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본 연구의 목적은 동화를 통한 가정연계 인성교육이 유아의 자기조절능력과 친사회적 행동 에 미치는 영향을 알아보는 데 있다. 연구대상은 경기도 K시에 소재한 T유치원 만 5세반 두 학 급의 유아 56명이며, 실험집단의 유아들은 10회기의 동화를 통한 가정연계 인성교육활동에 참 여하였으며 비교집단은 같은 기간 동안 실험집단과 같은 동화를 유치원에서 듣는 활동에만 참 여하였다. 동화를 통한 가정연계 인성교육이 유아의 자기조절능력과 친사회적 행동에 미치는 영 향을 알아보기 위하여 사전·사후검사 점수에 대해 t 검정을 실시하였으며 이에 대한 결과는 다 음과 같다. 첫째, 동화를 통한 가정연계 인성교육이 유아의 자기조절능력에 영향을 미치는 것으 로 나타났다. 또한 자기조절능력의 하위영역인 자기통제력, 충동성 감소, 주의집중력의 모든 영 역에서 실험집단의 유아가 비교집단의 유아보다 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 동화를 통한 가 정연계 인성교육이 유아의 친사회적 행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 친사회적행동의 하 위영역인 유아의 지도성, 도움주기, 의사소통, 주도적 배려, 접근시도하기, 나누기, 감정이입 및 조절의 모든 영역에서 실험집단의 유아가 비교집단의 유아보다 향상된 것으로 나타났다. 이는 동화를 통한 가정연계 인성교육이 유아의 자기조절능력과 친사회적 행동에 긍정적인 영향을 미 쳤다는 것을 의미한다.

The purpose of this study is to examine the effect of family-related personality education using fairy tales on children’s self-regulation and pro-social behavior. Study subjects were 56 children, aged five, from two classes of T Kindergarten located in K, Gyeonggi-do. Children of experimental group participated in family-related personality education using 10 sessions of fairy tales, and those of control group participated only in the activity of listening to the same fairy tales, in the same period. In order to examine the effect of family-related personality education using fairy tales on children’s self-regulation and pro-social behavior, t-test was performed on the pre- and post-test scores, and the results are as follows. First, it turned out that family-related personality education using fairy tales influences children’s self-regulation. And experimental group showed improvement in all the sub-factors of self-regulation, that is, self-control, reduction of impulsivity, and concentration, more than control group. Second, it turned out that family-related personality education using fairy tales influences children’s pro-social behavior. And experimental group showed improvement in all the sub-factors of pro-social behavior, that is, leadership, helping others, communication, consideration, trying to approach, sharing, empathy, and emotional adjustment. These results indicate that family-related personality education using fairy tales positively influences children’s self-regulation and pro-social behavior.

본 연구의 목적은 성격유형검사도구인 에니어그램을 활용하여 청소년 인성교육 프로그램을 개발하는데 있다. 에니어그램을 활용한 청소년 인성교육 프로그램의 목적은 인간의 가치를 신장 시키고 참된 인성을 계발하기 위해 긍정적 자아개념을 형성하고, 자아존중감을 향상시켜 통합적 인성을 지향하는 것이었다. 프로그램의 목표에 따른 내용은 인성계발의 개인적 측면을 위해 정 체감, 용기, 리더십, 절제, 성실성이라는 인성덕목을 다루고, 인성계발의 관계적 측면을 위해서 존중감, 배려심, 책임감, 정서조절, 공감의 인성덕목으로 구성되었다. 에니어그램을 활용한 청소 년 인성교육 프로그램의 목표에 따른 내용을 실제적으로 전개하는 교수학습 방법은 ‘교과연계 활동’, ‘자기 주도적 학습’, ‘협동학습’, ‘경험학습’을 기초로 구성되었다. 에니어그램을 활용한 청소년 인성교육 프로그램의 평가는 목표를 측정할 수 있도록 다양한 방법으로 구성되 었다. 즉, 자아존중감의 수준을 측정하는 검사도구, 에니어그램 성격유형검사, 그리고 질적 분석 을 병행하였다.

