Earticle

본 연구의 목적은 다문화 청소년들의 경제활동 참여와 임금에 영향을 미치는 요인을 분석하고, 이들의 경제적 자립을 지원하기 위한 정책적 시사점을 도출하는 것이다. 이에 본 논문은 2021년 ｢전국다문화가족실태조사｣의 자료를 활용하여 다 문화가정 청소년(만15세~24세 이하) 3,686명을 대상으로 경제활동 참여 여부를 STATA 통계프로그램을 이용하여 로지스틱 회귀모형으로 분석하고, 경제활동에 참여한 청소년 가운데 460명의 유급 노동에 참여한 청소년을 대상으로 다중회귀분 석을 실시하였다. 분석 결과, 먼저 부모와의 관계 만족도, 잘하는 언어, 학업 성적, 직업 기술 훈련 경험 등이 경제활동 참여에 유의미한 영향을 미치는 변수로 나타 났다. 특히 언어 능력과 직업 기술 훈련은 경제활동 참여 가능성을 높이는 중요한 요인으로 확인되었다. 반면, 부모 간 갈등 및 가구소득 등의 변수는 경제활동 참여 에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 분석되었다. 또한 임금결정 요인으로는 자녀의 임금에 성별, 나이, 월평균 가구소득, 상용직 근로 상태가 임금에 긍정적인 영향을 미치는 변수로 확인된 반면 임시직 및 일용직과 같은 불안정한 근로 형태 는 임금에 부정적인 영향을 미쳤으며, 특히 여성 청소년들이 남성 청소년보다 낮 은 임금을 받아 성별 임금 격차가 확인되었다. 이러한 연구 결과는 다문화 청소년 들의 경제적 자립을 위해 언어 능력 향상, 상용직 취업 기회 확대, 직업 기술 훈련 개선 등 맞춤형 정책적 취업지원이 필요함을 시사한다.

The purpose of this study is to analyze the factors influencing the economic activity participation and wages of children from multicultural families and to derive policy implications to support their economic independence. Using logistic regression and multiple regression analysis, we investigated the determinants of economic activity participation and average monthly wages among children from multicultural backgrounds. The logistic regression analysis identified variables such as satisfaction with the relationship with parents, proficiency in languages, academic performance, and vocational training experience as significant factors influencing economic activity participation. Notably, language skills and vocational training were confirmed to be crucial factors in increasing the likelihood of participating in economic activities. In contrast, variables like parental conflict and household income did not show a significant effect on economic participation. Additionally, the multiple regression analysis conducted to examine wage determinants revealed that gender, age, average monthly household income, and regular employment status positively influenced wages. On the other hand, unstable forms of employment, such as temporary or daily jobs, had a negative impact on wages. A notable finding was the gender wage gap, with women earning lower wages than men. These results suggest that tailored policy support is necessary to enhance language proficiency, expand opportunities for regular employment, and improve vocational training to support the economic independence of children from multicultural families. Furthermore, the findings emphasize that individual education and skill acquisition play a more significant role in economic achievement than the relationship with parents or household income.

본 연구는 옹진군 주민의 건강행태 유형 특성에 대한 다각적이고 전반적인 연구 를 진행하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 2022년 지역사회건강조사 자료를 활용 하였으며, 연구대상자는 옹진군 주민 872명이다. 건강행태의 유형화를 위한 변수 는 본 연구의 목적을 고려하여 지역사회건강조사 문항구성, 흡연, 음주, 신체활동, 영양, 수면에 관한 대표지표를 계량화하여 K-평균 군집분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 옹진군 주민의 건강행태 특성과 유형에 따라 최적 의 군집수는 건강증진군, 운동실천군, 흡연음주군, 수면중시군, 영양중시군 등 5개 로 선정하였다. 둘째, 건강행태 유형과 성별(p<.001), 연령 (p<.001), 교육수준 (p<.001), 거주지역 간 (p<.01), 고혈압 유병상태 (p>.05), 당뇨병 유병상태 (p>.05)의 관련성을 분석하였다. 이는 지정학적으로 매우 중요한 위치에 있는 옹진군의 주민 건강행태 개선을 위한 다양한 중재전략을 개발하는데 도움이 될 것이다.

This study aims to conduct a comprehensive analysis of health behavior typologies among residents of Ongjin County, Incheon Metropolitan City. Utilizing the 2022 Community Health Survey dataset, the study sample includes 872 residents of Ongjin County. Key indicators for typifying health behaviors were derived from the survey, focusing on variables such as smoking, drinking, physical activity, nutrition, and sleep. A K-means clustering analysis was performed to categorize these behaviors. The main findings are as follows: First, five optimal clusters were identified based on residents’ health behavior characteristics—Health Promotion Group, Exercise Practice Group, Smoking and Drinking Group, Sleep Priority Group, and Nutrition Priority Group. Second, associations between health behavior types and factors such as gender (p<.001), age (p<.001), educational level (p<.001), residential area (p<.01), and prevalence of hypertension (p>.05) and diabetes (p>.05) were analyzed. These findings will contribute to the development of targeted intervention strategies aimed at improving health behaviors in Ongjin County, a region of high geopolitical significance.

