Earticle

이 연구의 목적은, 초등학교 교육의 역할극 사례를 통해 시(詩)교육에서의 교육연극의 활용가능 성에 대해 규명하고 향후 교육연극을 활용한 시교육의 방향을 모색하고자 하는 것이다. 이를 위 해 문헌연구를 통하여 교육연극이 문학교육에 활용될 준거를 찾아볼 것이다. 또한 교육연극을 활용한 문학수업의 실제를 제시하고자 한다. 국어과 교과서에서 문학관련 단원을 추출하고 국 가수준교육과정의 성취수준과 기준을 토대로 수업을 재구성할 것이다. 연구결과, 초등학교에서 시는 생소할 수도 있으나 학생들에게 시를 연극 형식으로 가르쳐 주면 시의 내용을 행동으로 체험하게 될 뿐만 아니라 시에 대한 개별 생각이나 느낌을 자연스럽게 공유할 수 있는 기회를 가지게 된다. 뿐만 아니라 시의 감정을 느낄 때 일상생활 속의 모습을 자연스럽게 표현할 수 있 는 기회를 가짐으로서 학생들이 쉽고 친근하게 시를 창작할 수 있는 것을 확인할 수 있었다.

The purpose of this study is to investigate the applicability of educational plays in poetry education through role play cases in elementary school education and to seek directions for poetry education using educational plays in the future. To this end, through literature research, we will find the basis for educational play to be used in literature education. In addition, it is intended to present the actual practice of literature classes using educational plays. Literature-related units will be extracted from Korean language textbooks and classes will be reorganized based on the achievement level and standards of the national curriculum. As a result of the study, poetry may be unfamiliar in elementary school, but if you teach poetry in the form of a play, you will not only experience the content of the poem through action, but also have an opportunity to naturally share your individual thoughts and feelings about poetry. In addition, it was confirmed that the students were able to create poetry in an easy and friendly way by having the opportunity to naturally express their everyday life when they felt the emotion of poetry.

본 연구에서는 초등교사들의 입장에서 예술강사에 대한 시각과 초등교사들의 예술교육 강화를 위한 역할을 도출해내는 데 있다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 초등교사들이 예술강사에 대 한 인식은 크게 4가지, 예술적 전문성 인정, 교육학적 전문성 의심, 협력수업에 대한 의문, 예술 강사 정보 부족을 들 수 있다. 대체적으로 연구참여자들의 예술강사에 대한 인식은 긍정적인 부 분보다 부정적인 부분이 많은 것을 알 수 있다. 둘째, 문화예술강사 제도에 대한 부정적 인식이 지속되지만, 여전히 관련 제도의 개선이 되지 않고 있어 해결이 안 되고 있는데, 그 원인은 예 술강사의 전문성에 대한 신뢰성 부족으로 볼 수 있다. 셋째, 문화예술강사의 역할과 권한이 명 확하지 않다는 점이다. 따라서 문화예술강사 및 교사 각 주체의 결핍된 전문성을 강화하기 위한 노력이 필요하다. 문화예술강사와 교사의 연계를 강화시켜야 한다. 문화예술강사와 교사와의 수 업 협의과정을 정례화해야 한다. 특히 특정 학년군에서의 강사 배치가 필요하다.

The purpose of this study is to derive the perspective of art instructors from the perspective of elementary school teachers and their role in strengthening art education. The research results are as follows. First, there are four main types of elementary school teachers’ perception of art instructors: recognition of artistic expertise, suspicion of pedagogical expertise, questions about cooperative classes, and lack of information on art instructors. In general, it can be seen that there are more negative aspects than positive aspects of the research participants' perceptions of art instructors. Second, although the negative perception of the culture and arts instructor system persists, the related system has not been improved and has not been resolved. Third, the role and authority of the cultural arts instructor is not clear. Therefore, it is necessary to make efforts to strengthen the lack of professionalism of each subject of culture and art instructors and teachers. The connection between culture and art instructors and teachers should be strengthened. The course consultation process between culture and art instructors and teachers should be regularized. In particular, there is a need for placement of instructors in specific grade groups.

