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디지털 미디어 전공은 서로 다른 학문 분야의 지식 내용을 포괄하는 교차형 학문 전공이 다.현대 사회의 산업 구조 조정과 원우주 시대의 도래로, 디지털화와 가상화는 중국의 디지털 미디 어 산업 창업형 인재 수요를 증가시켰다. 창업 역량을 갖춘 디지털 미디어 전문 인력이 인재 양성 모델의 중요한 전략 중 하나로 떠오르고 있다. 본 연구는 중국 대학에서 창업형 디지털 미디어 전문 인력의 창업발전과 교육목표, 창업과정 체계 등에 대해 다룬다. OBE 교육 이념에 기반한 다원화된 인재 모델을 개발한다. 중국 난양이공대학교 디지털미디어전공의 경우 OBE 교육 이념에 기반한 창 업형 인재 양성 모델의 시스템 구축 방법을 제시해 디지털미디어전공 학생들의 창업 역량을 높이고 있다.

The digital media major is an interdisciplinary major, covering the knowledge content of different disciplines.Due to the adjustment of the industrial structure of modern society and the arrival of the metaverse era, the development of the digital virtualization industry has increased China's demand for entrepreneurial talents in the digital media industry.Digital media professionals with entrepreneurial ability have gradually become one of the important strategies of the talent training model.This study discusses the entrepreneurial development, educational goals and entrepreneurial curriculum system of entrepreneurial digital media professionals in Chinese universities.Develop a diversified talent model based on the OBE education concept.Taking the digital media major of Nanyang Institute of Technology in China as an example, this paper proposes a systematic construction method of the entrepreneurial talent training mode based on the OBE education concept, and improves the entrepreneurial ability of digital media majors.

오늘날 중국어 교육 수요가 증가함으로써 한국 대학 교육에 중국어 교육에 대한 중시하게 된다. 본 연구 목적은 대학교 중국어 교육에서 학생들의 교육환경과 학습목적이 지적성과에 어떤 미 친 영향을 되는지를 대한 연구하자고 한다. 본 연구에서는 대학교 중국어 교육에서 교육환경과 학생 들 학습목적이 지적성과에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 교육환경요인으로 대학교 중국어 교육 과정, 교수의 자질, 학생의 자아효능감으로 설정하고, 학습자의 학습목적요인으로는 학생의 수업몰 입성, 활동지향성으로 설정하였다. 연구 결과는 활동지향성은 중국어 어렵냐고 객관적인 변수측정으 로 학생들이 여태껏 어렵다는 것으로 인식되고 있으며 활동지향성에 대한 평가를 낮게 된 것을 확 인할 수 있다. 또는 학습지향성은 학습만족도에 유의한 영향을 미칠 것이다. 라는 가설은 채택되었 다. 즉, 학습지향성을 높일수록 학습만족도가 높은 것으로 보인다.

Today, as the demand for Chinese language education increases, Korean university education places importance on Chinese language education. The purpose of this study is to study the influence of students' educational environment and learning goals on intellectual performance in university Chinese education. In this study, the effect of educational environment and students' learning purpose on intellectual performance in university Chinese education was investigated. As the educational environmental factors, the university Chinese curriculum, the quality of the professor, and the students' self-efficacy were set as the learning objective factors of the learner, and the student's class immersion and activity orientation were set as the learning objective factors. The results of the study show that the students are recognized as having difficulty until now as an objective variable measurement whether activity orientation is difficult in Chinese, and it can be confirmed that the evaluation of activity orientation is low. Or, learning orientation will have a significant effect on learning satisfaction. hypothesis was accepted. In other words, the higher the learning orientation, the higher the learning satisfaction.

전 세계 경쟁에 대응하기 위해 최근 몇 년 각국은 창업 교육 개혁을 진행하고 있다. 본 연구는 창업 교육을 중심으로 한 중 창업 교육의 차이점에 대한 비교 연구를 진행했다. 한국의 창업 교육 유형 은 크게 셋으로 나뉘는데 첫째, 공업 사회 실천 교육 방식, 둘째, 학술적 창업자를 양성하는 학과 전공 교육 방식, 셋째, 상호작용하는 생태 교육 방식이다. 중국은 창업 교육 분야의 연구 및 교육 시스템이 아직 미비하지 않다고 정책 지원과 산업 안전 등 문제에 직면해 있다. 이에 따라 대학 내 창업정책에 대한 중요성 및 창업지원제도의 문제점을 파악하고 이를 개선하기 위한 노력이 요구되며, 전통적인 교육 방식에서 벗어나 대학생을 위해 창업 플랫폼을 구축 및 대학과 산업 융합의 발전을 추진시키다.

In order to cope with the global competition various countries have carried out entrepreneurship education reform in recent years. This article mainly selects entrepreneurship education from South Korea and China for comparative research. The entrepreneurship education mode in South Korea is mainly divided into three categories the industrial social practice education mode the discipline professional education mode of cultivating academic entrepreneurs and the ecological education mode of three-dimensional interaction between industry university and research. China is currently facing imperfect entrepreneurial education system along with policy support and industrial security are not in place. Through the entrepreneurial education model of entrepreneurship education reform we know explore the new direction of industry integration on the basis of three spiral theory the government builds up the platform and promotes the development of university and industrial integration breaks through the traditional education methods.