Earticle

본 연구는 코로나19 팬데믹으로 인한 급격한 환경 변화 속에서 소상공인 점주의 회복 탄력성이 디지털 전환 전략과 재무 성과에 미치는 영향을 조사하였다. 구체적으로, 점주의 회복 탄력성이 팬데믹 심각성이 디지털 전환에 미치는 영향을 조절하는지 여부와, 디지털 역량이 디지털 전환이 매출에 미치는 영향을 강화하는지 여부를 분석하였다. 본 연구의 데이터는 국내 사업장을 보유한 소상공인 270명을 대상으 로 설문 조사를 통해 수집되었으며, 분석 결과, 점주의 회복 탄력성은 코로나19 팬데믹 심각성이 디지털 전환에 긍정적인 영향을 미치는 것을 강화하는 것으로 나타났다. 즉, 회복 탄력성이 높은 점주일수록 팬데믹의 심각성을 디지털 전환의 촉매제로 활용하는 경향이 있었다. 또한, 디지털 역량은 디지털 전환이 매출에 미치는 긍정적 영향을 강화하는 것으로 나타났다. 이는 디지털 역량이 강한 점주일수록 디지털 전환을 통해 매출 성장을 더욱 효과적으로 달성할 수 있음을 시사한다. 본 연구는 코로나19 팬데믹과 같은 급격한 환경 변화 속에서 소상공인 점주의 회복 탄력성과 디지털 역량이 점포 전략과 재무 성과에 중요한 역할을 한다는 것을 실증적으로 입증하였다. 따라서 정부와 관련 기관은 소상공인 점주의 회복 탄력성과 디지털 역량을 강화하기 위한 정책적 지원을 강화할 필요가 있다. 특히, 점주의 회복 탄력성을 향상시키기 위한 교육 프로그램과 디지털 전환을 지원하기 위한 맞춤형 컨설팅을 제공할 필요가 있다. 마지막으로 본 연구의 결과는 소상공인 점주들이 급변하는 경영 환경에 효과적으로 대응하고 지속 가능한 성장을 달성하기 위한 전략을 수립하는 데 이론적, 실무적 시사점을 제시하였다.

This study aims to investigate the impact of small business owners' resilience on digital transformation strategies and financial performance amidst the rapid environmental changes caused by the COVID-19 pandemic. Specifically, it seeks to analyze whether owners' resilience moderates the effect of pandemic severity on digital transformation, and whether digital capabilities strengthen the effect of digital transformation on sales. Data was collected through a survey of 270 small business owners with domestic business sites. The collected data was analyzed using statistical techniques, including regression analysis and moderation effect analysis. The results showed that owners' resilience strengthened the positive impact of COVID-19 severity on digital transformation. In other words, owners with higher resilience tended to utilize the severity of the pandemic as a catalyst for digital transformation. Additionally, digital capabilities were found to strengthen the positive impact of digital transformation on sales. This suggests that owners with strong digital capabilities can more effectively achieve sales growth through digital transformation. This study empirically demonstrated that small business owners' resilience and digital capabilities play a crucial role in store strategy and financial performance during rapid environmental changes such as the COVID-19 pandemic. Therefore, governments and related organizations need to strengthen policy support to enhance small business owners' resilience and digital capabilities. In particular, it is necessary to provide educational programs to improve owners' resilience and customized consulting to support digital transformation. Furthermore, the findings of this study can provide useful information for small business owners to develop strategies for effectively responding to rapidly changing business environments and achieving sustainable growth.

본 연구는 코로나19(COVID-19)의 Pandemic으로 전국적인 휴원 명령으로 어린이집의 유아 출결에 따른 또래집단 활동의 통제가 유아발달에 미치는 영향에 대하여 연구하였다. 정부는 2020년 1월 ‘코로나19’ 유행 시점부 터 어린이집의 안정적 운영을 위해 인정결석 사유를 만들어 유아의 출결을 의무화하지 않고 부모가 자녀에 대한 예 방조치의 의무와 권리를 선택할 수 있도록 하였으며 긴급보육으로 종일 보육을 이용할 수 있도록 하였다. 12월 8일 사회적 거리두기가 격상되고 5인 이상의 모임이 금지되면서 어린이집의 일 평균 등원은 30% 미만으로 떨어졌다. 본 연구자는 2020년 8월 성동구에 위치한 G 어린이집 유아 만 3∼5세 40명을 대상으로 인정결석 20명과 긴급보육 20명을 선정하였다. ‘코로나19’로 인한 또래집단 활동의 통제가 유아의 유아발달에 미치는 영향을 연구하여 인정결 석 유아가 긴급보육 유아에 비해 유아발달 5개 하위영역에 t 검증 통계를 통한 유의한 결과를 확인할 수 있었다.

This study studied the effect of controlling peer group activities in accordance with a nationwide closure order caused by the epidemic of COVID-19. January 2020, the government created a reason for absenteeism for stable operation of nursery day-care centers, allowing parents to choose the duties and rights of preventive measures for their children without mandatory attendance. On December 8, the average daily attendance rate at nursery day-care centers fell below 30 percent as social distance maintenance was strengthened and more than five people were banned from gathering. In August 2020, the researcher selected 20 absentees and 20 emergency response personnel for 40 3-year-olds at G nursery day-care center in Seongdong-Gu. By studying the effect of co-group activity due to Corona 19 on Early Childhood development, t-validation statistics in five sub-regions of early childhood development showed significant results compared to emergency nursery day-care.