The purpose of this study is to develop Student’s Personality Education Program using Enneagram, the means of personality type test. Student’s Personality Education Program using Enneagram is aim to enhance the human worth, build affirmative self-concept for the upright character and increase self-concept to the integrative character education. The contents of this study is that self-identity, courage, moderation and faithfulness from the Viewpoint of the self-concept of Personality development Containing respect, consideration, responsibility, emotional control ability, and sympathy from the Viewpoint of the social relationships. The Teaching-Learning Method of Student’s Personality Education Program using Enneagram is composed of ‘subjects-related program’, ‘self-directed learning’,‘collaborated-learning’ and ‘experienced-learning’. The Evaluation of the Student’s Personality Education Program using Enneagram is composed various method to measure the goal of this study. In other words, this study combines the Inventor to evaluate the self-esteem level, Enneagram Personality Type Indicator, and Qualitative analyses.

본 연구는 한국형에니어그램성격유형간편검사지를 표준화 개발하는 연구이다. 1) 한국형에 니어그램 성격유형검사지(KEPTI)의 문항의 양호도를 분석하여 36개 문항을 선정하였다. 2) 선 정된 36개 문항과 한국형에니어그램 성격유형검사지(KEPTI)와의 유형별 상관성을 비교분석하기 위한 유의도를 검증하였다. 3) 유의한 차이가 있는 문항들을 안면타당도를 검토하여 최종 36개 의 문항을 선정하고, 2주 간격의 재검사신뢰도 (.837(p<.001)로 나타났다. 본 연구는 한국형에니어그램간편성격유형검사를 표준화 개발함으로써 현장에서 짧은 시간동 안 유형판별에 도움을 주었다. 간편성격유형검사지를 활용함으로써 한국형에니어그램의 지혜가 더욱 토착화할 것으로 기대된다.

The purpose of the study was to develop the standardized test of Korean Enneagram Simple Personality Type Indicator(KESPTI) based on Korean Enneagram Personality Type Indicator(KEPTI). 9 personality types including the 36 items of the scale was analyzed throughout the items of KEPTI which were originated toward the Korean culture. Comparing the 9 tpye correlationship of KEPTI, finally 36 items on KESPTI were selected and modified for high reliability. So test-retest reliability was significantly high (.837(p<.001). Thus, it could be concluded that each of the scales was accepted as representing a good fit to one factor model. Also, it may be utilized as reliable psychological instrument for understanding one’s personality types for a short period of time

본 연구의 목적은 일반초등학교 학생 중에서 학교생활에서 나타나는 문제행동과 의사소통에 어려움을 겪고 있는 선택적 함묵아를 대상으로 다양한 미술치료프로그램을 실시함으로써 미술 치료가 선택적 함묵아의 언어 및 행동에 미치는 효과를 밝혀 아동의 적절한 학교생활을 돕기 위한 것으로 그 구체적인 목적은 다음과 같다. 첫째, 선택적 함묵아의 의사소통에 미술치료가 미치는 효과를 밝힌다. 둘째, 선택적 함묵아의 문제행동에 미술치료가 미치는 효과를 밝힌다. 본 연구의 문제행동감소와 의사소통능력향상의 효과를 검증하기 위하여 BBRS(행동평정척도) 와 KHTP(동적집나무사람그림), KFD(동적가족화), LMT(풍경구성법), KSD(학교생활화)를 통화여 프로그램 실시 후 사전사후를 비교하였으며 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 선택적 함묵아의 의사소통에 미술치료가 미치는 효과가 있다. 둘째, 선택적 함묵아의 문제행동에 미술치료가 미치는 효과가 있다. 결론으로 보아 선택적 함묵아의 문제행동과 의사소통에 미술치료가 상당히 효과적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있다. 따라서 본 연구는 현재 선택적 함묵아의 치료교육, 특히 문제행동과 의사소통개선에 효과적인 방안을 제시하였다. 앞으로 더 많은 선택적 함묵아를 대상으로 연구 될 필요가 있을 것이다.

The purpose of this case study was to investigate the effect of the art therapy on the communication and problem behaviors of a child with selective mutism so as to help her school life adjustment. The third grader in the elementary school who participated in the study met the criteria for selective mutism according to DSM-IV. She could talk with her family at home but did not speak to anyone outside the home including the school. In order to evaluate the effectiveness of the art therapy to decrease problem behaviors and improve communication skills, the art therapy program was executed. A comparative before-and-after evaluation was performed through BBRS(Burks’ Behavior Rating Scale), KHTP(Kinetic House-Tree-Person Drawing), KFD(Kinetic Family Drawing), LMT(Landscape Montage Technique), and KSD(Kinetic School Drawing) and the results were as follows: First, the art therapy was effective in improving communication skills of the selective mute child. Second, the art therapy was effective in decreasing problem behaviors of the selective mute child. Concludingly, this case study suggested that the art therapy was considerably effective in improving communication skills and reducing problem behaviors of the selective mute child. The art therapy to more children with selective mutism is necessary to get the statistically meaningful results.

