Earticle

이 연구의 목적은 잠재프로파일 분석의 3단계 접근법을 활용하여 청년 근로자의 직장만족도의 다양한 유형을 탐색하여 그 특성을 살펴보고, 각 유형별로 직업가치가 어떠한 영향을 미치는지와 유형별 삶의 만 족도에 차이가 있는지 살펴보기 위한 것이다. 이를 위해 한국고용정보원의 청년패널조사 2021 데이터의 2 차년도 자료 중 근속기간이 약 1년 이상인 상용근로자 2,491명의 자료를 활용하였다. 청년 근로자의 직장 만족도 잠재프로파일 분석한 결과 ‘낮은 직장만족도’, ‘중간 직장만족도’, ‘높은 직장만족도’, ‘최상 직장만족 도’와 같은 4가지 유형으로 나타났다. 3단계 접근법을 통해 직장만족도 유형별 직업가치가 미치는 영향을 살펴본 결과, 직업가치의 성취, 이타, 개인지향, 다양성, 타인에 대한 영향, 지적 추구, 애국 등이 유형 간 차이를 설명해 주는 주요한 변수로 나타났으며, 특히 이타, 다양성, 타인에 대한 영향과 애국 가치가 높을 수록 높은 직장만족도 유형에 속할 가능성이 높게 나타났다. 마지막으로 직장만족도 유형별 삶의 만족도 차이를 분석한 결과 직장만족도가 높을수록 삶의 만족도가 높은 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 토 대로 청년 근로자의 직장만족도 연구와 실천적 시사점을 제시하였다.

The purpose of this study was to explore latent profiles of job satisfaction among young employees using a three-step latent profile analysis (LPA) approach and to examine how work values influence each profile, as well as whether levels of life satisfaction differ across these profiles. Data were drawn from the second wave of the Youth Panel Survey 2021 conducted by the Korea Employment Information Service, focusing on 2,491 salaried employees with at least one year of work experience. The LPA identified four latent profiles of job satisfaction: low, moderate, high, and very high job satisfaction. Utilizing the three-step approach, the analysis revealed that work values such as achievement, altruism, self-orientation, diversity, influence on others, intellectual pursuit, and patriotism significantly differentiated the profiles. In particular, higher levels of altruism, diversity, influence on others, and patriotism were associated with a greater likelihood of belonging to the higher job satisfaction profiles. Furthermore, analysis of differences in life satisfaction by job satisfaction type indicated that higher job satisfaction was associated with higher life satisfaction. Based on these findings, the study offered theoretical and practical implications for enhancing job satisfaction among young workers.

이 연구는 일에 대한 새로운 가치 및 태도를 가진 것으로 논의되고 있는 청소년을 대상으로 이들의 직 업가치 패턴을 7년의 간격을 두고 분석함으로써 직업에 대한 청소년의 다양한 가치를 이해하고 급격한 사 회적 변화가 이들의 직업가치 양상에 어떤 변화를 가져왔는지 분석하는데 목적이 있었다. 이를 위해 대한민국 한국아동･청소년패널조사의 2015년 자료 1,891명, 2022년 자료 2,205명을 대상으로 12가지 직업가치에 대한 잠재프로파일 분석을 실시했으며, 도출된 잠재 집단에 대해 부모와 관계, 자아존 중감 등에 대한 차이분석을 실시하였다. 연구를 통해 도출된 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회 및 산업의 급격한 변화는 청소년의 직업가치 에 대한 선호도 차이를 감소시키는 경향을 보였다. 7년전에 비해 코로나19와 같은 사회 변화 속에서 청소 년들은 자신의 직업가치를 불확실성을 회피하고 경제적 보상과 안정성을 우선시하는 방향으로 가져가는 모습을 보였으며, 특히 적성과 소질로 대표되는 내재적 직업가치의 중요성이 감소하는 특징을 보였다. 둘 째, 전반적으로 사회적 기여와 명예에 대한 가치의 중요성이 감소하는 상황에서도 사회적 가치를 중시하 는 차별성을 가진 집단이 확인되었다. 셋째, 직업가치에 대한 인식 수준은 자아개념과 유의미한 관계가 있 었으며, 거주지역, 학업포부에도 집단간 차이를 보였다. 연구를 바탕으로 청소년의 직업가치의 변화에 대한 학술적 논의를 심화시켰으며, 진로체험 및 진로교육 에 대한 실천적인 시사점을 제시하였다.

This study investigated adolescent work-value patterns over a seven-year interval to understand how rapid social shifts have shaped their values. Using data from the Korean Children and Youth Panel Survey (KCYPS) in 2015 (N=1,891) and 2022 (N=2,205), latent profile analyses were conducted on 12 work values. Differences in parent–child relationships and self-esteem across the identified groups were also examined.Findings revealed that rapid social and industrial changes have reduced the diversity of work-value preferences. Compared to 2015, adolescents in 2022 prioritized economic reward and stability as a means of avoiding uncertainty, while the importance of intrinsic values—such as aptitude and talent—notably declined. Although the overall emphasis on social contribution and prestige decreased, a distinct subgroup prioritizing social values was still identified. Additionally, work-value perceptions were significantly linked to self-concept, with differences observed across residential areas and academic aspirations.This study deepens scholarly discourse on the evolving work values of adolescents and provides practical implications for career education and experiential programs.

