Earticle

이 연구는 우리사회가 다문화사회로 급격히 변화하고 있는 상황에서 한국군의 다문화수용성 수준과 현황을 파악하여, 다문화장병 유입에 따른 사고를 사전에 예방하기 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 설문은 다단계 단순무작위 표본추출한 특전사 장병 210명을 대상으로 2016년 7월 19일부터 8월19일까지 실시하여 SPSS를 활용해 다문화 인식의 매개효과를 분석한 결과, 첫째, 연령⋅학력⋅ 계급⋅재직연한에 따른 다문화지수 수용성의 차이를 분석한 결과, 연령, 학력, 재직연한에 따라서는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났으며, 계급별로는 상병이 가장 높고 병장이 가장 낮게 인식하는 것으로 나타났다. 둘째, 교육경험, 여행경험, 행사참여, 접촉빈도, 다문화경험과 같은 다문화경험요인이나 군 특성요인인 계급이나 근무연수가 현역군인에게 긍정적 인식을 형성하게 하고 다문화수용성지수에도 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 다문화에 대한 인식이 매개변수인지를 검증하기 위하여 매개 회귀분석을 실시한 결과, 다문화경험이 유의한 수준에서 영향을 미치고 있고, 교육 횟수도 다문화수용성지수에 유의한 영향을 미치고 있는 것으로 나타났으며 다문화인식이 부분적으로 매개역할을 한다.

This study aims to identify the level and status of multicultural acceptance within the military in Korea rapidly turning into a multicultural society, which can provide basic data to be used by the military to prevent accidents involving multicultural military personnel by developing the level of social integration. The survey results are as follow. First, no significant difference was found in multicultural acceptability index according to age, educational level, class, and years of service. Second, multicultural experience characteristics such as education experience, travel experience, event participation and frequency of contacts or military characteristics such as class and working year have positive influences on active soldiers and affect multicultural acceptability index. Third, both multicultural experience and the number of education have a significant effect on multicultural acceptability index, while multicultural awareness has a partial significant effect.

The purpose of this study is to investigate the relationships between multi-cultural acceptability and multi-cultural experiences, self-esteem, threat recognition of pre-youth leader. The subject of this study was a total of 430 university students in departments related to youth science located in Seoul, Gyeonggi and Chungnam province areas. For this study, such collected data were analyzed through t-test, ANOVA, regression analysis and description statistics such as frequency, mean, standard deviation by using SPSS. The results are as follows; First, multi-cultural acceptability of pre-youth leader is related to public media influence and education about multi-cultural. Second, multi-cultural acceptability of pre-youth leader is effected on degree of self-esteem. Third, there are correlation for multi-cultural acceptability of pre-youth leader and threat recognition of foreign immigrants. In conclusion, It need to develop a more education program on self-esteem and threat recognition for pre-youth leader. And efforts to improve multi-cultural acceptability are required.

The study aims to examine the mediating effects of sense of community on the relation between perceived parental attitude and multicultural acceptability in college freshman. This study analyzed 1,288 data of Korean Children & Youth Panel Survey. In this study, path analysis was used to examine the mediating effect of sense of community on the multicultural acceptability. Results showed that parental attitude and sense of community had direct effects on multicultural acceptability. And path analyses revealed that sense of community partially mediated the relationship between parental attitude and multicultural acceptability. These findings emphasized the importance of sense of community as a mediating mechanism in the association between parental attitude and multicultural acceptability. On the basis of the results, practical suggestions to increase the sense of community, positive parental attitude and multicultural acceptability of college freshman were discussed.

본 연구는 다문화 군대에 대비하여 군간부의 다문화교육 경험이 다문화수용성과 어떤 관계가 있는지 탐 색하고, 그 관계를 인권감수성의 매개효과를 통해 검증하였다. 수집된 자료는 기술통계를 실시하여 주요변 수에 대한 정도를 파악하였다. 연구결과에 따르면 군간부의 다문화교육 경험 유무는 군대, 학교, 대중매체 중에서 대중매체를 통해 다 문화교육을 가장 많이 받았고, 다문화교육에 대한 주관적 평가 역시 대중매체가 가장 높은 것으로 나타났 다. 그와 반대로 경험의 유무 수준과 주관적 평가가 가장 낮은 것은 군대인 것으로 나타났다. 또한 인권감 수성은 중간 이하의 수준이었으며, 다문화수용성은 다른 집단에 비해 다소 높은 수준인 것으로 나타났다. 다문화수용성에 미치는 영향들을 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과 주요변수로는 학교 다문화 교육 경험 유무, 군대·학교·대중매체 다문화교육 경험 평가, 인권감수성으로 나타났으며, 일반적인 특성 에서는 외국인 친구, 다문화교육 필요성인 것으로 나타났다. Baron과 Kenny(1986)의 매개효과 검증 결과 인권감수성은 학교 다문화교육 경험 유무와 다문화수용성과 의 관계에서 완전매개 하는 것으로 나타났다. 또한 대중매체 다문화교육 경험 평가와 다문화수용성과의 관 계에서 인권감수성은 부문매개 하는 것으로 나타났다. 따라서 군간부들의 다문화 군대에 대비한 핵심적 요 소가 다문화수용성임이 밝혀진바 그에 대한 대안이 바로 다문화교육과 인권감수성 향상을 위한 노력이라 볼 수 있다.

