Earticle

온라인 문화 확대화 AI의 빠른 발전으로 진로 재설계를 요구받는 시대에 접어들어, 대학에서도 전공진로의 탐색 기회를 다방면으로 확장하는 추세이다. 이에 개인별 진로탐색이 일상화된 대학 환경에서 대학생이 진로를 탐색하는 과정 중에 축적되는 피로 경험과 탐색행동과의 관계에서 진로적응성의 심리 변인이 매개역할을 수행하는지 검증하고자 하였다. 연구를 위해 대학 저학년인 1∼2학년 재학생을 대상으로 진로탐색 과정에서 경험되는 특성을 반영한 문항과 진로적응성, 탐색행동 문항을 설문하였다. 불성실 응답을 제외한 최종 292명의 응답을 PROCESS Macro를 사용하여 매개 분석을 시행하였다. 이에 대한 결과, 진로탐색피로는 탐색행동에 유의한 부적(-) 영향을 미쳤으며 유의한 직접효과는 나타내지 않았다. 진로탐색피로는 진로적응성과의 관계 및 하위 4 요인에 유의한 부적(-) 영향을 미쳤으며, 진로적응성은 탐색행동에 유의한 정적(+) 영향을 미쳤다. 진로적응성은 진로탐색피로와 탐색행동과의 관계를 유의하게 매개하여, 진로탐색 과정에서 경험되는 피로가 탐색하는 행동을 저해할 수 있음에도, 진로적응성이 두 변인 간 관계에서 통계적으로 유의한 간접경로로 작용함이 확인되었다. 이러한 결과는 진로탐색을 지속할 수 있게 만드는 심리 경로를 구조화하여 제시하고, 탐색 과정에서 경험하는 피로감은 적응 자원을 감소시킬 수 있는 상황이지만 이를 부정적 요인으로만 보지 않고 심리적 자원을 통해 탐색행동을 지속할 가능성을 설명한다. 대학 진로교육에서 단순히 탐색행동을 촉진하는 것을 넘어, 탐색 과정에서 요구되는 적응적 심리자원 강화와 이를 위한 조정자의 역할 및 개입의 필요성을 제시하며, 대학생의 진로 지원 및 학사 지도에서 진로탐색 지원 설계에 활용될 수 있는 기초 근거를 제공하였다.

With the rapid development of online culture-expanding AI, universities are also expanding their major  career exploration opportunities in many ways. Therefore, it was intended to verify whether the psychological variable of career adaptability plays a mediating role in the relationship between fatigue experience and exploration behavior accumulated during the course of college student's career search in a university environment where career search is common. For the study, questions reflecting the characteristics experienced in the career search process, career adaptability, and exploration behavior were surveyed for students in the first and second grades of college. Mediated analysis was performed using PROCESS Macro on the final 292 responses excluding unfaithful responses. As a result of this, career search fatigue had a significant negative (-) effect on the search behavior and no significant direct effect. Career search fatigue also had a significant negative (-) effect on the relationship with career adaptability and the lower 4 factors, and career adaptability had a significant positive (+) effect on the search behavior. Career adaptability significantly mediated the relationship between fatigue and exploration behavior in the process of career search, and it was confirmed that career adaptability acts as a statistically significant indirect path in the relationship between the two variables, even though fatigue experienced in the process of career search may hinder exploration behavior. These results are presented by structuring and presenting the psychological path that makes career search sustainable, and although fatigue experienced in the search process can reduce adaptation resources, it explains the possibility of continuing search behavior through psychological resources rather than seeing this as a negative factor. Beyond the simple promotion of search behavior in university career education, the need for reinforcement of adaptive psychological resources required in the search process and the role and intervention of coordinators for this were presented. In addition, the basic basis for use in designing career search support for college students and academic guidance was provided.

본 연구는 F대학교 신입생 대상 진로탐색학점제 프로그램이 진로결정 자기효능감 및 진로탐색행동에 미치는 효과를 실증적으로 검증하고, 프로그램 효과가 신입생의 진로 고민 유형에 따라 어떻게 다르게 나타나는지를 심층 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 F대학교 진로탐색학점제를 수강한 신입생 304명을 대상으로 단일집단 사전-사후검사 설계를 적용한 준실험연구를 수행하였다. 진로결정 자기효능감과 진로탐색행동 수준을 측정하기 위해 프로그램 시작 전과 후에 온라인 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료 는 SPSS 26.0을 활용하여 분석하였다. 연구 결과, 진로탐색학점제 참여한 신입생은 진로결정 자기효능감과 진로탐색행동 모두 통계적으로 유의미하게 향상되었으며, 두 변인의 모든 하위 요인에서 유의미한 사 전-사후 평균값 증가가 확인되었다. 한편, 진로탐색학점제 진로 고민 유형별 분석 결과 는 유형에 따라 프로그램 효과가 다르게 나타났다. 유형별 분석 결과를 살펴보면, 첫째, ‘진로 정보 부족’ 유형은 진로결정 자기효능감 및 진로탐색행동의 모든 하위 요인에서 유의미한 향상을 보였다. 둘째, ‘하고 싶은 것이 너무 많은 경우’ 유형은 진로결정 자기효 능감 및 진로탐색행동 전반에서 유의미한 변화가 없었다. 마지막으로, ‘흥미와 적성의 불일치’ 유형은 진로결정 자기효능감에 유의미하지 않은 것으로 나타났고, 진로 탐색 행 동 중 직업에 대한 탐색 행동만 유의미하게 증가하였다. 이러한 결과는 진로탐색학점제가 신입생의 진로결정 자기효능감과 진로탐색행동을 향상하는 데 효과적이며, 특히 학생들의 진로 고민 특성을 고려한 맞춤형 개입의 필요성 을 시사한다. 이를 바탕으로 본 연구의 시사점과 제한점을 논의하고, 향후 진로탐색학점 제의 효과성을 높이기 위한 개입 방안 및 후속 연구의 필요성을 제언하였다.

