Earticle

Although there has been much research on L2 speech acts, it is still not clear whether the difference in the degree of directness of requests between L2 learners and native speakers should be interpreted from the universal perspective or the language-specific perspective. This study investigates pragmatic competence of Korean EFL learners in terms of linguistic politeness in requests compared to native speakers of English and Korean. A Discourse Completion Task, which consisted of 12 requesting situations and other 8 distracters, was designed and given to 20 Korean EFL learners as a participant group, and 20 native speakers of English and 20 native speakers of Korean as control groups, to elicit the request forms which the participants were likely to use inreal situations. It was assumed that the universal perspective would be supported ifthe Korean EFL learners express linguistic politeness of requests in a similar way the native English speakers do, while the language-specific perspective would be supported for the opposite situation.

In eliciting pragmatics data from a particular learner group, selecting an adequate elicitation method is crucial because different populations react differently to different methods. The present study compared the cartoon discourse completion test (DCT) and the written DCT in eliciting requests from Korean high school students. One hundred high school 2nd graders participated in this investigation. The cartoon DCT group and the written DCT group were each asked to write down what they would say in specific situations. The data was analyzed in terms of response length, strategy types of the head act, external modification, politeness marker and vocabulary. The results showed that the cartoon DCT group significantly produced more words than the written DCT group. In terms of strategy types of head acts, the cartoon DCT group was more direct utilizing the highest percentage of Mood derivable and the lowest of Hints. In addition, the cartoon DCT group produced data closer to a spoken discourse in terms of external modification. That is, the categories of Confirmation check, Introducing oneself, and Hesitation, which are features usually shown in the oral interaction, appeared only in the cartoon DCT data. Also, compared to the written DCT, the cartoon DCT yielded a wider range of external modification use. As for the use of the politeness marker, please, the cartoon DCT group produced a higher number of the marker, and showed a pattern for using it under the social factors embedded in the scenarios while the written DCT group did not. The findings imply that the cartoon DCT is more effective to elicit richer and more real conversation-like speech acts from high school students.

The review of previous studies on interlanguage pragmatics reveals that they have been modelled on cross-cultural pragmatics. However, in order for interlanguage pragmatics to contribute in the area of second language acquisition, it should examine how L2 pragmatic competence develops as L2 linguistic competence increases. Therefore, interlanguage pragmatics studies should be modelled on acquisitional pragmatics. As an effort to explore developmental features of pragmatic competence by linguistic proficiency, this study investigated the speech act behaviors of three linguistically distinctive groups. A total of 159 English learners, which consisted of high school 1st and 2nd graders, university freshmen, and university seniors, participated in this study. Their written responses to the 7 situations in the Discourse Completion Test (DCT) were analyzed in terms of response length, vocabulary, request forms, and the use of please. The three groups showed different behavioral patterns in the realization of requests and complaints, utilizing different linguistic strategies to be responsive to the social factors. For future research, expanding learner population to include very low and high level learners, developing a new research tool other than DCT, a more systematic grouping by linguistic proficiency were suggested.

This study investigates the pragmatic competence and development of learners of Korean as a foreign language (KFL) by examining their performance of the speech acts of request and refusal. It explores the developmental patterns and situational variation for the two speech acts―request and refusal―and also explores the possibility of teaching pragmatics successfully in a KFL setting. Data related to the request and refusal speech acts were collected through Cartoon Discourse Completion Tasks (CDCT). Ten beginner-level and ten intermediate-level students of Korean courses at a university in the United States participated in this study. Nine Korean native speakers (KNS) also participated in the study. The results show that although there was a little development in the intermediate-level KFL students, the students were more focused on the semantic meaning, without clearly understanding the pragmatic function of various Korean expressions. This study suggests that students should practice Korean while imagining various social situations, and they should be explicitly taught how to act appropriately in various common speech act situations.

임의상환가능 상품은 옵션을 이용하여 수요창출과 리스크를 줄이는 서비스 파생상품의 일종이다. 본 논문은 임의상환가능 상품이 도입된 후, 예약 요청의 온라인승인 방법과 일괄승인 방법 둘의 성능을 비교한다. 최적의 예약관 리법을 계산하기 위하여, 역행 동적계획법(Backward Dynamic Programming)과 확률적 최적화(Stochastic Optimization) 방법을 이용한다. 직관적으로는 공급자는 수요정보를 이용하여 일괄승인 방법으로 더 높은 수익을 올 릴 것으로 예상되지만, 본 논문은 두 예약 요청 승인 방법의 예약관리전략과 수익은 동일하다는 것을 증명함으로써, 현행 예약 요청 승인 방법의 변화 없이 임의상환가능 상품을 빠르게 도입할 수 있다는 실무적인 기여도가 있다. 본 논문은 세 종류의 서비스 요금 클래스가 있을 경우 최적의 해를 정확히 구하였다. 향후 연구는 다양한 요금 모델에서 최적의 해를 구하는 것이다.

