Earticle

목적: 본 연구는 2년제 미용전공자들의 진로태도유형에 따른 진로준비행동과 취업고려요인을 파악하고자 하였다. 방법: 총 205부 가 최종분석에 사용되었으며 통계프로그램을 이용하여 요인분석, 신뢰도분석, 군집분석, 분산분석을 실시하였다. 결과: 진로태도 유형을 분류한 결과, 진로확신형, 진로무관심형, 진로결정형, 진로독립·준비형으로 총 4개의 집단이 나타났다. 진로확신형은 진로 준비행동에서 계획·준비, 검색·대화요인은 높으나 상담·실천요인은 가장 낮게 나타났으며, 취업고려요인에서 타 집단과 비교 하여 모든 요인을 중요시하지만 특히 인적·이미지를 가장 중요시하고 있었다. 진로무관심형은 진로준비행동에서 상담·실천요인 을 제외한 모든 요인이 타 집단에 비해 가장 낮았으며, 취업고려 시 보상·복지요인을 중요시하고 있었다. 진로결정형은 진로준비 행동에서 상담·실천요인이 타 집단과 비교하여 상대적으로 높게 나타났으며, 취업고려요인 중 보상·복지의 고려 정도가 타 집단 보다 상대적으로 낮게 나타났다. 진로독립·준비형은 진로준비행동과 취업고려요인이 타 집단과 비교하여 중간 정도로 나타났다. 결론: 2년제 미용전공자들은 진로태도유형에 따라 진로준비행동과 취업고려요인에 차이를 보였다. 따라서 이들의 진로태도유형을 고려하여 진로지도와 진로상담에 활용할 필요가 있다.

Purpose: This study aims to identify career preparation behaviors and career considerations based on career attitude types of cosmetology major college students. Methods: A total of 205 questionnaires were used for the final analysis. Moreover, factor analysis, reliability analysis, cluster analysis, and variance analysis were conducted using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) program. Results: The career attitude type was sub-categorized into four types: career confidence, career indifference, career determinacy, and career independence·preparation. The career confidence type was at the highest level for planning ·preparation and search∙conversation factors, and at the lowest level for counseling ·practice factor in career preparation behaviors. In career considerations, all factors were considered important when compared to other groups; however, the most important factor was personal∙image. Career indifference type was at the lowest level when compared to other groups in terms of all factors of career preparation behaviors except counseling∙practice factor. In career considerations, compensation ·welfare factor was the most important. In case of career determinacy type, counseling ·practice factor in career preparation behaviors was relatively high when compared to other groups, and among career considerations factors compensation·welfare factor was relatively lower than other groups. Career independence ·preparation type showed a moderate degree of career preparation behaviors and career considerations when compared to other groups. Conclusion: College students majoring in cosmetology showed differences in career preparation behaviors and career considerations based on career attitude types. Therefore, it is necessary to use them for career guidance and career counseling based on their career attitude types.

目的: 根据2年制美容专业者的职业态度类型，探讨职业准备行为和就业考虑因素。方法: 共205份作为最终分析，采用 统计软件进行因子分析，可靠性分析，聚类分析，方差分析。结果: 根据职业态度类型分为四种类型：职业确信型，职 业冷漠型，职业确定型，职业独立·准备型。职业确信型在职业准备行为中，计划·准备，搜索·对话因素方面比较高， 而咨询·实践因素方面最低；在就业考虑因素中，与其他群体相比所有因素被认为是重要的，然而最重要的因素是个人 图像。职业冷漠型，在职业准备行为中，除了咨询·实践因素之外，所有因素都低于其他群体，然而，在就业考虑因素 中，最重视的是补偿·福利因素。职业确定型，在职业准备行为中，与其他群体相比咨询·实践因素比较高，而在就业考 虑因素中，补偿·福利因素相对比其他群体较低。职业独立·准备型，在职业准备行为和就业考虑因素中，与其他群体相 比表现为中等程度。结论: 根据2年制美容专业者的职业态度类型，职业准备行为和就业考虑因素上存在着差异。因此， 有必要根据职业态度类型来进行职业指导和职业咨询。

본 연구는 경영시장의 국경이 사라지고 있는 현 시점에 글로벌적 창업교육에 대한 필요성 이 강조됨에 따라서 외국어 특성화 대학교의 재학생을 대상으로 창업교육 요구분석을 실시하였다. 창업교육 요구분석은 대응표본 t검증, Borich 요구도 분석, IPA model 분석, The Locus for Focus model 분석을 실시하여 요구도 및 중요도 분석을 실시하였다. 또한 외국어 특성화 대학교 재학생의 창업교육 요구도는 단과대학에 따라 어떻게 다른지 에 대해서도 알아보았다. 연구결과는 다음과 같다. 외국어 특성화 대학생 전체를 대상으로 분석한 결과 창업아이디어 도출능력과 사업 PT능력의 요구도가 높게 나타났다. 또한 단과대학에 따른 창업교육 요구도는 글로벌 비즈니스 대학의 경우 아이디어타당성 분석력 과 사업PT능력에 대한 요구도가 높게 나타났다. 영일중 대학의 경우 창업아이디어도출능 력과 아이디어타당성분석력에 대한 요구도가 높게 나타났다. 글로벌 인문융합대학의 경 우 창업아이디어 도출능력과 벤처창업모델기획력에 대한 요구도가 높게 나타났다. 글로 컬창의융합대학의 경우 창업아이디어도출능력과 사업PT능력에 대한 요구도가 높게 나타 났다. 마지막으로 글로벌 IT대학의 경우 벤처창업모델기획력과 사업PT능력에 대한 요구 도가 높게 나타났다. 한편 연구결론에서는 본 연구결과에 대한 요약 및 시사점을 제시하였 으며, 본 연구의 한계점 및 향후 연구의 방향에 대해서도 제시하였다.