본 연구는 초등학교 체육교과 중 표현 영역의 교육과정을 분석하고 초등 무용 교육 운영 실태 를 파악하여 문제점 도출하고 개선 방안을 모색함으로써 초등 무용 교육 발전을 도모하고자 한 다. 이를 위해 초등학교 3학년부터 6학년까지 체육교육과정 중 표현 영역 위주로 학교교육과정 및 인터넷 사이트 국가교육과정 정보센터 등을 통해 조사 분석하고 초등 무용교육과 관련된 각종 논문이나 학술지의 자료를 통하여 초등무용 교육의 문제점과 발전 방안을 모색해 보았다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 먼저 무용교육에 대한 교사들의 인식이 긍정적으로 전환되어야 한다. 둘째, 교사들이 수업에서 쉽게 활용할 수 있는 다양한 무용교육 관련 실기 수업 자료 및 교수학습 지도안, 교육프로그램이 개발되어야 한다. 셋째, 무용 수업이 제대로 이루어지기 위해 각 학교에 무용교육환경이 개선되어야 한다. 넷째, 무용교육을 위한 전담 연수 팀을 제도적으로 운영하여 교사들의 전문성을 높이고 자율연수 등 다양한 연수기회를 제공함으로써 교사들이 무 용 수업에 자신감을 갖도록 독려하여야 한다.

This study aims to promote the development of elementary school dance education by analyzing the curriculum in the expression area among the elementary school physical education subjects, identifying the current state of elementary dance education operation, deriving problems and finding ways to improve it. For this purpose, research and analysis are conducted through the school curriculum and the Internet site, the National Curriculum Information Center, etc., focusing on the expression area of the physical education curriculum from the 3rd to the 6th grade of elementary school. We explored problems and ways to develop. The research results are as follows. First, teachers' perception of dance education must be positively changed. Second, a variety of dance education-related practical class materials, teaching and learning guidance, and educational programs that teachers can easily use in class should be developed. Third, in order for dance classes to be conducted properly, the dance education environment in each school must be improved. Fourth, a dedicated training team for dance education should be systematically operated to increase teachers' professionalism and provide various training opportunities such as autonomous training to encourage teachers to have confidence in their dance classes.

본 연구는 청소년기 학생들이 ‘방과 후 학교’ 악기연주활동을 통해 음악을 배움으로써 삶의 질 을 높이고 정서적으로 어떠한 영향을 미치는지 살펴보는 것을 목적으로 둔다. 이를 위해 ‘방과 후 학교’ 악기연주활동을 학고 있는 충청북도 청주시 서원구 소재 청소년 오케스트라 참여 학 생 약 61명을 대상으로 설문조사와 관·현악 강사선생님을 대상으로 인터뷰를 진행하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 악기를 배우고 난 후 악기를 배우는 부담감이 다소 감소 됐다. 둘째, 자아존중감에 대한 질문에선 자신에 대한 만족도는 높으나 오케스트라 연주를 할 때 부족하다 고 생각한다고 사전이나 후 동일하였다. 셋째, 대인관계는 또래 아이들과 함께 어울리는 것이 어렵지 않고 특별한 사람이 되고 싶다는 의지는 강하게 나타났다. 이렇게 청소년기 학생들에게 방과 후 학교 악기연주를 통해 집중력 그리고 협동심이 가장 많이 달라졌다는 것을 알 수 있었다.

The purpose of this study is to examine how adolescent students improve their quality of life and affect them emotionally by learning music through musical instrument performance at ‘after school’. To this end, a survey was conducted with 61 students participating in the youth orchestra located in Seowon-gu, Cheongju-si, Chungcheongbuk-do, who were studying musical instrument performance at ‘After School School’, and an interview was conducted with the orchestra and string instructors. The results are as follows. First, after learning the instrument, the burden of learning the instrument was somewhat reduced. Second, in the question of self-esteem, the satisfaction with oneself was high, but they thought it was insufficient when performing an orchestra. Third, in interpersonal relationships, it is not difficult to get along with children of the same age, and the will to become a special person was strong. In this way, it was found that the concentration and cooperative spirit of adolescent students changed the most through playing musical instruments after school.

