Earticle

본 연구의 목적은 학교상담 맥락에 적합한 사례개념화 구성요소를 도출하고, 이를 토대로 학 교상담 장면에서 활용 가능한 사례개념화 기반 개입모형을 개발하며, 그 타당성과 현장 적용 가능성을 검증하는 데 있다. 이를 위해 국내외 상담․임상․교육심리 및 학교상담 관련 문헌 을 분석하여 핵심 요소를 추출하고, 델파이 기법을 활용한 전문가 타당화와 모의 적용 및 현 장 평가 절차를 실시하였다. 선행연구 분석을 통해 152개의 요소를 도출한 뒤 예비 분류로 76개 요소로 축약하였고, 두 차례의 델파이 조사 결과 최종적으로 ‘학생이해, 문제사정, 상담 목표 설정, 개입전략 수립, 평가 및 재개념화’의 5개 상위유목과 21개 하위요소로 구성된 목 록이 확정되었다. 모든 하위요소는 CVR .73 이상, 상위유목은 평균 평정치 4.50점 이상, 평정 자 간 일치도는 ICC .872로 높은 타당도가 확인되었다. 이어 초․중․고 상담교사 및 학교상 담사를 대상으로 한 자유형․구성요소 기반 작성 비교에서 구성요소 기반 사례개념화가 사 례이해의 구체성, 상담목표의 명료성, 개입전략의 실용성, 기록의 체계성을 모두 향상시켰으 며 Cohen’s κ 역시 ‘보통 이상의 일치도’ 수준을 보였다. 이러한 결과는 본 연구의 사례개념 화 기반 개입모형이 학교상담 기록의 표준화, 협력적 개입, 과정평가 및 재개념화 강화, 교육 데이터-상담데이터 통합 등 근거기반 학교상담체계 구축에 기여할 수 있음을 시사한다.

This study aimed to identify case conceptualization components appropriate for school counseling, develop a case conceptualization-based intervention model applicable to school settings, and examine its validity and field applicability. To this end, relevant domestic and international literature in counseling, clinical psychology, educational psychology, and school counseling was analyzed to extract key components, followed by expert validation using the Delphi technique and simulation-based field evaluation. An initial pool of 152 elements covering major school counseling domains—such as school violence, emotional and behavioral difficulties, and academic maladjustment—was generated and reduced to 76 elements through preliminary classification. Two rounds of Delphi review by 12 experts in school counseling and counseling/clinical psychology yielded a final list of six higher-order domains and 21 subcomponents: student understanding, problem assessment, goal setting, intervention planning, and evaluation and reconceptualization. All subcomponents demonstrated content validity ratios (CVR) of .73 or higher, with higher-order domains rated above 4.50 on average and inter-rater reliability (ICC) reaching .872, indicating high content validity. A comparative analysis of free-form versus component-based case conceptualizations written by five school counselors and counseling specialists (elementary, middle, and high schools) showed that the component-based format improved specificity in case understanding, clarity of goals, practicality of intervention strategies, and coherence of documentation. Expert ratings also indicated moderate agreement (Cohen’s κ ≈ .47-.50). These findings suggest that the proposed case conceptualization-based intervention model contributes to standardized school counseling documentation, collaborative intervention among teachers, parents, and community resources, strengthened process evaluation and reconceptualization, and the integration of educational and counseling data to support evidence-based school counseling systems.

목적 : 본 연구는 Behavioral Pediatric Feeding Assessment Scale(BPFAS)의 국내사용을 위하여 한국 어로 번안하고 내용타당도를 검증하였다. 연구방법 : BPFAS를 연구자와 12년차 소아 작업치료사가 각각 번역하여 현재 평가도구를 가르치거나 평 가도구 관련 연구 경험이 있는 작업치료학과 교수 3인을 대상으로 내용 타당도를 검증하였다. 그 후 모 국어가 영어이면서 한국어를 구사하는 전문 번역인을 통해 역 번역을 실시하였고, 9개월에서 72개월 사 이의 정상발달 아동을 둔 부모 5인을 대상으로 내용 이해도를 검증한 후 수정, 보완하였다. 결과 : 한글판 아동섭식행동평가의 내용 타당도 지수(CVI)는 유창성 영역에서 평균 0.9점, 의미성 영역에 서 평균 0.8점, 기술성 영역에서 평균 1점으로 전체 평균은 0.8점 이상이었다. 내용 이해도 점수의 평균 은 3∼3.8 범위로 전체 평균 3점 이상이었다. 결론 : 한글판 아동섭식행동평가는 아동의 섭식행동, 부모의 감정 및 전략, 섭식문제에 대하여 측정할 수 있는 도구로 내용 타당도를 가진 평가도구이다. 한글판 아동섭식행동평가는 국내 임상 현장과 연구에 유 용하게 사용할 수 있는 평가도구로 제안한다.

Objective : This study was conducted to verify the validity of the content of the Behavioral Pediatric Feeding Assessment Scale (BPFAS) following its translation into Korean, to allow the instrument to be used in Korea. Methods : The BPFAS was translated by the researcher and a pediatric occupational therapist with 12 years’ experience. To validate the contents of the translated instrument, it was reviewed by three professors in the Department of Occupational Therapy who have taught how to evaluate instruments or conducted related research. The BPFAS was then translated back into English by a professional translator whose native language is English but who is fluent in Korean. The contents of the instrument were verified by using it to survey five parents with normally developed children aged between 9 and 72 months. The BPFAS instrument was successfully revised for use in Korea. Results : The content validity index (CVI) of the Korean version of the evaluation of children’s eating behavior was an average of 0.9 points in the fluency area, an average of 0.8 points in the semantic area, and an average of 1 points in the technology area, and the overall average was 0.8 points or more. The average of the content understanding score was 3 points or more. Conclusion : It was confirmed that the Korean version of the BPFAS is an evaluation tool with high content validity and can be usefully used to gather data in clinical trials and research in Korea.

The purpose of this study were to translate the Fullerton Advanced Balance (FAB) scale into Korean and to verify the content validity by utilizing a back-translation method with a view to assessing balance function and the risk of falling in a clinical research setting. This research was conducted in six steps. First, three Korean physical therapists translated the FAB scale into Korean. Second, two bilingual professors of physical therapy and a physical therapist evaluated translation conformity of Korean-translated FAB scale. In the third and fourth steps, twelve physical therapists evaluated the degree of translation comprehension, and a translator back-translated the Korean FAB scale into the original language. Fifth, a bilingual professor of physical therapy and two native speakers evaluated the technical and conceptual equivalence between the original and translation versions. In this process, inappropriate translated items were revised using recommended substitute words or sentences, and all items were evaluated on the basis of three points or more on a rating scale in terms of translation comprehension, and the technical and conceptual equivalence of the back-translation. In the sixth and last step, the translation verification committee completed the final Korean version. The above process indicated that the content validity of the Korean-translated FAB scale was established by means of systematic translation methods, and it can therefore be used to assess balance function and the risk of falls in a clinical research setting.