This study aimed to empirically examine the effects of F University's Career Exploration Semester program on freshmen's Career decision self-efficacy and Career exploration behavior, and to analyze how its effects differ according to career concern types. To this end, a quasi-experimental study using a single-group pretest-posttest design was conducted on 304 freshmen who participated in F University's Career Exploration Semester, measuring Career decision self-efficacy and Career exploration behavior using online surveys before and after the program. Collected data were analyzed using SPSS 26.0. The results showed that following participation in the Career Exploration Semester, freshmen's Career decision self-efficacy and Career exploration behavior both significantly improved statistically, with significant pre-post mean increases in all sub-factors. Analysis by career concern type revealed differing effects: the 'Lack of career information' type showed significant improvement in all sub-factors of both Career decision self-efficacy and Career exploration behavior. In contrast, the 'Too many things to do' type showed no significant changes in overall Career decision self-efficacy or Career exploration behavior. The 'Mismatch of interests and aptitudes' type showed no significant changes in Career decision self-efficacy, but demonstrated a significant increase only in the exploration of occupation sub-factor of Career exploration behavior. These results suggest that the Career Exploration Semester is effective in enhancing freshmen's Career decision self-efficacy and Career exploration behavior and highlight the need for tailored intervention based on career concern types. Implications, limitations, and suggestions for future research and intervention strategies are discussed.

본 연구는 잠재프로파일 분석을 통해 대학생의 미래시간관점 유형을 탐색하고, 잠재프로파일별로 진로탐색행동, 진로불안, 진로동기에 유의한 차이가 있는지 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 대구, 경북지역의 4년제 대학생 281명의 응답자료를 활용하여 미래시간관점을 구성하는 4가지 요인(가치, 연계성, 기회, 시간제한)에 따른 잠재프로파일 분석을 실시하였다. 분석 결과, 잠재프로파일은 총 3개로 분류되었으며, 각각의 특성에 따라 ‘미래 무관심’, ‘낙관적 미래지향’, ‘제약된 미래지향’으로 명명하였다. 잠재프로파일별 진로탐색행동, 진로불안, 진로동기의 차이를 확인한 결과, ‘낙관적 미래지향’은 진로탐색행동과 진로동기의 숙달목표, 진로결정자기효능감, 진로결정관계성에서 다른 유형보다 유의하게 높은 점수를 보였고, 진로불안은 가장 낮은 점수를 보였다. 반면, ‘미래 무관심’은 진로탐색행동, 진로동기의 숙달목표, 수행접근목표, 진로결정자기효능감, 진로결정관계성에서 모두 가장 낮은 점수를 보였다. ‘제약된 미래지향’ 은 진로불안, 진로동기의 수행회피목표에서 가장 높은 점수를 보였으며, 진로결정자기효능감과 진로결정관계성은 ‘미래 무관심’과 같은 수준으로 낮은 점수를 보였다. 본 연구는 대학생이 지니는 미래에 대한인식과 태도에 따라 진로발달 및 적응에 차이가 있음을 실증적으로 규명했다는 것에 의의가 있다. 연구결과를 바탕으로 각 잠재프로파일에 속하는 대학생이 진로발달 과정에서 겪을 것으로 예상되는 어려움과 이에 대한 진로상담 및 교육에서의 개입 방안을 논의하였다.

This study aims to explore the types of future time perspective among college students using latent profile analysis and to examine whether significant differences exist in career exploration behavior, career anxiety, and career motivation across these profiles. Data from 281 students enrolled in four-year universities in Daegu and Gyeongbuk was analyzed focusing on the four dimensions of future time perspective ? valence, connectedness, opportunity, and time limit. This analysis identified three latent profiles: Indifferent Future-Oriented, Optimistic Future-Oriented, and Constrained Future-Oriented. ‘Optimistic Future-Oriented’ profile exhibited significantly higher career exploration behavior, mastery goals in career motivation, career decision-making self-efficacy, and career decision-making relatedness; and the lowest career anxiety. In contrast, ‘Indifferent Future-Oriented’ profile scored lowest across most factors. The ‘Constrained Future-Oriented’ profile showed the highest levels of career anxiety and performance-avoidance goals in career motivation and similar career decision-making self-efficacy and relatedness scores to the ‘Indifferent Future-Oriented’ profile. These findings show that college students’ perspectives of the future influence their career development and adaptability. Based on these results, the study discusses the potential career challenges that students may face and suitable career counseling and educational intervention strategies to address them.

이 연구는 고등학교 선수의 진로탐색행동과 진로결정태도 및 자기결정성 연구를 통해 고등학교 선수들이 지니고 있는 가능성을 발견 및 개발하는데 필요한 기초자료를 제공하는데 목적을 두고 실시하였다. 조사도구는 설문지를 이용하 였으며, 변인은 진로탐색행동, 진로결정태도, 자기결정성으로 설정하였다. 자료처리는 탐색적요인분석, 빈도분석, 신뢰 도 검증, 상관관계분석, 다중회귀분석을 활용하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 고등학교 운동선수의 진로탐색행동 과 진로결정태도 및 자기결정성은 하위변인 모두에서 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 고등학교 운동선수의 진로탐색행 동은 진로결정태도에 통계적으로 유의미한 정적 영향력이 나타났다. 셋째, 고등학교 운동선수의 진로탐색행동은 자기결 정성에 통계적으로 유의미한 정적 영향력이 나타났다. 이러한 결과를 통해 진로를 결정하기에 앞서 진로탐색행동을 해야 할 당위성이 증명되었다. 결국 고등학교 운동선수들이 원하는 방향의 진로결정이 될 수 있도록 진로교육과 자기결정 기회 를 제공해야 할 필요가 있다는 것이 본 연구를 통해 규명되었다.