본 연구는 군악대에서 10년 이상의 근무를 해왔으며 연주관, 소대장, 참모부, 행정보급관 등 다 양한 직책의 임무를 수행하며, 모병 부대로서 모병 심사평가 등 다양한 경험으로 군악대를 운영 하면서 제한되는 점들과 해결방안에 대하여 고민하면서 시작되었다. 현재 국방개혁과 연계되어 계속되는 군 인력감소와 악기전공자의 부재 등 군악대를 운영하면서 제한되는 점들을 토대로 효율적으로 운영 할 수 있는 방안에 대해 연구하였다. 이에 본 연구에서는 먼저 우리 육군 내 각 병과별 학교를 비교해보았으며, 우리 육군 군악대의 모병제와 비모병제 부대의 운영현황과 국내·외 군악대의 편성을 알아보고, 마지막으로 국내에서 군악 교육대를 운영하는 해군 군악 교 육대를 조사해보았다. 이에 따라, 육군 내 군악 교육대를 설립 시 필요한 개발방안, 기대효과를 제시해보았으며, 이에 따른 군악대 현실을 다시한번 생각하면서 한 걸음 더 도약할 수 있는 계 기가 되었으면 좋겠다. 나아가 군 발전에 한걸음 도약할 수 있는 발판이 되기를 바란다.

This study has been working in a military band for more than 10 years and has performed various duties such as performance officer, platoon leader, staff member, and administrative assistant officer. It started with thinking about the room. A study was conducted on ways to efficiently operate the military band based on the limitations of operating the military band, such as the continued reduction of the military manpower in connection with the current national defense reform and the absence of musical instrument majors. Therefore, in this study, we first compared schools for each division in the Army, and looked at the operation status of the military band and non-enrollment system of the Army's military band, and the organization of domestic and foreign military bands. I researched the school. Accordingly, we have presented the necessary development plan and expected effects when establishing a military music training center in the army, and I hope that it will be an opportunity to take another leap forward while rethinking the reality of the military band. Furthermore, I hope that it will serve as a stepping stone for the advancement of the military.

본 연구의 목적은 인문학 기반 프로젝트학습 프로그램을 개발·적용하여 그 효과를 탐구하는데 있다. 이를 위해 초등학교 6학년 1학급을 대상으로 사례연구를 실시하였다. 인문학 작품을 이 해·해석하며 다양한 관점으로 재해석하고 내면화하여 표현하는 학습 모듈을 개발하였다. 이를 적용하기 위해 프로젝트학습 프로그램을 설계하고 인문학 기반 학습전략을 바탕으로 수업을 실 시하였다. 연구결과 학생들의 인문학적 소양이 함양되었고 공감능력과 융합적 사고력이 제고된 것으로 드러났다. 또한 프로젝트학습을 통한 배움중심 수업으로 모두가 수업에 참여하는 협력 적 배움 수업의 가능성을 높였다. 제언에서는 본 연구의 결과를 기초 삼아 학생들의 인문학적 소양 함양 및 2015 개정 교육과정 핵심 역량 구현을 위한 인문학 기반 프로젝트학습의 지속적 개발을 당부하였다.

The purpose of this study is to explore the effects of developing and applying a humanities-based project learning program. For this purpose, a case study was conducted targeting the first class of 6th grade elementary school students. We developed a learning module that understands and interprets humanities works, reinterprets them from various perspectives, internalizes them, and expresses them. To apply this, a project learning program was designed and classes were conducted based on a humanities-based learning strategy. As a result of the study, it was revealed that the students' humanities literacy was cultivated, and their empathy and convergence thinking ability were improved. In addition, as a learning-centered class through project learning, the possibility of a cooperative learning class in which everyone participates in the class was increased. Based on the results of this study, the proposal requested the continuous development of humanities-based project learning to cultivate students' humanities literacy and to realize the core competency of the 2015 revised curriculum.

