Earticle

피부미용행위에 대한 역사는 고대에서부터 이어지지만 그것을 피부미용학이라는 학문으로 체계화시켜 실용학문으로서 대학에 영역을 구축하기 시작한 것은 1991년도 이후 부터이다. 그러하기에 피부미용학의 학문적 역사는 20년이 체 지나지 않는다. 이와 같이 피부미용학이 비교적 짧은 학문적 역사를 가지고 있고 기초학문에 바탕을 둔 실용학문이라는 점에서 다른 어떤 학문보다 독자성을 정당화시키고 인정받는 데에 어려움을 격고 있다. 그러나 피부미용학의 연구대상과 연구목적이 다른 학문과 분명히 구별되는 중점을 가지고 있고, 그와 더불어 피부미용학만이 가지고 있는 고유한 지식체계가 있다면 독자성을 정당화시킬 뿐 만 아니라 실용학문으로서 하나의 분과학문으로 대학에서 영역을 구축하고 발전하는 데에 문제가 없다고 본다. 이에 본 연구는 피부미용학의 연구대상과 연구목적의 독자성을 찾아내고, 피부미용학만의 고유한 지식체계를 구체화 시킬 수 있는 당면과제 3가지(첫째. 전공의 세분화를 통한 독자성 확립, 둘째. 기초학문을 피부미용학적으로 재해석한 교과목(교재)의 개발, 셋째. 피부미용관리사의 위상 확립)를 제시함 으로써 피부미용학이라는 학문이 대학 내에서 독자적인 분과학문으로 영역을 구축하고 성장해 나가기에 부족함이 없다는 것을 밝히는 데에 의의를 가지고 있다.

Although there has been a long history of skincare from ancient times, it's not until 1991 that it started to be systemized into practical studies named esthetology and to be taught in colleges. So the academic history of esthetology isn't yet over 20 years, and it's not easy for esthetology to be recognized as a separate learning due to such a relatively short academic history, and the fact that it is practical studies built on fundamental studies makes it difficult as well. However, there seems no problem with the development of esthetology in colleges as practical studies and discipline if the subjects and purpose of research on that are evidently differentiated from those of research on the other studies and if that has a unique system of knowledge. The purpose of this study was to examine the unique subjects and purpose of research on esthetology and to present three challenges for that. One is building the independence of esthetology as a separate learning through the segmentation of major courses, and another is the development of college courses(and textbooks) that reinterpret fundamental studies from a perspective of esthetology. The third is the improvement of the status of estheticians. The achievement of the three challenges is expected to make a contribution to creating the unique knowledge system of esthetology, and this study is meaningful in that it tried to justify the value of esthetology as one of separate and promising disciplines that deserve teaching in colleges.

본 연구는 전국에 30개 대학에서 36개의 과정에 개설된 미용관련 대학교의 교육과정이 새로운 도약을 하기 위한 방안을 모색하고자 현재 미용대학교의 현황 분석과 미용산업의 분석을 통하여 새로운 특성화 방안으로 마련하고자 하였으며 그 내용은 다음과 같다. 미용대학교의 학과명의 경우 화장품관련학과 및 건강관련학과를 제외하고는 향장, 미용, 뷰티, 케어 등의 공통어를 사용하고 있었으며 모든 대학교에서 피부미용, 헤어, 메이크업 및 네일의 각 전공분야가 모두 운영되고 있으며 특별한 특성화의 형태는 없는 것으로 나타났다. 한편 피부미용 산업의 경우 2000년대에 불기 시작한 웰빙 열풍과 맞물려 이른바 스파산업으로 패러다임이 변화하고 있으며 특히 노인인구의 급속한 증가로 곧 고령사회를 맞이하게 될 우리나라는 노인을 위한 대책이 요구되고 있으며 이러한 의미에서 노인의 건강과 아름다움을 추구하는 시니어스파는 미용산업의 주력분야가 될 것으로 보였다. 따라서 미용 관련 학과는 다양한 스파의 테라피적 요소를 개발하고 스파프로그램 개발 기술과 스파 메니지먼트 관련 학과목을 개발하는 것은 물론 노인학과 관련 있는 과목을 개발해 나감으로써 시니어스파 산업을 위한 특성화 방안을 모색해 나갈 수 있을 것으로 사료되었다.

The beautycare- relating department in the entire country is opened from 36 subjects in 30 universities, which is developing stably within the system, and cultivates a beautycare specialty and the leader by developing subjects about skincare, haircare, makeup and nailcare. This study was accomplished to group the jump of the beauty care relation subject by giving a quality plan via analysis of beautycare industry. The skincare industries were established by a carrier development of the woman the paradigm of skincare industry is changing with a wellbeing strong wind. The senior spa which is pursuing beauty and health of the old man must be a major part of beauty industries because our country is going to meet the Aged society as a quick increase of the aging population. So the beautycare-relating subject has to developing spa therapy, spa program, spa management and gerontology-relating subjects also to groups the quality plan for the senior spa industries.