본 연구는 성격과 유교적 가치가 종교에 대한 내면적 가치갈등에 미치는 영향을 연구하고자 하였다. 즉, 종교에 대하여 타인과의 갈등 및 집단 간의 갈등이 아니라 개인의 내면적 갈등에 초점을 두었다. 통일교인의 내면적 가치갈등에 대해 성격 5요인과 한국인이 인식하는 유교적 가 치의 영향을 알아보기 위해 다중회귀분석(Multiple Regression Analysis)을 실시하였다. 본 연 구는 2015년 1월에 서울시에 거주하는 10대에서 70대 사이의 통일교 신도 남자 64명, 여자 102명을 대상으로 하였다. 본 연구를 통해 유교적 가치는 종교에 대한 내면적 가치 갈등에 부 (-)적 영향을 미쳤다. 특히 유교적 가치의 3가지 요인 중에서 대인관계 가치가 종교에 대한 내면 적 가치 갈등에 부(-)적 영향을 미침으로써 가치갈등을 감소시키는 역할을 하고 있다. 이에 반해 성격 5요인 모두 내면적 가치갈등에 영향을 미치지 않았다. 이는 성격과 같은 개인의 특질보다 는 유교적 가치와 같이 후천적으로 습득한 사회적 가치가 더 영향을 미침을 알 수 있었다. 또 본 연구를 통해 통일교에 대한 교인의 내면적 가치갈등 측정도구의 타당도를 확보한 것은 의미 가 있다고 할 것이다.

This study is to verify the influence of personality and Confucianism on internal conflict related to religious values. The Five Factor model was used to measure personality. The subjects are the believers of the unification church. The 166 cases of 64 males and 102 females were collected. The survey has been conducted on January in 2015. The reliability test through Cronbach's alpha and validity test through explanatory factor analysis were conducted. Multiple regression was conducted to test the impact of Five Factor model (Big-Five) and Confucianism on internal conflict related to religious values. The results revealed that Confucianism had a negative effect on internal conflict, whereas Big Five had not. In addition, the only value of human relation among three factors of Confucianism had an negative effect on internal conflict. This study had an implication in that the study was focused on the internal conflict related to religious values, not external conflict with the other religion.

본 연구는 다문화 가정을 대상으로 부부관계 특성이 부부의 집단 상담에 미치는 영향을 연 구하였다. 부부관계의 특성은 부부결합력, 부부만족도, 부부 일치성, 애정표현을 통하여 살펴보 았다. 부부 집단 상담은 자기존중감, 의사소통, 부부 적응을 통하여 살펴보았다. 300개의 사례를 통하여 분석한 결과 다음과 같은 결과가 나타났다. 첫째, 부부관계 특성인 부부 결합력은 자기 존중감, 부부 적응과 정적인 상관을 보였다. 둘째, 부부관계 특성인 부부만족도는 의사소통과 정 적인 상관을 나타내었다. 셋째, 부부관계 특성인 부부 일치성은 의사소통과 정적인 상관이 나타 났다. 마지막으로 부부관계 특성인 애정표현은 자기존중감, 의사소통, 부부 적응과 정적인 상관 이 나타났다.

This paper examined the effects of the characteristics of marital relationship on marital group counseling in multicultural families. The marital concensus, marital satisfaction, marital coherence, and expression of affection were as proxy for the characteristics of marital relationship. The self-esteem, communication, and marital response were as proxy for the marital group counseling. Based on the analysis of three hundred cases, the following results were found. First, with regards to the characteristics of marital relationship, marital consensus positively associated with the self-esteem and marital response. Second, with regards to the characteristics of marital relationship, marital satisfaction positively associated with the communication. Third, with regards to the characteristics of marital relationship, marital coherence positively associated with the communication. Finally, with regards to the characteristics of marital relationship, expression of affection positively associated with the self-esteem, communication, and marital response.