Earticle

21세기에 들어와서 ‘영성’이라는 용어는 그 주제가 확장되었을 뿐만 아니라 전통적인 의미를 훨씬 뛰어 넘어 사용되고 있다. 이것은 한국적 상황뿐만 아니라 세계적인 추세이기도 하다. 이에 본 논문은 한국적 상황에서 ‘영성’과 관련하여 어떤 주제들로 연구가 진행되고 있는지를 살펴보고자 한다. 지면의 제한상 본 연구는 신학과 기독교적 실천분야와 관련된 영성에 관한 논문들을 주로 연구 대상으로 삼고 있다. 그 동안 한국교회와 기독교 신학 안에서 사용되고 있는 ‘영성’이라는 말의 의미는 매우 다양하다. 그 의미들이 상호간에 아주 연관성이 없는 것은 아니지만 표면적으로는 전혀 다른 의미를 전해주거나, 혹은 그 의미가 현저하게 확장되고 있음을 발견할 수 있다. ‘인간은 영성적인 존재이다’라고 규정할 때에 그 의미는 매우 다양할 수밖에 없다. 그래서 동일한 영성이라는 용어임에도 불구하고, 그 말이 사용되는 상황에 따라서 전혀 상관이 없는 의미로 보이기도 한다. 그러나 자세히 들여다보면 동일한 출발점에서 시작해, 조금씩 그 의미가 확장되고 있다는 발견한다. 그 용도들을 살펴보면 영성이라는 말이 어떤 때에는 ‘영성학’이라는 의미로, 또 어떤 때에는 ‘영성신학’이라는 의미로 사용되고 있음을 알 수 있다. 문화적 환경이나 종교적 배경과 상관없이 인간의 초월적인 경험적 속성에 대해 말하고자 영성을 사용한다면, 그 때에는 ‘영성학’이라는 말이 더 적합하다. 또 한편으로는 인간경험을 신학적으로 이해하려 하지만, 성서신학이나, 조직신학, 실천신학 등이 취하는 것과는 다른 방법론을 사용할 때에 그것은 ‘영성신학’이라는 말이 더 적합하다. 그래서 영성을 이해할 때에 ‘영성’, ‘영성학’, ‘영성신학’이라는 관점에서 이해해야 한다. 그런데 한국교회에서 진행되고 있는 영성에 대한 주제는 압도적으로 ‘영성학’에 관련된 것들이 많다. ‘영성학’ 연구 방법론의 특징은 간학문적이다. 영적경험이라는 것은 여타 다른 학문의 이론적 도구를 빌리지 않고는, 그 의미가 충분히 전달되지 않기 때문이다. 그래서 한국교회에서 발표되고 있는 영성에 관한 논문들 대부분은 여타 다른 신학과의 만남을 통해 보다 역동적이고, 실천적이고 인간성숙에 기여할 수 있는 신학을 모색하는 동기로 출발한다. 그래서 교회사와 영성, 기독교교육과 영성, 심리와 상담과의 영성. 영성훈련과 기타 실천적 영역과 영성이라는 주제의 논문들이 발표되고 있다. 그러므로 이제 영성이라는 말은 그 자체의 독특성보다는, 간학문적인 연구들을 통해서 드러나고 있는 그 의미를 찾아야 한다.

In the 21st century, the word 'spirituality' surpassed its traditional definition, and is used broadly in different topics across the world. This paper delves into researches done under Korean context on “spirituality“ and thus, focus on theology and Christian praxis on spirituality. Until now, in the Korean Church and Christian theologies, when the word 'spirituality' is applied in different cases, they are not completely unrelated, and at times it may appear to convey a different message. Sometimes the term can be applied to two contrasting things. But upon closer inspection, the term began from a single starting point and its meaning has gradually been expanded. Additionally, the term, spirituality, is sometimes used for “study of spirituality” or “spiritual theology”. “Study of spirituality” is suitable when it is used for situations where people experience supernatural phenomenon without any cultural background or religious understanding. “Spiritual theology” is an appropriate term when it is used to understand human experience in theological context. It should be noted that the methodology of spiritual theology is different from that of biblical theology, systematic theology, and practical theology. Thus, spirituality must be understood through the perspectives of “spirituality”, “study of spirituality” and “spiritual theology”. However, in the Korean Church, spirituality is overwhelmingly understood through “study of spirituality”. A characteristic of “study of spirituality” is that it requires interdisciplinary studies in order to conduct its research. Without borrowing theoretical tools from other disciplines, the meaning of spiritual experience cannot be understood fully. Because of this, most of the papers written regarding spirituality presented within the Korean Church find its starting point based on motivation to collaborate with other theologies and motivation to seek dynamic and practical theology that could help people mature. Papers on topics like church history and spirituality; Christian education and spirituality; psychology, counseling and spirituality; and spiritual exercises and other practical aspects of spirituality are published regularly. Thus, rather than trying to find the uniqueness of spirituality, its significance must be sought through research based on other research disciplines.

