Earticle

목적: 본 연구는 간호대학생의 디지털 리터러시와 학업 성취도 간의 관계에 있어 학습 몰입 과 학업적 자기효능감의 이중 매개효과를 규명하고, 효과적인 교육 전략 수립을 위한 기초 자 료를 제공하는 것을 목표로 한다. 방법: 2025년 10월 20일부터 11월 19일까지 부산광역시 소재 대학교 간호대학생 200명을 대상으로 자기기입식 온라인 설문조사를 실시하였다. 설문조사는 디지털 리터러시, 학습 몰 입, 학업적 자기효능감, 학업성취도를 측정하였다. 이중 매개효과는 SPSS 23.0과 PROCESS macro ver.4.2를 사용하여 분석하였다. 결과: 최종 분석에는 200명의 참여자 데이터가 포함되었다. 디지털 리터러시(B=0.173, p=0.023), 학습 몰입(B=0.481, p<0.001), 학업적 자기효능감(B=0.175, p=0.003)은 학업성취도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론: 간호교육의 학업성취도를 향상시키기 위해서는 디지털 역량을 강화하고 학습 흐름을 촉진하며 학업적 자기효능감을 향상시키는 통합적인 교육 전략이 필요하다.

Objectives: This study aimed to examine the dual mediating effects of learning flow and academic self-efficacy on the relationship between digital literacy and academic achievement among nursing students, and to provide foundational data for establishing effective educational strategies. Methods: A self-administered online survey was conducted from October 20 to November 19, 2025, with 200 nursing students from universities in Busan, South Korea. The survey measured digital literacy, learning flow, academic self-efficacy, and academic achievement. The dual mediating effects were analyzed using SPSS 23.0 and PROCESS macro ver.4.2. Results: Data from 200 participants were included in the final analysis. Digital literacy (B=0.173, p=0.023), learning flow (B=0.481, p<0.001), and academic self-efficacy (B=0.175, p=0.003) had significant effects on academic achievement. Conclusion: An integrated educational strategy that enhances digital competency while promoting learning flow and improving academic self-efficacy is necessary to improve academic achievement in nursing education.

목적: 본 연구는 자유연상 기법을 활용하여 간호대학생의 HIV/AIDS 인식 구조와 성별에 따른 차이를 분석함으로써, 예비 의료인의 내면화된 인지 체계를 규명하고 간호 교육의 개선 방향을 수립하는 데 필요한 기초 자료를 제공하고자 수행되었다. 방법: 연구 대상은 대학교 간호학과 2학년 학생 147명 중 응답을 제공한 114명이며, 이들 로부터 도출된 180개의 자유연상 키워드를 분석하였다. 수집된 자료는 사실성(의학적 사실, 제한적 사실, 인지적 오류, 비해당)과 정서적 가치(긍정, 중립, 부정)의 이중 범주 체계에 따라 코딩되었고, 상위 인식 범주(의학 정보, 성소수자, 공포ㆍ죽음, 성적 행위, 낙인ㆍ차별, 기타)로 분류하였다. 분석의 객관성을 보장하기 위해 3인의 연구원이 독립적 전수 코딩을 수행하였으 며(Cohen’s kappa=.741~.942), 카이제곱 검정과 Fisher의 정확검정을 실시하였다. 결과: 분석 결과, 전체 키워드 중 제한적 사실(58.3%)과 객관적 기술(83.9%)이 가장 높은 비 중을 차지하였다. 상위 인식 범주는 의학 정보(56.1%)가 가장 높았으며, 그 외에도 특정 사회 적 표상과 공포 및 죽음 관련 범주가 상대적으로 높은 비중으로 나타났으며, 빈출 핵심어는 성매개 감염(24.4%), 성소수자 관련 표현(16.1%), 질병 공포(6.1%) 순이었다. 특히 의학 정보 범주 내 치료 및 관리의 자발적 응답 비중은 2.2%로 나타났으며, 공포 및 죽음 범주는 부정적 정서와 밀접히 결합된 양상을 보였다(p<.001). 성별에 따른 범주 분포 차이도 통계적으로 유의 하였으며(p=.032), 여학생은 성소수자 관련 연상 범주(21.6%)를, 남학생은 낙인과 공포 범주 (23.6%)를 더 빈번하게 연상하였다. 반면 전문직 돌봄 역할을 직접적으로 반영하는 키워드는 주요 빈출어 범주 내에서 확인되지 않았다. 결론: 본 연구는 간호대학생의 HIV/AIDS 인식이 의학 정보 중심 이해를 기반으로 하면서 도, 일부 사회적 표상과 정서적 반응이 함께 나타나는 복합적 체계를 형성하고 있음을 보여준 다. 이는 간호 교육이 감염 경로 중심의 이해에 더하여 치료 정보를 포함하는 만성질환 관리 패러다임으로 혁신되어야 하며, 더불어 환자를 돌봄의 주체로 수용하고 전문직 윤리를 내면화 할 수 있는 성찰적 교육 중재로 확장될 필요가 있음을 시사한다.