본 논문은 광주광역시 대표음식과 음식점에 대해 소비자 인식조사 결과를 바탕 으로 향후 광주광역시의 미식관광 활성화를 위해 기여하는데 그 목적이 있다. 이 를 위해 본 연구에서는 먼저 미식관광에 대한 이론적 고찰을 수행한 후, 구조화된 설문지를 기반으로 한 총 1,020의 설문 표본을 분석하였다. 광주광역시를 대표하 는 음식에 대한 인지의 문항에서는 ‘송정떡갈비’가 21.4%의 비율로 가장 높았고, 광주광역시의 음식점 및 카페 방문 빈도로는 ‘정기적 방문’이 가장 높은 응답 비율 을 보였다. 광주광역시의 음식점 및 카페를 방문한 이유에 대한 응답으로 ‘식사를 해결하기 위해’가 37.0%의 응답을 보였으며, 재방문 의사를 묻는 문항에는 ‘매우 있음’의 응답이 32.8% 비율로 가장 높았다. 광주광역시를 대표하는 음식이 갖추어 야 할 기준(중요도)과 만족도에 대한 응답의 IPA 분석 결과를 살펴보면 ‘음식의 맛’과 ‘음식의 양’ 등은 중요도와 만족도가 모두 높게 나타나 ‘유지강화’ 영역에, ‘음식의 가격’과 ‘메뉴의 다양성’ 등은 중요도와 만족도가 다소 낮게 나타나 ‘점진 개선’ 영역에 배치되는 것으로 분석되었다. 미식관광을 구성하는 여러 속성이 나 타내는 중요도는 음식 소비자 성향이 결정하는 필수적 전제조건으로 간주된다. 이에 따라 지역의 미식관광 활성화를 위해서는 소비자의 성향별 특징에 맞는 미식관광 상품의 개발 및 홍보 전략이 필요할 것으로 보이며, 본 연구에 통해 나타 난 분석결과가 광주광역시의 미식관광 활성화를 위한 관련 업체 및 지자체의 실무 적이고 정책적인 전략수립에 도움이 될 것으로 기대된다.

This study deals with the consumer’s perception on the regional representative Foods and restaurants to activate the gastronomy tourism in Gwangju Metropolitan City. The purpose of this study is to analyze such a consumer’s perception. To its purpose, This study was conducted on customers who lived in Gwangju and visited Gwangju and 1,020 samples were used for empirical analysis. Frequency-analysis, Scale-analysis, Cross tabulation-analysis and Importance-Performance analysis were conducted to analyze the consumer’s perception on the regional representative Foods and restaurants in Gwangju. ‘songjeong tteokgalbi’ was the most selected food with 21.4% in the survey. On the question ‘how often do you visit the restaurants in Gwangju’, 31.9% of the respondents marked an fixed period. ‘Taste’ and ‘Amount’ of food have higher position at the Importance-Performance Analysis, so they located in the area ‘maintain-reinforcement. On the other hands, ’Price’ and ‘Variety’ of foods ranked lower position at the Importance-Performance Analysis.

본 연구는 한국어와 러시아어의 피동 범주 중 전형적인 피동으로 인정되는 접미 피동을 중심으로 형태적, 통사적 측면에서 비교⸱대조하는 것을 목표로 한다. 피동 을 실현하는 한국어의 접미사 ‘-이/히/리/기-’와 러시아어의 피동 형동사 과거형 접미사 ‘–нн-, -енн-/-ён-, -т-’ 및 접사 ‘-ся’의 실현 과정과 형태적 특징, 두 언어의 통사적 구조를 문형 별로 분석하였다. 형태적으로 한국어의 접미 피동은 유형화하 기 어렵고 비생산적이나 러시아어의 접미 피동은 규칙적이며 상(aspect)과 시제가 피동 실현에 영향을 준다. 또한 한국어와 러시아어는 공통적으로 수여 동사, 대칭 동사, 지각⸱인지 동사, 감정⸱감각 동사의 접미 피동이 불가능하다. 통사적으로 한국 어와 러시아어의 피동문은 능동문에서 통사 구조 변화로 이루어지며 한국어는 유 정성, 격조사의 이중 회피, 서술어에 따라 행위주의 부사격 조사를 선택하지만 러 시아어는 행위주가 조격으로 나타난다. 본 연구는 러시아어 화자의 한국어 피동 교육을 위한 기초 자료를 제공하였다는 데 의의가 있다.