이 연구는 진로발달에 초기 단계에 있는 초등학생들이 앞으로 가지고 싶은 직업과 가지고 싶지 않은 직업에 대해 가지는 직업가치에 대해 탐색하여, 초등학생의 진로 선택의 기준이 되 는 직업가치를 이해하고자 수행되었다. 이를 위해 수도권 초등학교에 재학 중인 5, 6학년 304명 을 대상으로 갖고 싶은 직업과 갖고 싶지 않은 직업 각각 3가지와 그 이유를 적는 개방형 질문 지를 통해 자료를 수집하고, 수정된 합의적 질적 분석(CQR-M)의 절차에 따라 결과를 도출하 였다. 그 결과 초등학생이 가지고 싶은 직업에 대해 8개 범주와 21개의 영역이 도출되었고, 갖 고 싶지 않은 직업에 대해서는 7개의 범주와 15개의 영역으로 분류되었다. 갖고 싶은 직업에 대해서는 ‘인정’, ‘기여’, ‘능력’, ‘관계’, ‘돈’, ‘안정’, ‘흥미’, ‘수월함’의 범주가 확인되었고, 갖고 싶 지 않은 직업에 대해서는 ‘안전과 건강’, ‘기여’, ‘능력’, ‘돈’, ‘안정’, ‘흥미’, ‘수월함’의 범주를 확 인하였다. 다문화가정 초등학생과 일반가정 초등학생이 가지는 직업가치를 차이에서는 유의미 한 차이를 보이지는 않았다. 이러한 결과를 바탕으로 초등학교 진로교육과 진로상담에 주는 시 사점과 추후 연구 방향에 대해 논의하였다.

This study aims to explore the work values of elementary school students in the early stages of career development. A total of 304 students in fifth and sixth grades from metropolitan areas of South Korea answered a questionnaire asking about three jobs they wanted, three jobs they did not want, and their reasons. The data were analyzed through a consensual qualitative research-modified method. The participants were classified into eight categories and 21 domains for the jobs they wanted and seven categories and 15 domains for the jobs they did not want. The categories for the jobs they wanted were recognition, contribution, ability, relationship, money, stability, interest, and ease. The categories of safety and health, contribution, ability, money, stability, interest, and ease were identified for the jobs they did not want. The implications of the results for career education, career counseling, and future research were discussed.

본 연구는 직업가치(내재적 직업가치, 외재적 직업가치)가 조직몰입에 미치는 차별적 영향을 알아보고 직업가치가 조직몰입에 영향을 미치는 과정에서 직무열의와 직무만족의 순차매개효과를 검증하였으며, 개인-조직 적합성이 직업가치와 직무열의, 직업가치와 조직몰입 간의 관계를 조절하는지를 알아보았다. 이를 위해 국내 기업에 종사하는 직장인 253명을 대상으로 설문조사를 실시하여 자료를 수집하였다. 연구결과, 내재적 직업가치는 외재적 직업가치 보다 조직몰입에 더 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 직무열의와 직무만족은 내재적/외재적 직업가치와 조직몰입의 관계를 순차적으로 매개하는 것으로 나타났다. 조절효과를 검증한 결과, 내재적/외재적 직업가치와 직무열의의 관계에서 개인-조직 적합성의 조절효과는 유의하지 않았으나 내재적/외재적 직업가치와 조직몰입의 관계에서 개인-조직 적합성의 조절효과는 유의한 것으로 나타났다. 즉, 내재적 직업가치의 경우 개인-조직 적합성이 낮을 때보다 높을 때 조직몰입과의 정적 관계가 더 강하게 나타났고, 외재적 직업가치의 경우 개인-조직 적합성이 낮을 때 조직몰입과 부적인 관계를 보였으나 개인-조직 적합성이 높을 때 조직몰입과 정적인 관계를 보이는 것으로 확인되었다. 마지막으로 본 연구의 의의 및 제한점과 추후 연구과제에 대해 논의하였다.

The first purpose of the study was to examine the mediating effect of work engagement and job satisfaction on the relationship between work values and organizational commitment. And the second purpose was to examine the moderating effect of person-organization fit on the relationship of work values and work engagement, organizational commitment. The survey data were gathered from 253 employees in Korea. As results, intrinsic work values had more positive effects on organizational commitment than extrinsic work values. Work engagement and job satisfaction sequentially mediated in the relationship between intrinsic/extrinsic work values and organizational commitment. Also, person- organization fit did not moderate the association between intrinsic/extrinsic work values and work engagement, but person-organization fit had moderating effect on the link between intrinsic/extrinsic work values and organizational commitment. This results indicated that the relation of intrinsic work values to organizational commitment was stronger when person-organization fit was high than low. The relation of extrinsic work values to organizational commitment was positive when person-organization fit was high, but the relation was negative when person-organization fit was low. Implications and directions for the future research were discussed.

Purpose: Nowadays nursing is facing a constantly increasing shortage of employees. While there are many causes for the present nursing shortage, a major contributing factor is the revolution in fundamental values what we expect in life. An understanding of the change can assist in identifying interventions that can be used to address this crisis in healthcare. The purpose of this study is to identify the features they look for in work and the underlying factors of the work values domain. Methods: Using Q methodology, 37 nurses rated 34 selected Q-statements on a scale of 1-9. The collected data were analyzed using pc-QUNAL software. Results: The results showed that work values, which nurses indicate as most important through working, were perceived as 4 factors; 'compensation oriented', 'security oriented', 'professional role oriented' and 'freedom oriented' work value. Conclusion: Providing for these findings will result in greater job satisfaction among nurses, better nurse retention and enhanced patient care within a supportive and harmonious organization.

