Earticle

본 연구의 목적은 청소년 운동선수들의 사회적지지, 자아존중감, 행복감 사이의 관계를 검증하는 것이다. 연구대상은 청소년 운동선수 191명과 비교를 위한 일반고등학생 196명으로 총 387명이었으며, 검사지가 활용되었 고, SPSS 22.0과 Process Macro를 적용하여 자료를 분석하였다. 도출된 연구결과를 통한 주요 결론은 다음과 같 다. 첫째, 청소년 운동선수들은 일반고등학교 학생들보나 사회적지지를 높게 인식하고 있었고 자아존중감과 행복감 도 모두 높게 인식하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 사회적지지는 자아존중감에 정적으로 유의한 직접영향이 있었 다. 셋째, 자아존중감은 행복감에 정적으로 유의한 직접영향이 있었다. 넷째, 사회적지지는 행복감에 직접적인 영향 은 없었고 자아존중감을 매개로 하여 행복감에 간접영향을 주는 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 추후 학생들의 행복감을 증진시키기 위한 구체적인 방안마련이 시급하다고 사료된다.

The purpose of this study was to investigate the relationship among social support, self-esteem, and feelings of happiness of adolescent athletes. The subjects of this study were 191 adolescent athletes and 196 general high school students, 387 all together. The questionnaires were used and the data were analyzed using SPSS 22.0 and SPSS Process Macro. The results were as follows. First, it was found that adolescent athletes were highly aware of social support than those of general high school students, and both self-esteem and happiness were highly recognized. Second, social support had a positive and significant direct effect on self-esteem. Third, self-esteem had a positive and significant direct effect on happiness. Fourth, social support did not have a direct effect on happiness, but it had an indirect effect on happiness through self-esteem. Based on this, it is considered that it‘s recommended to prepare specific plans to improve students’ happiness in the future.

본 연구는 대학교양체육에서 학생들이 인식한 교수자의 세 사회적지지(자율성지지, 유능성지지, 관계성지지)가 그들의 자발적 동기(내적조절동기, 확인적조절동기)와 자기효능감 간에 형성한 인과관계를 비교 조사하는데 연구목적 이 있다. 한 학기 동안 수영, 볼링, 테니스, 배드민턴, 호신술, 요가 등의 교양체육수업에 참여한 총 598명의 학생들은 학기 종료 전 사회적지지, 자발적 동기, 및 자기효능감을 측정하는 세 종류의 설문지를 작성했다. 두 연구모형(연구모형1: 세 사회적지지→자발적 동기→자기효능감; 연구모형2: 세 사회적지지→자기효능감→자발적 동기)간 비교를 위한 구조 방정식모형 측정 결과에서 첫 번째 연구모형 결과에서 나타난 세 사회적지지의 한 유형인 자율성지지에 의한 내적조절동 기 그리고 자기효능감의 인과관계가 통계적으로 유의한 수준에서 그 결과 값을 증명하였다. 이러한 결과는 대학교양체육 수업에서 교수자의 자율성지지 제공의 중요성을 강조하는 것으로 이를 통해 학생들의 흥미, 재미, 즐거움 등의 긍정적 정서 활성화 그리고 자신의 수행에 대한 자신감 및 효율성 향상으로 귀결되는 학습참여의 질적 제고와 원활한 과제수행 및 높은 성취도 수준에 기여할 수 있음을 시사한다.

The purpose of this study was to compare the cause and effect relationships between autonomous motivation(intrinsic and identified regulations) and self-efficacy perceived by teacher’s social supports(autonomy, competence, and relatedness supports) among students who participated in university physical education classes. Total of 598 students participated in physical education classes, such as swimming, tennis, bowling, tennis, badminton, self-defence, and yoga for one semester. The students completed three well-validated questionnaires measuring social supports, autonomous motivation, and self-efficacy at the end of the semester. The results of structural equation modeling comparing two models(Model1: Social Supports→Autonomous Motivation→Self-Efficacy; Model2: Social Supports→Self-Efficacy→Autonomous Motivation) indicated that the cause and effect relationship between intrinsic regulation and self-efficacy initiated by teacher’s autonomy support only had a significant effect in the direction of model1. The findings suggest that the teachers’autonomy support in university physical education classes can contribute to improved engagement in learning and increased task achievement through positive affects such as interest, enjoyment, and pleasure, and confidence and effectiveness on physical performances among students.

