Earticle

Zhang, Fuli. 2014. A Comparative Study on Degrammaticalization of Internet Language in China and Korea. Journal of Linguistic Studies 19(2), 91-114. The purpose of present paper is to research the Internet language of chinese and korean from the point of degrammaticalization and find the similarity and difference. Researches on Internet language have been made mainly on the traditional linguistic concepts. Internet language is used firstly by certain internet users, but spread to the whole internet, and even to the real society life. Within the process, language may change according to a certain route, which can be expressed from the point of word class. In this paper l examined three kind situations showing the change of word class in Korean and Chinese, including 'quasi-affix>noun', 'affix>noun', 'prefix>adverb'. By comparing the practical examples, l found some meaningful differences and similarities. Especially restruction of language has been examined in most examples. (Yonsei University)

중국 교육부산하 ‘중국언어문자공작위원회’에서는 해마다 이전 연도의 언어, 문자사용 상황에 대한 보고(中国语言生活状况报告)를 발표하고 있다. 지금까지 출판된 보고 내용에는 해마다 그 이전 연도의 신조어 통계가 포함되어 있는데, 그것은 2006년 171개, 2007년 254개, 2008년 359개의 신조어이다. 그렇지만 인터넷에서 유행하고 있는 신조어는 이 보고에서 발표하고 있는 신조어보다 훨씬 많다. 이런 신조어를 한국의 중국어 학습자에게 소개할 필요가 있는지, 소개한다면 어떻게 소개해야 하는지, 이런 고민에서 출발하여 본문을 작성했다. 작성하는 과정에서 신조어에 대한 소개는 이 보고에서 나열한 총 784개의 신조어에 만 국한해서는 안 된다는 생각이 들었다. 왜냐하면 신조어는 그 내용이 더 중요하지, 몇 백 개라는 숫자는 인위적인 통계를 통해 나온 숫자이기 때문에 이 많은 신조어를 한국의 중국어 학습자에게 다 소개할 필요는 없다고 본다. 다만 이런 신조어 가운데 같은 부류의 어휘가 많기 때문에 한데 묶어서 소개할 필요는 있다고 생각한다. 또한 거의 모든 신조어는 문화적 내용이 있기 때문에, 이런 내용을 모르고서는 이 단어의 뜻을 알 수가 없는 것이므로 때문에 이런 신조어가 나타나게 된 원인조사를 통해 그 단어에 있는 중국인들의 정치, 경제, 문화, 생활 등 여러 면의 정보를 더 많이 알게 되는 것 또한 사실이다. 신조어라고 해서 많은 중국인이 다 알고 또한 사용하는 것은 아니다. 사실 많은 중국인조차 발표된 신조어에 대하여 모르는 경우가 많고, 논쟁도하고 있는 것이 현실이다. 그렇다고 중국인도 모르는 단어를 우리가 배울 필요가 있겠는가 하 는 생각을 가져서는 더욱 안 된다고 본다. 오히려 이런 신조어를 접하면서 현대의 중국문화와 중국어를 배우는데 더 효과적일 수도 있다고 생각하기 때문이다.

From 2005 the Chinese Government makes a briefing on language using the year before. There is a part on this report specially describing the new appeared words. According to this report there appeared 171 new words in 2006, 254 in 2007, and 359 in 2008. Besides these new words actually there are much more of them being used on the internet. For the foreigners, should they learn these new words? If the teachers teaches these new words to the students, how should they introduce so many words and in what way? On the other hands, even to the Chinese living in China, many “new” words are “new” to them too. Even so, we had better introduce some of the new words to students. Because these by learning these new words students can easily understand the developing Chinese living situation and Chinese. One of the best way to learn these new words is the grouping them. many of the new words are grouping words, eg, in 2008, there was Olympic Game in Beijing, so there are many new words concerning Olympic. Another way of making new words is like “X+Slave”, “S+gate” etc. So when we master the making ways of the new words, these new words will not be as “new” and difficult as they looks.