Objective: This study aimed to develop a sensorimotor integration-based physical activity program targeting balance- and gait-related functions in adolescents with intellectual disabilities, and to evaluate its content validity and preliminary feasibility. Design: A methodological study involving program development, content validity evaluation, and feasibility assessment. Methods: A developmental research design based on the ADDIE model was employed, which consisted of analysis, design, development, pilot implementation, and evaluation through expert validation and feasibility assessment. The program incorporated progressive balance, gait, and dual-task activities grounded in the principles of sensorimotor integration, and consisted of eight sessions delivered twice weekly for four weeks. Content validity was evaluated by five experts using the item-level content validity index (I-CVI) and scale-level content validity index average methods (S-CVI/Ave). Three teachers assessed the feasibility in six adolescents with intellectual disabilities in terms of participation rate, task completion rate, safety, and teacher-rated usability. Results: The I-CVI values ranged from 0.80 to 1.00, and the S-CVI/Ave was 0.92, indicating high content validity. The participation rate was 100% and the task completion rate was 85%, with no adverse events reported. The mean teacher-rated usability score was 4.5 ± 0.5 on a 5-point Likert scale, indicating favorable teacher-perceived usability and supporting the preliminary feasibility of school-based implementation. Conclusions: The sensorimotor integration-based physical activity program demonstrated high content validity and preliminary feasibility as a structured school-based program for adolescents with intellectual disabilities. Future studies should further examine student-reported acceptability and evaluate its effectiveness using controlled experimental designs.

목적 : 본 연구는 국내 임상환경에서 효율적으로 사용하고 정량화할 수 있는 한국형 감각통합임상관찰도 구를 개발하기 위해 내용타당도를 검증하고자 하였다. 연구방법 : 연구자들은 선행연구를 바탕으로 문헌고찰을 하였고, 전문가 패널을 대상으로 3차례 델파이 조사를 실시하였다. 1차 델파이 조사에서는 교수와 임상가로 구성한 전문가 패널을 대상으로 한국형 감각통합임상관찰 도구의 내용 구성, 연구의 방법과 관련하여 다양한 의견을 수집하였다. 2차에서는 1차 델파이 조사를 바탕으로 한국형감각통합임상관찰도구의 항목을 추출하였다. 국내 임상 환경을 반영하기 위해 전문가 패널을 대상으로 추출한 한국형감각통합임상관찰도구의 항목에 대해 설문조사하였다. 3차에서는 2차 델파이 조사에서 내용타당 도 지수(Construct Validity Ratio; CVR) 0.6점 이하를 받은 항목에 대하여 다시 전문가 패널 대상의 설문조사를 실시하여 CVR 0.8점을 기준으로 최종 문항을 선정하였다. 2, 3차 설문조사 자료는 엑셀을 이용하여 평균 및 표준편차, 타당도(합의도, 수렴도, 내용타당도지수), 안정도로 분석하였다. 결과 : 한국형 감각통합임상관찰도구의 항목은 총 33개로 추출하였다. 항목은 우세측 손, 우세측 발, 회전 후 안진, 안구운동-부드럽게 따라보기, 안구운동-정중선교차, 안구운동-눈 모으기와 눈 되돌리기, 안구 운동-홱보기, 안구운동-전정안반사, 동시수축-상지, 동시수축-머리, 엎드려 폄, 바로 누워 굽힘, 비대칭 성긴장성목 반사, 대칭성긴장성목 반사, 정위반응, 평형반응, 보호폄반응, 한 발 서기-눈뜨고와 눈감고, 손가락 식별, 촉각위치식별, 손가락-코운동, 운동감각, 점프-제자리 한 발 뛰기, 점프-제자리 두발 뛰 기, 팔 벌려 뛰기, 스킵, 갤럽, 아래팔상호교대운동, 순차적인 엄지 맞섬, 슬로우 모션, 운동계획-언어실 행, 운동계획-구강실행, 운동계획-순서실행이었다. 결론 : 본 연구는 한국형 감각통합임상관찰도구 개발을 위한 내용타당도 연구로 향후에 한국의 임상실정에 맞는 정량화된 한국형 감각통합임상관찰도구 개발하기 위한 기초자료가 될 것이다.

Objective : This study attempted to verify the content validity to develop a Korean Clinical Observation (K-CO) for assessing sensory integration function that can be efficiently used and quantified in the domestic clinical environment. Method : Delphi surveys were conducted three times expert groups. In the first, a panel of experts composed of professors and clinicians collected various opinions on the content of K-CO and the research. In the second, items of K-CO were extracted based on the first Delphi survey. reflect the domestic clinical environment, a survey (three-point scale) was conducted on the items of K-CO extracted from the expert panel. In the third, the final question was selected based on the CVR of 0.8 points by conducting another expert panel survey (a three-point scale) for items that received a Construct Validity Ratio (CVR) score of 0.6 or less in the Delphi survey. The and survey data were analyzed using Excel as mean and standard deviation, validity (consensus, convergence, CVR), and stability. Results : A total of 33 items of K-CO were extracted. The average score of the item was 2.8 to 3. The items were dominance-hand, dominance-foot, postrotatory nystagmus, smooth pursuit movement, movement of eyes across midline, covergence and divergence, saccadic eye movement, Vestibular-Ocular Reflex (VOR), cocontraction-head, cocontraction-upper limb, Prone Extension Posture (PEP), Supine Flexion Posture (SFP), Asymmetrical Tonic Neck Reflex (ATNR), Symmetrical Tonic Neck Reflex (STNR), righting reaction, equilibrium reaction, protective extension reaction, standing on one leg-eyes open and eyes closed, finger identification, localization, finger-nose touch, kinesthesia, jump-two foot. jump-one foot, jumping jacks, skipping, galloping, alternation forearms movement, sequential finger touching, slow motion, praxis-verbal cue, praxis-oral, praxis-sequence. Conclusion : This study will basic data for the development of standardized K-CO for the clinical environment in South Korea.