This study analyzed the needs of entrepreneurship education focusing on students in foreign language specialization university, because of the country borders of the market disappeared and global entrepreneurship education was needs. The needs and importance of entrepreneurship education were analyzed by paired t-test, IPA Model, The Locus for Focus Model, Borich needs Analysis. We also investigated whether The needs and importance of entrepreneurship education of foreign language specialization university students differ depending on the college. The research results are as follows. As a result of the analysis of all foreign language specialization university students, the needs for the ability to Innovative Ideation and ability of business PT were high. In addition, the differences in needs for entrepreneurship education by college are as follows. First, global business colleges have high needs for the idea validity analysis ability and business PT ability. Next, the College of English, Japanese and Chinese has high ability to the ability to Innovative Ideation and the idea validity analysis. On the other hand, the College of Global Human Convergence has high ability to the idea validity analysis and to planning the venture start-up. model. The Glocal Creativity and Convergence has high ability to the idea validity analysis and to ability of business PT. Lastly, College of Global Information Technology had a high level of planning the venture start-up. model and business PT.

본 연구는 경기도에 위치하고 있는 A 전문대학의 18개 학과 운영의 상대적 효율성을 분석 하는 데 주된 목적을 두고 있다. 이를 위해, 고등교육기관 및 학과 운영의 상대적 효율성을 파악한 선행연구를 참고하여 학과의 학생 100명당 교원수, 학과 내 박사학위 소지 교원 비율, 학과의 학생1인당 학과운영비, 학과의 학생1인당 실습비를 투입변인으로 설정하였고, 학과 취업률, 학과만족도 평균 점수를 산출변인으로 설정하였다. 분석자료는 2016년 A 전문대학의 내부자료를 취합하여 활용하였으며, DEA(Data Envelopment Analysis) 방법으로 상대적 효 율치를 산출하였다. 본 연구의 주요 분석결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 전체 18개 학과 가운데 규모수익불변(CRS)모형의 경우 1.00의 상대적 효율치를 달성한 학과는 10개 학과 (55.5%)로 나타났으며, 규모수익가변(VRS)모형인 경우 1.00의 상대적 효율치를 달성한 학 과는 11개 학과(61.1%)로 나타났다. 둘째, 본 연구의 모든 모형의 상대적 효율치의 표준편 차는 작은 것으로 나타났으며, 규모수익가변모형의 표준편차가 보다 작은 것으로 나타났다. 셋째, 비효율적인 학과의 원인 분석에서 6개 학과가 비효율적인 것으로 파악 되었는데, 비효 율의 원인이 기술적 차원에 있는 것으로 나타났으며 2개 학과의 경우 규모 차원에 있는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to analyze the relative efficiency about 18 department of A college in Gyeonggi Province. For this purpose, referencing the preceding research about the relative efficiency of management for higher education institute and department, and set up the input variables following 4 items. They are college faculties per 100 students in one department, college faculty ratio getting a doctor degree in the department, department’s operating cost per a student and practice expenses per a student. It’s set up the output variables following 2 items. They are employment rate of the student and average of the satisfaction score about the department. The analysis data was collected from A college’s internal data in 2016, and analyzed by using DEA(Data Envelopment Analysis). The main finding of this study is followings. First, 10 departments of 18 departments(55.5%) was reached 1.00 of the relative efficiency rate in CRS(Constant Returns to Scale) model, and 11 departments(61.1%) was reached in VRS(Variable Returns to Scale) model. Second, the output of above two models showed small standard deviation of the relative efficiency rate, and especially standard deviation of VRS model was smaller. Third, in analyzing the causes of inefficient department, one cause was occurred by technical dimension in 6 departments and another was occurred by dimension of scale in 2 departments.

현대 사회는 인터넷과 SNS를 통해 발생하는 복합적이며 대량의 데이터를 수집ž집계ž분석하는 빅데이터 처리 기술이 여러 분야에서 요구되고 있다. 그 중 대표적인 활용분야가 기업이나 대학에 대한 평판을 평가하는 평판시스템이다. 대 학평판을 측정하고 수치화하기 위해서는 공정하고 객관적인 자료와 효율적인 데이터 처리가 무엇보다도 중요하다. 이 를 위하여 공공데이터 지표를 활용하여 정량지수를 구하였고, 뉴스 기사를 활용한 감성분석을 통해서 정성지수를 구한 후 혼합 대학평판 지수를 산출하였다. 본 논문에서는 대학평판을 측정하기 위하여 정량지수로 객관성을 확보하면서 감 성적 평판을 반영한 혼합 대학평판 지수를 산출하였고 이를 바탕으로 혼합 대학평판 시스템을 제안하였다.

Modern society is increasingly demanding in many areas of big data processing technology to collect, aggregate, and analyze large amounts of data over the Internet and SNS. A typical application is to evaluate the reputation of a company or college. To measure and quantify a reputation, fair and precise data and efficient data processing are very important. For this purpose, a quantitative quotient was obtained using public data, a qualitative quotient was obtained through sentiment analysis using news articles, and a complex college reputation quotient was calculated. In this paper, a complex college reputation quotient was calculated based on the quantitative index, reflecting the sentimental reputation, and based on the proposed mixed university system. In this paper, the Complex College Reputation System(CCRS) was proposed, which produced the Complex College Reputation Quotient with an objective quantitative quotient and qualitative quotient reflecting the sentimental reputation to measure the college reputation.

