Earticle

본 연구는 MZ세대 스크린골프장 이용객을 대상으로 국내 스크린골프장 서비스품질과 고객만족 및 재 방문의도의 관계를 규명하여 경쟁이 심화되고 있는 시장환경에 있어 경쟁우위를 창출할 수 있는 의미 있는 마케팅적 시사점을 제시하는데 그 목적이 있다. 이와 같은 목적을 달성하기 위해 경기 및 서울 지 역 스크린골프장 3곳 중 1곳을 방문한 MZ세대 스크린골프 이용객을 모집단으로 선정하였다. 편의표본추 출을 통해 137명을 표집하여 분석을 진행하였으며, 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, MZ세대 스크린골프 이용자들이 지각하는 서비스품질에 있어 공조환경(t=4.527, p<.001), 접근성 (t=2.212, p<.05), 시설청결성(t=2.212, p<.05)은 고객만족에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, MZ세대 스크린골프장 이용자들의 고객만족은 재방문의도에 긍정적으로 작용하는 것으로 나타났다 (t=4.393, p<.001). 따라서, 본 연구의 결과는 국내 스크린골프장 운영자들에게 MZ세대 이용객들이 중요하 게 인식하는 서비스품질 요인을 파악하고, 고객만족과 재방문의도의 소비행동을 고려한 차별화된 마케팅 전략을 수립하는데 유용한 정보를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

Objectives The purpose of this study was to present meaningful marketing implications that can create a competitive advantage in the ever-intensifying industrial environment of screen-golf facilities by examining the relationships among service quality, customer satisfaction, and revisit intentions for MZ generation scree-golf users. Methods The subjects for the study were 137 MZ screen-golf users who visited one of 3 screen-golf facilities located in Seoul and Kyonggi provinces. Several statistical analyses including descriptive analysis, confirmatory factor analysis, Pearson's correlation analysis, and structural equation modeling(SEM) analysis were performed. Results The path coefficients between indoor air environment(t=4.527, p<.001), accibility(t=2.212, p<.05), and facility cleaness(t=2.212, p<.05) and customer satisfaction were found to be statistically significant. Second, the path coefficient between customer satisfaction and revisit intention was found to be statistically significant(t=4.393, p<.001). Conclusions Consequently, indoor air environment, accibility, and facility cleaness are important service quality for the MZ generation screen-golf users affecting customer satisfaction and, in turn, revisit intention.

본 연구의 목적은 초등체육 융합수업을 통한 메가 스포츠 이벤트 활용 수업의 실천 사례를 살펴보고, 스포츠리터러시를 이론적 프레임워크로 하여 학생들에게 미치는 교육적 효과를 탐색하는 데 있다. 이를 위하여 경력교사 3명의 수업 프로그램 개발 과정을 살펴보고, 올림픽과 월드컵의 두 사례에서 개발된 프로그램의 내용을 분석하였으며, 융합수업 설계 구성원리를 기반으로 하여 주제 중심의 다학문적 연계 형 융합 수업과 인문적 체육수업 아이디어를 활용한 프로젝트형 수업 프로그램을 개발하여 실행하였다. 학생들의 교육적 효과를 탐색하기 위하여 초등학교 4학년 1개 학급(n=24)의 수업 산출물 내용을 분석하 였고, 4학년 학생(n=8)을 대상으로 포커스 그룹 면담을 실시하였다. 이를 바탕으로 학생들은 스포츠 수 행 기능 향상, 협력적 스포츠 수행 전략 향상의 능(能)소양을 함양하였으며, 인문적 지식 함양, 새로운 내면적 지식 생성의 지(知)소양을 함양하였고, 가치‧태도의 실천 의지 강화, 사회적 관계 개선을 위한 내 면적 성장의 심(心)소양을 함양하였다.