A callable product is one of service derivatives using options to generate demand and reduce risk. This paper compares two booking admission controls for callable products, the online and the batch admission controls. To this end, the paper computes the optimal booking policy by using the backward dynamic programming and the stochastic optimization method. Intuitively, the provider should outperform under the batch control by utilizing demand information. The contribution of the paper is to show that the two controls are equivalent in terms of the booking strategy and the expected profit, which enables the provider to keep its current control method. The paper develops the closed-form solutions for the three fare classes. The future work is to extend the result to the model with complicated fare structures.

The purpose of this paper is to examine the distance principle between the length of forms and social distances in Korean request expressions in terms of Haiman's (1983, 1985) distance principle and Brown and Levinson's (1987) politeness theory. Discourse-functional account including distance principle can explicitly analyze the semantic and pragmatic corresponding relationship in Korean requests. In order to examine the validity of the proposed explanations, this study analyzes electronic mail messages containing various kinds of request sentences in authentic situation. As a result, it is possible to say that there should be a general pattern of language choice in Korean requests: the longer form, the more polite. And this pattern can be more convincing when context and individual variations are considered. Given the fact, iconic relationship can be dealt as a universal tendency and this generality may be extended to other languages

공공기관이 공무수행을 위해 활용하고 있는 주요시설은 공무를 수행하는 장소로 시설을 출입하는 상시 출입자 등 인원의 출입증(방문증) 발급기록이나 출입기록, 영상기록 등을 보유하고 있다. 특히 ｢통합방위법｣ 등 관계법령에 따라 국가중요시설이나 국가보안시설로 구분되고 있는 공공기관이 관리하는 주요시설은 출입통제시스템을 활용하여 출입이 승인되지 아니한 자의 무단 진입을 통제하고 있으며, 상시 출입자의 근태관리 및 복무관리를 위해 출입기록 등이 보관되고 있다. 이러한 주요시설은 ｢국회법｣등 관계법령에 근거하여 국회가 행하는 국정감사 또는 국정조사, ｢공공감사에 관한 법률｣에 근거한 자체감사기구로부터 해당 시설을 출입하는 인원의 출입기록 등 자료 제출을 요구받는 경우가 빈번히 발생하고 있다. 국회나 자체감사기구 등으로부터 감사 또는 조사를 목적으로 공공기관이 출입기록 등 자료제출을 요구받는 경우 인원의 출입기록 등을 보유하고 있는 공공기관은 관계법령에 따른 공법상 의무 부담, 정보주체의 개인정보 침해 여부에 대한 위법성 검토, 나아가 출입기록 등이 ｢공공기록물 관리에 관한 법률｣소정의 공공기록물 해당 여부 등 법률상 쟁점사항에 대한 면밀한 사전 검토가 이루어진 후 제공할 필요가 있다.

Major facilities used by public institutions in the performance of official duties maintain records such as the issuance of access cards (visitor passes), access logs, and video records of individuals, including regular entrants, who enter such facilities to carry out public functions. In particular, major facilities managed by public institutions that are classified as national key facilities or national security facilities under relevant laws, including the Integrated Defense Act, operate access control systems to prevent unauthorized entry by unapproved persons, and retain access records for the purpose of attendance management and personnel administration of regular entrants. These major facilities are frequently requested to submit materials, such as access records of individuals entering the facilities, by the National Assembly in the course of national audits or investigations conducted pursuant to the National Assembly Act, or by internal audit bodies established under the Act on Public Sector Audits. Where a public institution is requested to submit access records or similar materials for audit or investigative purposes by the National Assembly or an internal audit body, the public institution that holds such access records must carefully review, in advance, relevant legal issues, including the public law obligations imposed under applicable statutes, the legality of the potential infringement of the personal information rights of data subjects, and whether such access records constitute public records as defined under the Public Records Management Act, before providing the requested information.

