Earticle

본 연구는 무경계경력지향성(boundaryless career orientation)과 전통적 경력지향성(traditional career orientation)이 종업원의 태도(조직몰입)에 미치는 영향에 대해 국내 11개 제조기업의 종업원을 대상으로 실증분석 하였다. 또한 이들 관계에 대한 조직지원의 조절효과를 검정하였다. 실증분석결과, 전통적 경력지향성을 가진 종업원들은 조직몰입에 정(+)의 관계를 가지고, 무경계경력지향성을 가진 종업원은 조직몰입에 부(-)의 관계를 가지는 것으로 나타났다. 한편, 조직지원은 무경계경력지향성과 조직몰입간의 관계는 긍정적으로 조절함을 확인하였으나, 전통적 경력지향성과 조직몰입간의 관계에서는 조절효과가 확인되지 않았다. 이러한 결과를 바탕으로 이론적, 실무적 시사점과 향후 연구방향을 제시하였다.

Recognizing the importance of career orientation in practice and the lack of its related studies, this study investigates the relationship between career orientation and organizational commitment. We collected data from 331 employees in 11 domestic manufacturing firms to test hypothesis. A moderating effect of organizational support on these relationships were also examined. We classified career orientation in terms of both boundaryless career and traditional career. The results show us the followings. First, whereas traditional career orientation is positively related to the organizational commitment, boundaryless career orientation has negative influence on organizational commitment. Second, organizational support moderates positively the relationship between boundaryless career orientation and organizational commitment, but not the case for the relationship between traditional career orientation and organizational commitment. This study advances organizational commitment research considering career orientation, suggesting that managers can improve organizational performance in terms of both taking a proper career orientation system and organizational support. Theoretical and practical implications are discussed along with some suggestions for future research.

This study was conducted with the aim of verifying the mediating effect of social support in the impact of cultural adaptation stress on career decision-making in teenagers from multicultural families and making theoretical, practical, and policy suggestions to strengthen their career decision-making. The summary of the findings of this study is as follows. It has been confirmed that cultural adaptation stress of adolescents from multicultural families has a complete mediating effect that affects career decision-making through social support. These results are supported by previous studies that claimed that cultural adaptation stress causes low social support, and are in line with previous studies that low social support negatively affects career decision-making. This means that efforts are needed to increase social support to strengthen the career decision-making of teenagers from multicultural families.

본 연구는 텍스트마이닝 기법을 활용해 고등학생 진로 연구 동향을 주요 키워드와 군 집 분석을 통해 살펴보고, 단어들 사이의 연결성 및 주요 군집의 의미가 무엇인지 파악하 고자 한다. 이는 고등학생의 진로와 관련한 연구 전반을 종합분석하고 연구 흐름을 살펴 본 후, 향후 고교학점제 운영 시 도움이 될 진로 교육 및 진로 프로그램 내용의 기틀을 마 련하여 유용한 정보를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 2011년 진로 교육의 기틀이 마련된 후인 2012년부터 최근 10년간 고등학생의 진로 관련 연구가 어떻게 진행되고 있 는지 살펴보고자 최근 10년간 출간된 연구물 중, 고등학생 진로라는 키워드를 바탕으로 국내 학술논문 412편을 검색하였으며, 그중 해당 주제와 관련 없는 연구물 7편을 제외한 405편을 분석 자료로 선정하였다. 선정한 연구물은 Ucinet6과 NetDraw 프로그램을 활용 하여 분석하고 시각화하여 제시하였다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저 최근 10 년간 고등학생 진로 관련 논문 발행 편수는 총 405편으로, 연평균 40.5편으로 꾸준히 많 은 연구가 이루어지고 있으며 가장 연구가 활발하게 이루어진 시기는 19년도로 53편으 로 나타났다. 다음으로 키워드 빈도분석 결과 가장 많이 등장한 단어는 진로였으며 이어 학생, 교육, 학교, 프로그램, 직업, 상담, 지원, 부모 및 협력이 상위 10개의 키워드로 나타 났으며, 연결중심성은 .925에서 .952사이로 나타났다. 끝으로 진로 연구에서 군집 분석 을 도출한 결과 [군집1] 진로체험, [군집2] 진로지원, [군집3] 프로그램, [군집4] 연구 변인 으로 나타났으며 군집 별 그 의미에 대해 논의하였다. 끝으로 본 연구는 기존 분석 틀에 기초한 빈도 정보뿐만 아니라 텍스트를 기반한 데이터 정보를 바탕으로 군집 분석을 하였으며 그 의미를 바탕으로 향후 고등학생 진로 교육 방향에 대해 모색한데 그 의의가 있다.