본 연구에서는 대학생의 특정 영역에 수반된 자존감 수준이 개인의 조절초점인 향상초점과 예방초점에 어떻게 영향을 미치며, 각각의 동기가 직업에 대한 가치에 어떻게 영향을 주는지 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 수도권과 비수도권 소재 대학생 301명을 대상으로 설문을 실시하였고, 이 가운데 불성실한 응답을 한 10명을 제외하여 총 291명의 자료를 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 자기가치감 수반성의 우월성과 직업가치 간의 직접 효과를 발견할 수 있었다. 둘째, 자기가치감 수반성의 우월성은 조절초점의 향상초점과 예방초점 모두와 유의한 정적 관련성을 나타내었고, 특히 향상초점과 매우 높은 관련성을 보여주었다. 셋째, 자기가치감 수반성의 타인승인은 조절초점의 향상초점과 유의한 부적 관련성을, 예방초점과는 유의한 정적 관련성을 나타내었다. 넷째, 자기가치감 수반성 우월성 및 타인승인과 직업가치와의 관계에서 향상초점의 매개효과를 발견할 수 있었다. 본 연구 결과를 통해 자기가치감 수반성이 각 영역별로 심리적 적응은 물론 진로와 관련된 변인에 영향을 미친다는 것을 발견할 수 있었고, 직업가치에 영향을 미치는 개인의 심리적, 동기적 특성을 발견할 수 있었다는 데 그 의의가 있다.

The purpose of the study was to investigate the relations among contingencies of self-worth(superiority and others' approval), regulatory focus, work values and the mediating role of regulatory focus between contingencies of self-wort and work values. For this study, the survey response of 291 college students were analyzed in this study. Results were as follows. First, contingencies of self-worth(superiority) had a direct effect on work values. Second, contingencies of self-worth(superiority) was positively related to promotion focus and prevention focus. Third, contingencies of self-worth(other's approval) was negatively related to promotion focus, while contingencies of self-worth(other's approval) positively related to prevention focus. Fourth, promotion focus worked as a mediator of explaining the relationship between contingencies of self-worth(superiority, other's approval) and work values. Based on this study findings, it is important to note individual's psychological and motivational characteristics affecting work values.

Purpose: The study aimed to investigate the motivations behind nursing students' major selection and their satisfaction with it, and identify the factors influencing their work values. Methods: The descriptive correlational study included 132 nursing students from four universities in one metropolitan city who agreed to participate. Results: The students’ major selection motivation, satisfaction with their major, and work values were rated at 3.14±0.73, 4.00±0.61, and 4.16±0.60, respectively, on a 5-point scale. The model accounted for 34.0% of the variance in occupational values (F=23.02, p＜0.001). Major satisfaction demonstrated the highest influence on occupational values (?=.49, p＜0.001). Regarding post-graduation employment location, occupational values were significantly lower for students who desired employment in general hospitals (?=?.19, p=0.012) or other institutions (?=?0.16, p=0.030) compared to those aspiring to work in tertiar y hospitals. In contrast, the motivation students' major selection was not significantly correlate with their work values (r=0.09, p=0.294). Conclusion: The motivation for selection of the major is not affected by post-admission experiences. However, satisfaction with the selected major can change during the course of study. To enhance the work value of nurses after graduating from a nursing college, efforts are needed to improve the satisfaction with the selected major during their university education.

본 연구는 지역아동센터 종사자가 인지하는 전문적 능력이 사례관리자 역할수행에 미치는 영향을 살펴본 것으로, 지역아동센터에서 사례관리자의 전문적 능력을 향상시키고, 사례관리자의 역할을 원활히 수행할 수 있는 방안을 도출하고자 함에 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 부산과 경남에 위치하고 있는 지역아동센터 중에서 2년 이상 경력자 189명을 대상으로 조사 분석하였다. 연구결과, 사례관리자의 전문기술과 능력이 사례관리 역할 수행에 영향을 미치고 있으며 특히 종사자의 전문지식이 사례관리자 역할 수행에 미치는 영향에서 사회복지 가치가 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 지역아동센터 종사자의 전문기술과 능력을 향상시킬 수 있는 차별화된 교육과, 전문적 능력 및 가치를 고려한 사례관리 매뉴얼 개발이 필요함을 제언하였다.

This study attempts to identify the professional competency of local children's centers' workers, and examine their impact on case management performance. To achieve the purpose of this study, 189 children's centers' workers with 2 or more years of experiences in Busan and Gyeongnam areas participated in the research. The results showed that the professional skills and capabilities of workers have substantial impact on case management performance. Moreover, the study also proved that social work values have a moderating effect in the practice. This study suggested that for the purpose of improving the competency and professional practice in local children's centers, it is necessary to equip workers with specified education programs and effective law manuals.