This research has investigated the relationship between the experience of multi-cultural education and multi-cultural acceptance, and the research verified the relationship through the mediated effect of human rights sensitivity. Collected data were processed with the descriptive analysis to understand the major factors. According to the result, the Army officers received multi-cultural education mostly through the mass media among the Army, school, and mass media. The subjective evaluation of the multi-cultural education was highest for the mass media. On the contrary, both the existence of the education and the subjective evaluation were shown as the lowest for the Army. The human rights sensitivity was below medium, and the multi-cultural acceptance was slightly above medium. A multiple regression analysis was conducted to examine the effects on the multi-cultural acceptance. As a result, the experience of the multi-cultural education in school, evaluation of multi-cultural experience in the Army, school, and mass media, and human rights sensitivity were shown as major factors. As a result of verifying the mediated effect of Baron and Kenny(1986), the human rights sensitivity was shown to fully mediate in the relationship between the experience of multi-cultural education in school and multi-cultural acceptance. Additionally, the human rights sensitivity was shown to partly mediate in the relationship between the evaluation of multi-cultural education on the mass media and multi-cultural experience. Thus, the core factor in the preparation of the Army officers for the multi-cultural Army was discovered to be the multi-cultural acceptance. It is arguable that the alternative for multi-cultural acceptance is the effort to improve multi-cultural education and human rights sensitivity.

이 연구의 목적은 한국군 장병의 다문화 수용성 정도를 살펴보고, 다문화 수용성에 영향을 미치는 변인분석을 통해 다문화 병영정책의 기초자료를 제공하는데 있다. 연구방법은 양적연구로 국민 다문화 수용성 조사연구를 통해 개발된 KMCI 진단도구를 활용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 한국군 장병 전체의 다문화 수용성지수가 일반 국민의 다문화 수용성지수보다 높은 것으로 나타났다. 둘째, 인구통계학적 특성에 따른 다문화 수용성지수는 계급과 학력에서 일반 국민과 한국군 장병 의 집단 간에 유의미한 차이를 보였다. 셋째, 다문화와 관련된 변인에 따른 다문화 수용성의 차이에 서 하위 영역별로 모두 집단 간의 유의미한 차이를 가지는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 근거로 한국군의 다문화 수용성을 향상시키기 위하여 영역별 장점 요소들을 지속적으로 발전시키고, 교육대상을 계층별로 차별화된 교육정책을 마련하며, 다문화 교육기회 확대와 단계적 접근이 필요하다.

The purpose of this study is to examine the degree of multicultural acceptability of Korean soldiers and to provide basic data to design a policy for multicultural barracks. This study analyzes the variables potentially affecting multicultural acceptance using the Korean version of MCI (KMCI). The analysis results were as follows. First, the overall multicultural acceptance index among Korean soldiers is higher than that of ordinary citizens in Korea. Second, the multicultural acceptance index according to demographic characteristics showed a significant difference between the general public and Korean soldiers in class and education. Third, the difference of multicultural acceptance according to the variables related to multiculturalism showed that there was a significant difference in all sub–domains.

본 연구는 다문화가족 청소년 185명을 대상으로 그들의 사회적 자본과 문화변용스트레스 수준을 측정하고 이것이 학교적응에 미치는 영향을 살펴보았다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 조사대상자들의 사회적 자본 수준을 측정한 결과 그 평균이 2.24(SD=.32)로 나타나 보통수준보다 낮은 것으로 조사되었으며, 그들의 문화변용스트레스는 2.54(SD=.58)로 나타나 보통수준보다 조금 더 높은 것으로 조사되었다. 둘째, 조사대상자의 학교적응 수준은 2.26(SD=.39)로 조사되어 보통수준보다 낮은 것으로 나타났으며, 학년, 학업수준, 경제수준, 동거부모 형태, 모 한국어능력 등에 따라 학교적응은 집단별로 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 조사대상자의 사회적 자본의 네트워크(β=.225), 모 한국어능력(β=.195), 문화변용스트레스(β=-.175), 사회적 자본의 대인신뢰(β=.171) 및 규범(β=.161), 동거부모 형태(β=.156), 학업수준(β=.151), 경제수준(β=.145) 등의 순서로 학교적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과에 기초하여 정보통신의 적극적으로 활용으로 다양한 집단의 참여와 교류를 유도하고 대인간의 신뢰구축 및 네트워크 형성을 도모하며, 다양한 콘텐츠를 개발하고 이용하여 다문화수용성을 제고하는 등의 방안을 제언하였다.