Objectives: This study aimed to explore the cognitive structure of HIV/AIDS perceptions among nursing students using a free-association approach and to examine gender differences, thereby providing foundational evidence for improving nursing education. Methods: Data from 114 second-year nursing students, yielding 180 free-association keywords, were analyzed. Keywords were double-coded for factuality (medical facts, limited facts, cognitive errors, not applicable) and emotional valence (positive, neutral, negative), then classified into overarching categories (medical information, sexual minorities, fear/death, sexual behavior, stigma/discrimination, and others). To ensure analytical objectivity, three researchers performed independent exhaustive coding (Cohen’s kappa=.741-.942). Data were analyzed using Chi-square and Fisher’s exact tests. Results: Limited factual expressions (58.3%) and neutral descriptions (83.9%) were most frequent. Medical information constituted the largest higher-order domain (56.1%), followed by social representations related to specific groups (18.9%) and fear/death-related concepts (9.4%). The most frequent keywords included sexually transmitted infections (24.4%), sexual minorities (16.1%), and disease-related fear(6.1%). Treatment and management concepts accounted for 2.2% of responses, while fear-related categories were closely associated with negative emotional expressions(p<.001). Gender differences in category distribution were also significant(p=.032); females more frequently associated the disease with sexual minorities(21.6%), while males focused more on stigma and fear(23.6%). Meanwhile, expressions explicitly reflecting professional caregiving roles were not prominent. Conclusion: Nursing students’ perceptions form a complex system where sexual representations and stigmatizing emotions overlap a medical information-centered structure. This suggests that nursing education need to advance beyond traditional infection-prevention approaches to a chronic-care management paradigm that incorporates updated treatment information. Furthermore, it must expand into human rights-based, reflective educational interventions that embrace patients as subjects of care and internalize professional ethics.

목적: 본 연구는 OECD 주요 국가를 대상으로 청소년의 실제 햇빛 노출이 도시 구조적ㆍ 문화적 요인에 의해 어떻게 형성되며, 이것이 자살률과 어떠한 관련을 갖는지를 분석하고자 한다. 방법: 자살률이 높은 국가(한국, 일본, 미국)와 낮은 국가(이탈리아, 그리스, 이스라엘)를 비 교 대상으로 선정하여, 청소년의 생활양식, 도시 구조, 실외 활동 환경을 중심으로 질적 비교 분석을 실시하였다. 결과: 학업 중심적이거나 안전 제약이 강한 사회에서는 청소년의 실외 활동이 제한되어 햇 빛 노출이 낮은 반면, 보행 친화적 도시 구조와 실외 활동 중심의 청소년 문화가 형성된 국가 에서는 햇빛 노출 수준이 높고 자살률은 낮게 나타났다. 결론: 청소년 자살 예방 전략은 생물학적ㆍ의학적 접근을 넘어, 일상적 햇빛 노출을 매개하 는 문화적ㆍ도시 환경적 요인을 통합적으로 고려할 필요가 있다.

Objectives: This study aims to examine how urban structural and cultural factors shape adolescents’ actual exposure to sunlight and its association with suicide rates across OECD countries. Methods: A qualitative comparative analysis was conducted between countries with high adolescent suicide rates (Korea, Japan, and the United States) and those with low rates (Italy, Greece, and Israel), focusing on youth lifestyles, urban form, and contexts of outdoor activity. Results: In academically intensive or safety-constrained societies, adolescents’ outdoor activities were limited, leading to reduced sunlight exposure and higher suicide rates. In contrast, walkable urban environments and outdoor-oriented youth cultures were associated with greater sunlight exposure and lower suicide rates. Conclusion: Adolescent suicide prevention strategies should incorporate cultural and urban-environmental determinants of everyday sunlight exposure, in addition to biological or clinical factors.

목적: 의료영상 분야에서 인공지능(AI) 기반 기술의 임상 적용이 확산됨에 따라 방사선학 전공에서도 표준화된 AI 교육과정의 필요성이 커지고 있다. 본 연구는 국내 방사선학과의 AI 관련 교과목 개설 현황을 공개자료 기반으로 파악하고, 노코드(no-code) 도구를 활용한 교과 목(안)과 평가체계를 제안하고자 하였다. 방법: 전국 방사선학과 43개교를 대상으로 학사안내 및 교육과정 공개자료에서 교과목명과 설명을 수집하였다. 교과목은 직접 AI, AI 활용, AI 근거 미확인(비AI 포함)으로 분류하였고, 실습ㆍ프로젝트ㆍ프로그래밍 요소는 공개자료에 명시된 경우에 한해 조사 분석하였다. 결과: 43개교 중 직접 AI 교과목을 보유한 기관은 7개교(16.3%), AI 활용 교과목은 12개교 (27.9%), AI 근거 미확인(비AI 포함)은 24개교(55.8%)였다. 실습 요소는 18개교(41.9%), 프로젝 트는 6개교(14.0%), 프로그래밍 명시는 2개교(4.7%)로 제한적이었다. 지역권별 분포와 공개자 료 기반 분류 결과는 본문 표와 보충자료에 제시하였다. 결론: 국내 방사선학과의 AI 교육은 직접 AI 비율이 낮고, 실습 및 프로그래밍의 명시가 제 한되어 학습경험의 표준화가 어려울 수 있다. 이에 본 연구는 Orange3 기반 워크플로 실습을 중심으로 한 15주 교과목(안)과 루브릭ㆍ체크리스트 평가체계를 제안하였으며, 후속 연구에서 파일럿 적용과 타당도 검증이 추가적으로 필요하다.