이 연구는 학생선수들의 운동 선택 동기요소를 추출하여 구성 개념에 대한 내용타당성을 검증하는데 목적이 있 다. 연구에는 체육중·고등학교에 재학 중인 260명의 학생선수가 참여하였고, 귀납적 내용분석에 의해 운동 선택 동기 요소를 추출하고, 구성 개념은 내용타당도 지수 CVR 값과 집단 간 차이 및 영향력을 분석하여 검증하였다. 첫째, 운동 선택 동기 260사례를 추출하였고, 능동적 동기, 수동적 동기, 물질적 동기, 무동기의 일반영역과 9개의 세부영역으로 범주화하였다. 둘째, 도출된 운동 선택 동기의 구성 개념은 내용타당도 지수 CVR 값 최소 기준치 .42를 충족하였다. 집 단 간 차이는 무동기, 능동적 동기, 물질적 동기 순으로 운동만족에 유의한 차이를 보였고, 지속의지는 수동적 동기와 무동기보다 물질적 동기가 유의하게 높았다. 운동 선택 동기의 영향력은 물질적 동기와 능동적 동기 순으로 운동만족에 정(+)의 영향력을 보였고, 지속의지는 물질적 동기가 정(+)의 변수로 예측하였다. 따라서 학생선수들의 운동 선택 동 기에 대한 구성 개념 내용타당성이 검증되었다.

이 연구는 학생선수들의 운동 선택 동기요소를 추출하여 구성 개념에 대한 내용타당성을 검증하는데 목적이 있 다. 연구에는 체육중·고등학교에 재학 중인 260명의 학생선수가 참여하였고, 귀납적 내용분석에 의해 운동 선택 동기 요소를 추출하고, 구성 개념은 내용타당도 지수 CVR 값과 집단 간 차이 및 영향력을 분석하여 검증하였다. 첫째, 운동 선택 동기 260사례를 추출하였고, 능동적 동기, 수동적 동기, 물질적 동기, 무동기의 일반영역과 9개의 세부영역으로 범주화하였다. 둘째, 도출된 운동 선택 동기의 구성 개념은 내용타당도 지수 CVR 값 최소 기준치 .42를 충족하였다. 집 단 간 차이는 무동기, 능동적 동기, 물질적 동기 순으로 운동만족에 유의한 차이를 보였고, 지속의지는 수동적 동기와 무동기보다 물질적 동기가 유의하게 높았다. 운동 선택 동기의 영향력은 물질적 동기와 능동적 동기 순으로 운동만족에 정(+)의 영향력을 보였고, 지속의지는 물질적 동기가 정(+)의 변수로 예측하였다. 따라서 학생선수들의 운동 선택 동 기에 대한 구성 개념 내용타당성이 검증되었다.

목적 : 본 연구의 목적은 뇌졸중 환자의 실행기능을 일상적인 과제수행에 기반 하여 평가하는 한글 번역판 실행기능 수행검사의 내용타당도와 임상적 유용성을 확인하는 것이다. 연구방법 : 뇌졸중 분야 전문가집단으로 구성된 29명을 대상으로 한글 번역판 실행기능 수행검사에 대한 내용타당도와 임상적 유용성에 대한 설문을 실시하였다. 내용타당도 검증을 위해 수정된 과제 적합성을 조사하였고 수정된 과제별 세부항목 적합성에 대한 설문을 시행하였다. 응답은 빈도분석과 기술통계를 사용하여 분석하였으며 내용타당도 지수(Content Validity Index: CVI)도 산출하여 내용타당도를 확인 하였다. 결과 : 내용타당도는 각 과제에 따른 평균 CVI가 .67로 나타나 대체로 타당한 것으로 평가되었으며 과제에 따라 내용타당도 지수는 .58~.75로 조금씩 상이하게 나타났다. 임상적 유용성은 각 문항의 산술평균 분포가 2.69~4.03이었으며 ‘보통이다’ 이상의 응답이 44.8~100.0%로 나타나 양호한 것으로 나타났다. 결론 : 본 연구결과를 기반으로 한글 번역판 실행기능 수행검사(Executive Function Performance Test Korean translation)는 실행기능을 보다 면밀히 평가하고 필요한 도움의 유형을 밝히는데 유용한 도구 임을 알 수 있다. 또한 전문가 집단을 통한 내용타당도 검증을 통해 임상현장에서의 활용가능성에 대해 시사하는 바가 크며 관련 교육 및 연구가 추후 지속적으로 이루어질 필요가 있다.

Objective : The aim of this study was to confirm the content validity and clinical utility of Executive Function Performance Test Korean translation which evaluates the executive function of people with stroke based on their performance in daily tasks. Methods : To verify the content validity of the appropriateness of modified Executive Function Performance Test (EFPT) tasks, twenty-seven experts had answered the survey and for the appropriateness of each items of modified tasks, twenty-four experts answered the survey. Answers were analyzed using analysis of frequency and descriptive statistics, and content validity was verified by calculating the Content Validity Index(CVI). We surveyed a group of stroke rehabilitation experts consisting of twenty-nine people on clinical utility of the Executive Function Performance Test Korean translation. Results : The content validity of each tasks showed mean CVI of .67 indicating overall valid but the content validities were quite different from each other ranging from .58 to .75. The clinical utilities of each item were from 2.69 to 4.03 and answers of ‘normal’, ‘agree’, or ‘strongly agree’ hold from 44.8 to 100 percents of the answers showing favorable results. Conclusion : The Executive Function Performance Test (Korean translated version) is a useful tool to closely evaluate one’s executive functions, and verify the type of help needed. The content validity can be determined through a group of experts based on the Executive Function Performance Test (Korean translated version) conducted in the clinical field, and related education and studies should continue.

목적 : 본 연구는 PEDI의 문화간 교차 사용을 위하여 한글 PEDI의 내용 타당도를 검증하기 위한 목적으로 실시하였다. 연구방법 : 내용 타당도 검증은 아동재활관련 분야 전문가 38명을 대상으로 실시하였다. 내용 타당도 질문지는 네덜란드와 푸에르토리코에서 사용된 질문지를 기초로 하여 7개의 문항을 선별하였고, 한글 PEDI의 신변처리, 이동, 사회적 기능 각 영역별로 총 21개 문항으로 구성하여 사용하였다. 결과 : 내용 타당도 검증 결과는 한글 PEDI의 각 영역별 중요도를 묻는 항목에서 평균 97% 이상이 중요하다고 응답하였다. 항목의 추가 필요성에 대한 항목은 신변처리와 이동 영역에서 각각 18%, 항목의 삭제 필요성에 대한 항목은 신변처리 영역에서 21%가 필요하다고 응답하였다. 한글 PEDI의 문항 이해와 문화적 적합성, 기능 수준의 변화 측정과 장애 감별성에 대한 질문에서는 평균 73%의 응답자들이 적합하다고 보고하였다. 결론 : 본 연구에서는 한글 PEDI의 기능적 기술 부분의 신변처리 영역에서 1개 항목의 추가 및 삭제가 필요한 것을 제외하고 대부분의 영역에서 한국 문화에 적합한 것으로 나타났다. 추후 연구를 통해 수정 및 변형된 한글 PEDI에 대한 타당도와 신뢰도 연구가 진행되고, 항목 수정으로 인한 문항 난이도에 대한 추가적인 연구가 진행되어야 할 것이다.

