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[목적] 본 연구는 골프장 고객의 불량행동이 캐디의 감정노동, 번아웃 및 이직의도에 미치는 구조적 관계를 규명하는 데 목적이 있다. [방법] 이를 위해 수도권 및 경기도 소재 골프장 캐디 333명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, SPSS 25.0과 AMOS 24.0을 활용하여 확인적 요인분석과 구조방정식 모형을 적용하였다. [결과] 분석 결과, 고객불량행동은 감정노동, 번아웃, 이직의도에 모두 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 감정노동은 번아웃과 이직의도에, 번아웃은 이직의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 또한 감정노동과 번아웃은 고객불량행동과 이직의도 간의 관계에서 유의한 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. [결론] 본 연구는 고객불량행동이 감정노동과 번아웃을 통해 이직의도에 영향을 미치는 구조적 메커니즘을 실증적으로 규명하였으며, 골프장 조직의 감정노동 관리 및 번아웃 예방 전략 수립의 필요성을 제시하였다. 특히 고객응대 환경 개선과 조직 차원의 지원 체계 구축이 캐디의 이직의도 감소에 중요한 역할을 할 수 있음을 시사한다.

[Purpose] This study aimed to examine the structural relationships among golf course customers' misbehavior, caddies' emotional labor, burnout, and turnover intention. [Method] A survey was conducted with 333 caddies working at golf courses located in the Seoul metropolitan and Gyeonggi areas. The collected data were analyzed using SPSS 25.0 and AMOS 24.0, employing confirmatory factor analysis and structural equation modeling. [Results] The results indicated that customers' misbehavior had significant positive effects on emotional labor, burnout, and turnover intention. In addition, emotional labor significantly influenced both burnout and turnover intention, while burnout also had a significant positive effect on turnover intention. Furthermore, emotional labor and burnout were found to have significant mediating effects in the relationship between customers' misbehavior and turnover intention. [Conclusion] This study empirically identified the structural mechanism through which customers' misbehavior influences turnover intention via emotional labor and burnout. The findings suggest the necessity of developing strategies for managing emotional labor and preventing burnout in golf course organizations. In particular, improving the customer service environment and establishing organizational support systems may play a critical role in reducing caddies' turnover intention.

이 연구는 골프 경기 중 나타날 수 있는 부정행위에 대한 선수들의 의식수준을 분석하고 고찰하는데 목적이 있다. 골프는 다른 스포츠와는 달리 심판의 역할이 상대적으로 적으며, 심판이 모든 경기를 전부 직접 지켜보지 않는다는 특성이 있다. 함께 플레이하는 다른 선수들이 있지만, 일반적으로 부정행위와 관련해서는 선수 스스로의양심에 의존한다고 할 수 있다. 따라서 심판의 역할 확대에 대한 필요성과 더불어 부정행위에 대한 의식수준을분석하고 고찰하였다. 이를 위해 A광역시를 소재지로 한 엘리트 골프선수들 중 비확률표집의 하나인 유목적 표집을 활용하여, 최종 10명을 연구대상자로 선정하였다. 그러한 결과 첫째, 골프는 다양한 부정행위들이 많이 나타날수 있기 때문에 심판의 역할에 대한 강화 및 확대 필요성이 제기되었다. 둘째, 선수들이 부정행위에 대한 유혹을이겨내는 원인은 크게 3가지 유형으로 나타났다. 그것은 선수 개인의 윤리성, 적발시 받게 되는 페널티, 적발시나타날 수 있는 본인의 이미지 문제 등이었다. 선수 개인의 윤리성이나 페널티의 문제는 일반적으로 쉽게 생각해볼 수 있는 영역이지만 선수의 이미지 문제는 현대사회의 독특한 특성을 보여주는 것이라 할 수 있다. 마지막으로 이 연구는 전형적인 사회과학의 연구방법을 활용하였으나 인문학적, 그 중에서도 철학적 논의로 이루어진 것으로써 사회과학과 인문학의 통합 연구라 할 수 있다. 철학적 방향을 제시하기 위해 사회과학 연구방법을 동원하여 보다 구체적이며, 논리적인 결론으로 귀결시킬 수 있도록 하였다.

The purpose of this study is to analyze and examine the level of consciousness of athletes about misbehavior thatcan appear during golf tournaments. Unlike other sports, the role of judges is relatively insignificant in golf andjudges do not directly watch the entire round. There are other players around, but misbehavior in golf generallydepends on the conscience of individual athletes. Therefore, this study analyzed and discussed the necessity forexpanded role of judges and the level of consciousness about misbehavior. Among elite golfers residing in metropolitancity A, 10 golfers were selected as final subjects of this study based on purposeful sampling as a type ofnon-probability sampling. The results are as follows. First, as diverse misbehavior can appear in golf, it wasdeemed as necessary to reinforce and expand the role of judges. Second, reasons why athletes can overcometemptation for misbehavior were divided into three types: ethicality of individual athlete, penalty received whencaught, and problems in one's public image when caught. Although ethicality and penalty can be easily considered,the problem of public image of athletes shows unique property of the modern society. This is a phenomenonthat simultaneously shows the structures of panopticon, synopticon and banopticon, which are discussed indepth in this study.