This study conducted a survey 185 adolescents in multi-cultural family to measure the level of their social capital and their acculturation stress and examined how it affects them to adapt to school. Followings are the main results of this study. First, after measuring the social capital level of those surveyed, their average was lower than the normal level, showing 2.24(SD=.32), and their acculturation stress showed 2.54(SD=.58), a bit higher than the normal level. Second, their level of adapting to school showed 2.26(SD=.39), which was lower than the normal level, and there was statistically a meaningful difference between the groups depending on their grade, academic level, economic level, parents‘ marital status, mother’s Korean ability. Third, the factors that affected in adapting to school were in the order of their network of social capital(β=.225), mother’s Korean ability(β=.195), acculturation stress(β=-.175), interpersonal trust of social capital(β=.171), norm of social capital(β=.161), parents‘ marital status(β=.156), academic level(β=.151), economic level(β=.145). Based on these results, this study suggest ways to promote trust building among people and network formation through active use of information communication, and to improve multi-cultural acceptability by developing and using various contents.

본 연구는 다문화청소년을 대상으로 다문화수용성이 학교적응에 어떠한 영향이 있 는지, 그리고 성취동기는 이들 간을 매개하는지를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 한국청소년정책연구원에서 조사·배포한 다문화청소년패널조사 7차년 도 패널자료를 사용하였다. 매개효과는 SPSS Indirect Macro 기법을 활용하여 매개효 과의 간접효과 유의성 검증을 통해 확인하였다. 연구결과, 첫째, 다문화수용성은 학교 적응에 정적(+) 영향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 성취동기는 학교적응에 정적(+)인 영향이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 성취동기는 다문화수용성과 학교적응 간을 매개 하는 것을 검증하였다. 이러한 연구결과를 토대로, 다문화청소년의 성취동기의 향상을 통해 그들이 학교적응을 잘 할 수 있도록 몇 가지 논의와 함께 함의를 제언하였다.

The purpose of this study is to verify how multicultural acceptance affects school adaptation and whether achievement motivation mediates between them. For this purpose, this study used panel data from the 7th year of the Multicultural Youth Panel Survey investigated and distributed by the Korea Youth Policy Institute. The mediating effect was confirmed by verifying the significance of the indirect effect of the mediating effect using the SPSS Indirect Macro technique. As a result of the study, first, it was found that multicultural acceptance had a positive (+) effect on school adaptation. Second, it was found that achievement motivation had a positive (+) effect on school adaptation. Third, it was verified that achievement motivation had mediated between multicultural acceptance and school adaptation. Based on these research results, some discussions and implications were suggested so that multicultural adolescents could adapt well to school through the improvement of their achievement motivation.

본 연구는 다문화청소년을 대상으로 다문화수용성이 학교적응에 어떠한 영향이 있 는지, 그리고 성취동기는 이들 간을 매개하는지를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 한국청소년정책연구원에서 조사·배포한 다문화청소년패널조사 7차년 도 패널자료를 사용하였다. 매개효과는 SPSS Indirect Macro 기법을 활용하여 매개효 과의 간접효과 유의성 검증을 통해 확인하였다. 연구결과, 첫째, 다문화수용성은 학교 적응에 정적(+) 영향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 성취동기는 학교적응에 정적(+)인 영향이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 성취동기는 다문화수용성과 학교적응 간을 매개 하는 것을 검증하였다. 이러한 연구결과를 토대로, 다문화청소년의 성취동기의 향상을 통해 그들이 학교적응을 잘 할 수 있도록 몇 가지 논의와 함께 함의를 제언하였다.

The purpose of this study is to verify how multicultural acceptance affects school adaptation and whether achievement motivation mediates between them. For this purpose, this study used panel data from the 7th year of the Multicultural Youth Panel Survey investigated and distributed by the Korea Youth Policy Institute. The mediating effect was confirmed by verifying the significance of the indirect effect of the mediating effect using the SPSS Indirect Macro technique. As a result of the study, first, it was found that multicultural acceptance had a positive (+) effect on school adaptation. Second, it was found that achievement motivation had a positive (+) effect on school adaptation. Third, it was verified that achievement motivation had mediated between multicultural acceptance and school adaptation. Based on these research results, some discussions and implications were suggested so that multicultural adolescents could adapt well to school through the improvement of their achievement motivation.