본 연구에서는 자료포락분석(DEA) 기법을 이용하여 전문대학의 상대적 효율성을 분석하고, 이어서 정부에서 수행하고 있는 대학평가 사업별로 집단 간 대학 효율성에 유의한 차이가 있는지를 비교 분석하였다. DEA는 상대효율성을 분석하기 위한 주요 수단이며, 효율은 투입한 노력이나 자원 대비 거두어 들인 성과의 비율을 의미한다. 즉, 상대적 효율성은 생산 활동을 하는 경제 주체가 가진 효율성 중에서 최고치와 비교하여 상대적으로 나타낸 값이다. 본 연구에서는 DEA 모형의 투입변수로는 교사시설확보율, 재학생1인당 장학금, 학생1인당 교육비, 전임교원확보율을, 산출변수로는 신입생경쟁률, 재학생충원률, 졸업생취업율을 선정하였다. 연구 분석결과, CCR모형에 의한 기술효율성은 41개 대학중 10개 대학(24.4%)이, BCC모형에 의한 순수기술효율성은 19개 대학(46.3%)이, 규모효율성은 11개 대학(26.8%)이 효율성 값이 ‘1’인 효율적인 대학으로 분석되었다. 41개 대학의 효율성 평균값은, 기술효율성은 0.9175, 순수기술효율성은 0.9382, 규모효율성은 0.9782로 분석되었다. 대학평가 사업별 집단 간 대학 효율성 비교 분석에서는, 대학구조개혁평가에 의한 재정지원가능대학과 제한대학의 효율성 비교에서는 BCC모형에 의한 순수기술효율성에서 제한대학의 효율성이 오히려 더 높은 유의한 결과(p<0.05)를 보였다. 전문대학 특성화 사업에서는 모든 효율성에서 참여대학의 효율성이 높았으며, 이 중 규모효율성에서 유의한 결과를 보여 참여대학이 비참여대학에 비해 규모의 최적화를 이룬 대학이 많은 것으로 분석되었다. 산학협력선도사업에서는 기술효율성과 규모효율성에서 산학협력선도사업에 참여한 대학이 비참여 대학에 비해 더 높았으나 통계적 유의성을 보이지는 않았다. 본 연구는 전문대학의 상대적 효율성을 이용한 또 다른 관점의 대학평가 방안을 제시하였으며, 기존의 전문대학 평가 방식을 개선하는 데 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

This study analyzed associate college’s relative efficiency using data envelopment analysis (DEA) technique, and conducted comparative analysis as to whether there was a significant difference in college efficiency between groups according to respective university accreditation projects performed by the government. The DEA model selected faculty facility ensuring ratio, scholarship per student, tuition fee per student and fulltime faculty ensuring ratio as input variables, and freshmen competition rate, students’ recruitment rate and graduate employment rate as output variables. From the results of the analysis, 10 colleges (24.4%) among 41 colleges were analyzed to be efficient with the efficiency value of ‘1’ for the technique efficiency by the CCR model, 19 colleges (46.3%) for the genuine technique efficiency, and 11 colleges (26.8%) for the size efficiency. The mean values for the efficiency of 41 colleges were analyzed to be 0.9175 for the technique efficiency, 0.9382 for the genuine technique efficiency, and 0.9782 for the size efficiency. From the comparative analysis of college efficiency between groups according to respective university accreditation projects, in the comparison of the efficiency between colleges eligible for financial support and colleges ineligible for financial support by means of university reform assessment, the genuine technique efficiency by the BCC model was shown to be significantly more efficient in colleges ineligible for financial support (p<0.05). In associate colleges’ specialization projects, participating colleges were found to be higher in every efficiency, and of them with significant results in the size efficiency, a large portion of participating colleges comparing those non‐participating colleges were analyzed to accomplish an optimum size. In the industry‐college cooperation leader project, colleges participating the industry‐college cooperation leader project comparing those non‐participating colleges were found to be high in both technique efficiency and size efficiency, but there was no statistical significance found.

Purpose: The purpose of this study was to develop an instrument for measuring sexual values of college students. Methods: The data were collected from 308 university students for three months from March 15th to June 15th,2016. The development of the scale was done in the following order: development of preliminary items; verificationof content validity and reliability; factor analysis; and criterion validity of final items. Results: We developed a questionnaireusing a five-point Likert-type scale in a self-report form containing 18 items. From the factor analysis,18 items in three factors were finalized. The 18 items included 3 sub-scales: Cognitive (5 items); Affective (4items); and Behavioral (9 items). The internal consistency was acceptable (Cronbach's ⍺=.88). In this study, sexualvalues were significantly correlated with self-concept (r=.344, p<.001). Conclusion: The results of this studywill be useful not only for evaluating sexual values of college students but also for obtaining basic data for sexeducation. However, we need further studies in order to use the scale in practice and research.

본 연구에서는 서울 소재 한 전문대학 학생들을 대상으로 하여 최소한의 인구통계학적 변수와 1학년 1학기 성적을 활용하여 학생들의 최종 학적 상태를 예측하고자 하였다. XGBoost와 LightGBM 모델을 사용한 결과, 이러한 변수들이 학생 들의 제적 여부 예측에 유의미한 것을 발견하였다. 이는 학업 시작 초기의 성적이 학업 중단의 중요한 지표가 될 수 있음을 시 사한다. 또한, 전문대학의 학제가 최종 학적에 영향을 미칠 가능성을 확인하였으며, 이는 학업 기간이 학생들의 학업 중단 결 정에 중요한 요소임을 나타낸다. 전문대학에서 조기 학업 중단 의도를 파악하는 데 있어 심리적, 사회적, 경제적 요인에 의존 하지 않고 학업 성취도만을 기준으로 모델링을 시도하였다. 이는 향후 학업 중단에 대한 조기 경보 시스템 구축에 도움이 될 것으로 기대된다.