본 연구는 간호대학생의 COVID-19에 대한 지식과 위험인식이 COVID-19 예방행위에 미치는 영향을 파악 하고자 시도되었다. 본 연구는 간호학과 학생 184명을 대상으로 자가 보고 설문지를 이용하여 2021년 5월 1일부터 9월 20일까지 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 Independent t-test, One-way ANOVA, Multiple regression 을 이용하여 분석하였다. 연구결과, 간호대학생의 COVID-19에 대한 지식(r=.15, p=.019), 위험인식(r=.13, p=.036)은 COVID-19 예방행위와 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 대상자의 COVID-19 예방행위에 영향 을 미치는 요인은 COVID-19 지식이었으며 설명력은 4%였다. 따라서 간호대학생의 COVID-19에 올바른 지식을 습득하도록 하고 예방행위를 증진시키기 위한 교육중재 프로그램 개발이 필요하다.

The present study attempted to identify how the knowledge and risk perception of nursing students regarding COVID-19 impact COVID-19 preventive behaviors. This study collected data from May 1st to September 20th, 2021, using a self-reported questionnaire targeting 184 nursing students. The collected data were analyzed using Independent t-test, One-way ANOVA, and Multiple regression. The research results indicated that the knowledge(r=.15, p=.019) and risk perception(r=.13, p=.036) of nursing students regarding COVID-19 had a positive correlation with COVID-19 preventive behaviors. The factor that impacted the COVID-19 preventive behaviors of the subjects was COVID-19 knowledge, which had an explanatory power of 4%. Therefore, it is necessary to develop an educational intervention program that enables nursing students to obtain the correct knowledge regarding COVID-19 and improves preventive behaviors.

Purpose: The purpose of the study was to conduct a descriptive survey to examine the knowledge, infection prevention behaviors, and health beliefs regarding COVID-19 and to identify factors that influence infection prevention behaviors in elementary and middle school students based on the Health Belief Model. Methods: The study included 388 elementary and middle school students in Seoul, Gyeonggi, and Jeonbuk provinces. Data were collected from September 1 to September 15, 2023. The questionnaire consisted of 10 questions about COVID-19 knowledge, 13 questions about infection prevention behaviors, and 15 questions about health beliefs. The collected data were subjected to multiple hierarchical regression analyses. The cronbach’s ⍺ of infection prevention behaviors was 0.83, the KR-20 of COVID-19 related knowledge was 0.68, and the Cronbach’s ⍺ of COVID-19 related health beliefs was 0. 78. Results: In Model 1, females showed higher levels of infection prevention behaviors than males (β=.14, p=.006) and middle school students showed lower levels of infection prevention behaviors than elementary school students (β=-.10, p=.037). In Model 2, among COVID-19-related health beliefs, barriers had a significant negative effect on infection prevention behaviors (β=-.20, p<.001) and cues to action had a significant positive effect on infection prevention behaviors (β=.14, p=.037), indicating that lower barriers and higher cues to action were associated with higher levels of infection prevention behaviors. Conclusion: The results showed that prevention behaviors were associated with lower barriers and higher cues to action among COVID-19 health beliefs. Elementary and middle school students in Korea spend a lot of time in groups at private academies or school, which are closed spaces with poor ventilation, making them vulnerable to new infectious diseases such as COVID-19. Unlike adults, infectious diseases can have serious impact on their mental and social health. Therefore, it is necessary for schools to provide accurate and timely health education about COVID-19 to increase cues to action for elementary and middle school students in order to improve their infection prevention behaviors.

Purpose: This study aimed to identify factors affecting COVID-19 infection prevention behaviors among teachers and administrative staff of elementary schools. Methods: A total of 204 participants, who were elementary school teachers and administrative staff, completed a pack of self-report questionnaires. The variables were COVID-19 -related knowledge and COVID-19 infection prevention behaviors. The collected data were analyzed using descriptive statistics, t-test, x2, Pearson’s correlation coefficient, and multiple regression. Results: The participants’ COVID-19-related knowledge was 3.67±0.85 and their COVID-19 prevention behaviors were 4.60±0.36. COVID-19 prevention behaviors had a positive relationship (r=.15, p=.031) with COVID-19-related knowledge. Factors affecting COVID-19 prevention behaviors were occupation (administrative staff), age, sex (male), COVID-19-related knowledge, and subjective health (good). Conclusion: It is expected that findings of the study will be used as essential data for developing strategies promoting school health. Considering the results, there is a need to create effective interventions that can increase COVID-19 infection prevention behaviors and COVID-19-related knowledge of teachers and administrative staff of elementary schools.