본 논문은 노인의 신체활동 수준별 신체활동 예측요인을 파악함으로써 노인의 신체활동 수준별 신체활동증진 전략을 개발하는데 기초자료로 제공하고자 수행하였다. 164명의 노인을 대상으로 자료를 수집하였으며 노인의신체활동 수준별 예측요인은 다항로지스틱회귀분석을 통해 분석하였다. 종속변수의 기준범주는 ‘비활동군’으로 정하였으며, 다항로지스틱 회귀분석 결과는 ‘최소활동군’과 ‘건강증진활동군’으로 구분하여 예측 요인을 분석하였다. 분석 결과, 신체활동 수준에 따라 성별, 배우자, 교육, 직업, 만성질환 이환 유무, 체질량지수, 주관적 건강상태, 지각된 장애성, 사회적 지지가 차이가 있었다. ‘최소활동군’의 신체활동 예측 요인은 지각된 장애성과 체질량지수로, ‘건강증진활동군’의 신체활동 예측요인은 주관적 건강상태, 지각된 장애성, 체질량지수, 만성질환 이환 유무로 파악되었다. 이는, 주관적 건강상태의 증가는 ‘건강증진활동군’에 포함되는 방향으로, 지각된 장애성과 체질량지수의 증가, 그리고 만성질환의 이환은 ‘비활동군’에 포함되는 방향으로 영향을 미친다는 것을 의미한다. 이와 같은 연구결과를근거로 노인의 신체활동을 증가시키기 위해서는 신체활동 수준별 신체활동 예측요인을 근거로 하는 신체활동 증진전략을 개발할 것을 제안한다

The purpose of this study was to identify the factors that affect the level of physical activity targeted elderly and thereby propose a basis for physical activity promotion strategies. Methods : The study subjects were 164 older who agreed to participate and understand the purpose of the study. The collected data were analyzed using SPSS WIN 18.0 program multiple logistic regression. Results : Factors showing significant associations with physical activity are gender, spouse, education, job, chronic disease, BMI, subjective health status, perceived barriers, and social supports. In the logistic regression analysis, BMI and perceived barriers were significant factors related to minimal physical activity while chronic disease, BMI, subjective health status, and perceived barriers appeared to be significantly associated with health enhancing physical activity. The result suggest that policy should be established to increasing the level of physical activity.

정치행위는 정치공동체 구성원의 공동선을 수행하는 고도의 정치적 기술이 수행되는 장에서 필요로 하는 행위라는 측면에서 매우 중요하며, 정치적 행위가 많을수록 대중의 의사가 제대로 반영될 가능 성은 높아진다고 할 수 있다. 이런 개인의 정치적 의사 결정을 위한 정치행위 참여에 지역의 사회지 원 정도가 어떻게 영향을 주는 지를 알아보는 것은 지역의 정치적 참여정도를 높이기 위한 정책적 구상을 위해서 상당히 중요한 작업이라고 생각한다. 따라서 본 연구의 목적은 거시적 차원에서 한국 의 기초자치단체(n=229)를 분석단위로 사용하여 지역사회의 사회지원과 사회자본이 정치행위의 참 여에 미치는 영향을 알아보고자 하는 것이다. 연구 분석결과를 요약해 보면, 사회지원은 사회자본과 독립적으로 그 지역의 투표참여율에 영향을 주고 있지 못하다는 것을 밝혀 주었다. 이런 결과는 지방정부가 제공하는 구체적인 물리적 형태의 사회지원보다는 지역공동체의 가족 내 사회자본과 같은 지역의 사회연결망 중심의 사회자본의 정도가 정치행위인 투표참여율에 영향을 끼칠 수 있음 을 보여 주는 것이다.

Relying upon the recent sociology and political science literature on social support and social capital theory, this study tested the hypotheses that the areas with higher levels of social support and social capital have higher voting rates in election. As voting participation rates vary widely in regions in Korea, the level of social support and social capital provided by local government also varies by their financial and social condition. Using the data collected on 229 regions in Korea, the Ordinary Least Squares (OLS) regression was used to estimate the effects of social support and social capital on the regional voting rates in election, after controlling for other structural variables. As expected, the results provided some partial support for direct effects of social capital on the voting rates. However, there are no significant direct effects of social support on the voting rates.

Psychoeducation is one of the six established evidence-based treatments for psychiatric consumers while quantitative knowledge of social supports constitutes a consequential area of psychoeducation for people diagnosed with mental disorders. The purpose of this study was to determine the effects of educational music therapy on quantitative knowledge of social supports in acute care psychiatric patients utilizing a cluster randomized three-group design. Acute psychiatric inpatients (N=65) were cluster randomized by group to one of three conditions: educational music therapy, education, or recreational music therapy. Participants completed brief pre- and posttests within each single treatment condition. Although there were no between-group differences, there were consistent increases and improvements from pre-to posttest concerning all dependent measures. Participants in the educational music therapy condition tended to have the highest scores, regardless of dependent measure.Within the time constraints of a single session, it seems that music therapy can be utilized in an educational context to teach acute care psychiatric patients about social supports. Due to the engaging and creative medium, educational music therapy may be a motivating psychoeducational treatment modality for acute care psychiatric patients. Limitations of the study, implications for clinical practice, and suggestions for future controlled inquiry are provided.