본 연구는 초등학교 훈육의 효과성을 높일 수 있는 방안을 탐색하기 위해 학교 현장에서 이루어지는 훈육의 실태를 조사하여 훈육의 구조(훈육의 지원체계, 훈육 유형, 목표행동)를 도출하였다.3～6학년 초등학교 교사 16명을 대상으로 학급운영과 훈육방법에 관한 면접과 설문을 실시하고, 각 교사들의 학급운영 자료를 수집하였으며 4～6학년 12개 반 학생들을 대상으로 교사의 훈육유형과 학급규칙에 관한 설문을 실시하였다. 수집된 전사 기록, 설문지, 문서, 학급 일상생활 관찰 기록자료를 토대이론에 따라 분석하였다. 연구결과는 다음의 세 가지이다. 첫째, 훈육의 지원체계는 교실 훈육의 원활한 실시를 위해 필요한 인적요소, 관리영역, 환경요소로 구성되었다. 둘째, 교사의 훈육유형은 교사의 훈육 방향을 결정짓는 주요 요소로서 문제 상황 인식, 동기부여 방법, 훈육계획에 있어 접근하는 관점에 따른 교사의 8가지 훈육 유형으로 구분되었다. 셋째, 목표행동은 학급규칙과 보상 및 결과 시행으로 구분되며, 학생과 상호소통하며 목표행동을 관리하는 교사를 선호하는 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to examine the factors of discipline for searching the plans of discipline according to each teacher's tendency and sense of values. It is necessary to enhance the effectiveness of discipline through understanding the discipline structure(supporting system, discipline type. achievement behavior). A qualitative study was performed about the actual conditions of discipline in school. Also a phenomenon was investigated by analyzing the data. We conducted interviews and surveys targeting 16 teachers who are in charge of 3th～6th grade classes about classroom management and the strategy of discipline. Another survey was conducted by 4th～6th grade students about the types of each teacher's discipline and classroom rules. Collected transcription records, questionnaires, documents, classroom life observation records were analyzed by grounded theory. From this we drew the conclusion of the structure of discipline in elementary school. The structure of discipline was summarized as follows: First, the supporting system that was composed of human resources factor, management factor, environment factor required for smooth discipline. Second, 8 types of discipline according to approaching views to understanding the problem situation, a way of motivation, the plans of discipline as the main factors that decided the direction of discipline, Third, classroom rules decided by achievement behavior, compensation and consequences. Students prefer the teacher who controls achievement behavior communicating with them.

The Internet of Things (IoT) has rapidly expanded across various sectors such healthcare, home, management, and agriculture, introducing significant security challenges due to the diverse and often insecure nature of IoT devices. An interesting solution is the specification-based intrusion detection system (IDS), which uses behavior rules to determine if the observed execution of a system conform with its intended operation modes and provide advisory alerts when deviations occur that indicate security breaches. This paper reviews the fundamentals of specification-based IDS, including the key design workflow and challenges in implementing these ideas, especially towards IoT ecosystem. It also summarizes existing use cases, introduce ideas to address identified challenges, and suggests future directions to enhance the effectiveness and efficiency of specification-based IDS in complex IoT systems.

고객불량행동은 서비스에서 흔히 발생한다. 특히, 공유 모빌리티 서비스에서는 고객불량행동이 더욱 빈번하게 발생한다. 그러나 고객불량행동이 반드시 기업에 나쁜 것은 아닐 수 있다. 본 연구에서는 고객불량행동이 소비자의 반응에 미치는 영향은 고객불량행동에 대한 공정성 지각에 따라 달라질 수 있다고 제안한다. 서비스 실패를 간접적으로 경험한 소비자 즉, 관찰자 관점에서 이전 고객의 고객불량행동에 대한 공정성 지각 과정에서 발생하는 감정적 반응에 초점을 두었다. 본 연구는 공유 모빌리티 서비스 고객불량행동에 대한 공정성 지각 수준(고 vs. 저)과 집단 동일시 지각 수준(고 vs. 저)의 상호작용이 기업 태도에 미치는 영향과 감정적 공감의 매개효과를 살펴보았다. 분석 결과, 집단 동일시 지각 수준이 낮을 경우, 공정성 지각 수준이 낮을 때, 높을 때보다 기업 태도가 증가하였다. 반면에, 집단 동일시 지각 수준이 높을 경우, 공정성 지각 수준이 낮을 때와 높을 때 유의한 차이가 없었다. 더불어 이러한 관계에서 감정적 공감은 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 즉, 공유 모빌리티 서비스 고객불량행동에 대한 공정성 지각 수준(고 vs. 저)에 따라 기업 태도가 변화하는 원인이 감정적 공감이라는 것을 확인하였다. 본 연구의 결과에 따라 고객불량행동을 했던 이전 고객들과 자신이 다름을 강조한다면 고객불량행동의 잠재적인 악영향으로부터 기업을 보호할 수 있을 것이다.

Customer Misbehavior is common in services. In particular, customer misbehavior occurs more frequently in using shared mobility services. However, customer misbehavior may not necessarily be bad for companies. In this study, we suggest that the effect of customer behavior on the consumer's response may vary depending on the perception of fairness for customer behavior. We focus on consumers who indirectly experienced service failure from an observer's point of view, and especially, the emotional response that occurs in the process of perceived fairness to customer misbehavior of previous customers. This study examined the effect of the interaction between the level of fairness perception(high vs. low) and the level of group identification perception (high vs. low) on customer misbehavior in shared mobility services on attitudes towards the company and the mediating effect of emotional empathy. The results of this study provide implications for protecting companies from the negative effects of customer misbehavior.

