Earticle

본 연구는 인지행동 단기미술치료가 시각장애 성인여성의 자아개념에 어떠한 영향을 미치 는지를 알아보고자 하였다. 연구대상은 선천성 시각장애 4급을 판정받은 40대 초반의 성인여 성이며, 2016년 3월7일~ 5월16일까지 사전ㆍ사후검사를 제외한 총 9회기로 미술치료를 진행 하였다. 측정도구는 집-나무-사람 그림검사(HTP), 문장완성검사(SCT)를 사전ㆍ사후 실시하였고, 회기별 프로그램에 대한 양적 및 질적 분석도 하였다. 본 연구 결과는 첫째, 인지행동 단기미 술치료는 시각장애 성인여성의 집-사람-나무 그림검사(HTP) 및 문장완성검사(SCT)에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 인지행동 단기미술치료는 시각장애 성인여성의 자아개념에 긍정적인 영 향을 미쳤다. 셋째, 인지행동 단기미술치료는 시각장애 성인여성의 왜곡된 자기인지를 지각하 게 함으로써 행동의 변화를 주었다. 따라서 인지행동 단기미술치료는 시각장애 성인여성의 자 아개념 변화에 긍정적인 효과가 있는 것으로 분석되었다.

The purpose of this study is to find out whether the cognitive behavioral short-term art therapy affects the self-concept of visually handicapped woman. The object of the study is an early 40s inherently visually handicapped woman. The art therapy had been conducted with total 9 times except the pre- and post tests during March 7- May 16, 2016. The House-Tree-Person test(HTP test) and Sentence Completion Test(SCT) were applied before and after the therapy sessions. And qualitative and quantitative analysis was conducted after each therapy. The study result shows, firstly, the cognitive behavioral short-term art therapy positively affects the HTP test and SCT of an inherently visually impaired woman. secondly, the therapy positively affects the self-concept of the object. thirdly, the therapy evokes the object's behavioral change by recognizing her own distorted self-cognition. It is finally concluded that the cognitive behavioral short-term art therapy has made a positive effect on improving the self-concept of visually handicapped woman.

본 연구는 우리나라 처음으로 데이트폭력을 경험한 여대생들을 위한 집단상담프로그램 효과를 알 아보고자 하였다. 이러한 연구목적을 바탕으로 수립한 구체적인 연구문제는 첫째, 여대생들의 데이트 폭력 실태는 어떠한가? 둘째, 데이트폭력을 경험한 여대생들을 위한 프로그램의 구성은 어떠한가? 셋 째 집단상담의 프로그램의 효과는 어떠한가?에 대해 알아본 결과는 다음과 같다. 첫째, 여대학생들의 테이트폭력 실태에서 ‘사랑하고 결혼하고 싶지만 결혼에 대해 이야기 해본적은 없다’가 가장 많았고, 신체적 부분에서 ‘남자친구가 꽉 움켜지었다’ 행동이 가장 많은 것으로 나타났다. 정서적인 부분에서 는 ‘남자친구가 위협을 느낄 정도로 고함을 지르거나 소리를 질렀다’가 가장 많았고, 이성교제 중에 ‘원치 않는 성관계를 강요당했다’와, ‘남자친구가 콘돔을 사용하지 않고 강제로 성관계를 가졌다’, ‘남 자친구가 스킨십이나 성관계를 갖기 위해 무력을 사용하였다’가 가장 많은 것으로 나타났다. 집단상 담프로그램 내용 요구도는 폭력시에 대처 방법, 데이트 관계지속 방법, 갈등시 관계기술방법, 헤어지 는 방법 등으로 요구하였으며, 프로그램을 절실히 요구하고 있으며, 실시에 관련하여 주당 횟수에서는 1회, 1회 실시시간에서는 60분, 기간은 10회로 희망하는 것으로 나타났다. 둘째, 데이트폭력에 관한 문 헌고찰과 이론적 배경, 테이트폭력의 실태를 분석을 통하여 다음과 같이 프로그램을 개발하였다. 영국 에서 개발되었던 ‘성과 관계 교육(Sex and Relationship Education)’와 데이트폭력 실태현황 결과를 반영하 여 데이트에서 상대방과의 태도와 가치, 자신의 이해, 갈등해결기술, 지식과 이해 능력을 증대시킬 수 있도록 프로그램 내용을 구성하였다. 셋째, 데이트 폭력을 경험한 대학생들에게 집단상담프로그램을 실시한 결과 실험집단이 통제집단에 비해 의미 있게 데이트 폭력 평균 점수가 낮은 것으로 나타났다.

The study wanted to explore the effectiveness of collective counseling programs for college students who experienced dating violence for the first time in Korea. First, what is the reality of dating violence among female college students? Second, what constitutes a program to prevent female violence against female students? I want to know. To do this, research hypotheses were established and analyzed using descriptive statistics, correlation, and regression analysis models. In order to verify these research problems, we surveyed university students from October 17, 2016 to October 31, 2016. The collected data were analyzed using SPSS 20.0 and the following results were obtained.First, college students tend to love and marry in relation to friendship, but I have never talked about marriage. In the physical part, my boyfriend got tight. In emotional part, It was the most frequent shouting or screaming. In the experience question, in the experience item, it was revealed that the male friend was forced to have sexual relations without using the condom, and the boyfriend used the force to have the skinship or sexual intercourse. The group counseling program's content needs were required in coping with violence, continuing dating relationships, describing conflict situations, breaking up, and demanding a program. In terms of implementation, once per week 60 minutes in the execution time and 10 times in the period. Second, the literature review on the dating violence, the theoretical background, and the actual condition of the Tate violence were analyzed to develop the following program. In order to increase the attitude and values of the other person in the dating, their understanding, conflict resolution skills, knowledge and understanding ability, reflecting the result of 'Sex and Relationship Education' The program contents were composed.