Objective : The purpose of this study established the content validity of a Korean Version of the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI). Methods : Thirty-eight allied pediatric health professionals completed a validity questionnaire for the content validity research. The validity questionnaire was asked to complete a modified version of the questionnaire used in Dutch and Puerto Rico, to evaluate the Korean version of the PEDI. Results : At least ninety-seven percent of the respondents rated that the most important aspects of the each domain (self-care, mobility, social-function) in examining functional status were represented in the Korean version of the PEDI. Eighteen percent of the respondents need to add items to the self-care and mobility domains. Twenty-one percent of the respondents need to remove items from the self-care domain. The average of seventy-three percent of the respondents rated that the Korean version of the PEDI is feasible for discriminative and evaluative purposes, respectively. Conclusions : This study indicated that the professionals confirmed the functional content and feasibility of the Korean version of the PEDI for outcome measurement in pediatric rehabilitation.

PURPOSE: The purpose of this study was first to develop a Korean version of pediatric functional muscle testing for children with a motor developmental disorder who have a communication problem and who are aged below five years, and also to verify the content validity. METHODS: First, the preliminary study was conducted to verify the reliability of pediatric functional muscle testing, developed by Venita in Korea. Based on the results of the study, the primary evaluation items were selected and modified. Second, the first test of content validity was conducted through a panel discussion, and a second investigation of content validity was carried out by utilizing the Item Content Validity Index (I-CVI). In this study, we selected only 0.78 or more items from I-CVI. RESULTS: Based on the results of the preliminary study, 19 primary evaluation items were selected. Based on the results of the first and second content validity tests, 15 tertiary evaluation items for the Korean version of pediatric functional muscle testing were determined. CONCLUSION: This study developed a new Korean version of pediatric functional muscle testing and suggested that it will be a useful tool to measure muscle strength for Korean children with a motor developmental disorder and a communication problem, aged below five years.

목적 : 본 연구는 Sensory Processing and Self-Regulation Checklist(SPSRC)의 국내사용을 위해 한국 어로 번안하고 내용타당도를 알아보기 위해 검증을 실시하였다. 연구방법 : 내용타당도를 검증하기 위해 번역, 내용 적합성 검증, 역번역, 번역 검증 위원회, 내용 이해도 검증의 과정을 거쳐 완성된 한글판 SPSRC를 작업치료학과 교수 3명과 작업치료사 7명에게 제시하여 내용 타당도 지수(Content Validity Index; CVI)를 확인하였다. 결과 : 한글판 SPSRC의 내용 타당도 지수(CVI)는 130문항 모두 .90 이상이었다. 또한 전체 문항의 CVI 역시 .99로 높은 수준의 내용타당도 결과를 나타냈다. 결론 : 한글판 SPSRC는 아동의 감각처리능력과 자기조절능력을 함께 측정할 수 있는 도구로서 높은 내용 타당도를 가진 것으로 확인되었다. 한글판 SPSRC는 임상에서 아동의 감각처리능력과 자기조절능력에 대한 이해와 평가를 용이하게 하며, 감각통합 중재 계획을 위해 활용할 수 있을 것으로 기대한다.

Objective : This study was adapted into Korean for domestic use of the Sensory Processing and Self-Regulation Checklist (here in after referred to as SPSRC) and verified its content validity. Methods : The Korean version of the SPSRC, which was completed via a translation, content suitability, reverse translation, expert committee review, and content understanding process, was presented to three professors of the Department of Occupational Therapy and seven occupational therapists to confirm the content validity. Results : The content validity index (CVI) of the Korean version of the SPSRC was 0.9 or higher in all 130 items. Additionally, the CVI of all items was also 0.99, showing a high level of content validity result. Conclusion : The Korean version of the SPSRC was confirmed to have high content validity as a tool that can measure children's sensory processing ability and self-regulation ability together. The Korean version of the SPSRC facilitates the understanding and evaluation of children's sensory processing and self-regulation abilities in the clinical field, and is thought to be used to establish an intervention plan.

목적: 본 연구의 목적은 지역사회에 거주하는 노인의 연하장애 정도를 파악하고 흡인의 위험을 예측하기 위한 지역사회 거주 노인을 위한 연하장애 위험성 평가(Dysphagia risk assessment for the communitydwelling elderly; DRACE)의 국내 사용을 위해 한국어로 번안하고 내용타당도를 검증하는 것이다. 연구방법: DRACE의 원문을 한국어로 번역하고 번역 적합성을 확인하였으며, 타당도 검증위원회 10인의 검증 과정을 통해 2회에 걸쳐 내용타당도 지수(Content validity index; CVI)를 산출하였다. 검증위원회의 의견을 바탕으로 문항 수정 및 보완 후 역 번역 과정을 거쳤으며, 완성된 한국판 지역사회 거주 노인을 위한 연하장애 위험성 평가(Korean version of dysphagia risk assessment for the community-dwelling elderly; K-DRACE)를 만 65세 이상 노인 10인에게 제시하여 내용이해도를 측정하였다. 결과: 연하 재활 임상 경력 10년 이상의 전문가로 구성된 검증위원회의 검증 결과, 1차 내용타당도 지수(CVI)의 전체 평균은 0 .80으로 0.75 이하의 항목은 I tem 5, 6 , 7에 해당하였다. 전문가 의견을 바탕으로 전체 항목 수정 및 보완 후 시행한 2차 검증 결과 CVI 전체 평균은 0.90였으며, 부적합한 항목은 없었다. 내용이해도 검증에 참여한 노인의 평균 연령은 73.40 ± 6.11세로, 평균 4.88(점수 범위: 4~5)의 높은 이해도를 나타냈다. 결론: 지역사회에서 활용 가능한 DRACE를 국내에서 사용할 수 있도록 체계적인 번안 및 전문가와 사용자집단의 타당도 연구를 통해 한글판 지역사회 거주 노인을 위한 연하장애 위험성 평가(K-DRACE)를 완성하였다. 본 연구를 통해 K-DRACE가 지역사회 내 연하장애 위험이 있는 노인을 선별하고 최적의 중재를 실행할 수 있도록 임상 현장과 연구에 유용하게 사용될 수 있기를 기대한다.

