Earticle

본 연구의 목적은 인공지능(AI)이 일자리 시장에 미치는 영향을 분석하고자 하였다. 이를 위해 구글에서 2017년 1월 1일부터 2024년 8월 31일까지 수집된 22,259건의 고용 관련 뉴스 데이터를 활용하여 AI와 고용의 관계를 탐구하였다. 연구 방법으로는 텍스트 마이닝을 기반으로 한 빈도 분석, 동적 주제 분석, 연관규칙 분석을 결합하여 AI가 일자리에 미치는 영향 의 복잡한 경로를 식별하였다. 토픽 분석과 TF-IDF 분석을 통해 AI의 부정적 영향 ‘우려’, ‘직업 이동’, ‘도전’과 ‘긍정적 기 회’, ‘새로운 기회’, ‘잠재력’에 대한 논의를 확인하였다. 또한 동적 토픽 모델링을 활용하여 시간에 따른 주제의 변화를 추적 한 결과, 2019년까지는 주로 기업 내 기술 개발, 혁신, 기술 도구가 산업에 미치는 영향을 다루었고, 이후에는 자동화가 노동 시장에 미치는 영향과 근로자의 역할, 특히 기술 수요와 고용 기회의 변화를 조명하였다. 연관규칙 분석을 통해 AI가 일자리 경로에 미치는 영향을 신뢰도 지표를 기반으로 확인하였으며, 시장과 고용에 대한 복합적인 영향을 구체적으로 분석하였다.

This study aimed to analyze the impact of artificial intelligence (AI) on the job market comprehensively. Utilizing 22,259 employment-related news articles collected from January 1, 2017, to August 31, 2024, we investigate the relationship between AI and employment. Our research methodology integrated text mining techniques, including frequency and dynamic topic analysis, along with association rule analysis, to identify the complex pathways through which AI influences job markets. Topic analysis and TF-IDF analysis highlighted discussions surrounding the negative impacts of AI, such as “concerns,” “job displacement,” and “challenges,” as well as the positive opportunities it presents, including “new opportunities” and “potential.” Dynamic topic modeling enabled us to trace the evolution of these themes over time, initially focusing on the influence of technological development and innovation within companies until 2019. Subsequently, the study illuminated the effects of automation on the labor market and examined the evolving roles of workers, particularly in response to changing demands for technology and shifts in employment opportunities. Through association rule analysis, we confirmed the significant impact of AI on job pathways based on reliability indicators and meticulously analyzed AI’s multifaceted effects on the market and employment.

본 연구는 간호대학생의 윤리적 민감성, 비판적 사고성향 및 간호정보역량을 조사하고, 이들이 인공지능 윤리의식에 미치는 영향을 파악하기 위해 시도되었다. 연구대상자는 2개의 대학에 재학 중인 153명이었고, 구조화된 설문지를 통해 수집 된 자료는 t-test, ANOVA, Pearson 상관계수 및 multiple regression을 사용하여 분석하였다. 연구결과 대상자의 인공지 능 윤리의식은 윤리적 민감성(r=.17, p=.036), 비판적 사고성향(r=.25, p=.002)과 양의 상관관계가 있었다. 인공지능 윤리의 식에 영향을 미치는 요인에 대한 회귀모형은 유의한 것으로 나타났고(F=5.71, p=.004), 비판적 사고성향(β=.21, p=.010)이 인공지능 윤리의식에 영향을 미치는 주요 요인으로 나타났으며, 회귀모형의 설명력은 5.8%이었다. 본 연구를 통해 간호대학 생의 인공지능 윤리의식을 함양하기 위해 윤리적 민감성과 비판적 사고성향을 고려한 체계적 AI 윤리교육 프로그램을 개발할 필요가 있음을 확인하였다.

The purpose of this study was to find the effects of ethical sensitivity, critical thinking disposition, and nursing informatics competency on artificial intelligence(AI) ethical awareness of nursing students. The survey was performed on 153 nursing students in two universities. Data were collected using a structured questionnaires and analyzed using t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficient, and multiple regression with SPSS 26.0 program. Study findings revealed that AI ethical awareness was significantly correlated with ethical sensitivity (r=.17, p=.036), and critical thinking disposition (r=.25, p=.002). The factors that had the influences on AI ethical awareness were critical thinking disposition(β=.21, p=.010). And the explanation power of the regression model appeared as being 5.8%(F=5.71, p=.004). Through this study, it was confirmed that it is necessary to develop a systematic AI ethics education program that considers ethical sensitivity and critical thinking disposition in order to cultivate artificial intelligence ethical awareness of nursing students.