A Study on Language-Culture according to the Media Type: In the Comparison of the Signboard Language and Internet Communication Language. Journal of the International Network for Korean Language and Culture. Vol. 7-2. 121-148. The goal of this paper is to prove sociolinguistic characters through linguistics analysis in the signboard language and internet communication language (hereafter ICL). Signboard language function as a selling product and ICL function as a giving information. Signboard language emphasize the producer and the area of production through [HUMAN] and [PLACE] expressions. [HUMAN] expressions in ICL indicate a categorizing data users. In [PLACE], signboard language used in {-hoe(會)}, {-won(院)}, and so on, as buildings, but ICL used in {blog}, {cafe}, {board(gesipan)}, and so on as area. In [TIME], signboard language divide the present into two parts, {modern times(hyeon-dae)} and {new modern times(sae-hyeon-dae)} but ICL divide the present into various parts, {the lastest(choe-geun)}, {today(o-neul)}, {now(ji-geum)}, {real time(sil-sigan)} and so on. The results of this study can be showed language expressions by the media type related to the industrial society and the information-oriented society.(SangMyung University)

본 연구는 인터넷 게임 방송 진행자(BJ)의 방송 언어 실태와 문제점을 알아보기 위해, BJ들의 방송 언어 건 전성을 분석하였다. 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 인터넷 게임 방송 진행자(BJ)의 방송 언어 건전성은 언어의 비공손성 측면에서 지적되는 부분이 가장 많았고, 다음으로 비표준성, 폭력성 면에서 문제 가 되고 있는 것으로 나타났다. 반말을 제외한 경우, 비표준성 측면에서 지적되는 부분이 가장 많았다. 둘째, 인터넷 게임 방송 진행자(BJ)의 방송 언어 건전성의 각 유형 간에 유의미한 상관관계를 살펴본 결과, 언어의 비공손성 측면에서 문제 가 많은 경우 비표준성 부분에서는 오히려 문제가 적게 나타났고, 비공손성 부분 에서 문제가 많은 경우 폭력성 부분에서는 비교적 문제가 적은 것으로 나타났다. 셋째, 인터넷 게임 방송 진행자(BJ)의 순위(상위권과 하위권)에 따라 방송언어의 건전성을 살펴본 결과 하위권의 건전성 위배 지수가 상위권보다 높게 나타났다. 넷째, 게임 유형별로는 대규모 다중 사용자 온라인 롤플레잉 게임(MMORPG), 롤 플레잉 게임(RPG), 실시간 전략 게임(RTS)과 슈팅 게임(FPS, TPS)이 샌드박스 와 기타 게임(레이싱, 카드 수집 등)들 보다 방송 언어의 건전성 위배 지수가 높 은 것으로 나타났다. 이러한 결과들을 바탕으로 이 연구는 학술적, 실무적인 함의를 심층 토론하였다.

This study content-analyzed the language of Internet personal game broadcasting in order to examine to what extent the language of broadcasting Jockeys(BJ) is healthy. The results of the study are summarized as follows. Firstly, the broadcasting language of BJs is problematic in terms of language politeness most often, followed by the language standardization, and language violence. Secondly, the more the politeness of language are pointed, the less language standardization are pointed. Also, the more problems in politeness of language are shown, the less problems in language violence are observed. Moreover, the more language standardization are violated, the less language violence are seen. Thirdly, low-ranked BJs are more problematic than high-ranked BJs in terms of the broadcasting language. Finally, massively multi-player online role-playing games, role-playing games, real-time strategy games and shooting games show more problems than sandbox and other games (e.g., racing and card collection) in the broadcasting language soundness index.

본고는 언어유희 유형을 다섯 가지로 제시하고 조선시대와 통신언어의 사례를 기능별로 비교하였다. ‘음운․음절 재배치’ 기법에서 ‘파자 놀이’와 외계어’는 기존의 자획과 글자를 해체하고 재조합하여 새로운 의미와 느낌을 창출한다는 면에서 공통점이 있지만, 외계어가 기존의 언어기호는 물론 비언어적인 기호까지 활용하여 파자한다는 면에서 차이가 있었다. 기능면에서도 파자가 주술적인 참언의 기능이나 교육적인 기능이 두드러진 반면, 외계어는 단순한 익살 기능과 은비 기능에 치우쳤다. ‘운자(韻字) 놀이’ 기법에서 조선시대의 ‘공당문답’은 교육 기능과 익살 기능을 보였으나, 통신언어에서는 감정표현의 기능과 경어법 중화의 기능을 보였다. ‘동음이의’ 기법에서 ‘동음이의어’와 ‘동음이의문’에 의한 익살은 예나 지금이나 일반 언중에게 가장 손쉽고 친근한 말장난이었지만, 조선시대보다 통신언어의 동음이의에 의한 익살이 더 자주 더욱 다양하게 쓰이고 있었다. 특히 언어유희가 광고 카피에 활용되어 소비자의 눈과 귀를 즐겁게 함으로써 마케팅의 효과를 노린다는 것이 특기할 만하다. ‘낯익은 문장에 변화주기’ 기법에서 ‘차자 놀이’는 조선시대에 ‘표기의 기능’만을 갖다가 통신언어에서는 ‘익살 기능’만 갖는 것으로 나타났고, ‘파문 놀이’는 조선시대에는 잘 드러나지 않고 주로 인용의 예만 나타났으며, 통신언어에서는 익살의 기능을 갖고 많이 쓰였다.

