Earticle

본 연구는 응급구조학 전공 대학생의 응급상황 대처능력과 재난대응참여의지가 재난대응역량에 미치는 영향을 파악 하고자 수행된 서술적 조사연구이다. 연구를 위해 2025년 1월 한 달간, 응급구조학 전공 학생 169명을 대상으로 구조화된 자 기기입식 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 연구 결과, 참여자의 재난대응역량은 응급상황 대처능력(r = .292, p < .001) 및 재난대응참여의지(r = .292, p < .001)와 유의한 양의 상관관계를 나타냈다. 또한 재난대응역량의 유의한 영향요인은 응급상 황 대처능력(β = .919, p < .001)으로 확인되었다. 응급구조학 전공 대학생의 재난대응역량을 강화하기 위해서는 단순한 응급처치 기술 중심 교육을 넘어, 상황 판단력과 문제 해결력을 포함한 종합적 응급상황 대처능력을 함양할 수 있는 교육 전략이 필요함을 시사한다.

This study was conducted to examine the effects of emergency situation coping ability and willingness to participate in disaster response on disaster response competency among 169 paramedic students. Data were collected over one month in January 2025 using a structured self-administered questionnaire. Descriptive statistics, Pearson’s correlation, and multiple regression analyses were performed to analyze the relationships among the variables. Disaster response capability was positively associated with emergency response competency (r = .292, p < .001) and willingness to participate in disaster response(r = .292, p < .001), with emergency response competency (β = .919, p < .001) identified as a significant predictor. These findings suggest that enhancing disaster response capability requires education that goes beyond basic first aid skills, emphasizing integrated competencies such as situational judgment and problem-solving abilities.

This study analyzed the entire Korean language education policy project that has been promoted by the King Sejong Institute Foundation and examined the current status of the Korean language education policy of this foundation. Through this, a project direction has been proposed to improve the quality of the King Sejong Institute Foundation’s Korean language education policy project. In the future, the King Sejong Institute Foundation needs to first seek to expand its business to various areas. Currently, most of the institute’s projects are biased toward education, so there is a need to expand the proportion of cultural projects; such cultural projects should be expanded beyond education to include mutual cultural exchange activities. Next, it is necessary to avoid the problem of redundancy through exchange and cooperation with various ministries of the government and to emphasize the features that make the King Sejong Institute Foundation unique. It is also necessary to expand projects related to teacher training and strengthening teachers’ competencies. Since the King Sejong Institute Foundation operates many King Sejong Institutes abroad, it is necessary to focus more on localized education for teachers so that they can provide customized Korean language education specialized in their region. Finally, it is necessary to attend to the project to distribute and utilize materials through the localization of educational materials.

본 연구는 세종학당재단에서 추진해 온 한국어교육 정책 사업 전체를 분석하여 정책 전개 현황을 살피고 세종학당재단 한국어교육 정책 사업의 질적 제고를 위해 사업 방향성을 제안하였다. 앞으로 세종학당재단은 우선 다양한 영역으로의 사업 확장을 모색할 필요가 있다. 현재 세종학당재단 사업의 경우 대부분이 교육 영역에 치우쳐 있기에 문화 사업의 비중을 확대할 필요성이 있는데 특히 이러한 문화 사업은 교육을 넘어 상호 문화 교류 활동으로 확장되도록 해야 할 것이다. 다음, 정부의 여러 부처와 교류 협력을 통해 중복성 문제를 피하고 세종학당재단만의 특성화를 꾀할 필요가 있다. 또한 교원 양성 및 역량 강화 관련 사업의 확대도 필요하다. 세종학당재단에서는 해외에서 많은 세종학당을 운영하고 있으므로 지역에 특화된 맞춤 한국어교육을 할 수 있도록 교원의 현지화 교육에 좀 더 집중할 필요가 있다. 마지막으로 교육 자료의 현지화를 통한 자료의 보급 활용 사업에 대해서도 관심을 가질 필요가 있다.