본 연구의 목적은 웹 예능의 어떠한 요소가 시청자의 관심 이동에 영향을 미쳤는지 파악하기 위해 TV 예능 프로그램 과의 스토리텔링을 비교하고, 이를 통해 웹 예능 스토리텔링의 특징을 파악하는데 목적을 두었다. 이를 위하여 본 연구에서는 웹 예능과 TV 예능 프로그램을 각 한 편씩 선정하여 스토리텔링 분석을 실시하였으며, 스토리텔링은 이미지, 배경, 스토리, 캐릭터로 구분하여 각 항목에 대한 내용을 분석하였다. 분석결과 웹 예능 스토리텔링은 TV 프로그램과 달리 발단에서 위기로 바로 이어지는 구성을 통해 시청자가 콘텐츠에 바로 몰입할 수 있도록 하였으며, 확실한 결말 서사를 통해 짧은 영상 안에서 기승전결이 명확하도록 구성하였다는 특징을 파악하였다. 이러한 연구결과를 통해 향후 생산되는 숏폼 웹 예능 프로그램이 시청자의 몰입을 위한 방안 및 스토리텔링 전략을 파악할 수 있을 것으로 기대한다.

The purpose of this study was to compare storytelling with TV entertainment programs to find out which elements of web entertainment affected the shift of viewers’ interest, and to identify the characteristics of web entertainment storytelling. To this end, each of the web and TV entertainment programs were selected for storytelling analysis, and storytelling analyzed the contents of each item by dividing them into images, backgrounds, stories, and characters. As a result of the analysis, unlike TV programs, web entertainment storytelling allows viewers to immerse themselves in content through a composition that runs directly from the beginning to the crisis, and is characterized by a clear formation in a short video through a clear ending narrative. These research results hope that short-form web entertainment programs produced in the future will be able to identify strategies for viewers’ immersion and storytelling strategies.

본 연구는 COVID19이 디지털 전환(DX)에 미치는 영향을 파악하기 위한 목적으로 진행하였다. 디지털 전환에 대한 구성원들의 인식정도와 디지털 기술수용과의 관계를 파악하고 이들 관계에 COVID19의 조절효과를 규명하는 방법으 로 진행하였다. 이를 위해 선행연구를 통해 가설을 도출하고 검증을 위해 제조업 종사자 278명의 설문응답 자료를 기초로 위계적 회귀분석을 실시하였다. 분석결과 DX에 대한 긍정인식은 디지털기술수용에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났 으며 부정인식의 경우는 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이들 관계에 COVID19의 조절효과를 파악한 결과, 두 가지 관계에서 모두 영향력을 확인하고 설정한 4가지 연구가설을 모두 검증하였다. 연구결과 COVID19은 진행되고 있는 디지털 전환에 더욱 가속화하고 것으로 확인되었다. 이를 바탕으로 향후 디지털 전환에 미치는 추가적 상황변수 규명, 디지 털 전환의 실행전략으로 보다 정교한 연구 설계(업태와 업종별 비교, 규모별 대안 비교, 종단적 연구 등)를 바탕으로 성과를 측정하는 연구는 의미가 있을 것이다.

The study was conducted with the purpose of conducting research on the digital transformation (DX) of Covid19. As a way to determine the moderating effects of Covid19, corporate members' perceptions of digital transformation were doing digital technology and in these relationships. A hypothesis was derived through previous studies and a hierarchical regression analysis was conducted based on the data of 278 survey responses. As a result of the analysis, the positive perception of DX by corporate members is the positive perception of digital acceptance, and negative perception is used to indicate a positive (+) effect on digital acceptance. Indicates. Having provided the modulatory effect of Covid19 on these relationships, we confirmed its impact in both relationships and achieved all four research hypotheses. As a result of this study, Covid19 performs a more systematic verification process in the ongoing digital transformation. A study is needed to measure the performance of practical plans for digital transformation based on the confirmation of the digital transformation effect and a more sophisticated study design (comparison by business type and industry, alternative comparison by size, plan, etc.).

본 연구는 코로나-19시대 청소년의 문제해결능력이 사회성에 미치는 영향과 자아존중감의 매개효과를 검증하는 데 그 목적이 있다. 본 연구는 한국청소년정책연구원이 수행한 코로나-19 이후 청소년의 사회성 싵태를 파악하기 위해 웹과 모 바일을 이용한 조사자료를 활용하였으며, 학령기 청소년 1,471명을 조사대상자로 선정하였다. 분석을 위해 SPSS WIN 25.0 과 PROCESS MACRO를 활용하여 빈도분석, 기술통계, 상관관계 분석 및 자아존중감의 매개효과 분석을 실시하였다. 그 결 과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 문제해결능력은 사회성에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년의 문제해 결능력과 사회성 간의 관계에서 자아존중감의 매개효과가 나타났다. 이러한 연구 결과를 토대로 향후 청소년의 자아존중감을 높이고, 사회성을 향상시키기 위한 실천적 개입과 프로그램들을 제시하였다.