본 연구의 대상은 서울지역, 경기지역, 충청지역, 경상지역, 대전지역의 전문대학 피부미용전공 여대생을 대상으로 피부미용교육에 대한 전반적 만족도 및 교과과정, 교육환경, 교수진에 대한 만족도 수준을 파악하였다. 연구 대상자의 피부미용교육에 대한 전반적 만족도 수준에 대해 분석한 결과, 어느 정도 만족하는 것으로 나타났으며, 또한 변화된 실력에 대한 만족도, 추천 의향도 보통 이상의 수준으로 나타났다. 이러한 전반적 만족도 수준은 경기지역의 만족도는 가장 낮은 반면 경상지역의 만족도는 타 지역대비 가장 높은 수준으로 분석되었다. 피부미용교육 교과과정에 대한 만족도 수준에 대해 분석한 결과, 피부미용교육 교과과정에 대해 전반적으로 어느 정도 만족하는 것으로 나타났으며, 특히 전공과목 다양성에 대한 만족도가 가장 높았으며, 교과과정 전반적 만족도는 지역별로 차이를 보였으며, 전반적 만족도와 마찬가지로 경기지역의 만족도는 가장 낮은 반면 경상지역의 만족도는 타 지역대비 가장 높은 수준으로 분석되었다. 피부미용교육 교육환경 중 실습실 기자재에 대한 만족도 수준에 대해 분석한 결과, 피부미용교육 실습실 기자재에 대한 전반적 만족도는 교과과정보다 낮은 보통수준으로 나타났다. 세부항목 중 실습실 기자재 보유량과 실습실의 수 및 규모에 대한 만족도는 어느 정도 높은 것으로 나타났고, 실습실 기자재 전반적 만족도는 지역별로 차이를 보였으며, 마찬가지로 경기지역의 만족도는 가장 낮은 반면 경상지역의 만족도는 타 지역대비 가장 높은 수준으로 분석되었다. 피부미용교육 교육환경 중 미용제품에 대한 만족도 수준에 대해 분석한 결과, 피부미용교육 미용제품에 대한 전반적 만족도는 보통 수준이며, 교과과정 및 실습실 기자재에 대한 만족도 대비 다소 낮은 것으로 나타났다. 세부항목별 만족도 수준을 살펴보면, 미용제품 보유량 만족도는 상대적으로 다소 높았으며, 미용제품 전반적 만족도는 지역별로 차이를 보였으며, 서울지역의 만족도는 가장 낮은 반면 경상지 역의 만족도는 타 지역대비 가장 높은 수준으로 분석되었다. 피부미용교육 교수진에 대한 만족도 수준에 대해 분석한 결과, 피부미용교육 교수진에 대한 전반적 만족도는 약간 만족하는 수준이며, 교과과정, 교육환경에 비해서 가장 높은 수준으로 나타났다. 세부항목 중 교수 성실에 대한 만족도가 가장 높았다. 교수진 전반적 만족도는 지역별로 차이를 보였으며, 경기지역의 만족도는 가장 낮은 반면 경상지역의 만족도는 타 지역대비 가장 높은 수준으로 분석되었다. 마지막으로 피부미용교육 차원별 만족도가 전반적 만족도에 미치는 영향력을 파악한 결과, 교수진에 대한 만족도가 전반적 만족도에 가장 큰 영향을 주는 것으로 나타났다. 따라서 피부미용교육에 대한 전반적 만족도를 높이기 위해서는 교수진에 대한 만족도 향상이 가장 큰 영향을 줄 수 있을 것으로 해석할 수 있다.