본 연구의 목적은 국제한국언어문화학회의 학술지에 실린 논문의 연구 경향을 분석하여 학회의 정체성을 공고히 하고 학회지가 나아가야 할 방향을 모색하는 데에 있다. 이를 위해 창간호부터 17-3호까지의 학술지에 게재된 440편의 논문을 대상으로 키워드 네트워크 분석법과 내용 분석법을 병행, 적용하여 연구 경향을 분석하였다. 네트워크 분석 결과 키워드 출현 빈도 측면에서는 ‘한국어교육, 문화 교육, 한국어, 언어문화, 한국어 교재’ 등의 빈도가 높은 것으로 나타났고, 이를 시기별로 구분했을 때 ‘한국어교육, 문화교육, 한국어, 요구분석, 한국어 교재’ 등은 시기와 구분 없이 출현 빈도가 높았으나 등재지 이후 시기에는 보다 한국어교육에 초점화된 키워드의 빈도가 높게 나타났다. 중심 구조 측면에서는 ‘한국어교육, 문화교육, 언어문화, 한국어 교재/한국어, 한국 문화/문화’ 등의 순으로 연결중심성 값이 높게 나타났고 이 키워드들은 전체 시기의 연구 경향을 대표한다고 볼 수 있다. 내용 분석 결과 전체적으로 한국어교육 관련 주제가 많은 것으로 나타났으며 시기별로 살펴보면 초창기 언어문화를 포함한 문화 자체를 주제로 한 연구가 꽤 많았으나 최근으로 올수록 언어 관련 연구와 교육 관련 연구의 비중이 점차 높아지는 것으로 나타났다. 연구방법 측면에서는 전반적으로는 질적연구 방법의 비중이 높고 시기별로 보면 최근으로 올수록 설문조사 연구 및 양적 연구방법의 비중이 증가하는 경향을 보였다.

The purpose of this study is to analyze the identity of the society by analyzing the research trends of papers published in the journals of ‘the International Network Korean Language and Culture’, and to seek the direction the journal should proceed. To this end, the research trend was analyzed by applying the keyword network analysis method and the content analysis method in parallel for 440 papers published in the journals published in the first issue through 17-3. As a result of network analysis, in terms of the frequency of occurrence of keywords, the frequency of ‘Korean language education, culture education, Korean language, language culture, Korean language textbooks’ was found to be high. When categorized by period, ‘Korean language education, cultural education, Korean language, Needs analysis, and Korean textbooks’ appeared in a high frequency regardless of the period, but the frequency of keywords focused on Korean language education was higher than in the period after registration. In terms of the central structure, the value of connection center was high in the order of ‘Korean education, cultural education, language culture, Korean textbooks/Korean, and Korean culture/culture’, and these keywords can be considered to represent the research trend of the entire period. As a result of the content analysis, it was found that there were many topics related to Korean language education. Looking at each period, there were quite a lot of studies on the subject of culture itself, including language culture in the early days. In terms of research methods, overall, the proportion of qualitative research methods is high, and the proportion of survey research and quantitative research methods tends to increase as they become more recent.

본 연구는 한국어 교원 양성 교육과정의 필수 교과목인 ‘한국어교육 실습’에서의 효과적인 교안 작성 지도 방법을 모색하기 위한 기초 연구이다. 이를 위해 한국어교육학계에서 제시하는 교안 작성의 원칙을 종합하고 이를 기반으로 교안 분석틀을 설정하여 예비 한국어교원의 교안을 분석한 후 부족한 점을 파악해 보았다. ‘전체 구성, 교사말, 상호작용’의 3개 대범주, 21개 세부 항목으로 교안 분석틀을 마련하였으며, 2명의 평가자가 학점은행제 수강생들이 작성한 129개의 교안을 분석하였고 두 평가자간 신뢰도 검증을 위해 SPSS 25를 이용하여 Cohen’s Kappa 계수를 산출하였다. 분석 결과 예비 교원들은 숙제 제시, 오류 수정과 피드백 제공, 의미 제시에서 가장 취약함을 나타내었 으며 특히 목표 문형의 의미를 정확하고 적절하게 제시하지 못하는 문제를 드러내었다. 이렇게 각 항목별로 드러난 문제점들을 바탕으로 구체적인 교안 작성 지도 방안을 제시하였다.