본 연구의 목적은 수업 전문성 기준틀을 중심으로 COVID-19 상황에서 초등학교 교사들의 비대면 온라인 수업 및 블렌디드 러닝 수업 경험을 탐색하고, 위드코로나 시대를 위한 수업 방향성에 대한 초등학교 교사들의 인식을 조사하는 것이다. 연구 참여자는 2020, 2021학년도 초등학교에서 수업 경험이 있는 교사 26명이다. COVID-19 상황에서의 수업 운영 경험에 대 한 개방형 설문을 실시하였고, 26명 중 6명을 대상으로 설문 문항에 대한 구체적 질문과 향 후 초등학교 수업의 방향성에 대한 면담을 실시하였다. 연구 결과, COVID-19 상황에서 교사 들은 모두 초임교사로 돌아간 느낌으로 시대가 요구하는 새로운 전문적 지식에 대응하기 위 해 노력하였다. 또한 너무나 친숙했던 교실 환경과 수업 방식들이 낯설게만 느껴지게 되었고 교사들은 비대면 온라인 수업 및 블렌디드 러닝 수업 전문성에 대하여 더욱더 큰 책임감을 떠안게 되어, 교사들은 내부적·대외적으로 노력하며 발전하고 있었다. 전반적으로, 본 연구의 초등학교 교사들은 학교의 교육 여건을 정상화하기 위한 ‘위드코로나’ 교육 정책의 방향으로 오프라인 수업과 온라인 수업이 함께 공생하는 수업을 구상함으로써 새로운 기회의 가능성을 인식하였다. 이러한 연구 결과는 포스트코로나 시대에 교사와 학생이 블렌디드 학습 환경에 참여할 수 있도록 효과적으로 지원하는 방법을 계속적으로 고려할 필요가 있음을 시사한다.

The purpose of this study is to explore the experiences of non-face-to-face online classes and blended learning classes of elementary school teachers in the COVID-19 situation, focusing on the standard frame of class expertise, and to investigate the perceptions of elementary school teachers on the direction of teaching for the “With Corona” era. The participants of the study were 26 teachers who had teaching experience in elementary schools in 2020 and 2021. An open-ended questionnaire was conducted on the experience of class operation in the context of COVID-19, and 6 out of 26 teachers were interviewed for specific questions about the questionnaire and identifying what direction these elementary school teachers believed future elementary classes should maintain from the present conditions. As a result of the study, in the COVID-19 situation, all teachers felt like they were returning to the beginning teachers, and they tried to respond to the new professional knowledge required by the times. In addition, the classroom environment and teaching methods that were so familiar came to feel unfamiliar, and teachers took on more and more responsibility for the professionalism of non-face-to-face online classes and blended learning classes. Overall, the elementary school teachers in this study held common perceptions about the direction of the “With Corona” educational policy which sought to normalize education conditions in schools, but teachers also recognized the potential of the new opportunities afforded for teaching and learning by envisioning a class in which offline and online classes could coexist. These findings have implications for the need to continue to consider how to effectively support teachers and students to engage in blended learning environments in the post-COVID-19 era.

우리나라는 2020년부터 2023년까지 이어진 코로나바이러스 팬데믹에 대응하기 위해 다양한 방역 정책을 시행해 왔다. 정부는 마스크 보급과 함께 사회적 거리두기를 단계별로 적용하였으며, 지역적 유행 단계(1.5단계, 2단계)와 국가적 유행 단계(2.5단계, 3단계)에 따라 기관, 시설, 업종별 방역 수칙을 마련하여 운영하였다. 그러나 이러한 정책은 전문가 집단인 대한의사협회의 의견을 충분히 반영하지 못했고, 적용 대상의 일관성 부족, 통계적 근거 없이 시설 및 업종별로 차별화된 방역 지침을 도입한 점 등으로 인해 형평성 논란을 야기하였다. 더 나아가 방역 장기화로 인한 경제 활동 위축과 국민 피로 누적은 정책 전반에 대한 불신을 심화시켰고, 결국 정부의 방역 기조가 ‘정치방역’이라는 비판까지 받게 되었다. 이러한 맥락에서 정확한 통계와 과학적 근거에 기반한 정책의 중요성은 점점 더 커지고 있다. 통계자료에 기초한 합리적 정책이 아닌 행정 편의적 방역은 정부 신뢰를 약화시킬 수 있으며, 이는 향후 공중보건 위기 대응 역량에도 부정적 영향을 미칠 수 있다. 이에 본 연구는 지리정보와 공간통계에 기반하여 코로나바이러스 발생과 확산의 장소적 특성을 실증적으로 분석함으로써 기존 방역 정책을 평가하고, 보다 합리적인 대안을 제시하고자 하였다. 구체적으로는 2020년 1월 20일부터 3월 21일까지 경기도 내 확진자 동선 데이터를 활용하여 확산에 기여한 장소적 요인을 분석하였다. 또한 선행연구 검토를 통해 코로나바이러스 확산의 공간적 특징과 메커니즘을 규명함으로써 향후 전염병 대응 정책 수립에 기여하고자 하였다. 분석 결과, 경기도 확진자들은 병원, 자택, 교통시설을 가장 많이 방문한 것으로 나타났다. 그러나 병원과 자택은 감염 발생 이후 진료와 격리를 위한 공간으로 기능하므로 확산의 중심지로 보기 어렵고, 교통시설 또한 전면적인 마스크 착용이 의무화되었다는 점에서 전파 가능성이 제한적이었다. 이에 반해 식당과 같이 마스크를 벗고 음식이나 음료를 섭취하는 장소는 다수가 동시에 체류하며 접촉할 수 있는 조건을 갖추고 있어, 코로나19 확산의 핵심적 공간으로 작용했을 가능성이 크다. 따라서 본 연구는 장소 기반의 미시적 분석을 통해 코로나19 확산의 위험 요인을 규명하였으며, 이는 방역 정책의 효과성을 제고하기 위해 반드시 고려해야 할 결과이다. 특히 향후 정책은 장소의 성격과 위험 수준을 차별적으로 반영하는 방향으로 설계되어야 하며, 이를 통해 감염병 대응의 합리성과 효율성을 높일 수 있을 것이다.