과학기술의 발달과 생활수준의 향상으로 인간의 수명이 연장되고, 이에 노인인구가 급격히 증가하고 있다. 그 결과 노인들에 대한 복지가 중요한 사회문제로 부상했으며, 특히 범죄피해로부터 노인인구의 보호라는 중대한 과제가 우리사회에 주어졌다. 이에 이 연구는 이미 선진외국에서 시행되어 상당한 효과를 보고 있는 다양한 노인대상 범죄피해 예방 및 지원 프로그램을 도입하여 우리사회의 특성에 맞게 재개발하여 시행할 것을 제안하였다. 프로그램의 주요내용은 범죄피해 예방교육 실시, 독거노인 특별관리, 비상 핫라인 구축, 건강증진 및 레크리에이션 프로그램의 제공 등 이다. 또한 이 연구는 범죄 피해예방 프로그램의 참여와 효과의 재고를 위하여 형사정책적 수단과 함께 운동처방적 수단도 함께 시행할 것을 제안한 학제간 연구이다.

Due to prolonged life expectancy driven by developing science and technology, the number of elderly people is growing sharply these days. As a result, welfare of elderly people has emerged as an important social issue offering us a crucial task to protect senior citizens against crime in particular. This study suggests introduction of crime prevention and support programs for elderly people which have been proven to have considerable effects in developed countries, and implementation of such programs reconstructed according to the characteristics of our society. Major elements of the programs include special care for senior citizens who live alone, setting up hotline system, health promotion and providing recreational programs. This study is a multidisciplinary research that proposes implementation of exercise prescription as well as criminal policy in order to promote participation in crime prevention programs and estimation of their effects.

This study explores the effects of teacher feedback on engineering students’ perceptions of learning a business subject and English development in the context of English-medium instruction (EMI). Using a mixed method, it examines specific contributions of teachers’ extensive feedback to the students’ emerging perceptions of interdisciplinary education and EMI. The quantitative section includes questionnaire responses of two groups of students enrolled in four sections of an entrepreneurship course: the control group (CG) in which the students received limited feedback in the lecture-style EMI (n=137) and the experimental group (EG) of extensive corrective feedback (n=133). These results are cross-examined by a semi-structured focus group interview with four respondents. The analysis shows that the university seniors’ mean satisfaction score with EMI, despite staying around the mid-point, was higher than that of the others, and significantly more so than the freshmen group. Notably, EG students appreciated EMI more than CG students. Subsequent findings establish that extensive feedback correlates with the increased positivity towards learning entrepreneurship and, more importantly, English development. This study thus proposes English programs for specific purposes and a support system including an EMI-specialized teaching methodology.

본 연구는 창의적 문제 해결을 위한 학제 간 융복합 교양교육에 관한 연구로, 이러한 교과·교육이 창의적 문제 해결에 미치는 기능과 효과를 분석하고자 하였다. 교과 운영 내용과 결과를 면밀히 검토하여 주요 특징과 관련성을 도출하였고, 향후 개선 방향과 발전적인 운영 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 문헌 연구를 통해 이론적 기초를 마련하였고, 학제 간 융복합 교양 과목을 대상으로 사례 연구(Case Study)를 진행하였다. 교수법, 학습 전략, 교육(학습) 도구의 적용을 고찰하여, 수업 목표 달성과 학습자 역량 강화를 위한 적절성을 검토하였다. 연구 결과, 학제 간 융복합 교양교육은 창의적 문제 해결 역량을 배양하는 데 중요한 역할을 하였으며, 팀 기반 학습과 문제 중심 학습 방법이 실제 문제 해결 능력 강화를 위한 효과적인 접근법임을 확인하였다. 또한, 이러한 교과·교육은 학생들이 문제를 다각 도로 분석하고 최적의 해결책을 도출하도록 유도하는 데 기여하였다. 디지털 기술, 생성 형 AI 학습 도구, 경험 기반 학습의 통합은 학습자의 수업 몰입도를 높이고 학습 효과 를 증진하는 데 긍정적인 영향을 미쳤다. 나아가, 학생들은 비판적 사고, 창의적 아이디 어 도출, 협업 역량에서 뚜렷한 향상을 보였으며, 이는 학습 결과물을 통해 실증적으로 확인되었다. 본 연구를 통해 학제 간 융복합 교육이 창의적 사고와 혁신적 문제 해결 능력 함양에 효과적인 교육 방식임을 확인하였으며, 향후 융복합 교양 교과의 설계 및 운영 전략 개 선에 유용한 시사점을 제공하였다. 앞으로 다양한 교육 사례에 대한 비교연구 및 평가 체계 개선을 위한 후속 연구가 지속적으로 이루어질 필요가 있겠다.