The purpose of this study was to provide basic data necessary to discover and develop the possibilities of high school athletes through research on career exploration behavior, career decision attitude, and self-determination of high school athletes. The survey tool used a questionnaire, and the variables were set as career exploration behavior, career decision attitude, and self-determination. For data processing, the conclusions obtained using exploratory factor analysis, frequency analysis, reliability verification, correlation analysis, and multiple regression analysis are as follows. First, there was a positive correlation between high school players' career exploration behavior, career decision attitude, and self-determination in all sub-variables. Second, high school athletes' career exploration behavior had a statistically significant positive influence on career decision-making attitudes. Third, high school players' career exploration behavior had a statistically significant positive influence on self-determination. Through these results, the justification for career exploration behavior before deciding on a career path was proved. In the end, this study revealed that it is necessary to provide career education and self-determination opportunities so that high school players can make career decisions in the desired direction.

이 연구는 청년층의 진로결정자기효능감 인식수준을 바탕으로 집단을 유형화하고, 유형별 진로준비 도(진로성숙도, 진로탐색행동 및 진로의사결정) 수준 차이를 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 2022년 11월을 기준으로, 구직활동을 하고 있는 만 18세-34세 이하의 청년층 중 300명의 응답 데이터 를 수집하였다. 분석방법과 관련하여 청년층의 진로결정자기효능감 인식수준에 따른 세부 유형을 도출 하기 위해 잠재프로파일분석을, 진로결정자기효능감 인식 유형별 진로준비도 수준 차이를 확인하기 위 해 분산분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 청년층 진로결정자기효능감 수준에 따라 총 5개(적극적, 긍정적, 일반적, 소극적, 부정적)의 유형으로 구분된다. 둘째, 진로결정자기효능감 수준이 높은 청년층일수록 진로성숙도, 진로탐색행동 및 진로의사결정 수준이 높다. 연구 결과를 바탕 으로 도출된 현업적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 청년층의 진로결정자기효능감 수준을 고려한 맞춤형 진로준비도 강화 교육프로그램을 개발 및 운영해야 한다. 둘째, 청년층과 더불어 진로결정자기효능감 및 진로준비도의 중요성이 강조되는 집단을 추가로 발굴해야 한다. 학문적 시사점과 관련하여 첫째, 다 른 유형 대비 적은 수의 표본이 도출된 유형의 타당성을 확보할 수 있는 방안을 모색해야 한다. 둘째, 진로결정자기효능감 유형에 따른 영향요인을 다차원적으로 분석하는 연구가 필요하다.

The aims of this study are to categorize groups based on the level of awareness of youth's career decision-making self-efficacy, and to analyze differences in the level of career preparation (career maturity, career exploration behavior, and career decision-making) by types. To this end, response data of 300 youth under the age of 18-34 who have been looking for jobs were collected as of November 2022. Regarding the analysis method, potential profile analysis was conducted to derive detailed types according to the level of career decision-making self-efficacy, and variance analysis was conducted to confirm differences in career preparation. The results of the study are as follows. First, it is divided into five types (active, positive, general, passive, and negative) according to the level of career decision-making self-efficacy among youth. Second, the higher the level of career decision-making self-efficacy, the higher the level of career maturity, career exploration behavior, and career decision-making. The implications of the fieldwork derived based on the results of this study are as follows. First, a customized career preparation reinforcement education program should be developed and operated in consideration of the level of career decision-making self-efficacy of youth in career decisions. Second, it is necessary to discover additional groups that emphasize the importance of career decision-making self-efficacy and career preparation along with youth. Regarding academic implications, first, it is necessary to find a way to secure the validity of the type from which fewer samples are derived compared to other types. Second, it is required to analyze influencing factors according to the type of career decision-making self-efficacy in multiple dimensions.

본 연구의 목적은 항공서비스전공 대학생의 자아존중감이 진로탐색자기효능감에 미치는 영향 관계 및 자아존중감과 진로탐색행동, 진로탐색자기효능감과 진로탐색행동 간 영향 관계를 살펴본 후 자아존중감과 진로탐색행동 간 관계에서 진로탐색자기효능감의 매개효과를 검증하고자 한다. 이를 위해 충청남북도에 위치한 4년제 대학의 항공서비스학과 재학생 211명을 대상으로 설문조사를 실시하여 실증분석을 하였고, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 자아존중감의 하위 요인 중 긍정적 자아존중감은 진로탐색자기효능감의 4개 요인 모두에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 결과를 나타냈고, 부정적 자아존중감은 면접효능감 1개 요인에만 유의한 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 긍정적 자아존중감은 진로탐색행동의 매체이용 직업탐색, 다양한 방법을 이용한 직업탐색 등 2개 요인에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 결과를 확인하였다. 셋째, 진로탐색자기효능감의 하위요인 중 직업탐색효능감과 관계구축효능감, 개인탐색효능감은 진로탐색행동에 부분적으로 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 진로탐색자기효능감의 매개효과는 긍정적 자아존중감과 진로탐색행동 간 관계에서 유의한 결과를 나타냈다.

This study aims to examine the effect of self-esteem on career search self-efficacy and career exploration behavior focused on the mediating effect of career search self-efficacy with a sample of 211 university students majoring in airline service in Choong Chung province. Data collection was carried out using the self-administered questions based on the use of structured survey questionnaire. The results of the study are as follows. First, positive self-esteem had significant positive(+) effect on all the factors of career search self-efficacy while negative self-esteem had a negative(-) effect on interviewing efficacy. Second, positive self-esteem had significant positive(+) effect on job exploration. Third, career search self-efficacy had significant positive(+) effect on career exploration behavior. Lastly, career search self-efficacy fully mediated the relationship between positive self-esteem and career exploration behavior.

