Earticle

본 연구는 노인대학 중년층의 무용 프로그램 참여동기, 긍정심리자본 및 성공적 노화 간의 관계를 규명하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 장쑤성 내 고령화 수준이 높은 도시 네 곳의 노인대학에서 무용 프로그램에 참여한 중년층으로, 총 312부의 유효 설문지 를 최종 분석에 사용하였다. 본 연구에 사용한 측정도구는 참여동기, 긍정심리자본 및 성공적 노화의 설문지로 수집된 자료는 SPSS WIN VER 27.0과 AMOS 26.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구 결과는 첫째, 무용 참여동기는 긍정심리자본에 유의한 영향 을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 무용 참여동기는 성공적 노화에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 긍정심리자본은 참여동기와 성공적 노화 간 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 본 연구는 무용 프로그램이 중년층의 긍정심리자본을 향상시키고 성공 적 노화를 촉진하는 데 기여할 수 있음을 시사한다.

This study investigates the relationship among participation motivation in dance programs, positive psychological capital, and successful aging among middle-aged adults attending seniors universities. The participants were middle-aged adults who took part in dance programs at seniors universities in four cities with a high level of aging in Jiangsu Province. A total of 312 valid questionnaires were used for the final analysis. The measurement tools used in this study were questionnaires on participation motivation, positive psychological capital, and successful aging. The collected data were analyzed using SPSS WIN VER 27.0 and AMOS 26.0. The results of this study are as follows: First, dance programs motivation was found to have a significant effect on positive psychological capital. Second, dance programs motivation was found to have a significant effect on successful aging. Third, positive psychological capital was found to have a mediating effect on the relationship between participation motivation and successful aging. This study suggests that dance programs can enhance the positive psychological capital of middle-aged adults and contribute to the promotion of successful aging.

본 연구의 목적은 한국무용을 수강하고 있는 중년여성들을 대상으로 한국무용프로그램 재수강에 미치는 여러 요인들의 영향력을 통계적인 방법으로 규명하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 현재 문화센터 등에서 한국무용 프로그램을 수강하고 있는 중년여성 총 91명(연령: 52.6±10)을 선정하였다. 선정된 참여자는 어떠한 요인이 한국무용프로그램 재수강과 관련되어 있는지 확인하기 위한 설문지에 응답하였다. 본 연구에서 수집된 자료처리는 SPSS 12.0 프로그램을 사용하여 검증하였다. 먼저 각 요인간 그리고 재수강요인과 각 요인 간의 상관계수를 산출하였으며, 여러 요인들 중 재수강에 가장 영향을 주는지와 관련하여 중다회귀분석(multiple regression)을 실시하였다. 특히 통계적으로 중요요인을 발견하기 위해 중다회귀분석 방법 중 단계적 투입(stepwise) 방법으로 분석 하였으며, 모형의 적합성과 그 결과를 산출하였다. 연구결과 재수강(구매)과 가장 관련된 요인은 수강하는 장소의 브랜드 이미지로 나타났으며, 다음으로는 비용요인이 재수강을 결정하는데 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 마케팅 홍보 전략을 구상할 때 브랜드이미지를 높일 수 있는 방안 마련이 가장 중요하며, 또한 재수강 시 수강비용을 저렴하게 할 수 있는 방법들이 회원들의 재수강을 촉진시킬 수 있는 요인임을 시사한다.

The objective of the present study lies in analyzing the overall factors, by way of the statistical method, being influential to repurchase of Korean dance programs by middle-aged women who are now joining the program. To achieve this goal, a total of 91 middle-aged women (mean age : 52.6" 10) were selected out of the participants in Korean dance programs by enrolling to culture centers, etc. They were then arranged to respond the questionnaire in an attempt to identify what kind of attributes involve the retaking of Korean dance-related programs through which the data collected were verified by using SPSS 12.0 program. To begin with, the correlation coefficients in between each factor as well as between re-enrolling factor and remaining each factor were extracted, the multiple regression analysis was made to recognize what factor impacts on re-enrolling of program to the greatest extent, where the stepwise method as for multiple regression was adopted aimed to identify the significant factor statistically, accordingly being able to verify accountability of the model and produce the result as follows, to wit; It was found the factor mostly deeply related with the program re-enrolling(repurchase) be the brand image of the place where the program is organized, being followed by the cost factor as the next determinant. The result as such is highly suggestive that, in setting out strategic marketing/advertisement policy, enhancing the branding image is of outstanding importance, together with the methodological effort to reduce enrollment charge in a manner that encourages retaking of a program by existing members.