This study utilized minimum number of demographic variables and first-semester GPA of students to predict the final academic status of students at a vocational college in Seoul. The results from XGBoost and LightGBM models revealed that these variables significantly impacted the prediction of students' dismissal. This suggests that early academic performance could be an important indicator of potential academic dropout. Additionally, the possibility that academic years required to award an associate degree at the vocational college could influence the final academic status was confirmed, indicating that the duration of study is a crucial factor in students' decisions to discontinue their studies. The study attempted to model without relying on psychological, social, or economic factors, focusing solely on academic achievement. This is expected to aid in the development of an early warning system for preventing academic dropout in the future.

본 연구는 학령인구의 감소, 급격한 고등교육정책의 변화, 혁신지원사업의 규모 축소, HIVE, LIFE, LINC 등의 사업이 RISE 사업으로의 통합됨에 에 따라 전문대학의 지속경영방안을 모색하였으며 그 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 전문대학의 학생 구성은 학령기학생, 성인학습자, 유학생으로 다양화 되고 있어 학생지원제도 및 학사관리에 대한 정비가 필요하다. 둘째, 지방자치단체와 협력해 지역의 특성을 고려한 지역학과를 개설하고 육성하여야 한다. 세째, 전문대학은 시도별라이즈체계내에서 지역정주인력 양성, 평생직업교육 거점기관 등의 강점을 살려 지역사회와 동반성장할 수 있도록 하여야 한다. 본 연구의 유용성은 첫째, 교육부의 정원 감축정책과 고등교육법 시행령개정안 등의 정책 등을 검토 하여 전문대학의 지속경영 방안을 모색하였으며, 둘째, 전문대학의 재정진단 현황을 분석하고 재정건전 화 방안을 모색하였고, 세째, 기관평가인증과 재정진단 등의 평가제도와 혁신지원사업과 RISE사업을 분석하여 전문대학이 처해진 경영위기를 극복하고 지속경영을 할 수 있는 방안을 모색하였다는데 있다. 하지만 본 연구는 정부의 정책 등의 문헌연구와 전문대학의 일부 재정현황분석에 그치고 있다는 한계 점을 극복하지 못하고 있다. 따라서 향후에는 본 연구가 지적한 한계점을 보완하여 보다 일반적이고 심 층적인 연구에 추가적 노력이 필요하다고 할 수 있다.

This study empiric This study sought a continuous management plan for colleges as the school-age population declined, rapid changes in higher education policies, reduced the size of innovation support projects, and projects such as HIVE, LIFE, and LINC were integrated into the RISE project, and the results of the study are as follows. First, the composition of students at colleges is diversifying into school-age students, adult learners, and international students, so it is necessary to reorganize the student support system and academic management. Second, in cooperation with local governments, regional departments should be opened and fostered in consideration of regional characteristics. Third, colleges should be able to grow together with local communities by utilizing the strengths of local resident human resources and lifelong vocational education base institutions within the rise system for each city and province. First, the Ministry of Education's policy on reducing the number of students and revising the Enforcement Decree of the Higher Education Act were reviewed to find ways to sustain colleges. Second, they analyzed the financial diagnosis status of colleges and sought ways to consolidate their finances. Third, they analyzed evaluation systems such as institutional evaluation certification and financial diagnosis, innovation support projects, and RISE projects to find ways to overcome the management crisis faced by colleges and continue management. However, this study does not overcome the limitations of being limited to literature studies such as government policies and analysis of some financial status of colleges. Therefore, in the future, it can be said that additional efforts are needed for more general and in-depth research by supplementing the limitations pointed out by this study.

본 연구는 품새 선수의 대학 및 직업 진로탐색 행동을 규명하는데 목적을 두고자 하였다. 이 연구의 목적을 달성 을 위하여 연구방법은 자기평가기입법을 활용한 명목척도의 폐쇄형 설문지를 활용하였다. 폐쇄형 설문지 내용의 개발 은 전문가 집단이 함께 협의하여 내용타당도를 구성하였다. 연구조사에 따른 결과는 다음과 같다. 첫째, 품새 선수의 대 학 진로를 탐색하는데 결정적인 역할을 하는 주변인은 사범지도자 및 부모님으로 나타나 개인의 역량을 스스로 판단하 고 결정내리지 않고 있는 것으로 확인되었다. 둘째, 품새 선수의 대학 진로를 탐색하는데 운동 실적 및 대학의 인지도를 우선 고려하는 것으로 나타나 대학의 유명세의 학벌이 선수의 발전에 도움이 된다고 생각하고 있었다. 셋째, 품새 선수 의 직업 진로를 탐색하는데 품새와 관련된 직업군에 대한 선호도는 자신의 경기력에 대한 신뢰에 의해 나타나는 것으로 확인되었다. 넷째, 품새 선수의 대학 진로를 탐색하는데 품새 도는 태권도와 관련되지 않은 직업군에 대한 선호도는 상 대적으로 태권도 직업의 미래 비전 부족과 직무환경의 열악함을 전공 대학생들이 부정적으로 인식하고 있는 것에 배경 이 있다고 확인되었다.