[목적] 이 연구는 골프장 고객의 불량행동과 캐디의 직무만족 및 이직의도와의 관계를 규명하여 골프장 내부에서의 인적자원관리에 대한 기초적 자료를 확보하는데 목적을 두고 연구를 진행하였다. [방법] 이를 위해 경기 및 강원지역 에 소재한 골프장 10개소에 근무하는 직원 383명을 모집단으로 설정하고 설문조사를 실시하여 다음의 결과를 얻었 다. [결과] 첫째, 골프장 고객의 불량행동은 캐디의 직무만족에 부적영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 골프장 고 객의 불량행동은 캐디의 이직의도에 정적영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 캐디의 직무만족은 이직의도에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. [결론] 골프장 운영자는 업무 환경을 개선하고, 보상을 공정하게 배분하며, 캐디들 이 직무에 대한 자긍심을 느낄 수 있는 기회를 제공하는 것이 이직률을 낮추고 골프장 운영에 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것이다. 따라서 골프장에서는 캐디들의 업무적 만족도를 향상시킬 수 있도록 업무환경을 개선하고 다양한 교육 프로그램, 인센티브제도 등을 마련하여 추가적 보상과 관련된 혜택을 마련하여 만족도를 향상시킨다면 이는 효 율적인 인적자원관리전략으로 활용될 수 있을 것이라 생각된다.

[Purpose] This study aimed to investigate the relationship between customer misbehavior at golf courses and caddies' job satisfaction and turnover intentions. The purpose was to gather foundational data for internal human resource management in golf courses. [Method] To achieve this, a survey was conducted among 383 employees working at ten golf courses located in the Gyeonggi and Gangwon regions. [Results] First, it was found that customer misbehavior at golf courses negatively affects caddies' job satisfaction. Second, customer misbehavior was shown to positively influence caddies' turnover intentions. Third, job satisfaction among caddies was found to negatively impact their turnover intentions. [Conclusion] For golf course operators, it is essential to improve the work environment, distribute rewards fairly, and provide opportunities for caddies to take pride in their jobs. Such efforts can help reduce turnover rates and positively impact golf course operations. Therefore, improving job satisfaction for caddies by enhancing the work environment, implementing various training programs, and offering incentive programs could serve as an effective human resource management strategy.

한국 근대문학 초창기에 이광수의 문학이 갖는 위치는 절대적이며, 따라서 그의 문학에 대한 연구 역시 긍정적이든 부정적이든 지속해서 이루어져 왔다. 그중에서도 다수의 연구가 주목하는 것은 이광수 문학에 나타나는 ‘감정’이다. 왜냐하면 이광수의 문학론에서 근대문학의 핵심 자질로등장하는 개념이 ‘정情’이기 때문이다. 즉 이광수는 근대적 주체성을 획득하기 위한 방식으로서 이성만을 추구했던 것이 아니라 정동, 정념, 감정, 정서 또한 특정하게 계몽할 필요성을 강조했다. 그렇기에 이광수의 초기 단편에서는 계몽주의적 방향에 따라 형성되었던 감성 구조를 추적해볼 수 있다. 그리고 이 가운데 누구보다 완벽한 계몽주의자인 것처럼 보였던 이광수조차 근대적 기획에서 벗어난 일종의모순을 노출하고 있음을 확인할 수 있다. 즉 그는 신지식인층으로서 계몽주의를 견인해가는 과정에서 오히려 정상성에 부합하지 않는 비규범적감정을 역설적으로 부각하게 된다. 그리고 이러한 부적절한 감정은 ‘퀴어성(queerness)’이라는 예상치 못한 또 다른 잠재성을 내포하기도 했다. 따라서 본 연구는 당대의 규범적인 감성 구조 바깥으로 새어 나오는 과잉된정념으로서의 사랑을 이광수의 ｢윤광호｣를 통해 살펴보고자 한다. 결론적으로 이러한 사랑은 한국의 근대 주체를 헤게모니적 주체로만 해석할 수없게끔 만들며, 당대의 남성중심적이고 이성애중심적인 지배 구조를 무화(無化)시킬 가능성 또한 시사한다.

Yi Kwangsu’s writings are highly valued in early modern Korean literature. His writings have been consistently evaluated in either a positive or negative way. Since ‘jeong (情, affection)’ was the main qualification for modern literature in his theorization of literature, many studies have paid attention to the ‘feelings’ of his literature. As to the acquisition of modern subjectivity, he emphasized not only the need for reason, but also the need for affect, pathos, feeling, and emotion to be enlightened. Yi Kwangsu’s early writings disclose a contradiction that deviates from his modern project, even though he has been thought of as a perfect symbol of Korean modernism. In the process of leading enlightenmentism as a Korean intellectual, he showed non-normative feelings which could not be considered in keeping with normativity. In his workd there are traces of ‘queerness’ as unpredictability in ‘inappropriate feelings.’ In this way, this study aims to analyse love as an excessive pathos, leaking out from the normative structure of sensibility in modern Korea, through a re-reading of Yi Kwangsu’s “Yoon Kwang-ho.” The love depicted in the short story disturbs the way of reading modern Korean subjectivity as a hegemonic subject and shows the possibility for dismantling the hegemonic structure of heteronormative patriarchy.