The purpose of this study is to examine the career research trends of high school students through network analysis using text mining techniques and to understand the relationship between related research trends. It is expected to provide useful information by comprehensively analyzing the overall research on high school students' careers and reviewing the research flow to lay the foundation for career education and career programs that will help high school students in the future. To this end, 412 domestic academic papers on the career of high school students over the past 10 years were searched and 405 were selected as analysis data to analyze the progress of career-related research of high school students since 2012. Selected studies were analyzed, visualized, and presented using Ucinet6 and NetDraw programs. The summary of the research results is as follows. First of all, there were a total of 405 papers related to the career of high school students over the past 10 years, with an annual average of 40.5, and the most active research period was 53 in 2019. Next, as a result of keyword frequency analysis, the top 10 keywords were in the order of career, student, education, school, program, job, counseling, support, and parents, and in the case of connection centrality, it was 925 to 952. Finally, based on the analysis results, the meaning of each cluster was discussed as research variables for [1st group] career experience, [2nd group] career support, [3rd group] program, and [4th group]. This study analyzed not only frequency information but also text-based data information.

본 연구는 국내에서 연구된 진로를 주제로 한 미술치료 논문들을 메타분석하여 그 효과 에 대한 타당성 있고 신뢰할 수 있는 결론을 도출하는데 목적이 있다. 2004년부터 2018년 2 월까지 국내에서 발표된 진로관련 미술치료를 주제로 한 석사, 박사학위 논문과 학술지 논 문 중 연구목적에 맞는 30편을 선정하여 메타분석을 실시하였다. 종속변인별로는 진로성숙 도를 다룬 논문이, 연구대상은 고등학생을 대상으로 한 연구가 가장 많았다. 주로 사용된 기법은 혼합기법이며, 집단크기는 8-10명, 총 시행횟수는 11-15회기, 주당 시행횟수는 1회 와 2회, 회기당 시간은 61-90분씩 시행한 연구가 가장 많았다. 전체 평균효과크기(ES)는 1.24로 산출되었으며, Cohen(1977)이 제시한 기준에 따라 큰 효과크기라고 할 수 있다. 진 로관련 미술치료프로그램의 종속변인별 효과크기는 진로정체감, 진로효능감, 진로성숙도, 자 기이해, 진로의사결정, 진로인식 순으로, 대상별로는 대학생, 기타, 중학생, 초등학생, 고등학 생 순으로 나타났다. 단일기법으로 진행하였을 때 더 큰 효과크기가 도출되었으며, 이론적 접근유무에 따른 효과크기는 모두 큰 효과크기를 나타내었으나 통계적으로 유의미한 차이 는 없었다. 회기 당 진행 시간에 따른 평균효과크기는 61-90분, 60분 이하, 91-120분 순으 로 나타났으나 통계적으로 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 진로관련 미술치료 프로그램 은 8-10명의 집단원으로 구성하여 10회 이하로 주당 1회 실시할 때 가장 큰 효과 크기를 기대할 수 있을 것으로 보인다.

The following paper discusses the meta-analysis of domestic studies regarding career-related art therapy. The motivation of this meta-analysis is aimed at drawing reliable and valid conclusions about the effects of career-related art therapy. Among domestic masters and doctoral theses and academic journals from 2004 to February 2018, 30 studies have been selected for the purpose of this analysis. By dependent variable, career maturity was the most common, with high school students being the dominant test subjects. The most often used method was mixed media, with 8-10 individuals being the largest population size. The number of therapy sessions conducted was 11-15 times with one or two sessions held weekly, and most sessions lasted 61-90 minutes. The average effect size on career-related art therapy was 1.24, which indicated a strong effect by Cohen’s standards. Examining the average effect size of the career-related art therapy program, the following response variables had the greatest effect size, in order of highest to lowest: career identity, career efficacy, career maturity, self-understanding, career decision-making, and career perception. The most statistically significant population groups, in order of significance, were college students, others, middle school students, elementary school students, and high school students. By method, using a single method produced the strongest effect, and statistical significance. Using the theoretical approach method did not have statistically significant results. By session duration, the average effect size was the largest in order from, 61-90, below 60, and 91-120 minutes. However, they were not statistically significant. It is expected that the strongest effect size can be obtained when the program is composed of 8-10 group members and conducted once per week with below 10 times.