From 2020 to 2023, the Republic of Korea implemented various public health measures to respond to the COVID-19 pandemic, including mask distribution and a phased social distancing system applied to institutions, facilities, and industries. However, these policies did not sufficiently reflect expert opinions, including those of the Korean Medical Association, and raised concerns regarding fairness due to inconsistent application and the lack of statistical evidence supporting differentiated regulations. Prolonged restrictions also led to economic contraction and public fatigue, which weakened trust in government policies. In this context, evidence-based policymaking grounded in reliable statistics has become increasingly important. This study evaluates existing pandemic policies by analyzing the spatial characteristics of COVID-19 transmission using geographic information and spatial statistical methods. Specifically, confirmed patient movement data in Gyeonggi Province from January 20 to March 21, 2020 were examined to identify place-based factors associated with the spread of infection. The results show that confirmed patients most frequently visited hospitals, homes, and transportation facilities; however, these locations functioned mainly as treatment, isolation, or transit spaces, suggesting limited roles in transmission. In contrast, places such as restaurants, where mask removal and prolonged contact occur, were more likely to function as key spaces for viral spread. These findings highlight the importance of place-based risk assessment and suggest that future public health policies should differentiate preventive measures according to the characteristics and risk levels of specific places to enhance policy effectiveness and efficiency.

본 연구에서는 COVID-19 전후 환경에서 중도탈락 학생이 인식하는 교과활동, 비교과활동, 학습의지, 대학 교육만족 간의 영향 관계를 확인하고자, K대학에서 중도탈락한 학생 596명을 대상으로 오프라인 설문을 시행하였 다. 영향 관계를 확인하기 위하여, 요인분석, 상관관계분석, 구조관계분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째 남학생이 여 학생보다 중도탈락 비율이 높게 나타났으며, 저학년이 고학년보다 중도탈락 비율이 높게 나타났다. 둘째, COVID- 전 환경에서 중도탈락 학생의 대학교육만족에 학습의지, 비교과활동, 교과활동 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났 다. COVID-전 환경에서의 학습자의 학습에 대한 의지는 교과활동과 비교과활동에 영향을 주는 것으로 나타났으며, 대학생의 능동적인 학업의지는 중도탈락에도 영향을 미치고 있었다. 셋째, COVID-후 환경에서 중도탈락 학생의 대 학교육만족에 비교과활동, 학습의지, 교과활동 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 실제 중도탈락 학 생을 대상으로 영향관계를 분석하고 개선 방안을 제시함으로써 학술적인 뒷받침을 하였다는 데 그 의의가 있다.

This study aims to compare and analyze the relationship between subject activities, extra-curricular activities, learning intention, and higher education satisfaction perceived by university students who dropped out before COVID-19 and during COVID-19. Survey data were collected from 596 dropout students from a four-year university in South Korea. The result show that the dropout rate of male students was higher than that of female students. The dropout rate was higher in the lower grades than in the upper grades. In the pre-COVID-19 environment, there was an effect on higher education satisfaction of dropout students in the order of learning intention, extracurricular activities, and subject activities. The learning intention of the dropout students in the pre-COVID-19 environment had an effect on the subject activities and extra-curricular activities. During COVID-19 situation, there was an effect on higher education satisfaction of dropout students in the order of extracurricular activities, learning intention, and subject activities.

본 연구는 코로나19(COVID-19)로 인한 온라인 전공 수업이 학업스트레스, 학습 만족도, 학습몰입에 미치 는 영향을 파악하고자 시행되었다. 자료 수집은 보건계열 전공자 129명으로 2020년 11월 15일부터 2020년 12월 22일까지 설문지를 통해 수집되었다. 자료의 분석은 기술통계, t-test, ANOVA, Pearson’s 상관관계 분석, 다중회 귀분석을 이용하였다. 연구 결과 학업스트레스는 학습만족도(r=.-78, p<.001), 학습몰입(r=.-70, p<.001) 간에 음의 상관관계를, 학습만족도는 학습몰입(r=.71, p <.001)과 양의 상관관계를 나타냈다. 또한 온라인 수업 시 과제 분량, 지난 학기에 이수한 온라인 실습 교과목의 수. 학업스트레스와 학습만족도는 학습몰입에 유의한 영향을 미치는 것 으로 나타났으며, 이들 변수의 전체 설명력은 61.0%로 나타났다. 따라서 온라인 수업에서 학습몰입을 높이기 위해 서는 학업스트레스를 낮추기 위한 전략과 다양한 교육 프로그램 개발이 필요하다.

This study investigates the relationships among academic stress, learning satisfaction, and learning flow of the health science college students who take online classes in college. The subjects were 129 students and the data were collected from November 15th, 2020 to December 22th, 2020 using a self-report structured questionnaire. The data analyzed using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson’s correlation analysis, and multiple regression. As a result of this study, academic stress showed a negative correlation between learning satisfaction (r=.-78, p <.001) and learning flow (r=.-70, p <.001). And learning satisfaction showed a positive correlation between learning flow (r=.71, p <.001). In the results of multiple regression analysis, factors influencing the learning flow of students were amount of assignments in online classes, number of online practice courses completed in the last semester, academic stress, and learning satisfaction. All of these variables together explained 59.0%. Therefore, in order to increase learning flow in online classes, strategies to reduce academic stress and development of various educational programs are required.