본 연구의 목적은 경남 농악판의 잡색탈을 연구하여 신반대광대패의 기원과 유래와 의령집돌금 농악의 잡색탈에 미치는 영향을 규명하는 것이다. 연구의 범위는 양반, 테포시, 집사, 각시의 다 양한 색을 중심으로 그들이 쓰고 있는 가면의 종류를 조명하고 그 결과를 조사하는 것이었다. 연구방법은 의령 주변의 오광대탈에 대한 문헌 및 현장조사 방법을 이용한다. 연구 결과, 잡색 의 사람들은 가면을 쓴 채 몸을 숨기고 자연스럽게 게임판에 개입하여 신의 이름과 설렘을 자 유롭게 표현했으며, 농악판의 관객들에게 내면을 보여주는 매우 중요한 기능을 수행했다. 더욱 풍성하게 만들어 줄 것으로 밝혀졌습니다. 그러나 본 연구에서는 전승에 대한 구전설에 의존하 고 자료가 거의 흩어져 있어 보다 구체적인 사례를 확보하는 것은 불가능하였다. 향후 의령 인 근 민속자료에 대한 검증 및 분석 작업을 바탕으로 보완적인 작업이 필요하다.

The purpose of this study is to investigate the origin and generation of the Sinban Daegwangdaepae by studying the variegated masks of Nongakpan in Gyeongnam, and how it affected the variegated masks of Uiryeongjip Dolgeum Nongak. The scope of the study was to illuminate the types of masks they wore, focusing on the various colors of yangban, catcher (teposi), butler, and gaksi, and examine the results. The research method uses the literature and field research method of Ogwangdae mask around Uiryeong. As a result of the study, the variegated people hid themselves while wearing masks and naturally intervened in the game board, freely expressing their divine name and excitement, and performing a very important function of showing their inner self to the audience of the nongak board. It was found that it would have made it more abundant. However, in this study, it was not possible to secure more specific cases because it relied on the oral traditions of surviving legends and scattered little data. In the future, supplementary work is needed based on the verification and analysis work on folk data near Uiryeong.

본 연구는 신세대 장병들을 위한 군악대의 활용 방안 연구하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 육군 군악의 과거와 현재의 임무를 정리하여 변화 과정을 정리하였다. 또한 새로운 프로그램 연 구를 위해 신세대 장병의 설문조사와 현 군악병으로 임무수행 중인 신세대 군악 병사의 설문조 사와 인터뷰를 조사하였다. 신세대 장병에게 군악대의 필요성과 크게 변화해가는 세대를 음악 으로서 하나로 만들어가는 방법을 위해 기성세대와 신세대 장병의 차이점을 볼 것이고 과거부 터 현재까지의 연주 활동을 보면서 연주 프로그램, 악기 편성 등 활용방안 등에 대한 연구 분석 하였다. 군 본부 군악대를 활용하여 뮤지컬, 찾아가는 연주회 활성화 등 실 사례를 접목시켜 연 기, 사회자 설명 후 연주 등 이와 프로그램을 개발하여 신세대 장병들에게 친숙하게 다가가 군 악대 영상을 봄으로써 장병들끼리의 문제점을 인지하여 해결하고 국가관 안보관을 어려움이 아 님 쉽게 다가갈 수 있을 것이다.