The purpose of this study is to investigate the search behavior of college and vocational career of Poomsae player. To accomplish the purpose of this study, we used closed - ended questionnaires using the self - assessment instrument. The development of the contents of the closed questionnaire consisted of the expert group and the content validity. The results of the research are as follows.First, the perpetrators who played a crucial role in exploring the career of the Poomsae player were found to be judicial leaders and parents, judging the individual 's competence by themselves. Second, it was considered that Pumsae 's athletic career and college' s awareness were considered first to search for college career. Third, it was found that the preference for the career group related to the Poomsae was found to depend on the confidence of their performance in searching the career path of the Poomsae player. Fourth, the preference for Poomsae players' college career is not related to Poomsae or Taekwondo, but there is a background in that college students are negatively perceived by the lack of future vision and job environment of Taekwondo profession.

본 연구에서는 좋은 수업에 대한 학습자들의 인식을 살펴봄으로써 대학 교육현장에서 학습자 측면에서 효과성이 높은 교육방법 및 전략 등을 탐색하는데 목적이 있다. 이에충청북도 지역 A대학의 재학생 214명을 대상으로 좋은 수업에 대한 인식과 구체적인 내용을 작성한 에세이를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학습자들은 풍부한 학습자료를 사용하고 학습내용이 체계적으로 구성되어 있는 수업을 좋은 수업이라고 인식하고 있었다. 둘째, 학습자들은 교수와 학습자 간의 상호작용을 많이 하는 수업에 대해긍정적으로 인식하고 있는 것으로 분석 되었다. 즉, 수업에서 공감 형성, 적극적인 피드백, 의견 존중 등 교수자와 학습자의 상호관계가 긍정적으로 형성되었을 때 학습자는 좋은 수업이라고 인식하였다. 셋째, 좋은 수업에 대한 특징은 전달력이 우수하고, 수업결과가 긍정적이어야 좋은 수업으로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 전달력의 경우, 교수자가 가지고 있는 특성이 가장 많은 영향을 주는 요인이다. 즉, 교수자가 수업내용을 학습자들이 알기 쉽게 설명해 주는 것과 학습내용의 이해도를 높이기 위해 다양한 사례 제시, 적절한 예시 사용 등을 통해 학습내용의 명확한 전달에 기반 한 수업을 좋은 수업이라고 인식하였다. 수업결과 측면은 수업이 종료된 직후, 수업에 대한 반응과 만족도와 연관성이 높다고 볼 수 있다. 이는 교수자가 제시한 학습목표를 달성하고 성취하였을 때, 계속적으로 학습을 하고 싶은 의지와 동기가 유지 되어 좋은 수업이라고 인식하였다. 넷째, 대학생들이 인식하는 좋은 수업의 구성 중 수업 환경은 교수자가 수업시간에 교수매체를 활용하는 등 교수방법에 맞는 환경을 조성하는 수업을 긍정적으로 인식하고 있었다.

The purpose of this study was to explore the learner 's perception of good teaching, and to explore the teaching methods and strategies that are effective in the learner' s side in the university education field. In this study, 214 students in A University in Chungcheongbuk-do analyzed their essays about the recognition of good teaching and concrete contents. The results of the study are as follows. First, learners perceived that teaching using various teaching methods and teaching using rich materials were the best ones. Second, the learner was positively aware of the lessons that interact with the professor. in other words, it was recognized that good teaching was provided when the mutual relationship with the professors such as sympathy, sharing, positive feedback, and respecting opinions were positively formed in the class. Third, the learner recognized positively the lecture with the good ability of the professor. The professor recognized the lesson to be easy to explain the contents of the lesson and to present the contents clearly through various examples. Fourth, the learner recognized that after the class ended, the response to the lesson and satisfaction should be high. This is because motivation to continue learning is maintained when the goal of the professor is achieved. Lastly, among the composition of the good class that college students perceive, the class environment positively recognized the class which creates the environment suitable for the teaching method such as the professor using the teaching medium in the class time.

대학교 프로그래밍 입문 수업에 짝 프로그래밍 방식의 실습을 도입하여 운영한 경험과 교훈을 소개한다. 짝 프로 그래밍을 적용하지 않은 반과 적용한 반의 수업 성과와 설문조사 데이터를 통해 짝 프로그래밍의 효과를 분석하였 다. 그 결과 상당 수준의 짝 프로그래밍 성과가 관찰되었지만 짝 프로그래밍 방식으로 실습한 학생 전반적으로 효과 가 있다고 보기는 어려웠다. 일부 학생들에게서는 뚜렷한 학습 성과가 있었고 일부 학생들은 그렇지 못하였다. 짝을 어떻게 지어 주는가가 수업 성과와 학생 만족도에 영향을 주는 매우 중요한 요소임이 설문조사를 통해 드러났다. 이 수업 운영 경험을 바탕으로 짝 짓는 방안을 포함하여 짝 프로그래밍을 수업에 적용하는 방법을 제시한다.

This paper presents the results of adopting pair programming practices in an introductory university programming course. The effectiveness of pair programming is analyzed by comparing the performance and survey data gathered from the experimental class that adopted the practice to those from the control class that did not. An analysis of the performance data found that pair programming improved student performance; however, not all students in the pair programming class benefited from the practice as only some students showed clear improvements in learning outcomes. The survey showed that the specific method for matching students into pairs is a critical factor affecting their performance and satisfaction. Based on the lessons learned from this pair programming class, I propose some suggestions and guidelines for applying pair programming to programming classes including ‘pair matching’.