본 연구는 코로나19 상황에서 간호대학생의 임상실습 중 임상실습 불안과 임상실습 스트레스가 간호전문직관에 미치는 영향을 파악하여 간호대학생들의 간호전문직관 증진을 위한 기초자료로 활용하고자 한다. 본 연구는 2021년 9월에서 11월까지 충남, 충북, 경북 소재 대학에 재학 중이면서 임상실습을 경험한 3학년과 4학년 간호대학생 187명을 대상으로 했다. 자료 분석은 SPSS 22.0을 이용하여 t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficient, Multiple regression으로 분석하였다. 간호전문직관은 임상실습 스트레스와 상관관계를 보였다(r=-.151, p=.039). 간호전문직 관에 영향을 미치는 요인으로 전공만족 5.2%(β=-.24, p=.001), 임상실습 스트레스가 3.0%(β=-.17, p=.015)의 설명력 이 있어 총 8.2% 설명하는 것으로 나타났고, 전공만족도가 간호전문직관에 가장 영향력 있는 요인으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 코로나19 상황에서의 간호전문직관 증진을 위해서는 전공만족을 증가시키고 임상실습 스트레스를 감 소시키는 방안이 필요하다.

This study aims to understand the effects of nursing college students’ anxiety about clinical practice and stress from it during the practice on their nursing professionalism during COVID-19 and be used as baseline data to promote this professionalism. The target is 187 juniors and seniors in nursing college located in Chungnam, Chungbuk, and Gyeongbuk with experience in the clinical practice, and the survey was conducted from September to November 2021. The data was analyzed by t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficient, and multiple regression using SPSS 22.0. Nursing professionalism was significantly correlated with clinical practice stress(r=-.151, p=.039). In terms of the factors that influenced the nursing professionalism, the coefficient of determination of satisfaction in major was 5.2%(β=-.24, p=.001), and that of stress from the clinical practice was 3.0%(β=-.17, p=.015), which explains a total of 8.2%. Major satisfaction was the most influential factor predicting greater nursing professionalism. The results of this study demonstrate the necessity to increase nursing students’ satisfaction in major and reduce their stress from clinical practice in order to improve the nursing professionalism during COVID-19.

본 연구는 코로나19 시기에 SNS 감사일기프로그램이 의료기관 종사자의 감사성향, 직무만족과 삶의 만족에 미치 는 효과를 확인하기 위하여 시도되었다. 실험군 28명, 대조군 30명 총 58명을 연구 대상으로 한 비동등성 대조군 전후설 계 유사실험 연구이다. 데이터는 2020년 6월 3일부터 8월 10일까지 수집하였으며 실험처치는 8주간 5회/주 수행되었고 SPSS Win 18.0을 사용하여 분석하였다. SNS 감사일기프로그램 실시 후 실험군이 대조군보다 감사성향 정도는 증가하였 지만 직무만족과 삶의 만족에서는 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 이러한 연구결과는 코로나19 시기에 SNS 감사일기 프로그램이 의료기관 종사자의 감사성향을 증가시키는 효과적인 중재로 활용될 수 있으며 심리적 건강관리를 위한 좋은 해결방안이 될 수 있음을 시사한다.

Purpose: This study was done to examine the effects of the SNS Gratitude Diary Program during the COVID-19 period on grateful disposition, job satisfaction and life satisfaction of medical institution workers. Methods: The study was a nonequivalent control group pre-post test design. The participants were 58 medical institution workers of which 28 were assigned to the experimental group and 30 to the control group. Data were collected from June 3 to August 10, 2020 and analyzed using SPSS Win 18.0 version program. The intervention was conducted 5 times a week for 8 weeks. Results: There were significant differences in reported grateful disposition between the two groups. However, the issue of job satisfaction and life satisfaction were not significant. Conclusion: The SNS Gratitude Diary Program using SNS during the COVID-19 period can be utilized as an effective intervention for grateful disposition. It will be a good solution to lead successful psychological health management.

본 연구의 목적은 코로나19 방역상황에 투입된 공중보건의사(PHD)의 업무 수행 현황을 조사하고, 향후 효과적 인 국가 감염병 방역을 위한 공중보건의사 지원방안을 제시하는 것이다. 연구결과, 공중보건의사는 주로 검체채취, 문진 및 진료, 치료를 수행했던 것으로 나타났다. 방역에 투입된 공중보건의사의 39%는 음압시설이 없는 곳에서 근무했고, 개인 보호 장비와 복리후생 지원도 열악했던 것으로 나타났다. 또한 높은 감염위험성, 정신적 고통, 의사결정과정에서 배제, 공무원과의 갈등, 업무지침 문제, 사전교육 부족 등을 경험한 것으로 조사되었다. 따라서 향후 효과적인 감염병 관리를 위해서는 공중보건의사에게 적절한 직급 부여, 방역 관련 의사결정 과정 참여, 적절한 보상과 규정 명시, 교육과 정신건강 지원이 필요하다.

The purpose of this study is to investigate the current status of work performance of public health doctors(PHDs) involved in quarantine of COVID-19, and to suggest a plan to support PHDs for effective national epidemic prevention and control in the future. As a result of the study, it was found that PHDs mainly performed sample collection, interview, and treatment. 39% of PHDs worked in places without negative pressure facilities, and personal protective equipment and welfare support were poor. In addition, it was investigated that they experienced high-risk infectious diseases, mental distress, exclusion from the decision-making process, conflicts with officials, problems with work guidelines, and lack of prior education. For effective infectious disease management, it is necessary to assign appropriate ranks and to participate in the decision-making process for quarantine, to specify appropriate compensation and regulations, to education, and to support mental health.