본 연구는 지역축제 내 스트릿댄스 프로그램 활용 증가에 주목하여, 전문가들의 경험과 인식을 중심으로 활성화 배경, 활용 효과, 발전 방향을 도출하였다. 연구는 기획·심사·공연 참여 전문가 11인을 대상으로 반구조화 심층 인터뷰를 실시하고, 개방·축·선택 코딩으로 분석하였다. 연구결과, 스트릿댄스 활성화는 미디어 노출 확대와 지역 커뮤니티 기반전문가 집단 성장에 기인하며, 지역 활성화, 관객 확대, 문화 저변 확장 및 보상 구조형성으로 이어졌다. 그러나 열악한 공연 환경, 축제 운영 방식과 장르 전문성 간 괴리는 지속성을 저해하는 구조적 한계로 나타났다. 본 연구는 스트릿댄스가 단순한 공연 콘텐츠를 넘어서 지역축제의 참여형 문화자원으로 기능하고 있음을 보여주며, 안정적 예산지원, 전문 인력 협력 체계, 중장기 운영 전략 마련의 필요성을 제시하였다는 점에서 의의를 지닌다.

This study focuses on the increasing use of street dance programs in local festivals and aims to identify the background of their growth, utilization effects, and future directions based on the experiences and perceptions of street dance professionals. Semi-structured in-depth interviews were conducted with eleven experts involved in festival planning, judging, and performance, and the data were analyzed through open, axial, and selective coding. The findings indicate that the growth of street dance in local festivals was driven by increased media exposure and the developmentof community-based professional networks. These factors contributed to regional revitalization, audience expansion, broadening the cultural base of street dance, and the formation of compensation structures However, structural limitations were also identified, including poor performance environments and gaps between festival operation systems and genre-specific expertise, which hinder sustainability. This study demonstrates that street dance functions not merely as performance content but as a participatory cultural resource within local festivals. Furthermore, it highlights the need for stable financial support, collaborative systems with specialized personnel, and long-term operational strategies.

본 연구는 한국무용 프로그램이 파킨슨병 환자의 자아통합감, 자아존중감 및 우울에 미치는 효과를 연 구하였다. B시 파킨슨 협회의 Hoehn과 Yahr 2∼3단계에 있는 파킨슨병 환자 20명 (실험군 10명, 통제군 10명)을 대상자로 선정하고, 한국무용 프로그램을 총 12주, 12회기(주 1회, 매회 60분) 실시하였다. 연구도 구는 자아통합성 척도와 자아존중감은 Self-Esteem Scale 우울감은 Short Form Geriatric Depression Scale Korean Version을 사용하였다. 본 연구의 분석을 위해 t-test와 paired-t-test를 실시하여 다음과 같은 결 과를 얻었다. 첫째, 한국무용 프로그램을 실시한 후, 실험군은 통제군보다 자아통합감이 높게 나타났고, 실험군은 한국무용 프로그램 실시 전보다 후에 더 높게 나타났다. 둘째, 한국무용 프로그램을 실시한 후, 실험군은 통제군보다 자아존중감이 높게 나타났고, 실험군은 한국무용 프로그램 실시 전보다 후에 더 높 게 나타났다. 셋째, 한국무용 프로그램을 실시한 후, 실험군은 통제군보다 우울이 낮게 나타났고, 실험군 은 한국무용 프로그램 실시 전보다 후에 더 낮게 나타났다.

Objectives The purpose of this study was to investigate the effects of Korean dance programs on self-integration, self-esteem, and depression in Parkinson's disease patients. Methods Parkinson's disease patients corresponding to stages 2 to 3 of Hoehn and Yahr were selected by the B city Parkinson's Association (10 experimental group, 10 control group). The Korean dance program was conducted during 12 weeks and 12 sessions (once a week, 60 minutes each). The research tool used the ego-integrity scale, the Self-Esteem Scale for self-esteem, and the Short Form Geriatric Depression Scale Korean Version for depression. For the analysis of this study, t-test and paired-t-test were conducted. Results The results were as follows: First, after the Korean dance programs, the experimental group showed higher ego-integrity than that of the control group, and the post- test was higher than the experimental group 's dictionary. Second, after the Korean dance programs, the experimental group showed higher self-esteem than that of the control group, and the post-test was higher than the experimental group 's dictionary. Third, after the Korean dance program, the experimental group had a lower depression than the control group, and the post-test was lower than the experimental group's dictionary Conclusions In conclusion, the implementation of Parkinson's disease patient Korean dance programs can be seen as having a positive effect on ego-integrity, self-estem, and depression, and it is considered necessary to develop and apply various dance programs.