본 연구의 목적은 대학생을 대상으로 인터넷 중독에 대한 실태를 조사하고 인터넷 중독에 영향을 미치는 요 인을 파악하여 대응방안을 마련하고자 하였다. 2012년 11월19일부터 12월 14일까지 K시 소재 대학의 300명의 학생들 을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료 수집은 K시 소재 대학의 학생들을 대상으로 횡단적 자가보고 설문을 통하 여 수집되었다. 자료분석은 인터넷 중독군 별로 일반적 특성, 건강행동, 성행동, 정신건강에 차이가 있는지 Fisher's exact test, t-test를 시행하고 영향을 미치는 요인을 알아보기 위하여 인터넷 중독 정도를 종속변수로 하여 로지스틱회 귀분석을 실시하였다. 로지스틱 회귀분석 결과 운동회수(p<0.05), 아침식사 여부(p<0.05), 음란물 접촉(p<0.05), 주관적 행복지수(p<0.05), 자살생각지수(p<0.05)가 인터넷 중독 위험에 영향을 줄 수 있는 요인으로 나타났다. 본 연구는 인터 넷 중독과 관련 변인으로 운동, 규칙적 식사, 성 행동, 주관적 행복지수, 자살생각지수와 관련이 있으며, 이는 인터넷 예방을 위한 자료와 예방 프로그램 개발에 필요하다.

The purpose of this study was to explore the factors related to internet addiction in college student of Korea. Methods: From November 19, 2012 until December 14, 2012, 300 college students from one of the universities located at K city were surveyed. This study is a cross-sectional survey of college students in K city, and data was collected through self-report questionnaires. Data was analyzed by Fisher's exact test, independent t-test to identify different according to addiction group, and logistic regression analysis in order to factors related to on health behavior, sexual behavior and mental health of among college students. According to results, factors related to risk of addiction were lower frequency of exercise (p<0.05), no eat breakfast for 2 day (p<0.05), porno magazine/porno video contact pornography (p<0.05), subjective happiness index (p<0.05), and suicidal Ideation (p<0.05). This study suggest that exercise, regular diet, important of reproductive health, subjective happiness index and Suicidal Ideation are associated with internet addiction in College student. It is necessary to develop some preventive programs for those of internet addiction.

현재 우리의 직업교육훈련(TVET) ODA는 첫째, 단기 프로젝트 성 지원사업에 전체 TVET 예산의 70%가 사용 되어 프로젝트 간의 연계성이 떨어지고 있다. 둘째, TVET ODA 예산이 하드웨어 지원사업에 편중되어 투자 대비 파급 효과가 낮고, 마지막으로, 사업 시작 전 수원국 내의 수요조사가 미흡하여 TVET 사업의 효과가 저하되는 문제점이 있다. 본 연구는 ODA 사업의 통계자료 분석을 통해 한국의 TVET ODA의 특성을 분석하였다. 본 연구에서는 한국 TVET ODA의 경향성과 한계를 극복하기 위한 국내 전문대학의 참여방안을 제시하였다. 전문대학은 오랜 산학협력을 통해 쌓아온 경험을 바탕으로 수원국 현지 수요와 기업의 요구사항에 적합한 맞춤형 인재를 양성하는 데 유리하다. 또한, 국내에서 시행 중인 자격검증제도를 현지에 이식하고, TVET 관련 인력을 파견함으로써 소프트웨어 지원을 강화 할 수 있다. 한편, 전문대학이 가진 사업별 사후평가와 취업 후 관리에 대한 역량이 TVET 사업의 사후관리에도 적극적 으로 활용될 수 있다. 본 연구를 통해 더욱 다양한 전문대학 참여방안이 논의되기를 희망한다.

Firstly, our Technical and Vocational Education and Training(TVET) ODA currently uses 70% of its budget on short-term assistance project works without much consideration for continuity from one project to another. Secondly, TVET ODA budget is much too concentrated on hardware support, lowering impact compared to the amount invested. Lastly, there is a lack of research on the needs of recipient nation which leads to lowering effectiveness of TVET ODA. This Study analyzed the characteristics of Korea’s TVET ODA through the statistical data analysis of ODA. This study’s main focus is to recommend methods for Korean colleges to overcome tendencies and limitations of TVET within Korea’s ODA. Colleges have advantages in training students to fit needs of the market and companies based on decades of experience colleges have on academic-industrial collaboration. Colleges can also transfer qualification verification systems to fit the recipient country and dispatch TVET related personnel to strengthen software support. Additionally, the post project evaluation and post job placement management capabilities of colleges can be actively used for post management of TVET projects. I hope that through this study, ways to increase participation of colleges in TVET ODA can be discussed in more variety.

NCS란 산업 현장에서 직무를 수행하기 위하여 요구되는 지식, 기술, 소양 등의 내용을 국가가 산업부분별로 체계화한 것을 말한다. NCS를 활용하면 별도로 운영되던 교육 훈련 을 국가직무능력표준을 중심으로 시스템을 전환하여 산업 현장 일자리 중심의 인재 육성 및 실현을 위한 핵심 인프라 구축이 가능하며, 이에 따른 역량 중심의 사회를 창출할 수 있다. 본 연구의 목적은 외국어 특성화 대학생의 NCS 직무능력의 교육요구에 대해 단과대학별로 분석하는 것이다. 즉, 본 연구에서는 대학생이 직무능력에 대해 중요하다고 생각하는 수준과 실제 보유도의 차이를 알아보고, 우선순위를 도출하고자 한다. 이를 위하여 대응표본 t-test, Borich 요구도 분석, IPA Model, The locus for focus Model을 실시하였다. 분석결과는 다음과 같다. 글로벌 비즈니스 대학의 NCS 직무능력에 대한 교육 요구도 우선순위 조사결과는 의사소통능력, 문제해결능력, 기술 능력으로 나타났다. 글로벌 인문융합대학의 NCS 직무능력에 대한 교육 요구도 우선순위 조사결과는 의사소통 능력으로 나타났다. 글로벌 IT대학의 NCS 직무능력에 대한 교육 요구도 우선순위 조사결 과는 의사소통능력, 문제해결능력, 기술능력으로 나타났다. 글로컬창의융합대학의 NCS 직무능력에 대한 교육 요구도 우선순위 조사결과는 의사소통능력, 문제해결능력, 기술능 력으로 나타났다. 영일중대학의 NCS 직무능력에 대한 교육 요구도 우선순위 조사결과는 문제해결능력으로 나타났다.