This study examines interdisciplinary convergence-based liberal arts education for fostering creative problem-solving skills, analyzing its functions and effectiveness. By reviewing course implementation and outcomes, it identifies key characteristics and suggests strategies for improvement. A literature review established the theoretical foundation, followed by a case study of interdisciplinary liberal arts courses. The research evaluates teaching methodologies, learning strategies, and educational tools to assess their effectiveness in achieving course objectives and enhancing student competencies. Findings indicate that interdisciplinary education strengthens creative problem-solving. Team-based and problem-based learning proved effective in developing real-world problem-solving skills. Courses encouraged multifaceted analysis and optimal solutions, while digital technologies, generative AI, and experiential learning enhanced engagement and learning outcomes. Students also showed significant gains in critical thinking, creativity, and collaboration. This study confirms the effectiveness of interdisciplinary convergence education in fostering creative and innovative problem-solving. It offers insights for improving course design and implementation. Future research should explore comparative studies and refined evaluation methods to advance interdisciplinary education.

최근 미디어아트와 공연예술 분야에서 예술과 기술의 융합을 활용한 다원예술의 공연들이 늘어나고 있다. 공연 자와 관객들 사이의 실시간 커뮤니케이션이 이루어지는 공연예술은 관람객들이 전시의 형태로 이를 감상하는 미 디어아트와는 달리, 작가의 의도를 공연자의 퍼포먼스와 배경, 무대장치들을 통해 간접적으로 전달하는 형태를 취한다. 본 연구는 비언어적 커뮤니케이션의 형태로 관객들의 실시간 소통이 중요한 예술공연에서, 게임엔진과 실시간 인터렉션 기술들을 접목한 공연사례들을 분석해보자 한다. 게임과 영상 분야에서 주로 사용되었던 언리 얼 엔진과 비주얼 인터렉션 기술들은 실시간 리얼타임 비주얼 출력이라는 강력한 이점으로 인해 다양한 분야에 서 폭넓게 활용되고 있고, 예술공연 분야로도 점차 확대되고 있다. 따라서 미디어아트 공연분야에서 실시간 인터 렉션 기술이 접목된 다원예술 공연들을 살펴보고 어떠한 시도와 움직임들이 있는지 살펴보고 분석해보고자 한 다. 이를 통해 미디어아트 분야 뿐만 아니라, 공연예술 및 다원예술 분야에서도 미디어아트와 실시간 인터렉션 공연을 접목시킨 다양한 형태의 예술공연들이 늘어나고 관련 제작 및 방법론 연구에 도움이 되고자 한다.

The increasing prevalence of the convergence of art and technology in the field of media art and performing arts has led to a rise in the number of performances that incorporate real-time interaction technologies, such as game engines and visual interaction technologies. This study aims to analyze and examine the integration of these technologies in multi-art performances, focusing on the importance of non-verbal communication and real-time audience engagement. By exploring and analyzing the attempts and movements made in these performances, this research seeks to expand the scope of art performances that combine media art and real-time interaction, not only in media art but also in the broader fields of performing arts and multiple arts.

This study explores the potential of engineering literacy as a core competency in liberal education for students across all disciplines, particularly amid rising social risks driven by digital transformation. Focusing on a project-based course that integrates artificial intelligence (AI) and the UN’s Sustainable Development Goals (SDGs), the research qualitatively examines learning outcomes among students from diverse majors. Findings indicate that students engaged deeply with engineering literacy elements—such as problem definition, creative problem solving, and systems thinking— while developing ethical awareness of technology’s societal impact. Team-based projects also enhanced interdisciplinary collaboration and social responsibility. The study proposes an applied model for integrating engineering literacy into liberal education and discusses the institutional challenges and opportunities involved. It underscores the need for education that fuses engineering thinking with ethical responsibility, aiming to cultivate civic-minded individuals equipped to navigate a complex digital society.