Journal of the International Network for Korean Language and Culture 17-2, 1-28, In this study, primary research was conducted on how to teach lesson planning to Korean practicum classes. As suggested by the Korean language education academic community, the principles of drafting teaching plans were synthesized. The lesson plans of preliminary teachers of the credit bank system were analyzed for deficiencies. The lesson plans were divided into three categories: 1. Total Composition; 2. Teacher Language, and; 3. Interaction. Twenty-one specific items were prepared to analyze the lesson plans, and two appraisers analyzed 129 plans compiled by credit bank students. A Cohen's Kappa coefficient was performed using SPSS 25 to verify the reliability of the appraisers. An analysis of the results indicated that preliminary teachers were the most challenged with homework assignments, error correction, feedback, and presentations. Based on the problems revealed by each item, a specific teaching method for lesson planning was suggested.(Catholic University)

본 연구의 목적은 다양한 수준의 한국 문화 교재 개발의 필요성을 바탕으로 본고는 읽기 문화 교재에 수록되어 있는 텍스트의 난이도를 측정해 봄으로써 실제 읽기 문화 교재가 학습자의 숙달도를 얼마나 고려해서 개발되고 있는지를 검토해 보고 문제점을 제기하는 것이다. 이를위해 기존의 다양한 한국어 교재 중 읽기 문화 교재를 살펴보고자 한이유는 한국어 문화 교육의 수단으로 읽기 교재의 가치를 높이 평가하기 때문이다. 한국어 교육에서 다루어야 할 문화의 범위는 어디까지인가를 논할 때 만약 그 범위를 한정짓는 것이 쉽지 않다면 한국어 학습자에게 방대한 문화 내용을 일일이 교수하기보다 문화 내용을 담은 텍스트의 이해 능력을 향상시켜 스스로 문화 학습을 할 수 있게 하는 것이 효율적이라고 본다. 한국어 문화 교육의 효율적 방법으로서 읽기 문화 교재를 개발해야 한다는 필요성을 배경으로 18권의 외국인 대상 읽기 문화 교재 텍스트의어휘 난이도를 분석해 본 결과 2권을 제외한 16권의 교재가 모두 고급이상의 어휘 수준을 보였다. 뿐만 아니라 하나의 교재 내에 수준 차이가 심한 텍스트들이 분포되어 있어 학습자가 혼자 읽을 경우 어려움이예상되며 이러한 현상이 반복되면 독자는 학습을 포기하게 될 수도 있을 것이다. 또한 외국인 독자의 한국어 수준을 고려하여 교재의 언어적 수준을 명시하여 교재 선택을 돕거나 어휘 보조 장치를 포함하여텍스트 이해를 돕는 등의 배려가 부족한 것으로 보인다.

Journal of the International Network for Korean Language and Culture 16-, 39-59. The purpose of this study is to a leaner's proficiency degree in understanding reading materials about Korean culture by measuring word difficulty in texts. This study focuses on reading materials among various types of cultural materials to determine the value of reading materials as a method of teaching culture. By studying Korean culture, learners may improve their ability to understand texts, if in fact it is difficult to limit the range to teach culture in Korean language education. Analyzing the word difficulty of the texts from 18 reading materials about Korean culture for foreigners, 16 books showed a vocabulary that was a higher level than advanced. It is difficult to say that reading culture books will improve proficiency. In addition, texts with very different levels of vocabulary make it difficult for learners to read on their own. If this kind of reading experience repeats, the learners may give up reading as well as learning culture.

본 연구는 국내 대학의 유학생을 위한 한국 언어문화 교육 방안으로 한국 설화 ‘다시쓰기’의 교육적 의의를 검토하고자 하였다. 이를 위해 유학생 대상 교양 수업에서 설화 <선녀와 나무꾼>을 활용하여 ‘다시 쓰기’를 진행하여 학습자들의 스토리를 살펴보았다. 수업은 한국어 학습 수준에 따라 초급과 중· 고급으로 나뉘어 진행되 었으며 수업 중에 학습자들이 작성한 ‘다시쓰기’의 결과물 103편을 구 성 측면과 내용 측면으로 나누어 분석해 보았다. 초급 학습자들은 구 성 측면에서 기본적인 단순한 스토리를 만들고 내용적으로는 원전의 화소를 수용하는 경향을 보였다. 중· 고급 학습자들은 원전의 구성을 유지하는 경우에는 스토리의 구성요소 중 일부를 변형 혹은 보완하였 다. 또한 원전의 구성과 다른 새로운 스토리를 만든 경우는 다양한 양 상을 보였다. 내용 측면에서는 매우 다양하게 화소를 변형 또는 삭제 하여 자유롭게 스토리를 풀어 나갔는데 신인교혼 화소를 적극적으로 수용하였다. 또한 지상의 가치를 지양하고 주인공이 문제를 자력으로 해결하는 스토리가 많아 학습자들의 비판적 사고력이 작용한 것을 확 인할 수 있었다. 이와 같이 유학생을 대상으로 실시한 한국 설화 ‘다시쓰기’를 통해 언 어적 측면에서 학습자들은 한국어 표현 능력을 진작시키고 비판적 사 고를 통해 한국 전통 문화를 깊이 있게 재해석할 수 있었다. 이에 유학 생 대상 교양 교과목에서 한국 설화 ‘다시쓰기’가 효과적인 한국 언어 문화 교육 방안임을 확인하였다.