Objective: Identifying dysphagia in community-dwelling older adults is important. The Dysphagia Risk Assessment for the Community-dwelling Elderly (DRACE) is a screening assessment tool to identify the degree of dysphagia and predict the risk of aspiration in community-dwelling older adults. The purpose of this study was to adapt DRACE to Korean and investigate its content validity. Methods: The original text of DRACE was translated and back-translated into Korean. Content validity was assessed by a 10-expert committee twice. For content understanding, 10 community-dwelling older adults participated. Results: The overall average of the primary content validity index (CVI) was 0.80, with items 5, 6, and 7 below 0.75. All items were revised and supplemented with an expert committee review. In the second round of validation, the overall average CVI was 0.90. Content understanding scores ranged from 4-5, with an average of 4.88. Conclusion: This study is significant for its presentation of a systematic community-based dysphagia assessment tool. We hope that the study findings will contribute to the systematization of swallowing-related health care for community-dwelling older adults in South Korea. Additionally, it will be useful in clinical practice and research.

미래 환경변화에 따른 직무중심의 인사관리체계의 논의가 중요해지고 있는 시점에서, “채용공고-서 류전형-필기전형-면접전형”에 직무능력 중심의 객관적인 평가도구 활용이 확산되고 있다. 채용제도가 지원자에 대한 측정 및 평가 방법론을 도입하여 운영된다는 점에서 채용제도에 대한 타당도를 분석하 는 것은 중요한 절차임에도 불구, 직업기초능력평가에 대한 타당도 검증은 매우 미흡한 실정이다. 따라 서 이 연구를 통해 NCS 직업기초능력평가의 타당도 분석의 중요성을 인식하고 내용타당도 분석 방법 론을 통해 NCS 직업기초능력평가의 타당도를 분석하였다. 이 연구의 분석대상은 2022년 능력중심채용모델의 직업기초능력 필기문항 850문항이다. 내용타당도 분석을 위하여 측정 및 평가 방법론 전문가와 직군별 내용전문가가 개별 문항을 검토하여 해당 문항이 측정하고자 하는 내용과 관련되어 있는지를 정량적으로 평정하도록 하였다. 평정 척도는 4점 척도로 구성되었으며, 3점 또는 4점으로 평정된 문항에 대하여 내용 관련성이 있다고 판단하였다. 평정 결과는 CVI를 산출하기 위한 기초자료로 활용되었고, 영역 및 직군별 CVI를 산출하여 내용타당도 수준을 지표 화하였다. 직업기초능력평가는 10개 영역에 대한 하위 영역별 내용 관련성을 분석한 결과 직업기초능 력평가 내용타당도가 양호한 수준으로 확인되어 측정 문항이 측정하고자 하는 내용을 안정적으로 포함 하고 있었다. 이 연구에서 활용된 내용타당도 분석은 전문가가 개별 문항의 내용을 직접 검토하여 전문가의 주관 성에 의해 내용타당도 수준이 결정된다는 점에서 객관적 검증이 제한적이라는 단점 또한 존재한다. 그 러나 통계적 방법론에 의존하는 측면이 큰 구인 타당도, 준거 타당도 관점의 타당도 분석과 달리 실제 내용전문가에 의해서 전문가적 관점의 문항 검토 결과를 제시하고 이와 같은 검토 결과를 정량적인 타 당도 지수로 산출하였다는 점에서 의의가 있다.

At a time when the discussion of job based HR system is becoming more important in accordance with future environmental changes, the use of objective evaluation tools based job competency is spreading in “recruitment announcement-document screening-written screening-interview screening”. Although it is an important procedure to analyze the validity of the recruitment system in that the recruitment system is operated by introducing a measurement and evaluation methodology for applicants, the validation of the Foundational Core Competency evaluation is very insufficient Therefore, through this study, the importance of the validity analysis of the NCS Foundational Core Competency assessment was recognized and the validity of the NCS Foundational Core Competency was analyzed though content validity analysis methodology. The subject of analysis of this study was 850 written questions on basic job skills of the 2022 competency-based recruitment model. For the content validity analysis, measurement and evaluation methodology experts and content experts by job group reviewed individual questions to quantitatively evaluate whether the question was related to the content to be measured. The rating scale consisted of a 4-point scale, and the questions rated at 3 or 4 were judged to have content relevance. The evaluation results were used as basic data for calculating CVI, and the level of content validity was indexed by calculating CVI for each area and job group. As a result of analyzing the relevance of the contents of each sub-domain in the basic vocational ability evaluation, the validity of the contents of the basic vocational ability evaluation was confirmed to be at a good level, and the measurement items stably included the contents to be measured. The content validity analysis used in this study has the advantage of being able to intuitively verify content relevance in that experts directly review the content of individual items to check the relevance with measurement factors, but the level of content validity is determined by the subjectivity of experts. Even though, there is also a disadvantage that objective verification is limited in that it is. unlike construct validity and criterion validity analysis that rely on statistical methodology, validity analysis by actual content experts is very meaningful.

목적 : 본 연구는 9-19세의 학생과 학교 환경과의 적합성을 평가하는 학교 환경 인터뷰(School Setting Interview; SSI)를 한국어로 번안하고 내용타당도를 검증하기 위해 실시하였다. 연구방법 : 번역-역번역의 과정을 거쳐 완성된 한국판 SSI를 전문가 집단 35명에게 항목 적합성에 대한 설문을 총 2회 실시하여 내용타당도를 검증하였다. 연구결과 : K-SSI(Korean-School Setting Interview) 도구 전체의 내용타당도 지수(Content Validity Index; CVI)는 1차 검증에서 .90으로 나타났고, 1차 검증에서 .75 이하로 나온 항목들인 읽기 항목의 ‘지도와 도표’, 스포츠 활동하기 항목의 ‘샤워하기’에 대해서 수정을 거쳐 2차 검증을 하였다. 그 결과 2차 검증은 .93로 더 상승 된 결과를 보였다. 결론 : K-SSI는 국내문화에 부적합한 항목이 없음을 확인하였으며 높은 내용타당도를 가진 평가도구임이 증명되었 다. 앞으로의 연구에서는 타당도와 신뢰도 연구가 진행되어야 하며, 실질적으로 학교 환경에서 어려움을 겪는 학생들에게 적용하는 연구와 같이 임상에서의 지속적인 활용이 이루어져야한다.

