programs. The future study needs to focus on validating the effectiveness of various occupational therapy programs relevant to vocational rehabilitation for people with schizophrenia.

목적 : 본 연구의 목적은 수중 및 지상에서 시행된 강제유도운동치료의 효과를 비교함으로써, 수중에서 시행된 강제 유도운동치료가 편마비를 가진 뇌성마비 아동의 상지운동기능 및 일상생활동작에 어떠한 영향을 미치는지 알아보 는 것이다. 연구방법 : 본 연구는 개별사례 연구 설계 중 대상자간 다중기초선을 이용한 교차설계를 이용하였으며, 편마비를 가 진 뇌성마비로 진단받은 아동 3명을 대상으로 하였다. 기초선 측정은 대상자 1이 4회, 대상자 2가 7회, 그리고 대 상자 3이 10회였으며, 치료회기는 대상자 1이 14회, 대상자 2가 11회, 그리고 대상자 3이 8회였다. 상지 기능과 일상생활동작의 평가는 Box and Block Test(BBT)와 Pediatric Motor Activity Log(PMAL)를 사용하여 시행되 었다. 결과 : 강제유도운동치료가 수중에서 적용되었을 때 대상자 1, 2, 3의 BBT 점수는 각각 27%(21.5점에서 27.3점으 로), 14%(33점에서 37.5점으로), 7.6%(46점에서 49.5점으로)로 증가되었으며, 지상에서 적용되었을 때 각각 16%(21.5점에서 25점으로), 6%(33점에서 35점으로), 0%(46점에서 46점으로)로 증가되거나 유지되었다. 대상 자 1, 2, 3의 PMAL 점수는 수중에서 적용되었을 시 각각 38%(0.8점에서 1.1점으로), 31%(1.3점에서 1.7점으 로), 17%(1.8점에서 2.1점으로)로 증가되었으며, 지상에서 적용되었을 시 각각 25%(0.8점에서 1.0점으로), 15%(1.3점에서 1.5점으로), 11%(1.8점에서 2.0점으로)가 증가되었다. 수중 강제유도운동치료와 지상 강제유도 운동치료 후 측정된 BBT와 PMAL의 측정값 사이에 유의한 차이가 있었다(p<.01). 결론 : 치료과정 동안 강제유도운동치료를 수중과 지상에서 교차 적용한 결과, 강제유도운동치료가 수중에서 시행 될 때 상지운동 기능에 보다 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

Objective : This study aimed to determine the effects of submerged constraint-induced movement therapy (CIMT) on the upper limb function and activities of daily living for subjects with hemiplegic cerebral palsy. Methods : This study used a single-subject experimental design, alternating with multiple baselines across individuals. Three children with hemiplegic cerebral palsy volunteered for the study. Participants1, 2, and 3 performed 4, 7, and 10 sessions each during the baseline phase, and 14, 11, and 8 sessions during the intervention phase, respectively. An outcome assessment was made using a Box and Block Test (BBT) and Pediatric Motor Activity Log (PMAL). Results : The BBT scores of participants 1, 2, and 3 improved 27%, 14%, and 7.6% during a submerged CIMT, respectively; however, there was not much improvement, 16%, 6%, and 0%, with conventional CIMT. The PMAL scores improved 8%, 31%, and 17% for submerged CIMT, and 25%, 15%, and 11% with conventional CIMT. In addition, there were significant differences in the BBT and PMAL scores between the two CIMT types (p<.01). Conclusion : The findings suggest that submerged CIMT has a more adaptable effect than conventional CIMT. Future studies are required in this field.

목적 : 작업치료학과는 교육경쟁력 확보를 통한 전문인력의 양성을 위하여 학생의 학업성취에 대한 관심이 높아지 고 있다. 이에 본 연구에서는 성취목표와 학습양식에 따른 학업성취 정도와의 관계를 알아보고자 하였다. 연구방법 : 본 연구에서는 일개 대학의 작업치료학과에 재학 중인 남녀 학생 105명(남자 29명, 여자 76명)을 대상으 로 하였다. Kolb의 학습양식검사와 Elliot와 Church의 성취목표 척도를 이용하여 학습양식과 성취목표에 대한 설 문지 조사를 실시하였으며, 학업성취도는 2009년 2학기 평점을 사용하였다. 수집된 자료는 교차분석, 일원배치분 석, 상관관계분석 및 t검증으로 분석하였다. 결과 : 작업치료학과 학생들의 학업성취도에 영향을 주는 요인은 학습양식보다 성취목표로 나타났다. 작업치료학 과 학생들의 성취목표에서는 숙달목표가 가장 높게 나타났으며 학습양식 중 동화자가 가장 적었고, 융통자가 가장 많았으며, 학년이 올라갈수록 확산자적인 특성을 보여주고 있었다. 결론 : 작업치료학과 학생들은 스스로 작업치료학의 특성에 맞는 성취목표 지향성와 학습양식을 구성해 나가고 있 는 것으로 나타났다. 따라서 보다 성공적인 학업성취를 위해서 학생들의 학습양식과 성취목표에 관련한 분석을 제 공할 필요가 있다.

Objective : The purpose of this study was to investigate the achievements related to the achievement goals and learning styles of students at K University’s Department of Occupational Therapy and to assess their implications on teaching/learning methods. Methods : A total of 105 students in all years of study at the Department of Occupational Therapy were invited to complete a questionnaire. For this study, Kolb's Learning Styles and Elliot & Church's Achievement Goal were used. The subjects’GPAs from the previous semester were used as indicators of academic achievement. Results : The results of this study are as follows. There is no coefficient of correlation between learning styles, but there is a coefficient of correlation between achievement goal and academic achievement. A mastery level was the preference in the academic goal types of the students. Kolb's‘ Accommodator' was the preferred learning type for students, while‘ assimilator' was not preferred. Students also preferred‘ diverger' as a higher grade. Conclusion : From these results, we suggested some effective teaching/learning methods based on the students' achievement goals. Learning styles and achievement goals are expected to be helpful in designing effective learning strategies and thereby enhancing the performance of medical students.