Earticle

본 연구의 목적은 간호대학생의 에니어그램 성격유형에 따른 건강증진행위를 파악하는 것이다. 서술적 조사연구로 자기보고식 설문지를 활용하였으며 경북지역의 두 대학의 간호학을 전공하는 281명의 대학생을 연구대상으로 하였다. 통계적 처리는 spss프로그램을 활용하여 평균과 표준편 차, 기술통계, ANOVA를 활용하였다. 연구결과 간호대학생의 에니어그램 성격유형은 9형이 가장 많았고, 2, 7, 1, 6, 4, 5, 8, 3 유형 순으로 나타났다. 에니어그램 성격유형에 따른 건강증진행위 는 식생활실천지침점수와 중등도 신체활동시간이 통계적으로 유의하게 차이가 있었으며 8유형이 가장 높았다. 음주량도 유의하게 차이가 있었으며, 7유형이 가장 높게 나타났다. 연구결과에 기초 하여 에니어그램 성격유형에 따른 맞춤형 건강증진 프로그램의 개발 및 연구의 필요성을 제안한 다.

Purpose: The purpose of this study was to investigate health promotion behavior according to Nursing Students' Enneagram Personality Types. Methods: With a descriptive survey design, a self-report study was conducted and collected 281 responses from university students living in G city, Gyeongsangbuk-do. Including mean, SD, descriptive statistics, ANOVA were used to analyze data. Results: In the nine Enneagram personality types, type 9 was highly measured and the next order was type 2, 7, 1, 6, 4, 5, 8, 3. In health promotion behavior, dietary practice guidelines shows significance, and 8 type scored the highest(9.43±2.33) and moderate activity time shows significance, and 8 type scored the highest(64.29±11.06). Drinking amout shows significance too, and 7 type scored the highest(3.02±1.51). Conclusion: The results of this study suggest that there is need of individual health promotion program considering Enneagram personality types in nursing students.

본 연구는 대학신입생들의 스트레스 대처방식에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 파악하여 학생상담에 활용하고자 함이 그 목적이 있다. 모든 사람은 일상생활을 하면서 끊임없이 스트레스 를 받으며 산다. 스트레스는 긍정적인 효과를 미치기도 하지만 대체적으로 부정적인 영향을 미친 다. 사람들은 스트레스를 받았을 때 몇 가지 방식 중 하나를 선택하게 되어있다. 따라서 본 연구는 스트레스 대처 방식을 사회적 지지 추구 대처방식, 문제해결 중심 대처방식, 회피 중심 대처방식 으로 구분하였다. 스트레스 대처방식을 선택하는 요인으로 에니어그램 성격유형(장유형, 가슴유형, 머리유형)과 자기효능감(자기조절효능감, 자신감, 과제난이도선호)으로 한정하여 연구를 하였으며, 개인특성으로 성별, 학과, 출신지역을 다루었다. 스트레스대처방식에 대한 차이분석결과 평균점수가 보통이상으로 나타나 스트레스 대처 방식 을 선택함에 있어서 긍정적인 방식을 선호하고 있음을 알 수 있다. 영향력 분석결과 성격유형, 자 기효능감, 학과, 성별이 스트레스 대처방식에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 개인특 성 중 출신지역은 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 따라서 학생들을 상담함에 있어서 학생의 성격유형 및 자기효능감에 대한 기본 지식은 중요하다고 판단된다.

This study aims to identify the factors that have influence on the stress-coping methods of college freshmen and to use the findings when counselling students. Every person is under constant stress in his or her daily life. Stress may have positive effects but mostly have negative effects. When people get stressed, they choose a method to cope with stress. Therefore, this study classified the stress-coping methods into social support coping method, problem -focused coping method and problem avoidance coping method. In order to study stress-coping methods, the Enneragram personality types (head type, heart type and body type) and self-efficacy (self-regulated efficacy, self-confidence, task difficulty preference) are evaluated. Also, for personal characteristics, gender, major and region of birth were referred. As a result of the analysis of the difference among stress-coping methods, the average score was above the mediocrity and this indicates most college students prefer positive methods when choosing a stress-coping method. Also, the results of influential factor analysis showed that personality type, self-efficacy, major and gender had partial influence on their stress-coping methods. Of personal characteristics, the region of birth did not have influence. In conclusion, understanding basic information of student’s personality type and self-efficacy is crucial to counsel students.