This study is aimed to investigate into how language plays of the Joseon Dynasty is transformed and used in modern communication spaces. ‘Deconstructed letters and uncertified internet language’ have much in common in that they deconstruct and recombine the existing characters and letters in order to create new meanings and feelings. However, they are different from each other in that uncertified internet language utilizes not only the existing language signs but nonverbal signs as well. They are also different in their functions. Deconstructed letters have an excellent function as sorcery predictions or educational expressions, while uncertified internet language functions simply as a wordplay or pastime and as argot describing ant agonism against elder generation. ‘Gong-dang questions and answers’ had an educational function and a pastime function in the Joseon Dynasty, but communication language was changed to have a function of expressing emotions and of neutralizing honorific expressions. Jests using homonym have been continually handed down from old days. However, such jests are used in a more diverse manner in the 21st century than in the Joseon Dynasty. In particular, it is remarkable that language play is utilized for advertisements and copywriting, pleasing the eyes and ears of consumers and making marketing activities effective.

The purpose of this paper is to clarify the frequency and intention of expression of laughing which is used ‘w’, ‘笑(wara)’, ‘草(kusa)’ in Japanese internet-based language. Usually laughing in Japanese internet-based language is expressed with ‘w’, ‘笑(wara)’, ‘草(kusa)’. But we have not clarified the frequency, and user’s intention using these three characters. Thus we carried out two investigation. One is analysis of examples in Twitter and Casphy.com which is big online youth bulletin in Japan, the other is survey targeting Japanese native speakers. As a result, we clarified the frequency of expression of laughing is ‘w(58.58%)> 笑(wara: 35.83%)>草(kusa: 3.33%)>mixed type(1.25%)’. And we also clarified the intentions of expression of laughing used ‘w’, ‘笑(wara)’, ‘草(kusa)’ are ‘laughing for fun(75.83%)’ and ‘social laughing(24.17%)’. It was similar with intention of Japanese native speakers through survey investigation. And it has no differences in genders, but has a differences in generation. We could perceive the ages group of 50 years has negative image on ‘w’ and ‘草(kusa)’.

This paper focuses on ‘Principle of Economy’ and phonological variation in Japanese and Korean Internet-based language. And the purpose of this paper is to clarify the occurrence rate of ‘Principle of Economy’, types and user’s intention of phonological variation. Thus we aggregated data to target Twitter realtime trend in Korean and Japan and big Internet bulletin boards is called Casphy and DC-inside gallery in Korean and Japan. As a result, we clarified the occurrence rate of Principle of Economy is 6.4% in Japanese Internet-based language, 39.4% in Korean Internet-based language. And the types of phonological variation are ‘contraction(77.4%)’, ‘elision(16.9%)’, ‘mixed type(3.8%)’, ‘deletion of character(1.9%)’in Japanese Internet-based language, and ‘mixed type(39.2%)’, ‘alternation(23.5%)’, ‘elision(14.8%)’, ‘liaison(9.8%)’, ‘aggregation of characters(3.9%)’ in Korean Internet-based language. And we clarified the user’s intention of phonological changes is mostly ‘convenience(JP: 98.1%, Kor: 84.3%)’. In conclusion, ‘Principle of Economy’ hardly can function in Japanese Internetbased language, comparatively functions in Korean Internet-based language. And Korean Internet-based language has more various types of phonological variation than Japanese Internet-based language.

The purpose of this paper is to clarify the irregular usage of moraic phonemes(/R/, /Q/, /N/) in Japanese internet-based language. In Japanese internet-based language, irregular usage of moraic phonemes has been spreading in this years. In this point, we focus on the usage of irregular moraic phonemes on a youth bulletin site is called Casphy.com. As a result of investigation, we clarified that the irregular usage of moraic phonemes have seven types, and four functions. Eight types of irregular usage of moraic phonemes have a relation on ‘economy principle’, and four functions are characterized by ‘an expression of feelings and personalities’, ‘a substitution of prosody’. In conclusion, it is necessary to clarify the relation between ‘an equivocal usage of marks in the meaning of /R/’ and ‘prosody(intonation)’.