본 연구에 앞서 연구자는 2003년 11월부터 2004년 12월까지 약 1년에 걸쳐 재활의학과 입원환자가족들을 면담한 결과 병원에서 제공되는 공식적인 사회복지서비스를 이용하는 환자의 경우 병원생활의 적응에 긍정적인 영향을 미쳤고, 사회복지상담을 받은 가족의 경우 환자의 치료욕구가 증대됨에 따라 심리적인 부담감이 낮아짐을 볼 수 있음을 관찰하여 연구에 대한 가능성 및 필요성을 갖게 되어 실제로 병원에서 사회복지사의 지지가 부양자의 부담감에 어떠한 영향을 미치는지 분석해보고자 하였다. 본 연구의 목적은 현재 뇌졸중 환자를 부양함으로써 신체적․정신적 부담을 겪고 있는 부양가족들에 대한 실태조사와 의료사회복지사와의 역할을 파악하여, 부양부담에 사회복지사의 사회적 지지가 영향을 미칠 수 있는 요소들을 체계적으로 분석함으로써 환자 가족의 부양부담을 실질적으로 경감시켜 줄 수 있는 사회사업적 개입방안을 모색해 보는 것이라고 할 것이다.설문조사에 의한 통계분석을 해 본 결과, 의료사회복지사의 사회적 지지는 부양자의 부양부담에 모두 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 의료사회복지사가 수행하는 4가지 차원의 사회적 지지인 정서적 지지, 정보적 지지, 물질적 지지, 평가적 지지는 부양자가 부담하는 6가지 차원의 부담인, 시간-의존적 부담, 발달단계상의 부담, 신체적 부담, 사회적 부담, 정서적 부담, 경제적 부담에 모두 골고루 유의한 영향을 미쳐서 부양자의 부양부담을 경감시키는 기능을 하고 있다는 결과가 나타났다.

Prior to this study, from November, 2003 to December, 2004 for one years, having given counsel to family caregivers in rehabilitation medicine clinic, I observed that patients’ use of the formal social welfare services in virtue of hospitals had good influences on the adaptation of ones, and that families given social welfare counsel were relieved emotional burden owing to the increase of the will to rehabilitate. Therefore, I was able to think about the possibility and need of this study and now actually analyze the influence of medical social worker’s social support in hospital on burden on caregivers. Accordingly, the object of this study is to research on the actual condition of family that is under obligations to support stroke patients and charged of caregiving burden, to systematically analyze the functions of medical social workers and the factors of caregiving burden medical social workers can influence on, and then to seek for the reasonable social work policy in order to relieve the burden of caregivers. The analysis of the statistical survey says that the social support of medical social workers has the significant effect for caregivig burden of family caregiver.That is, four social supports of the medical social worker (emotional support, informational support, material support, appraisal support) have the meaningful effect for the alleviation of all of six caregiving burdens (time-dependence burden, developmental burden, physical burden, social burden, emotional burden, financial burden).

본 연구는 국내 대학에 재학 중인 외국인 유학생의 사회정서역량이 대학생활적응에 미치는 영향에서 지지원별(한국 친구, 모국 친구, 타국 친구)의 사회적지지가 매개효과 를 가지는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 국내 대학(원)에 재학하고 있는 유학생을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하여 397명의 데이터를 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 사회정서역량과 대학생활적응, 지지원별 사회적지지는 모두 유의한 정적 상관관계로 나타났다. 둘째, 유학생의 사회정서역량은 대학생활적응에 유의미한 정적 영향을 미치 는 것으로 나타났다. 셋째, 사회정서역량과 대학생활적응 간의 관계에서 한국 친구, 모 국 친구, 타국 친구의 사회적지지는 모두 부분매개효과를 가지는 것으로 확인되었다. 본 연구 결과를 바탕으로 유학생의 사회정서역량을 함양하기 위한 사회정서학습 프로 그램 개발과 지지원별 사회적지지 수준 향상을 위한 방안을 제안함으로써 국내 고등교 육 현장에서 외국인 유학생의 적응을 돕는 데 기여하고자 한다.