This research seeks to examine the relationship between multicultural education experiences and the multicultural acceptability of military officers. The sample included 552 Republic of Korea Army officers and non-commissioned officers(NCOs) who were located in Gangwon-Do and Gyeonggi-Do. For the statistical analysis, SPSS 18.0 was used to perform descriptive statistical analysis, frequency analysis, differential verification, and multiple regression analysis. The major analysis results are as follows: First, The multicultural acceptability of the military officers and NCOs, including sub-factors, was above the mean level; in terms of the ranking per sub-factor, the scores were in the order of diversity, relationship, and universality. The experience frequency of the targets and the evaluation was lowest in the educational experience within the military, and the evaluations were in the order of public media, school, and military. Second, The differential verification, depending on the characteristics of the sociology of the population and the existence of the multicultural educational experience, showed that the duration of education(personal factor), marital status(family factor), existence of a foreign relative(family factor), and existence of experience of managing multicultural personnel as soldiers under command(military-related factor) showed a significant difference in multicultural acceptability. Additionally, the existence of multicultural education through schools and public media lead to a significant difference in multicultural acceptability, but the existence of education within the military did not lead to a significant difference. Third, The analysis of the influencing relationship through multiple regression analysis showed that the higher the evaluation of multicultural education through the military, school, and public media, the higher the multicultural acceptability.Therefore, this research proposes multicultural educational plans that may improve the multicultural acceptability of military officers and NCOs as a way to establish a multicultural composition in the army.

본 연구에서는 어머니의 문화적응 유형, 다문화청소년의 다문화수용성, 국가정체성이 시간의 흐름에 따른 변화 양상과 세 요인 간의 종단적 상호관련성을 검증하고자 자기회귀교차지연모형을 적용하였다. 연구를 위해 MAPS의 자료 중 초등학교 5학년부터 고등학교 2학년까지 추적한 2차-4차-6차-8차년도 시점의 종단자료를 활용하여 분석하였다. 분 석결과, 어머니의 문화적응 4가지 유형 모두는 시간의 지남에 따라 유의한 종단적 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 어머니의 문화적응 4가지 유형은 다문화청소년의 국가정체성 간의 관계에서 다문화수용성은 종단적 매개효과를 갖는 것으로 분석되었다. 이러한 분석결과를 토대로 다문화청소년이 다문화적 가치를 수용하고 이를 확장해 이중문화스트레 스를 극복하고 국가에 대한 소속감과 연대감을 갖는데 다문화수용성을 높이는 교육도 병행되어야 함을 제안하였다.

In this study, the autoregressive cross-lagged model was applied to verify the longitudinal correlation between the three factors and the pattern of changes over time in the mother's cultural adaptation type, the multicultural acceptability of multicultural adolescents, and national identity. For the study, longitudinal data from the 2nd, 4th, 6th, and 8th years of the MAPS tracked from the 5th grade of elementary school to the 2nd grade of high school were used for analysis. As a result of the analysis, all four types of mother's acculturation were analyzed to have a significant longitudinal effect over time. The four types of mothers' cultural adaptation were analyzed to have a longitudinal mediating effect on the relationship between the national identity of multicultural youth. Based on these analysis results, it is necessary to provide a continuous acculturation support program. In order to have a sense of belonging and solidarity with the country, it was suggested that education to increase multicultural receptivity should be carried out in parallel.

본 연구에서는 고등학생들의 개인적 특성에 따라 다문화가정 청소년에 대한 사회적 거리감과 다문화 수용성을 알아보고, 다문화가정 청소년에 대한 사회적 거리감이 다문 화 수용성에 미치는 영향을 검증하고자 하였다. 연구 대상은 인천광역시 소재 고등학 교에 재학 중인 학생 295명이며, 수집된 자료를 SPSS 27.0 프로그램을 통해 분석한 결 과는 다음과 같다. 첫째, 다문화가정 청소년에 대한 사회적 거리감은 남학생이 여학생 보다 높았고, 인문계 고등학교 학생이 특성화 고등학교 학생보다 높았다. 둘째, 다문화 수용성은 여학생과 인문계 고등학교 학생이 남학생과 특성화 고등학교 학생보다 높았 고, 가정형편이 여유가 있는 학생일수록 높았다. 셋째, 고등학생들은 다문화가정 청소 년에 대한 사회적 거리감이 높을수록 다문화 수용성이 낮았다. 마지막으로 다문화가정 청소년에 대한 사회적 거리감은 다문화 수용성에 통계적으로 유의한 부(-)의 영향을 미 쳤다. 이러한 연구 결과를 볼 때, 고등학생들의 다문화가정 청소년에 대한 사회적 거리 감은 다문화 수용성에 영향을 미치며, 다문화가정 청소년에 대한 사회적 거리감이 높 을수록 다문화 수용성이 낮음을 알 수 있다.

The purpose of this study was to examine the social distance to multicultural adolescents and the multicultural acceptability depending on high school students’ individual characteristics and was to verify the influence of the social distance to multicultural adolescents upon the multicultural acceptability. First, the social distance to multicultural adolescents was higher in boy students than girl students and was higher in academic high school students than in specialized vocational high school students. Second, the multicultural acceptability was higher in girl students and academic high school students than boy students and specialized vocational high school students and was higher in well-off students. Third, high school students’ the higher social distance to multicultural adolescents leads to the lower multicultural acceptability. Finally, the social distance to multicultural adolescents had a statistically significant negative(-) effect on the multicultural acceptability. In light of these findings, it can be known that high school students’ social distance to multicultural adolescents has an impact on multicultural acceptability and that the higher social distance to multicultural adolescents leads to the lower multicultural acceptability.