The purpose of this paper is to clarify the usage intention of prolonged sound marks ‘ー’, ‘~’, ‘…’ in Japanese internet-based language. One of the most interesting features of Japanese internet-based language is frequent use of prolonged sound marks. But it have been not clarified the usage intention of prolonged sound marks in Japanese Internet-based language. Thus we carried out a questionnaire survey which was targeting at ten Japanese native speakers from teens to fifties. As a result, we clarified the usage intentions of prolonged sound marks have unique features. The usage intention of ‘ー’ is ‘softening nuances of sentences’, ‘~’ is ‘expression of amiableness’, and ‘…’ is ‘worrying or deep thinking or disappointing’. we also clarified the tendency of sequenced use of prolonged sound mark which is hardly recognized former.

The purpose of this paper is to clarify the types of expression and functions of intonation using long note ‘-’, ‘∼’, ‘…’ in Japanese internet-based language. Internet-based language has a shortcoming which cannot transfer informations of prosody messages. But many internet-based language users in Japan are using and making the methods of expression of prosody messages, expecially intonation. Thus, we focus on the types of expression and function of intonation using long note ‘-’, ‘∼’, ‘…’ in Japanese internet-based language on a youth bulletin site is called Casphy.com. As a result of investigation, we clarified that the intonation in Japanese internet-based language has five types of expression, ‘short rise(↑)’, ‘long rise(↗)’, ‘rise-fall(⇅)’, ‘flat(→)’, ‘long fall(↘)’. And we clarified the intonation in Japanese in internet-based language has nineteen functions. Expecially three functions ‘affinity’, ‘lingering’, ‘rising of feelings’ are unique functions in Japanese internet- based language.

This study is about the effect of internet application competence on Korean language achievement. Today, the development of computers and other digital devices in our way of life has brought great changes. Recognizing and extracting necessary information, the correct assessment, reconstruction of selected information for problem solving and for the reuse of post-storage and shared with others are required in the new digital era. These required can be called the Internet Application Competence. I analyzed the effect of Internet Application Competence on Korean language achievement of Chinese students who study Korean. As a result of this study, the followings are suggested in order to improve the Internet Application Competence of students. 1) The development of measure tool of Internet Application Competence is needed. 2) the study on the effect of Internet Application Competence subdivision on the Korean specific subjects should be performed in a material way. 3) a systematic curriculum for the specific sub-components Internet Application Competence should be delivered in conjunction with the existing curriculum. 4) the teachers' retraining programs for sub-components Internet Application Competence are needed. (Paichai University)

본 연구는 한국 대학이나 대학원에 입학하는 학문 목적 한국어 학습자들의 언어 능력이 학업 수행에 문제가 되는지, 후속 언어 지원이 필요한지를 확인하는 선별 검사 과제 개발 기초 연구이다. 한국 대학 입학시기에 실시되고 있는 언어 진단평가가 부재한 상황에서 간단한 인터넷 기반의 선별 검사 도구를 개발하기 위해 전반적인 쟁점을 논의하고자 하였다. 이를 위해 먼저 외국에서 시행되는 진단평가와 선별 검사를 조사하고 과제를 분석하여 한국어 상황에서 문항 구현이 가능한지를 살폈다. 이를 바탕으로 본 검사에 적절한 과제를 탐색하고 개발하여 검사지 초안을 작성하고 전문가 감수를 진행하였다. 또한 5명의 예비 검사를 통해 유의미한 시사점을 얻고자 하였다. 선별 검사는 배경질문, 어휘 과제, 텍스트 완성 과제, 학업 기술 관련 과제로 총 네 부분으로 구성되었다. 본 연구는 한국어 평가에서 잘 활용되지 않지만 선별 검사에서 활용하기 좋은 Yes/No 형식을 활용해 유의미한 논의를 진행하였고, 목표 언어 사용(TLU) 영역을 확인하여 해외 선별 검사에 서는 포함되지 않았던 학업 기술 관련 과제를 새롭게 포함했다는 데의의가 있다. 본 연구를 기반으로 선별 검사가 개발 ․ 시행될 수 있다면 현재 학문 목적 한국어교육 분야에서 현실적으로 실현 가능한 대안으로 발전할 수 있으리라 기대한다.