This study aims to compare and contrast the passive constructions in Korean and Russian, focusing on the morphological and syntactic aspects of typical passive formations. The analysis centers on the passive suffixes in Korean, such as, and the passive past participle suffixes ‘–нн-, -енн-/-ён-, -т’ and the reflexive suffix `-ся` in Russian. Morphologically, Korean passive suffixes are irregular and non-productive, making them difficult to categorize, whereas Russian passive constructions follow regular patterns influenced by the aspect and tense of the verb. Syntactically, both Korean and Russian passive sentences are derived from active sentences through changes in syntactic structure. In Korean, this involves avoiding duplicate case markers, selecting the appropriate case marker for the agent based on the predicate, and considering the animacy of the subject. In Russian, the agent in passive constructions is typically marked with the instrumental case. Both languages share common restrictions on passive formation, particularly with verbs of giving, reciprocal verbs, perceptual/cognitive verbs, and emotional/sensory verbs, which do not form passives. Syntactically, passive constructions in both Korean and Russian involve changes in the syntactic structure from active sentences; however, In Korean, this involves animacy, avoiding duplicate case markers, and selecting the appropriate agentive case marker based on the predicate. In Russian consistently employs the genitive case. This study provides foundational insights for teaching passive constructions to Russian speakers learning Korean.

한국어 ‘버리다’와 우즈베크어 ‘tashlamoq(버리다)’은 본동사의 의미가 유사하여 보조동사로 쓰일 때도 학습자들이 이해하기 쉬울 것으로 예상할 수 있다. 그러나 우즈베크인 학습자의 오류 말뭉치를 살핀 결과 용례를 거의 찾아볼 수 없었다. 이에 본 연구에서는 한국어-우즈베크어 소설 말뭉치를 기반으로 한국어 보조동사 ‘-아/어 버리-’와 우즈베크어 보조동사 ‘-(i)b tashla-’를 대조 분석하여 유사점과 차 이점을 살펴보았다. 연구 방법으로는 한국어-우즈베크어 소설 말뭉치를 구축하여 이를 통해 ‘-아/어 버리-’와 ‘-(i)b tashla-’의 선행 동사와 후행 요소를 분석하였다. ‘-아/어 버리-’와 ‘-(i)b tashla-’ 모두 일이 끝난 결과를 나타내는 완료 상의 의미를 가지며 아쉬움과 시원함의 양태적 의미가 있음을 확인하였다. 다만 ‘-(i)b tashla-’는 완료의 의미보다 강조하는 의미가 가장 많음을 알 수 있었고 반복의 의미도 있음 을 발견하였다. 따라서 한국어 보조동사 교육에서 이러한 유사점과 차이점을 명시 적으로 대조하여 가르친다면 학습자들의 이해와 사용률을 높일 수 있을 것이다.

The Korean verb ‘beorida’ and the Uzbek verb ‘tashlamoq (beorida)’ share similar meanings as main verbs, suggesting that learners might find it easy to understand these verbs when used as auxiliary verbs. Despite the semantic similarity between the base verbs ‘beorida’ in Korean and “tashlamoq” in Uzbek, which could facilitate learners’ comprehension of their auxiliary verb forms, an analysis of error corpora revealed few examples of usage by Uzbek learners of Korean. Therefore, this study contrasts and analyzes the similarities and differences between the Korean auxiliary verb ‘-a/eo beori-’ and the Uzbek auxiliary verb ‘-(i)b tashla-’ based on a Korean-Uzbek novel corpus. As a research method, a Korean-Uzbek novel corpus was constructed, through which the preceding verbs and following elements of ‘-a/eo beori-’ in Korean and ‘-(i)b tashla-’ were analyzed. It was confirmed that both ‘-a/eo beori-’ and ‘-(i)b tashla-’ convey the aspectual meaning of completed actions and the modal meanings of regret and relief. However, ‘-(i)b tashla-’ exhibits a stronger emphasis on the expressive meaning and also conveys a repetitive nuance, which is less evident in the Korean counterpart. Therefore, explicitly contrasting these similarities and differences in the education of Korean auxiliary verbs could enhance learners’ understanding and usage rates.