본 연구의 목적은 서비스 산업에서 고객의 ‘블랙컨슈머 행동’을 지각한 종사원이 조직에 미치는 부정적 행동인 ‘조직일탈행동’에 미치는 영향과 조직내 ‘격려’의 조절효과를 분석을 통해 관리적 시사점의 제공이다. 특히, Adler(1991)는 격려가 개인의 인지적 도식 틀에 긍정적 기대를 주입하는 것으로 인지, 정서, 행동에 긍정적 영향을 미친다고 주장(Dinkmeyer and Losoncy, 1996)하였다. 이러한 Adler(1991) 주장을 근거로 고객의 블랙컨슈머 행동을 지각한 노동자의 반응행동에 대한 격려의 조절효과를 실증적으로 분석하였다. 선행연구를 바탕으로 블랙컨슈머 행동, 조직일탈행동, 격려에 대한 연구모형을 설계하였다. 2015년 11월 15일부터 12월 3일까지 부산지역 호텔, 카지노, 면세점 그리고 외식 서비스 종사원 323명을 대상으로 설문지를 배포하였다. 그 중 279부를 회수(회수율은 86.4%)하였고, 회수된 설문지 중에서 무성의한 응답 또는 무응답이 많은 부실응답 설문지를 제외하여 262부를 최종 분석에 사용하였다. 실증분석 결과 블랙컨슈머 행동은 조직일탈행동에 유의한 영향을 미치고, 격려는 블랙컨슈머 행동 중 과도성과 조직일탈행동에 대한 유의적인 조절효과가 있다는 결과를 확인할 수 있었다. 이러한 실증분석 결과를 바탕으로 블랙컨슈머에 노출된 서비스 노동자에 대한 관리적 시사점을 제공하였다.

The objective of this study is to examine the effect of the serve employee which is thought as important but has not been studied almost on the response actions to the customer and organization. we tried provide the administrative implications for the black consumer management. This study built a exploratory empirical model that there is causal relationship of the service sector employee on the attitude to the customer and organization on the base of the exploratory consideration. To test hypotheses empirically, the questionnaire data were collected from 262 members of service sector in Busan and was analyzed by using Regression Analysis. Results of empirical analysis are as follow. 1) perceived black consumer behavior which service sector employee has the significant positive effect on the misbehavior to the customer. looking in detail, repetitiveness, insistence, deception, excessiveness are significant positive effect on the misbehavior to the customer. 2) perceived black consumer behavior which service sector employee has the significant positive effect on the misbehavior to the organization. looking in detail, excessiveness only have a positive effect on the misbehavior to the organization. 3) The significance of this study indicates that encourage plays a role as moderating variable influencing the relationship between perceived black consumer behavior and employee misbehavior. Specifically, The significance of this study indicates that encourage plays a role as moderating variable influencing the relationship between perceived excessiveness which the demension of the black consumer behavior and employee misbehavior. Lastly, this study suggested the implication of the result, the limitation and the direction of future study. The results of this study provide suggestion to the company.

본 연구는 중학생들의 흡연이 또래비행동조, 감각추구동기, 우울, 스트레스 및 신체적 성숙과 어떻게 관련되는지를 연구하였다. 중학생을 흡연 빈도에 따라 무경험, 지금까지 한 번 흡연해 본 적이 있는 흡연의 첫 시도, 두 번 이상 흡연한 실험적 흡연 단계에 속하도록 분류하여, 흡연의 첫 시도와 실험적 흡연과 관련되는 변인을 로지스틱 회귀분석 방법으로 알아보았다. 남녀 학생 모두에서 흡연의 첫 시도와 실험적 흡연에 가장 영향을 주는 변인은 또래비행동조였으며 남학생에서는 친구 스트레스와 감각추구동기의 증가가 흡연의 첫 시도에 영향을 미쳤고, 신체적 조숙함은 실험적 흡연에 영향을 미쳤다. 반면에, 여학생에서 실험적 흡연에 영향을 주는 변인은 학교성적의 저하, 학교 스트레스의 증가, 친구 스트레스의 감소이었다. 따라서 남학생과 여학생의 흡연에 기여하는 변인들이 다르다는 것을 알 수 있었다.

The present study examined psychosocial correlates of smoking among junior high school students. Students' smoking behaviors were classified into three categories of 'never use', 'first trial', and 'experimental use'. Logistic regression was used to identify factors independently associated with different smoking stages. It was found that an important correlate of two smoking stages included high peer pressure to misbehave among both boys and girls. In addition, among boys, sensation seeking motivation, stress from friends, late physical maturation were independently associated with first trial stage, whereas early physical maturation with experimental use. Experimental use of smoking among girls was associated with low school grades, high school stress and low stress from friends. It is suggested that psychosocial correlates of smoking are different by gender of adolescents.

이 글의 목적은 학교비행의 형사범죄화를 방지하는 수단의 하나로서 징계절차의 담당자와 외부 법질서의 집행자의 중간적 성격을 띠는 특별사법경찰제도의 학교현장에의 도입 가능성을 검토하는 것이다. 미국의 경우에는 무관용 정책이 급속하게 확산됨으로써 미리 정해진 규칙위반 행위에 대해서 는 경찰을 부르도록 의무화 되어 있다. 정책이 이러한 방향으로 발전한 결과 학생들은 예전에 비하여 학교비행을 이유로 체포되거나 기소당하는 사례가 증가하고 있다. 학교비행을 형사범죄화 하는 경우의 교육적 영향과 관련해서는, 엄한 처벌이 청소년에게 미 치는 결과를 설명하는 세 가지의 행동이론 모델이 있다. 억제이론, 경향성 이론, 그리고 낙인이 론이 그것인 바, 이 세 가지 이론 중에서 학교비행에 대하여 형사처벌이 교육적인 효과를 발휘할 것이라는 가정을 뒷받침하는 것은 억제이론이다. 그러나 지금까지의 사회과학적 연구의 성과는 학교비행을 일반 법집행기관으로 이첩하는 것이 청소년의 교육적 효과라는 측면에서는 부정적 효과를 미친다는 사실을 일관되게 보여주고 있다. 학교비행에 대한 사법적 대응의 타당성 분석과 관련해서는, 학교에 경찰력을 동원하는 문제 에 있어서 고려해야 할 점은 청소년 시절의 감옥 경험은 성인이 되어서도 단절되지 않는다는 것이다. 이러한 이유로 학교에의 경찰관 배치 또는 경찰력의 동원이 계속되어야 하는지에 대한 논의는 아직도 치열하다. 그러나 날로 심각해지고 있는 학교폭력문제에 대처하기 위해 교장, 교감, 학생부장 등 특정 직위에 있는 교사로 하여금 특별사법경찰권을 통한 청소년보호업무를 수행할 수 있도록 하기 위하여 학교현장에 특별사법경찰제도의 도입이 필요하다는 것이 본 연구의 결론이다.