The main purpose of this study is to understand the effects of Korean dance programs on the physical fitness of middle - aged women and to use the dance program as a basic data to help improve the health of the real life. It was conducted by the following methods; 16 women in their 50s to 60s with qualified basal physical fitness by practicing Korean dance for a long time (5 years and longer) were selected and were divided into two groups of 8 for Salpuleechum and another 8 for Jindobukchum. The two groups were trained in respective programs for 12 weeks. SPSS 18.0 was used to calculate the mean and standard deviation (M±SD). Independent t-test and two-way ANOVA were used. Level of significance was set at α=.05. By measuring the exact heart rate before and after the performance, we measured how the workout strength impacted on the physical strength (muscle force, muscle endurance, flexibility, explosive muscular strength, quickness, balance and cardiovascular endurance). The results were as follows; After the middle-aged women spending 12 weeks of Salpuleechum and Jindobukchum training, there were significant differences in the physical strengths (muscle force, muscle endurance, explosive muscular strength and cardiovascular endurance) among the subjects before and after the training, in physical strengths (muscle endurance, explosive muscular strength and cardiovascular endurance) across the two groups, in physical strengths (muscle force and cardiovascular endurance) of the timing, and in mutual interaction of physical strengths (explosive muscular strength and cardiovascular endurance) across the two groups and timing.

본 연구는 노인의 무용 프로그램 참여가 심리적 행복감에 미치는 효과를 통합적으로 검증하고자 메타분석을 실시하였다. 2010부터 2024년까지 국내 학술 DB에서 노인 대상 무용 프로그램과 행복감, 삶의 질, 만족도 등 을 보고한 연구를 체계적으로 수집한 결과, 206편 중 포함 기준을 충족한 13편(총 표본 3,394명)이 최종 분석 에 활용되었다. 효과크기는 랜덤효과모형 분석으로 도출되었다. 첫째, 무용 참여는 노인의 심리적 행복감에 중 간 수준의 유의한 긍정적 효과(ES = 0.410)를 보였다. 둘째, 성별에 따른 효과는 중간크기 효과로 성별 간 차 이는 크지 않았다. 셋째, 심리·정서 영역, 사회관계 영역, 신체행동 영역 모두 중간 정도의 효과가 나타났고 이 중 사회관계 영역이 가장 높게 나았다. 본 연구는 선행연구의 정량적 통합을 통해 무용활동이 노년층의 정서· 심리 건강과 행복감 증진에 기여함을 실증적으로 제시한다.

This study conducted a meta-analysis to comprehensively verify the effect of the elderly participation in dance programs on psychological happiness. From 2010 to 2024, as a result of systematically collecting studies that reported dance programs, feelings of happiness, quality of life, and satisfaction for the elderly in domestic academic DBs, 13 out of 206 (total of 3,394 samples) that met the inclusion criteria were used for the final analysis. The effect size was derived by random effect model analysis. First, dance participation showed a moderate significant positive effect (ES = 0.410) on the psychological well-being of the elderly. Second, the gender-specific effect was a medium-sized effect, so the gender difference was not significant. Third, the psychological and emotional areas, social relations areas, and physical behavior areas all showed moderate effects, and among them, the social relations area was the highest. This study empirically suggests that dance activities contribute to the improvement of emotional and psychological health and happiness of the elderly through quantitative integration of previous studies.

본 연구는 STBT 무용교육프로그램 참여가 느린학습자 아동의 공격성과 자존감 및 사회성에 미치는 효과를 검 증하는데 목적이 있다. 연구참여자는 경기도 양평군 Y 초등학교에 재학 중인 6명을 유목적 표집으로 선정하여 주 1회, 90분, 10회차 STBT 무용교육프로그램을 진행하였다. 조사도구는 질문지로 프로그램 적용 전과 후 2 회 측정하였으며 자료분석은 SPSS 21.0을 활용하여 대응표본 t-검정을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, STBT 무용교육프로그램 참여가 느린학습자 아동의 공격성에 긍정적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, STBT 무용교육프로그램 참여가 느린학습자 아동의 자존감에 긍정적으로 유의한 영향을 미치 는 것으로 나타났다. 셋째, STBT 무용교육프로그램 참여가 느린학습자 아동의 사회성의 하위요인 중 협동심과 자주성에서 긍정적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to verify the effects of slow participation in STBT dance education programs on aggression, self-esteem, and sociality of learners. Participants in the study selected 6 students from Y Elementary School in Yangpyeong-gun, Gyeonggi-do by nomadic sampling and participated in the 10th STBT dance education program for 90 minutes once a week. The survey tool was measured twice before and after the program was applied with a questionnaire, and a corresponding sample t-test was conducted using SPSS 21.0 for data analysis. The results are as follows. First, participation in the STBT dance education program was found to have a positive and significant effect on the aggression of slow learner children. Second, participation in the STBT dance education program was found to have a positive and significant effect on the self-esteem of slow learner children. Third, it was found that participation in the STBT dance education program had a positive and significant effect on cooperation and independence among the sub-factors of sociality of slow learner children.