Objective : This study was conducted to validate the content validity of the Korean version of the school setting interview (SSI) that assesses the adequacy of school environments for students aged 9-19. Methods : The Korean version of the SSI, which was completed via a translation-reverse translation process, was verified by conducting a questionnaire on category suitability two times with 35 experts. Results : The content validity index (CVI) for the entire K-SSI tool was .90 in the first test. The “Maps and diagrams” measurement in reading items and the “Taking a shower” measurement in sports activities were both below .75. A second round of verification was conducted after the CVI was modified. As a result, the secondary verification CVI results were further raised to .93. Conclusion : This study confirmed that the K-SSI contains items that are appropriate to Korean culture; it has been proven to have high content validity. Future continuous research and clinical use are required to study the validity and reliability of the K-SSI. Further, this tool should also be applied to students with diverse disabilities who face difficulties in school settings.

이 연구는 단위 학교의 개선은 학교의 현재 상황에 대한 체계적인 진단과 이에 터한 개선 전략이 수립될 때 보다 효과적일 수 있다는 판단 아래, 교사를 대상으로 한 설문조사를 통해 학교 조직을 진단 할 수 있는 진단 도구를 개발하고자 하였다. 이를 위해 조직개발 분야에서 활용되고 있는 조직진단 모형과 학교평가 모형에 관한 선행 연구를 분석하고, 전문가 협의회를 통해 학교조직 진단 모형과 지표를 개발하였다. 개발된 진단 도구는 박사학위를 소지한 현직 교원, 대학교수, 국책연구기관 연구원으로부터 내용 타당성 검토를 실시하였으며, 현직 교원을 대상으로 한 설문조사를 통해 문항의 평균, 표준편차, 왜도, 첨도, 수정된 항목-전체 상관, 신뢰도(Cronbach ) 검사를 실시하였다. 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 통한 타당도 검사 과정을 거쳐 최종적으로 학생의 교육적 성장, 교육활동, 구조, 교직원 역량, 학교풍토, 환경 등 6개 진단 영역, 28개 진단 요소, 60개의 진단 문항으로 구성된 학교조직 진단 도구를 제시하였다.

School organizations could be effectively improved with systematic diagnosis on its current status and strategic decision-making. Considering it, this study develops and verifies the diagnosis framework for school organizations, while its method is limited to simple survey. First, this study analyzed previous works on various organizational diagnosis frameworks and school evaluation models. Then, the tentative diagnosis framework and indicators were developed by a series of expert group interviews. Content validity was tested by teachers with Ph.D., university professors and researchers, followed by an analysis on average, standard deviation, skewness, kurtosis, correlation coefficient, and Cronbach α. Finally, exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis were done to verify the diagnosis framework for school organizations consisting of 6 areas, 28 factors, and 60 questions.

본 연구의 목적은 한국교육과정평가원(KICE) 제작 학업 성취도 평가 도구와 교사 제작 학업 성취도 평가 도구의 내용타당도를 분석․비교하는데 있으며, 학교 현장에서 실시되는 학업 성취도 평가 도구의 개선을 위한 기초 자료를 제시하는데 그 의의가 있다. 학업 성취도 평가 도구의 내용 타당도를 검증하기 위하여 행동차원별, 내용차원별로 수업목표와 평가목표의 비율차 검증을 하였다. 그 결과 교사 제작 수학과 3-가 학업 성취도 평가도구와 한국교육과정평가원(KICE)에서 제작한 3학년 국가수준 기초진단 학업 성취도 평가도구는 행동차원과 내용차원에서 모두 내용타당도가 높은 것으로 나타났다. 이 연구는 교사 제작 학업 성취도 평가도구는 내용타당도는 높으나 평가 문항이 지식, 이해력, 적용력을 평가하는데 집중된 경향을 보여 창의력 신장을 위한 고등정신기능을 기르는 평가가 이루어지도록 평가 방법 개선 방안과 평가 도구 개발에 힘써야 할 것이며 각 학교간의 편차를 해소하기 위하여 많은 교사들의 상호 교류도 활발히 진행되어야 할 것임을 제언한다.

The purpose of this study is to find out whether Achievement Tests are fully performing their role as an objective standard that measures student′s educational achievement level by analysing the content validity of Achievement Tests developed by KICE and teachers at elementary school. In the study, the content validity of achievement tests were analyzed in the behavioral content objective dimensions. 60 instructional objectives from the Unit one to the Unit six contained in the teachers′ guidebook for the elementary third-grade Math subject were analyzed into dimensions of behavior and content. And the Achievement Test developed by KICE and teachers in five elementary schools randomly chosen were collected and analyzed. Then, differences of the proportion between instructional objectives and evaluative objectives in each dimension statistically were verified. The results of the study are as follows : 1. In the dimension of behavior, as analysing and comparing the content validity of achievement tests, there was no significant difference in all domains(knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis and evaluation). (p<.05) Therefore, it could be concluded that content validity of the Achievement Test is very high. 2. In the dimension of content, similarly there is no significant difference in all domains between achievement tests by both KICE and teachers. (p<.05) Therefore , the content validity of all tests are very high. In conclusion, it could be concluded that content validity of achievement tests is considerably high in content and behavior dimension. The study suggest the followings : 1. By expanding to the other subjects, there are needs to analyze and verify the content validity of achievement tests. 2. Even the content validity of achievement tests is considerably high however, achievement items are focused on evaluation 3 domains(knowledge, comprehension, application). Therefore evaluation evenly among 6 cognitive domains is required. And further to reduce the deviation of schools, there are needs to active interchange between teachers.

Objectives: This study aims to establish the content validity of the Assessment of Time Management Skills (ATMS) for measuring time management skills. Methods: A mental health occupational therapist consulted with the original author to translate the ATMS. A review of an expert panel, back-translation, and validation of the back-translation were performed. Fifty occupational therapists with at least three years of clinical experience surveyed the item content validity index (CVI). Results: The Korean translation of 12 items was revised in the initial round of review by the translation verification committee. During the second round of review, one item was deemed “not similar” in back-translation and was subsequently revised. The average comprehensibility for each item ranged from 3.46 and 4.78. The CVI was reported as 0.75 for 21 items and below 0.75 for 6 items. Conclusions: The ATMS followed the translation guidelines of the World Health Organization to ensure its linguistic accuracy and cultural appropriateness. Experts found the tool useful in assessing patients’ time management skills.