코로나19 확산과 함께 정부 정책인 사회적 거리두기에 따라 지하철 및 버스 통행량은 감소하 는 반면 공유자전거 및 개인형 교통수단 통행량은 증가하는 추세이다. 이 같은 현상에 대한 객관 적인 해석과 특성을 파악하고 지하철과 공유자전거 통행량의 상관관계를 통계적으로 입증하는 연구가 필요하다. 본 연구에서는 코로나19 확진자수와 지하철과 공유자전거 통행량의 대체비율 간 상관관계를 살펴보았으며, 통계적 유의성은 크지 않은 것으로 분석되었다. 그러나 2020년 9 월~12월의 서울시 코로나19 확진자수가 급격하게 증가하기 시작한 기간에는 서울시 코로나19 확진자수와 대체비율간 상관성을 보이는 것으로 나타났다. 이는 코로나19 확진자수가 일정규모 이상 증가하면 공유자전거가 지하철의 대체교통수단으로서 역할이 확대됨을 의미한다. 또한 코 로나 19에 대응 가능한 교통수단 운영 및 정책 수립의 방향성 제시가 가능할 것으로 기대된다.

With the spread of COVID-19 and the government policy of social distancing, the demand for subways and buses is decreasing, whereas the demand for public bicycles and personal transportation is increasing. Hence, research is needed to understand the characteristics of this phenomenon and to prove the statistical reliability of the correlation between the subway and shared bicycle demands. In this study, the correlation between the number of confirmed COVID-19 cases and the replacement rate of subway and public bicycle demands was examined, but the statistical significance was not significant. However, during the period of September to December 2020, in which the number of confirmed COVID-19 cases in Seoul started to increase rapidly, there was a correlation between the number of confirmed COVID-19 cases and the replacement ratio. If the number of confirmed COVID-19 cases increases by more than a certain number, public bicycles are expected to play a significant role as alternates to the subways. It is expected that the role of public bicycles will increase, and that it is possible to suggest the direction of transportation operation and policy establishment for the continuation of COVID-19 countermeasures in field demonstration after elementary technology development. It is also expected that this study will suggest a direction for future development and policymaking.

본 연구의 목적은 K대학 신입생의 사회적지지, 회복탄력성 및 대학생활적응과의 관계를 확인하기 위한 실증적 조사연구이다. 연구대상은 K도 소재 K대학교 대학신입생 120명이고, 온라인 자가설문지를 이용하여 자료를 수집하였 다. 자료수집기간은 2021년 4월 1일부터 2021년 5월 10일까지이다. 자료분석은 수집된 자료를 SPSS/WIN version 25.0 통계 프로그램을 이용하여 분석하였다. 대상자의 일반적 특성은 기술통계로 분석하였다. 그룹간의 차이는 독립 t-test, 일원배치 ANOVA로 분석하였다. 사회적지지는 7점 만점에 평균 5.35±0.99점, 회복탄력성은 5점 만점에 평균 3.35±0.34점, 대학생활적응은 9점 만점에 평균 4.93±0.63점 이었다. 대상자들의 대학생활적응과 회복탄력성(r=.380, p <.000), 사회적 지지와 회복탄력성(r=.372, p <.000)이 유의한 정적 상관관계로 나타났다. 결론적으로 이 연구결과를 통하여 코로나19(COVID-19)와 같은 위기 상황 속에서도 대학 신입생들의 대학생활적응과 관련된 사회적지지를 높일 수 있는 프로그램 개발을 제안하는 바이다.

The purpose of this study was to a descriptive investigative study to identify the relationship between social support, resilience, and college life adaptation of freshmen at K University. The participants comprised 120 freshmen from K University in K-Do, and the data were collected using online self-questionnaires. Data collection was from April 1, 2021, to May 10, 2021. The general characteristics of the subject were analyzed by descriptive statistics. The data were analyzed by descriptive statistics, an independent t-test, a one-way ANOVA, and the Pearson's correlation coefficient through the SPSS 25.0 Program. The average social support was 5.35±0.99 out of a total of 7 points, the average resilience was 3.35±0.34 out of a total of 5 points, and the average college life adaptation was 4.93±0.63 out of a total of 7 points. College life adaption and resilience(r=.380, p <.000), social support and resilience(r=.372, p <.000) was shown to be a significant statistic correlation. In conclusion, through this research, we propose to develop programs that can increase social support related to college life adaptation of college freshmen even in crisis situations such as COVID-19.

본 연구는 이론수업보다 실습수업의 비중이 상대적으로 높은 뷰티전공 학생들을 대상으로, 코로나19 전·후로 이론 및 실습교과목의 대면수업, 비대면수업, 블렌디드수업과 같은 교수방법에 따른 수업만족도 변화에 대해 실증적으 로 분석하여, 수업만족도 제고 방안 및 대학 교육의 질 개선을 위한 효율적인 교수학습방법을 제시하고자 하였다. 자료 분석을 위해 SPSS 18.0 통계 패키지를 활용하였으며, 코로나19 전·후 이론교과목에 대한 교수방법 만족도 차이 분석 결과에서는 전체 20개 항목 중 10개 항목이 그리고, 실습교과목에 대해서는 전체 20개 항목 중 8개 항목이 통계적으 로 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 이러한 이론 및 실습교과의 교수방법에 따른 수업만족도에 영향을 미치는 항목을 고려하여 효율적이고 실질적인 교수방법을 적용해 나감으로써 대학 교육의 질 향상을 견인할 것으로 기대한다.

