Earticle

This paper described “TEINEISA(politeness)” in Japanese language behavior. Description of the paper is based on the recognition of Korean Japanese learners. In this paper, data collected from Japanese learners was classified and analyzed using the KJ method. As a result, 53 basic labels could be put together in eight ‘Islands’. The eight ‘Islands’ are as follows. 1:Language format is important. Especially the honorific form is the main element. However, that is not an essential element. 2:It is important to use proper expression appropriate for human relations and situation. In particular, proper recognition of human relations with the partner is indispensable. 3:Consideration, respect, politeness of the other party (listener) is important. 4:Politeness is an important factor, but there is not have to stick to one’s courtesy. 5:It is important to show a positive attitude in the communication of their own (speaker). But, it must not go through. 6:It is to show the dignity of one’s (speaker) to the other person (listener). 7:It is to consider even the details. 8:Not only linguistic but also nonverbal parts, especially attitudes and behavior are also important.

Multimedia corpus enables researchers to observe both spoken sentence materials and the nonverbal expressions of speakers. To undertake a contrastive study of the language behaviors of Japanese and Korean speakers, I have established the multimedia corpora of Japanese and Korean talk shows. Improving upon the previous settings of the corpora (e.g.,these featured inconsistency in the number of transcribed spoken sentences materials in one unit cell, or the length of time of the video record capturing each speaker varied), I analyzed the ways the demonstrative pronouns of deixis, kore and yi-geot, were used in real dialogues. The comparative analysis of the two corpora revealed that kore is used to demonstrate the very things that are indicated, whereas yi-geot is used to demonstrate the gestures and the action movements of the speakers who use it. As pointed out, the scenes that included the speech acts of kore and yi-geot are not identical in the corpus of Japan or of Korea. In other words, the scenes that feature the two words in each corpus draw upon different situations and themes in the talk shows. Therefore, one should consider such differences in the corpora that were studied for this paper when researching the language behaviors of Japanese and Korean speakers. In order to reach a fuller understanding of the differences in the scenes of these languages as they were spoken, I further investigated the usages of words other than those studied in this paper.

본 연구는 일본어 인터뷰 담화에서 턴 교대가 원활하게 이루어지지 않는 상황을 대상 으로, TPR(Transition Relevance Place)에서 아이즈치가 나타난 경우와 나타나지 않은 경 우를 비교･분석하였다. 발화문의 문말 부분이 도중에 생략되거나 발화되지 않았을 때, 화자와 청자 사이에서 그 문이 완결의도인지 유지의도인지에 대한 판단이 상이하면 턴 교대가 원활하지 않게 되며, 이로 인해 침묵이 발생할 수 있다. 이러한 침묵상황에서, 침묵 직전에 아이즈치가 사용된 경우, 아이즈치가 사용되지 않은 경우에 비해 담화가 약 52.8% 더 빠르게 재개되 는 경향이 나타났다. 또한, 침묵이 발생하기 직전에 발화를 한 담화참가자가 그 침묵을 깨고 담화를 재개할 가능성이 높다는 특징이 관찰되었다. 즉, 침묵 직전에 아이즈치를 사용한 담화참가자가 신속하고 적극적으로 턴을 획득하는 현상이 확인되었다. 아울러, 아이즈치 직후에 나타나는 담화 전략은 상대방의 다음 발화 를 촉진하거나 이해를 표명하는 실질적인 의미를 가진 발화문이 포함되어 있었으며, 이는 넓은 의미에서의 아이즈치의 기능이 확장된 사례로 볼 수 있다. 이러한 결과를 통해, 담화가 정체된 상황에서는 아이즈치가 하나의 턴처럼 기능하며 신속한 교대와 담화의 진행을 촉진하는 잠재적 역할을 가진다는 점을 확인할 수 있었다. 아이즈치를 하나의 턴으로 인정하게 되면, 아이즈치의 의도로 사용된 폭넓은 용례를 포괄적으로 설명할 수 있을 것으로 기대한다.