The purpose of the study was to explain the effect of adolescents' problem-solving ability on sociality and to verify the mediating effect of self-esteem in the COVID-19 era. The study utilized the survey data using the web and mobile conducted by the Korea Youth Policy Institute, and selected 1,471 school-age adolescents as the subjects of the survey. For the analysis, the study performed various analysis methods including frequency analysis, descriptive statistics, correlation analysis, and mediating effect analysis of self-esteem using SPSS WIN 25.0 and PROCESS MACRO program. The results are as follows. First, it was shown that adolescents' problem-solving ability had a positive (+) effect on sociality. Second, there was a mediating effect of self-esteem in the relationship between adolescents' problem-solving ability and sociality. Based on these results, the practical engagement and various programs to improve adolescents' self-esteem and sociality were suggested.

본 연구는 직업적인 역할을 사회화하고 직업에 대한 긍정적인 이미지를 가지도록 하는 전문직 사회화 영향요인을 확 인하기 위한 서술적 상관관계 조사연구이다. 임상실습 경험이 있는 간호대학생 133명을 대상으로 2024년 10월 1일부터 10 월 31일까지 자기기입식 설문지를 이용하여 자료수집하였다. 수집된 자료는 IBM SPSS/Win 25.0을 이용하여 서술통계, t-test, ANOVA, Pearson 상관관계와 다중회귀분석방법을 이용하여 분석하였다. 연구결과 간호대학생의 사회적 책임과 전 문직 정체성이 전문직 사회화 영향요인임을 확인하였으며, 전문직 사회화에 대한 설명력은 69.8%로 나타났다. 결론적으로 간호사로써 성장하는 데 중요한 역할을 하는 간호대학생의 전문직 사회화 향상을 위해서는 간호학과 입학시기부터 학년을 고 려한 사회적 책임과 전문직 정체성을 높일 수 있는 교육프로그램 개발 및 적용이 이루어져야 할 것으로 생각된다.

This study is a descriptive correlational study to identify the factors influencing professional socialization that socialize professional roles and have a positive image of the profession. Data were collected from 133 nursing students with clinical practice experience using a self-administered questionnaire from October 1 to October 31, 2024. The collected data were analyzed using IBM SPSS/Win 25.0 using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson correlation, and multiple regression analysis. The research results confirmed that the social responsibility and professional identity of nursing students were influential factors in professional socialization, and the explanatory power for professional socialization was 69.8%. In conclusion, in order to improve professional socialization of nursing students, who play an important role in their growth as nurses, it is thought that educational programs that can enhance social responsibility and professional identity considering the grade from the time of admission to the nursing department should be developed and applied.

본 연구는 임상간호사의 긍정심리자본, 잡 크래프팅과 간호근무환경이 직무만족에 미치는 요인을 확인하여 직무만 족을 높이는 방안을 마련하는 데 필요한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 자료 수집은 J도에 소재한 3개 종합병원 임상간 호사 208명을 대상으로 2023년 3월 15일부터 3월 30일까지 온라인으로 실시하였다. 자료 분석은 SPSS/WIN 26.0 프로그 램을 사용하여 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 대상자의 직무만족에 미치는 영향 요인으로 결혼상태, 교육 수준, 보 수 만족도, 업무량, 임상 경력, 긍정심리자본, 잡 크래프팅, 간호근무환경이 확인되었다. 위계적 회귀분석 결과 간호근무환경 (β=.37, p <.001), 잡 크래프팅(β=.35, p <.001), 긍정심리자본(β=.33, p <.001), 교육수준(β=.09, p =.014)과 보수 만족도(β =.09, p =.015) 순으로 직무만족 영향요인으로 확인되었으며, 최종 모형에 대한 설명력은 78%이었다. 본 연구결과를 바탕으 로 임상간호사의 직무만족을 높이기 위해 긍정심리자본, 잡 크래프팅, 간호근무환경을 향상하기 위한 다양한 중재 및 관리 프 로그램이 필요할 것으로 보인다.