목적 : 본 연구에서는 국내에서 Sensory Profile(SP) 평가도구를 적합하게 사용하기 위해 역번역 방법을 통하여 SP 평가도구를 한국어로 체계적으로 번역하고자 한다. 연구방법 : SP의 번역 작업은 총 6단계를 거쳐서 진행되었다. 첫 번째 단계로 작업치료사 3명이 SP 125개 항목을 한글로 번역하였다. 두 번째 단계는 2개 국어(영어, 한국어)를 사용하는 작업치료사 3명에게 5점 척도로 한글 번역의 적합성을 검증하도록 하였다. 세 번째 단계로 부적절한 번역항목을 수정한 뒤 장애아동의 부모 12명을 대상으로 평가항목에 대한 이해도를 조사하였다. 네 번째 단계는 이해도가 낮은 항목을 수정 한 뒤 번역 검증 위원회에서 최종 수정하였다. 다섯 번째 단계로 번역 전문가에게 의뢰하여 최종 한글 번역본을 영어로 역번역하였다. 마지막으로 2개 국어를 사용하는 재활전문가 1명과 영어가 모국어인 자 2명에게 원문과 역번역본간의 언어의 구조적 유사성과 의미 전달의 유사성을 평가하도록 하였다. SP원문과 역번역본간 문장의 의미전달 유사성의 점수가 3점(보통)이상이 될 때까지 이 과정을 반복 시행하였다. 결과 : 한글로 번역된 SP 125개 항목에 대한 번역 적합성을 검증한 결과 6개항목이 부적절한 것으로 나타났다. 1차 수정한 뒤 125개 항목의 이해도를 평가한 결과 14개 항목이 이해도가 낮은 것으로 나타났다. 2차 수정 후 번역 검증 위원회를 거쳐 한글 번역본을 완성하였다. 한글번역본을 영어로 역번역 한 뒤 원문과 비교한 결과 문장 구조의 유사성에서는 50개 항목, 문장의 의미전달의 유사성에서는 43개 항목이 낮은 점수를 받았다. 이 항목들에 대해서 한글번역 항목을 수정한 뒤 영어로 2차 역번역하였고, 원문과 비교한 결과 문장 구조의 유사성에서는 25개 항목, 문장의 의미전달의 유사성에서는 22개 항목이 낮은 점수를 얻어 한글 항목을 재수정 하였다. 3차 역번역 검증 결과 모든 항목이 SP원문과 역번역본간에 문장의 의미전달의 유사성에서 3점(보통)이상으로 수정해야 할 항목은 없었다. 결론 : 한글번역, 번역의 적합성 검증, 평가항목의 이해도 검증, 번역 검증 위원회, 역번역 검증의 엄격한 번역 절차를 통해 SP 평가도구의 국내적용을 위한 내용타당도를 높였다.

Objective : The purpose of this study was to establish the content validity of a Korean version of a sensory profile using a back-translation method. Methods : Translation of a sensory profile(SP) was completed using 6 steps. Three Korean occupational therapists translated the text of a sensory profile from English into Korean. Then, three bilingual (English, Korean) occupational therapists assessed the language compatibility for 125 Korean-translated items. After correcting the inappropriate items, 12 parents with disabled children rated their degree of understanding of the Korean-translated items. Next, a review by committee was completed. The back-translator translated the final Korean-translated items back into the original language. One bilingual physical therapist and two native speakers then assessed the language compatibility and similarities of interpretation between the original and translation versions. Results : Among 125 Korean-translated items, six items were deemed inappropriate. After correcting the six inappropriate items, an additional fourteen items that were responded by 12 parents as inappropriate were corrected again. A final Korean version was completed by the reviewers of the committee. Using a back-translation method, fifty inappropriate items were selected and corrected. the back-translation process was repeated to attain at least 3-points in similarity of interpretation when the original and translated versions were compared. Finally, the similarity of interpretation between the original and translated versions showed conceptual equivalence. Conclusion : The content validity of a Korean-translated version of a sensory profile was established through the following: translation, identification of the compatibility of the Korean-translated version, parents' understanding of the Korean version, a review by committee, and a back-translation method.

이 연구는 K-MBECF 문항의 적합도와 난이도 분석을 통해 문항을 축소하고 내용타당도를 검증함으로써 K-MBECF 단축형 개발의 토대를 마련하고자 하였다. 이를 위해 K-MBECF 연구의 원자료를 문항반응이론에 기초한 라쉬분석을 통해 문항 적합도와 문항 난이도를 산출하였다. 또한 음악 과제 각 문항이 인지기능의 세부영역(기억력, 언어기능, 주의력, 지남력, 전두엽/집행기능)을 실제적으로 평가하고 있는가에 대한 타당성을 검증하기 위해 전문가 6명의 설문지 평정 결과를 근거로 내용타당도 지수(Content Validity Index, CVI)를 산출하였다. 문항 적합도 및 문항 난이도 분석 결과, K-MBECF 전체 18문항 중 8문항을 제외한 10문항이 적합한 것으로 나타나 이를 단축형 개발을 위한 문항으로 선정하였다. 내용타당도 검증에서는 모든 문항에서 CVI가 .60 이상으로 내용적 타당성을 가지는 것으로 나타났다. 이는 음악 과제 각 문항이 인지기능 세부영역에 대한 실제적 평가의 적절성을 제시한다고 할 수 있다. 이에 치매노인의 인지기능 평가를 위한 K-MBECF 단축형 개발은 평가의 효율성을 높이고 임상적 활용도를 증가시킬 것으로 사료된다.

The aim of this study was to reduce a number of item using item goodness-of-fit and item difficulty analyses and verify content validity of Korean version of the Music-Based Evaluation of Cognitive Functioning (K-MBECF) in order to provide basis for developing a short form of K-MBECF. Item goodness-of-fit and item difficulty analyses about the low data of K-MBECF study were evaluated using Rasch analysis based on Item Response Theory (IRT). The Content Validity Index (CVI) was also evaluated by means of a questionnaire which was answered by 6 experts to verify the content validity regarding whether each item of music performance tasks practically assess detailed categories of cognitive function including memory, language, attention, orientation, frontal/executive function. The results of item goodness-of-fit and item difficulty analyses represented that 10 out of total 18 items of K-MBECF were found to be fits and were selected for those of a short form. The CVI results indicated that all items found to be valid with CVI higher than .60, which suggested that each item in music performance tasks was appropriate to evaluate detailed categories in cognitive function. Therefore, it is expected that developing a short form of K-MBECF can be effective on evaluating cognitive function for dementia elderly.