국회 입법활동의 질적 수준과 법률의 완성도 등을 높이기 위해 상당히 오랫동안 입법평가 제도 도입 필요성 논의가 이어져 왔다. 한국법제연구원의 노고와 더불어 국내 많은 연구자들이 입법평가 제도에 대한 연구를 발표했다. 국회나 정부 입법과 정의 한계, 국회의원들의 입법활동의 전문성 부족, 만들어진 입법의 오류 등 많은 문제가 있었기 때문에 이를 개선하기 위한 방편으로 입법평가 제도 도입을 제언하 는 것은 자연스러운 흐름이라 할 수 있다. 그리고 마침내, ｢행정기본법｣ 제정과 함 께 현행법률 분석 실시 규정이 도입되는 등 입법평가 제도가 법제화 되기에 이르 렀다. 그런데, 입법평가를 통한 입법의 질 향상이라는 이상(기대)과 달리, 현실에서 보여지는 입법평가 실무 사례들은 다른 문제를 드러내는 듯하다. 입법평가 제도는 우선, 입법평가 연구진의 구성 방식이 기존 일반 연구보고서 수행 연구진 구성 방 식 관행과 별반 다르지 않다. 일반 연구보고서 연구진 구성과 다를 바 없다면, 연 구방법론이나 연구보고서 전개 방식에서 약간의 차이는 있을지언정, 실질적으로는 입법평가의 신뢰성, 종합성, 통찰성 등은 기대하기 어렵다. 또한 입법평가의 대상 이 되어야 할 법령의 선정이 매우 임의적·선택적이다. 최근 시행된 입법평가 대상법령들이 입법평가의 우선 대상으로 선정된 이유가 무엇인지 의문시되는 것들이 있다. 입법평가 대상 법률이 연구자 개인의 호기심이나 흥미로부터 중구난방 동인 되는 것은 문제가 있다. 나아가 특정 부처나 정치권의 입김으로 선정되고 추진된다 면 그건 공정하고 체계적인 입법평가가 아니라 기획된(의도된, 구색을 갖추려는) 평가일 뿐이다. 또한 입법평가는 당초 법령을 잘못 만든 책임 규명에 취약하거나 눈을 감는 태도를 취하고 있다. 나아가, 법령으로 이익을 얻는 자들, 특히 해당 입 법을 통하여 관료들이 얻게 되는 이익(관익)에 대해서는 철저히 입법평가의 논의 대상에서 제외되고 있다. 한편, 법령은 다양한 정책 수단과 유형들이 법조문 형식 을 빌어 반영된 것인데, 정책 수단의 유형이나 특성을 고려하지 않고 획일화된 입 법평가 방법론으로 접근하려는 경향이 있다. 그리고, 부패영향평가, 성별영향평가, 규제분석 등 다양한 평가 제도들과의 호환성·연계성·병행 필요성 논의가 외면받고 있다. 우리나라 행정영역, 공공부문 전체에 걸쳐 만연해 있는 부처이기주의·부처칸 막이 행태의 발로라 할 수 있다. 입법평가 제도를 시행하기 위해 투입되는 적지 않은 사회적 비용을 감안하면, 입법평가의 진행 과정이 국민 모두가 신뢰할 수 있을 정도로 투명하고 개방적이며 고도로 공정해야 한다. 내용적으로도 더욱 다양한 관 점과 풍부한 식견이 조목조목 제시되어야 한다. 입법평가가 제도를 위한 제도, 행 정을 위한 행정, 과정을 위한 과정이 되어서는 안 된다. 이 에세이에서 제기한 몇 가지 논점들은 입법평가 제도에 대한 과도한 추종과 맹신을 경계하고, 기왕에 도입 한 입법평가 제도를 시행하려면 기존 연구 관행과 분명히 차원을 달리하는 수준으로 시행되어야 함을 환기시키고자 한다.

The need for a legislative evaluation system to improve the quality of the National Assembly's legislative activities and the completeness of laws has been discussed for quite some time. In addition to the efforts of the Korea Legislation Research Institute, numerous domestic researchers have published research on the legislative evaluation system. Most of these studies advocate the necessity of a legislative evaluation system and explore specific implementation methods. Given the numerous problems associated with the legislative process, including limitations in the National Assembly and government, a lack of expertise among National Assembly members, and errors in legislative processes, it was natural to propose the introduction of a legislative evaluation system as a means of improving these issues. Finally, with the enactment of the Framework Act on Administrative Law, regulations for the implementation of current law analysis were introduced, legislative evaluation was codified into law. However, contrary to the ideal (expectation) of improving the quality of legislation through legislative evaluation, the actual practices of legislative evaluation seem to reveal a different set of problems. The legislative evaluation system has been largely ignored in discussions about compatibility, interconnectivity, and the need for parallel implementation with other evaluation systems, such as corruption impact assessments, gender impact assessments, and regulatory analysis. This can be seen as a manifestation of the inter-ministerial egoism and compartmentalization prevalent throughout Korea's administrative and public sectors. Furthermore, the composition of the legislative evaluation research team is not much different from the existing practice of organizing research teams for general research reports. If the composition of the research team for general research reports is the same, there may be some differences in research methodology or report presentation, but it is difficult to expect the legislative evaluation to be reliable, comprehensive, or insightful. Furthermore, the criteria for selecting statutes subject to legislative evaluation are highly arbitrary and selective. Questions are being raised about the reasons why recently implemented statutes were prioritized for legislative evaluation. If legislative evaluation is selected and promoted by a single, chaotic ministry or political circle, it is not a fair and systematic legislative evaluation, but rather a planned (intentional, perfunctory) evaluation. Furthermore, legislative evaluation is vulnerable to, or even a blind eye to, accountability for the original drafting of statutes. Furthermore, those who benefit from legislation, especially bureaucrats, are thoroughly excluded from discussions of legislative evaluation. Meanwhile, legislation reflects diverse policy instruments and types, often in the form of a memorandum of understanding. However, a uniform legislative evaluation methodology is being used, disregarding the types and characteristics of these policy instruments. Considering the significant social costs involved in implementing a legislative evaluation system, the legislative evaluation process must be transparent, open, and highly fair, earning public trust. Furthermore, diverse perspectives and a wealth of insight must be presented in detail. Legislative evaluation should not be a system for the sake of system, administration for the sake of administration, or a process for the sake of process. The several points raised in this paper caution against excessive adherence to and blind faith in the legislative evaluation system, and emphasize the need for implementation of the already implemented system to be conducted at a level distinct from existing research practices.