본 연구는 기혼여성근로자의 일-가정 갈등과 촉진에 미치는 가치관 변인의 영향력을 살펴보는 것을 목적으로 수행되었다. 30대-50대 기혼여성근로자 311명의 자료가 수집되었으며, 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 일지향성과 외재적 일가치는 일-가정 갈등에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 일지향성과 가족지향성은 일-가정 촉진에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 특히 가족지향성은 일지향성과 일-가정 촉진과의 관계에서 조절효과가 있는 것으로 드러났다. 즉 일지향적이면서 가족지향적인 가치관은 일-가정 촉진을 더욱 증가시키는 것으로 나타났다. 마지막으로 일-가정 양립 관련 가치관 변인들이 일-가정 갈등과 일-가정 촉진을 설명하는 총 설명변량을 비교해 본 결과, 일-가정 갈등보다 일-가정 촉진을 2배 이상 더 많이 설명하고 있는 것으로 나타났다. 이상의 결과는 일-가정 양립 관련 가치관 변인이 일-가정 촉진을 설명하는 중요한 변인이며, 학문적 관심이 더욱 필요함을 시사한다.

This article was aimed to investigate the effects of 'values related to work-family balance' on work-family conflict and facilitation. Participants were 311 married working women, who were in the thirties fifties. The major findings of this study were as follows. First, work-orientation and extrinsic work value had significant positive influence on work-family conflict. Second, in addition that both of work-orientation and family-orientation had positive effect on work-family facilitation, it was revealed that family-orientation showed moderating effect on work-orientation and work-family facilitation. Third, the variance of independent variables on work-family facilitation was twice as much as on work-family conflict. These results indicated that 'values related to work-family balance' were important factors as well as were worthy of notice when it comes to work-family facilitation.

본 연구는 한국과 일본, 영국의 기혼여성근로자를 대상으로 일과 가정의 양립 관련 가치관(일-가족지향성, 맞벌이태도-경력단절태도, 결혼 및 자녀필요성, 일의 가치 등)에 차이가 있는지 살펴보는 것을 목적으로 수행되었다. 또한 이들 가치관에 대한 세대 간 차이를 발견하고, 한국, 일본, 영국 기혼여성근로자의 주된 가치관 유형을 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 한국 311명, 일본 324명, 영국 322명의 자료가 분석되었으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국이 일본과 영국에 비해 일지향적이며, 일에 있어서 외재적 가치와 내재적 가치가 모두 높은 경향을 보였다. 또한 여성이 일을 해야 한다고 생각하는 경향성이 높으나, 일과 가정의 갈등상황에서 여성이 일을 그만두어야 한다고 생각하는 경향성도 높은 것으로 드러나, 여성의 일-가정에 대한 이중적 가치관을 보여주었다. 둘째, 영국은 삶의 중심을 가족에 두는 경향이 강하였으며, 여성이 반드시 일을 할 필요가 없다고 생각하는 경향이 높았다. 군집분석결과, 영국은 여성이 가정의 주책임을 맡아야 한다고 생각하는 경향이 강한 ‘여성-가족돌봄가치지향’집단과 가족가치를 중요하게 여기는 ‘가족가치지향’집단에 많이 분포되는 경향을 보였다. 셋째, 일본은 한국과 영국 중 가족지향성이 가장 낮고, 일지향성도 낮으며, 일에 대해서 내재적 가치와 외재적 가치를 지향하는 정도가 모두 낮은 것으로 드러났다. 군집분석결과, 일본 조사대상자의 경우 가장 높은 비율이 ‘가치관약화집단’에 포함되고 있어, 가족의 영역에서도 일의 영역에서도 동기와 만족감을 느끼지 못하는 소진된 경향이 높은 것으로 판단된다. 한편 일본은 맞벌이 태도와 경력단절태도, 결혼 및 자녀필요성이 일관되게 진보적인 성향을 보이고 있어 한국과는 구별된다. 이 같은 결과를 한국, 일본, 영국의 사회경제정책 및 심리적 측면을 고려하여 해석하였다.

The purpose of this study was to identify work-family balance values(work-family centrality, marriage value, child-care value, work value etc) in Korea, Japan and U. K.. Moreover, This article investigated the attitudinal generational gap in each countries. Participants were 311 Korean, 324 Japanese and 322 English married working women, who were in the thirties fifties. The major findings of this study were as follows. Compared to Japan and U. K., Korean married working women were more work-centered and likely to seek for extrinsic work value as well as intrinsic work value. While they were highly thought that a woman should work despite of her marriage, it was also strongly concerned if their work negatively affected family life, they should be better to quit their job. These results showed that conservative-liberal values were coexisted in Korean participants. Secondly, U. K. participants were more centered on the family-oriented value and thought that women were not necessary to work in work-family conflict, in comparison to Korean and Japanese. As a result of cluster analysis, they were a lot distributed in ‘woman’s family care oriented group’ which was weigh on woman’s role as a family care giver as well as ‘family value oriented group’. Thirdly, Japan participants not only were less family-centered but also less work-centered. In the similar vein, they were less motivated and oriented to all of intrinsic and extrinsic work values compared with participants in Koran and U. K. On the other hand, Japanese participants, in sharp contrast to Korean, had a liberal viewpoint in work-family related values, such as woman’s work, career break caused by work-family conflict, and family values. We were trying to interpret these results in consideration of socio-economic-politic as well as psychological aspects.