본 연구는 에니어그램을 활용한 영화치료 진로프로그램을 고등학교 여학생에게 실시하였을 때 진로성숙도 및 진로결정 자기효능감을 향상시키는데 효과가 있는지 밝히는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 실험집단과 비교집단에 대해 사전, 사후검사를 실시하여 그 결과를 분석하 였다. 실험집단과 비교집단은 경기도 소재 여자고등학교 학생 각 12명을 선별하였다. 이들에게 진 로성숙도 검사와 진로결정 자기효능감 검사를 사전-사후로 나누어 실시하였으며, 집단 간 비교를 위해 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 에니어그램을 활용 한 영화치료가 청소년의 진로성숙에 있어 도움이 되었다. 통계분석 결과 실험집단 평균은 사전검 사보다 사후검사에서 유의하게 높았다(F=32.578, p=.000). 둘째, 에니어그램과 영화를 활용한 집단 상담은 청소년의 진로결정 자기효능감에 도움이 되었다(F=83.919, p=.000). 셋째, 집단상담 참여 학 생들의 평가 결과, 프로그램이 도움이 된다고 생각하였고, 영화의 주제에 따라서 학생들의 반응도 긍정적으로 나타났다. 넷째, 집단상담을 통한 회기별 분석 결과, 에니어그램을 활용한 영화치료가 학생들을 변화시킨 모습을 볼 수 있었다.

This study investigated how the Cinematherapy with Enneagram affects female high school students' career maturity and career decision-making self-efficacy. Both experiment group and comparison group of 12 participants finished self-administered pre/post program tests, tests of career maturity and career decision-making self-efficacy. The results were analyzed by using ANCOVA. The research found that: first, Cinematherapy with Enneagram helps to enhance the student's career maturity(F=32.578, p=.000). Second, Cinematherapy with Enneagram also helps to improve the student's career decision-making self-efficacy(F=83.919, p=.000). Third, the students appreciated the program positive and supportive. Fourth, session analyses revealed the participants' gradual and necessary change.

본 연구는 학교부적응 아동을 대상으로 에니어그램 중심 미술치료가 아동의 자아존중감과 사 회성에 어떠한 영향이 있는지 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위하여 에니어그램 3단계인 자기관 찰, 자기이해, 자기변형의 단계프로그램에 미술치료기법을 적용하면 학교부적응 아동의 자아존중 감과 사회성이 향상된다고 보았다. 이에 본 연구자는 에니어그램에 미술치료기법을 적용하는 방법 으로 사전에 에니어그램 검사를 통하여 유형을 파악한 후, 그 유형에 따른 교육과 그 유형의 장점 을 유지하고 에니어그램 이해를 돕기 위한 방법으로 미술치료의 상징과 창의적인 기법을 적용 하 였다. 학교부적응 아동의 자아존중감과 사회성 향상을 위하여 에니어그램 중심 미술치료를 주 1∼ 2 회 90분씩 총 14회기에 걸쳐 실시하였다. 연구도구는 한국형에니어그램성격유형검사-청소년용 (KEPTI-J), 자아존중감 척도검사, 사회성 척도검사, K-HTP(동적 집나무사람), KFD(동적가족화), KSD(학교생활화)를 사용하였다. 자료 분석은 양적분석으로 한국형에니어그램성격유형검사-청소년 용(KEPTI-J), 자아존중감 척도검사, 사회성 척도검사의 사전·사후 결과 분석을 실시하였고, 질적 분석으로 단계별 변화, 자아존중감과 사회성의 언어적·비언어적 변화, 그림투사 변화 분석을 실시 하였다. 연구 결과는 에니어그램 중심 미술치료가 학교부적응 아동의 자아존중감과 사회성을 향상 시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 단일 사례이기에 일반화하기에는 한계점이 있지만 에니어 그램 중심 미술치료 프로그램이 학교부적응 아동의 자아존중감과 사회성 향상에 활용될 수 있을 것이다.