Journal of the International Network for Korean Language and Culture 15–2, This study intends to examine the educational significance “re– writing” Korean folktales as a way to educate foreign students in Korean universities about Korean language and culture. To do this, we used the folktale “The Fairy and the woodcutter” in the cultural class meant for foreign students to review learners’ stories. The classes were divided into the beginner and the intermediate– advanced levels according to the level of students’ Korean language study, and 103 “rewriting” articles prepared by the learners during the class were analyzed in terms of composition and content. The beginner– level students tended to create simple stories that were related to the composition topic and include the motifs of the original story in their content. The intermediate–advanced learners had to modify or supplement some of the components of the story if they were to maintain the composition of the original story. Moreover, when they created a new story, which was different from the original one, it had to reveal diverse aspects of how the story was evolved.

본 연구는 스토리텔링 기반 수업을 설계하여 이를 실제 외국인 유학생 대상 수업에 적용하고 수업에서 생산된 학습자의 결과물을 분석하여 스토리텔링의 교육적 유용성을 확인해 보고자 하였다. 이를 위해 교사 주도로 교재의 내용을 학습하고 스토리텔링 과제를 제시하면 이를 학습자가 이해하고 스토리를 만든 후 발표하는 과정으로 스토리텔링 기반 수업을 설계하고 한국어 숙달도 별로 3회의 수업을 실시하였다. 필요에 따라 학습자들의 상호작용과 구두 발표를 녹음하고 전사하였으며 학습자의 스토리 작문과 발표 자료로 활용한 그림도 모두 연구 자료로 확보하였다. 이야기 문법을 기준으로 학습자가 생산한 스토리를 분석해 본 결과 초급 학습자들은 스토리 구성에는 다소 부족함을 보였으나 인간 공존 및 환경 개선 등의 가치관을 드러내었으며 중급 학습자들도 가치관을 공유하며 문제를 해결하는 경향을 보였다. 고급 학습자들은 전반적으로 지구 생명체의 지속가능한 공존을 목표로 하여 문제 해결 방안을 제시했고 개연성 있고 독창적인 스토리를 구성해 내었다. 유학생을 대상으로 스토리텔링을 활용한 수업을 실시한 결과, 학습자들은 과제로 주어진 문제를 해결하기 위해 지식과 경험을 공유하면서 매우 적극적이고 활발하게 소통하였다. 한국어로 표현하는 능력이 부족함에도 불구하고 이러한 과정 속에서 서로의 가치관에 대해 생각하며 공감대를 형성하고 사고의 폭을 더욱 확장시킬 수 있었다.

Journal of the International Network for Korean Language and Culture 14-3, 29-50. The aim of this paper is to investigate the educational utility of storytelling by implementing storytelling methods in a class designed for foreign students and examining their outcomes. In order to establish such a class, certain steps were required. First, students needed to understand the basic concepts from textbooks selected by an educator. Accordingly, the stories were compiled through analyzing ‘story grammar’. Results indicated that students in the beginner level had problems with composition structures. However, students in both beginner and intermediate levels were able to share opinions regarding topics on the coexistence of human and nature, ultimately suggesting solutions for specific problems. In the advanced level, in general, students competently completed tasks concerning sustainable coexistence. Their overall performances were not only persuasive but also creative. This suggests that students actively participate in activities by offering their experiences and knowledge to solve designated problems. Applying general education methods enabled foreign students who were not yet fully accustomed to communicating in Korean to share opinions and extend cogitation. (Catholic University)