이 연구의 목적은 특성화고등학교 학생의 진로결정 자기효능감의 정도와 진로결정 자기효 능감과 변인 간의 관계 조사하여 진로결정을 앞둔 특성화고등학교 학생들의 진로발달을 이해 할 수 있도록 기초 자료를 제공하는 것이다 . 구체적인 연구문제로는 첫째, 특성화고등학교 학 생의 진로결정 자기효능감은 어떠한가, 둘째, 특성화고등학교 학생의 개인변인(성별, 학년, 성 적)에 따른 진로결정 자기효능감은 어떠한가, 셋째, 특성화고등학교 학생의 학교변인(입학동 기, 적응 만족도, 졸업진로)에 따른 진로결정 자기효능감은 어떠한가로 설정하여 구명하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해 특성화고등학교 학생의 배경 현황, 진로결정 자기효능감에 관련 된 이론적 배경을 고찰하여 연구도구를 제작하였다. 설문지 구성은 응답자의 일반적 특성 및 진로경로(10문항), 진로결정 자기효능감(24문항)으로 총 34문항을 사용하였으며, 전국 6권 역의 공업계열 특성화고등학교 학생 809명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구의 결과 는 개인적 변인과 학교 관련 변인 모두 진로결정 자기효능감에 영향을 미치는 것으로 나타났 으며 특히 졸업반인 3학년의 경우와 좋은 성적을 갖고 있는 경우 진로결정 자기효능감의 모 든 영역에서 높을 것으로 나타났으며, 학교의 적응 만족도가 높을수록 진로결정 자기효능감이 높다는 결과가 나왔다. 이에 학생의 학교 적응도와 만족도를 높이기 위한 학교의 지속적인 관 심과 개별화된 진로상담이 필요하다. 따라서 학생들에게 다각적인 방향에서 충분한 진로상담 이 선행된 후 직업 교육을 실시해야만 직업교육의 실효성을 거둘 수 있을 것이다.

The purpose of this research is to identify internal and school factors that affect specialized technical high school students self-efficacy in career decision-making and to provide a basic guideline for student career counseling. Key questions established for this study are as follows: First, The level of self-efficacy of specialized technical high school student in career decision-making. Second, Is there difference in self-efficacy of career decision-making depending on specialized technical high school students personal factors(gender, grade, score)? Third, Effect of Is there difference in self-efficacy of career decision-making depending on specialized technical high school students school factors(motive of admission to school, academic adjustment, satisfaction, graduate career)? We surveyed 809 male and female students attending specialized technical high school located in South Korea. Data were analyzed to investigate the types of career decision status of specialized technical high school students using the SPSS 21.0 program. Result of the analysis showed that all personal and school factors have statistically significant impact in self-efficacy in career decision-making. Especially senior class and high score students have high self-efficacy in career decision making. And students who have high satisfaction on their school have high self-efficacy in career decision making. It suggests a necessity to develop and implement the program for caring individual student and school adaptation system. This can help the quality of career counseling program and specialized technical high school students future.

본 연구에서는 초등학교 교사의 교육정보화에 대한 인식 및 정보화 능력과 함께, 교육현장에서의 활용 실태를 살펴보고 그에 수반되는 주요 문제점을 도출하여, 바람직한 정보화 시대의 교원 양성 방향을 위한 개선점을 모색하는데 그 목적을 두고자 한다. 특히 본 연구는 지금까지 교사의 교육정보화와 활용에 대한 많은 실태 조사 연구들이 무의미하게 수립된 기준들에 입각해서 실용성이 극히 제한된 수치의 나열과 함께 피상적인 현상 파악에 그친 제한점을 극복하고자 노력하였다. 이에 따라 연구자는 교육현장에서의 성공적인 교육정보화를 위한 필수 구성요소를 1) 교육정보화에 대한 교사의 필요성 인식, 2) 교사의 교육정보화 능력 개발, 3) 교육현장에 적용, 4) 교육정보화를 위한 행정적 지원으로 보았다. 그리고 이러한 구성요소에 입각해서 교사들의 성별, 교직경력별, 정보화 연수의 이수 정도 별로 보여주는 교육정보화 인식과 활용 실태에 관한 현상 차이를 다각도로 알아보는데 주목하였다. 그 결과, 남자 교사 보다 여교사, 교직 경력이 30년 이상 된 교사, 그리고 연수 시간이 적은 교사들이 다양한 측면에서 정보화능력과 교육 정보화 정도가 뒤쳐져 있음이 통계적으로 검증되었다. 연구자는 이러한 분석 결과를 바탕으로 초등교육 현장에서의 교육정보화의 문제점과 개선방향을 제시하여 좀더 효과적이고 효율적인 정보화 교육활동과 교육정보화에 도움이 될 수 있는 교원능력 개발 방향을 모색해 보고자 한다.