NCS is the national systematization of the knowledge, skills, and literacy required to perform duties in the industrial field. By using the NCS, it is possible to build a core infrastructure for fostering and realizing human resources centered on jobs in the industrial field by converting the separately operated education and training system around the national job competency standard, thereby creating a competency-oriented society. The purpose of this study is to analyze the educational needs of NCS job skills of foreign language specialized university students by college. This study examines the difference between the level that college students think is important for job competency and the actual retention, and derives priorities. For this, paired t-test, Borich demand analysis, IPA Model, and The locus for focus model were performed. The analysis results are as follows. The results of the survey on the educational demand for NCS job skills of College of Global Business were found to be communication skills, problem solving skills, and technical skills. The result of the survey on the demand for education on the NCS job competency of the College of Global Human Convergence was found to be communication ability. The results of the survey on the demand for education on NCS job skills of College of Global Information Technology were found to be communication skills, problem solving skills, and technical skills. The results of the survey on the demand for education on NCS job competency of the College of Glocal Creativity and Convergence were found to be communication ability, problem solving ability, and technical ability. The result of the survey on education demand for NCS job competency of College of English, Japanese and Chinese was found to be problem solving ability.

창업교육이란 새로운 회사를 설립하거나 운영하는 과정에 필요한 기술, 지식 및 정보를 제공하여 혁신적 아이디어로 이루어진 제품을 개발하 고, 창의적 회사를 운영하는 인재를 육성하는 교육이다. 창업교육은 창의성과 혁신성을 지닌 기업가를 양성하고 도전적이고 진취적인 기업가정 신을 증대시킨다는 측면에서 교육적 의의를 지닌다. 이러한 창업교육은 일반 교육기관 뿐 아니라 사회 진출하는 인력을 양성하는 대학기관에도 그 중요성이 강조되고 있다. 이에 본 연구는 대학의 창업 교육에 있어 창업 역량과 그에 적합한 창업 교육방식에 대해 대응일치분석을 통해 알아 보고자 한다. 한편, IT기술의 발달로 국가 간의 장벽이 무너지며 글로벌적인 기업이 필요함에 따라 본 연구는 대학기관 중 외국어 특성화 대학을 중심으로 분석하여 보고자 한다. 외국어 특성화 대학의 경우 각 단과대학별 적성 및 강조되는 역량이 다를 것이라 예상하며 단과대학별 지각하 는 창업역량과 적절한 창업 교육방식에 대해 알아보고자 한다. 창업역량에 따른 창업교육의 대응일치분석 결과는 다음과 같다. 외국어 특성화 대학생 전체를 대상으로 분석한 결과 창업아이디어도출능력 의 경우 팀프로젝트 교육 또는 동아리형 교육으로 실시할 경우 효과적인 것으로 확인되었다. 아이디어타당성분석력의 경우 현장실습교육으로 실시할 경우 효과적인 것으로 확인되었다. 사업PT능력의 경우 경진대회의 방식으로 실시할 경우 효과적인 것으로 확인되었다. 하지만 외국어특 성화 대학생의 경우 단과대학에 따라 창업역량별 요구하는 창업교육방법에 대해서도 다르다는 것을 확인하였다. 한편 연구결론에서는 본 연구 결과에 대한 요약 및 시사점을 제시하였으며, 본 연구의 한계점 및 향후 연구의 방향에 대해서도 제시하였다.

Entrepreneurship Education is an education that develops products with innovative ideas and nurtures talents by providing necessary skills for the process of establishing or operating a company. Entrepreneurship education has educational significance in terms of increasing entrepreneurshipwith creativity, innovation and challenging spirit. The importance of entrepreneurship education is emphasized not only in other educational institutions, but also in university institutions as train human resources to advance into society. The purpose of this study is to find out about entrepreneurship capabilities of university students and appropriate entrepreneurship education methods through correspondence analysis. This study focuses on universities specializing in foreign languages because the barriers between countries break down and global companies are needed due to the development of IT technology. The university specialized in foreign languages analyzes the difference between the entrepreneurship competency and the entrepreneurial education method because the competence of undergraduate college studentswill be different. The results of the correspondence analysis of entrepreneurship and entrepreneurship education are as follows. As a result of analyzing foreign students who specialize in foreign languages, the ability to Innovative Ideation is effective when training in teamprojects or club. For the idea validity analysis, field training is effective. The competition is effective for business presentation ability. However, there were differences in entrepreneurial competence and required educationmethods by college.

4차 산업혁명과 융복합 시대를 맞아 국내 대학들도 교육의 질 개선을 비롯한 적극적인 변화가 요구되는 상황에서 1주기 전문대학의 기관평가인증제에 대한 대학의 대응 노력이 대학의 BSC 관점의 지각된 경영성과에 미치는 영향에 대한 실증분석을 목적으로 하고 있다. 연구 모형을 검증하기 위하여 1주기 기관평가인증제 심사를 받은 전문대학을 대상으로 152 부의 설문지를 표본으로 하여 SPSS v.18을 이용하여 검정하였다. 분석 결과 평가인증제에 대한 대학의 대응 노력 중 평가인 증제에 대한 관심 정도는 학습과 성장 성과에만 영향을 미치며, 평가인증 준비의 적절성은 고객 성과, 내부프로세스 성과, 재무 성과에 영향을 미치며, 자체평가의 만족도는 BSC 4가지 관점의 성과 모두에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구 의 결과는 기관평가인증제를 통한 대학의 경영성과 관리방안을 강구하는데 유용하게 활용될 수 있을 것이다. 향후 기관평가 인증제를 대학 경영성과의 확대로 연결 지을 수 있는 발전된 연구가 필요하겠다.