Objectives: The clinical adoption of artificial intelligence (AI) in medical imaging is rapidly expanding, increasing the need for standardized AI training in radiologic science programs. This study aimed to describe the current status of AI-related courses in Korean radiologic science programs based on publicly available curricula and propose a no-code, workflow-based AI course and an assessment framework. Methods: Publicly available curricula and course descriptions from 43 radiologic science programs were reviewed. Courses were classified as Direct AI, AI-enabled, or non-AI, unverifiable (including non-AI). Hands-on practice, project/capstone, and programming components were coded only when explicitly stated in public sources. Results: Among the 43 programs, 7 (16.3%) offered Direct AI courses, 12 (27.9%) offered AI-enabled courses, and 24 (55.8%) were categorized as non-AI, unverifiable. Explicit hands-on components were identified in 18 programs (41.9%), projects/ capstones in 6 (14.0%), and programming in 2 (4.7%). Regional distributions and coding evidence are presented in the main tables and Supplementary Tables. Conclusion: Direct AI education in Korean radiologic science programs remains limited, and explicit descriptions of hands-on and programming experiences are scarce in public curricula, which may hinder standardization of student learning experiences. We propose a 15-week, Orange3-based workflow course with rubrics and checklists; future studies should evaluate its feasibility and validity through pilot implementation.

목적: 본 연구는 청소년의 의도적 자해로 인한 약물중독에서 해열진통제 약물군과 중추신 경계 약물군 선택에 영향을 미치는 요인을 규명하고자 하였다. 방법: 2021-2023년 퇴원손상심층조사 자료를 이용하여 만 13-18세 청소년 의도적 약물중 독 입원 사례를 대상으로 하였으며, 가중치, 층화, 군집 변수를 적용한 복합표본 설계를 고려 하여 빈도분석과 교차분석을 실시하였으며, 중독약물군 선택에 영향을 미치는 요인을 파악하 기 위해 복합표본 이항 로지스틱 회귀분석을 수행하였다. 결과: 분석 결과, 정신과 병력과 자살위험요인 중 대인 및 생활요인이 중추신경계 약물군 선택과 통계적으로 유의한 관련성을 보였다. 정신과 병력이 있는 청소년은 병력이 없는 경우 에 비해 중추신경계 약물군을 선택할 가능성이 유의하게 높았으며(aOR=3.44), 자살위험요인 중 대인 및 생활요인은 정신적 요인에 비해 중추신경계 약물군 선택 가능성이 유의하게 낮았 다(aOR=0.21). 반면 성별, 연령, 손상 발생장소, 손상 시 활동 및 조사연도에서는 중독약물군 선택과 유의한 관련성이 확인되지 않았다. 결론: 청소년의 의도적 약물중독에서 약물군 선택은 개인의 정신과 치료 경험과 자살위험 요인의 특성에 따라 달라질 수 있다. 이에 학교 기반 자살 예방 교육에서는 일반의약품과 처 방약의 차이 및 약물 과다복용의 위험성을 포함한 약물 안전교육을 강화하고, 정신과 치료 이 력이 있는 고위험군 청소년을 대상으로 한 맞춤형 약물 안전관리와 지역사회 정신건강 서비스 연계 전략이 요구된다.

Objectives: This study aimed to identify factors influencing the selection between analgesic/antipyretic and central nervous system (CNS) drug classes in intentional self-poisoning among adolescents. Method: This study analyzed data from the Korea National Hospital Discharge In-depth Injury Survey conducted between 2021 and 2023. The study population included adolescents aged 13-18 years who were hospitalized due to intentional self-poisoning. All analyses accounted for the complex sampling design by applying weights, strata, and cluster variables. Descriptive and cross-tabulation analyses were performed, and complex samples binary logistic regression was used to identify factors associated with drug class selection. Results: Psychiatric history and suicide risk factors related to interpersonal and life stress were significantly associated with the selection of CNS drugs. Adolescents with a psychiatric history were significantly more likely to select CNS drugs than those without such a history(adjusted odds ratio [aOR]=3.44). In contrast, interpersonal and life-related suicide risk factors were associated with a significantly lower likelihood of selecting CNS drugs compared with psychological risk factors(aOR=0.21). Other variables, including sex, age, place of injury occurrence, activity at the time of injury, and survey year, were not significantly associated with drug class selection. Conclusion: Drug class selection in intentional self-poisoning among adolescents varies according to psychiatric treatment history and suicide risk characteristics. School-based suicide prevention programs should strengthen medication safety education on over-the-counter and prescription drugs, and targeted medication management with coordinated linkage to community mental health services is warranted for high-risk adolescents.