Earticle

2022 개정 교육과정에서 강조하는 컴퓨팅 사고력 함양을 위해, 추상화와 알고리즘 등의 개념을 체험적으로 학습할 수 있는 게임형 교육 콘텐츠의 개발이 요구된다. 본 연구는 컴퓨팅 사고력의 핵심 요소인 추상화와 알고리즘을 중심으로, 학습자가 게임을 통해 이를 체험적으로 습득할 수 있도록 설계된 교육용 웹 게임을 개발 하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 FastAPI 기반 웹 시스템과 Unity WebGL을 활용하여 중학교 정보과 교육과정과 연계된 학습 콘텐츠를 구현하였다. 또한 본 게임의 학습자의 몰입도와 자기주도적 학습을 지원하는 교수·학습 도구로서 활용될 가능성을 확인하였다. 설문 결과, 학습자들은 게임 체험 이후 추상화와 알고리즘 개념을 이전보다 이해하기 쉬워졌다고 인식하였다. 이러한 결과는 본 연구에서 개발한 교육용 웹 게임이 중학교 정보과에서 컴퓨팅 사고력 학습을 지원하는 체험 중심 교수·학습 도구로 활용될 수 있음을 시사한다.

To foster computational thinking emphasized in the 2022 revised curriculum, there is a growing need for educational content that enables experiential learning of key concepts such as abstraction and algorithms. This study aims to develop an educational web-based game designed to help learners acquire these core components of computational thinking through interactive gameplay. To this end, a learning content system aligned with the middle school informatics curriculum was implemented using a FastAPI-based web system and Unity WebGL. Furthermore, the study examined the potential of the developed game as an instructional tool to enhance learners’ engagement and support self-directed learning. The survey results indicated that learners perceived an improvement in their understanding of abstraction and algorithm concepts after experiencing the game-based learning. These findings suggest that the developed educational web game can serve as an effective experiential teaching and learning tool for supporting computational thinking in middle school informatics education.