대규모 병렬 처리 구조인 그래픽 처리 장치는 스레드 수준의 병렬성을 활용할 수 있다. 최신 GPU는 CUDA, OpenCL 등을 활용하여 그래픽처리뿐만 아니라 범용 애플리케이션까지 처리가 가능하다. GPU에서 사용되는 캐쉬는 불규칙한 메모리 접근 패턴을 가진 응용프로그램을 처리하는데 있어서 효율성을 제공하지만, 다수의 스레드들을수행하는 경우에는 캐쉬 크기, 캐쉬 경합으로 인해 성능 문제가 발생할 가능성이 높다. 본 논문에서는 GPU에서 작은 크기의 큐를 사용하여 L1 데이터 캐쉬 메모리 요청을 재배치하는 기법을 제안한다. 제안된 기법은 기존의 GPU 에서 사용되는 캐쉬 관리 기법보다 훨씬 높은 효율성을 보여준다. 실험결과, 제안된 기법은 GPU 캐쉬 성능을 향상시켜 IPC를 평균 4.3% 향상시킴을 알 수 있다.

Graphics Processing Units (GPUs) with massive parallel processing architecture are able to leverage thread-level parallelism. Especially, with programming models like CUDA, OpenCL, such architectures become one of the most attractive platforms for handling not only graphics but also general-purpose applications (GPGPUs). In modern GPUs, caches have been introduced to deal with applications with irregular memory access patterns. However, GPU caches exhibit poor efficiency due to constraints in terms of size as well as many performance challenges such as cache contention, resulting from launching a large number of active threads in GPUs. In this paper, we propose a technique that can order memory requests to the L1 data cache in a friendly way than the baseline cache management by using a small number of simple queues. Experimental results show that our technique can improve GPU cache performance over the baseline architecture, thus improving IPC by 4.3% on average.

연구목적: 본 연구는 ADHD 아동 부모들의 양육 경험을 바탕으로, ADHD 아동이 겪는 학교 적응의 어려움을 파악하고 그 지원 요구를 알아보는 것에 목적이 있다. 연구방법: ADHD 아동 부모 커뮤니티 회원 91명을 무선 표집 후, 구글 설문지(google docs)를 활용하여 자녀의 양육 경험과 학교 적응지원요구를 알아보았다. 연구결과: 연구결과는 첫째, ADHD 아동 부모들은 ADHD에 대한 정보 접근의 어려움, ADHD에 대한 낮은 사회적 인식과 편견, ADHD 아동을 양육하면서 경제적, 정서적 소진 등을 겪고 있었다. 둘째, ADHD 아동 학부모는 교사의 ADHD 아동에 대한 인식 개선, 아동의 학교 적응 기술 적응 지원, 학급 환경 개선, 전문가 협력 등의 지원을 바라고 있었다. 이들은 남자 아동의 경우, 충동성 및 과잉행동 등의 외현적 행동을 중재하기 위한 특수교사의 지원을, 여자 아동의 경우, 불안 및 우울감 등의 내재적인 문제를 개선하기 위한 상담교사의 지원을 바라고 있었다. 또한 ADHD 진단시기가 어릴수록 특수교사의 협력을 선호하였으며, 진단시기가 중학교 이상인 경우, 상담교사의 지원을 원하고 있었다. 결론: 본 연구는 ADHD 부모의 양육경험을 바탕으로 ADHD 아동의 어려움을 파악하여 그들의 성공적인 학교 적응에 필요한 지원 프로그램 개발에 관한 자료를 제공하는 데 있다.

Objective: Based on the parenting experiences of parents of ADHD children, this study sought to identify difficulties experienced by ADHD children in adapting to school and to examine their support needs. Methods: After recruiting 91 members of the ADHD parent community, we used Google Docs to learn about their child-rearing experiences and school adaptation support requirements. Results: First of all, parents of ADHD children experienced difficulty accessing information about ADHD, were exposed to low social awareness and prejudice about ADHD, and endured economic and emotional exhaustion while raising ADHD children. Second, ADHD children’s parents wanted support such as improved awareness by teachers of ADHD children, support of children’s ability to adapt to school using technology, improving class environments, and assistance from cooperating experts. The parents wanted support from special teachers to mediate extrinsic behaviors such as impulsiveness and hyperactivity in boys, and counselors to improve intrinsic problems such as anxiety and depression in girls. In addition, the younger the ADHD diagnosis period, the more the parents preferred the cooperation of special teachers if the diagnosis period was that of middle school or higher, the parents sought support from counselors. Conclusions: This study is designed for the development of ADHD children, and provide materials for their successful school experiences for the successful development of their schools.