최근 노동시장에 주된 일자리에서 퇴직한 신중년 전문인력이 늘고 있다. 주된 일자리에 서 퇴직하고 재취업 일자리 등에 종사하며 노후를 준비하는 5060세대인 신중년은 베이비 붐 세대가 다수 포함되어 있으며, 2027년까지 계속해서 증가할 전망이다. 이들은 대졸 학 력의 고학력 인적자원으로 퇴직 이후 이들의 경력과 전문성을 활용한 일자리 사업의 확충 이 요구된다. 그러나 조기퇴직 등으로 저활용되는 신중년 전문인력이 여전히 많으며, 이들 의 전문 경험･경력･기술 등을 활용할 수 있는 경력형 컨설턴트 일자리 사업의 활성화가 필요하다. 따라서 본 연구는 신중년 컨설턴트 일자리 사업 참여자들을 대상으로 그들의 사 업 참여 경험과 의미를 분석하고 정책적 시사점을 도출했다. 이를 위해, 전문기술인력활용 컨설턴트 사업 참여자 3명, 기술·경영 컨설턴트 사업 참여자 4명, 수출 컨설턴트 사업 참 여자 5명을 대상으로 표적집단면접법(FGI)을 통해 자료를 수집하고 분석했다. 연구 결과 신중년 컨설턴트 일자리 사업은 신중년의 경제적 욕구와 경제활동 목적 및 동기 등을 충 족하는 사업으로 의의를 가지며, 신중년 전문경력을 활용한 중소기업 기술 애로 해소라는 사업의 목적성에 대한 높은 공감대로 실효성 등 효과성이 우수한 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 향후 신중년 컨설턴트 일자리 사업 개발 또는 경력활용형 일자리 지원사업의 발 전 방안을 모색하였다.

In Korea, the number of middle-aged professionals retiring from their primary careers has been steadily increasing within the labor market. This demographic, often referred to as the "5060 generation," comprises individuals, including many baby boomers, who have transitioned from their main careers and are preparing for retirement through re-employment opportunities. The size of this group is projected to grow until 2027. Despite their status as highly educated human resources with college degrees, policies to effectively leverage their expertise and career experiences remain insufficient. Many middle-aged professionals are underutilized due to early retirement, underscoring the need for targeted policies, such as consulting-oriented job creation programs, that capitalize on their professional skills and experience. This study utilized focus group interviews with participants in a middle-aged consultant job creation program to explore their experiences, perceptions, and implications for policy development. Based on these findings, the study provides recommendations for advancing career-oriented job creation policies that enhance the significance, effectiveness, and efficiency of initiatives aimed at the middle-aged demographic.

작가론과 평전은 모든 문학 연구의 출발점이다. 작가론과 평전이 부실하면 후속 연구도 부실해지기 마련이다. 송강 문학 연구가 부진한 것은 일정 부분 제대로 된 작가론과 평전의 부재에서 말미암는다. 작가론과 평전을 제대로 쓰기 위해서는 작가의 행적에 대한 연구가 선행되어야 한다. 즉 제대로 된 『연보』가 쓰여져야 한다. 기존의 『연보』는 정치사에 편중되어 있다. 그리하여 오늘날의 문학 연구자의 관심사가 전혀 반영되지 않았다. 송강 문학 연구의 부진을 타개하기 위해서는 새로운 『연보』가 필요하다. 새로운 『연보』는 다음과 같은 방향과 방법으로 쓰여질 필요가 있다. 첫째, 정치사 중심에서 일상사 중심으로 기술한다. 둘째, 문학 관련 행적 기술에 최대한 공을 들여 시인으로서의 송강상이 잡힐 수 있도록 한다. 셋째, 기사와 기사 사이에 전후 맥락을 알려주는 주석을 삽입하여 전체가 유기성을 갖추도록 한다. 새로 쓰여질 송강의 『연보』를 통해 다음과 같은 효과를 기대할 수 있다. 첫째, 송강의 문학을 성실하게, 진지하게 읽고자 하는 연구자들에게 큰 도움이 될 수 있다. 둘째, 송강과 관련된 새로운 사실들이 밝혀지고 오류가 바로잡힘으로써 송강 문학을 정확하게 읽을 수 있도록 도와줄 수 있다. 셋째, 송강의 행적이 상세하게 밝혀짐으로써 “｢연보｣와 문학 작품의 엮어 읽기”와 같은 새로운 글쓰기가 가능할 수 있다. 넷째, 기존의 것보다 더 신뢰할 수 있는 작가론이나 『평전』이 나올 수 있는 기반을 마련할 수 있다.

