Earticle

본 논문은 일제강점기부터 1980년대까지 전북의 초·중·고등학교에서 발행한 학 교 교지 총 50종을 중심으로 시대별 교지의 특징을 살펴보았다. 교육이라는 공간 을 표방하는 교지에서 시대별로 해당 시대를 반영한 작품이 실려있기 때문이다. 일제강점기 관립학교를 중심으로 한 교지는 조선 총독의 훈화를 시작으로 총독 부 정책에 공조하는 글들이 다수 발견되었다. 하지만, 민간이 운영하는 사립학교의 교지는 정책과는 무관하게 학생의 문학 작품으로 구성하고 있으며, 형평운동 등 당 시의 사회운동을 교지를 통해서 확인할 수 있었다. 1945년 해방과 1950년 전쟁이라는 국가적 혼란기에 교지를 통해 새로운 세상의 시작이라는 희망을 엿볼 수 있었다. 이 시기는 전쟁을 통해 문학의 거장들이 지역 교지에 작품을 게재하고 학생을 지도함으로써 지역 문학은 그 어느 때보다 수준을 높일 수 있는 시기이기도 했다. 하지만, 전쟁으로 인한 이념적인 글이 교지에 나타 나기 시작했고, 한글 전용 정책은 교지에도 혼란을 불러일으켜 다양한 형태의 교지 를 양산하기도 하였다. 군사정권이 시작된 1960년대는 교지의 문예 부흥기라 할 수 있다. 한글과 가로 쓰기가 정착되었으며, 이전에는 볼 수 없었던 다양한 장르의 작품과 다양한 계층이 쓴 작품이 교지를 장식하였다. 이어진 1980년대의 군사정권에서 교지는 급격히 힘 을 잃어갔으며 교지에 군사 문화가 서서히 정착되어 가는 것을 확인할 수 있다.

This paper examined the characteristics of school literary magazines by era, focusing on a total of 50 types of school magazines published by elementary, middle, and high schools in Jeollabuk-do from the Japanese colonial period to the 1980s. During the Japanese colonial period, a number of articles were found in school literary magazines centered on government schools, starting with the sermons of the Governor-General of Joseon and in cooperation with the policies of the Government-General of Korea. However, the school papers of privately run schools were composed of students' literary works regardless of policy, and social movements of the time, such as the equity movement, could be confirmed through the school papers. During the national turmoil of colonial liberation in 1945 and war in 1950, we were able to get a glimpse of the hope of the beginning of a new world through school literary magazines. Throughout the war, famous writers submitted their works to local school literary journals. It was also a time when writers could guide students and raise the level of local literature higher than ever before. However, ideological writings resulting from the war began to appear in school literary magazines. The 1960s, which began with the military regime taking power, can be said to be a period of literary revival for school literary magazines. Works of various genres and diverse classes that had never been seen before adorned the school literary magazine. During the military regime of the 1980s, school newspapers rapidly lost their power, and it was confirmed that military culture was slowly taking root in school literary magazines.

본 연구는 지역발전을 목적으로 하는 지역학의 관점에서 유네스코 세계유산과 지역학의 연계와 상호 발전 방향성을 모색하기 위하여 수행되었다. 연구의 구성은 다음과 같다. 먼저, 전북특별자치도에 위치한 세계유산의 현황 분 석과 이에 따른 시사점 도출을 선행하였다. 그 결과 전북특별자치도의 세계유산은 모두 ‘연속유산’으로 구성되어 있으며, 이에 따른 타 지역과의 연계가 중요한 특징 을 차지하고 있었다. 이어지는 3장에서는 전북특별자치도의 세계유산 활용현황 분석을 위해 ‘문화재 활용사업 현황’, ‘대중화 행사 현황’, ‘세계유산 관련 교육 현황’을 살펴보았다. 또한 이어지는 4장에서는 세계유산의 지역 활성화에 끼친 긍정적인 영향을 확인하기 위하 여 ‘관광지식정보시스템’의 세계유산 관광객 추이를 살펴보았다. 이에 대한 분석 결과 로 지역에 위치한 세계유산이 관광거점으로 중요한 비중을 차지하고 있다는 점과, 팬데믹을 전후하여 세계유산이 가진 파급력이 떨어지고 있다는 점 역시 확인하였다. 이러한 경향성에 대한 대안으로 ‘세계유산’ 이라는 브랜드에 매몰되는 것이 아닌, 지역의 자산으로써 유산자체의 매력을 대중들에게 전달할 필요성을 확인하였다. 본 연구는 다음의 시사점을 도출할 수 있었다. 먼저, 지역학과 세계유산 활성화 측면에서의 상호 발전 방향성을 ‘지역학에 대한 연구 – 지역민과의 공감 – 지역 문화의 세계화’라는 단계로 설정하였다. 또한 세계유산이라는 브랜드 자체가 아닌 지역자원으로써 세계유산적 가치를 공감할 수 있는 체계가 필요함을 확인하였다.

This study was conducted to explore the linkage and mutual development direction between UNESCO World Heritage sites and regional studies from the perspective of regional development. The structure of the research is as follows. First, an analysis of the current status of World Heritage sites located in Jeonbuk state was performed, and implications were drawn. The result showed that all World Heritage sites in Jeonbuk state are composed of 'serial heritage,' with linkage to other regions being an important characteristic. In Chapter 3, the status of World Heritage site utilization in Jeonbuk state was examined by looking into 'cultural heritage utilization projects,' 'popularization events,' and 'World Heritage-related education.' Additionally, Chapter 4 investigated the positive impact of World Heritage sites on regional revitalization by examining the trends of World Heritage tourists using the 'The Korea Tourism Knowledge & Information System.' Analysis revealed that World Heritage sites located in the region play a significant role as tourist hubs and that the influence of these sites has decreased around the pandemic period. As an alternative to this trend, it was confirmed that it is necessary to convey the intrinsic appeal of the heritage to the public, rather than being fixated on the 'World Heritage' brand. The study drew the following implications. First, the mutual development direction between regional studies and World Heritage activation was set as a three-stage process: ‘Research on regional studies – Empathy with local residents – Globalization of regional culture.’ Additionally, it was confirmed that a system is needed to appreciate the value of World Heritage sites as regional resources, rather than focusing solely on the World Heritage brand itself.