이 연구의 목적은 노인 건강관련 무용프로그램의 현황 및 내용을 분석하여 추후 노 인을 위한 무용프로그램 개발을 위한 이론적·학문적 근거를 마련하는 것이다. 이를 위해 국내에서 선행된 노인 건강관련 무용프로그램 이 제시된 논문을 대상으로 분류기준에 따라 현황 및 내용을 분석하였으며, 전문가 자문을 받아 타당성을 확인하였다. 그 결과 노인 건강관 련 무용프로그램 연구현황은 2008년을 기점으로 증가추세를 나타냈으며, 신체/생리적 영역의연구가 가장 높은 분포를 나타냈다. 프로그램의 무용유형은 한국무용이 가장 많았고, 신체/생리적 변인 검증에 가장 많이 활용 되었다. 참여자의 특성은 65세 이상, 여성이 높은 분포를 나타냈고, 대조군을 설정한 실험연구, 프로그램의 내용체계는 주3회, 12주, 60분 의 구성이 가장 많았다. 프로그램의 영역별 측정변인을 살펴보면 신체/생리적 영역에서 유연성, 정신/심리적 요인은 인지 기능, 사회/환경적 요인은 대인관계가 가장 높게 나타났다. 이를 바탕으로 추후 프로그램 개발을 위한 방향을 논의하였다.

The purpose of this study is to provide a theoretical and academic basis for development of elderly health dance programs in future by analyzing the present status of elderly health-related dance programs and contents. For this study, the present status of elderly health-related dance programs and contents were analyzed based on a review of literature and the validity of classification criteria was verified in accordance with advice from experts. The study results are as follows. First, annual studies on elderly heath-related dance programs have increased since 2008. When it comes to year-by-year measurement variables and distributions, physical/physiological factors had the highest distribution of flexibility, mental/psychological factors had the highest distribution of cognitive function and social/environmental factors had the highest distribution of interpersonal relationship. Second, Korean dance occupied the largest proportion of the types of dance programs and it was followed by composite dance. Physical/physiological factors of Korean dance were handled the most in the previous studies and the biggest number of the participants was people aged 65 and over, females persons. Also, studies set control groups for pretest and posttest experimental design. Studies presented components of the programs and the largest number of the dance programs was provided for 60 minutes, three times a week, for 12 weeks. On the basis of these study results, the present status of development of elderly health dance programs and problems were examined and a direction for development of future programs was discussed.

본 연구는 학교스포츠클럽 무용활동 참여 초등학생들의 정서가 교우관계와 학교생활만족에 미치는 영향을 규명하 는데 연구의 목적이 있다. 유의표집법(purposive sampling)을 이용하여 학교스포츠클럽 무용활동 참여 초등학생 총 350명을 대상으로 설문을 실시하였다. SPSS Ver20.0통계 프로그램을 이용하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교스포츠클럽 무용활동 참여 초등학생의 정서가 교우관계에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째 학교스포츠클럽 무용활동 참여 초등학생의 정서가 학교생활만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학교스포츠클럽 무용활동 참여 초등학생 의 교우관계가 학교생활만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to identify the influence of emotion on friend relationship and school life satisfaction of elementary school students attended dance program in school sports club. With questionaires, 350 participants surveyed attended dance program in school sports club. First, the emotion of elementary school students attended dance program in school sports club influenced on friend relationship significantly. Second, the emotion of elementary school students attended dance program in school sports club influenced on school life satisfaction significantly. Third, the friend relationship of elementary school students attended dance program in school sports club influenced on school life satisfaction.

본 연구는 숫자를 활용한 무용창작 프로그램 시안을 제시하는데 목적을 두었다. 이에 따라 안무가 3인(머스커 닝햄, 윌리엄 포사이드, 안느 테레사 드 키어스메커)을 선정하여, 그들의 작품 및 안무적 특징, 창작 방법론을 파악하였다. 특히 안무가 3인의 작업에서 나타난 숫자 및 수학적 원리를 활용한 방식의 공통점과 차이점을 분 석함으로써 프로그램 시안의 이론적 근거를 마련하고자 하였다. 이를 토대로 안무가 3인의 숫자를 활용한 창 작 기법에 ‘즉흥성’을 추가하여 무용창작 과정에서의 새로운 접근을 만들어내고자 하였다. 이를 통해 숫자를 활 용한 공통된 기준 안에서 무용창작의 자율성과 창의적인 표현을 극대화할 수 있다고 판단하였다. 또한, 이러한 결과는 수학적 접근을 통해 체계적인 무용창작 과정을 구축할 수 있으며, 향후 무용창작에 있어 중요한 이론적 기틀을 제공할 수 있다.

This study to present a draft dance creation program using numbers. Accordingly, three choreographers (Muskoningham, William Forsythe, and Anne Teresa de Kiersmecker) were selected to identify their work, choreographic characteristics, and creative methodology. In particular, by analyzing the commonalities and differences between the methods using numbers and mathematical principles that appeared in the work of three choreographers, we tried to establish a theoretical basis for the program proposal. Based on this, it was intended to create a new approach in the dance creation process by adding 'immediateness' to the creative technique using the numbers of three choreographers. Through this, it was judged that the autonomy and creative expression of dance creation could be maximized within a common standard using numbers. In addition, these results can establish a systematic dance creation process through a mathematical approach and provide an important theoretical foundation for future dance creation.