This study aims to present effective teaching and learning methods for improving class satisfaction and improving the quality of university education by empirically analyzing changes in class satisfaction according to teaching methods such as face-to-face(FTF) classes, non-face-to-face(NFTF) classes, and blended classes of theories and practical subjects before and after COVID-19, targeting beauty major students who have a relatively higher proportion of practical classes than theoretical classes. For data analysis, SPSS 18.0 statistical package was used, and in the analysis of the difference in satisfaction with teaching methods for theoretical subjects before and after COVID-19, 10 items out of 20 items showed statistically significant differences, and 8 items out of 20 items in the practical subjects showed statistically significant differences. It is expected that the quality of university education will be improved by applying efficient and practical teaching methods considering the items affecting the class satisfaction according to the teaching and learning methods of these theories and practical subjects.

본 연구의 목적은 COVID-19 상황에서 첫 임상실습 전후 간호대학생의 간호사이미지와 간호전문직관의 차이를 파악하고자 시도되었다. 2020년 5월부터 7월까지 간호대학생 36명에게 설문지를 이용하여 자료를 수집하였고, 수집된 자료는 PASW 22.0을 이용하여 분석하였다. COVID-19 상황에서 첫 임상실습 후 간호대학생의 간호사이미지 (t=-2.219, p =.034), 간호전문직관(t=-3.444, p =.002)은 실습 전보다 유의하게 높아졌다. 하부 항목 중 사회적 이미지 (t=-3.113, p =.004), 전문적 자아개념(t=-2.442, p =.021), 사회적 인식(t=-3.829, p =.001), 간호의 전문성(t=-2.299, p =.028)이 실습 후 유의하게 높아졌다. 첫 임상실습 후 간호사이미지와 간호전문직관은 유의한 정적 상관관계를 나타 내었다(r=.831, p <.001). COVID-19에 대처하는 간호사들의 모습은 간호대학생의 간호사이미지와 간호전문직관 형성 에 긍정적 영향을 주었고, 이는 포스트 코로나 시대의 간호교육 전략마련에 기초자료가 될 것이다.

This study was attempted to investigate the effect of the first clinical practice on the image of nurse and nursing professionalism of nursing students in the COVID-19 situation. The data were collected from 36 nursing college students using a structured questionnaire from June to July 2020 and analyzed by PASW 22.0. After the first clinical practice in the COVID-19 pandemic, the nurse image (t=-2.219, p =.034) and nursing professionalism(t=-3.444, p =.002) increased significantly compared to before practice. Social image (t=-3.113, p =.004), self-concept of the profession(t=-2.442, p =.021), social awareness(t=-3.829, p =.001) and professionalism of nursing(t=-2.299, p =.028) significantly increased after the first clinical practice. After the first clinical practice, nursing professionalism showed a significant positive correlation with image of nurse(r=.831, p <.001). The attitude of nurses to cope with COVID-19 positively influenced nursing students' nurse image and nursing professionalism. Therefore, it is expected that will be used as basic data for preparing educational strategies after COVID-19.

Covid-19의 현재상황에서 헌법과 개별법률의 법적 근거가 충분한 지 여부에 관계없이 자유에 대한 현재의 제한조치는 정당화될 수 있다. 특히 감염위험 증 가, 긴 잠복기, 감염된 사람들의 증상 부족 및 때로는 치명적인 질병경과로 나타나는 Covid-19 대유행의 특수한 상황을 고려할 때 건강을 보호하기 위한 과 감한 조치가 정당화 될 수 있다. 그러나, 대유행이 길어질수록 즉각적인 조치들 뿐만 아니라 국가적 맥락을 넘어서는 다양하고 사회적, 경제적 결과를 고려해야 한다. 본 연구에서는 이러한 배경에서 코로나 19 전염병 시대에 기본권을 다루는 방법에 대한 논의의 맥락에서 여기에서 관련된 법적 문제를 검토하고 비례성의 원칙에 대한 고려도 필요하다는 점을 강조하고 있다. COVID-19 대유행은 한편 으로는 우리 의료시스템의 부적절함을 보여줄 뿐만 아니라 보호장비의 가용성 과 같은 재난통제의 결함과 다른 한편으로는 최악의 상황을 피하기 위해 노력 하고 있다. 그럼에도 코로나 위기 상황에서도 새로운 비교형량도 우선 고려해야 한다. 하지만 특히 많은 사람들이 인류보다 안전에 더 중점을 두기 때문에 개별 사례에서 무게를 두는 것은 쉽지 않다. 이와 관련하여 우선 코로나 바이러스 위기를 극복하는 데 가장 중요한 감염 병예방법의 규정에 대한 개요와 위기로 인한 각종 조치들로 인한 법적 분쟁사 례들에 대해 실무적인 측면에서의 현황과 개별적인 조치들의 법적 측면에서의 문제점들을 나누어 검토하고 있다.