본 연구에서는 한국인 모어 화자와 중국인 한국어 학습자를 대상으로 요청 화행에서 사용하는 공손 전략에 대해 분석하였다. 이를 위하여 한국인 모어 화자와 중국인 한국 어 학습자 각 50명을 대상으로 담화 완성형 설문을 실시하였다. 우리는 연구 분석을 통 해 다음 세 가지를 확인했다. 첫째, 전체적으로 보면 중국인 한국어 학습자가 한국인 모어 화자에 비해 직접적이 고 명시적인 전략을 더 많이 사용하고, 한국인 모어 화자는 중국인 한국어 학습자에 비 해 소극적 공손 전략을 더 많이 사용하였다. 요청이 이루어지는 상황에서 한국인 모어 화자가 중국인 한국어 학습자보다 더 높은 공손성을 나타낸다고 볼 수 있다. 둘째, 한 국인 모어 화자는 심리적 거리에 따른 요청 화행의 공손 전략 사용에 있어 경향성을 뚜 렷하게 드러냈지만 중국인 한국어 학습자는 심리적 거리에 따른 경향성을 드러내지 않 았다. 한편, 한국인 모어 화자와 중국인 한국어 학습자 모두 사회적 지위에 따른 요청 화행의 공손 전략 사용은 유사한 경향성을 보였다. 셋째, 공손 전략 표현 사용에서 한 국인 모어 화자가 중국인 한국어 학습자보다 더 다양한 표현을 사용하였다. 특히 ‘약화 된 수행 동사 사용하기’, ‘소망 언급하기’, ‘청자 수행 가능성 묻기’에서 두 집단의 격차가 눈에 띄게 나타난다. 이 연구를 통해 한국인 모어 화자와 중국인 한국어 학습자의 요청 화행에서 공손 전 략 실현 양상과 표현을 살펴보았고, 이를 통해 사회적 변인에 따라 두 집단이 사용한 공 손 전략의 차이를 확인할 수 있었다. 결국 이러한 차이로부터 두 집단의 공손성에 대한 인식에 차이가 존재함을 확인할 수 있었다.

This study analyzed the politeness strategies used in the Requests, produced by Korean Native Speakers and Chinese Learners of Korean. For this purpose, a discourse completion task was conducted on 50 Korean Native Speakers and 50 Chinese Learners of Korean. The following three things were confirmed through the research analysis. First, Chinese Learners of Korean used more direct explicit strategies than Korean Native Speakers, and Korean Native Speakers used more passive politeness strategy than Chinese Learners of Korean. In other words, when Requested, Korean Native Speakers show higher politeness than Chinese Korean Learners. In the situation where the Request is made, it can be seen that Korean Native Speakers show higher politeness than Chinese Learners of Korean. Second, Korean Native Speakers clearly showed the tendency in terms of Distance, but Chinese Korean learners have no tendency. Depending on Power, the use of politeness strategy requested by Native Korean Speakers and Chinese Learners of Korean both tended to be similar trends. Third, in the use of politeness strategy expressions, Korean Native Speakers used a variety of expressions. In particular, the gap between the two groups is noticeable in ‘using weakened performance verbs’, ‘mentioning wishes’, and ‘questioning the possibility of listener performance’. Through this study, Korean Native Speakers and Chinese Learners of Korean showed the patterns and expressions of politeness strategies in the Requests. In addition, the difference in the politeness strategies used by the two groups could be confirmed according to social factors, and these differences reflect the difference in the perception of politeness between the two groups.

본 연구에서는 한국인 모어 화자와 중국인 한국어 학습자를 대상으로 요청 화행에서 사용하는 공손 전략에 대해 분석하였다. 이를 위하여 한국인 모어 화자와 중국인 한국 어 학습자 각 50명을 대상으로 담화 완성형 설문을 실시하였다. 우리는 연구 분석을 통 해 다음 세 가지를 확인했다. 첫째, 전체적으로 보면 중국인 한국어 학습자가 한국인 모어 화자에 비해 직접적이 고 명시적인 전략을 더 많이 사용하고, 한국인 모어 화자는 중국인 한국어 학습자에 비 해 소극적 공손 전략을 더 많이 사용하였다. 요청이 이루어지는 상황에서 한국인 모어 화자가 중국인 한국어 학습자보다 더 높은 공손성을 나타낸다고 볼 수 있다. 둘째, 한 국인 모어 화자는 심리적 거리에 따른 요청 화행의 공손 전략 사용에 있어 경향성을 뚜 렷하게 드러냈지만 중국인 한국어 학습자는 심리적 거리에 따른 경향성을 드러내지 않 았다. 한편, 한국인 모어 화자와 중국인 한국어 학습자 모두 사회적 지위에 따른 요청 화행의 공손 전략 사용은 유사한 경향성을 보였다. 셋째, 공손 전략 표현 사용에서 한 국인 모어 화자가 중국인 한국어 학습자보다 더 다양한 표현을 사용하였다. 특히 ‘약화 된 수행 동사 사용하기’, ‘소망 언급하기’, ‘청자 수행 가능성 묻기’에서 두 집단의 격차가 눈에 띄게 나타난다. 이 연구를 통해 한국인 모어 화자와 중국인 한국어 학습자의 요청 화행에서 공손 전 략 실현 양상과 표현을 살펴보았고, 이를 통해 사회적 변인에 따라 두 집단이 사용한 공 손 전략의 차이를 확인할 수 있었다. 결국 이러한 차이로부터 두 집단의 공손성에 대한 인식에 차이가 존재함을 확인할 수 있었다.

