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이 글은 문화변용(acculturation) 개념을 통해 이주민의 사회화 과정을 설명하고자 하였다. 문헌연구를 통하여 베리(J. Berry)의 문화변용 모형과 이것의 대안 이론으로 제기되고 있는 쿤스트와 메수디(Kunst & Mesoudi)의 문화진화 이론을 비교, 검토했 다. 아울러 기존의 문화변용 전략들과 문화진화 메커니즘과의 관계를 분석하고 정책적 시사점을 도출했다. 기존의 베리(Berry) 모형에 기반한 여러 연구들이 끌어낸 결론은 통합 전략 (integration strategy)을 택하는 이주민들이 가장 성공적으로 적응한다는 ‘통합 가설 (integration hypothesis)’로 요약할 수 있었다. 그러나 이 가설은 계량 분석에 의지해 상관관계를 논증하고 있을 뿐 그 인과관계가 충분히 해명된 바는 없다. 이에 비해 문화 진화 이론은 진화론의 핵심인 ‘선택’ 개념을 도입하여 문화변용 과정에 내재한 인과관 계를 설명하려 한다. 상반된 접근방식을 취하고 있는 이 두 모형의 주요 내용과 장단점 을 비교하였다. 문화진화 모형을 통한 분석의 결과 네 가지 문화진화 기제인 1) 개인이 집단 내 다수 의 특성을 따르는 순응 편향(conformity bias), 2) 다른 조건이 같다면 더 높은 보상을 기대하는 전략을 선택하는 보상 편향(payoff bias), 3) 사회적으로 성공하거나 명성이 높은 사람들의 문화적 특성을 모방하려는 명성 편향(prestige bias), 4) 이주민 부모로 부터 자녀에게로 전달되는 수직적 문화전달(vertical cultural transmission) 등이 언제, 어떻게 주류 문화의 선택에 기여하는가를 알 수 있었다. 나아가 이주민들의 문화선택 과정에 정부가 개입할 수 있는 지점이 어디인지를 확인하고자 했다.

This article sought to explore the socialization process of immigrants through the concept of acculturation(integration, assimilation, separation and marginalization). Through literature research, Berry’s acculturation theory including other empirical research results and Kunst & Mesoudi's cultural evolution theory as an alternative were examined. In addition, the relationship between acculturation strategies and cultural evolution mechanisms was analyzed. Policy implications were derived from the analysis. The conclusion of acculturation research drawn from various studies based on the existing Berry model through literature analysis is that immigrants who choose an integration strategy adapt most successfully. It could be summarized as the ‘integration hypothesis’. However, it has not been proven because the causal relationship was not sufficiently demonstrated. In contrast, Kunst and Mesoudi’s cultural evolution theory introduces the concept of ‘selection’ by four cultural evolution mechanisms, which is the core of evolution theory. They reconceptualizes the social transmission process as a ‘cultural selection’, thereby persuasively explaining the process by which four acculturation strategies are selected. There are four cultural evolution mechanisms in the cultural evolution theory: (1)conformity bias, where individuals follow the characteristics of the majority in the group, (2)payoff bias, selecting a strategy that expects a higher payoff, (3)prestige bias, which seeks to imitate the cultural characteristics of socially successful or prestigious people and (4)vertical cultural transmission from immigrant parents to their children. By the results of analysis through cultural evolution model, we were able to see when and how these four cultural evolution mechanisms contribute to the selection of mainstream culture in the acculturation strategies. Furthermore, we were able to derive socialization policy implications that the government can pursue during the cultural selection process of immigrants.

이 글은 문화변용(acculturation) 개념을 통해 이주민의 사회화 과정을 설명하고자 하였다. 문헌연구를 통하여 베리(J. Berry)의 문화변용 모형과 이것의 대안 이론으로 제기되고 있는 쿤스트와 메수디(Kunst & Mesoudi)의 문화진화 이론을 비교, 검토했 다. 아울러 기존의 문화변용 전략들과 문화진화 메커니즘과의 관계를 분석하고 정책적 시사점을 도출했다. 기존의 베리(Berry) 모형에 기반한 여러 연구들이 끌어낸 결론은 통합 전략 (integration strategy)을 택하는 이주민들이 가장 성공적으로 적응한다는 ‘통합 가설 (integration hypothesis)’로 요약할 수 있었다. 그러나 이 가설은 계량 분석에 의지해 상관관계를 논증하고 있을 뿐 그 인과관계가 충분히 해명된 바는 없다. 이에 비해 문화 진화 이론은 진화론의 핵심인 ‘선택’ 개념을 도입하여 문화변용 과정에 내재한 인과관 계를 설명하려 한다. 상반된 접근방식을 취하고 있는 이 두 모형의 주요 내용과 장단점 을 비교하였다. 문화진화 모형을 통한 분석의 결과 네 가지 문화진화 기제인 1) 개인이 집단 내 다수 의 특성을 따르는 순응 편향(conformity bias), 2) 다른 조건이 같다면 더 높은 보상을 기대하는 전략을 선택하는 보상 편향(payoff bias), 3) 사회적으로 성공하거나 명성이 높은 사람들의 문화적 특성을 모방하려는 명성 편향(prestige bias), 4) 이주민 부모로 부터 자녀에게로 전달되는 수직적 문화전달(vertical cultural transmission) 등이 언제, 어떻게 주류 문화의 선택에 기여하는가를 알 수 있었다. 나아가 이주민들의 문화선택 과정에 정부가 개입할 수 있는 지점이 어디인지를 확인하고자 했다.