The purpose of this study was to examine the influence of international students’ social and emotional competence on college adaptation, and to find out whether the social support mediates the relationship between social and emotional competence and college adaptation. To verify this, an online survey was conducted on international students attending universities in Korea, and a total of 397 data were used for analysis. First, social and emotional competence, college adaptation, and social support by supporters all showed significant positive correlations. Second, it was found that the social and emotional competence of international students had a positive effect on college life adaptation. Third, it was confirmed that the social support of Korean friends, co-national friends, and international friends all had partial mediating effects in the relationship between social and emotional competence and college life adaptation. Based on the results of this study, it is intended to contribute to helping international students adapt in the higher education in Korea by developing a social and emotional learning to cultivate the social and emotional competence of international students and by proposing measures to improve the level of social support.

본 연구는 국내 대학에 재학 중인 외국인 유학생의 사회정서역량이 대학생활적응에 미치는 영향에서 지지원별(한국 친구, 모국 친구, 타국 친구)의 사회적지지가 매개효과 를 가지는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 국내 대학(원)에 재학하고 있는 유학생을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하여 397명의 데이터를 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 사회정서역량과 대학생활적응, 지지원별 사회적지지는 모두 유의한 정적 상관관계로 나타났다. 둘째, 유학생의 사회정서역량은 대학생활적응에 유의미한 정적 영향을 미치 는 것으로 나타났다. 셋째, 사회정서역량과 대학생활적응 간의 관계에서 한국 친구, 모 국 친구, 타국 친구의 사회적지지는 모두 부분매개효과를 가지는 것으로 확인되었다. 본 연구 결과를 바탕으로 유학생의 사회정서역량을 함양하기 위한 사회정서학습 프로 그램 개발과 지지원별 사회적지지 수준 향상을 위한 방안을 제안함으로써 국내 고등교 육 현장에서 외국인 유학생의 적응을 돕는 데 기여하고자 한다.

The purpose of this study was to examine the influence of international students’ social and emotional competence on college adaptation, and to find out whether the social support mediates the relationship between social and emotional competence and college adaptation. To verify this, an online survey was conducted on international students attending universities in Korea, and a total of 397 data were used for analysis. First, social and emotional competence, college adaptation, and social support by supporters all showed significant positive correlations. Second, it was found that the social and emotional competence of international students had a positive effect on college life adaptation. Third, it was confirmed that the social support of Korean friends, co-national friends, and international friends all had partial mediating effects in the relationship between social and emotional competence and college life adaptation. Based on the results of this study, it is intended to contribute to helping international students adapt in the higher education in Korea by developing a social and emotional learning to cultivate the social and emotional competence of international students and by proposing measures to improve the level of social support.

본 연구는 모자보호시설에서 생활하는 모자가족 가구주의 심리․사회적 요인이 자립의지에 미치는 영향에 대하여 살펴보고, 공식/비공식 사회적 지원의 조절효과를 검증하는데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 서울․경기지역에 위치한 모자원 9개소에 거주하는 모자가족 가구주를 대상으로 설문조사를 실시하였고, 136명의 설문지가 최종 분석에 사용되었다. 분석 결과, 모자가족의 가구주의 건강상태가 양호하고 숙련기술이나 자격증이 있으며 자아존중감 수준이 높을수록, 공식 사회적 지원이 많을수록 자립의지가 높은 것으로 나타났다. 또한 대인관계와 자립의지의 관계에서 공식 사회적 지원이 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로, 기존의 경제적 지원은 물론 자아존중감과 대인관계를 향상시킬 수 있는 심리정서지원 프로그램을 제공하고 자립의지를 높일 수 있는 공식 사회적 지원의 확대와 강화를 제안하였다.

The purpose of his study was to investigate the influences of psycho-social factors on single mothers' will of self-reliance in single mother family shelters and find out those factors. This study was conducted by the self-reported survey on single mothers who were staying in 9 single mother family shelters located in Seoul and the Kyunggi area. A total of 136 copies of the questionnaires were collected to be included in the actual analysis. Regression analysis was used in order to find out the effects of psychological factors, the independent variables on single mothers' will of self-reliance with social factors as a moderating variable and demographic factors as control variables. The findings of this study are summarized below: First, the single mothers who had better health, a higher degree of work skill or qualification, and higher self-esteem had higher self-reliance. And it is found that formal social supports reinforced the single mother's self-reliance and formal social support showed moderating effects in the relations between interpersonal relationship and self-reliance. As a result, self-esteem and formal social support was proved to be important factors which enabled single mothers to overcome their weak points from characteristics generally attributed to householders and contributed to their own health and their family's healthy developments. Based on the research results above, implications for the social work practice and policy are suggested.