The purpose of this study is to provide a foothold for further research by analyzing the current status of researches done on ance education programs for middle-aged women over the past 24 years. To analyze the research data, a total number of 44 articles were categorized into seven taxonomies. Then, we organized the data analysis by dividing each classification tnto subareas. In conclusion, among domesic studies, dance education programs for moddle-aged women have been continuously studied, but the number is insufficient. Additionally, there is a need to develop advanced programs based on various factors among middle-aged women: not only psychological aspects but also physical and social ones. This study has the significance of reviewing and summarizing the current status of researches and stating the need for further researches on dance education programs for middle-aged women.

이 연구의 목적은 스캠퍼기법을 적용한 무용창작수업 프로그램을 창작하고 수업에 적용함으로서 일어나는 (누 구의) 다양한 경험과 사고 변화의 의미를 탐색하는데 목적을 두었다. 이를 위해 무용전공대학생 11명을 연구 대상자로 선정하고 사례연구방법을 적용시켜 경험일지, 수업영상, 심층면담 등의 자료를 수집하였으며, 수집된 내용을 근거이론방법을 통해 원자료를 분석하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 스캠퍼기법 무용창작프 로그램 개발을 위해 김화숙(1989)과 오레지나(2006)의 구성모형, Osborn(1963)의 모형과 Isaksen & Treffinger(1985)의 창의적 문제해결(CPS)모형을 프로그램에 적합하게 구성하여 총 12차시, 100분으로 무용 창작프로그램을 개발하였다. 둘째, 스캠퍼기법 무용창작프로그램 참여자에게 새로운 아이디어 창출, 창의적 문 제해결능력, 움직임 구성 및 창의적 표현력을 신장시켜 주는 ‘발전도구’ 및 ‘발전과정의 단계틀’ 이라 할 수 있 다. 셋째, 스캠퍼기법의 경우 무용전공학생들이 창의성, 자신감, 집중력, 문제해결 등을 신장시켜줄 수 있는 무 용교육프로그램의 적용 가능성을 제시하였다.

The purpose of this study was to explore the meaning of various experiences and changes in thinking through the application of Scamper technique to dance creation classes. Eleven dance majors were selected, and case study methods were applied to collect data such as experience journals, class videos, and in-depth interviews. The following results were obtained. First, in order to develop a dance creation program, the compositional model of Kim Hwa-sook (1989) and Oregina (2006), the model of Osborn(1963), and the creative problem solving (CPS) model of Isaksen & Treffinger(1985) were used to compose twelve 100-minute lessons. Second, the program was intended to be a 'development tool' and a 'step-by-step development process' that promotes creativity, creative problem-solving, movement composition, and creative expression. Third, the SCAMPER technique can be applied as a “guideline for creation” for dance education programs, and is a future-oriented art education program that promotes creativity, confidence, concentration, and problem solving.

본 연구는 워드클라우드 텍스트 분석을 활용하여 국내 무용교육프로그램 관련 연구 동향을 살펴보고, 시대별 특징의 차이 를 통해 무용교육프로그램 관련 의미 있는 기초자료 제공에 목적이 있다. 본 연구의 자료는 1980년대부터 2023년까지 국 내학술지, 학위논문을 대상으로 수집된 604개의 데이터 중 정제 과정을 거친 총 562개의 데이터가 최종 분석에 사용되었 다. 자료 분석은 파이썬(Python)을 사용하여 형태소 분석, 명사 수집, 불용어 처리 등 핵심적인 전처리 과정을 거친 후, 키 워드 빈도분석 및 워드클라우드 시각화를 진행하였다. 연구 결과에서 나타난 유의미한 핵심 키워드는 1기 ‘학생’과 ‘아동’, 2기 ‘사회’, ‘유아’, ‘직장인’, ‘노인’, 3기 ‘치료’, 4기 ‘다문화’, ‘통합’, 5기 ‘발레’, ‘융복합’, ‘온라인’ 등으로 나타났다. 본 연구는 무용교육프로그램 관련 기초자료를 제공하여 무용교육 관련 학술적 발전에 이바지하고, 1980년부터 2023년까지 44년간 의 무용교육프로그램을 시각화시켰다는 것에 가치를 가진다. 연구 결과를 통해 무용교육프로그램의 미래 방향성을 탐색할 수 있는 의미 있는 기초자료를 제공하고자 한다.

The purpose of this study is to examine the research trends related to Korean dance education programs using word cloud text analysis, and to provide meaningful basic data related to dance education programs through differences in characteristics of each period. As for the data for this study, a total of 562 data that went through the refining process out of 604 data collected for Korean journals and thesis from the 1980s to 2023 were used for the final analysis. For data analysis, keyword frequency analysis and word cloud visualization were conducted after key preprocessing processes such as morpheme analysis, noun collection, and terminology processing using Python. Significant key keywords in the research results were found in the first stage of 'student' and 'child', the second stage of 'society', 'infant', 'worker', 'old person', 'treatment', the third stage of 'multiculturalism', 'integration', the fifth stage of 'ballet', 'convergence', and 'online'. This study is valuable in that it contributes to the academic development of dance education by providing basic data related to dance education programs, and visualizes 44 years of dance education programs from 1980 to 2023. Through the research results, it is intended to provide meaningful basic data to explore the future direction of dance education programs.