This article sought to explore the socialization process of immigrants through the concept of acculturation(integration, assimilation, separation and marginalization). Through literature research, Berry’s acculturation theory including other empirical research results and Kunst & Mesoudi's cultural evolution theory as an alternative were examined. In addition, the relationship between acculturation strategies and cultural evolution mechanisms was analyzed. Policy implications were derived from the analysis. The conclusion of acculturation research drawn from various studies based on the existing Berry model through literature analysis is that immigrants who choose an integration strategy adapt most successfully. It could be summarized as the ‘integration hypothesis’. However, it has not been proven because the causal relationship was not sufficiently demonstrated. In contrast, Kunst and Mesoudi’s cultural evolution theory introduces the concept of ‘selection’ by four cultural evolution mechanisms, which is the core of evolution theory. They reconceptualizes the social transmission process as a ‘cultural selection’, thereby persuasively explaining the process by which four acculturation strategies are selected. There are four cultural evolution mechanisms in the cultural evolution theory: (1)conformity bias, where individuals follow the characteristics of the majority in the group, (2)payoff bias, selecting a strategy that expects a higher payoff, (3)prestige bias, which seeks to imitate the cultural characteristics of socially successful or prestigious people and (4)vertical cultural transmission from immigrant parents to their children. By the results of analysis through cultural evolution model, we were able to see when and how these four cultural evolution mechanisms contribute to the selection of mainstream culture in the acculturation strategies. Furthermore, we were able to derive socialization policy implications that the government can pursue during the cultural selection process of immigrants.

The purpose of this study is to examine the level of conspicuous consumption and resource-saving behavior in primary school students, and to discover the factors that influence these behaviors most strongly. The research was conducted in 2011 using a written questionnaires that were completed by 500 primary school students residing in Seoul, South Korea. The data was analyzed using statistical methods, including frequency, percentiles, means, standard deviation, Cronbach' s coefficient, ANOVA, and hierarchical multiple linear regression analysis, using SPSS 18.0. As a result of these analyses, the average level of conspicuous consumption was found to be 2.65 out of 5 respondents, and of resource- saving behavior to be 3.61 out of 5, indicating a relatively rational score. Next, it was shown that the conspicuous consumption of respondents differed significantly based on variables, such as allowances, family income, socialization process in childhood , family cohesion, and parental child rearing method. Finally, the greatest influences on respondent's resource-saving behavior was seen to be the child's socialization process in childhood, family cohesion, parental child rearing method, and conspicuous consumption. These variables must therefore all be considered when teaching primary school students and encouraging them to assume rational resource-saving habits in their daily lives.

본 연구의 목적은 질적 다방법을 적용하여 사서의 직업사회화 경험 과정을 통합적으로 도출하고, 그 이해를 증진하고자 하였다. 순차적으로 이루어진 일련의 3개의 질적 선행연구에서 이론적 표집에 의해 수집된 총42명의 현직 사서(사서교사)들의 심층면담자료를 질적 다방법 접근의 최종 통합방법으로서 근거이론 방법을 적용하여 분석하였다. 그 결과, 사서의 직업사회화 경험의 전체 과정을 이끌고 통합하는 핵심범주는 ‘사회적 인정 추구하기’이며, 그 과정은 ‘적응하기’, ‘주변부임을 절감하기’, ‘역할 인식하기’, ‘발전 모색하기’, ‘전문성 구현하기’, ‘가치 재발견하기’, ‘전문성 발현하기’로 도출되었다. 특히, ‘주변부임을 절감하기’ 과정은 사서의 직업사회화를 나타내는 독특하고, 핵심적이며 강렬한 과정으로 나타났으며, 이는 사서들이 지각하는 이중적 직업인식 및 소외의식을 반영하는 것이라고 할 수 있다. 각 과정의 특색과 사회화 전략을 논의하였다.

Utilizing a qualitative multimethod approach, this study was to discover and improve the understanding of occupational socialization process of librarians. Through theoretical sampling, 42 participants were in-deathly interviewed at three studies, i.e phenomenological, ethnographic, and grounded theory approach. Analyzed data were finally integrated using grounded theory approach. ‘Acquiring Social Recognition as an Information Professional’ was emerged as the core category for describing and guiding the occupational socialization process. A seven-stage process was discovered: ‘Adapting’, ‘Experiencing being the Periphery’, ‘Perceiving the Role’, ‘Pursuing the advancement’, ‘Realizing the professionality’, ‘Rediscovering the Value’, and ‘Showing the Professionality’. Especially, ‘Experiencing being the Periphery’ was identified as a critical and unique process, reflected the perceived status of librarians in Korea. Also, it discussed characteristics and socialization strategies of the process.

[목적] 이 연구는 캐디들의 직업 사회화 과정과 직업 환경 내 심리ㆍ문화기술 탐색을 통하여 전문 직업으로 인정받고 더 나은 방향을 모색하는데 연구의 목적이 있다. [방법] 본 연구의 목적을 달성하기 위해 포커스 그룹을 선정한 후 심층면담(inquiring)통한 질적 연구방법을 진행하였다. [결과] 골프 캐디의 직업사회화 과정은 캐디가 되기 전 경험, 캐디가 되기 위한 준비과정, 캐디의 직업 선택으로 분류되었고, 직업적 환경의 심리·문화적인 부분을 살펴보면 남 자 캐디로의 어려움, 직업으로의 애로사항, 직업의 부정적 인식, 긍정적 변화로 나타났다. [결론] 캐디의 직업 사회화 과정은 자연스럽게 이루어지며, 적응의 시간이 타 직종에 비해 짧은 것으로 나타났다. 그리고 남자캐디의 경우 역성 차별이 이루어지고 있는 실정이며, 직업적으로 배울 점이 많지만 비정규직이고 고용이 불안정한 이유로 장기적인 직 업으로 인식하고 있지 않다는 것을 알 수 있다.

