Earticle

To explore the cultural mode of baduk in the Northern Song Dynasty and the original appearances of the engraving printed baduk book Collection of the Carefree and Innocent Pastime, the methods of cultural ecology are used to analyze the Chinese classical josekis in C&IP, an artifact from the era of engraving printing technology. Dealing with the variants of corner patterns as biological fossils in ecology, taxonomy of the C&IP josekis, which were called corner patterns and their variants in its era, shows some cultural characteristics of baduk views, baduk practice, and cultural symbols in Song Dynasty. In addition, it offers two evidences for the hypothesis that the surviving C&IP are doubted from different editions of printed sheets or printing plates.

바둑기술에 관한 많은 지식과 개념적 틀이 있음에도 명료화된 바둑기술이론이 없다는 문제점 을 개선하기 위하여, 이 연구에서는 기존의 바둑기술에 관한 암묵적 관념을 분석하여 바둑기술 이론으로 명명하고, 그 특징과 주요한 기술을 정리해 보았다. 그 내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, ‘이론’으로 명시되지는 않았지만, 바둑 분야에서 바둑기술을 인식하는 이론적 틀은 존 재하고 있었다. 둘째, 암묵적 바둑이론의 준거는 과정, 행태, 예능, 방법, 기풍, 패러다임 등이며, 이에 따라 바둑기술이론을 바둑과정이론, 바둑행태이론, 바둑예능이론, 바둑문제해결이론, 기력구성이론, 기풍이론, 바둑패러다임이론으로 명명한다. 셋째, 각 바둑기술이론은 준거에 따른 이론적 특색이 있고, 그에 따른 주요기술 영역이 있다. 이 중에서 과정이론, 문제해결이론은 하위기술 영역이 비교적 명확하나, 행태이론, 예능이론, 패 러다임이론, 기력구성이론은 하위요인에 가변성이 있다.

This study focuses on analyzing the existing implicit concepts on Baduk techniques in order to improve the fact that there are no clarified theories despite of a lot of knowledge and conceptual frameworks about the skill of Baduk, and formalizing each as a technical theory with its features and included major techniques. The results are as follows: First, there have existed the frames of theory recognizing Baduk techniques in the field of Baduk. Second, the criteria for the implicit Baduk theories are process, conduct, art, method, Baduk-style, and paradigm, on the basis of which they can be named the Theory of Baduk Process, Baduk Problem-Solving, etc. Third, each theory of Baduk techniques has its own theoretical trait corresponding its criterion, and the realm of main techniques. Process Theory and Problem-Solving Theory have relatively clear area of sub-skills, while other theories contain room to change the sub-factors.

바둑교육 분야는 바둑과 관련된 산업 중 가장 중요한 영역으로서 바둑을 가르치거나 배우는 교육 활동에 가장 많은 사람이 종사하고 있다. 정부 차원에서도 바둑보급 및 교육 활동에 대해 중요성을 인지하여 2015년부터 지원을 시작하고 있다. 그러나 최근 인공지능 바둑의 출현으로 바둑이 대중화되고 바둑교실 운영희망자가 급증하고 있음에도 표준화된 바둑교습법이 정립되지 않고 있는 실정이다. 본 연구는 정부지원 바둑교실을 참관한 경험을 바탕으로 실태와 문제점을 분석하고 개선점을 제안하였다. 현행 바둑교육 분야는 크게 교육체계와 교습법의 두 부문에서 많은 문제점이 제기되고 있다. 한국기원 등 바둑행정을 이끄는 기관이 존재하나 교육을 이끄는 실질적인 주체가 없으며, 표준 화된 커리큘럼과 교재가 없어 학습자의 혼란을 가중시키고 있다. 정부지원 보급사업의 경우 강 사의 자질과 역량이 시설운영자의 기대에 미치지 못하여, 운영자 입장에서 차기 년도 사업에 대한 지속성을 보장받지 못할 경우가 우려된다. 무료지원 교실수의 확대 및 특수기관 등의 수 혜 시설에 대한 다양화·저변화도 시급한 과제로 대두되었다.

Baduk education is the important field of Baduk industry and most people are engaged in the educational activities of teaching and learning. The government started to support Baduk spreading project and educational activities since 2005. However, compared to increased social interests and applicants on Baduk school, there is little effort to establish the right teaching method and standardized education. After visiting 13 Baduk schools, this study analyzed current situations and problems of Baduk schools and then suggested improvement points. Current situation of Baduk education reveals two major problems of its educational system and teaching method. Not any institution would solve such problems, nor exist standardized curriculum and textbook. In case of governmental Baduk spreading project, school operators have the possibility of losing their operating rights due to the lack of their instructors' teaching capability. Both the increase of Baduk schools and the diversification of school types are urgent tasks.