This basic study investigated the development of screening test tasks to check whether the language skills for academic purposes of Korean learners entering Korean universities or graduate schools are problematic in academic performance or require follow-up language support. In the absence of language diagnostic assessment conducted upon admission to Korean universities, the overall issue was discussed to develop a simple internet-based screening tool. To this end, first, diagnostic assessment and screening tools which are being conducted in foreign countries were investigated, and tasks were analyzed to assess whether questions could be implemented in Korean situations. Accordingly, an appropriate task was explored and developed for this inspection, a draft test was prepared, and an expert review was conducted. Additionally, it was intended to obtain significant implications through the preliminary tests of five students. The screening test consisted of four parts: background questions, vocabulary tasks, text completion tasks, and academic skills-related tasks. This study presented a meaningful discussion using the Yes/No format that is helpful for screening tools. Although it is not adequately used in Korean language evaluation, and it is meaningful in checking the TLU(Target Language Use), it newly included academic skills-related tasks that were not included in overseas screening tests. If a screening test can be developed and implemented based on this study, it is expected that it can develop into a realistic alternative in the field of Korean language education for academic purposes.

본고는 대표적인 다언어 국가인 인도를 대상으로 온라인 공간에서 선호 언어의 획일 화 현상을 분석한 것이다. 글로벌화와 함께 전 세계적 차원에서는 영어를 중심으로, 다 언어 국가 내에서는 공용어를 중심으로 언어문화의 획일화가 진행된다는 우려가 커지 고 있다. 이는 특히 인터넷과 온라인 교육 매체를 통해 가속화되고 있으나, 현재까지 이에 대한 실증분석은 매우 드물다. 이러한 문제인식에서 본 연구는 빅데이터를 기반 으로 인도 인터넷에서 선호 언어의 획일화 현상과 확장의 연관 분야를 분석한 것이다. 본 연구를 위해 2018-22년(60개월)간 구글트렌드 통해 인도 내에서 영어(국제어), 힌디어(공용어)를 포함한 사용자 상위 5개 언어에 대한 검색 자료를 수집하여 분석하 였다. 연구결과, 인도에서는 힌디어 검색량이 가장 많고, 다음으로 영어에 대한 관심이 높았다. 특히 영어에 대한 관심은 지난 5년간 2배 이상 증가하였다. 지방 언어 검색은 낮은 수준으로, 소폭 감소하는 경향도 나타난다. 지역적으로는 인도 남부와 북동부에 서 영어에 대한 관심이 급증하고 있다. 힌디어와 영어의 검색량은 공통적으로 ‘직업·교 육’, ‘비즈니스·산업’ 분야와 상관관계가 있었다. 본 연구 결과, 인도 온라인에서는 힌디 어와 영어로 관심이 수렴되는 경향이 나타나고, 이러한 현상은 교육의 기회, 경제적 혜 택과 밀접하게 관련된 것으로 판단된다.

Globalization makes the English language centered as the international language and within multilingual countries, the official language becomes the dominant. This is especially accelerating through the internet and online education, but empirical studies of this are very rare. In recognition, this study analyzes the language preference phenomenon and related areas of language expansion on the Indian internet based on big data. For this study, data from the top five searched languages among users, including English (international language) and Hindi (official language), were collected in India through Google Trends from 2018 to 22 (60 months) and analyzed. As a result of the study, Hindi had the highest search volume, followed by English. The rate of interest in English language has more than doubled over the past five years. Searched volumes for regional languages were low and the rate of interest is slightly decreasing. Searched volumes in Hindi and English had a common correlation with the fields of ‘occupation/education’ and ‘business/industry’. As a result of this study, Hindi and English are the dominant languages online in India, which is closely related to educational opportunities and economic benefits.

본고는 대표적인 다언어 국가인 인도를 대상으로 온라인 공간에서 선호 언어의 획일 화 현상을 분석한 것이다. 글로벌화와 함께 전 세계적 차원에서는 영어를 중심으로, 다 언어 국가 내에서는 공용어를 중심으로 언어문화의 획일화가 진행된다는 우려가 커지 고 있다. 이는 특히 인터넷과 온라인 교육 매체를 통해 가속화되고 있으나, 현재까지 이에 대한 실증분석은 매우 드물다. 이러한 문제인식에서 본 연구는 빅데이터를 기반 으로 인도 인터넷에서 선호 언어의 획일화 현상과 확장의 연관 분야를 분석한 것이다. 본 연구를 위해 2018-22년(60개월)간 구글트렌드 통해 인도 내에서 영어(국제어), 힌디어(공용어)를 포함한 사용자 상위 5개 언어에 대한 검색 자료를 수집하여 분석하 였다. 연구결과, 인도에서는 힌디어 검색량이 가장 많고, 다음으로 영어에 대한 관심이 높았다. 특히 영어에 대한 관심은 지난 5년간 2배 이상 증가하였다. 지방 언어 검색은 낮은 수준으로, 소폭 감소하는 경향도 나타난다. 지역적으로는 인도 남부와 북동부에 서 영어에 대한 관심이 급증하고 있다. 힌디어와 영어의 검색량은 공통적으로 ‘직업·교 육’, ‘비즈니스·산업’ 분야와 상관관계가 있었다. 본 연구 결과, 인도 온라인에서는 힌디 어와 영어로 관심이 수렴되는 경향이 나타나고, 이러한 현상은 교육의 기회, 경제적 혜 택과 밀접하게 관련된 것으로 판단된다.