[Purpose] The purpose of this study is to investigate the phenomena of caddie and to find a better direction and to be recognized as a professional job through exploring caddie vocational socialization process and psychological and cultural skills in the work environment. [Method] To achieve the purpose of this study, after selecting a focus group, a qualitative research method was conducted through in-depth interviews. [Result] Golf caddie vocational socialization process was categorized into experience before becoming a caddie, preparation to become a caddie, and caddie career choice. It turned out to be a negative perception of the job, a positive change. [Conclusion] Caddie job is that it is important to build relationships with people, and on the other hand, it can be seen that caddie own growth in relationships is possible.

『서유기』는 중국 사대기서 중 하나로, ‘서쪽 즉 천축을 향해 떠나는 여행기’이다. 바위에서 기이한 출생을 하면서 세상에 나온 손오공은 이후 천계와 명부(冥府) 그리고 용궁을 뒤흔들어 놓는 말썽꾼이 되었지만, 불교에 귀의하면서 불굴의 의지와 용기로 당 삼장법사를 수행하여 인도로 가서 불경을 가져오는 막중한 임무를 완수한다. 여기서 손오공 일행이 여행을 떠나는 서쪽을 단순히 ‘서쪽에 있는 천축’으로 한정짓지 말고, ‘해는 동쪽에서 떠올라 남쪽을 거쳐 서쪽으로 진다’는 방위의 지칭어에서 ‘늙음’이나 ‘나이 들어 성숙해지는 단계’로 확대 해석하여 『서유기』의 전체 내용과 손오공의 행적을 살펴보면 과연 『서유기』는 어떤 내용의 책으로 재해석되고, 그 속의 손오공의 행적은 어떻게 이해할 수 있을까하는 호기심을 갖고 본 연구를 시작하였다. 이러한 호기심을 자양분으로 『서유기』속 손오공의 이야기를 그의 출생에서 유아기, 그리고 소년기와 청년기를 거쳐 장년기와 노년기로의 사회화 및 성숙 과정으로 구분하여 살펴보았다. 그 과정에서 8～12회를 학교나 감화소와 같은 제도권 내 교육기관에서 타율적으로 사회화 교육을 받는 단계로 구분하고, 13～99회를 손오공 자신이 스스로 사회화를 위해 갈등하고 번민하게 좌절하고 고통스러워하면서 노력하는 자율적으로 사회화를 이루는 단계로 본 것이다. 이러한 새로운 각도에서의 『서유기』속 손오공에 대한 이해는, 앞으로 초학제적 입장과 같은 더욱 다양한 입장에서 『서유기』또는 『서유기』속 등장인물에 대한 연구를 시도할 수 있도록 가능성을 제시하여 준다는 점에서 본 연구의 가치가 있다.

There should be free will to human asking for ethical obligation and responsibility. Be it so, the Monkey is a human or not? Journey to the West ; This story is about the monk Tripitaka who is sent out to gather scriptures from the Buddha in the Thunderclap temple in India. Stone Monkey King (Sun Wu-Kong), he had learned magic and caused havoc in the Heavens while nobody can stop him. Finally, the Buddha is forced to stop him himself and the monkey is caught. Then, Kuan-yin tells him that he will be saved by a monk journeying to the West who will help him make up for his misdeeds. He meets Tripitaka and he is saved, but he will not listen so he is forced to wear a golden fillet on his head to control him. Then, after a while, they meet Chu Pa-cheh and Sha Wu-ching) and the White Dragon Horse who had also broken the laws of Heaven. Altogether, they are forced to journey to the west. This study starts out by reinterpretation of ‘the west’ that doesn’t mean just special area like India, but maturation while they’re journeying all together. The monkey had changed through the journey what can also compare to rising and going down the sun. It suggests that there’ll be something special in the monkey’s behaviors connecting to the whole story. So, it is divided 5 stages of monkey’s life : early childhood, boyhood, adolescence, manhood and old age. By these 5 stages, this study goes into the monkey’s whole life accompanying socialization and maturing. From 8 to 12 the monkey is educated by force in the society but from 13 to 99 he made it out of the system by himself. This new prospective of understanding about <Journey to the west> worths studying not only story itself, but also character that has social spectrum as a human being. And it opens widely transdisciplinary access to study.

본 연구는 홈리스들의 자활을 돕는 잡지 『빅이슈』를 통해 사회적 소수자로 지칭 되는 홈리스들의 재사회화 가능성을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 중앙대학교에서『빅이슈』를 판매하고 있는 임흥식 씨를 섭외하여 참여관찰과 심층인터뷰를 진행하 였으며 인터뷰 내용을 바탕으로 내러티브 연구를 실시하였다. 『빅이슈』 판매를 통 하여 홈리스들이 내면적으로 어떠한 변화를 겪었으며, 결국 이러한 과정이 재사회화 하는데 어떠한 긍정적인 영향을 미치는지를 알아보기 위하여, 우선 홈리스에 대한 세 가지 측면을 아래와 같이 고찰하였다. 첫째, 한국의 홈리스에 대한 정의 및 현황을 파악한다. 둘째, 홈리스를 위한 지원 정책을 분석한다. 셋째, 홈리스에게 빅이슈를 통한 재사회화가 어떠한 의미인지를 고찰해 본다. 이러한 측면을 바탕으로 ‘빅판’이 되기 이전의 삶과 이후의 삶을 비교 분석함으로써, 홈리스가 재사회화하는데 있어서 『빅이슈』라는 잡지가 어떠한 역할 을 하는지를 분석해 보았다. 본 연구는 결과적으로 홈리스에 대한 기존의 선행연구를 바탕으로, 이 전의 연구 들에서 보이는 한계점들을『빅이슈』라는 잡지 매체를 통해 그 대안으로 제안하고자 한다. 선행연구들이 홈리스에 대한 정책적 지원에 대한 분석이나 노숙의 원인에 대해 초점을 맞추어 접근하였다면, 본 연구는 홈리스의 전반적인 삶의 공유와 『빅이슈』 판매를 통한 내면의 변화에 초점을 맞추어, 그들이 재사회화하는 과정을 분석하는 데 그 의의가 있다.