본 연구는 진로 상담 분야에서 활발히 논의되고 있는 우연과 관련하여, 계획된 우연의 다섯 가지 기술이 고등학생의 진로발달에 어떠한 영향을 주는지에 대해 알아보았다. 370명의 고등학생을 대상으로, 호기심 및 인내성, 유연성, 낙관성, 위험감수로 이루어진 계획된 우연 기술이 진로포부와 직업탐색행동의 관계에 어떠한 영향을 미치는지 검증하기 위해 상관분석과 조절효과검증이 실시되었다. 연구 결과, 세 변인 모두 유의한 정적 상관을 보였다. 또한 진로포부와 직업탐색행동의 관계를 계획된 우연의 다섯 가지 기술이 유의하게 조절하는 것으로 밝혀졌다. 이러한 결과는 진로에 대한 높은 관심과 열정을 의미하는 진로포부 수준은 계획된 우연 기술이 있을 때 구체적인 탐색행동으로 이어질 수 있다는 것을 시사한다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 진로 상담 현장에서 우연이론이 어떻게 적용되어야 하는지에 대해 논의하였다.

This study examined the effect of planned happenstance skills on the career development which is nowadays actively discussed in the field of career counseling. It was investigated that how the relationship between career aspiration and career exploration behavior is changed on the level of planned happenstance skills including curiosity, persistence, optimism and risk-taking. Correlation analysis and moderation effect analysis were conducted to convey this purpose. As a result, three variables showed significant inter-correlations. Moreover, planned happenstance skills moderated the relationship between career aspiration and career exploration behavior. These results suggest that even though one has high engagement in their career development, concrete exploration behavior cannot be manifested without planned happenstance skills. Finally, it is discussed how happenstance theory can be applied on career counseling field.

본 연구는 항공서비스 관련학과 학생들을 대상으로 전공만족도가 진로탐색행동에 미치는 영향과 두 변수 간 관계에서 학제에 따른 차이가 있는지 실증 분석하였다. 연구대상은 충청남‧북도에 위치한 2년제와 4년제 대학의 항공관련학과 재학생 550명이며, 자료분석은 기술통계, t-test, ANOVA, 다중회귀분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 분석결과, 첫째, 전공만족도의 하위 요인 중 수업교과만족은 자기탐색 1개 요인에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났고, 관계만족과 학과자부심은 직업탐색과 자기탐색 2개 요인에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 전공만족도가 진로탐색행동에 미치는 영향은 2년제와 4년제 대학생에 따른 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 대학생들의 전공만족도 향상 방안을 제시하였으며, 2년제 대학생과 4년제 대학생은 전공만족도와 진로탐색행동에 대한 인식의 차이가 있으므로 진로 지도 시 서로 다르게 접근해야 함을 시사한다.

This study examines the effect of the satisfaction with major on career exploration behavior focused on the comparison between 2year and 4year colleges in a sample of 550 of college students majoring in airline service in Choong Chung province. The data was analyzed descriptive analysis, t-test, ANOVA, multiple regression analysis, hierarchical analysis. As a result, first, class/curriculum satisfaction had positive effect on self exploration while relationship satisfaction and pride major had positive effects on job exploration and self exploration. Second, the effect of satisfaction with major on career exploration behavior was different depending on school system. Accordingly it is suggested that different approaches are required in career counselling for 2year and 4year college students.

이 연구에서는 한국고용정보원의 「2011년 고졸자 취업진로 조사」데이터를 활용하 여 고졸 청년층의 취업성과에 영향을 주는 요인들을 살펴보고자 하였다. 진로 및 취업 지원, 진로탐색행동 등을 중심으로 상용직 취업여부, 임금, 전공 일치도, 직장 만족도 등의 취업성과에 미치는 영향을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 로지스틱 회귀분석 결과, 고교의 취업지원 만족도, 진로에 영향을 미치는 교사, 부모, 또래의 존재 등은 고졸 청년층의 상용직 취업여부에 긍정적인 영향을 주는 것으 로 나타났다. 둘째, 회귀분석 결과, 고교의 취업지원 만족도, 진로에 영향을 미치는 교 사 및 부모의 존재, 진로탐색행동 등은 임금에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한 고교의 취업지원 만족도, 진로에 영향을 미치는 또래의 존재, 진로탐색행동 등은 전공 일치도에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났으며, 가정의 진로지도, 고교의 진 로지도 및 취업지원 만족도, 진로에 영향을 미치는 교사 및 또래, 진로탐색행동 등은 직장 만족도에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 이 연구에서는 이러한 결과를 통해 고졸 청년층의 취업 및 진로에 대한 시사점과 후속 연구의 방향을 제안하였다.

This study is to examine the factors that may have affected performance of employment of high school graduates. The data for this study was taken from 「2011 High School Graduates Occupational Mobility Survey(HSGOMS)」. This study focused on career guidance, employment support, and career exploration behavior as the influence factors and conducted an analysis of regular employment status, wage, fitness of job and major, and job satisfaction. The results of this study were as follows: First, a result of logistic regression represented that satisfaction of employment support in high school, with and without teachers, parents, peer who affect career had an effect on employment of high school graduate youth. Second, regression analysis represented that satisfaction of employment support in high school, teachers and parents who affect career, and career exploration behavior had a positive influence on wage. Third, the factors such as the satisfaction of employment support in high school, with and without peer who affect career, and career exploration behavior had a significant influence on job fitness. Forth, career guidance from parents, the satisfaction of career guidance in school, the satisfaction of employment support in high school, with and without teachers who affect career, and career exploration behavior affected job satisfaction positively. Based on these findings, this study has implications for high school graduates' employment and career. Lastly, researchers suggested direction for the further studies.

본 연구는 무용전공 중국 유학생의 교수·학생 상호작용이 수업 만족과 진로 탐색 행동에 미치는 영향을 분석하는 데 목적이 있다. 전국 대학 무용학과에 재학 중인 무용 전공 중국 유학생 312명을 대상으로 설문을 실시하였으며, 310부의 유효표본을 SPSS 26.0과 Amos 24.0으로 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 학위 과정과 한국어 능력이 높은 학생일수 록 교수·학생 상호작용과 진로 탐색 행동이 활발하였다. 둘째, 교수·학생 상호작용은 수업 만족에 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 교수·학생 상호작용은 진로 탐색 행동을 촉진하는 것으로 확인되었다. 넷째, 수업 만족은 진로 탐색 행동을 활성화하는 중요한 요인으로 나타났다. 본 연구는 무용 전공 중국 유학생 대상 교육과정 개선과 진로 지원 전략 마련에 실질적 시사점을 제공한다.