This study analyzed the politeness strategies used in the Requests, produced by Korean Native Speakers and Chinese Learners of Korean. For this purpose, a discourse completion task was conducted on 50 Korean Native Speakers and 50 Chinese Learners of Korean. The following three things were confirmed through the research analysis. First, Chinese Learners of Korean used more direct explicit strategies than Korean Native Speakers, and Korean Native Speakers used more passive politeness strategy than Chinese Learners of Korean. In other words, when Requested, Korean Native Speakers show higher politeness than Chinese Korean Learners. In the situation where the Request is made, it can be seen that Korean Native Speakers show higher politeness than Chinese Learners of Korean. Second, Korean Native Speakers clearly showed the tendency in terms of Distance, but Chinese Korean learners have no tendency. Depending on Power, the use of politeness strategy requested by Native Korean Speakers and Chinese Learners of Korean both tended to be similar trends. Third, in the use of politeness strategy expressions, Korean Native Speakers used a variety of expressions. In particular, the gap between the two groups is noticeable in ‘using weakened performance verbs’, ‘mentioning wishes’, and ‘questioning the possibility of listener performance’. Through this study, Korean Native Speakers and Chinese Learners of Korean showed the patterns and expressions of politeness strategies in the Requests. In addition, the difference in the politeness strategies used by the two groups could be confirmed according to social factors, and these differences reflect the difference in the perception of politeness between the two groups.

This study examines the principles and practices of politeness strategiesin email communications in Korean. Combining qualitative and quantitativemethod, the study analyzes forty four request made via email of two Koreanworkplaces: educational organizations and companies. The analysis appliesBrown and Levinson(1987) and Blum-Kulka (1989)'s politeness framework toinvestigate the linguistic and stylistic features of the emails in two institutionalsituations. The study found a general structure of request email and a rangeof various politeness strategies employed for the writing of the correspondence. Result reveals the general structure of email as 'Opening - RSM1 - RHA - RSM2 - Closing.' Also, it is found that far more requests are realized throughconventionally indirect strategies as well as negative politeness strategies thandirect and positive strategies. The study concludes that such a variety of politenessstrategies in writing relates strongly to Korean politeness values and business etiquette.

서론: 주사제 사용을 줄이기 위한 정책의 일환으로 건강보험심사평가원은 의 료기관별 주사제 처방률을 통보하고 있으 나, 여전히 주사제 처방은 높은 실정이다. 따라서 본 연구에서는 주사제에 대 한 환자의 인식수준을 살펴보고, 환자의 주사제 요청에 영향을 미치는 요인을 파악하고자 하였다. 연구방법: 본 연구는 최근 6개월 이내에 병의원을 방문한 전국의 20세 이상의 남녀를 대상으로 전화조사한 단면설계 연구다. 환자의 일반적 특성과 주사제에 대한 태도, 인식을 조사하였고, 환자 가 주사제를 요청하는데 영향을 미치는 특성을 규명하기 위해 일반적 특성(성, 연령, 결혼여부, 보험형태, 지역규모, 질환, 교육, 소득 등), 주사제에 대한 인 식, 태도를 독립변수로 하고, 주사제 처방 요청여부를 종속변수로 하며, 16개 행정지역을 무작위 효과로 층화한 다수 준 분석을 실시하였다.결과: 연구대상에 포함된 응답자는 997명이었고(응답률 82.2%), 응답자 중 24%가 병의원 방문 당시 주사제를 요구했다고 응답했고, 58%가 한번 이상 주사제를 맞은 경험이 있다고 보고했다. 92%가 주사제에 대 해 잘못된 인식을 갖고 있었고, 15%는 의사가 부적절하게 주사제를 처방한다 고 응답했다. 다수준 로지스틱 회귀분석 결과, 남성의 경우(Odds ratio(OR) 0.71, 95% confidence interval(CI) 0.52- 0.99), 고졸이상자(OR 0.63, 95% CI 0.41-0.96), 기혼자(OR 1.72, 95% CI 1.01-2.92)가 주사제를 더 요구하는 것으 로 나타났고, 대도시에 비해 농촌지역 환자가(OR 2.12, 95% CI 1.24-3.63), 호흡기계 질환으로 방문한 경우(OR 1.48, 95% CI 1.03-2.12), 주사제를 처 방하면 경구제에 비해 신뢰감이 생긴다는 응답자의 경우(OR 1.91, 95% CI 1.33-2.73) 주사제를 더 요구하는 것으 로 나타났다. 결론: 본 연구결과 여성, 기혼자, 농촌 거주자, 호흡기계 질환으로 방문한 환자 의 경우와 주사를 맞으면 신뢰감이 생 긴다는 잘못된 태도를 가진 환자가 주사제를 요구하는 것으로 나타났고, 이러 한 환자특성을 고려하여 주사제 사용을 감소시키기 위한 정책을 실시하는 것이 필요하겠다.