The purpose of this study is to examine how the sale of THE　BIG ISSUE magazine can help re-socialization possibilities for homeless personnel. THE　BIG ISSUE is a magazine that is sold only by the homeless people to help themselves both financially and mentally. To find out how homeless personnel are experienced some optimistic changes inside by sale the magazine, and how those potentialities have positive effects on homeless people to re-socialize in society, we give three aspect of consideration as follows: First, this study needs to understand the definition and the current extent of homeless personnel in Korea. Second, it also needs to analyze support policies for homeless people. Third, it considers what the meaning of re-socialization is to them by sale the magazine. Considering those above aspects of homeless personnel, in this study, we examine how THE　BIG ISSUE plays an essential role in re-socialization for them. Previous studies focused on the government support policies and the reasons of becoming homeless, but this study is unique in a way that it suggests that THE　BIG ISSUE magazine can be an alternative solution on limits of advanced researches by explaining the whole life of a homeless person and focusing on the inner changes through an in-depth interview.

이 글은 한 인디 기타리스트의 생애사를 통해 인디 음악인에게 인디 음악이 지니는 의미와 현실적인 생계 문제에도 불구하고 비주류 음악을 계속 할 수 있도록 만드는 힘에 대하여 살펴보는 것을 목적으로 한다. 기존 한국 인디음악을 바라보는 시각은 주류 음악 혹은 주류 음악을 제작하는 자본과 시스템을 거부하는 대안적 의미가 대부분이었다. 그러나 실재 참여 관찰과 생애사를 통해 밝혀진 인디 음악의 의미는 비슷한 취향을 공유한 사람들 사이에서 만들어진 일종의 공동체라는 것이다. 이기열(가명)은 소비자로서 취향이 생성되고 전문화 된 이후 취향을 경제수단으로 삼았다. 취향이 만들어지던 시기에 지방에서 살고 있던 기열은 중앙(서울)에 비해 다양성을 누 리지 못했으며, 이에 한계를 느끼고 서울로 올라왔다. 전업 기타리스트가 되었지만, 일반적인 서울 출신 음악인들과 다른 경로를 거쳐야 했다. 이러한 과정에서 그는 자신과 취향을 공유하는 공동체의 일원으로 받아들여졌다. 그의 음악적 취향은 자신이 만들고 찾게 된 음악 동료들과 영향을 주고받으면서 좀 더 공고해진다. 그가 만드는 음악의 소비자는 자신과 같은 취향을 지닌 사람들로 구성된 공동체이며, 이들의 반응은 다시 이기열의 음악에 흡수된다. 취향의 공동체는 이기열의 삶을 비춰볼 수 있는 정체성의 준거집단인 것이다.

This study set out to investigate the meaning of independent music to independent musicians and their driving force to continue the non-mainstream music despite the troubled living with a focus on a life history of an indie guitarist. The most prevelent perceptionof independent music in Korea is that it's an alternative music refusing the capital the system as well as the nature of the mainstream music itself. The results of participant observation and life history demonstrated that independent music was rather a community built by those who shared similar tastes. Lee, Gi Yeol(pseudonym)`s music turns into the economic means only after his taste as a consumer was refined and gained expertise. Living in a snall town during the period when his taste was formed, he couldn't enjoy the diversity of taste in Seoul. He finally went to Seoul, chose to live his life as a guitarist, and was forced to go through different routines from the musicians in Seoul. Completing the process successfully, he was finally accepted as a member of the community that shared his musical taste. His musical taste became more sofisticated, while exchanging influences with his colleagues. The consumers of his music were also the members of the community, and they share similar musical taste. Their reactions shapes his musical production. Thus taste and community were the most significant reference for his identity with which he leads his life.

이 연구는 사서교사들이 직무에 적응하는 과정에서 만나는 어려움의 내용과 그 원인을 규명하고 해결방안을 모색하였다. 대구와 경북지역의 사서교사들을 대상으로 심층면접하고 일상의 기록을 통해 사서교사들이 생활하는 학교사회의 문화적 구조와 특성을 재구성하여 사서교사가 효과적으로 직무에 적응해 들어가는 데 방해가 되는 조건들에 대해 탐구하였다. 사서교사들이 학교 현장에 잘 적응하여 효과적으로 기능을 수행하기 위해서는 교직 문화의 개선과 더불어 사서교사 양성 과정의 개선이 요망된다고 할 수 있다.

This study scrutinize the occupational socialization process of school library media specialists through ethnographic materials with special reference to newly appointed in Daegu and Gyeongsangbukdo area. For the study researcher took in-depth interview with 38 media specialists and analyzed everyday life records appeared on the cyber communities of media specialists. The results show that most media specialist often experience discord with the institutional systems and have difficulties doing their jobs. The culture of school society is often full of conflict and many media specialists do not have firm identification with their jobs.