This study examines Japanese interview situations where turn–taking is not smoothly managed, and compares/analyzes cases during which aizuchi appeared at the Transition Relevance Place (TRP) and cases where it did not. It was noted that when turn transition was not smooth, silence occurred. In such cases, when aizuchi was used immediately before the silence, discourse was resumed approximately 52.8% faster than if no aizuchi was provided. It was further observed that the participant who spoke immediately prior to the silence tended to be the one to break the silence and resume the discourse. In other words, participants who used aizuchi immediately before the silence acquired the next turn quickly and actively. Moreover, the discourse strategies that appeared immediately after aizuchi included statements that expressed understanding or facilitated the other party's next comment. This can be seen in cases where the function of aizuchi is expanded in a broader sense. In situations where discourse stalls, the results of this study indicate that aizuchi functions as a kind of turn and has a potential role in promoting rapid transition and discourse progression. The acknowledgement of aizuchi as a turn may allow for a more comprehensive explanation of the broad range of its intentional uses.

This study aimed to measure the rate of speaker appearances by examining video footage of individualized interviews from the television program, Tales of Modern Korean History: TV Autobiographies. The appearance rate was calculated based on the possibility of observing the speaker’s facial expressions. Speakers appeared in approximately 80 per cent of all conversations, however, the ratio varied according to the role of the speaker and type of speech. The conversations were classified into three speech categories: expressing agreement, questioning, and expressing neutral opinions. The rate of expression of agreement was the lowest compared to the other categories while the rate for questioning was similar to that of expression of neutral opinions. Moreover, the rate of speaker appearance for all categories was higher for the interviewee than the interviewer. The proportion of a person’s appearance within the video footage also differs for the interviewer and interviewee, with a full body shot of the speaker often used at the beginning of the questioning process. Additional studies need to be conducted on other television programs, to confirm the generalization of this trend specific to Korean interview-based television programs.

Humankind is entering an era in which daily life itself is a disaster due to severe climate change, an economic crisis that has permeated since 2008, and new infectious diseases. The purpose of this study is to explore the human nature and behaviors in disasters in the context of universal human behavior with habitual and institutionalized styles. This study sought to find an answer to question ‘What do humans do in the face of infectious diseases and fears caused by the emergence of new viruses in modern society?’ This exploratory study on the altruistic nature of humans in disaster adopted text mining through social networks and analyzed a total of 44,411 media articles about altruism and three infectious diseases. An extensive search of words related to the diseases was conducted, including “sharing,” “comforting,” “rescuing,” “devoting,” “helping,” “caring,” “transferring,” and “cooperating.” The results showed that during disasters, humans are very cooperative and help restore and rebuild society and their community through various altruistic behaviors.

본 연구는 한일언어행동에 관한 연구 성과를 교육에 활용하기 위한 시도로서, 「한일이문화커뮤니케이션」수업사례 보고를 통해, 이문화이해교육에 활용가능한 행동의 분석방법을 제안하고자 하였다. 본 연구에서 제안한 행동의 분석방법은, DIE방법에 盧妵鉉(2014a)과 브라운&레빈슨(1987)의 이론을 도입한 것으로, 다음의 3단계로 구성하였다. step1. 「객관적 기술」 「해석」 「평가」 step2. 행동 산출프로세스의 탐색step3. 포인트 정리 (행동의 특징/이해의 포인트) 이러한 교육적 활용 과정을 통해, (1) 선행연구에서 사용되어 온 전문용어를 학습자들이 쉽게 이해할 수 있는 용어로 재해석・재정리, (2) 선행연구의 성과를 교육 자료로 데이터베이스화, (3) 선행연구결과로 밝히기 어려운 한일 간 차이의 원인을 규명하기 위한 추가조사연구, (4) 언어행동의 연구대상의 폭을 넓히고, 행동의 연쇄라는 관점에서 추가 연구 등이 필요함을 확인할 수 있었다. 이러한 연구의 관점 및 방향은, 사회언어학 뿐 만 아니라 이문화커뮤니케이션 연구 및 교육 분야에도 유효할 것이며, 향후 과제로 삼고자 한다.