Study of writer and critical biography are starting point of all literature research. If study of writer and critical biography are poor, subsequent research will be inferior. The lack of research on Songgang’s literature is due to the lack of a proper study of writer and the lack of critical biography. In order to properly write the theory of writer and critical biography, research on the writer's whole lifetime should be preceded. That is to say, a proper annual report should be written. The existing songgang’s annual report is devoted to political history. The interests of today's literary researchers have not been reflected at all. In order to overcome the sluggishness of Songgang literature research, a new annual report should be written. New annual report needs to be written in the following directions and methods. First, it describes from politics to daily life. Secondly, Songgang as a poet can be caught by maximizing the literary related describtions. Third, insert the annotation that informs the front and the rear context between the article and the article so that the whole is organic. Following effects can be expected from the newly written Songgang's annual report. First, it can be of great help to researchers who sincerely and seriously read Songgang's literature. Second, new facts related to Songgang are clarified and errors can be corrected to help read Songgang literature accurately. Thirdly, it is possible to write a new writing such as "reading a text with annual report". Fourth, we can lay the foundations for a more authoritarian theory or even more reliable than the existing one.

본 연구는 번역사 활성화(translator activation)에 관한 기본 가정에서 출발하여 6명의 잘 알려진 중국 번역가의 사례를 살펴봄으로써 일반적인 번역사 양성 방법 두 가지를 고찰해 보고자 한다. 인생의 어떤 시점에서 개인의 번역 능력이 향상되고 이것이 외부요소와 함께 작용하여 번역사가 탄생하게 된다. 즉, 번역사가 활성화되는 것이다. 중국 근현대의 유명한 번역사 여섯 명의 인적사항을 살펴봄으로써 번역사 활성화의 빠른 패턴(quick pattern)과 느린 패턴(slow pattern)의 두 가지 기본적인 패턴을 설명할 수 있다. 일부 번역사의 경우에는 “성장하는” 과정에서 번역사로서의 잠재력이 키워져 일단 동기가 부여되면 이와 같은 번역 에너지가 표출된다. 다른 번역사들의 경우에는 언어 연습의 일환으로 번역을 시작하거나 번역사로서 완벽한 역량을 키우기 전에 우연히 번역을 시작하게 되는데, 이들은 번역사로서 성숙하기 위해 보다 오랜 과정을 거친다. 두 가지 패턴 모두 결국에는 우수한 번역 역량으로 이어질 수 있다. 여러 개인이 어떤 활성화 메커니즘을 거쳤는지 밝혀내는 데는 복잡하고 어려운 문제들이 있다. 그러나 번역사 활성화의 기본 패턴을 이해하는 것은 번역학 연구, 특히 번역사의 훈련이나 교육에 있어 중요하다.

본 연구는 부모 진로관련 행동척도(Dietrich & Kracke, 2009)를 한국 청소년을 대상으로 타당화 하였다. 중학교 2학년에서 고등학교 2학년까지의 청소년 542명의 자료에 기초하여 신뢰도 분석과 확인적 요인분석을 하고 측정도구로서 남녀 청소년 모두에게 동일하게 적용가능한지를 검증하였다. 아울러 부모진로행동검사, 부모애착척도, 진로성숙도 검사와의 상관분석을 통해 준거관련타당도를 살펴보았다. 분석 결과, 신뢰도는 적합한 수준을 나타내었으며 원척도의 지지, 간섭, 관여부족의 3요인 구조도 지지되었다. 성차에 따른 다집단 동등성이 지지되었고 남자 청소년들이 여자 청소년들보다 더 높은 간섭을 지각하고 있는 것으로 나타났다. 부모진로행동검사와 부모애착척도와의 상관분석 결과는 본 척도가 청소년 자녀의 진로발달에 대한 부모개입행동을 측정하면서도 동시에 기존 척도와는 구분되는 차원을 측정하고 있음을 나타내었다. 진로성숙도에 있어서는 지지는 긍정적인 기능을, 관여부족은 부정적인 기능을 하며 간섭은 그 관련성이 거의 없는 것으로 나타났다.