본 연구의 목적은 한국과 미국 학부모에 의한 자녀의 스포츠사회화 과정을 구분하였으며, 각 단계별로 공통점과 차이점을 비교하여 기존의 스포츠사회화 관련 선행연구의 한계를 극복하고자 하였다. 본 연구는 국적과 지역을 초월한 질적인 스포츠사회화 과정 연구에 기초자료가 될 것이라 판단된다. 연구 참여자 선정은 비확률 표본추출법 중 목적표집 법을 사용하여 16명(한국 : 8명, 미국 : 8명)의 학부모를 선정하였다. 연구방법은 심층면담 기법을 사용하였으며, 결론 은 다음과 같다. 연구 참여자 선정은 비확률 표본추출법 중 목적표집법을 사용하여 16명(한국 : 8명, 미국 : 8명)의 학부 모를 선정하였다. 연구방법은 심층면담 기법을 사용하였으며, 결론은 다음과 같다. 첫째, 한국과 미국 모두 자녀의 건강 증진을 위해 스포츠 활동에 참여시키며, 코치와 자녀의 부합여부 그리고 코치의 능력이 자녀의 사회화 과정에 중요한 요소로 작용한다는 것으로 나타났다. 둘째, 한국의 부모는 자녀의 스포츠 사회화 과정에서 외부적인 환경적 요소와 학업 적인 요소에 중점을 두는 반면, 미국의 부모는 자녀의 스포츠 사회화 과정에서 내면적인 요소와 사회성 함양에 중점을 두는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to classify children 's sports socialization process by Korean and American parents and to overcome limitations of previous studies related to sports socialization by comparing the common points and differences in each stage. This study selected 16 parents(8 Korean 8 American) using the objective sampling method in the non-random sampling method. The research method used the in-depth interview technique, and the conclusion is as follows : First, Both Korean and American have participated in sports activities to promote their children's health, and the coaching and coaching of children and the ability of coaches are important factors in the socialization process of their children. Second, Korean parents focus on external environmental factors and academic factors in the process of sport socialization of their children, parents of American emphasize internal factors and social enhancement in the sport socialization process of their children.

본 논문은 공동육아협동조합을 살펴봄으로써 시민들이 자발적으로 가족 내에서 이루어져 왔던 돌봄을 사회화시키고 일상의 통제력을 확보해가는 과정을 고찰한다. 한국사회에서 사회적 시민권은 가족관계를 통해 재규정되었다고 할 정도로 돌봄을 제공하는 데있어서 가족의 역할은 매우 중요하다. 2000년대 이후 저출산과 인구고령화가 사회적 문제로 인식되면서 보육과 노인돌봄에 대한 국가의 역할을 강화하는 이른바 ‘돌봄의 사회화’ 정책이 시행되었다. 그러나 ‘사회화’ 논의는 주로 서비스 제공과 재정부담에 대한 논의를 중심으로 이루어지면서 일정 정도의 시장화가 함께 진행되었고, 이 과정에서 돌봄의 주체에 대한 논의는 심도 있게 이루어지지 않았다. 페데리치는 가사노동이 사회화되는 과정에서 “일상의 통제력을 누가 갖는가”의 질문이 사회화 방식에 중요한 역할을 한다고 지적한다. 이 논문에서는 광주지역에서 자발적으로 형성된 공동육아협동조합을 일상의 통제력 확보라는 측면에서 분석하고, 이렇게 지역주민들이 자발적으로 만들어가는 돌봄의 사회화가 이루어지고 확장되는데 필요한 조건과 의미에 대해서 논의하고자 한다.

This research examines how citizens gain the control over their lives by building the voluntary childcare community with the case of the collective childcare cooperative. Family has played a pivotal role in providing care in Korean society. Since the 2000s the low fertility and aging population became a serious social concern, the government’s role in care provision has been emphasized. A series of policies on care provision which is characterized as “socialization of care” have been implemented. However, the socialization of care was mainly discussed in terms of cost effectiveness of care provision, hence accompanied with the marketization. The political aspects of this process has been hardly discussed. Who takes control over their lives is an important question in shaping the ways in which care is socialized(Federici 2013). With the case of collective childcare cooperative, which was formed voluntarily by the local citizens in Kwangju, this study examines what are the conditions for gaining the control over their lives and discuss how citizens’ voluntary efforts in socializing care can be valorized,

본 연구의 목적은 법원경비관리대원들이 직업사회화 과정의 다양한 경험요소를 규명하여 예비 법원경비관리대원 및 경호경비 교육서비스 전략수립에 필요한 기초자료를 제시하고자 하였다. 이에 3년 이상 경력의 법원경비대원 4명을 대상으로 심층면담과 문화 기술적 연구를 실시하였다. 그 결과 법원경비관리대원의 직업사회화 과정은 준비기, 적응기, 갈등기, 성숙기로 구분하였다. 준비기에는 대학 학과의 비전, 자격증 취득, 법원경비관리대 정보가 법원경비관리대원이 되기 위한 기초 단계의 요소이다. 적응기는 실무에 유용한 대학 교육 프로그램, 실무에 필요한 자격증, 직무 만족이 법원경비관리대원이 된 후 자신의 역할을 충실히 하기 위해 적응하며 전문 인력으로 자리매김을 하는 시기이다. 갈등기는 법원경비관리대원으로 겪게 되는 직장 내 갈등과 업무 스트레스를 인지하고 극복해 나가는 시기이다. 성숙기는 동기부여, 업무의 전문성, 직업의 장래성, 자기발전 노력을 통해 법원경비관리대원으로 한 단계 더 성장해 나가고 있는 단계를 의미한다.

The purposes of this study are to investigate various experience factors of the court security team’s occupational socialization process and suggest basic materials which are necessary to establish educational service strategies of preliminary court security and guard. Therefore, in-depth interview and ethnographic study were conducted for 4 court securities whose career is more than 3 years. As the result, the process of occupational socialization process of the court security was divided into preparation period, adaptation period, conflict period and maturity period. In the preparation period, vision of university departments, acquisition of certificates and information of the court security team are the factors of basic stage for becoming court securities. In the adaptation period, they adapt themselves for playing their own roles sincerely and become professional manpower after being court securities, through the university educational program useful for practical duties, certificates for practical duties and occupational satisfaction. In the conflict period, they aware conflicts of the company and job stress, that court securities should experience, and endure them. In the maturity period, they are grown by one more step as court securities, through the motivation, job professionalism, occupational prospect and efforts of self-development.