This study is an attempt to utilize the results of research on Korean-Japanese language behavior in education. Through the case study of a “Japanese-Korean Cross-Cultural Communication” class, I tried to suggest a method of analyzing behavior that could be used for the education of improved Cross-cultural understanding. The behavior analysis method that is proposed in this study is based on the DIE method, Ro Juhyoun (2014a), and Brown & Levinson(1987). The method of analyzing behavior consists of the following three steps. step 1. “ Objective description” “interpretation” “evaluation”’ step 2. Exploration of Behavioral Output Process step 3. Point summary (characteristic / point of understanding) Through this educational application process, the following were presented. (1) The terminology used in the previous studies need to be reinterpreted and rearranged in terms that can be easily understood by learners. (2) It is necessary to add to a database, the results of the previous studies as significant educational material. (3) Further research is needed to identify the cause of the differences between Korea and Japan, which is difficult to identify with previous studies. (4) It is necessary to broaden the scope of the study of language behavior and to study it in terms of a chain of actions.

본고는 한일 양국의 기혼자 460명을 대상으로 배우자에 대한 직접 호칭과 <있는가?>의 청자 등급, 그리고 배우자에 대한 감사표현과 듣고 싶은 호칭의 선호도를 주로 양성불평등적인 관점에서 고찰하였는데 주요 내용을 요약하면 다음과 같다. (1)한국어의 경우, 부부끼리 있을 때는 남녀 모두 ‘여보’ 의 사용빈도가 높고, 자녀나 타인과 같이 제3자 앞에서는 ‘자녀이름+엄마/아빠’형식인 종자명 호칭의 사용빈도가 높게 나타났다. 그러나 일본어는 장면에 관계없이「おかあさん」「おとうさん」과 같은 최연소자 시점 호칭의 사용빈도가 가장 높게 나타났다. (2)양성불평등적인 관점에서 보면 남편은 아내를 이름만으로 부르거나 ‘어이!’ 나 「おい」와 같은 감탄사 호칭으로 부르는 비율이 아내보다 높고, 아내는 이름에 인칭대명사 ‘씨’나 「さん」을 붙여 부르는 비율이 높고 감탄사 호칭의 사용빈도도 남편보다 적다는 면에서 한일 양국인의 배우자 호칭에는 부부 상호간 비대칭적인 호칭이 공통적으로 존재한다는 것을 알 수 있다. (3) “이번 주말에 스케줄이 있는가?”의 술어부분인 ‘있는가?’의 사용실태를 보면, 부부 둘이 있을 때는 부부가 거의 동등하게 ‘해체’를 사용하지만 자녀 앞이나 시부모 앞에서는 ‘해체’의 사용빈도가 급격히 줄고 대신에 ‘해요체’의 사용빈도가 2배 전후로 높아지고 있다. 이와 같은 결과로 볼 때, 부부 간의 언어사용에 양성불평등적인 요소가 강하게 자리 잡고 있음을 알 수 있다. 일본어의 경우, 가족끼리는 높임말을 사용하지 않음에도 불구하고 3개 장면 모두에서 아내가 남편보다 정중체(ありますか)의 사용빈도가 높게 나타났다. 특히 시부모 앞에서는 남편에게 정중체로 말한다고 응답한 비율이 22.9%에 이르는 것으로 나타나, 상대경어를 사용하는 일본어사회에도 부부 간의 언어사용에 양성불평등적인 요소가 어느 정도 자리 잡고 있는 것으로 나타났다.