The purpose of this study is to identify the factors affecting job satisfaction by examining the positive psychological capital, job crafting, and nursing work environment of clinical nurses, and to provide foundational data necessary to devise strategies for enhancing job satisfaction. Data were collected online from 208 clinical nurses working in three comprehensive hospitals located in J city from March 15 to March 30, 2023. Data were analyzed using the SPSS/WIN 26.0 program. The influencing factors on subjects’ job satisfaction were marital status, education level, salary satisfaction, workload, clinical experience, positive psychological capital, job crafting, and nursing work environment. A hierarchical regression analysis following the order of general characteristics, positive psychological capital, nursing work environment, and job crafting identified nursing work environment (β=.37, p <.001), job crafting (β=.35, p <.001), positive psychological capital (β=.33, p <.001), education level (β=.09, p =.014) and salary satisfaction (β=.09, p =.015) as the influencing factors of job satisfaction, in which the explanatory power for the final model was 78%. Based on the results of this study, it is suggested to develop and verify the effectiveness of programs to improve the positive psychological capital and job crafting of clinical nurses.

본 연구는 임상실습 경험이 있는 간호대학생을 대상으로 간호대학생이 지각한 간호사-간호사 협력 및 간호사-의사 협력, 전문직 자아개념 간의 관계를 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 연구대상은 간호대학생 140명이며 수집된 자료는 기술통계 및 Pearson’s 상관계수, 전문직 자아개념 영향요인은 회귀분석 하였다. 연구결과 전문직 자아개념은 간호사–간호 사 협력 및 간호사–의사협력과 양의 상관관계가 있으며, 전문직 자아개념 영향 요인은 간호사-간호사 협력으로 설명력은 48.0%로 나타났다. 따라서 간호대학생의 간호전문직 자아개념 향상을 위해서는 간호사-간호사 협력관계 증진을 위한 전문직 간 협력 향상 교육 프로그램 개발과 임상현장 사례를 바탕으로 전문직 간 협력 시뮬레이션 시나리오 개발 및 적용의 교육과정 개발도 필요 할 것으로 생각된다.

This study is a descriptive survey study to identify the relationship between nurse-nurse cooperation, nurse-doctor cooperation, and professional self-concept perceived by nursing students among nursing students with clinical practice experience. The subjects of the study were 140 nursing students, and the collected data were descriptive statistics, Pearson's correlation coefficient, and regression analysis of the factors influencing professional self-concept. As a result of the study, professional self-concept was positively correlated with nurse-nurse cooperation and nurse-doctor cooperation, and the influencing factor of professional self-concept was nurse-nurse cooperation, with explanatory power of 48.0%. Therefore, in order to improve the nursing professional self-concept of nursing students, it is necessary to develop an educational program to enhance cooperation between professionals to promote the cooperative relationship between nurses and nurses, and to develop a curriculum for the development and application of simulation scenarios for cooperation between professionals based on clinical field cases.

본 연구의 목적은 고혈당으로 입원 후 퇴원하는 2형당뇨병 환자에서 CGM을 이용한 교육이 혈당조절과 자가관리 능 력에 미치는 효과를 검증하기 위함이다. 서울의 4개 대학병원에서 2020년 10월부터 2022년 8월까지 45명(실험군 23명, 대 조군 22명)의 환자를 대상으로 동등성 대조군 사전 사후 실험연구를 시행하였다. 퇴원 시 실험군은 CGM을 대조군은 SMBG 를 이용하여 교육하고, HbA1c와 당뇨병 자가관리 설문지를 교육 전과 퇴원 후 3개월, 6개월에 시행하였다. 수집된 데이터는 SPSS를 이용하여 repeated measures ANOVA로 분석하였다. HbA1c 평균은 두 군 모두 시간에 따라 유의하게 감소하였으 나(p<. 001), 두 군간 유의한 차이가 없었다(p=.230). 하지만 당뇨병 자가관리 점수 평균은 두 군 모두 시간에 따라 유의하게 증가하였고(p<.001), 3개월째 실험군의 자가관리 점수가 유의미하게 높았다(p=.007). 따라서, 퇴원 시 2형당뇨병 환자에서 CGM 기반 교육은 자가관리 능력 향상에 효과적인 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to verify the effect of education using CGM on glycemic control and self-management ability in patients with type 2 diabetes who were discharged after hospitalization for hyperglycemia. An equivalence control pre-post experimental study was conducted on 45 patients (23 experimental group, 22 control group) at four university hospitals in Seoul from October 2020 to August 2022. At discharge, the experimental group was educated using CGM and the control group was educated using SMBG, and HbA1c and diabetes self-management questionnaires were administered before education and at 3 and 6 months after discharge. The collected data were analyzed by repeated measures ANOVA using SPSS. The mean HbA1c decreased significantly over time in both groups (p<.001), but there was no significant difference between the two groups (p=.230). However, the mean diabetes self-management score increased significantly over time in both groups (p<.001), and the self-management score in the experimental group was significantly higher at 3 months (p=.007). Therefore, CGM-based education was found to be effective in improving self-management abilities in patients with type 2 diabetes at discharge.