This study was aimed to investigate stress, social supports, stress coping, and the relationships between the factors among the family member of the patients in ICU. Method: The subject of this study was 100 family members who were primary caregivers of the patients in medical, surgical, and neurosurgical ICU in a general hospital in Seoul. The data was collected between May 3, and August 20, 2007 using a structured questionnaire. Result: The mean score of the family stress was 4.29 out of 5. There was a significant difference on the stress level depending on having or not surgical operation (p=.021). The mean score of the family's coping was 3.05. The family's social support was significantly correlated to income (p=.0001), health (p=.002), and care giver's degree of education. This study revealed that there was a significant positive correlation between family's stress and coping (p=.000) and between coping and social support (p=.000). Conclusion: The stress level of the ICU patients' family was assessed high. So nursing intervention needs to be developed for reducing their stress, improving their coping, making the best use of the social support.

The purpose of this study was to investigate the effects of social supports and health on the depression of the rural elderly according to their household patterns. Data were collected from 1,000 of the elderly over 65 living in rural Korea. A questionnaire was used with direct interviews and was analyzed through descriptive statistics, ANOVA, and a multiple regression analysis. The major findings of this study are as follows. First, the general characteristics, social supports, and health of the rural elderly are significantly different according to their household patterns. Second, depression in the rural elderly is also significantly different according to household patterns; elderly people in a single household report greater depression than elders in a coupled household or those in a household with a child. Third, satisfaction with health conditions and nutrition management variables has a significant influence on the depression of the rural elderly in all household patterns. Fourth, there are differences among variables that affect depression of the rural elderly according to their household patterns.

The present study was conducted with 140 and 176 Korean Olympic Committee-registered high school and college students in order to provide the basic data needed to create satisfying soccer match conditions through social support. Using statistic program SPSS WIN 18.0 which contains previous research, the study was processed; the statistic showed significant differences in social support in terms of informational support from the team, materialistic and emotional support from players’ position, satisfaction of the performance from the team, players’ career record from self-confidence, status within the team from satisfaction of the performance and self-confidence. urthermore, in significant differences each showed, informational support showed a positive difference with satisfaction of the performance while self-confident showed a negative difference.

본 연구에서는 성인 여성 진로 발달에서 일-가족 갈등에 직면한 여성들을 이해하기 위한 목적으로 사회적 지지와 다중역할 현실성의 하위 요인에 따라 동질한 군집이 형성되는지, 그리고 분류된 집단들이 일-가족 갈등 유형에서 차이가 있는지를 살펴보았다. 이를 위해 총 184명의 대졸 기혼 직장여성들을 대상으로 군집 분석한 결과, 4개의 군집으로 분류되었으며 일-가족 갈등 유형(시간-기반 WFC, 시간-기반 FWC, 긴장 기반 WFC, 긴장-기반 FWC)에 따라 집단 간에 유의미한 차이가 나타났다. 첫째, 가족친화조직-다중역할 현실형(군집2)의 경우, 다중역할 지식과 직장 내 상사의 사회적 지지가 가장 높았고 근로시간 이외에 근로 요구에 대한 기대가 가장 낮아 일-가족 갈등 모든 유형에서 가장 낮은 집단으로 확인되었다. 둘째, 비사회적지지-다중역할 비현실형(군집4)은 상사의 사회적 지지 및 가족친화제도에 대한 접근 용이성이 가장 낮았고, 근로시간 이외의 근로요구 기대는 가장 높았다. 상대적으로 배우자의 사회적 지지 및 다중역할 현실성이 낮아 일-가족 갈등 모든 유형에서 가장 높은 집단으로 확인되었다. 셋째, 배우자 비지지-다중역할 비현실형(군집3)은 배우자의 사회적 지지 및 다중역할 현실성이 전체 집단에서 가장 낮아 긴장을 기반으로 하는 일-가족 /가족-일 갈등이 매우 높게 나타났다. 넷째, 배우자 지지-다중역할 비현실형(군집1)은 전체 집단에서 배우자의 사회적 지지가 가장 높았지만 다중역할 현실성 태도가 낮고 조직의 사회적 지지를 평균 이하로 지각하고 있어 긴장을 기반으로 하는 일-가족 갈등이 다소 높게 나타났다.