본 연구에서는 개인의 문화성향에 따라 첫째, 누군가에게 부탁을 거절당했을 때 다르게 반응하는지, 둘째, 자신이 누군가의 부탁을 거절했을 때 상대방이 보일 반응을 다르게 예측하는지 검증하였다. 더 나아가, 타인의 관점을 고려하도록 실험적으로 유도되었을 때 문화성향에 따라 거절에 대한 반응과 예측이 달라지는지 살펴보았다. 이를 위하여 타인의 관점을 고려하도록 하는 조건과 객관성을 유지하도록 하는 조건에서 거절당하는 입장에 섰을 때 자신이 보일 부정적인 반응과 자신이 거절하는 입장일 때 상대방이 보일 부정적인 반응을 예상하여 평정하도록 하였다. 연구 결과, 독립적 문화성향의 수준과 조망수용 여부에 따라 거절당하였을 때와 거절하였을 때 부정적 반응과 예측이 달라짐을 알 수 있었다. 그러나 상호의존적 문화성향에 따른 차이는 관찰되지 않았다. 이러한 결과들을 바탕으로 문화성향이 거절 행동에 미칠 잠재적인 영향을 논하였으며, 후속연구 방향을 제안하였다.

The present study examined whether individuals would respond differently, as a function of cultural self-orientations, when their requests were rejected. Also examined was whether individuals with different cultural self-orientations would predict differently how their interaction partner would respond when they rejected his or her request. Furthermore, it was investigated whether experimentally induced perspective- taking would influence responses to rejection and predictions of responses to rejection. It was found that responses to rejection as well as predictions of responses to rejection varied as a function of individual’s independent self-orientation and perspective-taking. However, no significant effects were found with regard to interdependent self-orientation. Based on these results, the implications that cultural self-orientations have for request rejection and social behavior in general are discussed, and future directions are suggested

본 연구는 오래전 외상사건을 경험한 참전유공자와 최근 외상사건을 겪고 있는 PTSD의 위험집단인 경찰관, 소방관을 대상으로 외상 후 스 트레스 장애 및 상담요청 장애 정도를 측정하여 비교하고 외상 후 스 트레스 장애와 상담요청 장애의 관련성 및 상담적 지지 요구를 조사하 여 향후 외상 후 스트레스 장애의 중재 개발과 치료적 접근을 위한 기 초자료로 사용하고자 설계된 서술적 조사연구이다. 참전유공자는 D시 에 위치한 보훈병원을 내원하는 입원 및 외래환자 중 전쟁 참전경험이 있는 대상자 200명, 외상사건 경험이 있는 경찰관 225명, 소방관 125명 을 대상으로 하였다. 참전유공자, 경찰관, 소방관의 외상 후 스트레스 장애를 측정한 결과 참전유공자 200명 중 92명(46%), 경찰관 225명중 90명(40%), 소방관 125명중 42명(33.6%)이 PTSD 위험군으로 조사되었 다. 외상 후 스트레스 장애는 참전유공자(26.4점±20.58)가 경찰관(21.36 점±17.58), 소방관(19.06점±18.82)보다 통계적으로 유의하게 높았다 (F=6.66, p<.01). 상담요청 장애는 집단 간 통계적으로 유의한 차이는 보이지 않았으나, 그 하위요소인 '비밀보장, 낙인'에서 참전유공자보다 경찰관이 통계적으로 유의하게 높게 나타났다(F=3.72, p<0.05). 외상 후 스트레스 장애와 상담요청 장애는 통계적으로 유의한 양적 선형관계 (r=.279, p<.01)가 나타났다. 상담적 지지요구 중 스트레스 및 심리적 고통의 해소 방법에서 참전유공자에서는 ‘표현하지 않음’과 ‘해소방법 없음’이 가장 많은 반면 경찰관․소방관에서는 ‘취미생활에 집중’과 ‘음 주’로 나타나 향후 외상성 스트레스 장애에 대한 추가적인 연구와 관리가 필요하다.