Objectives The purpose of this study was to explore practical cases of classes using mega sports events through elementary physical education convergence classes and to explore the educational effects on students by using sports literacy as a theoretical framework. Methods To this end, reviewed the program development process, analyzed the contents of the programs developed in two cases of the Olympics and the World Cup, and based on the principle of designing convergence classes. In order to explore the educational effects of students, the contents of the class output of one class (n=24) of the 4th grade of elementary school were analyzed, and a focus group interview was conducted with the 4th grade students (n=8). Results The students cultivated the ability to ⅰ) improve motor skills: improve sports performance skills, improve cooperative sports performance strategies, ⅱ) Improve athletic knowledge: creating humanistic knowledge and new inner knowledge, ⅲ) Improve exercise attitude: Strengthening the will to practice values and attitudes, internal growth to improve social relationships Conclusions The study aims to contribute to discussions to explore educational measures to effectively utilize the legacy of mega-sport events in the school field, extending beyond the tangible aspect to the educational aspect.

이 연구는 외국인 유학생의 대학 생활 적응을 위한 교양 체육수업 활성화 전제조건을 탐색하고자 하 는 목적으로 수행되었다. 이상과 같은 연구목적을 달성하기 위하여 와 총 80명의 연구참여자를 대상으로 질적 연구 방법의 한 축인 내용분석을 통한 범주분석을 진행하였다. 자료수집에 있어 심층 인터뷰 기법 을 활용하여 실질적이고 현실적인 활성화 방안을 전제조건을 모색하고자 하였다. 총 2단계에 걸친 자료 분석을 하였다. 먼저, 선행연구 탐독 및 문헌 고찰을 통해 외국 유학생의 교양체육 관련 연구와 관련 연 구 동향에 대한 이해를 바탕으로 이론적 근거의 틀을 만들었으며, 다양한 영역의 요인을 탐색하는 작업 을 수행하였다. 두 번째로, 전문가 집단과 동료집단의 의견 수렴을 통해 내용 타당도를 검증하였다. 면담 을 통해 생성된 다양한 요인 중 유학생 대학 생활 적응을 위한 교양체육 수업 활성화를 위한 전제조건 에 부합한 구성개념을 추출하여 범주화한 결과는 다음과 같다. 교양체육 활성화 전제조건은 ‘스트레스 해소’, ‘사회적 연결망’, ‘이미지 개선’의 3가지 요인으로 구분되었다.

Objectives This study was conducted with the aim of exploring the prerequisites for activating liberal arts physical education classes for foreign students to adapt to college life. Methods In order to achieve the purpose of the study, a category analysis was conducted on a total of 80 research participants through content analysis, which is one of the pillars of qualitative research methods. In data collection, it was intended to seek preconditions for practical and realistic activation measures by using in-depth interview techniques. A total of two stages of data analysis were conducted. First, the theoretical basis framework was created based on the understanding of foreign students' liberal arts and physical education-related research and related research trends through prior research and literature review, and the work of exploring factors in various areas was carried out. Second, the validity of the content was verified by collecting opinions from the expert group and the peer group. Results Among the various factors generated through interviews, the results of extracting and categorizing constituent concepts that meet the prerequisites for revitalizing liberal arts and physical education classes for international students' adaptation to college life are as follows. The prerequisites for revitalizing liberal arts and sports were divided into three factors: 'stress relief', 'social network', and 'image improvement'. Conclusions In universities, liberal arts and physical education should satisfy learners through efforts to continue the spread of the pure function of physical education, especially for foreign students, and through this, it is important to spread student-centered educational values

본 연구는 대학 엘리트 선수를 대상으로 사회적 지지와 지각된 경기력이 운동지속의도에 미치는 영향 을 규명하는데 목적으로 두고 진행되었다. 이러한 목적으로 달성하기 위해 대학교에서 운동부로 활동하 고 선수등록이 되어 있는 엘리트 선수230명을 대상으로 무작위표본추출하여 자료를 수집하고 최종적으로 불성실하게 응답한 32부를 제외한 총 198부의 자료를 최종적으로 분석하였다. 이 연구에서 자료처리는 SPSS 24.0과 AMOS 24.0을 이용하여 빈도분석, 신뢰도 분석, 확인적 요인분석, 상관관계 분석, 구조방정식 모형을 이용하여 가설 검증을 실시하였다. 이에 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 사회적 지지 하위요인인 동료의 지지는 인지된 경기력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 대학 엘리트 선수의 인지된 경기력은 운동지속의도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 사회적 지지 하위요인 중 부모의 지지와 코치의 지지 요인은 운동지속의도에 영향을 미치는 것 으로 나타났다.