본 연구에서는 고등학생들의 개인적 특성에 따라 다문화가정 청소년에 대한 사회적 거리감과 다문화 수용성을 알아보고, 다문화가정 청소년에 대한 사회적 거리감이 다문 화 수용성에 미치는 영향을 검증하고자 하였다. 연구 대상은 인천광역시 소재 고등학 교에 재학 중인 학생 295명이며, 수집된 자료를 SPSS 27.0 프로그램을 통해 분석한 결 과는 다음과 같다. 첫째, 다문화가정 청소년에 대한 사회적 거리감은 남학생이 여학생 보다 높았고, 인문계 고등학교 학생이 특성화 고등학교 학생보다 높았다. 둘째, 다문화 수용성은 여학생과 인문계 고등학교 학생이 남학생과 특성화 고등학교 학생보다 높았 고, 가정형편이 여유가 있는 학생일수록 높았다. 셋째, 고등학생들은 다문화가정 청소 년에 대한 사회적 거리감이 높을수록 다문화 수용성이 낮았다. 마지막으로 다문화가정 청소년에 대한 사회적 거리감은 다문화 수용성에 통계적으로 유의한 부(-)의 영향을 미 쳤다. 이러한 연구 결과를 볼 때, 고등학생들의 다문화가정 청소년에 대한 사회적 거리 감은 다문화 수용성에 영향을 미치며, 다문화가정 청소년에 대한 사회적 거리감이 높 을수록 다문화 수용성이 낮음을 알 수 있다.

The purpose of this study was to examine the social distance to multicultural adolescents and the multicultural acceptability depending on high school students’ individual characteristics and was to verify the influence of the social distance to multicultural adolescents upon the multicultural acceptability. First, the social distance to multicultural adolescents was higher in boy students than girl students and was higher in academic high school students than in specialized vocational high school students. Second, the multicultural acceptability was higher in girl students and academic high school students than boy students and specialized vocational high school students and was higher in well-off students. Third, high school students’ the higher social distance to multicultural adolescents leads to the lower multicultural acceptability. Finally, the social distance to multicultural adolescents had a statistically significant negative(-) effect on the multicultural acceptability. In light of these findings, it can be known that high school students’ social distance to multicultural adolescents has an impact on multicultural acceptability and that the higher social distance to multicultural adolescents leads to the lower multicultural acceptability.

본 연구는 다문화 청소년의 이중문화 수용태도와 교우관계의 관계에서 자아존중감의 매개효과를 살펴보고, 다문 화 수용성의 조절된 매개효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 실시한 ‘다문화청소년패널조사’ 8차년도 조사(2018)에 참여한 청소년 1,197명의 데이터를 활용하여 분석하였다. 분석결과, 첫째, 다문화 청소년의 이중문 화 수용태도는 자아존중감에 유의한 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 다문화 청소년의 이중문화 수용태도가 교우관계에 유의한 영향을 미치는 가운데, 이들 관계를 자아존중감이 부분매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 다문화 청소년 의 이중문화 수용태도가 자아존중감을 매개로 교우관계에 영향을 미치는 간접효과를 다문화 수용성이 조절하는 것으로 나타나 조절된 매개효과가 있는 것으로 확인되었다. 본 연구결과를 토대로 다문화 청소년의 교우관계를 긍정적으로 형 성하고 유지하기 위한 지원방안을 모색하였으며, 본 연구의 함의, 한계점과 후속연구에 대한 제언을 제시하였다.

The purpose of this study was to examine the mediating effect of self-esteem in the relationship between bicultural acceptance attitude and peer relationship of multicultural adolescents, and to examine the moderated mediating effect of multicultural acceptability. To this end, the data of 1,197 adolescents who participated in the 8th year survey(2018) of the ‘Multicultural Adolescent Panel Study’ surveyed by the National Youth Policy Institute were analyzed. As a result of the analysis, first, it was found that the bicultural acceptance attitude of multicultural adolescents had a significant positive effect on self-esteem. Second, it was found that while bicultural acceptance attitude of multicultural adolescents had a significant effect on peer relationship, self-esteem partially mediated these relationships. Third, it was found that multicultural acceptability moderating the indirect effect that affects peer relationship through self-esteem as a mediating bicultural acceptance attitude of multicultural adolescents. Based on the results of this study, a support plan was sought to positively form and maintain the peer relationship of multicultural adolescents, and the implications, limitations, and suggestions for subsequent studies of this study were presented.