The purpose of this article is to examine the introduction of special judicial police system into the public education field as a measure that would prevent criminalization of trifling school misbehavior. In the U.S. public schools, zero tolerance policy has proliferated over the recent years, making calling the police compulsory for the preconcerted violation of school regulations. With the development of school policy in this direction, the number of students who are arrested or indicted for school misconduct is on the increase. There three behavior model theory regarding the educational influence of the criminalization of school misbehavior that explains what a severe penalty effects on the juvenile. They are the deterrence theory, the propensity theory, and the labeling theory. Of the three theories, only the deterrence theory supports the p개position that the criminalization of school misbehavior would show the educational effect. However, in view of the research results of social science so far achieved, the referral of school misconduct to the judicial system outside of the school shows consistently that it creates a negative effect on educative results. Regarding the validity analysis of judicial response to the school misbehavior, the point to be considered in mobilizing the police into the public schools is the fact that experience of imprisonment in an adolescent period can not be broken off with his grown-up lives. This is the reason why the debate over the placement of police officer is developed fiercely. To cope with the school misbehavior including the ever intensifying school violence, in conclusion, it is the best way to introduce the special judicial police system into the field of public school education for the principal, vice principal, etc. to do the job of juvenile protection.

이 연구는 유아에게 커다란 변화를 야기하는 초등학교 입학 후 아동이 겪는 학교 스트레스의 수준을 알아보고 학교스트레스와 문제행동과의 관계를 규명함으로써, 입학 후 적응의 문제를 겪는 초등학교 1학년 아동을 이해하고, 그들이 장래 학교생활에 잘 적응하도록 돕는 기초 자료를 제공하려는 목적으로 실행되었다. 이 연구를 통해 입학 초기의 아동의 학교 스트레스 원인 중 가장 많이 경험하는 것은 친구스트레스이며, 남아가 여아보다 많은 스트레스를 경험하고, 더 많은 문제행동을 보인다는 것을 알 수 있었다. 또한 아동의 학교 스트레스와 문제행동에 일관된 상관이 있으며, 학교 스트레스가 문제행동에 유의미한 영향을 미치는 요인임을 알 수 있었다. 따라서 아동의 문제행동을 예방하기 위해서는 입학 후의 학교 스트레스를 최소화하는 것이 중요하다는 것을 인식하고, 교사는 아동이 스트레스에 잘 대처할 수 있도록 도와주는 바람직한 역할을 수행해야 한다.

The purpose of this study is to understand the elementary school students in first year who have experienced the adjustment problem, and also to support the basis materials for adjustment in their school. And this study is designed to know the stress level of the first graders in elementary school which they had experienced after entering a school and make clear that what was the relationship between stress and misbehavior in school. From this study, we could find that the first graders in elementary school felt the stress from their classmates were the most significant factor. Also, the male students had experience more stress and more misbehavior than the female students. In addition, there were correlation between the stress in school and the misbehavior with consistently, and we could know that the stress in school was the most effective factor for the misbehavior. As a result, to mitigate the misbehavior, it should be minimized the stress in school after entered elementary school, and teachers should perform their duties for supporting their little students to overcome the stress in school.

본 연구는 초등교사가 지각하는 학생의 문제행동과 소진의 관계에서 사회적 지지의 조절효과를 확인하고자 매개된 조절효과와 조절된 매개효과의 모형을 검증하였다. 본 연구를 위해 경기 소재의 초등학교에 재직 중인 교사 243명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 이 중 240명의 결과를 분석하였다. 측정도구로는 학생의 문제행동, 교사소진, 교사효능감, 사회적 지지 척도를 사용하였으며 결과는 SPSS 21.0을 사용하여 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학생의 문제행동과 소진의 관계를 교사효능감이 매개하는 지 분석한 결과, 교사가 지각한 학생의 문제행동과 교사의 심리적 소진과의 관계에서 교사효능감의 부분 매개효과가 존재하는 것으로 나타났다. 둘째, 학생의 문제행동과 교사효능감 사이에서 사회적 지지의 조절효과가 유의한 것으로 나타났다. 즉, 통합적으로 사회적 지지의 매개된 조절효과가 존재한다는 것을 확인하였다. 셋째, 사회적 지지의 매개된 조절효과의 경쟁모형으로 사회적 지지의 조절된 매개효과가 존재하는지 알아보았으나, 사회적 지지의 조절효과는 유의하지 않았다. 이와 같은 결과를 통해 교사 소진 예방에 대한 시사점을 제시하였다.