This paper studied address terms for their spouses and honorifics of <do you have?(있는가?)> in the view of gender inequality for 460 married men and women living in capital areas of Korea and Japan, and the main contents are the following. (1) There is an asymmetric honorific between husbands and wives in both Korea and Japan that more husbands tend to call their wives with exclamations like ‘Eo-ee! (hey!)’ or 「おい」 than wives, and more wives tend to call their husbands with personal pronoun like ‘Si(氏)’ or ‘San(さん)’. (2) To study the usage of predicate parts, ‘Do you have?’ of “Do you have any schedule in this weekend?”, in case of Korean, they use ‘hae-style’ when they are alone, but when they are in front of their children of parents-in-law they hardly use ‘hae-style’, instead they use ‘haeyo-style’ nearly double amount. In case of Japan, in all three scenes more wives tend to use polite-style (arimasuka) than husbands though they don’ use honorifics between family members. It showed that 22.9% of wives answered that they use polite-style (arimasuka) especially in front of parents-in-law, and there are some degree of gender inequality in use of language between husbands and wives even in Japanese society using relative honorifics.

본 연구는 한중일 3국의 거절 화행에 나타나는 정형성을 규명하기 위해 선행연구 12 편(한국 4편, 일본 5편, 중국 3편)을 분석하였다. 분석 결과, 한중일 모어화자는 <사과+이 유+불가>의 기본 구조를 공유하면서도 각국의 문화적･언어적 특성에 따라 차별화된 거 절 전략을 구사하는 것으로 나타났다. 한국인은 이유를 중심으로 거절 화행을 수행하고 불가를 나타낼 때는 추측표현으로 단정을 피하고 존대법에 따라 상하관계 및 친소관계를 나타낸다. 특히 친밀한 관계에서 는 개인적 사정을 공유하여 이해를 구하는 경향을 보이며, 대안이나 약속으로 관계 유지 를 도모한다. 일본인은 관례적 이유를 선호하며, 중도종결형과 생략형으로 암시적으로 거절한다. 말로 모든 것을 표현하지 않고 상대방의 이해에 의존하는 상대 배려적 커뮤니 케이션 스타일을 보인다. 중국인은 많은 발화량으로 논리적･구체적 이유를 제시하며, 직접적으로 불가를 표명하되 다양한 수식어와 부가표현을 활용하여 공손성을 확보한다. 거절의 당위성을 명확히 전달하는 것을 중시한다. 또한 거절 화행을 비교한 결과, 이유 제시에서 일본은 관례적 이유, 한국은 상황적･개 인적 이유, 중국은 논리적･구체적 이유를 선호한다. 완곡 전략에서 한국은 문법적 장치 인 추측표현을, 중국은 담화적 장치인 부가표현을, 일본은 형태적 장치인 중도종결형을 활용한다. 사회적 변인에서 한국과 중국은 상하관계가 친소관계보다 강하게 작용하나 일본은 양 변인을 모두 고려한다. 이러한 차이는 한국의 관계 지향성, 중국의 명확성 추 구, 일본의 상대 배려 문화를 반영한다. 본 연구는 한중일 거절 화행의 프로토타입을 제시함으로써 3국 언어학습자의 화용 교육과 이문화 커뮤니케이션 능력 향상에 기여할 것으로 기대된다.

This study analyzed 12 previous studies (4 Korean, 5 Japanese, and 3 Chinese) to identify refusal speech act patterns across Korea, China, and Japan. While all three languages share the basic structure of <apology + reason + refusal>, they employ differentiated strategies according to their cultural and linguistic characteristics. Koreans present situational or personal reasons and avoid definitive statements through speculative expressions while strictly observing honorific systems. They share personal circumstances to seek understanding and maintain relationships through alternatives. Japanese speakers prefer conventional reasons with restrained utterance volume and refuse implicitly through sentence-final softening and elliptical forms, relying on listener understanding. Chinese speakers present logical and specific reasons with abundant utterances and directly express impossibility while securing politeness through modifiers and supplementary expressions. Comparative analysis revealed key differences: Japanese prefer conventional reasons, Koreans prefer personal reasons, and Chinese prefer logical reasons. In softening strategies, Koreans utilize grammatical devices (speculative expressions), Chinese utilize discourse devices (supplementary expressions), and Japanese utilize morphological devices (sentence-final softening). Regarding social variables, hierarchical relationships influence more strongly than intimacy in Korea and China, while Japan considers both equally. These differences reflect Korea's relationship orientation, China's pursuit of clarity, and Japan's consideration culture. This study contributes to pragmatic education and intercultural communication competence by presenting prototypes of refusal speech acts across the three languages.