The purpose of the current study was to examine homogeneous grouping of women in terms of social supports-from organization, supervisor and spouse-and three dimensions of multiple-role realistic attitude. Results from K-Means cluster analysis with a sample of married women with full time job(N=184) indicated the presence of four clusters. Four clusters showed significant differences in types of work-family conflict(time-based WFC/FWC, strain-based WFC/FWC). First, ‘family friendly organization-multiple-role realistic attitude’ was characterized by being the highest on multiple-role knowledge/certainty, and organizational and supervisory support. It scored the lowest on all types of WFC. Second, by contrast, ‘nonsocial support-multiple-role unrealistic attitude’ was the lowest on organizational and supervisory support, and very low on the spouse of instrumental support, and multiple-role knowledge/certainty except multiple-role commitment, and multiple-role involvement. It scored highest on all types of WFC. Third, ‘Spouse nonsocial support-multiple-role unrealistic attitude’ scored the lowest on instrumental/emotional support from spouse and multiple-role realistic attitude. It scored very high on the strain based WFC/FWC. Finally, ‘spouse social support-multiple-role unrealistic attitude’ scored the highest on spousal support, but realtively low on multiple-role realistic attitude and organizational support. It scored moderately high on the strain based WFC.

The purpose of this study was to examine the effects of perceived social supports of youths in residential care on school resilience focusing on the mediator effect of self-esteem. Data were collected from 226 nationwide child welfare institutions by mailing questionnaire surveys. Ten thousand four hundred seventy two adolescents were responded. Correlation analysis, stepwised multiple regression analysis, Baron & Kenny(1986)' mediating analysis, and Sobel test were used in the data analysis. The major findings were as follows: First, perceived social supports of youths in residential care had positive effects on self-esteem. Second, their perceived social supports also had positive effects on school resilience. Finally, self- esteem proved to have a partial mediating effect between the effects of perceived social supports and school resilience. Based on these results, implications for social work practice and policy were suggested.

Many companies are now trying to utilize SNS (social network service) by building it as marketing communication platform that delivers marketing messages and builds customer relationship. This study investigates the factors affecting consumers' intention to use of brand's SNS identity page (e.g., fan page in Facebook). It specifically focuses on four social support functions -self-esteem, informational, emotional and social networking support-in virtual space. Research model attempts to explore the impact of social supports on brands' SNS identity page adoption with modified technology acceptance model which includes perceived usefulness, ease of use and enjoyment. Empirical study adopts SEM (structural equation modelling) to test research model. The result indicates that perceived ease of use is influenced by informational support, and perceived usefulness is influenced by informational, emotional, and self-esteem support. And perceived enjoyment is influenced by emotional support. In addition, it reveals that there were no significant effects of social networking support on both perceived usefulness and enjoyment. These findings provide managerial implications for attracting potential and actual customers to brand's SNS identity page. And it also suggests the importance of managing sociability in brand's SNS identity page to make it as marketing communication platform.

본 연구의 목적은 재외동포 한국학교와 한글학교 학생들의 사회적 지지가 자기효능 감에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는 것이다. 이를 위해 L한글학교와 T한국학교의 3학년 학생 80여명의 자료를 활용하여 중다회귀분석 및 남녀 집단별 차이를 분석하였 다. 연구의 결과 첫째, 학생들이 지각한 교사 지지가 자기효능감에 영향을 주는 것으로 나타났다. 특히 교사가 학생들을 이해하고 공감하며 잘 가르치기 위해 노력하는 것이 학생의 자신감에 영향을 주는 것을 보여 주었다. 둘째, 또래 지지는 효능감 전체에는 통계적으로 유의미한 영향을 보이지 않았다. 셋째, 학생들의 사회적 지지와 자기효능 감 하위 요인 중 자신감의 차이가 성별에서 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 재 외동포 한국학교와 한글학교 수업에서 학생 개인이 지각한 사회적 지지와 자기 효능감 의 관계가 유의미한 것이 검증되었다. 재외동포 한국학교와 한글학교가 전세계적으로 1700개가 넘고, 한국어와 한국사회의 이해, 역사 및 문화 수업이 활발하게 이루어지고 있는 만큼 수업의 효과와 관련된 구체적 연구들이 더욱 필요하다.

The purpose of this paper is to examine the effects of social support on self efficacy in the classes of overseas Korean school. The regression model was conducted using the data from 3 grade students in a overseas Korean school in Europe and China. Data on social supports, peer networks, self-efficacy were collected. The research questions are as follows. First, what is the effect of overseas Korean students’ perceived teacher supports on self-efficacy? Second, what is the effect of overseas Korean students' peer supports on self-efficacy? Third, perceived social supports and self-efficacy are significant differences according to their gender? The results of the analysis are summarized as follows. First, perceived teacher support was observed to have a significant influence on self-efficacy of the overseas korean students. Second, peer support has no effects on self-confidence in the classes of overseas Korean schools. Third, perceived social support and self-efficacy were different between boys and girls significantly. The study showed that it could be helpful to improve the self-efficacy to more social support from teachers. There were further effects of social support according to gender, Finally the results indicate that it is important to help elementary students to increase their self-efficacy in positive social support in overseas Korean schools.