This study analyzed to compare the model of the mediated moderating effect with that of the moderated mediation effect to investigate social support’s moderating effect in the relationship among the student misbehavior, teacher efficacy and burnout. The data were gathered from a survey of 243 elementary school teachers in South Korea. 240 questionnaire as the final analysis data that are available were finally selected. The student misbehavior, teacher efficacy, social support, burnout were measured and analyzed by using SPSS 21.0 and SPSS Macro. The results of this study are summarized as follow: First, teacher efficacy mediated the student misbehavior and teacher's burnout. Second, social support demonstrated a significant moderating effect between student misbehavior and teacher efficacy. In other words, mediated moderating effect of social support through teacher efficacy was found. Third, social support didn’t show a significant moderating effect between the teacher efficacy and burnout. Based on the results, researcher suggests practical intervention to prevent elementary school teachers' burnout.

This paper compares Korean and US college students' attitudes toward apparel consumers' misbehavior (shoplifting and immoral return), and the effects of ethical ideology on their attitude toward consumer misbehavior. Using the Oaxaca model, we sepeate the attitude diference two part: one is attitude difference caused by ethical ideology and the other is caused by other factors. 227 Korean and 193 US college students enrolled at a large university located in a metropolitan area participated in the study. Major findings were: 1) ethical ideology(idealism and relativism) significantly affected US college students' attitude toward shoplifting and immoral return behaviors; 2) idealism was negatively related to the college students' attitude toward consumer misbehavior, while relativism was positively related to it; 3) decomposition shows that there is not much difference on the attitude toward shoplifting between Korean and US students, but most of those differences were explained by students' difference on the relativism.

본 연구의 목적은 수업시간에 발생하는 학생의 문제행동을 예방하고 대응하기 위해 중학교 교사들이 효과적으로 활용하는 방법을 탐색하는데 있다. 이를 위해 15명의 중학교 교사들을 대상으로 심층면담을 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생의 문제행동 예방을 위한 중학교 교사들의 노력을 ‘질 높은 수업, 교실 규칙 만 들기, 학생들과의 래포 형성’으로 범주화할 수 있었다. 둘째, 학생의 문제행동이 발생했을 때 교사들의 대응으로는 ‘사소한 문제행동에 대한 융통성 있는 대응, 심각한 문제행동에 대한 이 성적 대응’으로 범주화할 수 있었다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로, 수업시간에 발생하는 학생의 문제행동을 예방하고 대응하기 위한 교원정책의 과제로 수업교실관리에 관한 교사교 육 강화, 수업 개선에 도움을 줄 수 있는 장학의 내실화 등을 제언하였다.

The purpose of this study is to find out the way for middle school teachers to effectively prevent and respond the students’ misbehavior in the class. For the research, an in- depth interview was carried out with 15 middle school teachers. The result is as follows: First, the efforts of middle school teachers to prevent students’ misbehavior could be categorized into ‘high-quality instruction, drawing-up of class rules and rapport construction with students.’Second, the responses of school teachers to students’ misbehavior could be categorized into ‘flexible response to minor misbehavior and reasonable response to serious misbehavior.’ Based on such research, this study suggests the tasks of school teacher policy as follows to prevent and respond the students’ misbehavior in class: strengthening of teacher education for classroom management, substantializing of supervision to help the class improvement.

본 연구는 국가중요시설에서 공공청사를 방호·경비하고 있는 방호업무 공무원의 민원 인불량행동과 감정노동에 대해 알아봄으로써 방호업무 공무원의 기본적인 복지와 역할증 진 방안을 제시하고자 하였다. 이를 통해 우리나라 국가중요시설 방호·경비의 전반적인 효율성을 높이는데 필요한 기초자료를 제공하고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 현상 학적 연구를 진행하기 위해 국가중요시설 ‘가’급, ‘나’급, ‘다’급에서 최소 5년 이상 근무 혹 은 그 이상의 경력자 12명을 최종 연구대상자로 선정하여 인터뷰를 진행하였다. 수집된 인터뷰 내용은 전사작업을 실시한 후 내용분석과 더불어 범주화 작업을 실시하였다. 분석 결과, 첫째, 민원인불량행동의 유형으로는 폭력적인 행동, 기관 규정 및 규칙 위반, 업무방해, 무리한 업무요구로 나타났다. 둘째, 감정노동의 부정적 영향으로는 성격에 부정 적 영향, 이직 생각, 스트레스로 인한 피해, 인간관계 피해, 업무에 대한 무기력증과 허무함 로 나타났다. 셋째, 감정노동의 긍정적 영향으로는 업무에 대한 보람, 업무에 대한 전문성 향상, 경험 및 성장으로 나타났다.

The purpose of this study is to investigate the absurdity and emotional labor of security guards who protect and guard public buildings in national critical facilities and suggest ways to improve their basic welfare and role. This study aims to provide basic data necessary to improve the overall efficiency of the protection and security of national critical facilities in Korea. To this end, this study was conducted as a phenomenological study, and 12 security guards with more than 5 years of experience in the 'A', 'B', and 'C' grades of national critical facilities were selected as the final research subjects and interviewed. The collected interviews were transcribed and then subjected to content analysis and categorization. The analysis revealed that, first, the types of misbehavior were violent behavior, violation of institutional rules and regulations, disruption of work, and unreasonable work demands. Second, the negative effects of emotional labor were negative personality effects, thoughts of leaving, stress-related harm, damage to relationships, and lethargy and futility in work. Third, the positive effects of emotional labor were rewarding work, increased professionalism, experience, and growth.