이 연구는 한국교회 목회자들의 다문화수용성에 대하여 고찰하고 기독교 공동체의 선교학적 방향성을 모색하는데 목적을 두었다. 브룩스 피터슨(Brooks Peterson)과 데 이비드 리버모어(David Livermore)의 문화지능(Culture Intelligence) 이론에 기초하여 다문화 사회를 맞이하는 한국 개신교 목회자들의 선교적 인식을 탐구하며, 한국이 세계 시민 사회로서 평화와 통일의 문화창달을 위해 나아가는데 기독교가 참여할 선교적 방 향성에 대하여 모색하였다. 연구자는 질적연구 방법 중 근거이론 연구에 기초하여 문화 지능 계발 모델을 인터뷰에 활용하여 다문화 사회를 맞이하는 목회현장에서의 선교적 연관성을 탐구하였고, 이론적 분석을 통해 기독교 영성의 개념과 선교신학적 관점에서 의 상호문화성을 조합하는 결론에 이를 수 있었다. 기독교 영성이 추구하는 개인 구원과 하나님 나라의 핵심가치를 “상호문화적 변화(Intercultural Transformation)-자문화정 체성-타자의 존중-대화적 관계에서의 문화창달”이라는 선교신학적 해석학으로 조명하 며 이를 사회 속으로 재상황화 해야 할 필요성을 제고하였다.

The purpose of this paper is to study the multicultural acceptability of Korean pastors. Through the Cultural Intelligence(CQ) model, this research explores Korean church leaders’ perception of multiculturalization aiming to provide motivation to enhance the civic consciousness of peaceful coexistence. The researcher investigated the perception of Korean church pastors by in-depth interviews based on cultural acceptability. Focusing on the concept of cultural intelligence of Brooks Peterson and David Livermore, the qualitative research method was conducted, and the conclusion was reached through interpretative analysis of the collected data. Through this process, the intercultural perspective, self-cultural identity, respect for others, and promotion of a new culture by intercultural relationship, was illuminated as a hermeneutics of Christian spirituality. Thus, intercultural transformation was conclusively presented as the recontextualization for missiological direction.

이 연구는 한국교회 목회자들의 다문화수용성에 대하여 고찰하고 기독교 공동체의 선교학적 방향성을 모색하는데 목적을 두었다. 브룩스 피터슨(Brooks Peterson)과 데 이비드 리버모어(David Livermore)의 문화지능(Culture Intelligence) 이론에 기초하여 다문화 사회를 맞이하는 한국 개신교 목회자들의 선교적 인식을 탐구하며, 한국이 세계 시민 사회로서 평화와 통일의 문화창달을 위해 나아가는데 기독교가 참여할 선교적 방 향성에 대하여 모색하였다. 연구자는 질적연구 방법 중 근거이론 연구에 기초하여 문화 지능 계발 모델을 인터뷰에 활용하여 다문화 사회를 맞이하는 목회현장에서의 선교적 연관성을 탐구하였고, 이론적 분석을 통해 기독교 영성의 개념과 선교신학적 관점에서 의 상호문화성을 조합하는 결론에 이를 수 있었다. 기독교 영성이 추구하는 개인 구원과 하나님 나라의 핵심가치를 “상호문화적 변화(Intercultural Transformation)-자문화정 체성-타자의 존중-대화적 관계에서의 문화창달”이라는 선교신학적 해석학으로 조명하 며 이를 사회 속으로 재상황화 해야 할 필요성을 제고하였다.

The purpose of this paper is to study the multicultural acceptability of Korean pastors. Through the Cultural Intelligence(CQ) model, this research explores Korean church leaders’ perception of multiculturalization aiming to provide motivation to enhance the civic consciousness of peaceful coexistence. The researcher investigated the perception of Korean church pastors by in-depth interviews based on cultural acceptability. Focusing on the concept of cultural intelligence of Brooks Peterson and David Livermore, the qualitative research method was conducted, and the conclusion was reached through interpretative analysis of the collected data. Through this process, the intercultural perspective, self-cultural identity, respect for others, and promotion of a new culture by intercultural relationship, was illuminated as a hermeneutics of Christian spirituality. Thus, intercultural transformation was conclusively presented as the recontextualization for missiological direction.

Objectives : This study aimed to investigate factors affecting multicultural acceptability of adolescents at individual and environmental levels. Methods : Participants were 2,032 first-year high school students who participated in the 4th-year Korean Children and Youth Panel Survey in 2013. Data were analyzed using descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson’s correlation, and multilevel analysis. Results : Individual factors affecting multicultural acceptability of adolescents were health status, ego-resilience, and experience of visiting foreign countries. Learning activity, school regulation, relationship with teachers, and community spirit were significant factors at environmental level. Conclusions : Findings suggest that it is necessary to consider health status, improve positive resilience, activate a multicultural experience program, establish friendly relations with teachers, adhere to social norms, and strengthen community spirit for multicultural acceptability.