본 연구의 목적은 리더의 긍정적 자극으로서의 동기부여 언어와 부정적 자극으로서의 위기감 조성이 조직효과성에 미치는 영향을 확인하기 위함이다. 리더의 동기부여 언어는 방향제시 언어, 감정전달 언어, 의미부여 언어로 구성하였으며, 위기감 조성을 측정하기 위한 측정도구를 개발하였다. 조직효과성은 직무만족, 조직몰입, 이직의도, 조직시민 행동으로 구분하여 각각의 조직효과성에 미치는 영향을 살펴보았다. 자료 수집은 서울·경기도 소재 기업의 조직구성원 380명을 대상으로 하였다. 이 자료는 위계적 회귀분석 방법으로 분석되었다. 본 연구의 결과, 리더의 동기부여 언어는 직무만족, 조직몰입, 조직시민행동에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 이직의도에는 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 위기감 조성은 이직의도와 조직시민행동에 모두 정적 영향을 미치는 것으로 나타나 복합적인 영향이 있음을 확인하였다. 이 연구의 결과를 통해 리더의 동기부여 언어와 위기감 조성이 조직효과성에 미치는 영향을 확인할 수 있었다. 이를 통해 조직의 효과성을 확대하기 위한 리더의 태도에 관한 시사점을 제공한다는 점에서 본 연구의 의의가 있다.

The purpose of this study was to identify the relationship between leader motivational language and Leader’s crisis-alerting behavior on organizational effectiveness. The paradigm of how to define leadership has been changed in order to respond quickly to the fast changing environment. The concept of leader motivational language basically focuses on motivating employees with leader’s language, which could be considered as the most practical way to use in the everyday working situation. Moreover, in general, leaders often attempt to increase employees' work engagement and organizational commitment by rousing the sense of crisis. Leader’s crisis-alerting behavior could be defined as the leadership behavior to motivate employees through increasing the sense of crisis by retrospecting the pasts, diagnosizing the current situations or forecasting the future changes. Since this study was the first study to identify the concept of leader's crisis-alerting behavior, this study developed the instrument through literature reviews and Delphi research technique with 5 leaders. The sample of the study was 600 employees working at Small-Medium Enterprises in Kyung-gi province, Korea. The results indicated that leader motivational language statistically impacted on organizational effectiveness, as namely, job satisfaction, organizational commitment, turnover intension and organizational citizenship behavior, but the crisis-alert behavior only did on turnover intension and organizational citizenship behavior.

본 연구에서는 틀린 믿음, 정서, 언어와 사회적 행동과의 관계를 살펴보았다. 4세와 5세 아동 60명에게 수용어휘력 검사, 틀린 믿음 과제(위치변화 과제), 언어 과제(보문 과제), 정서조망수용 과제를 실시하고, 사회적 기술 척도를 사용하여 사회적 행동을 측정하였다. 변인들 간의 상관관계를 알아본 결과, 4세와 5세 아동의 어휘력은 정서조망수용 능력 및 사회적 행동과 정적 상관이 있었다. 4세 아동의 틀린 믿음 수행은 정서조망수용 능력과 정적 상관이 있는 반면, 5세 아동의 틀린 믿음 수행은 보문 이해와 사회적 행동과 정적 상관이 있는 것으로 나타나 연령에 따라 차이가 있음을 보여주었다. 또한 사회적 행동과 관련하여 틀린 믿음과 정서 이해는 연령에 따라 서로 다른 방식으로 관련되어 있음을 보여주었다. 사회적 행동을 예측해 주는 주요 변인을 알아보기 위해 동시적 회귀분석을 실시한 결과, 4세 아동의 어휘력과 5세 아동의 틀린 믿음 수행이 사회적 행동을 예측하였다. 또한 5세 아동의 보문 이해가 틀린 믿음 수행을 예측하였다. 본 연구의 결과는 아동의 어휘력과 틀린 믿음 수행은 사회적 행동과, 그리고 보문 이해는 틀린 믿음 수행과 밀접한 관계가 있음을 시사해 준다.

