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한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 윤리 상담의 이론과 실제 2014.05 pp.37-62
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인성교육은 현대 한국의 학교에서 반드시 실천하고 촉진해야 할 과제이다. 인성교육은 도덕성을 중심 으로 사회성, 연대의식, 문화적 가치, 인간관계에서의 감성 등이 통합된 전일적 품성을 함양하는 교육 이라 말할 수 있다. 도덕성을 빼고 사람의 성품이나 인성을 이야기할 수는 없기에 인성교육은 도덕윤 리교육과 깊은 관계를 맺을 수밖에 없다. 인성교육을 주도적으로 담당할 실천세력은 도덕윤리교육이다. 도덕윤리교육이 교과교육 시간과는 다른 과정을 제도적으로 보장받는다면 그러한 역할을 더 잘 할 수 있을 것이다. 수업시간 외에 교사와 학생 이 도덕윤리 수업과는 별도로 진솔한 만남과 상호작용을 할 수 있는 시간이 확보되면 도덕적 품성의 함양을 고양할 수 있다. 이러한 별도의 시간과 과정을 우리는 윤리상담이라 칭할 수 있다. 윤리상담은 윤리교과의 수업과 연계하여 상담교사가 내담자 학생들의 다양한 도덕적 가치문제를 자율 적으로 해결하여 바람직한 가치관을 형성하도록 돕는 과정이다. 이를 달성하는데 다루어야 할 필요한 내용들은 가치관 형성, 인간관계, 진로개발 등이다. 윤리상담의 방법으로는 가치관에 대한 성찰을 돕는 소크라테스적 문답법이, 구체적 문제의 해결을 돕는 가치분석법이, 상담분위기의 조성에 기여하는 인본 주의적 상담기법이 있다. 이러한 윤리상담의 개념과 목표, 내용, 방법이 결합된 것이 윤리상담의 체계라 할 수 있는데, 윤리상담은 이러한 체계를 통해 학생들 개개인을 만나고 그들의 고민을 들어주며 따뜻한 관계를 맺도록 하기 때문에 인성교육에 크게 기여할 수 있을 것이다.
Character Education is the most important education in modern Korean schools. To improve character education, there should be the leading subject, ethics education, with ethics counseling. which make caring atmosphere to facilitate students' moral development. Ethics counseling is the counseling which helps students solve ordinary moral problems and establish their own value systems. Ethics counseling treats contents such as moral value, human relationship, and career. The methods of Ethics counseling are three things: Socratic questioning, value analysis, Rogers' humanizing learning. The system of Ethics counseling, which includes concept, content, and methods, is able to contribute to the Character education through one-to-one and individual caring of moral development.
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분노조절에 대한 윤리상담적 접근 - 세네카의 분노론을 중심으로 -
한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 윤리 상담의 이론과 실제 2014.05 pp.76-99
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현대사회의 인간 존재성 분석을 통해 본 심리치료의 역할 재조명 : 내면적 심리치료에서 대화적 공동체 형성에로
한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 윤리 상담의 이론과 실제 2014.05 pp.100-130
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