Earticle

본 연구는 교사의 성격 5요인,스트레스 대처방식과 심리적 안녕감 간의 관계를 알아보는 데 목적이 있다.본 연구문제를 수행하기 위하여 부산광역시에 소재하고 있는 중․고등학교 에 근무하고 있는 교사 350명에게 본 연구의 설문지를 실시하여 회수된 313부를 실제적 으로 통계에 사용하였다.본 연구에 사용된 자료 도구는 성격 5요인,스트레스 대처방식 그리고 심리적 안녕감 척도를 사용하였다.자료의 처리는 교사를 대상으로 성격 5요인과 스트레스 대처방식이 심리적 안녕감에 미치는 영향을 알아보기 위하여 SPSS 12.0을 사 용하였다.본 연구의 결과 교사들이 자신의 삶에 만족하며 행복감을 느끼는 것은 자신의 성격 유형에 따라 삶을 어떻게 바라보는지,그리고 당면하는 문제에 대한 스트레스를 어 떻게 대처하고 해결하는지를 통하여 영향을 받는다는 것으로 나타났다.

본 연구는 청소년들의 성격유형에 따른 친구관계의 질과 친구 사이에서 발생되는 갈 등해결전략을 살펴봄으로써 청소년들에게 친밀하고 효율적인 사회적 상호관계를 형성할 수 있는 기초적 자료를 제공하고자 한다. 이러한 목적에 따라 청소년의 성격유형에 따른 친구관계의 질과 친구 사이에서 발생하는 갈등해결전략을 알아보고자 하였다. 그 결과 첫째,청소년의 성격유형에 따라 친구관계의 질에 차이가 있음을 확인하였다.특히,청소 년의 성격유형에 따라 친구관계의 질 하위 변인 중 인정과 관심,교제와 오락,갈등과 불신,상호친밀에서 차이가 있었다. 둘째,청소년의 성격유형에 따라 친구 사이에서 발생 되는 갈등해결전략에 차이가 있음을 확인하였다.이러한 결과에 따라 본 연구에서는 청 소년들에게 성격유형을 통한 자신에 대한 이해와 친구가 자기와 다르다는 것을 인정하 는 성숙된 친구관계를 유지할 수 있도록 도움을 제공해야 한다.

이 연구는 이고그램 체크리스트를 통하여 경력에 따라서 언어치료사의 자아상태가 다른가를 알 아보고자 하였다. 이를 위해 예비 언어치료사 20명, 사설언어치료센터에 근무하는 1-2년차 20명, 3-4년 차 20명,5년 차 이상 20명의 언어치료사를 대상으로 설문을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 예비 언어치료사 집단을 제외하고 치료경력이 늘어감에 따라 어른 자아상태는 증가한 반면, 어린이 자아상태는 감소하는 경향이 있는 것으로 나타났다. 둘째,치료경력에 따른 모든 집단에서 어버이 자아상태에서는 양육적 어버이 자아상태가,어린이 자아상태에서는 순응하는 어린이 자아상태가 더 높은 빈도로 나타났다. 이러한 결과들을 고려해 보면, 언어치료경력이 늘어감에 따라 자아상태는 달라지는 경향이 있는 것으로 나타났는데, 달라지는 경향은 언어치료라는 직업의 특성이 반영된 것 같다.

본 연구의 목적은 행복증진집단상담 프로그램을 결혼이주여성에게 적용하였을 때 행복, 자아존 중감, 결혼 만족도에 미치는 효과를 알아보는 데 있다. 이를 위해 경남 창원시에 소재한 M대학과 G결혼이주여성센터에 수강하고 있는 결혼이주여성 20명을 선정하여 10명씩 각각 실험집단과 통 제 집단으로 무선표집하였다. 중재는 매주 1회,60분씩 10주간 실험집단에 속해있는 결혼이주여성을 대상으로 이루어졌다. 자료처리는 사전-사후 데이터를 바탕으로 하여 SPSS/WIN 17.0을 사용하여 분석하였다. 또한 대상자들이 직접 작성한 경험보고서와 연구자의 관찰내용을 추가적으로 실시하 였다. 그 결과 행복증진집단상담 프로그램을 결혼이주여성들에게 처치하였을 때 행복, 자아존중감, 결혼만족도 지수 모두에 있어 유의미한 변화를 나타내었다.