This study examined the psychometric properties of Parental Career-related Behaviors (Dietrich & Kracke, 2009) in Korean adolescents. The participants were 542 students in middle school and high school. Confirmatory factor analyses, reliability tests, and a multi-group invariance test by gender were conducted. In addition, criterion-related validity was investigated by analyzing the correlation with the Parent Career Behavior Checklist, Inventory of Parent and Peer Attachment, and Career Maturity Scale. The results supported the 3-factor structure of support, interference, and lack of engagement proposed by the original measure. Internal consistency also indicated that it was a reliable instrument. A multi-group invariance by gender was satisfied, and a latent mean analysis showed that male adolescents perceived grater interference than female adolescents. Correlation with other parent-related measures indicated that Korean Parental Career-related Behaviors reflected parents’ intervening behaviors targeting adolescents’ career development and measured dimensions that would be differentiated from other instruments. Career maturity was positively related to support and negatively to lack of engagement. The relationship between career maturity and interference was insignificant.

본 연구는 진로적응모형의 진로적응반응을 측정하기 위해 개발된 학생 진로구성척도를 한국어로 번안하고 국내 대학생을 대상으로 타당화하고자 하였다. 이를 위해 진로구성척도의 요인구조를 확인하고 대학생과 대학원생 집단의 측정동일성을 검증하였으며, 내적일치도 및 재검사 신뢰도를 평가하고 진로관련 척도들과의 준거관련 타당도를 살펴보았다. 총 294명의 연구참여자는 번안된 진로구성척도(Student Career Construction Inventory)와 진로적응성 척도(Career Adaptability Scale) 및 진로정체성 척도를 온라인 설문으로 작성하였다. 재검사 신뢰도 검증을 위해 125명의 참여자가 3개월 후 진로구성척도 설문에 같은 방식으로 참여하였다. 검사 결과 원척도와 동일한 18문항 4요인 구조가 지지되었으며, 대학생과 대학원생의 측정동일성이 지지되었다. 내적 일치도 및 재검사 신뢰도 역시 적절한 수준으로 나타났다. 진로구성척도는 진로적응성과 정적인 상관을 보였으며, 다차원적 진로정체성의 탐색 및 몰입 차원과는 정적 상관을, 재고 차원과는 부적 상관을 나타내었다. 단일차원의 진로정체성과도 정적인 상관이 나타났다. 본 결과는 한국판 학생 진로구성척도가 원척도와 유사한 심리측정적 속성을 가지고 있으며 대학생과 대학원생 모두에게 사용될 수 있음을 시사한다.

This study aims to validate the Korean Student Career Construction Inventory, a translated measure of career adaptation responses, with Korean college students. In order to do so, this study examines the relevant factor structure, internal consistency, test-retest reliability, criterion-related validity and measurement invariance between Korean undergraduate and graduate students. An online survey was completed by 294 participants, including the questions from the translated Korean Student Career Construction Inventory, in addition to measures of career adaptability and vocational identity. One hundred twenty five among the initial participants were tested again in three months for the examination of test-retest reliability. The results supported the four-factor structure of 18 items suggested by the original measure, as well as measurement invariance. The internal consistency and test-retest reliability were adequate. The Korean Student Career Construction Inventory was positively correlated with career adaptability, unidimensional vocational identity, and the dimensions of exploration and commitment of multidimensional vocational identity, but negatively with the dimension of reconsideration. The findings indicate that the Korean Student Career Construction Inventory has psychometric properties similar to the original form and can be used for both undergraduate and graduate students.

본 연구는 후기 청소년인 대학생을 대상으로 사회적 불안과 진로적응성의 관계에서 심리적 독립과 자기개념명확성의 매개효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 연구의 대상은 대구·경북에 소재하고 있는 4년제 대학교에 재학 중인 후기 청소년 500명으로, 이들 중 454명의 자료가 분석에 사용되었다. 본 연구를 통해 도출된 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 후기 청소년의 사회적 불안이 진로적응성에 미치는 영향력을 검증한 결과 사회적 불안은 진로적응성에 유의한 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 사회적 불안은 심리적 독립, 자기개념명확성 각각에 부적 영향을 미쳤으며, 심리적 독립, 자기개념명확성 각각은 진로적응성에 정적인 영향을 미쳤다. 또한 심리적 독립은 자기개념명확성에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 사회적 불안과 진로적응력의 관계에서 심리적 독립과 자기개념명확성 각각은 부분매개 역할을 하는 걸로 나타났다. 또한 사회적 불안과 진로적응력 사이에서 심리적 독립을 거쳐 자기개념명확성으로 이어지는 순차적인 이중매개 역할을 하는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to examine the structural relationships of post-adolescents' social anxiety, career adaptability via meditation effect of psychological independence and self-concept clarity. For this, this study adopted the social anxiety as independent variables, psychological independence and self-concept clarity as mediator variables, and career adaptability as a dependant variable, with the specific research questions being explored as follows. For this research, this study collected data from post-adolescent enrolled to university located in Gyeong-buk province and used 454 questionnaires. The research results are summarized as follows. First, social anxiety has proven to have a direct negative influence on career adaptability of post-adolescent. Second, social anxiety has a negative effect on and self-concept clarity, respectively. Self-concept clarity and psychological independence had a positive effect on career adaptability. In addition, psychological independence has a positive effect on self-concept clarity. Third, psychological independence has positive effect on self-concept clarity each play a partial role in the relationship between social anxiety and career adaptability. it has also been shown to play a sequentially double-mediation between psychological independence and self-concept clarity.