In the fourth industrial revolution and the era of convergence and integration, on the situation that the internal colleges are needed active change included in the improvement of educational quality, I tested it on the purpose of empirical analysis with SPSS v.18 how colleges’ efforts on the first periodic Organization Evaluation And Accreditation System(OEAAS) affects on the Perceived Management Performances on the perspective of BSC. As the test result, the Degree of Awareness of Colleges’ Efforts on the OEAAS affects on just Colleges’ Learning and on Growth. The Degree Propriety of Preparation of the OEAAS affects on Customer Performance, on Internal Process Performance, and, on Finance Performance. And the Degree of Satisfaction of Internal Assessment affects on all of BSC 4 performances. The results of this research could be used on making the management idea of colleges’ performance on the OEAAS. In the future, it would be needed advanced researches which are able to make relatedness to the expanse of management performance with the OEAAS.

점차 감소하는 입학자원으로 인하여 상아탑으로 여겨져 왔던 대학에서도 구조조정의 바람은 피할 수 없는 현실이 되었다. 또한 정책적으로 ‘취업률’은 대학 평가의 중요 잣대가 되고 있다. 이런 위기와 변화 속에서 전문대학은 취업률 향상을 위해 고군분투하고 있는 실정이나 전문대학을 대상으로 한 맞 춤형 취업 및 진로 교육에 대한 연구는 턱없이 부족한 실정이다. 그래서 이 연구에서는 전문대학의 취 업지원부서의 현황을 분석하고, 우수대학 사례 조사를 통해 전문대학의 취업지원 제도 및 교육프로그 램 방향을 제시하고자 한다. 수도권 소재 취업지도 관련 우수대학으로는 B대학교, A대학교, Y대학교가 선정되었으며 문헌 조사 및 사례 분석을 토대로 이 연구에서는 다음과 같이 제안하고자 한다. 첫째는 취업지원부서의 운영적 측면에서 가장 중요하게 여겨지는 부분은 총장의 의지다. 취업률의 중요성 인 식을 토대로 취업지원부서의 운영은 독립적이나 업무적으로는 학과와 유기적 연계가 이뤄져야 한다. 둘째는 취업교육프로그램의 전문성과 효율성 부분이다. 내부 직원의 전문성 함양이 시급하며, 교육 프 로그램은 학생 맞춤형, 눈높이 맞춤형 형태로 진행되어야 한다. 셋째는 취업교과가 전체 학생을 대상으 로 확산되어야 하며, 교수의 질적 수준도 관리가 이뤄져야 한다.

Due to the decreasing population of high school graduates in South Korea, colleges have been situated in voluntary and/or involuntary restructuring. Government takes the employment rate of college graduates in a college graduates in a colleges as an important criteria to determine financial supports and sanctions. With that, colleges have tried to increases the average employment rate. A paucity literature, however, has paid attention to this issue. The research aims to investigate the current situation of employment supporting offices in colleges in Seoul Capital Area and share best practices of employment assisting programming and services. B University, A University, and Y University were selected as research sites for this case study. Three suggestions were made. First, top leadership of colleges should plays a proactive role to support an employment office so that the office is operated independently from, but collaboratively with academic departments. Secondly, expertise and student friendly skills of staff in employment offices should be built as early as possible. Lastly, employment related courses should be expanded so that all of students can take them and the teaching quality of faculty should also be managed.

최근, 다양한 국내 대학들에서 residential college를 통하여 인성교육을 위한 공동체 프로그램들을 진행하고 있다. 그렇지만 대부분의 프로그램들이 학생들 간의 관계에 기반을 두고 있기 때문에 공동체 생활환경에서 발생하게 되는 다른 갈등 상황이 발생할 수 있으며 이는 인성 교육 목표 달성을 저해할 수 있다. 본 논문에서는 효과적으로 인성 교육 목표를 성취하기 위하여 갈등 상황을 낮추기 위한 룸메이트 배정 알고리즘을 제시한다. 본 연구에서 사용하는 방법론은 심리학의 유사성 이론에 기반을 둔 클러스터링 알고리즘이며, 알고리즘을 통하여 배정된 결과, 룸메이트간의 유사도(유클리디안 거리)는 임의대로 배정한 것보다 현저히 높음을 볼 수 있었다. 본 연구에서 개발된 알고리즘은 H대학교의 국제관에서 생활하는 학생들의 데이터에 적용되었으며, 이러한 알고리즘을 통하여 대학과 같은 교육 기관이 학생들의 갈등상황을 효과적으로 관리할 수 있기를 기대할 수 있다.

Recently, various universities in Korea have started to work on strengthening their liberal arts and character education through the residential college (RC) system, carrying out various community programs for this purpose. However, because most programs are based on student-to-student relationships, problems can often arise within the community living environments. This paper proposes the roommate assignment algorithm in the context of a residential college, as to effectively achieve character education goals. The clustering algorithm we propose is based on the similarity hypothesis. As a result of the assignment, the degree of similarity (euclidean distance) between roommates was significantly higher than that assigned randomly. The algorithm developed in this study was applied to the data of the students living in the international campus of H University.