This study aimed to examine the effects of professor student interaction on class satisfaction and career exploration behavior among Chinese international students majoring in dance in Korean universities. A survey was conducted with 312 Chinese dance students enrolled in university dance programs across Korea, and 310 valid responses were analyzed using SPSS 26.0 and Amos 24.0. The results indicated that students with higher academic levels and advanced Korean language proficiency demonstrated more active professor student interaction and career exploration behavior. Furthermore, professor student interaction had a positive effect on class satisfaction and significantly promoted career exploration behavior. Class satisfaction also played an important role in enhancing students’ engagement in career exploration. These findings provide practical implications for improving curricula and designing targeted career support strategies for Chinese dance students studying in Korea, highlighting the importance of fostering effective professor student interactions to support academic engagement and future career development.

이 연구의 목적은 대학에서 운영하고 있는 진로교육 프로그램이 프로티언 경력태도에 영향을 미칠 수 있음을 실증적으로 분석하는 것이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 전북지역 W대학교 재학생 423명 을 대상으로 대학에서 운영하는 4가지 진로교육 프로그램 이후 변인에 미치는 영향과 프로그램별 변인에 미치는 영향에 차이가 있는지 조사하였다. 그리고 진로탐색행동과 진로성숙도가 프로티언 경력태도에 미 치는 영향을 알아보고, 진로탐색행동과 프로티언 경력태도의 관계에서 진로성숙도의 매개효과를 조사하 였다. 이를 위해 ‘대학생 진로지도프로그램(CDP-C)’, ‘자기소개서 작성’, ‘NCS(국가직무능력표준) 직업 기초능력’, ‘진로정보탐색’ 등 4가지 진로교육 프로그램을 4개의 참여집단으로 나누어서 각각 실시하였 다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 모든 진로교육 프로그램이 진로탐색행동, 프로티언 경력태도, 진로성 숙도에 유의미한 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 4가지 진로교육 프로그램이 진로탐색 행동, 프로티언 경력태도, 진로성숙도에 미치는 영향에 대한 차이는 유의미하지 않았다. 셋째, 진로성숙도 가 진로탐색행동과 프로티언 경력태도의 관계에서 매개역할을 하는 것을 실험을 통해 검증하였다. 마지 막으로 연구의 한계와 후속연구의 제언을 위한 논의 및 시사점을 제시하였다.

The purpose of this study was to empirically analyze that career education programs operated by universities can affect protean career attitudes. In order to achieve the purpose of this study, 423 students of W University in Jeonbuk region were investigated for the influence on variables after the four career education programs operated by the university, and whether there was any difference in the influence on the variables by program. And the effect of career exploration behavior and career maturity on protean career attitude was investigated, and the mediating effect of career maturity in the relationship between career search behavior and protean career attitude was investigated. For this purpose, ‘CDP-C’, ‘Writing a self-introduction letter’, ‘NCS competency based society’, ‘Career Information Four types of career education programs such as’ ‘Explore’ were divided into four participating groups, and each was implemented. The study results are as follows. First, it was found that all career education programs had a significant positive (+) effect on career exploration behavior, professional career attitude, and career maturity. Second, it was verified through experiments that career maturity plays a mediating role in the relationship between career exploration behavior and protean career attitude. Finally, the limitations of the study and discussion and implications for the suggestion of follow-up studies are presented.

This study is to examine how Career Exploration Behavior of students on Airline service department was affected by their Body Image Recognition and Self-Esteem. The useful questionnaire surveys of 269 from 300 surveys during November in 2018 were finally analyzed by operating SPSS 18.0 and AMOS 18.0 statistics. First, the results of those study confirmed that Body Image Recognition positively affects to all factors of Self-Esteem, which are Recognition from oneself and others, Recognition from society, Social contribution, and Recognition from parents. Secondly, Self Esteem partly affects to Career Exploration Behavior, For a detail, Recognition from society negatively affects to Job Exploration, Social contribution positively affects to Self Exploration, and Recognition from parents positively affects to Job Exploration. Thirdly, Body Image Recognition positively affects to Job Exploration and Self Exploration of Career Exploration Behavior. Based on those results, this study suggested that the Airline Service Department needs to lead some programs in order to enforce Career Exploration Behavior of students. Also some contribution, limitation, and recommendations were suggested for the follow-up research.

본 연구의 목적은 내담자의 작업동맹이 내담자 진로탐색행동에 미치는 영향에 대해 상담 회기별로 알아보고, 상담자와 내담자 각각의 작업동맹이 내담자의 진로탐색행동에 영향을 미치는 차이를 비교해봄으로써, 진로상담 장면에서 대학생들이 효과적인 진로탐색행동을 실행하기 위한 상담관계의 역할과 중요성을 경험적 자료를 통해 제시하고자 하였다. 이를 위해 상담 1,3,5회기가 끝난 후 내담자와 상담자의 작업동맹 질문지와 내담자의 진로탐색행동 질문지를 실시하게 하였다. 연구 대상은 서울,대구,부산에 소재하는 대학부설 상담소, 지역사회 상담전문기관, 공공기관 상담소, 사회복지시설 등에서 진로상담을 하는 상담자38명(석,박사학력 이상의 상담자)과 그 상담자로부터 상담을 받는 대학생 내담자 38명이고, 이들로부터 5회기까지의 작업동맹 수준과 진로탐색행동의 변화를 보기위하여 최소 종결 6회기 이상의 38케이스를 진로상담 표집으로 하였다. 측정도구는 작업동맹 척도 내담자용, 상담자용과 진로탐색행동 척도를 사용하였으며 결과 분석을 위해 SPSS 18.0을 사용하여 단순회귀분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구에 나타난 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 첫 번째 연구 문제와 관련하여 1회기와 5회기에서는 내담자의 작업동맹이 내담자의 진로탐색행동에 유의미한 영향을 미쳤고, 3회기에서는 부분적인 영향을 미쳤다. 둘째, 두 번째 연구문제와 관련하여 1,3,5회기 전체 상담자의 작업동맹보다 내담자의 작업동맹이 1,3,5회기 전체의 내담자 진로탐색행동에 더 큰 영향을 보이는 것으로 나타났다. 본 연구의 의의와 한계 그리고 앞으로의 제언은 다음과 같다. 본 연구의 결과는 작업동맹이 회기별 상담성과에 미치는 영향에 대하여 알아보는 것에서 더 나아가 진로상담 장면에서 5회기까지 3번에 걸쳐 측정함으로써, 회기에 따른 내담자의 작업동맹 수준과 진로성과 간의 관계를 볼 수 있다는 점에서 의의가 있다. 또한 대학생을 대상으로 하는 진로상담 장면에서 그들의 진로탐색행동을 높이기 위한 방안으로 작업동맹의 회기별 효과성을 이해하는 데 기여할 수 있기를 기대한다.