본 연구의 목적은 초임 특수경비원들이 직업사회화 과정에서 산출하는 다양한 경험요소를 규명하여 예비 특수경비원 및 경호경비 교육서비스 전략수립에 필요한 기초자료를 제시하고자 하였다. 이에 초임 특수경비원 4명을 대상으로 심층면담과 문화 기술적 연구를 실시하였다. 그 결과 초임 특수경비원의 직업사회화 과정은 태동기, 준비기, 적응기, 갈등 및 성숙기로 구분하였으며, 첫째, 태동기는 가정환경, 운동경험, 대학진학 결정이다. 둘째, 준비기는 학과의 비전, 대학 교육과정, 직업준비를 위한 자격증, 멘토이다. 셋째, 적응기는 업무의 특수성, 업무의 전문성, 직업 만족이다. 넷째, 갈등 및 성숙기는 업무 스트레스, 이직, 회사 내 갈등, 자기발전 노력, 직업의 장래성이다. 따라서 특수경비원의 업무향상을 위한 지침으로 활용될 수 있을 것이며 추후 연구를 위한 교육적 기초 자료를 제공할 것이다.

The purposes of this study are to investigate various experience factors that special guards firstly appointed calculate during the occupational socialization and suggest the preliminary data which is necessary to the establishment of educational service strategy of preliminary special guard and security guard. So, in-depth interviewing and ethnographic study were conducted for 4 special guards firstly appointed. As the result, the occupational socialization process of special guards firstly appointed are quickening period, preparatory period, adaptation period and conflict/maturity period. The first, quickening period is a decision of family background, exercise experience and university entrance. The second, preparatory period is certificates and mentor of department vision, university curriculum and occupational preparation. The third, adaptation period is occupational specialty, occupational professionalism, occupational satisfaction, motivation and company colleagues. The forth, conflict/maturity period is job stress, turnover, conflict in company, efforts for self-development and prospect of job. Therefore, this study will be able to be applied as a guide for special guard’s performance improvement and provide educational preliminary data for following-up studies.

본 연구는 대기업의 신입사원이 입사 초기에 조직에 적응하며 겪게 되는 경험을 분석함으로써, 그들이 초임 시절에 무엇을 경험하고 그로 인해 어떤 어려움을 겪는지를 포착함으로써 대기업의 인적자원개발에의 시사점을 제공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 대기업 신입사원 및 선배사원에 대한 면대면 인터뷰를 실시하였으며, 연구 결과 사람들과의 관계, 일하는 방식, 조직문화에의 적응 측면에서 신입사원의 조직사회화 과정에서의 장애요인을 이해하게 되었다. 주요 결과 및 시사점은 다음과 같다. 첫째, 사람들과의 관계 측면에서 신입사원들은 인간관계에서의 적극성과 주도성의 균형점을 찾는데 어려움을 겪고 있으며, 커뮤니케이션 방식 및 태도로 인해 선배와의 갈등을 경험하고 있다. 둘째, 일하는 방식의 측면에서 신입사원들은 학교에서 배운 이론과 현장의 실제와의 차이로 인한 혼란을 겪고 있으며, 좁은 시야의 업무처리로 인한 어려움을 경험하고 있다. 셋째, 조직에의 적응 측면에서 신입사원들은 회사라는 문화에의 적응에 어려움을 겪고 있으며, 특히 조직에 기대했던 이상과 현실간의 차이로 인한 내적 갈등을 경험하고 있다. 신입직원은 조직사회화 장애요인을 최소화하기 위하여 인적자원개발 차원에서 멘토링, OJT, RJP, ELP 등의 노력이 요구된다.

It is important to new employees become effective organizational members and insiders. The purpose of this study is to explore new comers' conflict experiences in the process of organizational socialization in large corporations. In order to attain this purpose, a generic qualitative research for 18 new employees and 18 supervisors of each new employee was designed and the findings are as follow. First, the new employees have difficulty in relationship that is caused by ambiguity of balanced behavior and proper communication attitude. Second, the new employees have difficulty in work that is caused by gap between theory and practice and tunnel vision. Thirds, the new employees have difficulty in organization that is caused by maladjustment to corporational environment and difference between new employee's expectation to organization and reality. Mentorship, OJT(On-the-Job Training), RJP(Realistic Job Preview) and ELP(Expectation Lowering Procedure) could be effective HRD strategies to reduce these conflicts and socialize new comers successfully.