The purpose of this study was to find out the satisfaction of the female college students studying the skin beauty in the regions of Seoul, Gyeonggi region, Chungcheong region, Gyeongsang region, and Daejeon region on the professors, educational environment, curriculum, and the overall satisfaction level with regard to the beauty art education. Based on the analysis on the overall satisfaction level of the respondents, it was found that the respondents were quite satisfied and the satisfaction on skill changes as well as the intention for recommendation showed a level above standard. Gyeonggi region showed the lowest rate in such overall satisfaction level, whereas Gyeongsang region relatively showed the highest rate. As a result of the analysis on the satisfaction level with regard to the curriculum of the skin beauty education, the satisfaction level was quite positive. Particularly, the satisfaction level on the diversity of the courses was the highest and the overall satisfaction level on the curriculum differed as per each region. Similar to the overall satisfaction level pattern, the satisfaction level in Gyeonggi region was the lowest, whereas the satisfaction level in Gyeongsang region was relatively the highest. As a result of the analysis on the satisfaction level with regard to the materials being held in the lab as one of the education environments of the skin beauty course, the overall satisfaction was normal which is a bit lower than the rate regarding the curriculum. With the specific categories such as the volume of the materials being held in the lab as well as the quantity and size of the lab, the satisfaction level was considerably high. The overall satisfaction rate on the materials being held in the lab differed as per each region and Gyeonggi region showed the lowest rate again while the Gyeongsang region showed the highest rate again. As a result of the analysis on the satisfaction level with regard to the beauty products as one of the education environments of the skin beauty education, the overall satisfaction level was normal and this rate was relatively low in comparison to the satisfaction level with regard to the curriculum and the materials being held in the lab. Looking at the specific categories of the satisfaction level, the satisfaction on the volume of the beauty products was relatively high. The overall satisfaction level differed as per each region and Seoul scored the least while Gyeongsang region scored the most. As a result of the analysis on the satisfaction level with regard to the professors for the skin beauty education, the overall satisfaction level was somewhat okay and this rate came out to be the highest in comparison to the curriculum and the educational environment. the integrity of the professors scored the most out of the specific categories. the overall satisfaction level on the professors differed as per each region and Gyeonggi region scored the least, whereas the Gyeongsang region relatively scored the most. Lastly, as a result of measuring the impact of the satisfaction per each phase of the skin beauty education is having on the overall satisfaction level, the satisfaction level on the professors was found out to be the greatest factor influencing the overall satisfaction the most. In accordance, it ca be stated that the increase in the satisfaction on the professors is most likely to have impact in increasing the overall satisfaction level

뷰티 산업이 고부가가치 산업으로서 발전함에 따라 미용관련 고등학교는 중요한 인력공급의 중추 교육기관으로 인정받아 보다 많이 활성화 되어 운영 중에 있다. 따라서 본 연구에서는 뷰티산업에서 요구하는 교과과정을 확립하기 위한 개선방안을 모색하고자 인천시내 미용관련 B고등학교 3학년 재학생 263명을 대상으로 교과과정에 대한 만족도 분석을 실시하였으며 그 결과는 다음과 같다. 미용관련고교 학생들은 세부 전공으로 헤어분야를 가장 많이 선택하는 것으로 나타났으며 그 다음으로 피부, 메이크업 및 네일 순으로 선택하였고 이들이 전공을 선택할 때 산업의 전망에 대한 인식도는 크게 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 또한 이들의 교과과정의 내용에 있어서 교과목 난이도에 대한 만족도는 매우 높은 것으로 나타났으며 현장적응 교육에 대한 만족도가 가장 낮은 것으로 나타나 이러한 현장 적응 능력 개발을 위한 교과과정의 개발이 필요하며 학과운영에서는 실습환경의 개선을 요구하는 것으로 나타나 현장 적응 교육 및 심화실기 교육 등 현장 실무에 관한 교과과정에 대한 보완을 요구하는 것으로 나타났다. 또한 교과과정에 대한 만족도는 적성이나 취업을 고려하여 자의적으로 판단으로 입학한 학생들이 중학교 성적 때문에 타의적으로 입학한 학생들보다 높은 것으로 나타나 교과과정의 만족도를 높이기 위해서는 고교입시를 위하여 적성검사 등 진로지도가 필요한 것으로 보였다. 이러한 결과를 통하여 앞으로 발전해 나가고 있는 뷰티산업의 인재를 배출해 내는 중요한 교육기관인 미용관련 고교가 현장의 요구에 부흥하는 교과과정을 개발하여 교육방향을 모색하고 교육정책으로 수립하는데 기초적 자료로 제공하고자 하며 추후 면밀한 분석이 필요할 것으로 사료된다.

The beauty high school is recognized with an important center of the manpower supply and actively operated as a beauty industry develops as a high-value added one. For this, an investigation on the satisfaction with a curriculum was conducted among 263 senior students in an beauty high school to know how well they were satisfied with their major and the teaching contents and the results are as followed. The beauty high school students mostly have chosen the hair field, and then skincare, make-up and lastly nailcare, etc as a detailed majors. They were not affected by understanding the vision of beauty-industry while they were choosing their own detailed major. The students were very satisfied with the level of curriculum but they were not as satisfied as the curriculum level with on-the-job-training when asked the satisfaction of curriculum. They wanted improvement on a training environment when asked about a course management. Therefore we need a development and complement of curriculum about field adaptation ability. The satisfaction of curriculum was higher in the students who considered an attitude for beautycare and employment and then entered the school with their own decision than the ones who entered the school because of a middle school grade. Therefore it was shown that the students needed to receive an academic aptitude test and a carrier education to increase the satisfaction of curriculum. The researchers here tried to provide a basic data to seek for the educational direction and educational policy of beauty high school which is an important educational organization and turns out beauty industry's talents. Detailed analysis of curriculum for beautycare high school will be necessary later.