Purpose: The purpose of this study was to investigate the effectiveness of a discipline-based career course on perceptions of career barriers, career search self-efficacy, and career preparation behavior of nursing students. Differences in career search self-efficacy and career preparation behavior by the students' levels of career barriers were also examined. Methods: The study used a modified one-group, pretesteposttest design. The convenience sample consisted of 154 undergraduate nursing students in a university. The discipline-based career course consisted of eight sessions, and was implemented for 2 hours per session over 8 weeks. The data were collected from May to June in 2012 and 2013 using the following instruments: the Korean Career Indecision Inventory, the Career Search Efficacy Scale, and the Career Preparation Behavior Scale. Descriptive statistics, paired t test, and analysis of covariance were used to analyze the data. Results: Upon the completion of the discipline-based career course, students' perceptions of career barriers decreased and career search self-efficacy and career preparation behavior increased. Career search self-efficacy and career preparation behavior increased in students with both low and high levels of career barriers. The difference between the low and high groups was significant for career search selfefficacy but not for career preparation behavior. Conclusions: The discipline-based career course was effective in decreasing perceptions of career barriers and increasing career search self-efficacy and career preparation behavior among nursing students.

본 연구는 조직 구성원의 구조적 경력정체, 내용적 경력정체, 경력성장기회, 직무도전성 및 경력정체성의 구조적 관계를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 달성 하기 위해 본 연구는 국내 일반 기업체에 종사하는 350명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 최종 349명의 데이터를 기반으로 SPSS 25.0과 AMOS 21.0 등 을 활용하여 구조방정식모형분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 구조적 경력정체, 내용적 경력정체와 경력성장기회, 직무도전성 및 경력정체성의 유의한 구조적 관계를 확인하였다. 둘째, 내용적 경력정체와 경력성장기회, 내용 적 경력정체와 직무도전성, 직무도전성과 경력정체성, 경력성장기회와 경력정체 성 사이의 직접효과가 나타났다. 셋째, 구조적 경력정체와 경력정체성의 관계에 서 직무도전성의 매개효과, 내용적 경력정체와 경력정체성의 관계에서 경력성장 기회와 직무도전성의 매개효과가 나타났다. 이와 같은 결과를 바탕으로 본 연구 는 구성원들의 경력정체 유형에 따른 경력정체성 향상을 위한 조직의 경력개발 지원 방안에 대해 논의하였으며, 후속 연구 방향에 대해 제언하였다.

The study aims to examine the structural relationships among structural career plateau, content career plateau, career growth opportunity, job challenge and career identity in organizational employees. Utilizing structural equation modeling (SEM) in AMOS 21.0, the study analyzed responses from 349 employees. The results revealed significant structural relationships among the variables. Specifically, direct effects were observed between content career plateau and career growth opportunity, along with content career plateau and job challenge, job challenge and career identity, career growth opportunity and career identity. Furthermore, the mediating effects of job challenge were found in the relationship both between content career plateau and career identity, and between structural career plateau and career identity. The mediating effect of career growth opportunities was observed only in the relationship between content career plateau and career identity. Based on the findings above, the study further discusses academic and practical implications.

본 연구는 대학 졸업예정자들의 진로서비스 이용에 따른 구직 관련 자기 효능감의 성차를 조사하였다. 구직 관련 자기 효능감으로는 구직 효능감, 사회지지망 사용 효능감, 인터뷰 효능감, 자기 탐색 효능감의 네 영역이 포함되었으며, 이들이 성별 및 진로 서비스 이용 경험의 유무에 따라 어떠한 차이를 보이는지가 검증되었다. 미국 남녀 대학 졸업예정자 123 명이 연구에 참여하였으며, 구직 관련 자기 효능감 척도가 사용되었다. 척도의 점수가 다소 부적 편포를 보였으므로 정상 분포에 가깝도록 변환된 점수가 분석에 사용되었다. 이미 졸업 후 직업이 결정되었는지의 여부는 공변량으로 통제되었다. 다중 공변량 분석 결과, 성별 자체는 유의미한 주효과가 없었으나, 진로 서비스 이용 경험의 유무의 주효과와 성별과 진로서비스 이용간의 상호작용 효과는 유의미하였다. 여성의 경우, 진로서비스를 이용하지 않은 집단은 이용한 집단보다 네가지 유형 모두의 효능감 수준이 낮았으나, 남성은 진로서비스를 이용하지 않은 집단과 이용한 집단 간의 차이가 유의미하지 않았다. 이 결과는 진로서비스의 효과에 있어서 성차가 있음을 시사한다.