Objectives: This study examined job satisfaction‘s mediating role in the relationship between work values and life satisfaction among newly graduated nurses. Methods: Data on 992 new graduate nurses working in hospitals were drawn from the Graduates Occupational Mobility Survey (2015–2019GOMS). Results: Mean participant age was 24.67±1.66 years, with 85.4% being women. Job satisfaction significantly mediated the relationships of environment (indirect effect=-0.173, 95% bootstrap confidence interval(CI): -0.264 to -0.087) and career growth values (indirect effect=0.186, 95% bootstrap CI: 0.105 to 0.271) with life satisfaction. Meanwhile, reputation and task values showed no significant mediating effects. Conclusions: Enhancing supportive work environments and career development opportunities may improve job and life satisfaction among new graduate nurses.

Objectives: We examined the relationship between work values and employment status of nursing graduates. Methods: We accessed the Graduate Occupational Mobility Survey 2015–2018 and on data of 1,035 nursing graduates. Results: Work environmental values were considered more important by hospital nurses (OR = 1.77, 95% CI = 1.01–3.11) and the unemployed (OR = 2.57, 95% CI = 1.25–5.30) compared to nurses working outside hospitals. Conversely, when they were older(OR = 0.87, 95% CI = 0.77–0.98), had an experience of preparing for the civil service test (OR = 0.24, 95% CI = 0.13–0.43), and considered career development values more important (OR = 0.48, 95% CI = 0.29–0.80), the likelihood of working as a nurse in a hospital (compared to outside hospitals) was significantly lower. Conclusions: Nursing schools should provide career counseling that allows students to recognize and follow work values. Furthermore, hospitals should encourage the professional development of nurses.

올바른 직업가치관 형성과 학습참여에 대한 동기 부여를 제공함으로써 학생들의 만족도와 진로에 대한 자신감을 가지도록 하는 것이 대학 경쟁력 제고에 중요하다. 이에 본 연구는 교육만족과 진로포부 의 선행변수로 직업가치와 학습참여와의 관계를 살펴보고 그 결과로 대학과의 우호적인 관계를 유지하 고자 하는 학생충성도와의 구조적 관계를 살펴보았다. 자료 수집은 2021년 7월 5일부터 7월 16일까지 약 2주간 경기도에 위치한 K대학교 호텔관광계열 재학생을 대상으로 온라인 및 오프라인 설문조사를 실시하였다. 총 350명 중 불성실한 응답자를 제외 한 328부(회수율 93.7%)를 분석에 사용하였다. 분석 방법은 SPSS 25.0 프로그램과 AMOS 프로그램을 활용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 확인적 요인분석, 구조방정식모형 분석을 실시하였다. 연구결과를 요약하면, 직업가치는 교육만족보다 진로포부에 더 유의한 영향을 미치고, 학습참여는 진로포부보다 교육만족에 더 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 학습참여와 교육만족 중 진로포 부에는 학습참여가 더 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 교육만족은 학생충성도에 유의한 영향 을 미쳤으나 진로포부는 학생충성도에 유의한 영향을 미치지 않았다. 결론에서는 본 연구의 결과를 통하여 대학 경쟁력 강화와 학생충성도 제고 방안 마련에 실무적인 시 사점을 제공하고자 하였다.

Since enhancing student motivations for development of work values and learning participation is viewed as a primary driving factor to increase student satisfaction and confidence about future career and that it is imperative for boosting competitiveness of universities. As such, the purpose of this study was to examine the structural relationship among work values, learning participation, educational satisfaction, career aspirations and student loyalty. A total of 350 online/offline questionaries were distributed to students with the majors in hotel and tourism areas of K university, of which 328 were deemed usable for the statistical analysis. Data were analyzed using the SPSS 25.0 and AMOS statistical tools and various analysis methods such as frequency analysis, reliability analysis, confirmatory factor analysis and structural equation modeling analysis. The result of this study are as follows. First, work values has more positive effects on career aspirations that educational satisfaction. Second, learning participation is more strongly associated with career aspirations than educational satisfaction. Third, educational satisfaction affects student loyalty but career aspirations is not related to student loyalty. The study’s findings provided some practical suggestions to boost college competitiveness and student loyalty.

이 연구의 목적은 초등학생의 직업가치관과 사회적지지 및 부모의 양육태도와의 관계를 분 석하는 데에 있다. 이 연구의 모집단은 국내 초등학교에 재학 중인 5~6학년 학생들이다. 이 에 전국을 네 개의 권역, 16개 지역으로 나누고, 도시와 농촌의 비율을 고려한 군집표집을 실 시하였으며, 전국의 12개 초등학교로부터 자료수집을 거쳐 실제 분석에 사용된 유효자료는 640부이다. 이 연구에서 상정하는 연구문제는 첫째, 지지원별에 따른 사회적지지와 직업가치 관의 관계는 어떠한가? 둘째, 초등학생이 인식하는 부모의 양육태도와 직업가치관의 관계는 어떠한가? 이다. 사회적지지와 부모의 양육태도가 직업가치관에 미치는 영향력을 확인하기 위 하여 영향관계가 검증된 인구통계학적 변인을 통제하고, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구 문제에 따른 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저, 사회적지지와 직업가치관의 관계를 파 악하기 위하여 지지원별 사회적지지에 따라 분석한 결과, 내적 직업가치관에는 친구, 교사, 부 모 중에 친구지지의 영향만이 유의하였으며, 외적 직업가치관에는 부모지지의 정적 영향만이 유의하였다. 다음, 초등학생이 인식하는 부모의 양육태도와 직업가치관의 관계를 분석한 결과, 내적 직업가치관에 대한 애정성의 정적 영향 및 자율성의 부적 영향은 유의하였다. 반면, 외 적 직업가치관에 대한 성취성의 정적 영향 및 애정성의 부적 영향은 유의하였다. 결론적으로 이 연구는 내적 직업가치관과 관련하여서는 친구들의 적절한 조력이 필요하고, 외적 직업가치 관과 관련하여서는 부모의 바람직한 성취압력이 중요하다는 사실을 시사하고 있다.