이 연구에서는 서산 신송리유적에서 출토된 청동기시대 석기를 대상으로 재질분석과 석재의 원산지를 검토하였 다. 연구대상 석기는 점판암제 석재 1점, 석촉 반제품 2점, 갈판 1점 및 안산암질암 석촉 반제품 1점이다. 점판암은 유적지 일대에서 쉽게 관찰할 수 있는 암석이나, 안산암질암은 10km 이상 떨어진 부석면 간월도와 안면읍 황도리 등에서 산출된 다. 석기 구성암석과 추정산지 암석에 대한 비교분석 결과, 점판암제 석기는 재질 및 암석광물학적 특징이 거의 동일하였 으나, 안산암질암 석기는 추정산지 암석과 일부 다른 특징이 나타났다. 주원소, 미량원소, 호정 및 불호정원소에 대한 비교에서도 점판암제 석기와 추정산지 암석은 동일한 경향을 보였으나, 안산암질암 석기와 추정산지 암석은 다소 차이 가 있다. 따라서 신송리유적에서 출토된 점판암제 석기는 유적 주변에 분포하는 암석을 원료로 제작한 자급형 석기로 해석된다. 그러나 안산암질암 석기는 외래형 석기로 추정되며, 광역적 조사를 비롯한 주변 유적에서 출토된 화산암제 석기에 대한 연구를 병행하여 종합적 해석이 필요할 것으로 판단된다.

The stone artifacts in Bronze age from the Sinsongri sites in Seosan, Korea were studied on material characteristics and provenance presumptions. The use and rock names of the artifacts are a stone before processing, two semifinished stone arrowheads and a grinding stone plate by slates. In addition, there is semifinished stone arrowhead by andesitic rocks. The slate could be observed easily around the site, and the andesitic rock could be confirmed typical occurrences of the all kinds of rocks around the Kanwoldo and Hwangdori, Anmyun area above 10km from the site. As a result of analysis which is comparing between stone artifacts and same kinds of raw material rocks, the stone artifacts made by slates have similar lithology and geochemical characteristics however, the stone artifacts made by andesitic rocks are found a some different part of characteristics to the same kind of raw material rocks. Comparing of major, rare earth, compatible and incompatible elements about stones artifacts made by slates and by the same kinds of raw material rocks have same geochemical patterns. However stone artifacts made by andesites and the raw material rocks are confirmed some differences of geochemistry. Therefore the slate stone artifacts in Sinsongri site suggest that these are domestic-type which are made of the rocks around the site, and it was understood that the andesitic stone artifacts are foreign-type which need to get more geological survey and study about different volcanic artifacts of the site around the area.

본 연구는 앞으로의 산업 분야에서 핵심 기술로 인정받고 있는 블록체인 기반의 디지털자산을 분류하고 각 디지털자산의 경제학 측면과 법적 측면에 대해 살펴보았다. 디지털자산 및 블록체인의 연구는 앞으로의 발전 전망에 비하면 현재 초기 단계라 할 수 있고 관련 경제학 이론 및 실증분석은 계속 진행되어야 한다. 또한 향후 금융, 의료, 문화 등의 산업 및 공공 방면에서의 활용방안과 이를 위한 최적 블록체인 네트워크 설계의 지속과 현장에서의 블록체인 기술의 안정적 정착을 위하여 무엇보다도 법적 측면의 연구가 선행될 필요가 있다. 본 연구의 구성은 다음과 같다. 제2절에서는 디지털자산과 블록체인에 대한 기본 개념과 디지털자산의 종류 및 시장 상황에 대해 살펴본다. 제3절에서는 디지털자산이 갖는 화폐 기능 측면의 경제적 의미와 혁신금융의 제공 가능성, 그리고 CBDC 도입 논의를 살펴본다. 제4절에서는 현재 논의되고 있는 각국의 규제 동향 및 디지털자사별 규제 방향에 대해 알아보겠다. 제5절은 현재 국회에 제안된 가상자산법안과 디지털자 산법안의 주요 내용과 쟁점을 소개하고 마지막 제6절은 향후 연구 및 정책에 대한 제 언을 하며 논문을 마무리하겠다.