In the current context of Covid-19, the current restrictions on freedom can be justified, regardless of whether the constitution and the legal basis of individual laws are sufficient. In particular, taking drastic measures to protect health can be justified given the specific circumstances of the Covid-19 pandemic, which manifests itself as an increased risk of infection, long latent period, lack of symptoms in infected people, and sometimes fatal disease progression. However, as the pandemic lengthens, it is necessary to take into account not only immediate measures, but also diverse social and economic consequences beyond the national context. Against this background, this study emphasizes the need to review the legal issues involved here and to consider the principle of proportionality in the context of discussions on how to deal with basic rights in the era of the Corona 19 epidemic. The COVID-19 pandemic not only shows the inadequacy of our healthcare system on the one hand, but also strives to avoid disaster control deficiencies such as the availability of protective equipment and the worst on the other. Nevertheless, even in the corona crisis situation, a new comparative sentence should also be considered first. However, it is not easy to weigh in individual cases, especially as many people put more emphasis on safety than humanity. In this regard, first of all, it is reviewed an overview of the regulations of the infectious disease prevention method, which is the most important in overcoming the coronavirus crisis. This issue was also discussed the current situation in the practical aspect of legal dispute cases caused by various measures arising from the crisis. In this careful analyses on the important legal problems of individual measures is also valuable for checking the legitimacy of actions taken regularly, especially taking into account ongoing emergencies, to evaluate lighter response options, and to readjust if necessary.

본 연구는 코로나19(COVID-19) 비대면 온라인 학습 참여자의 자기통제력의 예측요인을 규명하고자 시도된 조사연구이다. 연구대상자는 J도 비대면 온라인 학습 참여자 105명을 대상으로, 자가 보고식 설문지를 이용하여 자료수 집을 하였다. 자료 분석은 서술적 통계, t-test, ANOVA, scheffe' test, pearson's correlation, stepwise regression 을 시행하였다. 연구 결과 코로나19 비대면 온라인 학습 참여자의 자기통제력의 가장 큰 예측요인으로는 자기조절효능 감(β=.510, p<.001)으로 자기통제력에 대하여 46.5%의 설명력을 보였고 통계적으로 유의한 자신감(β=.285, p=.001) 을 추가하면 자기통제력(Adj. R2= .507, F=36.65, p <.001)에 대한 설명력은 50.7%였다. 이상의 결과로 여러 재난 상황 에서 비대면 온라인 학습 참여자의 자기통제력을 증진 시키고 학습 참여자의 자기조절효능감과 자신감을 향상 시키는 근본적이고 지속적인 온라인 오프라인 교육프로그램 개발이 필요하다.

This is a study to investigate the factors affecting the Self-control in COVID-19 non-face-to-face online learning participate and to present a strategy for effective program development. The subjects of this study were 105 participants of COVID-19 non-face-to-face online learning participate in J-do area and collected data by self-reported questionnaire. Data were analyzed by t-test, ANOVA, correlation analysis and stepwise multiple regression analysis. The results of this study were the explanatory power was 50.7% with self-control, self-regulation efficacy, self-confidence. As a result of the above, in order to improve the self-control of participants in Multiple disaster situations non-face-to-face online offline learning, it is necessary to develop a fundamental and continuous educational program that improves the self-regulation efficacy and confidence of learning participants.

Purpose : This study is to identify job stress and quality of life in health managers with over two years’ experience, working in large workplaces (300+ full-time workers) since COVID-19. Methods : The data were collected from 125 health managers through an online survey from October 28 to November 3, 2021 with an IRB approval and analyzed. The statistical methods included t-test, variance analysis, Pearson correlation, and hierarchical regression. Results : Health managers experienced high job demands, low autonomy, and insecurity. Gender differences were observed in job demands and autonomy. Quality of life was lower in physical health but higher in the psychological area. Various personal and workplace characteristics influenced the differences in job stress and quality of life. Strong correlations were found between job stress and quality of life sub-areas. Conclusion : To reduce job stress and enhance health managers' quality of life in large workplaces, organizational measures, physical health programs, and differentiated approaches based on personal and workplace characteristics are recommended. Addressing key stressors such as relationship conflict, inadequate compensation, and workplace culture is crucial for improvement. These suggestions aim to create a more suitable working environment for health managers' responsibilities in health and safety.

Background: Most meta-analyses of risk factors for severe or critical outcomes in patients with COVID-19 only included studies conducted in China and this causes difficulties in generalization. Therefore, this study aimed to systematically evaluate the risk factors in patients with COVID-19 from various countries. Methods: PubMed, Embase, and Web of Science were searched for studies published on the mortality risk in patients with COVID-19 from January 1 to May 7, 2020. Pooled estimates were calculated as odds ratio (OR) with 95% confidence interval (CI) using the random-effects model. Results: We analyzed data from seven studies involving 26,542 patients in total in this systematic review and meta-analysis. Among the patients, 2,337 deaths were recorded (8.8%). Elderly patients and males showed significantly higher mortality rates than young patients and females; the OR values were 3.6 (95% CI 2.5-5.1) and 1.2 (95% CI 1.0-1.3), respectively. Among comorbidities, hypertension (OR 2.3, 95% CI 1.1-4.6), diabetes (OR 2.2, 95% CI 1.2-3.9), cardiovascular disease (OR 3.1, 95% CI 1.5-6.3), chronic obstructive pulmonary disease (OR 4.4, 95% CI 1.7-11.5), and chronic kidney disease (OR 4.2, 95% CI 2.0-8.6) were significantly associated with increased mortalities. Conclusion: This meta-analysis, involving a huge global sample, employed a systematic method for synthesizing quantitative results of studies on the risk factors for mortality in patients with COVID-19. It is helpful for clinicians to identify patients with poor prognosis and improve the allocation of health resources to patients who need them most.