The purpose of this study was to investigate the relationship between social support, parental attitude, and work values of elementary school students. The population of this study is 5th-6th grade students in elementary school. Therefore, 12 elementary schools in the urban and rural area were selected for this study. In order to confirm the influence of social support and parental attitude on work values, demographic variables were controlled and hierarchical regression analysis was conducted. The objectives of the study are as follows: As a result of analyzing social support by supporters, only the effect of friend support was significant on intrinsic work values. On the other hand, only the effect of parental support was significant on extrinsic work values. Analyzing the relationship between parental attitudes and work values perceived by elementary school students, the positive influence of affection on intrinsic work values was significant. In addition, the negative effect of autonomy was significant. On the other hand, the positive effect of achievement on extrinsic work values was significant. In conclusion, we found that friend support is a major variable affecting students' intrinsic work values. On the other hand, parent support was found to be a major variable influencing students' extrinsic work values. Therefore, this study suggests that proper support of friends is needed in relation to intrinsic work values, and that parents' appropriate achievement pressures are important in relation to extrinsic work values.

본 연구의 목적은 중ㆍ고등학생들의 진로발달적 특성을 고려한 직업가치관 구성개념에 따른 신뢰롭고 타당한 문항을 제작하고자 한다. 이를 통해 중ㆍ고등학생들의 진로상담 및 콜라주 진로상담에 필요한 기초자료를 제공하고자 한다. 본 연구의 목적과 문제를 해결하기 위해서 선행연구 분석과 기존 직업가치관 검사 도구 분석을 통해 구성개념을 선정하였다. 직업가치관 검사의 구성개념에 대한 적합도 평정을 걸쳐 문항을 개발하였으며, 개발된 문항의 신뢰도와 타당도를 검증하기 위해서 중ㆍ고등학생 총 988명을 조사하였고, 통계처리 프로그램 SPSS 18.0를 사용하여 탐색적인 요인분석과 신뢰도를 산출한 결론은 다음과 같다. 첫째, 직업가치관의 구성개념에 따라 작성된 문항이 하위요인 10개 요인으로 최소 5문항 이상씩 구인되었으며, 구인된 문항 중에서 문항122, 문항 124은 요인 부하량 .30이하로 나타나 제외하였다. 둘째, 직업가치관 검사에 구인된 요인들의 신뢰도 계수는 전체적으로 .80이상으로 양호한 신뢰도 계수를 나타내고 있다. 각 요인 중 문항을 삭제하면, 요인의 전체 신뢰도가 상승되는 문항으로는 문항81, 문항 106, 문항 114, 문항 13, 문항 16으로 나타나 제외하였다. 이러한 연구가 갖는 의의는 미술치료, 콜라주, 예술치료 등의 진로상담 프로그램에서 중ㆍ고등학생들의 직업가치관 변화에 어떤 영향을 주고 있는가에 대한 연구에 활용될 수 있다.

The purpose of this study is to construct a reliable and valid questionnaires based on the concept of career value structure by considering the developmental characteristics of secondary school students. This study is to provide basic data for career counseling and collage career counseling for middle and high school students. In order to serve the purpose of this study and answer the questions, a concept of construct was selected by analyzing previous researches and existing work values inventory. The questionnaires were created by examining the suitability of the concept. And to examine the reliability and validity of the developed items, a total of 988 secondary school students were surveyed. Exploratory factor analysis and the conclusions obtained by using SPSS 18.0 statistical processing program are as follows: First, a minimum of 5 items with 10 items of sub-factors based on the concept of career values were needed, however, items 122 and 124 were excluded because they were below factor loadings .30. Second, the reliability coefficient of the factors surveyed in the job value test was over .80, which is satisfactory. The total reliability of the factors was increased when items 81, 106, 114, 13, and 16 were removed, respectively. The results of this research can be used when studying the effects of career counseling programs such as art therapy, collage, and art therapy on the change of work values ​​of secondary school students.