본 연구의 목적은 본 연구의 목적은 특정 한국어교육 기관에서 시행되는 한국어 학습 멘토링 프로그램의 활성화를 위한 프로그램 효과 분석 및 개선 방안 제안에 있다. 이를 위해 프로그램 진행 기간에 축적된 자료 중 일부를 선정하여 연구 대상으로 삼고 사례연구의 자료를 분석하는 방법 중 하나인 논리 모형에 이를 적용하여 프로그램의 효과를 분석하였다. 분석 결과 홍보 부족과 멘토 교육 부족이라는 두 가지 문제점이 드러났으며 이 외에도 교사의 인식 부족으로 인한 멘토링 프로그램 협조 부재, 멘토 멘티 간 의사소통 장애로 인한 관계 단절, 멘토 성장에 대한 학교 차원의 인식 부족 등을 문제로 지적하였다. 이상의 문제점을 해결하고 보다 효율적으로 프로그램을 운영하기 위한 개선 방안으로 멘토 모집을 위한 적극적인 홍보, 멘토 대상의 기초 ‘한국어교육학’ 교육 및 매뉴얼 개발, 안정적인 학습멘토링 장소 제공 등을 제안하였다.

This study analyses efficiency of mentoring programs at Korean language institutes and suggests improvements for more widespread utilization. Data collected and accumulated during the mentoring programs, were applied to analysis method as a case study, to calculate the programs' efficiency. As a result, two problems were identified - lack of advertisement and education. Additionally, issues such as non-collaboration for programs due to teachers’ lack of awareness, no relationship between mentor and mentee due to communication difficulties, and institutes' lack of perception in nurturing mentors were identified. To resolve these problems and run the programs more efficiently, three methods were suggested: actively advertising to recruit mentors, developing a basic "Korean Language Education" manual for mentors, and providing a stable learning space for mentoring.

본 연구의 목적은 과정 중심 쓰기 교육의 핵심 기제로서 대면 피드백을 제안하고 실제 학습자의 쓰기 작문을 통해 발전 양상을 살펴봄으로써 대면 피드백의 적용 가능성을 타진해 보는 것이다. 이를 위해 본 연구는 국어교육과 영어교육에서의 피드백과 대면첨삭 이론 및 한국어교육에서의 쓰기 평가 준거 연구 등을 이론적 배경으로 삼고 특정 한국어 교육 기관 초급 수업에서의 쓰기 교육에서 대면 피드백을 실시한학습자 작문과 지면 피드백을 실시한 학습자 작문 결과를 연구의 대상으로 삼아 대면 피드백의 교육적 효용성을 검토해 보았다. 분석 결과매우 근소한 차이이기는 하지만 대면 피드백을 받은 학습자 집단의 작문 점수가 높게 나왔다. 본격적인 실험 연구가 아니기 때문에 이러한수치의 단순 비교는 크게 의미가 없을 수도 있겠으나 그럼에도 불구하고 학습 초기에 쓰기 수준이 더 낮았던 학급이 비교 학급과 유사한 쓰기 수준까지 올라왔음은 주목할 만한 일이며 사례 연구의 측면에서 연구자가 직접 학습자들의 쓰기에 대한 태도가 긍정적으로 변하는 모습을 목격할 수 있었던 것은 의미 있는 일이라 할 수 있다. 이러한 방식으로 지속적으로 또한 장기적으로 쓰기 교육을 실시한다면 유의미한 교육적 효과를 기대할 수 있을 것이다.

The purpose of this research is to introduce face to face feedback as the main mechanism of process-oriented writing education and to apply it on the actual learner’s writing process, in order to explore the effect of operating the face to face feedback on Korean writing education. Accordingly, the face to face feedback was given to 9 learners from beginner’s stage in writing composition. The criteria for the feedback were concentrated mainly on the content, structure, context and language usage in writing. When the collective group of people whom were given face to face feedback and the other set of group with written correction were compared, the result showed slight difference in overall scores, which the face to face feedback group displayed higher scores. Even so, this research is a case study and not a experimental research. Thus, it can be said that simply comparing the scores of the experiment group and controlled group does not necessarily provide significant meanings. However, it can be interpreted that the possibility of the face to face feedback is expected to bring positive effects in Korean writing education when applied to learner groups carrying out Korean writingcapabilities.

This model was empirically developed to test the effect of medical service quality and hospital's reputation on customer satisfaction, repurchase intention, and negative word of mouth. The model was tested in the context of the hospital industry. The findings are as follows. First, medical service provider's outcome quality and interaction quality have significant on customer satisfaction. Second, hospital's reputation has positive(+) ceffect on customer satisfaction and significant negative effect on negative word of mouth. Third, customer satisfaction with medical service quality has significantly positive effect on customer's repurchase intention and has negative(-) effect on customer's negative word of mouth. Furthermore, customer's negative word of mouth has negative effect on their repurchase intention.