Objectives The purpose of this study is to investigate the effect of social support and perceived performance on the intention to continue exercising for elite college athletes.. Methods In this study, a total of 198 copies of data were finally analyzed, excluding 32 copies of the final unfaithful responses, by randomly sampling 230 elite athletes who worked as sports teams at universities and registered athletes. For data processing, hypothesis verification was performed using frequency analysis, Cronbach's alpha, confirmatory factor analysis, reliability analysis, structural equation and regression analysis using SPSS 24.0 and AMOS 24.0. Results For college elite athletes, peer support affects perceived performance, and perceived performance affects the intention to continue exercising. It was found that parental support and coach support factors affect the intention to continue exercising. Conclusions It was found that there was a relationship between social support, perceived performance, and intention to continue exercise.

본 연구는 암 생존자들을 대상으로 복합운동프로그램이 암 생존자의 혈압, 고유수용성 능력, 체력, 삶 의 질과 NK세포활성도에 미치는 변화를 알아보고자 하였다. 따라서 G시에 소재하고 있는 요양병원에서 치료 중인 암 생존자 7명을 대상으로 2022년 9월부터 12월까지 12주간 주 1회 복합운동프로그램을 실시 하였고 운동의 효과를 규명하기 위한 변인으로는 혈압, 고유수용성 능력, 체력, 삶의 질, NK세포활성도 를 분석하였다. 본 연구의 자료처리는 SPSS Window용(ver 25.0) 통계 프로그램을 이용하여 분석하였다. 사전 및 사업 시행 후의 결과를 빈도와 백분율, 평균과 표준편차로 제시하였으며, 복합운동 프로그램의 효과를 분석하기 위해 사전·사후 차이는 Paired t-test 검증을 활용하여 분석하였다. 이상의 절차와 방 법을 통하여 본 연구에서 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 체중, 골격근량의 소폭 증가, WHR의 감소를 제외하고 체성분에서는 통계적으로 유의한 변화가 없었으나, 이완기 혈압과 안정시 심박수는 유의하게 감소하였다. 둘째, 고유수용성 감각능력은 통계적으로 유의한 향상을 보이지 않았다. 셋째, 최대산소섭취 량은 통계적으로 유의하게 증가하였음을 확인하였다. 넷째, 1RM 근력을 분석한 결과 오버헤드프레스 항 목에서 통계적으로도 유의한 향상이 나타났다. 다섯째, 근력, 근지구력, 유연성 변화를 분석한 결과 상지 유연성이 통계적으로도 유의하게 향상되었다. 여섯째, 건강관련 삶의 질 변화를 분석한 결과에서는 통계 적으로는 유의한 차이를 보이지 않았다. 마지막으로 NK 세포의 활성도 변화를 평가한 결과에서도 통계 적으로 유의한 향상은 나타나지 않았다. 본 연구 결과 복합운동프로그램은 암 생존자들의 혈압, 고유수 용성 능력, 체력, 삶의 질과 NK세포활성도에 전반적으로 긍정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 따라 서 암 생존자들의 항암 후 다양한 신체적, 심리적 부작용을 개선하는 데 있어 복합운동프로그램을 활용 한 운동처방은 향후 중요한 자료를 제공할 것으로 판단된다.

Objectives This study aimed to find out the changes of a combined exercise program on blood pressure, proprioceptive capacity, physical strength, quality of life, and NK cell activity in cancer survivors. Methods Therefore, a compound exercise program was conducted once a week for 12 weeks from September to December 2022 for 7 cancer survivors who were being treated at a nursing hospital located in G city, and variables to investigate the effect of exercise were blood pressure, Proprioceptive capacity, physical strength, quality of life, and NK cell activity were analyzed. Data processing in this study was analyzed using the SPSS Window (ver 25.0) statistical program. The results before and after the project were presented in terms of frequency, percentage, mean and standard deviation. To analyze the effect of the compound exercise program, the difference between before and after was analyzed using paired t-test verification. Results The conclusions obtained in this study through the above procedures and methods are as follows. First, there was no statistically significant change in body composition except for a slight increase in weight, skeletal muscle mass, and decrease in WHR, but diastolic blood pressure and resting heart rate significantly decreased. Second, proprioceptive sensory ability did not show a statistically significant improvement. Third, it was confirmed that the maximum oxygen intake increased statistically significantly. Fourth, as a result of analyzing 1RM muscle strength, a statistically significant improvement was found in the overhead press item. Fifth, as a result of analyzing changes in muscle strength, muscular endurance, and flexibility, upper extremity flexibility was statistically significantly improved. Sixth, there was no statistically significant difference in the results of analyzing changes in health-related quality of life. Finally, no statistically significant improvement was found in the results of evaluating changes in NK cell activity. Conclusions As a result of this study, it was found that the combined exercise program had an overall positive effect on blood pressure, proprioceptive capacity, physical strength, quality of life, and NK cell activity of cancer survivors. Therefore, it is judged that exercise prescription using a complex exercise program will provide important data in the future in improving various physical and psychological side effects of cancer survivors after chemotherapy.