본 연구는 스트릿 댄스 서바이벌 프로그램의 유튜브 댓글 분석을 통해 '스트릿 우먼 파이터'와 '스트릿 맨 파이터' 에 대한 시청자 반응을 비교하는데 목적을 두었다. 2021년 8월 24일부터 11월 15일까지 유튜브에 업로드된 ‘스트릿 우먼 파이터’ 영상 500개와 2022년 8월 23일부터 11월 8일까지 유튜브에 업로드된 ‘스트릿 맨 파이터’ 영상 498개의 댓글을 수집하여 데이터 정제 과정을 진행하였다. 이후 단어 빈도분석과 LDA토픽모델링을 진행하 였으며, 결과는 다음과 같다. 빈도분석 결과는 각각 ‘출연자’와 ‘크루’가 가장 높게 나타났다. 토픽모델링 분석 결과, 스트릿 우먼 파이터는 명사 5개와 형용사 6개로, 명사는 ‘헤이마마 댄스의 표정과 에너지’, 형용사는 ‘강렬한 이미지’가 가장 높게 나타났다. 스트릿 맨 파이터는 명사 8개와 형용사 9개로, 명사는 ‘신체 에너지와 감정표현’, 형용사는 ‘평범한 스타일’이 가장 높게 나타났다. 결과적으로 여러 가지 요인들로 인해 ‘스트릿 맨 파이터’는 이미 형성된 팬덤의 기대에 부응하지 못했던 반면, ‘스트릿 우먼 파이터’는 팬더믹 상황임에도 불구하고 스트리밍 댄스 서바이벌 프로그램의 대표적인 성공 사례로 평가받으며 세계적인 팬덤이 형성되었다.

This study compared viewer responses to ‘Street Woman Fighter’ and ‘Street Man Fighter’ through analysis of YouTube comments on the street dance survival program. 500 comments on the 'Street Woman Fighter' video uploaded to YouTube from August 24, 2021 to November 15, 2021, and 498 comments on the 'Street Man Fighter' video uploaded to YouTube from August 23 to November 8, 2022. The data was collected and the data purification process was carried out. Afterwards, word frequency analysis and LDA topic modeling were performed, and the results are as follows. The frequency analysis results showed that ‘performers’ and ‘crew’ had the highest scores, respectively. As a result of topic modeling analysis, street woman fighter had 5 nouns and 6 adjectives, with the noun being ‘the expression and energy of Heymama dance’ and the adjective being ‘intense image’ being the highest. Streetman Fighter had 8 nouns and 9 adjectives, with the noun being ‘physical energy and emotional expression’ and the adjective being ‘ordinary style’ being the most common. As a result, due to various factors, 'Street Man Fighter' failed to live up to the expectations of the already formed fandom, while 'Street Woman Fighter' was evaluated as a representative success story of a streaming dance survival program despite the pandemic situation, and was supported by a global fandom. was formed.

본 연구는 무용 전공 대학생의 무용표현력 교육 요구도를 분석하는데 목적이 있다. 연구방법은 무용 전공 대학생 297명을 대상으로 설문조사를 실시한 후, 문항별로 빈도와 백분율을 도출하였다. 그 결과, 무용 전공 대학생은 무용표현력 표현력이 뛰어난 무용수 를 교수진으로 희망하며, 정규 교과목을 통해 2학년 1학기에 1개월에서 6개월 미만의 기간 동안 주 2회, 1회당 30분에서 60분 동안 전공별 차별화 수업을 통해 학생의 능력별 로 나누어 실기 수행에 연기법 위주로 매시간 수업 할 것을 요구하는 것으로 나타났다. 이는 수요자 중심의 요구를 반영한 대학 무용표현력 교육의 지침으로서의 가치가 있다.

The purpose of this study is to analyze the educational demands for dance expression skills among dance major college students. The research methodology involved conducting a survey of 297 dance major college students, and frequencies and percentages were derived for each item. As a result, it was found that dance major college students hope for instructors who excel in dance expression skills and demand courses divided based on students' abilities, focusing on techniques during each session, ranging from 1 to 6 months in duration, twice a week during the first semester o f the second year, with each session lasting 30 to 60 minutes. This reflects the value of university dance expression education guidelines that respond to demand-centered requirements.