본 연구는 정치 문제에 관해 비교적 소극적이던 중년 여성들이 세월호와 국정농단 사건을 계기로 정치에 적극적으로 참여하게 된 변화 과정을 밝히고, 연구 결과를 바탕으로중년여성들의 정치재사회화 과정을 설명할 수 있는 이론 개발을 목적으로 하였다. 이에최근 드러나고 있는 중년 여성들의 현실정치 참여 현상을 개인이 어떻게 경험하고, 느끼고, 의미를 부여하는가에 대해 체계적이고, 이론적으로 설명할 수 있는 근거이론 방법을적용하여 연구가 실시되었다. 부산‧경남(이하 PK)지역 중년여성 중 초등학생 이상의 자녀를 둔 학부모를 대상으로한 사전 인터뷰에서 현실정치에 대한 관심도에 변화를 느꼈다고 응답한 30명이 연구 참여자로 선정되었고, 심층면담 자료를 분석한 결과 895개의 의미단위와 86개의 개념, 44 개의 하위범주, 그리고 18개의 범주가 개방코딩 단계에서 도출되었다. 근거이론의 패러다임에 따른 축코딩을 통해 인과적 조건, 중심현상, 맥락적 조건, 중재적 조건, 작용/상호작용 전략 및 결과모형을 도식화하였고, 선택코딩을 통해 ‘방관자로서 나를 벗어나 우리를 위한 참여자로 태어남’이라는 핵심범주가 도출되었다. 본 연구 결과 중년여성의 정치참여 변화 과정은 현실 직면, 정치 무관심 후회, 관심 표현, 변화방법 모색, 그리고 현실참여의 다섯 단계로 나타났고, 개혁가형, 실리추구형, 주저형, 군중심리형의 4가지의 유형으로 분석되었으며, 각 유형별로 각각 대의지향 전략, 자(自)이익 중심전략, 눈치전략, 타인과의 관계전략을 사용하는 것으로 드러났다. 본 연구는 중년 여성의 정치재사회화 과정을 이해하는 데 도움을 줄 수 있고, 동시에 중년 여성들의 적극적 정치 참여를 위해 현실적인 정치 교육의 필요성과, 앞으로 한국 정 치가 나아가야할 방향을 제시한 유용한 자료가 될 것이라 사료된다.

This study was conducted to investigate the process of how middle-aged women in Busan & Gyeongsangnam-do, who had been relatively passive in political matters actively, involved in participation on the occasion of Sewol-ho accident or Pakr Geun Hye & Choi Soon Sil’s political scandal. For the purpose of developing the theory which describes the process of political re-socialization of middle-aged women based on the results, grounded theory method was applied to explain systematically and theoretically. The participants in this study were 30 middle-aged women with children over elementary school, who live in Busan or Gyeongsangnam-do and respond that they had changed their interest in real politics through preliminary interviews. The data were collected from August to November, 2017, and 2~3 times in-depth interview were performed. As a result, 895 significant statements were derived, which were grouped 86 concepts, which were grouped 44 subcategories, and then were divided into 18 categories in the selection coding stage. Causal conditions, central phenomena, contextual conditions, interventional conditions, action/interaction strategies, and outcome models are visualized through axial coding stage according to the paradigm of grounded theory. Core category, ‶be a participant not for ‘me’ as a bystander but for ‘us’″ are derived at the selective coding stage. The process of the political participation change of middle-aged women has been in five stages, which are facing reality, regretting about political indifference, expressing of interest, finding a way to change, and doing real political participation. It was classified into 4 types of reformer type, pursuing real profits type, hesitation type, and crowd mind type. It was revealed that each type uses a strategy of pursuing a just and great cause, actual profit, wait-and-see policy and relationship with others. This study can help to understand the process of political re-socialization among middle-aged women, and it will be the useful data presenting the necessity of real political education and the future direction of Korean politics in order to participate actively in politics of middle-aged women.

본 연구는 질적 연구 방법을 이용하여 골프지도자의 직업 사회와를 탐색하고 골프연습장에 취업을 하여 지도자 로서 성장하는 과정에 대한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 1년 미만의 지도경력 을 갖고 있는 6명의 골프지도자를 연구 참여자로 선정하였으며, 문헌조사, 심층면담, 참여관찰을 통하여 자료를 수집하 였다. 그 결과 첫 번째, 골프지도자로서의 직업화 형성과정은 1) 골프입문, 개인적 요인 2) 직업적 의미로 제시되었으며, 두 번째 신체 구조적경험은 1) 신체적 만족감 및 자기개발 2) 전달력 부족으로 설정되어졌다. 세 번째, 정서 및 환경적 체험은 1)행복 2)부정적정서 변화 등의 요인으로 분류되었다. 네 번째, 사회적 체험으로는 1)교육 프로그램부재, 2)지 도철학의 정립 등의 요인으로 각각 제시되었다. 그리고 이러한 요소들은 부단한 자기개발과 교육 차원에서의 노력의 과 정이 전문성을 형성해나가는 데 매우 중요하다는 것을 알 수 있다.

This study is to investigate occupational socialization of golf instructors and provide fundamental information on the process of growing as an instructor in driving range using a qualitative research method. For accomplishing the goals, 6 golf instructors with less than a year of instructing experience were selected as the research participants and the information was collected through literature investigations, in-depth interviews and participant observation. In result, the professionalization process as a golf instructor was, first of all, 1)entering the golf industry, personal reasons 2)occupational meaning, and second, body-structural experiences were 1)physical satisfaction and self-development and 2)lack of communicability. Third, emotional and environmental experiences were classified into factors such as 1)happiness 2)change in negative emotion. Fourth, social experiences were 1)lack of educational program 2)foundation of instructional philosophy. And these factors show that the process of making constant self-development and educational efforts is critical for building expertise.