본 연구의 목적은 육군 신병훈육요원의 심리적 소진 회복을 위해 개인적 차원의 보호요인인 긍정심리 자본을 강화하는 한편 타자와의 공존을 모색하는 인문융합치 료 프로그램을 개발하는 것이다. 이를 위해 실행연구 방법으로 현장에서 인문융합 치료 프로그램을 적용한 후 인문치료·인문융합치료 전문가의 슈퍼비전을 통해 프 로그램을 수정·보완했다. 1차 수퍼비전 결과, 계급 차이로 인한 어색한 분위기를 개선하기 위해 교관과 조교를 분리하여 진행했으며 5회기 시간이 길다는 평가에 따라 4회기로 수정했다. 여성간부를 위해 여성 자화상 명화를 추가했으며 추상명화 에 대한 선호도가 없어 명화를 변경했다. 또한 장시간 진행되는 부담으로 브레이크 타임을 가져 컵 쌓기 게임을 추가했다. 2차 수퍼비전 결과, 닉네임을 자유롭게 정하 기보다 꽃말을 활용했으며 단 회기 프로그램에 감정을 표현하는 것에 대한 부담으 로 2회기 내용을 수정했다. 그림검사를 받아본 인원이 있어 그림검사를 여러 개 준비했다. 다양한 계급으로 운영되기에 속마음을 드러내기보다 공동활동을 통한 스킨십이나 피드백을 통해 유대감을 쌓도록 유도했으며 참여자 인원에 차이가 있 어 인원수별로 프로그램 구성을 다양화했다. 또한 각 회기 한 가지 명화를 보여주기 보다 다양한 명화를 제시했으며 명화를 더 알고자 하는 의견에 따라 명화에 대한 설명을 추가했다. 이러한 연구결과를 바탕으로 구성된 프로그램이 육군 신병훈육 요원의 심리적 소진을 극복할 수 있는 계기가 되었으면 한다.

The purpose of this study is to develop a humanities convergence therapy program to enhance positive psychological capital, a personal protective factor, and promote coexistence, aiding basic training instructors in recovering from psychological burnout. An action research approach was used, applying the program in the field and refining it through expert supervision in humanities therapy and humanities convergence therapy. After the first supervision, key adjustments included separating instructors and assistants to ease hierarchical tensions, reducing sessions from five to four, adding a self-portrait activity for female personnel, replacing abstract artworks due to low preference, and introducing break times with activities like a cup-stacking game. Further refinements after the second supervision included using flower-themed nicknames, adjusting the second session to ease discomfort in emotional expression, and preparing additional drawing tests for participants with prior experience. Team-based activities were emphasized to build camaraderie among ranks, and the program was adapted for varying group sizes. Multiple artworks were presented per session with detailed explanations added to meet participants’ interests. This program based on the results of these studies will be help to overcome the psychological burnout of the basic training instructors.

This study seeks to draw policy implications for the future by analyzing the effectiveness of the MB government's comprehensive 6·3 policy aimed at reducing private education expenses using a Likert-type 5-point scale. The area of policies designed to provide alternatives to private education received the highest effectiveness rating of 3.52. The area of policies focused on improving oversight of private educational institutions scored 3.29. Policies aimed at establishing institutional and cultural support for reducing private education costs scored 3.20, and area of Internalization of public education scored 3.12, Improvement of the entrance examination system scored 3.08. Five policies were highly rated, with scores of 3.5 or higher : improving EBS SAT lecture services (3.60), and increasing transparency in academy management (3.60), enhancing after-school educational services (3.53), improving English education quality (3.51). The remaining policies was between ratings of 2.71 and 3.50. In the period following the implementation of these policies, private education costs, which had previously been rising sharply, began to stabilize or decrease due to government intervention. However, when subsequent administrations reduced focus on this issue, private education expenses once again began to climb. This suggests that while the policies were effective in the short term, they lacked adequate long-term management and sustainability. Therefore, it is recommended that future efforts to reduce private education costs be integrated into a broader, long-term educational vision for Korea, rather than treated as a standalone policy.

This study aims to analyze the learning activities in reading textbooks currently used by learners for academic purposes and to propose strategies for developing reading activities tailored to academic Korean language learners. To achieve this, the reading activities in five representative academic Korean textbooks were analyzed based on four criteria: lexical and grammatical comprehension, factual comprehension, inferential comprehension, and critical comprehension. The analysis revealed that activities aimed at enhancing critical literacy skills were scarcely presented. Therefore, it is necessary to actively develop activities and texts that focus on improving critical comprehension skills.

The CAMPUS Asia program, initiated through diplomatic collaboration among South Korea, China, and Japan, aims to foster global leadership in East Asia by promoting student mobility and the internationalization of higher education. As a cornerstone initiative, it encourages intercultural understanding through educational and cultural exchanges among students from the three nations. This study explores the program’s developments since its inception in 2011, based on insights drawn from interviews with 17 consortium directors. By identifying key aspects requiring attention, it suggests thoughtful approaches to program enhancement and expansion. Using a semi-structured qualitative methodology, data were collected and analyzed during August and September 2020. The findings underscore the importance of reinforcing trilateral cooperation, broadening opportunities for student mobility, and fostering greater integration within the region’s higher education systems to enhance Asia's talent competitiveness and align with global standards in higher education.