이 연구는 늘봄학교가 전면 도입된 2024년 2학기 서울, 경기 지역 늘봄학교 체육, 무용교육(표현) 프로그램의 운 영 현황과 연구동향을 분석하고 시사점을 모색하는 것에 목적을 두었다. 연구를 위해 교육부, 각 지역교육청의 정 책자료, 서울과 경기 지역 초등학교의 공시자료를 조사하여 늘봄학교 체육 및 무용교육 프로그램의 운영 현황을 살펴보고, 늘봄학교 연구의 출처와 발표 시기, 키워드 출현빈도, 중심성 지수를 중심으로 분석하였다. 연구결과 첫째, 늘봄학교 체육 및 무용교육 프로그램의 비중은 지역 편차가 있었으나 전체의 18.0%~21.7%를 차지하였다. 둘째, 늘봄학교 연구는 학술지논문과 2024년에 집중되었으며, 키워드의 출현빈도는 프로그램(12), 체육(7), 정책 (6), 갈등, 학부모(4), 강사, 교육, 무용, 시스템, 음악, 학교, 협력(3) 순으로 나타났다. 연결중심성이 가장 높은 키 워드는 정책(21.0)이었고 프로그램(16.0), 체육(10.0), 예술(7.0), 스마트(6.0), 미술치료(5.0), 지역사회, 학교 (4.0), 교육협력, 시스템, 강사, 무용(3.0), 초등학생, 갈등, 개발, 교사, 교육청, 놀이, 생태교육(2.0) 순으로 나타 났다. 연구결과를 토대로 늘봄학교 프로그램의 다양화, 강사 역량 강화, 교육공간 확보의 필요성을 제안하였다.

This study aimed to analyze the current status of the physical education and dance education (expressive activity) programs in the Gyeonggi and Seoul during the time of the full introduction of the Neulbom school program, and to explore implications for future program management. To this end, we explored the current issues by examining the research trends related to the program and physical education and dance. For the study, we examined the current status of the physical education and dance education (expressive activity) programs of the Early Childhood School through policy data from the Ministry of Education, local education departments, and publicly available data from elementary schools in Seoul and Gyeonggi Province, and analyzed keywords from previous studies. The results showed that, first, the proportion of physical education and dance education programs in the Neulbom schools varied by region, but accounted for 18.0% to 21.7% of the total. Second, the most frequently studied keywords in the literature were: program (12), physical education (7), policy (6), conflict, parents (4), instructor, education, dance, system, music, school, cooperation (3). In addition, the keyword with the highest connection centrality was policy (21.0), followed by program (16.0), physical education (10.0), art (7.0), smart (6.0), art therapy and program (5.0), community and school (4.0), educational cooperation, system, instructor, dance (3.0), elementary school students, conflict, development, teacher, school board, play, and ecological education (2.0). Based on the results of the study, it was suggested that there is a need to diversify the programs, strengthen the teaching competency of instructors, and secure educational spaces.

본 연구는 온라인 무용교육봉사 프로그램 운영 및 지도 방향 탐색으로 교육대학교 교수와 초등학교 교사가 온라인 무용교육봉사 프로그램을 개발 후 예비교사를 지도하고, 문화소외지역 초등학교 학생을 대상으로 운영한 사례를 탐 색하여 앞으로 온라인 무용교육봉사가 나아가야 하는 방향을 제시하는데 그 목적이 있다. 본 연구는 탐색적 사례연 구 방법을 사용하여 온라인 무용교육봉사 프로그램에 대한 개발 및 운영 계획서, 사전교육 워크숍 지도자료, 회의 록, 교육과정 분석 자료, 수업지도안, 결과보고서, 설문지, 심층면담 및 관찰 자료 등의 자료를 수집하고 분석하였 다. A 교육대학교 체육교육과 교수들과 초등학교 교사들이 초등학교 체육과 표현 영역 교육과정을 바탕으로 한국민 속무용, 세계민속무용, 실용무용의 세 가지 무용 분야로 개발한 온라인 무용교육봉사 프로그램을 A 교육대학교 재 학생인 참여 멘토들에게 지도한 후 멘토들이 대상에 알맞은 온라인 수업 콘텐츠로 제작하여 문화소외지역의 B 초 등학교 43명의 전교생을 대상으로 지도하였다. 그 결과는 다음과 같다. 학생 지도 역량을 강화하는 전문성 함양, 온라인 교육봉사의 지역사회 협력 모델 마련, 현장 교사의 예체능 교육에 대한 인식 제고, 예체능 교육과 관련한 비 대면 수업 모델의 연구와 개발 등의 교육적 의미를 찾을 수 있었다. 위의 연구결과를 토대로 하여 후속 연구와 온 라인 무용교육봉사를 위한 제언은 다음과 같다. 온라인 무용교육봉사를 위해 다양한 수업 방식의 결합, 무용교육봉 사 프로그램 및 예체능 수업 콘텐츠 활용 플랫폼 마련 등이 필요하다.