This study investigated the relationships among false belief, emotion, language, and social behavior in four- and five-year-old children. The participants were 30 four-year-old children and 30 five-year-old typically developing children in two kindergartens. The children's abilities were measured by using language tasks, false belief tasks, emotional perspective taking tasks, and the Korean Version of the Social Skills Rating System-Preschool Form (K-SSRS). The results showed that 4-year-old children's false belief performance was significantly correlated with emotional perspective taking whereas 5-year-old children's false belief performance was significantly correlated with complement understanding and social skill scores. The findings also suggest that understanding of false-belief may be separated from understanding of emotion in terms of aspects of social behavior in young children. The results of multiple regression analysis showed that receptive vocabulary predicted social behavior in 4-year-olds, while the false belief performance predicted social behavior in 5-year-olds. In addition, the complement understanding predicted the false belief performance in 5-year-olds. These results suggest that the vocabulary along with the false belief performance is a predictor of social behavior in Korean children, the complement understanding is a predictor of false belief reasoning.

본 연구는 유도지도자의 코칭언어와 선수의 지도자신뢰 및 운동행동의 관계를 구명하는 데 목적이 있었다. 이를 위해 2023년 대한체육회에 등록된 유도선수를 모집단으로 편의표집방법을 이용하여 표본을 수집하였다. 최종 분석에는 총 216명의 자료를 사용하였으며, 연구목적에 따라 통계프로그램 SPSS 21과 AMOS 21를 활용하여 빈도분석, 확인적 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석, 구조방정식모형분석을 실시하였다. 그 결과, 첫째, 유도지도자의 긍정적 코칭언어 는 선수의 지도자신뢰에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 코칭언어의 긍정적 언어는 운동행동에 정(+)적 영향을, 부정적 언어는 운동행동에 부(-)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 지도자신뢰는 운동행동에 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to identify the relationship among instructor’s coaching language, instructors trust and sports behavior of judokas. Using a convenience sampling method, 216 Judokas from registered in Korea Judo Association. Frequency analysis, confirmatory factor analysis, reliability analysis, correlations analysis and structural equation model analysis were executed using SPSS 21 and AMOS 21. As the results, the following conclusion was derived. First, it was discovered that the instructor’s positive coaching language had positive influence to the instructors trust of judokas. Second, it showed that the instructor’s positive coaching language positive affect to the sports behavior and the instructor’s negative coaching language had negative influence to the sports behavior of judokas. Third, it showed that the instructors trust positive affect to the sports behavior of judokas.

본 연구의 목적은 아동의 화용언어능력과 자아존중감, 외현화 문제행동, 학교적응 간의 구조적 관계를 단기종단적으로 살펴보는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 육아정책연구소의 아동패널조사 제11차년도, 제12차년도 자료를 사용하였으며, 총 1,148명의 자료를 분석하였다. 본 연구는 IBM SPSS ver 25.0과 AMOS ver 23.0 프로그램을 사용하여 상관분석 및 구조모형 분석을 실시하였고, 간접효과의 유의성을 살펴보기 위해 부트스트래핑과 AMOS user-defined estimand 추가분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 아동의 화용언어능력은 자아존중감, 학교적응과 유의한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 반면, 외현화 문제행동과는 유의한 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 화용언어능력은 자아존중감, 외현화 문제행동, 학교적응에 모두 유의한 직접 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 아동의 화용언어능력은 자아존중감과 외현화 문제행동 각각을 매개로 아동의 학교적응에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 아동의 화용언어능력과 학교적응 간의 관계에서 아동의 자아존중감과 외현화 문제행동의 이중매개 효과가 유의한 것으로 나타났다.