The purpose of this research is to analyze the effect of the clients’ working alliance on their career exploration behavior during each session of career counseling for university students and to examine which of the clients’ and the counselors’ working alliance has more effect on the clients’ career exploration behavior during the whole session of counseling. To accomplish these tasks, the working alliance measure for clients and counselors and the career exploration behavior measure were used after first, third, fifth sessions. This research targeted counselors who provide career counseling services and university students who seek for advice with regard to their career. A total of 38 sheets of career counseling cases conducted in university-affiliated counseling centers, professional private counseling centers, public counseling institutions, and social welfare facilities located in Seoul, Daegu, and Busan were collected, and among them, were used for the analysis of the results. To see the changes in the level of working alliances and career exploration behaviors until the fifth session, only the career counseling in at least more than six closed sessions was used for sampling. For measuring instruments, the working alliance measure for clients and counselors and the career exploration behavior measure were used, and for the analysis of the results, simple regression analysis and multiple regression analysis were performed using Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 18.0. The major results of the research and the analysis are as follows. First, with regard to the first research task, the clients’ working alliance had a significant effect on the clients’ career exploration behaviors in the first and fifth sessions but had a partial effect in the third session. Second, with regard to the second research task, the clients’ working alliance had more effect on the client’s career exploration behaviors in the first, third, and fifth sessions than on the counselors’ working alliance in the first, third, and fifth sessions. The result of this research is significant as it could identify the effect of the working alliance on the counseling results and, furthermore, the relationship between the level of the clients’ working alliance and the career outcome in each session by conducting the measurement for three times until the fifth session in the context of career counseling. We hope that the result of this research can contribute to the understanding of the efficiency of the working alliance in each session as a method to improve the career exploration behaviors in the context of career counseling for university students.

본 연구는 무용전공 대학생을 대상으로 무용사회화， 무용정체성， 무용역할현저성， 의사결정유형， 진로의사결정， 진로탐색행동 변인들 간의 인과관계를 기초로 구조모형 방정식을 설정하고 이를 실증적으로 규명하는데 목적이 있다. 이를 통하여 무용전공 대학생이 지니고 있는 진로탐색행동의 특성을 이해하고 나아가 이들의 실제 진로준비 및 진로지도에 도움이 될 수 있도록 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 본 연구는 2006년 현재 무용관련 학과나 전공이 설치되어 있는 전국의 4년제 대학 39개교에 재학중인 무용전공 학생을 모집단으로 선정한 다음， 전국을 5개권역으로 나누어 유층집락무선표집법을 이용， 총 1360명을 표집하였으며 최종분석에 사용된 사례수는 1,232명이었다. 수집된 자료는 연구문제의 성격에 따라 SPSS PC+와 AMOS 5.0을 이용， 다양한 통계분석기법을 활용하여 분석되었다. 자료분석을 위하여 사용된 통계분석기법은 상관관계분석과 공변량구조분석이었다. 이와 같은 과정을 통하여 얻어진 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째， 무용사회화는 무용정체성과 무용역할현저성에 긍정적인 영향을 미친다. 둘째， 무용정체성은 진로의사결정유형에 긍정적인 영향을 미친다. 셋째， 무용역할현저성은 진로결정수준에 긍정적인 영향을 미친다. 넷째， 진로의사결정유형은 진로결정수준에 긍정적인 영향을 미치는 반면， 진로탐 색행동에는 부정적인 영향을 미친다. 다섯째， 진로결정수준은 진로탐색행동에 긍정적인 영향을 미친다.

The purpose of this study was to examine the structural model equation based on a causal relationship among career exploration behavior, level of career decision, decision-making style, salience of dance role, dance identity, and dance socialization variables, but was also to offer the basic data in order to understand specific characteristics of career, and provide academic and career counseling for the university students who are majoring dance. The students on 39 universities with dance curriculum were set as a population, and then 1360 students of samples were selected by stratified duster random sampling. 1232 students of samples were chosen for the final analysis. The data collected from the test was analyzed by analysis of covariance structure with SPSS 12.1+ program and AMOS 5.0. The conclusions of this study were as follows. First the socialization of dance has an positive effect on the dance identity and the salience of role learning of dance. Second, the dance identity has an positive effect on the style of career decision making. Third, the salience of role learning of dance has an positive effect on the level of career decision making. Fourth, the style of career decision making has an effect on the level of career decision making, but the other hand, it has an negative effect on career-search behavior Fifth, the level of career decision making has an positive effect on career exploration behavior.