In this study, by exploring the operation and guidance direction of the online dance education volunteer program, professors at a university of education and elementary school teachers developed an online dance education volunteer program, guided pre-service teachers, and operated it for elementary school students in a culturally underprivileged area. The purpose is to suggest the direction in which online dance education volunteer should go. This study uses an exploratory case study method to provide development and operation plans for online dance education volunteer programs, pre-education workshop guidance materials, meeting minutes, curriculum analysis data, class guidance, result reports, questionnaires, in-depth interviews and observation data, etc. data were collected and analyzed. An online dance education volunteer program developed by professors and elementary school teachers from the Department of Physical Education at A University of Education in three dance fields: Korean folk dance, world folk dance, and practical dance based on the elementary school physical education curriculum. After providing guidance to participating mentors, the mentors produced online class content suitable for the target audience and provided guidance to all 43 students of B elementary school in a culturally marginalized area. The results are as follow. It was possible to find educational meanings such as fostering professionalism that strengthens student guidance capabilities, preparing a model for community cooperation for online educational service, raising awareness of field teachers on arts and sports education, and research and development of non-face-to-face teaching models related to arts and sports education. Based on the above research results, the following are suggestions for follow-up research and online dance education volunteer. For online dance education volunteer, it is necessary to combine various class methods, to prepare a dance education volunteer program and a platform to utilize the contents of arts and physical education classes.

본 연구는 실용무용 전공자 대상 교육 프로그램 효과를 체계적으로 분석하였다. 2003년부터 2024년까지 발 행된 국내 학위논문 및 학술논문을 대상으로 RISS, Google Scholar에서 검색을 진행하였다. 체계적 문헌고찰 방법론(PRISMA 2020)에 따라 국내 학위논문 및 학술논문을 분석하였으며, 최종적으로 선정된 4개의 연구에 서 프로그램의 구성요소와 효과를 질적 내용 분석으로 통합하였다. 분석결과 상위범주로 신체적 트레이닝, 정 신적 트레이닝 하위 범주로는 운동능력, 창작능력, 전공학습능력 으로 세 가지로 범주화 되었으며, 각 프로그램 유형별 다양한 효과를 나타냈다. 본 연구는 실용무용 전공자의 교육 프로그램 연구 발전을 위한 기초 자료를 제공하고, 효과적인 교육 프로그램 개발을 위한 시사점 제시와 최신의 근거를 마련하는데 기여하고자 한다.

This study systematically analyzed the effects of educational programs for practical dance majors. Searches were conducted on RISS and Google Scholar for domestic degree papers and academic papers published from 2003 to 2024. Domestic degree papers and academic papers were analyzed according to the Systematic Literature Review Methodology(PRISMA 2020), and the components and effects of the program were integrated into qualitative content analysis in the four finally selected studies. As a result, the subcategories of physical training and mental training were classified into three categories: motor ability, creative ability, and major learning ability, and various effects were shown for each program type. This study aims to provide the most recent evidence of educational programs for practical dance majors. To contribute to presenting implications for effective educational program development and preparing the latest basis.

본 연구의 목적은 유아무용 지도자 프로그램 현황을 분석하고 개선 방안을 탐색하는 것이다. 이를 위해 문헌고찰및 유아무용 지도자, 무용교육 지도자를 대상으로 전문가회의를 실시하였다. 그 결과 첫째, 유아무용 지도자 프로그램 현황을 살펴보면 응시자격, 연수시간, 연수기관, 연수 프로그램이 각 기관에 따라 기준과 적용이 다른 것으로 파악되었다. 또한 유아무용 지도자로서의 신념과 지식 등을 갖출 수 있고, 현장과 연계되는 프로그램의 개발이 필요한 것으로 나타났다. 둘째, 이에 대한 개선 방안으로 유아의 심리와 발육상태 이해를 위한 프로그램, 교사신념과 정체성을 높이기 위한 프로그램, 창의적 교육을 위한 프로그램으로 유아무용 지도자 프로그램 구성의방향성을 제안하였으며 이를 토대로 유아무용 지도자 양성 프로그램의 구성(안)을 제시하였다. 결론적으로 유아무용 지도자 프로그램은 계열성, 계속성, 통합성, 연계성 등의 보다 구체적인 설계구조를 적용시켜 전문성을 확보하여 나가야 할 것이다.

The purpose of this study is to analyze the present state of childhood dance instructor training programs and find improvement plans. For achieving this purpose, literature for systematic teaching methods of childhood dance instructor programs and qualitative improvement was considered and an expert meeting with childhood dance instructors and dance education experts was conducted. Based on the study finding, an expert consultation program was added to childhood dance instructor programs to provide opportunities for instructors to have identity and belief by themselves. Also, equal grades of theoretical, practical and oral examinations were set so instructors could improve psychological, emotional and physical developmental understanding of children using theories and practical experience and their belief as childhood teachers in the oral examination was identified. In addition, discussion and questioning of a seminar was introduced to promote more aggressive thinking and responses. But there will be a need to apply more professional design structures, such as sequence, continuity, integrity and connectivity to development of instructor programs. This study is limited to those, who are engaged in dance or child care.