The purpose of this study was to examine the awareness of people in general about oral health and oral prophylaxis in an attempt to accentuate the importance of oral prophylaxis education, to improve that education and to promote national oral health. The subjects in this study were 318 people who visited the oral prophylaxis practice lab in the department of dental hygiene at this university. The findings of the study were as follows: 1. As for scaling, the largest number of the people investigated never had their teeth scaled, and just a very small group did that on a regular basis. 2. Concerning positive and negative perception about oral prophylaxis before training, the most dominant positive view was that oral prophylaxis would make the mouth clean. The least common negative perspective was that oral prophylaxis provided by the practice lab would lag behind the same service offered by dental hospitals or clinics. 3. As to oral prophylaxis symptoms and feelings after training, the greatest group felt refreshed in the mouth. 4. Regarding any possible differences in their positive views by gender, both of the men and women had a significantly better opinion after training. In terms of negative perspective, there was no statistically significant change, but they took a less negative view after training was provided.

본 연구에서는 위험회피 기질을 가진 대학생들이 우울에 취약하다는 점을 확인하면서 그 과정에 정서표현 양가성과 고통 감내력이 매개변인으로서 영향을 미친다는 점을 검증해보는 데 목적이 있다. 403명의 대학생들을 대상으로 TCI-RS, AEQ-K, DTS, CES-D를 실시하였다. 분석 결과, 위험회피 기질과 정서표현 양가성은 우울과 유의한 정적 상관을, 고통 감내력과는 부적 상관을 보였다. 또한, 정서표현 양가성과 고통 감내력은 위험회피 기질을 순차적으로 매개하여 우울에 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 기질적 특성뿐만 아니라 심리사회적 요인이 복합적으로 우울에 영향을 미치고 있음을 시사한다.

The aim of this research was to verify the mediating effects of ambivalence over emotional expressiveness and distress tolerance on the relationship between harm avoidance and depression. A total of 403 university students completed TCI-RS(Temperament and Character Inventory-Revised Short version), AEQ-K(Ambivalence over Emotional Expressiveness Questionnaire-Korean), DTS (Distress Tolerance Scale) and CES-D(The Center for Epidemiologic Studies Depression Scale). The results revealed that harm avoidance and ambivalence over emotional expressiveness were positively related with depression, and negatively related with distress tolerance. In addition, the relationship of harm avoidance and depression was successively mediated by ambivalence over emotional expressiveness and distress tolerance. That is, the motivation of emotional expression conflict may have an effect on depression and the distress tolerance would play an important role in therapeutic intervention of depression.

Objectives: This study aimed to develop a tool for assessing foreigners' understanding of oral health information in Korea called the Test of Korean Functional Health Literacy in Dentistry(TOKFHLiD) and examined validity and reliability of the tool. The TOKFHLiD consists of two literacy assessment parts: Dental Information Sentence(DIS) aims to assess one's literacy of sentences containing oral health information. Dental Information Document(DID) aims to assess one's numeracy and literacy of documents containing oral health information. Methods: Twenty eight preliminary questions were developed based on various medical care literature such as the agreement to diagnosis and treatment and the treatment precautions. DID using 14 preliminary questions was developed based on the appointment card, the treatment schedule, and labels on oral care products. The 42 preliminary questions in the DIS and the DID were subsequently put through four separate expert reviews, in which questions with content validity score of less than 0.8(13/15 points) were corrected and modified by five dental experts and then were corrected for language errors by two Korean language experts. The preliminary assessment tool was tested on 153 Koreans, and ${\chi}^2$ test was performed on the ratio of respondents who comprehended each question, the ratio of respondents who chose the correct answer for each question with a significance level of 0.05. Results: Of the 42 preliminary questions, 1 question in DIS and 1 question in DID, for which the ratio of Korean respondents who chose the correct answers did not exceed the acceptable level of 80%, were excluded and a final assessment tool was completed with 40 questions. Conclusions: Following the development and application of the tool, examination of the TOKHLiD for validity and reliability revealed that this assessment tool is adequate for assessing oral health information literacy of foreigners who are using oral hygiene medical services in Korea.