본 연구에서는 학습자의 내면적 상상력 자극, 예술적 경험 제공, 정서순화 및 조화로운 심신의 발달 촉진하는 무용 중 문화예술, 전통, 소통, 함께, 한마음 등 초등학생에게 긍정적 영향을 미치는 민속무용 교육의 의미와 과제를 탐색해 보고자 초등학교 민속무용과 관련된 15개정 5학년 8종 체육과 교과서 및 지도서와 함께 각종 학술자료, 국가교육과정정보센터, 교육부 자료를 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻 었다. 첫째, 초등학교 민속무용의 경우, 8종 교과서 및 지도서에 공통적으로 제시된 작품들이 많은 것으로 나타나 다양한 국내외 민속무용이 연구되고 선정될 필요가 있다. 둘째, 학교에서 민속무용 교육은 우리의 유산이 될 수 있도록 명확히 인식되고 실천되는 방향으로 교육되어야 하며 동시에 전통이 현재 우리 정 서에 어떻게 녹아들고 있는지에 관한 연구가 요구된다. 이후 지속적으로 국내외 민속무용에 대한 관심이 높아져 인식의 전환과 함께 다양한 민속무용 등이 제시되어 교육적인 활용도가 극대화되길 기대해 본다.

Objectives This study was conducted to analyze the contents of elementary school folk dances and explore future issues. Methods This study analyzed data from various academic journals, the National Curriculum Information Center, and the Ministry of Education related to elementary school folk dance. Results First, for elementary school folk dances, the same folk dances were presented in eight different textbooks and guidebook for teacher. Second, an educational direction is proposed in which folk dance is clearly recognized and practiced in schools so that it can become our heritage. Conclusions With so much interest in folk dance there is a need to introduce more folk dances into curricula and textbooks.

본 연구는 2022 개정 교육과정에 따른 초등무용교육의 실행과 교수학습을 위한 시사점을 제공하고자 하였다. 이를 위해 교육부와 한국교육과정평가원의 국가교육과정 정보센터의 홈페이지에 탑재된 2022 개 정 교육과정 초등학교 체육교과 표현 영역의 내용 체계와 성취기준을 중심으로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 표현 영역의 내용은 신체의 움직임을 통해 생각과 감정을 심미적·창의적으로 표현 하는 것을 중심으로 이를 이해하고(지식⋅이해), 수행하고(과정⋅기능), 의미를 찾는(가치⋅태도) 과정으 로 구성된다. 둘째, 표현 영역의 세부 영역과 예시는 기본 움직임의 기초 표현, 기본 움직임의 표현 방 법, 스포츠·전통·현대 표현활동 등을 제시하고 있는데, 사용되는 용어와 범주에 대한 명확한 개념과 일관성이 필요하다. 셋째, 표현 영역의 성취기준은 느낌과 생각을 움직임으로 표현할 수 있는 모방·추 상·리듬·도구 표현 능력을 기르는 것이며, 움직임 기술의 창의적이고 심미적인 특성을 이해하는 것이 중요하다. 초등무용교육은 표현의 가치를 이해하고 창의적인 신체 표현을 수행하며 심미적 안목을 기르 는 중요한 방법이다. 이를 실현하기 위해서는 무용교육과정에 대한 정확한 이해를 바탕으로 수업을 위한 연구와 실천적 노력이 필요하다. 이에 본 연구는 2022 개정 초등학교 체육과 표현 영역의 내용 체계와 성취기준을 분석함으로써 초등무용교육의 실행을 위한 유용한 정보를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