이 연구는 국민들의 다문화수용성 요인들이 난민 인식에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 난민의 수가 증가하고 유형이 다양해지는 시점에서 국민들의 난민에 대한 인 식을 확인해 볼 필요가 있다. 이를 위해 여성가족부의 2021년 국민 다문화수용성 조사 데이터에서 성인 5,000명의 응답 결과에 대해 SPSS 20.0과 AMOS 21.0을 활용하여 분 석을 실시하였다. 분석 결과, 다문화수용성 요인 중에서 문화개방성, 일방적 동화기대, 거부, 회피 정서, 상호교류 행동의지, 세계시민 행동의지가 난민 인식에 정(+)적으로 유의한 영향이 있는 것을 확인하였고, 국민정체성과 이중적 평가는 부(-)적으로 유의한 영향이 있는 것을 확인하였다. 연구 결과를 토대로 국민들의 난민에 대한 인식을 개선 하기 위해 다문화수용성이 중요하다는 것을 밝히며 필요한 지원방안을 제언하였다.

This study attempted to confirm the effect of the people’s multicultural acceptability on Perception toward Refugees. The number of refugees is increasing and types are diversifying. It is necessary to check the public’s perception of refugees. For this study, the 2021 Survey of Multicultural Acceptability in Korea data from The Ministry of Gender Equality and Family were utilized. The survey was answered by 5,000 adults. SPSS 20.0 and AMOS 21.0 were used for data analysis. As a result of the analysis, it was confirmed that among the factors of multicultural acceptability, Cultural Openness, Expectation of Unilateral Assignment, Emotion of Rejection and Avoidance, Reciprocity Willingness, and Global Citizen Willingness had a positive (+) significant effect on Perception Toward Refusions. And It was confirmed that national identity and double-faced appraisals had a negative (-) significant effect. Based on the research results, it was revealed that multicultural acceptability is important to improve the public’s perception of refugees, And suggested the necessity.

이 연구는 국민들의 다문화수용성 요인들이 난민 인식에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 난민의 수가 증가하고 유형이 다양해지는 시점에서 국민들의 난민에 대한 인 식을 확인해 볼 필요가 있다. 이를 위해 여성가족부의 2021년 국민 다문화수용성 조사 데이터에서 성인 5,000명의 응답 결과에 대해 SPSS 20.0과 AMOS 21.0을 활용하여 분 석을 실시하였다. 분석 결과, 다문화수용성 요인 중에서 문화개방성, 일방적 동화기대, 거부, 회피 정서, 상호교류 행동의지, 세계시민 행동의지가 난민 인식에 정(+)적으로 유의한 영향이 있는 것을 확인하였고, 국민정체성과 이중적 평가는 부(-)적으로 유의한 영향이 있는 것을 확인하였다. 연구 결과를 토대로 국민들의 난민에 대한 인식을 개선 하기 위해 다문화수용성이 중요하다는 것을 밝히며 필요한 지원방안을 제언하였다.

This study attempted to confirm the effect of the people’s multicultural acceptability on Perception toward Refugees. The number of refugees is increasing and types are diversifying. It is necessary to check the public’s perception of refugees. For this study, the 2021 Survey of Multicultural Acceptability in Korea data from The Ministry of Gender Equality and Family were utilized. The survey was answered by 5,000 adults. SPSS 20.0 and AMOS 21.0 were used for data analysis. As a result of the analysis, it was confirmed that among the factors of multicultural acceptability, Cultural Openness, Expectation of Unilateral Assignment, Emotion of Rejection and Avoidance, Reciprocity Willingness, and Global Citizen Willingness had a positive (+) significant effect on Perception Toward Refusions. And It was confirmed that national identity and double-faced appraisals had a negative (-) significant effect. Based on the research results, it was revealed that multicultural acceptability is important to improve the public’s perception of refugees, And suggested the necessity.

본 연구의 목적은 김해시민의 외국인 접촉 빈도가 다문화 수용성 수준에 미치는 영향을 알아보고 그 결과를 바탕으로 김해시의 다문화 수용성 제고 방안을 제안하는 데 있다. 이를 위해 김해시 내의 외국인 밀집 지역과 비(非)밀집 지역 주민을 대상으로 외국인 접촉 빈도와 다문화 수용성 수준을 조사, 비교하였다. 김해시민의 다문화 수용성 측정을 위해 한국여성정책연구원에서 개발한 ‘한국 다문화 수용성 진단도구(KMCI)’를 참고하여 다양성, 관계성, 보편성 차원으로 나누고 김해 지역의 상황에 맞춰 세부 항목을 수정하고 보완하였다. 본 연구는 김해시에 위치한 외국인 거리를 중심으로 구도심 거주민 51명과 신도시 거주민 52명을 포함해 총 103명에게 2019년 9월 24일∼2019년 10월 7일 약 3주간 설문조사를 실시하였다. 조사 결과, 구도심에 거주하는 시민이 신도시에 거주하는 시민보다 다문화 수용성이 3.1점이 높게 나왔다. 전체 참여자의 다문화 수용성 평균 점수는 58.52점인 것으로 나타나 2018년 실시한 일반 국민의 한국 다문화 수용성 조사 결과보다 5.71점이 높았다. 또한 분석 결과 김해시민의 다문화 수용성 수준은 외국인 접촉 빈도보다는 그들의 연령과 직업에 의해 더 큰 영향을 받는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 결론에서 연령과 직업별 특성을 고려한 다문화 수용성 제고 방안을 제시하였다. 이 연구는 도시 내 외국인 밀집 지역과 비(非)밀집 지역에 거주하는 시민을 대상으로 다문화 수용성 수준을 비교 분석하여 그 결과를 바탕으로 시 차원에서 추진해야 할 다문화 수용성 증진 방안을 제시하였다는 데 의의가 있다.