Objectives : In an aging society, as the necessity of the elderly oral health care was increased, the oral health dimensions was a lot more visible important to a community public health service for the quality of life improvement. In oral health care of the elderly, the periodic scaling treatment was required to manage periodontal tissue care. Methods : So, the 319 elderly people were selected by a random sampling method, those who are visitors of 5 public health centers in the South Jeolla Province. based on the findings of personal interview questionnaires and oral health states from these elderly subjects, we made a comparative analysis of oral health states of the elderly scaling program subjects. Results : 1. Among the participants, 52.4% of the elderly benefited from scaling care project otherwise 47.6%, the subjects with periodontal diseases were 78.4%, whereas 21.6% of the ones who don't. 2. In regard to perceptions of oral cavity abnormal symptoms, findings revealed that the teeth smart sensation with something cold was 'yes' 62.7%, 'No' 37.3%, gingival bleeding was 'yes' 61.4%, 'No' 38.6%, oral odor(halitosis) was 'yes' 63.3%, 'No' 36.7%, and dried mouth was 'yes' 63.3%, 'No' 36.7%. 3. The study data showed 73.2% of periodontal disease subjects, and 24.6% of no periodontal diseases responded that they have hyperesthesia and 67.6% of periodontal diseases, 39.1% no periodontal diseases responded that they have gingival bleeding. 4. In comparison of the presence of periodontal disease with scaling service program state, it is show that the elderly scaling service program was significant statistically in Elderly's periodontal disease prevention. according to analysis, 52.4% of the subjects with and 34.8% of no periodontal diseases received the Elderly scaling service program(p<0.05). Conclusions : Therefore, oral health care of the elderly, a community public health service the periodic scaling treatment was required to manage periodontal tissue care.

목 적 : 급성 신부전은 횡문근 융해증의 중요 합병증 중의 하나이다. 저자들은 횡문근 융해증으로 진단된 환아를 대상으로 원인, 임상 경과, 검사실 소견을 분석하고 급성 신부전 및 사망의 위험 인자를 밝히고자 한다. 방 법 : 1997년 1월부터 2005년 5월까지 경상 대학교 병원 소아과에 횡문근 융해증으로 입원한 60명의 환아들의 임상 기록지와 병리 기록지를 후향적으로 조사하였다. 횡문근 융해증 진단 기준은 creatine phosphokinase (이하 CK)치가 1,000 IU/L이상이고 CK isoenzyme 검사에서 MM형이 95%이상이거나 혈중 미오글로빈이 300 mg/dL 이상이거나 소변 미오글로빈이 양성이면서 급성 심근 경색증이나 뇌졸중의 증거가 없는 경우로 정의하였다. 결 과 : 혈중 입원 시 CK 및 최고 CK는 급성 신부전의 예측 인자가 아니었고 입원 시 혈중 크레아티닌, 요산, pH 및 칼륨, 입원 당시의 수축기 혈압, 의식 상태와 급성 신부전은 유의한 상관 관계가 있었다. 입원 당시 혈중 CK, 요산, pH와 최고 혈중 크레아티닌 등의 검사실 소견과 입원 당시의 의식 상태 및 수축기 혈압과 사망과는 상관 관계를 보이지 않았으며 최고 CK는 사망과 상관 관계가 있었다. 결 론 : 소아에서 횡문근융해증과 동반된 급성 신부전의 사망률은 매우 높게 나타났으므로 급성 신부전으로 진행 여부를 예측 할 수 있는 인자를 조기에 파악하여 적극적인 치료를 해야 할 것이다. 특히 검사실 소견뿐 아니라 입원시 혈압이나 의식 상태, 유발 요인 등의 임상 상태가 예후를 예측하는 중요 인자임을 명시해야 할 것이다.

Purpose : Acute renal failure (ARF) is an important complication of rhabdomyolysis. The purpose of this study was to identify the major causes of rhabdomyolysis in children and to identify the factors associated with the developmet of ARF. Methods : A retrospective chart review between January 1997 to June 2005 was conducted of 60 patients with a diagnosis of rhabdomyolysis. Rhabdomyolysis was defined by an elevation of serum creatine phosphokinase (CK) greater than 1,000 IU/L with a MM fraction more than 95% or serum myoglobin>300 mg/dL or positive urine myoglobin. Patients were excluded if they had evidence of myocardial ischemia, or cerebrovascular insufficiency. Results : Sixty patients (37 males, 23 females) were enrolled, with the median age of 4.25 year. The most common causes of rhabdomyolysis were repiratory tract infection (9), seizure (7), hypoxia or asphyxia (6). Fifteen patients (25.0%) developed ARF and ten of them (66.0%) died. The initial serum creatinine, uric acid, potassium, pH and peak serum creatinine, initial systolic blood pressure, and mental status were statistically correlated with the development of ARF. The peak serum CK was associated with mortality of rhabdomyolysis. Conclusion : Acute renal failure was significant complication of rhabdomyolysis in children. Several clinical and laboratory factors were statistically associated with the development of ARF and death.