본 연구의 목적은 재외동포 한국학교와 한글학교 학생들의 사회적 지지가 자기효능 감에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는 것이다. 이를 위해 L한글학교와 T한국학교의 3학년 학생 80여명의 자료를 활용하여 중다회귀분석 및 남녀 집단별 차이를 분석하였 다. 연구의 결과 첫째, 학생들이 지각한 교사 지지가 자기효능감에 영향을 주는 것으로 나타났다. 특히 교사가 학생들을 이해하고 공감하며 잘 가르치기 위해 노력하는 것이 학생의 자신감에 영향을 주는 것을 보여 주었다. 둘째, 또래 지지는 효능감 전체에는 통계적으로 유의미한 영향을 보이지 않았다. 셋째, 학생들의 사회적 지지와 자기효능 감 하위 요인 중 자신감의 차이가 성별에서 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 재 외동포 한국학교와 한글학교 수업에서 학생 개인이 지각한 사회적 지지와 자기 효능감 의 관계가 유의미한 것이 검증되었다. 재외동포 한국학교와 한글학교가 전세계적으로 1700개가 넘고, 한국어와 한국사회의 이해, 역사 및 문화 수업이 활발하게 이루어지고 있는 만큼 수업의 효과와 관련된 구체적 연구들이 더욱 필요하다.

The purpose of this paper is to examine the effects of social support on self efficacy in the classes of overseas Korean school. The regression model was conducted using the data from 3 grade students in a overseas Korean school in Europe and China. Data on social supports, peer networks, self-efficacy were collected. The research questions are as follows. First, what is the effect of overseas Korean students’ perceived teacher supports on self-efficacy? Second, what is the effect of overseas Korean students' peer supports on self-efficacy? Third, perceived social supports and self-efficacy are significant differences according to their gender? The results of the analysis are summarized as follows. First, perceived teacher support was observed to have a significant influence on self-efficacy of the overseas korean students. Second, peer support has no effects on self-confidence in the classes of overseas Korean schools. Third, perceived social support and self-efficacy were different between boys and girls significantly. The study showed that it could be helpful to improve the self-efficacy to more social support from teachers. There were further effects of social support according to gender, Finally the results indicate that it is important to help elementary students to increase their self-efficacy in positive social support in overseas Korean schools.

본 연구는 공격성이 폭력, 범죄 등의 각종 사회문제를 예측하는 중요한 성격의 특성이라는 선행연구에 기반하여 대학생의 스마트폰 과다사용이 공격성을 불러일으키지만 사회적지지가 지각될 경우 공격성이 감소될 수 있을 것이라는 연구 질문을 검증하고자 하였다. 자료수집은 부산광역시에 위치한 4개 대학에 재학 중인 대학생을 대상으로 238명의 설문자료를 분석에 사용하였다. 연구결과 스마트폰 과다사용은 가상세계지향성과 금단이 공격성에 영향을 미치며, 스마트폰 과다사용은 사회적지지에 부적인 영향을 미치고, 사회적지지는 공격성에 부적 영향을 미치는 것이 확인되었다. 또한 스마트폰 과다사용은 공격성에 직접적인 영향과, 사회적지지라는 매개변수를 통해 공격성에 간접적으로 영향을 미치고 있었다. 즉 스마트폰 과다사용이 높을수록 공격성이 높아지는 관계에서 사회적지지를 매개로 하였을 때에는 공격성이 낮아진다는 것이다. 공격성은 또 다른 폭력을 유발할 수 있으므로 이러한 결과에 따른 사회적지지 체계 확립 방안을 제시하였다.

The purpose of this study was to verify the mediating effects of social supports in the relationship between aggression and smartphone addiction of University students. For this research, 238 university students resided in Busan metropolitan city were asked to complete some scales for this study. To test the multiple mediating effect, data were analyzed with Pearson's correlation and multiple regression. The results of this study were as follows. First, smartphone addiction of university student was positively correlated to aggression and social supports. Second, In the relationship between smartphone addiction and aggression, three was the four subfactors of smartphone addiction, among them 'abstinence' and 'virtual reality pursuit' were positively correlated to aggression. Third, social supports had mediating effect relationship between smartphone addiction and aggression of university students. This study verified that for the purpose of preventing the smartphone addiction and decreasing the aggression due to smatrphone addiction, it was important to supply social support with smartphone addicts of university students. The authors suggested some direction to solve the problem related this study questions and remarked the limitation of this study.