This short-term longitudinal study examined the structural relationship between children’s pragmatic language, self-esteem, externalizing problem behavior, and school adaptation. Data on 1,148 children and their mothers from 11th and 12th Panel Study on Korean Children were used. Data were analyzed using SPSS 25.0 and AMOS 23.0 with the application of Pearson’s correlation, structural equation modelling, bootstrapping and the AMOS user-defined estimand function. The main results were as follows. Firstly, children’s pragmatic language was positively correlated with self-esteem and school adaptation but negatively correlated with externalizing problem behavior. Secondly, children’s pragmatic language was found to exert an influence upon self-esteem, externalizing problem behavior, and school adjustment. Thirdly, the relationship between children’s pragmatic language and school adjustment was mediated by their self-esteem and externalizing problem behavior. Results are discussed in terms of the protective factor and risk factors for children’s school adjustment.

본 연구는 만 3세 한국 유아가 서로 같은 언어를 사용하는지에 따라 타인의 도움행동을 어떻게 기대하고 평가하는지 알아보았다. 유아들은 네 명의 동양인 여성 중두 명은 한국어, 다른 두 명은 일본어를 사용하는 영상을 시청하였다. 이후 조건에따라 서로 같은 언어를 사용하는 두 여성(내집단 조건: 한국어-한국어 또는 일본어-일본어) 또는 서로 다른 언어를 사용하는 두 여성(외집단 조건: 한국어-일본어 또는 일본어-한국어)의 상호작용이 제시되었다. 이때, 한 여성이 도구적 도움이 필요한 상황에서 유아들은 다른 한 여성이 이 여성을 얼마나 도울지에 대해 응답하였다. 외집단 조건보다 내집단 조건의 유아들은 도움 행동을 더 높게 기대하였다. 이후, 실제 도움 제공 가능자가 언어 내집단 혹은 외집단 구성원을 돕거나 무시하는결과를 제시받았을 때, 유아들은 전반적으로 도움 행동을 긍정적으로, 무시 행동을부정적으로 평가하였으며, 특히 언어 내집단 구성원의 무시 행동을 외집단 구성원의 무시 행동보다 더 부정적으로 평가하였다. 이러한 결과는 만 3세 유아가 화자들이 같은 언어를 사용하는지를 단서로 하여 친사회적 행동에 대한 차별적인 기대와 평가를 형성함을 보여준다.

This study investigated whether 3-year-old Korean children use shared language as a cue when forming expectations and evaluating others’ helping behaviors. Children first watched videos of four Asian women, two of whom spoke Korean and two Japanese. They then observed an interaction between two women who spoke the same language (ingroup condition: Korean?Korean or Japanese Japanese) or different languages (outgroup condition: Korean?Japanese or Japanese?Korean). When one woman required instrumental assistance, children rated how likely they expected the other to help. Children in the ingroup condition expected higher levels of help than those in the outgroup condition. Next, children observed the potential helper either assisting or ignoring an ingroup or outgroup member in need and then evaluated the behavior. Critically, however, children judged ignoring more negatively when the target was an ingroup member than when the target was an outgroup member. Together, these findings indicate that by age three, children treat shared language as a socially meaningful marker, using it to generate differentiated expectations about prosocial obligations and to evaluate others’ behavior accordingly

The purpose of this article is to show characteristics of complaints of Korean native speakers (KNs), Korean learners (primary, intermediate, and high class) of Japanese language of (KLs), and Japanese native speakers (JNs). When fourteen displeased situations happening occasionally in daily life were given to them, for their complaints about the situations, the degree of complaints and the expression behavior of complaints were investigated. Particularly the complaints by speech act were analyzed with a point of view on the use of strategy and the degree of face-threat (FT). The degree of complaints was higher in order of JNs>KLs>KNs. For the expression behavior of complaints, all of three group (KNs, KLs and JNs) tended to use speech act. For the strategy of complaints and the degree of FT, JNs tended to use strategy of lower degree of FT than that of KN. And KLs showed a tendency of interlanguage which was getting close to targeting language, using strategy of lower FT degree than that of mother language group (KNs) even at a primary class. These results give the following implications for the education of Japanese language for KLs. 1) As the most useful method to resolve the situations of complaints, JNs also use speech act, but JNs recognize the situations more seriously than KNs and their degree of complaints is higher. 2) Nevertheless, JNs are contrasted with KNs by that they would minimize the probable trouble with a person due to their complaints by selecting strategy of low FT degree.