This study classified blockchain-based digital assets, which are recognized as key technologies in the future industries, and examined the economic and legal aspects of each digital asset. Research on digital assets and blockchain can be said to be in the early stages compared to the future development prospects, and related economic theory and empirical analysis should continue. In addition, legal studies need to be preceded for future applications in industries and public sectors such as finance, medical care, and culture, as well as the continuation of optimal blockchain network design and stable settlement of blockchain technology in the field. The composition of this study is as follows. Section 2 examines the basic concepts of digital assets and blockchain, the types of digital assets, and market conditions. Section 3 examines the economic meaning of digital assets in terms of monetary functions, the possibility of providing innovative finance, and the discussion on the introduction of CBDC. Section 4 will look at the regulatory trends of each country and the regulatory direction for each digital company currently being discussed. Section 5 introduces the main contents and issues of the virtual asset bill and the digital asset bill currently proposed to the Congress, and the last section 6 concludes the paper by making suggestions on future research and policies.

그동안 진행되어 온 디지털 기술의 발전과 코로나19로 인한 부득이한 비대면 교육의 활용은 경영 및 융합 교육에 다양한 고민과 이슈를 제 공하고 있다. 사실 기존 경영학 분야 등에서는 미래 사회의 변화에 대응하기 위한 새로운 방식의 교육방식이 과거 조명된 바 있으며, 일부 융합 교육은 부분적 성과를 보인 바 있다. 그러나 학제 간 융합을 의미있게 시도한 경우는 극히 드물며, 비대면 교육의 병행으로 인해 기존에 일부 도 출된 시사점마저 활용하기 어려운 상황이다. 따라서 이러한 시대적 변화에 대응하는 비대면 융합 교육 설계 방식과 효과성에 대해 다양한 측면 에서 분석하고 검토함으로써 향후 확대될 것으로 예상되는 비대면 상황을 포함한 새로운 융합 교육방식에 대한 유의미한 방향성과 효과성을 고찰해 보고자 한다. 먼저 기존 연구에서 융합 교육에 대해 이론적으로 어떻게 접근하였는지를 참여형 교육, 문제해결형 교육, 학제 간 융합 교 육으로 나누어 살펴보고자 한다. 다음으로는 본 연구의 사례로 다루고자 하는 경영과 디자인의 학제 간 융합 프로젝트 수업 사례를 소개하고 학제 간 융합 교육에 따른 성과 분석을 통해 융합 교육에 영향을 미치는 것으로 예상되는 주요 요인들에 대해 논의하고자 한다. 이후 분석한 사 례를 토대로 연구의 시사점 및 한계점, 향후 연구 방향에 대해 간략히 제시하고자 한다.

The ongoing development of digital technology and the inevitable use of non-face-to-face education due to COVID-19 are providing various concerns and issues to management and convergence education. In fact, in the existing field of business administration, new educational methods to respond to changes in future society have been highlighted in the past, and some convergence education has shown partial results. However, meaningful attempts at interdisciplinary convergence are extremely rare, and it is difficult to utilize even some of the previously derived implications due to the parallel use of non-face-to-face education. Therefore, by analyzing and reviewing the design method and effectiveness of non-face-to-face convergence education in response to these changes of the times from various aspects, we will consider the meaningful direction and effectiveness of new convergence education methods, including non-face-to-face situations, which are expected to expand in the future. do. First, we would like to examine how existing research theoretically approached convergence education by dividing it into participatory education, problem-solving education, and interdisciplinary convergence education. Next, we will introduce the case of the interdisciplinary convergence project of design and management that we intend to cover as a case study in this study, and discuss the major factors expected to affect convergence education through analysis of the results of interdisciplinary convergence education. Based on the cases analyzed, we would like to briefly present the implications and limitations of the study, as well as future research directions.

본 연구는 한남대학교를 중심으로 기독교 대학에서 창학 정신을 학생들 에 가르치기 위한 효과적 방법론으로 학제간 연구를 살펴본다. 코로나 팬데 믹 이후 기독교 대학에서 창학 정신을 교육하는 데 많은 어려움이 있다. 이 러한 위기를 돌파하기 위해 기독교와 교양은 학문 간에 협력을 통해 학제간 연구라는 방법론을 택할 필요가 있다. 종합대학은 작은 우주(universe)와도 같아서 다양한 학문들과 담론들이 생산되고 공급되는 특별한 공간이다. 그 러므로 학제간 연구를 통해 더욱 창의적인 주제들이 생산될 수 있다. 본 연 구는 학제간 연구의 실제적인 모델을 찾기 위해 이학(건축, 과학), 인문학(문 학), 예술(미술)에 걸쳐 알아본다. 먼저 건축은 다양한 기독교 건물들의 건축 설계를 통해 그 속에 스며든 신학적 메시지를 발견할 수 있다. 미술은 그 속 에 재현된 성서 이야기와 새로운 해석을 발견할 수 있다. 문학에서는 텍스트로 재현된 성서 이야기와 신학을 새롭게 만나게 된다. 또한 과학을 통해 기 독교는 새로운 학문의 지평을 경험하게 된다. 기독교는 대학이라는 학문의 우주 공간 중심에 홀로 존재하는 것이 아니라, 태양과도 같이 그 주변에서 자신의 궤도를 걷고 있는 수많은 학문들에게 선한 영향력을 미치고, 더 나아 가 그들과의 대화와 협업을 통해서 더욱 풍성한 학문의 공간을 만들어 갈 수 있을 것이다. 이러한 과정을 통해 미션 스쿨에서 기독교는 더욱 풍성한 열매를 거두게 될 것이다.