우리나라에서는 미용업 개설제도로 허가제, 신고제, 통보제 등이 운용된 바 있다. 이러한 다양한 변화를 거쳐 현행 「공중위생관리법」은 신고제를 채택하고 있다. 미용업 영업소는 면허를 받은 미용사에게만 그 개설할 수 있는 권리가 주어져 있다. 「공중위생관리법」의 규정에 따라 받은 면허는 영업신고가 되어 있는 장소에서만 유효하며, 다른 장소에서의 영업적인 사용은 불법이 된다. 한편 이와 같은 규정이 진입장벽이라는 주장이 있다. 법률을 개정하여 미용사 면허를 받지 않은 개인들이나 법인도 미용실을 개설할 수 있도록 허용하자는 것이 규제 폐지론자들의 주장이다. 그러나 우리나라 전체 미용업 영업소 수는 공급과잉상태에 놓여 있으며, 미용업 영업소의 영업자는 대체적으로 영세자영업자들이다. 따라서 진입규제 폐지론 보다는 영세자영업자들을 보호하기 위한 정책적 차원에서 규제 존치론이 긍정되어야 한다. 이 논문은 우리나라 현행 제도가 시대적 요구에 따르는 타당성이 무엇인지를 밝힘과 동시에 미용업 개설제도와 관련한 입법정책의 문제점과 개선책을 제시함을 목적으로 하고 있다.

In Korea, several establishment systems such as permit system, report system, and notification system were applied. After many changes, the current Public Health Control Act adopted the principle of report. Only licensed cosmetologists have the right to establish beauty salons. A license issued pursuant to Public Health Control Act shall authorize the operation of the establishment only at the location for which the certificate of completion of report is issued. Operation of the establishment at any other location shall be unlawful. Some argue that this provision is an entry barrier. Those in favor of the abolition of this provision demand that the law would be fixed so that any individual without the cosmetology license will be able to open a beauty salon. However, in Korea, the number of beauty salons is oversupplied, and the owners of the beauty salons are usually small-scale businessmen. Therefore, instead of canceling the entry barrier altogether, we should promote the law should change the policy to protect the owners. This is the reason why we should maintain the regulation. The purposes of this essay are to argue the validity of the current regulation based on the needs of the times and provide the problems with the legislation policy about the cosmetology establishment systems and the reform measures.

인류는 생각하는 사람 즉 Homo sapiens에서 도구의 인간 즉 Homo faber로 변모하면서 새로운 역사를 만들어냈다. 이후로 인류는 물질문명의 차원에서 커다란 진보를 이룩할 수 있었다. 오늘날 제조업자가 생산한 제조물을 사용하지 않고는 사회생활을 영위할 수 없을 정도로 제조물은 현대사회에서는 없어서는 안 될 매우 중요한 삶에서의 필수품으로 자리하고 있다. 그와 더불어서 문명의 ‘이기’인 각종 도구는 때로는 문명의 ‘흉기’가 되기도 한다. 미용산업 발전에 크게 기여하고 있는 미용기기는 인체에 직접 적용하는 특성으로 인해 그 안전성이 매우 중요하게 여겨지고 있음에도 불구하고, 제품의 결함으로 인한 손해의 배상에 관하여는 아직 연구가 진행된 바 없다. 특히 아직 미용기기의 정의조차 학문적으로 마련하지 못하고 있는 실태다. 이 연구에서는 미용기기의 조작적 정의를 모색하는 한편, 2002.7.1부터 시행된 제조물책임법을 기초로 미용기기의 결함으로 인한 손해에 대한 배상 법리를 강구하여 제시하고자 한다.

Human beings changed the course of history by becoming Homo faber, which means “Man the Maker” from Homo sapiens, which means “Man the Smith.” Since then, human beings made a huge progress in material civilization. Nowadays, the products produced by the manufacturers became the inevitable necessities of life that we cannot live without. However, the tools, which are the convenience of civilization, sometimes become the weapon of civilization. Although the cosmetology devices that are largely contributing to the development of cosmetology business require extra attention to their safety due to their special characteristic of being applied directly to the human bodies, no study has been done on the recovery from the harm caused by defective products. Furthermore, unfortunately there has not been an academic definition for the cosmetology devices. This study is trying to find and suggest the principle of recovery concerning the liability of commercial seller or distributor for harm caused by defective cosmetology devices based on the Product Liability Act that has been enforced since July 1st, 2002. The products that are targeted by the Product Liability Act mean the tangible, personal properties that were distributed commercially for use and consumption. Ones who are engaged in the business of selling or distributing the products are subject to liability for harm to persons or property caused by the defect. A product is defective when, at the time of sale or distribution, it contains a manufacturing defect, is defective in design, or is defective because of inadequate instructions or warnings. The victims should be able to prove the defect of the product and casual connection between product defect and harm.