본 연구는 지역사회 환경관련 스크립트를 이용한 사회극 놀이 활동이 장애아동의 표현언어와 비구어적 의사소통 행동 감소에 미치는 영향을 알아본 것이다. 연구대상은 G시에 위치한 장애인복지관 이용 아동들이며, 연구기간은 9주간, 주 3회, 총 25회기 동안 사회극 놀이활동을 진행하였다. 표현언어 검사는 아동이 대화에 기여한 정도를 평가하기 위해 상대방과 음성언어를 산출하여 발화수와 대화지속 횟수를 이용하였으며, 비구어적 의사소통행동은 자신의 생각이나 감정을 언어로 표현해야 되는 상황에서 구어 대신 비구어적 행동으로 표현하는 횟수를 관찰하였다. 스크립트를 이용한 사회극 놀이를 실시한 결과 장애아동의 발화는 점차 증가되는 경향을 보였으며 비구어적 의사소통행동은 점차 감소되는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 장애아동이 각 상황에 맞는 스크립트를 습득하게 됨으로써, 다음 순서의 활동을 예견하여 각 사회극 놀이 활동에 어려움 없이 참여할 수 있게 되었기 때문으로 보여진다. 이를 통해 자발적인 발화와 타인과의 대화지속 횟수가 증가하게 되었고, 말 대신 사용한 비구어적인 의사소통 행동은 감소하게 되는 긍정적인 변화를 가져온 것으로 볼 수 있다.

The purpose of this study was to examine the influence of sociodramatic play by community-centered scripts on the expressive language and nonverbal communication behavior of children with disabilities. The subjects in this study were children who used a welfare agency in the city of G. The selected children were engaged in sociodramatic play in 25 sessions during a nine-week period of time from January 5 to March 6, 2009, three times a week. To assess the expressive language of the children, the total number of utterance was measured according to modified method and the frequency of lasting dialog was checked, which was adjacency pair analysis to evaluate the level of children's contribution to conversation in their study of communicative interaction. And an inventory used study of the nonverbal communication behavior of students with disabilities was employed to assess their nonverbal communication behavior. The structured environments of the script-based sociodramatic play allowed the children to perform the activities in an interesting and familiar manner, and a supply of reinforced intervention for expressive language and of behavioral intervention suitable for each situation provided an opportunity for them to keep interacting with one another and express themselves through language. In addition, they were encouraged to have interest in something common, and that contributed to bolstering their expressive language and cutting down on negative nonverbal communication behavior.

본 연구는 그림교환의사소통체계(PECS)가 자폐스펙트럼장애 아동의 눈 맞춤,구어 모방,상동행 동에 미치는 영향을 알아보았다.일반 초등학교 특수학급에 재학 중인 11세의 자폐스펙트럼장애 아동 1명을 대상으로 행동간 중다기초선 설계를 통하여 기초선,중재,유지 순으로 중재를 적용하 였다.중재는 그림교환의사소통체계 1단계 교환의 원리,2단계 거리의 지속성 단계로 20분 동안 지원하였다.대상 아동의 행동 관찰은 그림교환의사소통 체계 중재가 끝난 이후 자연스러운 상황 에서 대상 아동 행동을 10분 동안 관찰하였다.자료 수집은 대상 아동이 정규 수업 시간이 마친 이후 방과 후 수업 시작 전 10분 동안 눈 맞춤 발생률,구어 모방 발생률,상동행동 발생률을 부 분 간격 기록법으로 측정하였다.연구 결과 그림교환의사소통체계 중재를 통해 눈 맞춤,구 어모방은 지속적으로 증가하였으며 상동행동은 감소한 것으로 나타났다.또한 중재가 철 회된 이후에도 지속적으로 행동이 유지 되었다.