이 연구는 다문화가정 초등학생들과 일반가정 초등학생들의 직업가치관 차이를 분석하는 데 목적을 두고 수행되었다. 이를 위해 경기 S초등학교를 비롯하여 다문화가정 학생이 3명 이상 재학하고 있는 용인 관내 15개 학교 및 안산의 2개 초등학교에 재학 중인5∼6학년 100명의 자료가 최종 분석에 사용되었다. 수집된 자료는 SPSS 21.0을 활용하여 독립표본 t-test을 실시하였다. 이 연구를 통해 밝혀진 주요 연구 결과는 다음과 같다. 먼저, 직업의 가치를 자신의 기쁨이나 만족 등 내적인 심적 지향에 비중을 두는 내재적 직업치관은 일반가정 학생들(M=3.57)이 다문화가정 학생들(M=3.52)보다 높았다. 반면, 직업의 가치를 직업이 주는 외부로부터의 결과물과 보상에 더 큰 의미를 두는 외재적 직업가치관은 다문화가정학생들(M=3.50)이 일반 가정 학생들(M=3.34)보다 높았다. 더 나아가 내·외재 직업가치관의 유형을 보다 세분화하여 집단별로 측정한 하위영역별 결과는 다음과 같다. 먼저, 다문화가정 학생들이 일반가정 학생들보다 높았던 직업가치관 하위 영역은 이타성, 대가성이었다. 특히 대가성 측면에서는 표본 오차 5% 내에서다문화가정 학생들이 일반가정 학생들에 비하여 의미 있게 높은 것으로 나타났다. 다음으로, 일반가정 학생들이 높았던 직업가치관 하위 영역은 독창성, 만족성, 안정성이었다. 결과적으로 다문화가정 학생들이 이타성 영역에서 일반가정 학생에 비하여 높은 수준을 나타냈다는 것은 이들이 초등학교 진로교육 목표가 추구하는 바람직한 직업가치관을 긍정적으로 형성에 나가고 있음을 시사해주는 것이라 할 수 있다. 한편, 대가성의 측면에서 유의미한 차이가 나는 이유를 다문화가정 학생들의 경제적환경조건과 부모의 양육태도 방식에서 찾아 보다 세밀하게 규명하여 다문화 관련 진로교육 정책의 기초자료로 반영할 필요가 있다.

The purpose of the study was to compare work values between multi cultural and general primary school students in Korea. The investigator administered a work values inventory to 50 children from multi-cultural families and 50 from general ones from fifth to sixth grade in Yong-in and An-san. Therefore this study was analyzed by independent sample t-test. The survey is consist of 2 categories(intrinsic and extrinsic work values) and 6 factors(originality, satisfaction, altruism, promotion, stability, compensation). This scale reflects the trend of 6 factors(originality, satisfaction, altruism, promotion, stability, compensation) of elementary school students' this study showed the difference in (intrinsic and extrinsic work values) and 6 factors between children from multi-cultural families and those from general ones. The results show significant differences in compensation. multi-cultural students is generally considered to be low in every way and fall behind in movement, progress, or development. for example, academic achievement, self-efficacy, career recognition etc. However, in work values study, It was different from previous career related research. Multi-cultural students are more likely to be higher than general students in two factors. In other words, The level of altruism and compensation from multi cultural students were higher than general elementary school students. The level of originality and satisfaction from general elementary school students were higher than multi cultural ones. But There was no significant difference except for compensation. This study would lead to a better understanding of the work values of children from multi-cultural families and a set of findings that would serve as basic data to future researches on how to enhance their intrinsic and extrinsic work values.

본 연구는 졸업 후 9개월 시점까지 미취업 상태인 대졸자들의 구직행동 수준이 18개월에 걸쳐 어떻 게 변하는지 살펴보고, 자아탄력성과 직업가치가 이러한 변화와 관련이 있는지를 살펴보았다. 성신여자 대학교 직업심리 연구팀에서 국내 20개 4년제 대학의 졸업예정자들을 대상으로 6개월 간격으로 4차례 걸쳐 수집한 종단자료를 사용하였으며, 본 연구목적에 맞게 2차, 3차, 4차시기 모두 미취업 상태로 응 답한 156명의 자료를 분석하였다. HLM을 이용한 비선형 다층성장모형 분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 구직행동 수준은 2차 곡선의 형태로 변화하는 것으로 나타났는데, 시간이 지남에 따라 증가하다 가 졸업 후 5개월 시점에 정점에 도달한 후 정체되었다. 한편, 자아탄력성 수준과 외재적 가치 추구가 높을수록 3차시기(졸업 후 3개월 시점)의 구직행동 수준은 높은 반면, 내재적 가치는 구직행동 수준에 유의한 영향을 주지 않았다. 또한 초기의 자아탄력성과 외재적 가치는 구직행동 변화율과 가속변화율 에 유의한 영향을 미치지 않았다. 결론적으로, 초기의 자아탄력성 수준과 외재적 가치 추구가 높은 학 생일수록 낮은 학생에 비해 처음부터 높은 수준의 구직행동을 보이고, 시간이 지나서도 낮은 학생보다 높은 수준의 구직행동이 유지되는 것으로 나타났다. 연구결과와 관련하여 진로상담 장면에서 어떻게 적용할 수 있을지 논의하였고, 제한점과 후속연구의 필요성을 제언하였다.

This study examined the longitudinal change over 18 months in job search behavior of graduating seniors who remained unemployed nine months following their graduation. The study also investigated the extent to which this change was related to ego resiliency and work values. This study used a longitudinal data consisting of four surveys at six-month intervals. A hierarchical nonlinear modeling analysis was conducted on a sample of 156 respondents who remained unemployed at the second, third and fourth waves of data. The main findings of this study are as followed. The job search behavior changed following the shape of a quadratic curve. The level of job search behavior had increased until it reached the peak at five months following graduation and then had stagnated. Meanwhile, the level of job search behavior at three month after the graduation was higher for the respondents with higher levels of ego resiliency and with more extrinsic work value. On the other hand, intrinsic work values were not significantly associated with the change of job search behavior. In addition, ego resiliency and the extrinsic work value did not have significant effects on the rate of change or its acceleration. As a result, it is found that those with higher levels of ego resiliency and extrinsic work values maintained a relatively higher level of job search behavior for the entire period. The application of findings in career counseling were suggested. Limitation and suggestions for future study were discussed.