This study aims to explore the interdisciplinary approach as a methodology for the founding spirit of Hannam University, that is, Christianity. Since Covid-19 pandemic in 2020, many mission schools underwent hardship in its religious education. To overcome such a serious crisis, the Christian institution should choose the interdisciplinary approach between Christian theological ideas and the ideas of classical liberal education. In this light, this article explores four viable models for the approach: architecture and Christianity, painting and Christianity, literature and Christianity, science and Christianity. First, architecture provides helpful topic through the design of medieval cathedral or the structure of church. Second, painting represents various theological issues in itself. Third, literary work offers various themes of Christian life and faith matter. Fourth, science can be a helpful partner to promote of Christian theological ideas.

본 연구는 외국인 유학생들의 원활한 대학생활 적응 및 성공적인 학업 수행을 위해 ‘범교과적 학문 문식성’ 배양이 필요함을 주장하며, 이들의 ‘범교과적 학문 문식성’을 측정하는 데 목적이 있다. 이를 위해 이론적 검토를 통해 외국인 유학 생에게 필요한 다문서·다매체·복합양식 자료를 기반으로 한 ‘범교과적 학문 문 식성’의 개념을 재정의하였다. 그리고 ‘학습자 과제의 요구 인식(계획하기)’, ‘상 호텍스트 모형’, ‘정신 모형’, ‘반론 고려’, ‘학습 결과물 점검(점검하기)’의 네 요 인에 따라 ‘범교과적 학문 문식성’을 측정하였다. 그 결과, 외국인 유학생들은 내 국인 대학생에 비해서는 범교과적 학문 문식성의 평균 점수가 낮게 도출되었다. 그러나 전반적인 관점에서 보았을 때, 자신이 처한 학문적 맥락에서의 과제 표상 에 있어 다양한 자료를 탐색하고 선별하고 있었으며 그 안에서 자신만의 관점을 세우기 위해 노력하는 것으로 나타났다. 따라서 외국인 유학생들은 내국인 학생 에 비해서는 부족하지만 나름대로 범교과적 학문 문식성에 대한 인식을 갖춘 것 으로 추정할 수 있다. 그러나 이러한 범교과적 학문 문식성이 실제 학문적 과제 수행에서 성공적으로 발현되기 위해서는 다각도의 교육적 처방이 함께 이뤄져야 할 것이다.

This research examines the measurement of interdisciplinary literacy among foreign undergraduate students studying abroad. The study argues for the importance of cultivating interdisciplinary literacy to facilitate the smooth adaptation and successful academic performance of foreign undergraduate students. The concept of interdisciplinary literacy is redefined based on theoretical considerations and the utilization of multi-textual, multimodal, and hybrid- form materials. Four factors, namely "perception of task demands", "intercontextual model", "mental model", and "consideration of counterarguments", are employed to measure interdisciplinary literacy. The findings indicate that, on average, foreign undergraduate students demonstrate lower scores in interdisciplinary literacy compared to their domestic counterparts. However, a comprehensive analysis reveals that foreign undergraduate students effectively navigate and select diverse materials within their academic contexts, while making efforts to establish their own perspectives. Thus, it can be inferred that foreign undergraduate students possess an awareness of interdisciplinary literacy. However, to ensure the practical manifestation of interdisciplinary literacy in academic tasks, comprehensive educational interventions from various angles are necessary.