본 연구는 골드웨이브(Gold Wave®)를 이용한 시각적 피드백이 기능적 조음장애 아동의 /ㅅ/음 산출에 미치는 효과를 알아보고자 치경마찰음 /ㅅ/의 산출에 어려움을 보이는 6세 이상의 아동 5명을 대상으로 주 2회 매회 40분씩 총 29회에 걸쳐 연구를 실시하였다.본 연구를 위해 사전 사후 설계를 사용하였으며,골드웨이브(Gold Wave®)에서 지원되는 실 시간 Blowing Inferno, Bulge, Spectrogram, 3D Bars, Waveform, Waterfall의 시각적 피드 백을 제어창의 오실로그래프에 나타내어 조음위치별(어두,어중),언어단위별(무의미음절, 단어)에서 목표음소 /ㅅ/를 훈련하고,발음파형을 비교, 녹음, 재생하며 반복적으로 피드백 을 제공하였다. 또한, 단어수준에서의 비훈련 음소 /ㅆ/에 대한 전이 효과를 알아보기 위한 연구를 실시하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 골드웨이브(Gold Wave®)를 이용한 시각적 피드백으로 모든 대상아동의 /ㅅ/음 산출에 효과가 있었다. 둘째, 골드웨이브(Gold Wave®)를 이용한 시각적 피드백으로 모든 대상아동의 어두 와 어중의 조음위치별 /ㅅ/ 자음정확도 개선에 효과가 있었다. 셋째, 골드웨이브(Gold Wave®)를 이용한 시각적 피드백으로 모든 대상아동의 무의미음절과 단어의 언어단위별 /ㅅ/자음정확도 개선에 효과가 있었다. 넷째, 골드웨이브(Gold Wave®)를 이용한 시각적 피드백으로 모든 대상아동의 비훈련 음소 /ㅆ/의 전이에 효과가 있었다.이상의 결과를 바탕으로 골드웨이브(Gold Wave®)를 이용한 시각적 피드백이 5명의 기능적 조음장애 아 동의 /ㅅ/음 산출에 효과적인 것으로 나타났다.

본 연구는 통합의학센터에 내원한 우울증 환자를 대상으로 한 연극치료기법 연구이다. 연극치료 프로그램은 홍박사의 주도하에 설계되었으며 8명의 보조치료사와 함께 2011년 3 월부터 11월까지 총 9개월간 시행되었다. 연극치료기법은 Landy의 투사적 모델과 역할모델, Johnson의 DvT모델, Jennings의 EPR모델을 중심으로 구성되었다. 더불어 치유명상, 미술기법, 음악기법, 동작기법 등 다양한 통합예술치료기법들이 적용되었다. 연극치료 프로 그램의 목표는 환자의 심리적 문제 중 우울감,자존감,불안감,적대감,신체화의 변화에 초점을 맞추었으며 증상의 변화는 초기-중기-후기 단계에 진행된 Aron Beck-우울척도와 Coopersmith의 자아존중감 검사 그리고 간이정신진단검사를 통하여 증상이 호전된 것을 볼 수 있었다.그러한 증상을 호전시킨 연극치료기법의 적용,치료과정의 동영상 분석,관 찰일지를 토대로 연극치료 프로그램을 분석하였다. 본 연구는 연극치료 프로그램이 국내 대학병원에서 정식 의료행위로 채택된 첫 사례로써 다양한 통합예술치료기법이 적용된 최초의 연구이다.