The purpose of this study is to study the use of military bands for the new generation of soldiers. To this end, the past and present missions of the Army's military music are summarized to summarize the process of change. In addition, for the study of the new program, a survey of a new generation of military personnel and a survey and an interview of a new generation of military and band soldiers who are currently serving as military band members were investigated. For the necessity of a military band for the new generation of soldiers and how to unite the rapidly changing generation as one through music, we will look at the differences between the old and new generations of servicemen, and look at performance activities from the past to the present, and learn more about performance programs, instrument organization, etc. The study was analyzed. Using the military band of the military headquarters, we developed programs such as acting and performing after an explanation by the host by combining real cases such as musicals and activating visiting concerts to familiarize ourselves with the new generation of soldiers and watch the military band video to recognize the problems between soldiers. It will be possible to solve the problem and approach the national security officer without difficulty.

본 연구는 질적 연구를 토대로 초등학생의 팬 활동 양상과 팬 활동 양상이 갖는 함의를 파악하 여 초등학생의 팬 문화를 탐색하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구수행을 위해 연구자가 재직 하고 있는 창원시 소재 초등학교 4-6학년을 대상으로 개방형 설문을 진행하였으며, 개방형 설문 결과 주요한 제보를 한 6명의 연구참여자로 선정하였다. 주요 연구참여자들을 대상으로 심층면 담 및 관찰을 통해 자료를 수집하고 귀납적 범주화를 통해 연구결과를 도출하였다. 연구 결과 초등학생의 팬 활동 양상은 팬 활동의 시작, 팬 활동 방식, 팬 활동에 대한 부모의 반응으로 정리되었다. 학생들은 다양한 직종의 스타에 대한 팬 활동을 3~4학년 시기부터 시작 하고 있었고, 스마트폰의 보급에 따라 집에서 혼자 시청형 팬 활동을 주로 하는 것으로 나타났 다. 부모의 반응은 ‘부정형’, ‘긍정형’, ’무관심형‘으로 나타났다. 이러한 팬 활동 양상이 갖는 함의는 다양한 개성을 존중하는 외향 지향 주의, 정서적 안식과 위 안처, 과도한 몰입과 현실적 한계로 정리되었다. 학생들은 스타의 외향적인 모습에 이끌려 스타 를 좋아하지만 좋아하는 외향이 일관되지 않고 다양한 개성을 존중하고 있었다. 더불어 팬 활동 을 통해 정서적 안식과 위안을 얻고 있었다. 하지만 과도한 몰입으로 인한 시간과 돈 낭비, 건 강상의 피해와 스타가 자신의 팬 활동을 알아주지 못할 거라는 현실적 한계를 인식하고 있었다. 이상의 연구결과를 바탕으로 올바른 팬 문화 형성을 위한 교육과정 내용 개정 및 학부모의 문 화 리터러시 교육 강화를 제언하였다.

This study was conducted to explore the fan culture of elementary school students by grasping the implications of the fan activity patterns and fan activities of elementary school students based on qualitative research. For the purpose of conducting the research, an open questionnaire was conducted for the 4th-6th graders of an elementary school located in Changwon-si, where the researcher is working, and six research participants who made major reports as a result of the open questionnaire were selected. Data was collected through in-depth interviews and observations of major research participants, and research results were derived through inductive categorization. As a result of the study, the pattern of fan activity of elementary school students was organized by the start of fan activity, the way they were fan activity, and the reaction of parents to fan activity. Students started fan activities for stars of various occupations from the 3rd to 4th grade, and it was found that they mainly engaged in watching fan activities at home due to the spread of smartphones. Parents' reactions were ‘negative’, ‘positive’, and ‘indifferent type’. The implications of this aspect of fan activity have been summarized into extrovertism, emotional rest and comfort, excessive immersion and practical limitations that respect various individualities. The students liked the star, driven by the star's outgoing appearance, but their favorite outward appearance was inconsistent and they respected various personalities. In addition, I was getting emotional rest and comfort through fan activities. However, he was aware of the practical limitations of wasting time and money due to excessive immersion, damage to health, and the fact that stars would not be able to recognize their fan activities. Based on the above research results, it was suggested to revise the contents of the curriculum to form a correct fan culture and to strengthen parental culture literacy education.