융합학문 교육 연구는 학문 분화와 통합 과정에서 발생하는 교과 간 단절을 극복하고, 통합적 사고력을 배양하기 위한 필수적인 접근이 다. 본 연구는 텍스트마이닝을 활용해 융합학문 교육 연구의 동향을 체계적으로 분석하여 향후 방향성을 제시하고자 한다. 1985~2025 년 국내외 논문 976편을 대상으로 토픽모델링 기반 텍스트마이닝을 적용해 주요 키워드와 토픽을 분석하였다. R 4.3.3을 사용해 혼잡 도와 일관성 지표를 고려해 최적의 토픽 수를 결정하였다. 융합학문 연구는 394개 학술지에 분포하며, 기술-산업 응용, 고등교육 혁신, 융합교육 방법, 교육과정 혁신 등 9개 토픽으로 구분되었다. 2010년대 이후 실용적 키워드('과정', '분석', '결과')가 부상하며 체계적 접근이 강조되는 추세를 확인하였다.융합학문 연구는 다학제적 특성을 보이며, 문제 해결 중심의 교역지대 형성이 핵심 동인으로 작용 한다. 향후 교육과정 설계와 성과 평가 도구 개발을 위한 실증 연구가 필요하다. 본 연구는 융합학문 교육의 이론적·실천적 발전에 기여 할 것으로 기대된다.

Research on interdisciplinary education is an essential approach to addressing curricular disconnections arising from the processes of disciplinary differentiation and integration, while fostering holistic critical thinking. This study systematically analyzed trends in interdisciplinary education research using text mining to suggest future directions. Text mining based on topic modeling was applied to 976 domestic and international research papers published between 1985 and 2025 to examine key keywords and topics. The optimal number of topics was determined using R 4.3.3, considering metrics such as perplexity and coherence. Interdisciplinary research spans 394 academic journals and is categorized into nine topics: technological-industrial applications, higher education innovation, interdisciplinary educational methods, curriculum reform, and more. Since the 2010s, practical keywords such as "process," "analysis," and "results" have emerged, indicating a trend toward systematic approaches. Interdisciplinary research exhibits a multidisciplinary nature, with the formation of problem-solving-oriented trading zones serving as a core driver. Empirical research is required for future curriculum design and the development of performance evaluation tools. This study is expected to contribute to the theoretical and practical advancement of interdisciplinary education.

As technology rapidly develops, the demand for manpower by new industries is increasing. In order to respond to the changing demands of the workforce, universities are actively introducing interdisciplinary majors, which is a program formed by two or more departments cooperating to develop new majors. Although the importance of the interdisciplinary major is increasing, universities have difficulties managing them due to non-flexible educational systems. The purpose of this study is to present an effective management direction for interdisciplinary majors based on the results of a survey on student satisfaction with interdisciplinary majors. Also, we analyzed the required level and possessed level of the IS practitioners' competencies, and developed specific educational directions for training IS talents. The results showed that there was a significant difference in satisfaction with the curriculum development and curriculum evaluation of existing subjects provided by existing departments and new subjects established of interdisciplinary majors, specifically the satisfaction of new subjects is higher than existing subjects. In the IS field, there was a high demand for education in the following areas, in order: information security, information technology strategy planning, information technology operation, information technology development, information technology management, information technology sales, and core competencies. Based on the results of the analysis, the satisfaction of students and the cultivation of the talents that the interdisciplinary major aims to develop can be improved.

본 연구는 전문대학교 자유전공학과의 중도탈락 관련 요소들을 분석하고, 중도탈락률을 효과적으로 낮추기 위한 전략을 제시하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 2021학년도부터 2023학년도까지 유한대학교 자유전공학과에 입학한 128명 학생의 데이터를 기반으로 SPSS, 혼동 행렬(Confusion Matrix)과 랜덤 포레스트 모델(Random Forest Model)을 활용하여 주요 중도탈락 예측 요인을 도출하였고 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 1학년 2학기 성적이 낮을수록 중도 탈락률이 높아지는 것으로 나타났다. 둘째, 대학 만족도가 낮을수록 중도탈락률이 증가하는 경향이 확인되었다. 마지 막으로 진로 확신도가 높은 학생들이 오히려 중도탈락할 가능성이 높다는 결과가 도출되었다. 이를 바탕으로 본 연 구에서는 (1) AP학점과정 확대 (2)성취도 및 대학 만족도를 높이기 위한 직접교수(DI)와 개별학습(I Study) 확대 (3)AID/DX를 비롯한 다양한 융합전공 개설 (4)정기적 커리어 상담 확대 등을 전략으로 제시한다. 또한, 기존 연구와 비교하여 자유전공학과 학생들의 특성을 반영한 차별화된 접근이 필요함을 논의하였다. 본 연구는 전문대학교 자유 전공학과 학생들의 성공적인 학업 이수를 돕고, 대학 차원의 중도탈락 예방 방안을 수립하는 데 기여하고자 한다.