본 연구는 대학생들의 교양교과 중 체험문화 기반 교과목 이수 학생들에게 이 강의를 통해 자신에게 나타난 사회심리학적 변화를 묻고, 기술된 그들의 반응을 통해 사회화 과정을 분석했다. 여러 가지 사회심리학적 현상이 내재해 있으나, 특히 본고에서는 사이 버문화 체험과정에서 연구대상자의 ‘자기’ 형성을 통한 사회화 과정이 본 체험기반 교양 교과 학습을 통해 어떻게 이루어지는지를 현상학적 분석을 통해 논의했다. 분석 결과, 사이버문화 체험 기반 교육 과정에서 학생들은 크게 정적인 자기 구성과 동적인 자기 인 식의 과정으로 나뉘어 사회심리학적 변화를 체험하고 있음을 알 수 있었다. 이 같이 사 이버문화의 접속을 통해 자신과 타인과의 감정적 상호교류의 본질과 학생들의 솔직한 심리 변화를 분석하는 것은 문화콘텐츠를 기반으로 하는 다양한 체험문화교류 과정에서 나타나는 개인의 사회화 과정에 대한 기술적, 설명적 논의를 가능하게 해준다. 학생들의 솔직한 자신의 심리 변화에 대한 응답내용을 현상학적 분석을 시도하여 그 감정의 변화 를 고찰함으로써 사이버문화에 기반을 둔 체험 교양교육과정에는 개인적, 관계적 차원 에서의 두 가지 삶의 하위 범주에서 구현되는 인간의 실존적 가치의 배양 과정이 내재해 있음을 알 수 있다. 본 연구를 통해 정보사회로의 진입을 통한 기술주도의 시대에는 기 술 학습 못지않게 사이버문화에 기반을 둔 체험 교육을 통해서 형성되는 사회화 과정의 중요성에 대해서도 성찰해 보아야 함을 알 수 있다.

This study is to analyze the socialization of college students in their psychological changes they have experienced in the experience-base college liberal arts course. It is a phenomenological analysis to analyze their socialization process of self formation through the course. The results show that self-formation in a college liberal arts course based on online culture experience is divided into static and dynamic perception stages. This study also makes possible the descriptive and expository discussion on the individual’s socialization process in the exchange of different experience on cultural content. The phenomenological analysis proved that a college liberal arts course based on cyberculture experience enables students to seek existence values at individual scale and relational scale. Therefore, in the technology-driven age moving into a information society it is to consider the importance of the socialization process performed through experiencing technology in college curriculum as well as technology education.

The military humor expresses the Korean's cognition about the experience of military service as a contemporary oral literature. Especially the humor of private and bangwie-byeong(short srevice soldier) represents the confusion of social-identity as well as the desire of usual recovery by carving or impressing. Moreover, these humor show the newly foolish man(gomungwan) and the teasing bangwie-byeong as an another maginal man. After all these military humor have contrary cognition, normality and abnormality, standard and deviation, rationality and irrationality etc. This phenomena grows on process of adaption to military culture. The valance between body and mind is upset after conscription into army. The conflicts spring up in the period of military service and occur cultuer delay. It can be explained the concert of ambivalance and private's double gaze. The ambivalance of military service is connected the grouping us and them, and joined together the estimating them. Finally the enjoyment group of military humor represents the ambivalance of re-socialization. These military story show the message on love or hatred about army, and these humor have significance as contemporary oral literature and scene of jest or deviation.

본 연구는 특수학급 교사의 교직사회화 과정을 이해하기 위하여 이들이 어떤 사회화 전략을 사용하며, 이들의 사회화 과정에 영향을 미치는 요인은 무엇인지 탐구하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 특수학급 교사로서 경험을 가지고 있는 중등 특수학급 교사 8명에 대한 심층면접을 진행하였다. 특수학급 교사의 사회화전략으로는 전문성 확보하기, 특수학급 학생들에 대한 기대수준 조절하기, 자기 발전을 위한 활동하기 등의 세 가지가 발견되었다. 또한 이러한 사회화 전략을 이용한 사회화 과정에 있어서 ‘장애’에 대한 사회적 인식, ‘장애학생’, ‘특수학급’에 대한 학교 구성원들의 인식, 그리고 특수교사 자신의 인식수준이 개입하여 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 특수학급 교사의 교직사회화의 양상을 지원하기 위해서는 학교 관리자의 관심과 배려, 지나친 학력중심의 교육문화가 미치는 영향에 대한 성찰, 그리고 구조적으로 고립된 특수교사들의 교육 및 업무환경에 대한 지원이 필요함을 살펴볼 수 있다.

The occupational socialization of school teachers has been an intriguing issue in the field of teacher education. Although there have been a good number of study on the issue, few study about the occupational socialization of special class teachers have been found. Thus, the purpose of this study is to examine the socialization processes for teachers in secondary special classes. By adopting qualitative research design, eight special class teachers who have worked for 10-20 years were interviewed. Two sets of findings are revealed as a result of analysis: socialization strategies and factors affecting socialization process. In terms of the socialization strategies of these teachers, improving their own expertise as special class teachers, accommodating their expectation on special class students, and enhancing self-efficacy by spending on self-development are discovered as three primary strategies for the occupational socialization. Furthermore, in terms of factors affecting the occupational socialization process, three contextual factors such as the socially constructed meaning of 'disabled', perception of colleague teachers of their schools on disabled students and special classes, and their own perception on the special class of which they are in charge. Base on such findings, three issues should be addressed. school management group, particular principals should play important role in helping special class teachers' socialization. Moreover, the occupational process for special class teachers is affected by educational policy on public school system emphasizing competition, effectiveness, and performance. Yet, the structural condition that special class teachers are continuously marginalized prevent them from developing professional technical cultures for them.

This study examines the cultural views of international students in their academic socialization process in a South Korean university. Within this backdrop, the current study examines how collaborative learning during group activities assist international students to overcome their academic challenges and adaptation to the new academic community. The study implements a qualitative approach, which includes class observations, semi-structured interviews, classroom field notes and course documents of an English as a Foreign Language (EFL) course. Data for the study collected one academic semester from September 2018 to December 2018. The findings show that different cultural views of five international students towards Korean classmates' causes academic challenges for some of the participants. Specifically, international students' gender views about class participation and also different understanding of politeness influences their adaptation to the new classroom and class participation. According to findings, collaborative learning during group activities help ease the participants' academic socialization process and assist in promoting active classroom participation. The current study has pedagogical implications presenting the significance of group activities when teaching international students.