최근 차량의 자율주행 기술에 관한 연구가 활발하게 이루어지고 있다. 그러나 안전을 위해 자율주행하는 차량과 이를 지원하는 자율주행 시스템 환경 사이에 V2V, V2I로 실시간으로 주고받는 메시지의 역할이 자율주행 시스템 전반에 걸쳐 매우 중요하다. 이때 교환하는 메시지들은 자율주행 시스템 환경에서 주행하고 있는 차량들의 안전과 직결되므로 정확하고 안전한 메시지임을 증명하는 적당한 인증절차를 거치게 된다. 하지만 자율주행 시스템은 오픈되어 있고 악의적인 공격이나 변조 등을 통해 심각한 보안 위협을 초래할 수 있어 인증된 메시지(BSM)라 하더라도 악의적인 오동작(misbehavior) 사례가 발생할 수 있으므로, 이를 탐지하는 것이 중요한 과제로 대두되고 있다. 본 연구는 C-ITS 환경에서 이러한 SCMS 보안 체계의 한계를 보완하기 위해 LSTM 기반 시계열 misbehavior 탐지기법(LSMDA)을 제안한다. V2X BSM 데이터를 기반으로 정상 시퀀스를 생성하고, 합성 이상 시나리오(O1~O3, NP1~NP8)를 삽입하여 학습·검증용 데이터 세트를 구축하였다. 제안된 BiLSTM 기반 LSMDA 모델은 불균형 데이터 처리를 위한 pos_weight와 EarlyStopping을 적용하였으며, Rule-baseline 대비 F1-score가 +0.65p 향상되고 오탐률이 27.0p 감소하는 성능 개선을 보였다. 이를 통해 합성 데이터 기반임에도 실제 V2X 통신 환경에서 시계열 학습 기반 AI 모델의 탐지 가능성과 효과를 확인하였다.

Various researches on vehicle autonomous driving technologies are actively carried out recently. However, for safety, the role of real-time messages exchanged between self-driving vehicles and autonomous driving system environments that support them by V2V and V2I is very important throughout the autonomous driving system. Since these messages are directly linked to the safety of vehicles operating in the C-ITS environment, they must undergo appropriate authentication procedures to ensure their integrity and validity. However, as autonomous driving systems are inherently open, malicious attacks or message tampering can cause serious security threats. Consequently, even authenticated messages (e.g., BSMs) may involve malicious misbehavior, making misbehavior detection an important challenge. This study proposes an LSTM-based time-series misbehavior detection method(LSMDA) to address the limitations of the SCMS security framework in C-ITS. Normal sequences were generated from V2X BSM data, and synthetic anomaly scenarios (O1–O3, NP1–NP8) were injected to construct training and validation datasets. The proposed BiLSTM-based LSMDA model employed pos_weight adjustment and EarlyStopping to handle data imbalance, achieving an improvement of +0.65p in F1-score and a reduction of 27.0p in the false positive rate compared to the rule-based baseline. These results demonstrate that, despite being based on synthetic data, the proposed approach can effectively enable time-series AI models to detect misbehavior in real V2X communication environments.

IEEE 802.11x CSMA/CA DCF MAC protocol supports that wireless nodes have statistically impartial probabilities of wireless channel access through fair competition. However, there is greedy node problem that maliciously increasing the transmission rates of mobile nodes altering their MAC operation disturbs fair transmissions between wireless nodes. This paper addresses how to find misbehavior greedy nodes. Previous works inspect the operation of DCF MAC protocol by the MAC frame to detect greedy nodes. In this paper, a greedy node detection algorithm using Kolmogorov-Smirnov test is proposed. The algorithm classifies wireless nodes with similar probability distributions of transmission intervals and draws a comparison between groups to find a group of greedy nodes. This paper evaluates the proposed algorithm through simulation and the simulation results shows that the algorithm can accurately detect greedy nodes in the congestion condition.

“Children are a gift from God and His reward” (Psalm 127:3). However, some parents today have not really enjoyed but struggled in child-rearing because of many behavioral problems encountered during childhood. The reasons of child misbehavior are various. Child misbehavior grows out of a mixture of their search to fulfill unmet needs, parents’ sinfulness, the negative impact of environment, and their own sinful tendencies. Empirical studies show about the relationship between children’s misbehavior and parents who are the primary influencing factors: parenting styles, the views of the nature of humankind, parental discipline strategies, parental depression, parenting satisfaction, and other family factors. They inform that parents directly and indirectly influence children’s misbehavior. They show parents’ cognitive, affective, and behavior aspects are involved in child misbehavior. This study suggested some ways of self-discipline in the three aspects for parents to prevent and solve child misbehavior. To change thought pattern, first, parents need to have the biblical view of the nature of children. Second, parents need to have the right knowledge about human basic needs which many psychologists have recommended. Third, parents should have positive thinking about child misbehavior. To change feeling patterns, parents need to often check their feelings towards it. Lastly, to change parents’ parenting practices, first, parents should consider all causes of child misbehavior. Second, to fully satisfy children’s basic needs, parents should provide for those needs. Third, to avoid hostile parenting practices, parents should willfully try to change their actions. Fourth, parents can change their parenting practices by giving special attention to positive behavior to encouragement and praise for positive behavior rather than criticism for negative behavior. Fifth, parents should find alternative methods for physical punishment. Sixth, parents should try to make a happy and healthy life for themselv