The main purpose of this research is to examine how Enneagram based Art Therapy influences the self-esteem and sociality of school maladjusted children. By incorporating Art Therapy techniques to the 3 step Enneagram program: self-observation, self-understanding, and self-transformation; we anticipate to improve the self-esteem and sociality of school maladjusted children. Throughout the research the researchers performed the Enneagram test to identify children into different categories of personality. Based on these identifications, trainings were performed while maintaining the strengths of each categories. In addition, to assist the understanding of the Enneagram test the symbol and creative techniques of Art Therapy were applied. To enhance the self-esteem and sociality of school maladjusted children the Enneagram based Art Therapy was performed 14 times in total: one to two times a week for 90 minutes each. The research tools used were KEPTI-J(The Korean Enneagram Personality Type Indicator-Junior), self-esteem scale test, Sociality scale test, K-HTP(Kinetic House-Tree-Person), KFD(Kinetic Family Drawing), and KSD(Kinetic School Drawing). The data analysis techniques used for the KEPTI-J, self-esteem scale test, and Sociality scale test were quantitative analysis, where the ex-ante and ex-post results were analyzed. Furthermore, qualitative analysis was performed for the stage-specific change, verbal-nonverbal change on self-esteem and sociality, and picture projection change. At the end of the research it was concluded that the Enneagram based Art Therapy improved the self-esteem and sociality of school maladjusted children. As this is the single case study, it has some limitations for generalization; however, the Enneagram based Art Therapy program may have practical effects towards the self-esteem and sociality of school maladjusted children.

본 연구는 한국에니어그램학회에서 발행하는 학회지인 에니어그램연구 논문을 분석함으로써 에니어그램에 대한 연구동향을 분석하고 미래에 보다 발전된 에니어그램분야의 연구방향을 제시 하고자 시도되었다. 2004년 창간호에서 2013년까지 에니어그램연구에 게재된 논문 115편을 대상으 로 연구설계, 연구대상자, 측정도구, 통계분석방법, 핵심어, 주요변수 및 개발된 에니어그램 프로그 램 등을 중심으로 분석하였다. 연구설계는 조사연구가 가장 많았으며 연구대상자는 대학생, 일반성인이 가장 많았고 측정도구 는 외국도구를 수정보완한 연구가 가장 많았다. 통계분석방법에서는 t-검정이 가장 많았으며 ANOVA, chi-square test순이었다. 핵심어는 ‘에니어그램’이 가장 많았으며 ‘에니어그램 성격유형’, ‘자기효능감’이 그 다음으로 많았다. 에니어그램 관련 주요변수에서는 자아존중감, 자기효능감, 부 모양육태도가 가장 많이 사용되었다. 에니어그램연구에 게재된 논문 가운데 에니어그램을 활용한 프로그램개발 연구는 10편이었으며 인간관계향상, 리더십, 부부관계향상, 자기성장, 진로지도, 가족 치료, 힐링 및 코칭과 관련된 내용이었다. 이상의 연구결과를 토대로 추후 에니어그램 연구에서는 다양한 연구설계가 진행되어야 하겠고 질적연구에 대한 관심이 필요할 것으로 보인다. 또한 연구대상자에 있어서 소외계층에 대한 연구 가 증가되어야 하며 개발된 에니어그램 프로그램의 효과를 입증할 수 있는 에니어그램 중재연구 가 확대되어야 할 것이다.

The aim of this study is to analyze the published paper in Journal of Enneagram Studies from 2004 to 2013 and to suggest the trend of future Enneagram research. The 115 Paper were selected and analyzed by focusing on research design, participant type, measurement instrument, statistics analyze method, key word, variable and Enneagram program. The prevailing research design was survey(43.5%). Quasi-experimental design was frequent used(14.8%). Most of the subject were college students(11.6%) and adults(11.6%). The prevailing statistics of analysis was t-test(26.6%). The prevailing key words were ‘Enneagram’(55.7%), ‘Enneagram personality types’(7.8%), ‘self-efficacy’(7.8%). As the variables, self-esteem, self-efficacy, parent’s nurturing attitude, interpersonal relationship, stress, depression was frequent used. As a result on the research above, following recommendation can be made. Various research designs should be used and more effort is needed on the qualitative studies of Enneagram. Verifying effects of developed Enneagram program, Enneagram intervention studies should be expanded.