The purpose of this study is to investigate the relationship of frequency of interaction with foreigners and the level of multicultural acceptability, and based on its result, it is to provide the data for enhancing Gimhae‘s multicultural acceptability. For this, original inhabitants in the old downtown areas who had frequently contacted foreigners and those from a new town with less contact with foreigners The study conducted the survey the two groups including old downtown residents and new town residents for their multicultural acceptability. The study found that there were differences in accordance with age and occupation in terms of accepting cultural diversity but there were no significant differences in relationship and universality. A total of 103 people, including 51 residents of the old downtown and 52 residents of the new town, were surveyed for three weeks from September 24, 2019 to October 7, 2019, focusing on the streets of foreigners located in Gimhae. According to the survey, citizens living in the old downtown had 3.1 points higher multicultural acceptability than those living in the new town. The survey found that Gimhae citizens scored 58.52 points which is 5.71 points higher than the result of the 2018 Multicultural Acceptance Survey. In contrast to the previous study's findings the study showed age and occupation have more powerful impact on multicultural acceptability than on the frequency of interaction with foreigners. In result, the study suggests providing education for multicultural understanding, which are designed for specific students in terms of age and occupation. The multicultural space that breaks the boundary between foreign migrants and Gimhae citizens is also suggested.

본 연구의 목적은 김해시민의 외국인 접촉 빈도가 다문화 수용성 수준에 미치는 영향을 알아보고 그 결과를 바탕으로 김해시의 다문화 수용성 제고 방안을 제안하는 데 있다. 이를 위해 김해시 내의 외국인 밀집 지역과 비(非)밀집 지역 주민을 대상으로 외국인 접촉 빈도와 다문화 수용성 수준을 조사, 비교하였다. 김해시민의 다문화 수용성 측정을 위해 한국여성정책연구원에서 개발한 ‘한국 다문화 수용성 진단도구(KMCI)’를 참고하여 다양성, 관계성, 보편성 차원으로 나누고 김해 지역의 상황에 맞춰 세부 항목을 수정하고 보완하였다. 본 연구는 김해시에 위치한 외국인 거리를 중심으로 구도심 거주민 51명과 신도시 거주민 52명을 포함해 총 103명에게 2019년 9월 24일∼2019년 10월 7일 약 3주간 설문조사를 실시하였다. 조사 결과, 구도심에 거주하는 시민이 신도시에 거주하는 시민보다 다문화 수용성이 3.1점이 높게 나왔다. 전체 참여자의 다문화 수용성 평균 점수는 58.52점인 것으로 나타나 2018년 실시한 일반 국민의 한국 다문화 수용성 조사 결과보다 5.71점이 높았다. 또한 분석 결과 김해시민의 다문화 수용성 수준은 외국인 접촉 빈도보다는 그들의 연령과 직업에 의해 더 큰 영향을 받는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 결론에서 연령과 직업별 특성을 고려한 다문화 수용성 제고 방안을 제시하였다. 이 연구는 도시 내 외국인 밀집 지역과 비(非)밀집 지역에 거주하는 시민을 대상으로 다문화 수용성 수준을 비교 분석하여 그 결과를 바탕으로 시 차원에서 추진해야 할 다문화 수용성 증진 방안을 제시하였다는 데 의의가 있다.

The purpose of this study is to investigate the relationship of frequency of interaction with foreigners and the level of multicultural acceptability, and based on its result, it is to provide the data for enhancing Gimhae‘s multicultural acceptability. For this, original inhabitants in the old downtown areas who had frequently contacted foreigners and those from a new town with less contact with foreigners The study conducted the survey the two groups including old downtown residents and new town residents for their multicultural acceptability. The study found that there were differences in accordance with age and occupation in terms of accepting cultural diversity but there were no significant differences in relationship and universality. A total of 103 people, including 51 residents of the old downtown and 52 residents of the new town, were surveyed for three weeks from September 24, 2019 to October 7, 2019, focusing on the streets of foreigners located in Gimhae. According to the survey, citizens living in the old downtown had 3.1 points higher multicultural acceptability than those living in the new town. The survey found that Gimhae citizens scored 58.52 points which is 5.71 points higher than the result of the 2018 Multicultural Acceptance Survey. In contrast to the previous study's findings the study showed age and occupation have more powerful impact on multicultural acceptability than on the frequency of interaction with foreigners. In result, the study suggests providing education for multicultural understanding, which are designed for specific students in terms of age and occupation. The multicultural space that breaks the boundary between foreign migrants and Gimhae citizens is also suggested.