본 연구는 조절초점이론(Regulatory focus theory)에 근거하여 부정적인 기능만이 강조되어 온 신경증이 특정 맥락 하에서의 진로탐색행동 촉진여부를 탐색하고자 하였다. 이와 관련하여 본 연구는 진로탐색행동과 관련하여 지각된 불안은 신경증이 높은 개인에게 적합한 동기적 단서를 제공함으로써 수행을 향상시키지만, 성공적인 수행에 대한 기대감인 자기효능감은 이에 상응하지 않을 것이란 가정 하에 설정한 경로모형의 적합성을 검증하였다. 이를 위하여 서울 소재 4년제 대학생 223명(남학생 93명, 여학생 130명)을 대상으로 신경증척도, 진로탐색자기효능감척도, 상태불안척도, 진로탐색행동척도, 조절초점전략척도가 포함된 설문을 실시하였다. 그리고 상황적 맥락에 따라 참가자들을 구분하기 위하여 긍정적인 역할모델 지시문 또는 부정적인 역할모델 지시문이 포함된 두 종류의 설문에 참가자들을 무선 할당하였다. 연구결과 본 연구의 경로모형은 적합한 것으로 나타났으며, 진로탐색행동관련불안은 정적으로, 진로탐색자기효능감은 부적으로 신경증과 진로탐색행동의 관계를 매개하였다. 본 연구는 또한 서로 다른 조절초점기제에 따른 관련 변인에서의 차이 여부를 조사하고, 개인의 성향적인 조절초점과 상황적으로 일시적으로 유도된 조절초점의 일치여부에 따라 본 연구의 경로모형의 적합성이 다르게 나타나는 지를 확인하였다. 먼저 예방초점일수록 신경증과 진로탐색행동관련불안이 크며, 향상초점일수록 수행에 대한 자신감인 진로탐색자기효능감이 높은 것으로 나타났다. 그리고 성향과 상황적 조절초점이 일치하는 경우에서만 본 연구의 경로 모형이 적합한 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구 결과에 대한 해석과 시사점 및 제한점에 대하여 논의하였다.

Based on the Regulatory Focus Theory, this study investigated the possibility that neuroticism could prompt one's career exploration behavior under a certain circumstance. For the purpose, this study examined the model fit of the path model driven by the hypothesis that perceived anxiety about career exploration behavior will enhance performance by providing positive motivational cues to an individual who is high in neuroticism while self-efficacy will impede performance. 223 college students(93 men and 130 women) completed measures of neuroticism, career exploration self-efficacy, state anxiety, career exploration behavior, and regulatory focus strategies. This survey was designed as having two types, one including the instruction about positive role models, the other having negative role models. Then in order to classify the participants according to contextual conditions, we randomly assigned the participants to these two types. The results revealed that career exploration anxiety positively mediated the relationship between neuroticism and career exploration behavior while career exploration self-efficacy negatively mediated that relationship. This study also looks into whether relevant variables vary depending on different regulatory focus mechanisms, and whether accordance/discordance between dispositional regulatory focus and situational regulatory focus affects the suitability of this study’s path model. When one was more prevention focused, the extension of neuroticism and perceived anxiety was higher. But when one was more focused on promotion, he had higher career exploration self-efficacy. And when the dispositional and situational regulatory focus were correspondent, the path model could be applied. Explanations for unexpected outcomes and suggestions for future research are also discussed.

Aviation transport industry is a labor-intensive industry based on human resources that offers intangible services to customers. Therefore, it is essential for Airline Service Department to foster potential candidates and deploy them well in the airline service field. Recognizing the importance of quality education in fostering potential people for the aviation service industry, this study planes to examine the relationship between Self-Efficacy and Career Maturity, Career Exploration Behavior of the Students in the Department related of Airline Service. In order to assist the curriculum planning and operation of Airline Service departments training and educating potential cabin crew, this study undertook a theoretical approach followed by a statistical analysis. The self-Communication method was adopted to collect the data during November and December in 2017. The proposed research model is tested via a survey of 438 students majoring in Airline Service. The results of those study confirmed that Self-Efficacy has a positive influence on both factors of Career Exploration Behavior, which are Environmental and Self Exploration. Also Self-Efficacy has a negative influence on the negative factors of Career Maturity. Based on the results, this study suggests airline service department to reinforce curriculum and extra curricular activities together with developing concrete questionaries for the university entrance interview in order to examine potential candidates who have an aptitude for airline service job.

본 연구에서는 영아의 대상영속성의 발달적 변화를 종단적 설계를 통해 살펴보았으며, 대상영속성과 모가 지각한 탐색행동, 인지능력 및 환경적 변인들 간의 상관을 알아보았다. 본 연구의 피험자는 412명의 영아와 어머니이었으며, 6, 8, 9, 10, 11개월에 걸쳐 관찰하였다. 부분 숨기기 과제에 의한 대상 영속성은 6개월에서 9개월 사이에서 점진적으로 발달하였으며 9개월에서 완성되었다. 완전 숨기기 과제에 의한 대상영속성은 8개월에서 10개월까지 점진적으로 발달하였으며 10개월에서 완성되었으나 8, 9, 10개월에는 부분 숨기기 과제의 점수가 완전 숨기기 과제의 점수보다 높았고, 11개월이 되어서야 두 과제에 따른 대상영속성 점수에 차이가 없어졌다. 따라서 통합적으로 볼 때, 11개월이 되어서야 위치이동이 없는 대상영속성이 완성된다고 보인다. 각 개월의 대상영속성 간의 상관을 보면, 6, 8개월에서보다 9, 10, 11개월에서의 대상영속성 점수 간의 상관이 높은 경향이 있었는데, 월령이 증가할수록 대상영속성 개념의 발달이 안정성을 보인다고 볼 수 있다. 대상영속성의 총점은 탐색행동 및 인지능력과 정적 상관이 있었고, 탐색행동과 인지능력 간에도 정적 상관이 있었다. 대상영속성과 환경적 변인과 드물게 정적 상관이 있었고, 탐색행동은 환경적 변인과 상관이 없었으며 인지능력은 여러 환경적 변인들과 유의미한 정적 상관이 있었다.