This study is to compared and investigate the post-traumatic stress disorder, disabilities of consultation request and needs for consultation supports which appear from a specicis group of people. The group that participated in the study includes war veterans who have experienced traumatic event in the past, policemen and firemen who are exposed to traumatic event lately. This descriptive research study is designed to use as a basic data for development of nursing intervention and better therapeutic approach of PTSD based on research result. We investigated 200 patients in our hospital who were once veterans, 225 police officers and 125 firemen who are working in D city and had the experience in traumatic events in the past. In the comparison of stress disability, it shows that the average score of veterans (26.4±2.58) are remarkably and statistically higher than those of police officers(21.36±17.58) and firemen(19.06±18.82). There is no statistically remarkable difference in the score of consultation request disability(F=6.66, p<.01). However, it shows that the police officers have a remarkably higher score than the veterans in the subcomponents such as ‘confidentialities and stigma’. The stress disability and consultation request disability shows a statistically remarkable static correlation.

Purpose: The study aimed to collect data from patients who were rejected by emergency requests for transfer to a tertiary hospital through 119 EMT and to analyze the data in the hospital to improve the plan. Methods: We analyzed 4,702 cases of emergency requests made by patients who were rejected by 119 emergency assistance out of the 22,568 patients who visited the emergency medical center in the C area of G metropolitan city from January 2018 through December 2020. The collected data were analyzed using IBM SPSS Statistics Version XX (IBM Corp., Armonk, N.Y., USA). Results: The major medical department with the largest number of such cases was the department of emergency medicine, with 2,519 cases (53.6%). Simple bruises were the most common diagnosis, with 2,819 cases (61.2%). KTAS classification was the highest with 3,562 patients (75.8%) in grade 4. As for the results, 4,084 patients (86.9%) were discharged from the hospital. Conclusion: Most of the patients who were rejected by emergency requests were non-emergency patients and were discharged from the hospital. emergency requests must be rejected at public relations and sites. In addition, the law should be amended to specifically present the reasons for refusal of emergency requests.

이 학교 현장에서는 다양한 교수 학습 매체와 교수․학습 방법별로 교수․학습 자료가 개발되어왔으며, 인터넷 사용 환경의 발전으로 인해 매년 수많은 교수‧학습 자료를 접하고 있다. 그러나 교사들은 막상 수업에 직면해서 적합한 자료를 찾기 어렵다고 하소연한다. 따라서 기술과 수업에서 교수‧학습 자료의 활용 실태를 파악하고 이에 대한 개발 요구를 분석하고자 하였다. 그 결과는 다음과 같다. 기술과 수업에서 중점을 두어야 하는 내용으로는 ‘실생활과 관련된 내용과 학습 활동으로 동기 유발, 그 다음으로 학생들의 수준과 흥미를 고려한 내용을 재구성해야 한다는 의견으로 나타났다. 기술과 수업에서 교과 목표별로 주로 활용하는 교수‧학습 방법에서는 기술적 이해 능력 목표에서는 강의식 수업 방법, 기술적 조작 능력에서는 실험실습법, 기술적 문제해결 능력에서는 문제해결학습법, 기술적 평가 능력에서는 조사 및 과제 학습 방법을 우선하는 것으로 나타났다. 기술과 수업에서 교과 목표별로 주로 활용하는 교수‧학습 자료에서는 기술적 이해 능력, 평가 능력에서는 교과용 도서, 기술적 조작 능력, 문제해결 능력에서는 멀티미디어 자료를 활용하는 것으로 나타났다. 기술과 수업에서 교과 목표별로 주로 활용하는 평가 방법으로는 기술적 이해 능력에서는 선택형과 단답형 문항, 기술적 조작 능력, 문제해결 능력에서는 실습 수행 능력 관찰, 기술적 평가 능력에서는 실습 보고서 평가 등이 주로 이루어지고 있다.

In schools, teaching‧learning and learning materials have been developed according to various teaching‧learning media, approaches, and methods. Because of the development of internet, very diverse teaching‧learning materials come out every year. However, teachers complain that it is hard for them to find out proper materials for their own class. Therefore, this study aims at examining the actual applications of teaching‧learning materials and analyzing the request of the development of teaching‧learning materials which are useful in technology. The results are as follows: The contents that are emphasized in technology class consist of those related to real life, and motivation as learning activity and those considering students' level and interests. In terms of teaching‧learning methods according to subject goals, among the most applicable teaching‧learning methods, in technology understanding ability goals, lecture type class is considered the most important, in technology operation ability, test practice method is considered the most important, in technology problem solving ability, problem solving learning method is considered the most important, and in technology evaluation ability, survey and task study method is considered the most important. In the teaching‧learning materials that are mostly used for subject goals, in technology understanding ability and evaluation ability, textbooks are used. In technology operation ability and problem solving ability, multi-media materials are used. Among the evaluation methods that are usually used according to subject goals, for technology understanding ability, multiple choice, and short answer type are preferred, for technology operation ability and problem solving ability, test performance ability observation is used, and for technology evaluation ability, lab report evaluation are mostly used.