This study aims to analyze the dropout rates of students in Yuhan University’s Interdisciplinary Major (Free Major) and propose effective strategies to mitigate them. To this end, data from 128 Interdisciplinary major students who enrolled from the academic years 2021 to 2023 were analyzed. Using SPSS, a confusion matrix, and a random forest model, the major predictive factors were identified. The analysis revealed three key findings: First, lower academic performance in the second semester of the first year is associated with higher dropout rates. Second, lower levels of university satisfaction correspond with an increased likelihood of dropout. Lastly, and paradoxically, students with higher career conviction were found to be more prone to dropout. Based on these results, the study proposes the following measures: (1) the expansion of AP credit programs, (2) enhancement of academic achievement and university satisfaction through the increased use of Direct Instruction and Individual Study programs, (3) the introduction of an AID/DX interdisciplinary major tailored for the demands of the 4th and 5th Industrial Revolutions, and (4) the expansion of regular career counseling sessions. This research contributes to facilitating successful academic completion among Free Major students and assists in the establishment of institutional measures to prevent dropout.

다분야협력은 한 분야의 전문가만으로는 달성하기 어려운 목 적달성을 위해 여러 전문가들이 상호 협력하는 과정이다. 교정현 장에서의 다분야협력은 사회복지사와 교정공무원, 관련 전문가 들이 공통의 목적을 위해 함께 계획하고 수행하며, 문제해결에 관한 책임을 공유하고, 공식적 의사결정을 함께 하는 등 협력적 으로 일하는 것을 의미한다. 다분야협력은 교정현장과 사회복지 실천의 특성상 적용가능성이 높음에도 불구하고 교정영역에서 관련연구가 부재하였다. 이 연구는 수용자교화를 위한 실천에 다 분야협력을 적용하여 사회복지사의 역할을 제시하는데 목적을 두었다. 이를 위해 교정현장에서 다분야협력의 적절성과 실천원 칙, 교정복지의 생태체계구조, 그리고 생태체계이론과 다분야협 력을 결합하여 사회복지사의 역할유형에 관해 논의하였다. 주된 내용은 다음과 같다. 첫째 다분야협력의 적절성은 사회복지학 및 교정복지학의 특 성, 교정복지 실천현장의 독특성에서 근거를 찾을 수 있다. 다분 야협력에서 사회복지사에게 요구되는 실천원칙은 가치와 이념에 서의 조화와 균형, 다른 전문직에 대한 존중이 필요할 것으로 보 았다. 둘째 교정복지 실천의 생태체계 구조에 대해서는 체계수준 별로 수용자를 둘러싼 환경의 구체적인 내용을 제시하였다. 셋째 다분야협력에서 사회복지사는 미시체계의 지지ㆍ지원기능에 해당하는 임상가, 상담가, 사례관리자를 기본역할로 수행하면서, 동시에 중개자 및 네트워킹전문가, 중재자, 교육가의 역할에 비 중을 두고 실천해야 할 것으로 보았다. 마지막으로 교정현장의 다분야협력에 대한 사회복지계의 대응방안으로 교정현장에서의 전문사회복지사 제도화와 사회복지 전문단체 차원의 활동을 제 안하였다.

Interdisciplinary collaboration is the process of experts in different fields cooperating to achieve goals that an expert in a single field would have difficulties achieving. Interdisciplinary collaboration in the correctional field refers to social workers, correctional officers, and experts in related fields working together in the decision-making processes by planning and performing, sharing responsibilities for problem-solving, and making official decisions together. While interdisciplinary collaboration in correctional settings and social welfare practices are high in their applicability based on their characteristics, studies on this field did not exist. This study aimed to apply interdisciplinary collaboration in the role of social workers for prisoner reformation. It discussed the appropriateness and application of interdisciplinary collaboration in correctional settings, the ecosystem of correctional social work, and social workers' roles under the combination of ecosystem theory and interdisciplinary collaboration. The main findings were as follows. First, the appropriateness of applying interdisciplinary collaboration was supported by the characteristics of social welfare and the uniqueness of on-site correctional social welfare. This study found that social workers must work under the principles of harmony, balance, and respect for other experts in interdisciplinary collaboration. Second, regarding the ecosystem of correctional social work, depending on the system's level, the paper suggested details based on the environment surrounding the inmate. Third, in interdisciplinary collaboration, social workers must perform fundamental supporting roles of the microsystem such as the clinical study conductor, counselor, and case manager, as well as take on the role of a broker and networking professional, mediator, and educator. Finally, the study proposed the institutionalization of correctional social workers and activities that social welfare organizations can conduct as a response to interdisciplinary collaboration in correctional settings.