본 연구는 중학교 체육수업에서 학생들은 어떠한 행동을 문제행동으로 인식하는가를 알아보는 것이 목적이다. 연구대상은 D광역시에 소재한 중학교 학생 997명(남 537, 여 460)이다. 문제행동유형을 측정하기 위하여 개방형 설문지의 내용과 선행연구를 기초로 하여 5개의 하위영역, 총 25문항의 설문지를 구성하였다. 학생의 성별과 체육 교사의 성별에 따른 차이를 보기 위한 독립표본 t-test, 그리고 학교구성, 학년별 차이를 보기 위해 One-way ANOVA를 사용하였으며 사후 검증으로는 Tukey 방법을 이용 하였다. 연구결과 첫째, 중학생들의 체육수업에서 인식하는 문제행동에 대한 빈도는 수업을 방해하는 행동이 가장 높게 나타났다. 둘째, 학생의 성별에 따라 인식하는 문제 행동의 차이를 알아본 결과 여학생이 남학생보다 평균적으로 문제 행동을 많이 인식하는 것으로 나타났다. 셋째, 학생구성에 따라 인식하는 문제 행동의 차이를 알아본 결과 남녀공학, 여자 중학교, 남자 중학교 순으로 문제 행동을 많이 인식하는 것으로 나타났다. 넷째, 학년에 따라 인식하는 문제 행동의 차이를 알아본 결과 2학년, 3학년,1학년 순으로 문제행동을 많이 인식하는 것으로 나타났다. 다섯째, 체육교사의 성별에 따라 학생들이 인식하는 문제 행동의 차이는 체육교사가 여자 교사일 때 보다 남자 교사일 때 문제 행동을 많이 인식하는 것으로 나타났다. 문제행동은 청소년의 지적, 정서적, 신체적 발달에 큰 저해를 주며 학급 전체에도 나쁜 영향을 미칠 수 있으므로 교사는 문제행동에 대한 학생들과의 인식의 차이를 이해하고 그러한 행동을 일으키는 학생을 적절한 방법으로 지도해야 하며 문제 행동에 대한 대책을 마련해야 할 것이다.

The purpose of this study was to analyze the styles of students' misbehavior in middle school physical education class. A sampling of 997 (male : 537, Female: 460) students from middle school in D city was used to measure students' misbehavior with modified questionnaire based on previous studies. The questionnaire was composed of 5 sub-categories and consisted of 25 items with five items from each sub-category. Independent t-test and one-way ANOVA technique was used to test the differences between students' sex and school composition., respectively. Results indicated that first, the behavior of disturbing tasks made the largest portion of students' misbehavior during physical education classes. Second, there were significant differences among gender in regard to all the styles of students' misbehavior. Female students showed higher frequencies of misbehavior than male students did. Third, there were significant differences among school with different student compositions in regard to the styles of students' misbehavior. Coeducation school had the highest frequency in all misbehavior, followed by Girls school, and Boys school. Fourth, student grade differences indicated that student misbehavior showed over grade in middle school. Fifth, When compared to the average of all types of physical education teachers, woman physical education teachers had higher misbehavior on student than male teachers. These misbehavior gives big hindrance in area, sentimentalize, physical development of teenagers and teacher must coach a student who pick up problem behavior by suitable method because can exert effect that is bad to whole class and will have to ready countermeasure about problem behavior with know-how about problem behavior.

본 연구의 목적은 국내 대학생들의 학업동기신념 프로파일 유형을 탐색하고 프로파일 집단에 따라 수업 참여도, 학업관련 문제 행동, 학업 부정행위 등에 어떠한 차이가 나타나는지를 확인하는 것이다. 이를 위해 한국교육종단연구 8차년도 조사 참가자 중 국내 4년제 대학에 재학 중인 2,447 명을 분석 대상으로 하였다. 잠재프로파일분석(LPA) 결과, 5개의 프로파일 모형을 최종 모형으로 선택하였으며, ‘높은 효능감과 높은 숙달목표형’, ‘높은 성취목표형’, ‘중간동기형’, ‘낮은 효능감과 낮은 수행목표형’, ‘매우 낮은 수행목표형’으로 각 프로파일을 명명하였다. 학업동기신념 프로파일 에 따라 대학생의 수업참여도, 학업관련 문제 행동, 학업 부정행위에서 유의한 차이가 나타났다. ‘높은 효능감과 높은 숙달목표형’은 모든 학업관련 행동에서 가장 적응적인 결과를 보였으며, 성취 목표 수준이 낮은 집단들은 수업참여도가 낮고, 학업관련 문제 행동과 학업부정행위를 더 많이 하 는 것으로 나타났다. 한편, 숙달목표와 수행목표가 모두 높은 ‘높은 성취목표형’은 숙달목표만 높고 수행목표가 낮은 ‘높은 효능감과 높은 숙달목표형’에 비해 수업 중 문제행동과 학업부정행위 정도 가 유의하게 높게 나타났다. 마지막으로 본 연구 결과가 대학교육에 주는 시사점을 논의하였다.

The purpose of this study was to explore college students’ academic motivation profiles in Korea and to investigate how their profiles relate to their class engagement, academic misbehavior, and academic dishonesty. A total of 2,477 college students from Korean Education Longitudinal Study 2012 data provided the sample for this study. Using Latent Profile Analysis, a five-profile model of ‘high efficacy and high mastery goals’, ‘high achievement goals’, ‘moderate motivation’, ‘low efficacy and low performance goals’, and ‘very low performance goals’ was chosen as the final model. There were significant differences in the students’ class engagement, academic misbehavior, and academic dishonesty depending on their motivation profiles. The ‘high efficacy and high mastery goals' profile showed the most adaptive results whereas the profiles with low achievement goals showed lower engagement, and higher levels of academic misbehavior and academic dishonesty. In addition, the students with high mastery and high performance goals (i.e., ‘high achievement goals’) demonstrated significantly higher levels of misbehavior during class and academic dishonesty than those with high mastery and low performance goals (i.e., ‘high efficacy and high mastery goals’). Implications of the research findings for college education are discussed.