목적 : 본 연구의 목적은 번역판 Sensory Profile에 대한 전문위원회의 검토와 번역 문항이해도 검증을 통하여 내용타당도를 확립하는 것이다. 연구 방법 : 본 연구를 위하여 우선 전문위원회의 면밀한 검토가 이뤄졌으며, 이후 문항이해도를 조사하였다. 3인으로 구성된 전문위원회는 원문과 번역판 Sensory Profile 평가도구를 비교하여 문장 표현과 의미를 검토하였고, 자녀를 둔 부모 33명과 임상경력 1년 이상의 작업치료사 42명을 대상으로 5점 척도를 사용하여 번역판 Sensory Profile의 문항이해도를 평가하였다. 각 항목별 응답자의 80% 이상이‘보통(3점)’이상으로 응답한 항목을 제외한 나머지 문항은 수정해야 할 항목으로 선정하였다. 결과 : 전문위원회에서는 1차 검토 결과 부적절한 어휘 혹은 문법상 오류가 있는 37개 항목을 수정할 것을 제안하였고, 2차 검토에서는 13개 항목, 3차 검토에서는 3개 항목 수정을 권고하였다. 전문위원회에 의해 수정된 Sensory Profile에 대한 부모와 치료사간의 문항이해도를 비교한 결과 부모집단은 응답자의 87.9~100% 가‘보통(3점)’이상으로 응답하여 수정해야 할 항목은 없었다. 작업치료사의 경우 문항이해도는 2개 항목(75번, 101번)을 제외하고 나머지 문항은 응답자의 83.3% 이상이‘보통(3점)’이상으로 응답하였다. 최종적으로 2개 항목은 전문위원회의 검토를 통하여 수정하였다. 결론 : 번역판 Sensory Profile은 부모집단과 치료사집단의 문항이해도가 모두 높게 나타나 문항이해도 측면에서 읽기 쉽게 표현된 것으로 확인되었다. 또한 최종적으로 전문위원회 검토를 통하여 일부 항목을 수정함으로써 내용 타당도를 높였다.

Objective : The purpose of this study was to evaluate readability and to establish the content validity of theSensory Profile (Korean version).Methods : For review of a Sensory Profile, the committee was comprised of one professor of Dept.occupational therapy and two occupational therapist with over 5 years’clinical experience in using theSensory Profile. The committee compared Korean version of the Sensory Profile with original version andreviewed grammar, sentence structure and meaning of items. For readability, 33 parents with children and 42occupational therapists with over 1 years clinical experience rated their degree of understanding of theKorean-translated items using 5 point Likert scale. We selected and corrected the others except for itemsattained at least 3-points above 80% of the respondents for readability.Results : The committee selected 37 items with inappropriate word or poor grammar, and the selected itemswere corrected. Then, in the second review the committee recommended correcting 13 items and in the lastreview 3 items. 87.9~100% of the parents responded with 3 point or above for readability of the final versionof Sensory Profile so any items weren't corrected. And above 83.3% of 42 occupational therapists respondedwith 3 point or above for readability of all items except for 75 item and 101 item. Finally, two items werecorrected by review of the committee.Conclusion : We concluded that the Sensory Profile was translated into Korean to be easily read and thecontent validity of the instrument was established through a review by the committee.

공유 리더십은 최근 조직 맥락에서 팀 효과성을 촉진하는 리더십으로 주목받고 있으나 타당도가 검증된 척도는 매우 부족한 상황이다. 이에 본 연구에서는 공유 리더십을 팀 구성원이 제공하는 리더십 특성 영역으로 구체화하고, 내용타당도가 확보된 척도를 개발하였다. 연구 1에서는 공유 리더십이 실현되고 있는 팀 구성원 열 명을 대상으로 심층 인터뷰를 실시했다. 공유 리더십 선행연구 및 관련 문헌 검토와 심층 인터뷰 결과를 반영하여 공유 리더십을 조작적으로 정의하고, (1) 공동 리더 정체성 (2) 지지와 배려 (3) 자발적 업무수행 (4) 수평적 업무 상호작용 네 개의 구성요인을 도출하였다. 그리고 선행 척도들의 문항을 기본으로 유사한 내용은 통합하고, 심층 인터뷰에서 도출된 공유 리더십 행동 진술문을 반영하여 40개의 예비 문항을 구성하였다. 연구 2에서는 연구 1에서 구성된 문항에 대해 전문가와 현직자 두 집단을 대상으로 두 가지 방법의 내용타당도 검증을 하였다. 공유 리더십의 유사개념들 중 선행연구에서 제시하는 유사개념의 기준에 부합하는 팀 적응수행과 팀 임파워먼트가 내용타당도 검증에 활용되었다. 두 가지 내용타당도 결과를 정량적 기준에 따라 비교 분석하여 28개 문항으로 축소하였다. 또한, 전문가 및 현직자의 자유 의견을 기반으로 문항 표현을 수정하여 공유 리더십의 대표 행동을 효과적으로 반영하도록 보완하였다. 마지막으로 공유 리더십 척도 개발 및 내용타당도 연구의 의의와 시사점, 제한점 및 추후 연구 방향을 논의하였다.

Shared leadership has recently attracted attention as the leadership that promotes team effectiveness in the organizational context, but the scale with high validity is very insufficient. The purpose of this study was to conceptualize shared leadership characteristics as being shared among team members and develop a shared leadership scale with content validity. In Study 1, we conducted in-depth interviews with 10 team members who were now practicing shared leadership in their teams. Then, we operationally defined shared leadership based on both literature reviews and in-depth interviews. It is composed of four factors: (1) identity of a shared leader (2) support and consideration (3) voluntary work performance (4) horizontal work interaction. Integrating similar item contents of previous scales and reflecting the shared leadership behavior statement derived from in-depth interviews, 40 preliminary items were constructed. In Study 2, two groups of experts and employees (naive judges) were used to examine the two content validity of the items constructed in Study 1. The results of the two content validity analyses showed that the scale consists of 28 items satisfying the quantitative criteria. Moreover, we revised some item expressions to effectively reflect the representative behavior of shared leadership based on the free opinions of experts and employees judge. Finally, the implications, limitations, and future research directions of this study were discussed based upon the above finding.