Globalization makes the English language centered as the international language and within multilingual countries, the official language becomes the dominant. This is especially accelerating through the internet and online education, but empirical studies of this are very rare. In recognition, this study analyzes the language preference phenomenon and related areas of language expansion on the Indian internet based on big data. For this study, data from the top five searched languages among users, including English (international language) and Hindi (official language), were collected in India through Google Trends from 2018 to 22 (60 months) and analyzed. As a result of the study, Hindi had the highest search volume, followed by English. The rate of interest in English language has more than doubled over the past five years. Searched volumes for regional languages were low and the rate of interest is slightly decreasing. Searched volumes in Hindi and English had a common correlation with the fields of ‘occupation/education’ and ‘business/industry’. As a result of this study, Hindi and English are the dominant languages online in India, which is closely related to educational opportunities and economic benefits.

The purpose of this paper is to analyze the usage of internet communication language(ICL) in casual language by foreign students of Daegu area. The distribution of usage was different according to subtypes of ICL such phonological and orthographic usage, grammatical usage and lexical and semantic usage. The analysis of this paper showed us that ICL have an effect on foreign students’ casual language. Its cause is that using ICL of korean teachers and It is part of culture of korean students.

본 논문에서는 인터넷 매체 언어상에서 나타나고 있는 국어 파괴 현상의 고찰을 고찰하여, 이에 대한 기술적 개선 방법으로서 표준어 자동 번역 기술을 제안한다. 실생활 속에서 국어 파괴 현상과 관련된 경험 및 피해 사례들을 설문 조사 및 FGI(Focussed Group Interview)를 통하여 수집 및 분석한 결과를 제시하고, 분석결과 자료 기반으로, ‘국어 파괴도(degree of Korean destruction)'의 지표를 정의하였다. 국어 파괴도는 표준어 자동 번역 기술이 갖고 있 는 번역 오류가 가진 한계를 최소화하여, 표준어 자동 번역 기술의 효율성을 최대로 활용하기 위한 척도로서 활용될 수 있음을 인터넷 매체 문장 2,480 개의 분석을 통하여 제시하였다. 본 논문에서 제안된 국어 파괴도 측정 및 표준어 자동 번역 기술은 Java 언어를 사용하여 REST API 형태로 구현하였으며, 웹브라우저상에서 동작을 확인하였다.

In this paper, we consider the discussion of the breakdown phenomenon of korean language that is displayed in the language of the Internet media, as a technical improvement approach to this, and to provide an automatic translation technology of standard language. The collected through real life surveys and experience and damage case regarding language breakdown phenomena in the FGI (Focussed Group Interview), and presents the results of the analysis, based on the analysis result data, we defined the index of language destroyed (degree of Korean destruction). The limit of the national language break or automatic translation technology standard language marked with translation errors that have to be minimized, the efficiency of the automatic translation technology standard language which may be utilized as a measure to get the maximum, and presented through the Internet media texts 2,480 pieces of analysis. Automatic translation technology of the standard language and was also measured the proposed language destroyed in this paper, we implemented in the form of a REST API using the Java language, was confirmed to work on the Web browser.

The Internet can be used as a useful educational tool for Koreans to use to teach writing in the English language. Excellent sources for learning and gaining experience would include: on-line, (cyber) universities, e-mail, chatt rooms, newsgroup, and other sites where the Internet users communicate each other. Since the Internet offers us access to a vast source of information on writing English, we need to find ways to use it effectively. Copyright laws cover most work in the English language on the Internet. Thus, it is important that the learner understands the fair use of this copyrighted material, information, and data in classroom work. Strict adherence to the standards of fair use of information, and continuous practice in writing English using those Internet venues or locations where people exchange information will certainly lead to better use of written English. In the future the Internet will certainly be available for Koreans who wish to learn or to improve their English writing.