본 연구는 대학생의 부모-자녀관계와 진로결정수준 및 사회적 지지의 관계를 구조모형을 통해 살펴보고, 진로결정수준과 부모-자녀의 관계에서 사회적 지지의 매개효과를 확인하고자 시도되었다. 무선으로 표집 된 대학생 389명을 대상으로 조사한 자료를 분석한 결과, 대학생이 지각한 부모-자녀관계와 진로결정수준 및 사회적 지지의 세 변인은 모두 유의미한 관련성을 나타내었다. 한편, 아버지와의 관계는 사회적 지지와 진로결정에 영향을 주었고, 어머니와의 관계는 사회적 지지에만 영향을 주었다. 동시에 대학생이 지각한 부모-자녀관계와 진로결정 수준간의 관계에서 사회적 지지의 매개효과가 확인되었다. 이러한 결과를 토대로 대학생의 진로결정수준 증진을 위한 부모-자녀 간 긍정적인 관계 노력, 사회적 지지 차원의 개입 방안 등이 논의되었다.

This study was conducted to explore the mediating effects of social support on the relationship between career decision making level and parent-child relationship based on the analysis of structural modeling. 389 survey conducted on college students. According to the analysis, the relationship among parent-child relationships, career decision level, and social support perceived by the university students showed significant results. Father-child relationship affected on the social support and the career decision level. Mother-child relationship affected on the social relationship only. Also, the mediated effect of social support was identified on the relationship between parent-child and career decision level. Based on the results, parent-child positive relationship efforts to enhance career decision level of college students, intervention strategies in terms of social support were discussed.

본 연구에서는 해외유학경험 후 귀국한 성인들의 재문화충격 경험과 주관적 안녕감을 알아보고, 지지체계(가족지지, 모국친구지지, 외국친구지지)와 문화정체성(모국정체성, 외국정체성)이 재문화충격과 주관적 안녕감의 관계를 조절하는지를 살펴보았다. 연구참여자들은 19세 이전에 한국을 떠나 해외에서 3년 이상 거주를 하고 한국으로 되돌아온 157명의 귀국성인이었다. 위계적 회귀분석을 통해 재문화충격과 각각의 조절변인에 대해 이원상호작용을 분석한 결과, 재문화충격과 주관적 안녕감 간에는 부적인 관계가 있었으며, 가족지지의 조절효과만이 유의한 것으로 나타났다. 구체적으로, 재문화충격과 주관적 안녕감 간의 관계 강도는 가족지지가 높을 때 완화되는 것으로 나타났다. 다음으로 재문화충격, 사회적 지지 중 한 요인, 문화정체성 중 한 요인을 대상으로 삼원상호작용을 분석한 결과, 재문화충격, 가족지지, 모국정체성의 삼원상호작용이 유의하였다. 특히 재문화충격과 주관적 안녕감의 관계강도는 가족지지와 문화정체성 중 한가지만 낮을 때 보다 모두 다 낮을 때 더 높은 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 귀국성인들의 재문화충격과 주관적 안녕감의 관계가 조절가능하며 재문화적응과정에서의 가족지지(환경적 요인)와 모국정체성(개인내적 요인)의 중요성을 시사한다.

This study explored the moderating effects of social supports (family support, home friends support, foreign friends support) and cultural identity (home identity, foreign identity) on the relationships of reverse culture shock and subjective well-being. Participants were 157 returnees who left home-country prior to the age of 19 and resided in the foreign-country for more than three years. The results of hierarchical regression analyses on two-way interaction effect between reverse culture shock and each hypothesized moderator (e.g., family support, home friends support, foreign friends support, home identity, foreign identity) indicated that reverse cultural shock and subjective well-being was negatively related and their relationship was moderated only by family support. Specifically, the relationship between reverse culture shock and subjective well-being was weaker when the level of family support was higher. Subsequently, three-way interaction among reverse culture shock, one of the social support factors, and one of the cultural identity factors was investigated using hierarchical regression analyses. The results showed that the three-way interaction among reverse culture shock, family support, and home identity was significant. The slope difference tests yielded that the relationship between reverse culture shock and subjective well-being was stronger when both levels of family support and home identity were lower compared to when either level of family support or home identity was higher. These results imply that environmental factors such as family support and intrapsychic factor such as home identity might function as a buffer against the negative consequences of reverse culture shock experience.