목 적 : 심경부농양은 진단이 늦어지거나 또는 부적절한 치료를 할 경우 심각한 합병증을 유발할 수 있다. 이에 저자들은 최근 15년간 경상대학교병원에서 심경부농양으로 진단받고 치료받았던 15세 이하의 소아들을 대상으로 임상 증상, 선행 질환, 원인균, 치료 및 경과 등을 연령별, 위치별로 차이가 있는지 알아보고자 하였다. 방 법 : 1990년 3월부터 2005년 12월까지 경상대학교병원에서 심경부농양으로 진단받고 입원치료를 시행 한 15세 이하의 환아 35명을 대상으로 의무기록을 이용하여 후향적으로 비교분석하였다. 결 과 : 총 35명의 환아가 본 연구에 포함되었으며 남아가 25명, 여아가 10명이었다. 발생 부위는 하악하 공간이 가장 많았으며 증상은 한가지보다는 여러 증상이나 징후를 보였으며 종물이 가장 많았다. 연하곤란, 사경, 보챔 등의 증상으로 발현된 경우도 있었다. 연령별로 증상의 차이는 없었다. 선행 질환으로는 단순한 상기도 감염이 가장 많았으나 하악하 공간 농양은 선행질환이 없는 경우가 많았다. 심경부농양 배양 검사에서 황색포도알균이 가장 많았으며 연령별로는 1세 미만에서는 사슬알균이 많았고 1세에서 5세에서는 황색포도알균이 가장 많았다. 위치별로는 하악하 공간 농양에서 황색포도알균에 의한 것이 많았다. 치료 방법으로는 보존적 요법으로 치료한 군에서 입원기간이 더 짧았으며 합병증이 생긴 경우는 없었다. 결 론 : 심경부농양의 증상으로 경부종물이 가장 많았으며 경부 종물과 동반하여 발열, 연하곤란, 인후통 등이 있는 경우, 특히 일주일이상 지속되는 설명되지 않는 사경이나 보챔, 치료에 잘 반응하지 않는 감기 증상을 동반한 경부 종물이 있는 경우에는 심경부농양을 감별해야 할 것이다.

Purpose : The objective of this study was to clarify the presentation, associated preceding illness, pathologic organisms, treatment and outcome of deep neck abscess in children according to age and location. Methods : We retrospectively reviewed the in-patient charts of children treated at our hospital for deep neck abscess. Thirty-five such patients were identified as having been treated from March 1990 to December 2005. Results : A total of 35 were enrolled in our study: 25 boys and 10 girls. Their ages ranged from 11 months to 15 years. Presenting symptoms included mass, fever, irritability, trismus and dysphagia. The most commonly known associated preceding illness was viral upper respiratory infection (53%). The most common site of infection was the submandibular space (37%). Bacteria was identified in 16 patients. The most common pathogen was Staphylococcus aureus. Thirteen (37%) children recovered from the infection with conservative treatment and twenty-four (68%) children received surgical drainage. The duration of hospitalization was longer in the group who underwent surgery than in the group who were managed with conservative treatment. No complication occurred. Conclusion : Unexplained torticollis, trismus or irritability in children were suggestive of deep neck abscess. Our results demonstrate that deep neck abscesses in children is respond well to conservative treatment if diagnosed early.

소아에서 급성 췌장염은 드문 것으로 되어 있고 췌장염의 가장 흔한 원인은 둔상인 것으로 알려져 있다. 저자들은 복통은 호소하지 않으면서 심한 복부 팽만만을 주소로 내원하여 방사선학 검사 및 복수 천자 후 급성 췌장염으로 진단한 후 수술적 치료로 호전된 환아를 경험하였다.

We report a boy with acute pancreatitis without abdominal pain accompanied by hepatic hematoma and massive ascites due to unperceived trauma. The case was difficult to diagnose with image study and the level of amylase. Strong suspicion of pancreatic injury based on mechanism of injury and clinical evaluation would be required to avoid a delay in diagnosis.