In this study, the developmental change of object permanence and and its correlation with exploration behavior, cognitive ability perceived by mothers and environmental variables, were investigated through longitudinal design. Subjects were 412 infants and their mothers. Infants were observed when they were 6, 8, 9, 10, and 11-month-old in their home environment. The object permanence by partial occlusion tasks developed progressively from 6-month-old infants to 9-month-old infants. There was not any progression from 9-month-old infants. The object permanence by complete occlusion tasks developed progressively from 8-month-old infants to 10-month-old infants and there was not significant progression from 10-month-old infants. However, The scores from partial occlusion tasks were higher than the scores from complete occlusion tasks in 8, 9, 10-month-old infants and there was no difference between them in 11-month-old infants. According to these results, we can conclude that the object permanence without displacement is completed by 11-month-old infants. The correlation between the scores of object permanence for 6- and 8-month-old and subsequent scores is lower than between the scores of objects permanence for 9-, 10-, and 11-month-old infants. From these results, it can be interpreted that the reliability of object permanence is acquired when infants are 9-month-old. The total scores of object permanence is correlated positively with exploration behavior and cognitive ability, and there is also positive correlation between exploration behavior and cognitive ability. There were scarce positive correlations between objective permanence and environmental variables and also between exploration behavior and environmental variables. However, there was positive correlation between cognitive ability and environmental variables.

본 연구는 중년층의 우연대처기술이 경력탐색행동에 미치는 영향에서 자기효능감의 매개효과를 검증하 는 데 목적이 있다. 국내 다양한 기업에 근무하는 40세 이상 60세 미만의 임금근로자 231명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 분석 결과, 우연대처기술의 세 하위 요인인 호기심, 유연성, 낙관성은 모두 경력탐색행동에 유의한 정적 영향을 미쳤으며, 우연대처기술과 경력탐색행동 간의 관계에서 자기효능감의 매개효과가 확인되었다. 우연대처기술의 하위 요인별 매개효과를 통합 분석한 결과, 낙관성이 경력탐색행 동에 미치는 영향에서만 자기효능감이 유의한 매개 효과를 보였다. 연구 결과는 중년층의 우연대처기술이 자기효능감을 높여 경력탐색행동을 촉진하는 데 중요한 역할을 한다는 점을 시사하며, 특히 낙관성이 자 기효능감과 경력탐색행동을 강화하는 데 핵심적 요인으로 작용함을 확인하였다. 연구 결과에 따라, 중년층 의 경력탐색행동을 촉진하기 위한 학문적·실무적 함의를 논의하였다.

This study aimed to examine the mediating effect of self-efficacy on the relationship between planned happenstance skills and career exploration behavior among middle-aged employees. An online survey was conducted with 231 wage workers aged between 40 and 59 years from various industries in South Korea. The results revealed that all three subfactors of planned happenstance skills—curiosity, flexibility, and optimism—had significant positive effects on career exploration behavior. Furthermore, self-efficacy significantly mediated the relationship between planned happenstance skills and career exploration behavior. When the mediating effects were examined by subfactor, only optimism showed a significant indirect effect through self-efficacy. These findings suggest that planned happenstance skills play an important role in enhancing self-efficacy and promoting career exploration among middle-aged adults. In particular, optimism was identified as a key psychological factor that strengthens both self-efficacy and career exploration. Based on these results, theoretical and practical implications for facilitating career exploration among middle-aged workers are discussed.

본 연구는 우리나라 대학생이 지각한 아버지 특성이 대인불안, 진로탐색 자기효능감, 진로탐색행동에 관계가 있는지 알아보기 위해 경로분석을 실시하였다. 본 연구를 위해 13개 대학, 1,248명의 자료를 수집하여 SPSS 15.0과 AMOS 7.0을 사용하여 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 성취강요성은 대학생 자녀의 대인불안과 진로탐색행동에 직접적인 정적인 관계가 있는 것으로 나타났다. 무관심성은 대학생 자녀의 대인불안과 직접적으로 정적인 관계가 있는 것으로 나타났고, 진로탐색 자기효능감과 진로탐색행동에 간접적인 부적인 관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 멘토성는 대학생 자녀의 대인불안에 직접적인 부적인 관계가 있고, 진로탐색 자기효능감에 직․간접적인 정적인 관계가 있으며, 진로탐색행동에 간접적으로 정적인 관계가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 대인불안은 대학생 자녀의 진로탐색 자기효능감과 직접적인 부적인 관계가 있고, 진로탐색행동에 간접적인 부적인 관계가 있는 것으로 나타났다. 다섯째, 진로탐색 자기효능감은 진로탐색행동에 직접적인 정적인 관계가 있는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 아버지의 일상적인 행동, 태도, 가치관, 규범 등의 특성이 자녀의 심리적인 문제와 진로발달 변인들과 관계가 있음이 확인되었다. 분석결과에 대해 선행연구와 관련하여 아버지 특성이 진로상담에 어떻게 적용할 수 있는 지에 대해 논의하고, 연구의 한계 및 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.

This study proved what a father's trait is being proved reciprocal to their offspring's psychological problem and the career development. In order to verify the type of structure in relation to variation factors, we used SPSS 15.0 and AMOS 7.0 to analyze the father's trait, Social Avoidance and Distress Scale, Career Research Self-efficacy, Career Exploration Behavior Scale. It was verified with the collection of 1,248 materials from 13 colleges. First, from the result, the desire of achievement proved to be directly related to social anxiety and career-search behavior. Second, the father's indifference has a direct relation to the social anxiety of his son in college. Third, the nature of mentoring has a direct negative relation to the social anxiety of their offspring in college. Also it has a direct and indirect relation to career-search self-efficacy. The fourth, social anxiety has a direct negative relation to career research self-efficacy in college students. Fifth, it shows that career research self-efficacy has a direct relation to career-search behavior. This study discussed the findings with the precedent study and mentioned the meaning and the limit of the study as well as suggestions for the follow-up study.