The present study investigated gender differences in career search self-efficacy of graduating college students. The differences in four types of career search self-efficacy, job search efficacy, networking efficacy, interviewing efficacy, and personal exploration efficacy, were examined based on gender and the previous use of career services. One hundred twenty three male and female college students who were graduating in two months completed Career Search Efficacy Scale. Due to the moderate negative skewness, the scores of career search self-efficacy measures were power transformed. Whether they already received job offers or not was controlled as a covariate. The result of MANCOVA indicated the main effect of the use of career services and the interaction between gender and the use of career services on career search self-efficacy. Women who used career services showed higher scores on four types of career search self-efficacy measures than those who did not. Men did not show significant differences based on the use of career services. These results suggest the relationship between career search self-efficacy and the use of career services is stronger for women than for men, possibly implying that the relative importance of career services may be based on gender.

Based on the conservation of resource theory, we proposed a two-path model to examine the doubleedged sword effects of career calling on occupational embeddedness via workefamily conflict (WFC) and career adaptability. The proposed theoretical model and hypotheses were tested by structural equation modeling technology with a sample of nurses from five hospitals in China (total N ¼ 368). Career calling has a double-edged sword effect on occupational embeddedness via WFC and career adaptability. Career calling has positive effects on WFC and career adaptability. WFC and career adaptability, in turn, negatively and positively influence occupational embeddedness, respectively. In addition to the well-established positive effects, career calling may also have adverse effects on occupational outcomes. Given the worldwide shortage of nursing staff, how career calling affects nurses' occupational embeddedness needs to be more understood. This study highlights the importance of career calling and occupational embeddedness. Nurse managers need to improve the level of nurses' career adaptability and reduce their level of WFC and hence increase their occupational embeddedness.

Hotel is regarded as a labor intensive organization, we call people industry, and human resources management is relatively important within the industry. This research aims to find out the right policy of Hotel company for the line employees satisfaction through the career anchor in super deluxe hotels. This research is especially focused on line employees individual satisfaction. because the line employees' duties and responsibilities of the hotel company is very significant for the management of operations. This research suggests the followings, Hotel Company try to give encouragement and motivation to the line employees because the line employees will be the main human resources in near future for the company. As a result of the relations of Career Anchor of line employees, employees tend to regard their work life as personal life. If the company could get the line employees’ work satisfaction with their career, life style, stability, service/devotion, the company's future productivity will be maximized

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Purpose: A career refers to all the work-related activities and experiences that occur throughout anindividual's life. As healthcare technology advances, jobs become more diverse, making nursing students'careers increasingly important. However, little is known about the career decision-making processof nursing students. To address this, we investigated how nursing students decide about theircareers. This study aimed to conduct a path analysis of career decisions among nursing students basedon the social cognitive model of career self-management. Methods: This was a descriptive cross-sectional study. It recruited junior and senior nursing studentsfrom 18 universities in a metropolitan area of South Korea. In total, 439 nursing students participated inthe study. Data were collected using a structured questionnaire between May 15 and June 5, 2023. Thedata were analyzed using descriptive statistics and path analysis. Results: The hypothesized model showed acceptable model fit indices. The path analysis showed thatcareer decision-making self-efficacy (β = 0.52, p < .001), career outcome expectation (β = 0.11, p = .041),and nursing competence (β = 0.11, p = .046) directly impacted career decisions. Furthermore, nursingcompetence (β = 0.29, p < .001), satisfaction with the nursing major (β = 0.13, p < .001), and the learningenvironment (β = 0.12, p < .001) indirectly influenced career decisions through the mediation of careerdecision-making self-efficacy and career outcome expectation. Conclusion: Career decision-making self-efficacy and nursing competence are crucial factors in nursingstudents' career decisions. The proposed model provides a foundation for developing strategies toenhance nursing students’ career decision-making. Nursing educators and institutions can use thismodel to design and implement a tailored career education curriculum that empowers nursing studentsto manage and advance their careers effectively.