본 연구에서는 전문대생의 심리적 특성과, 직업가치, 대학생활적응간의 영향관계를 규명함으로써 대학생활의 중요성 및 대학생활지도의 기초가 되고자 하였다. 연구결과를 요약하면 첫째로, 전문대생의 심리적 특성은 대학생활적응에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 자아존중감, 자아정체감의 형성이 어떻게 되느냐에 따라서 대학생활적응이 잘 된다는 결과를 얻을 수 있었다. 둘째, 전문대생의 심리적 특성은 직업가치형성에는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 마지막으로 직업가치는 대학생활적응에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.

In this study, production of the psychological characteristics of college, and work values, and adjusting to college by examining the relationship between the impact and importance of college life was to become the basis of map. The results of this study First, the psychological characteristics of college production to adjust to college has a positive effect. In particular, self-esteem, how the formation of ego identity doeneunyae adjustment to college so well that the results could be obtained. Second, the psychological characteristics of college production value of the job was not found to affect the formation. Finally, the work value adjustment to college life was not affected by.

이 연구는 다문화가정 초등학생이 인식하는 부모의 양육태도와 직업가치관의 관계를 분석하기 위해 수행되었다. 이를 위해 경기 Y시에 소재하는 S초등학교를 비롯한 15개 교와 A시의 A초등학교를 포함한 3개 교에 재학 중인 5∼6학년 다문화가정 초등학생으 로부터 부모의 동의하에 설문지 124부를 회수하였다. 이에 동의하지 않는 16부를 제외, 108부를 분석에 사용하였으며, 이상치 8부를 제거하고, 최종 100부만을 본 연구에 사용 하였다. 다문화 초등학생이 인식하는 4가지 부모의 양육태도(애정-적대, 자율-통제, 성 취-비성취, 합리-비합리)와 6가지 직업가치관 구성요인(독창성, 만족성, 이타성, 발전 성, 안정성, 대가성)과의 영향관계를 파악하기 위하여 중다회귀분석(multiple regression analysis)을 실시한 결과는 다음과 같다. 먼저 부모의 4가지 양육태도와 독창성과의 관계를 살펴본 결과, 통계적으로 유의미 한 영향관계는 성립하지 않는 것으로 나타났다. 다음으로 만족성과의 관계를 살펴본 결 과, 성취-비성취 변인은 만족성에 유의한 영향을 주었다(β=.24, p＜.05). 이타성과의 관계를 살펴보았을 때, 애정-적대는 이타성에 유의한 영향을 미쳤으며(β=.28, p ＜.01), 합리-비합리 역시 유의한 영향을 주는 것으로 확인되었다(β=.28, p＜.05). 또 한 성취-비성취와 발전성은 정적 상관이(β=.31, p＜.05), 합리-비합리와는 오히려 부 적 상관이 있는 것으로 확인되었다. 한편 안정성에 대한 독립변인들의 영향은 유의하지 않은 것으로 나타났다. 대가성에 유의한 영향을 주는 독립변인은 애정-적대로 나타났으 며(t=3.38, p＜.01), 다른 변인들에 비하여 비교적 높은 설명력(β=.31)을 보여주었다. 결국 이 연구는 초등학생이 인식하는 부모의 양육태도가 직업가치관에 유의한 변인 으로서 10% 내·외의 설명력을 갖고 있으며, 부모가 자녀에게 애정을 갖고 대하는 것 과, 부모의 성취욕구가 자녀의 직업가치관 형성에 직접적으로 관여할 수 있다는 사실을 시사하고 있다.

This study was conducted to analyze the relationship between parental attitude and work values perceived by elementary school students in multi-cultural families. For this purpose, 108 questionnaires were used for analysis, except for 16 questionnaires that were collected from 15 elementary schools in Y city, and 3 schools in A city. And 8 out of the abnormal surveys were removed, and only the final 100 surveys were used in this study. The results of multiple regression analysis are as follows to analyze the relationship between parental attitudes and job values of multi-cultural elementary students. First, the relationship between the four parental attitudes and originality was examined. As a result, there was no causal relationship satisfying the influence relationship at the significance level. To the next, the achievement-non achievement variables had a significant effect on satisfaction(β=.24, p<.01). When we look at the relationship with altruism, affection-hostility has a significant effect on altruism(β=.28, p<.05). Rational-irrational also had a significant effect(β=.28, p<.05). The achievementnonachievement and development were statistically correlated(β=.31, p<.05) and negatively correlated with rational–irrationality. In addition, the influence of independent variables on stability was not significant. Affection-hostility had a significant impact on the reward and had a relatively high impact(t=3.38, p=.00). As a result, this study found that parental attitude perceived by elementary school students had significant explanatory power within 10%, and The love of parents, desire for achievement can be involved in many aspects of their work values.

The purpose of this study was to explore factors influencing on work values of female college students focusing on parental effect to enhance their participation in labor market. The respondents were asked to answer a questionnaire, and the collected 400 data were analyzed using SPSS 23.0. The results showed that the students and their parents had more leisure-oriented and extrinsic work values than labor-oriented and intrinsic work values. The labor-oriented and intrinsic work values appeared to be high in the group with experience of part time jobs, with high educated father or with middle household income. The influencing factors on college students’ work values were parental work values, gender consciousness, self-efficacy and major. The results from this study suggest that parents of college students should be educated to change their work values.