Objectives This study examined the content system of the area of expression in the physical education curriculum to confirm and apply changes in elementary dance education according to the 2022 revised curriculum. Methods The 2022 revised curriculum was analyzed focusing on the content system and achievement standards of the elementary school physical education subject expression area. Results The results of the study are as follows. First, the content of the area of expression consists of the process of understanding (knowledge and understanding), performing (process and function), and finding meaning (value and attitude) focusing on expressing thoughts and emotions aesthetically and creatively through body movements. Second, detailed areas and examples of expression areas present basic expressions of basic movements, expression methods of basic movements, and sports·traditional·modern expression activities, and clear concepts and consistency of the terms and categories used are required. Third, the achievement standard in the area of expression is to develop imitation, abstract, rhythm, and tool expression skills that can express feelings and thoughts through movement, and it is important to understand the creative and aesthetic characteristics of movement technology. Conclusions Elementary dance education is an important way to understand the value of expression, perform creative body expression, and develop an aesthetic perspective. In order to realize this, research and practical efforts for classes are needed based on an accurate understanding of the dance curriculum.

본 연구는 초등학교 방과 후 K-POP 댄스 수업에서 스토리텔링 기법을 활용한 사례를 실시하여 저학년 학습자들 에게 초점을 맞추고 연구 진행하였다. 이에 연구의 목적을 달성하기 위하여 질적 사례연구 방법으로 진행하고 자료 수집 및 분석은 참여관찰을 통한 일지, 심층면담, 수업 동영상이나 사진 등을 활용하였다. 초등학교 방과 후 K-POP 댄스 수업에서 스토리텔링 기법을 활용하여 수업을 진행한 본 연구의 결과를 정리하면 다음과 같다.첫째, 학습자들의 흥미를 유발했다고 볼 수 있다. 둘째, 학습자 자신이 직접 참여하여 창의적인 스토리를 구성하여 표현할 수 있다는 점에서 열린 사고가 가능함을 알 수 있다.셋째, 신체표현활동에 대한 능동적인 참여와 자신감 향상에 도움을 주었다 고 볼 수 있다. 따라서 본 연구는 K-POP 댄스 수업에서 스토리텔링 기법을 활용한 구체적인 사례를 제시하였으며 이는 기존의 연구들과 차별화된 점이라고 볼 수 있다. 연구 결과를 바탕으로 K-POP 댄스 수업에서 스토리텔링 기법을 활용한 사 례의 후속 연구를 위해 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 본 연구는 안무의 기술적 능력의 향상을 기대하기는 어 려울 것으로 보인다. 둘째, 초등학교 교육 현장에서 학생들의 창의성 발전을 위한 K-POP 댄스 수업의 다양한 교육 방법이 제시되어야 한다. 셋째, 본 연구에서는 연구자가 스토리를 창작하였지만 국어 교과나 음악, 미술 교과와 같은 타 교과에서 스토리를 차용하는 등, 타 교과와의 연계를 위한 활용적인 연구가 추가적으로 진행될 필요가 있다.

Objectives The positive value of this has been proved in the existing studies in that it prevents students from deviating with respect to the circulation of emotion and the formation of cultural sympathy. However, most K-POP dance classes are conducted in the way that the students copy the choreography which the instructors also imitated, so the distinct teaching method with regard to the target ages is needed in accordance with the characteristics of elementary school students. Methods This study therefore focuses on a case study on after-school K-POP dance classes in elementary school using storytelling method. Results Hence this study was carried out as a qualitative case study method, and for the collection and analysis of data, daily log through participant observation, in-depth interview, and videos or photos from the classes were used to achieve the goal of the study. Conclusions The results of the study on after-school K-POP dance classes in elementary school using storytelling method are as followed. First, the participants’ interest was triggered. Rather than feeling bored when they tried to master the choreography, Second, it enabled the participants to be open-minded in that they were able to participate in constructing creative stories and expressing them in person. Third, it was helpful to active participation in the physical expression activities and the development of self-confidence.