Earticle

본 연구는 내과계 중환자실에 입원한 기관삽관 환자의 비계획적 발관 예방프로그램을 개발하여 비계획적 발관율을 감소시키고 간호사들이 실무에서 비계획적 발관에 적극적으로 대처할 수 있도록 도움을 주기 위해 수행되었다. 조사기간은 사전기간이 2008년 5월부터 2009년 4월이었고, 프로그램 적용기간은 2009년 5월부터 2010년 4월로 각각 1년씩이었다. 기간 내 조사 대상 총 삽관환자는 사전시기와 중재 시기에 각각 330명, 332명이었으며, 이들 중 비계획적 발관을 경험한 사전 29사례와 적용기간 23사례에 대해 발관경험 환자와 담당간호사의 발관 관련 제 특성을 추가적으로 살펴보았다. 통계분석은 SPSS 18.0을 이용하였다. 비계획적 발관을 경험한 환자와 간호사의 제 특성은 유의한 차이를 보이는 것은 없었으나 두 시기에 신규 간호사의 진입 비율에 유의한 차이가 있었다(p=.039). 기관내관 삽입 1000일당 비계획적 발관율은 신규 간호사 진입이 많았음에도 적용 기간의 평균이 8.8을 보여 사전 관찰시기의 평균 발관율 12.3과 비교하여 유의하게 감소(t=-2.333, p=.040)하였으므로 본 연구의 결과는 중환자실 삽관환자의 비계획적 발관예방 활동을 통해 환자 안전에 기여할 수 있는 프로그램이라 사료된다.

Unplanned extubation prevention program (UEPP) was developed and applied to intubated patients hospitalized in a medical intensive care unit (ICU). The number of unplanned extubation was 29 during the preliminary investigation and 23 cases during the prevention intervention program. The general features of the patients and nurses who experienced UE did not have any significant differences between the two periods, with only the number of new nurses in the ICU being significantly different (p=.039). Although the number of new nursing staff in the ICU was high, the mean rate of unplanned extubation, which is the number of UE days per 1000 intubation days, was 8.8 during the prevention intervention program, which was significantly lower than 12.3, the mean rate of UE during the preliminary investigation (t=-2.333, p=.040). The results provide a prevention program that could contribute to the safety of patients by actively preventing unplanned extubation in intubated patients in ICU.

본 연구는 몰입형 가상현실 시뮬레이션 프로그램의 효과를 파악하기 위해 가상현실 시뮬레이션을 적용한 논문의 결과를 대상으로 실시한 메타분석 연구이다. 2020년 11월까지 국내·외 가상현실 시뮬레이션을 적용한 학술지 논문의 전수를 ‘몰입형’, ‘가상현실’, ‘시뮬레이션’ 등의 검색어를 조합하여 총 1,415편의 논문이 검색되었으며, 비중재연구, 초록 이나 단행본, 효과크기 산출이 불가능한 연구를 배제하여 총 3편의 논문이 선정되었다. 자료는 R version 4.0.2 program 효과크기 산출, 이질성 및 출간오류분석을 시행하였다. 몰입형 가상현실 시뮬레이션 프로그램의 평균 효과크 기는 0.35로 중간정도의 효과크기를 나타냈으며, 결과변수에서 지식의 효과크기는 0.21, 수행능력의 효과크기는 0.59, 만족도 영역에서는 0.38로 나타났다. 본 연구에서 몰입형 가상현실 시뮬레이션은 흥미를 높이고 수행능력을 높이는데 효과가 있으며, 시뮬레이션 효과를 측정하기 위해 다양한 변수를 활용한 추후 연구가 필요하다.

The purpose of this study is to analyze the effects of simulation program using virtual reality (VR). Examination of databases resulted in identification of 1,415 studies of which 3 satisfied the inclusion data. Data analysis was performed using R version 4.0.2 to calculate the effect sizes, explore possible causes of heterogeneity, and check for publication bias, using a funnel plot. The mean effect size of the simulation program was medium (g=0.35), along with the skill performance (g=0.59), satisfaction (g=0.38), knowledge (g=0.21). Finally a funnel plot was produced to check for publication bias, but no significant bias was detected. Based on these findings, the simulation program using VR affects nursing education.

본 연구는 배구 프로그램이 중학교 지적장애 학생의 체력과 주의집중력에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다. 배구 프로그램의 효과성을 검증하기 위해 체력과 주의집중력에 대해 분석하였으며, 배구 프로그램의 실험집단 대상을 주 3회 90분씩 12주간 총 36회 적용하였으며 체력과 주의집중력 효과성을 검증하기 위하여 PAPS-D 지적장애 학생용 검사 및 주의집중력에 효과성을 검증하기 위하여 ATA 주의집중력 검사를 사용하여 분석하였다. 배구 프로그램 에 참가한 지적장애 학생이 참여하지 않은 지적장애 학생보다 심폐기능에 6분 걷기의 수치가 향상된 것으로 나타났으 며. 참가한 지적장애 학생이 참여하지 않은 지적장애 학생보다 근기능과 관련된 윗몸 말아 올리기, 유연성과 관련된 윗몸 앞으로 굽히기가 향상된 것을 알 수 있으며, 순발력에 관련된 제자리멀리뛰기에서 유의한 차이가가 나타났다. 또한 선택적 주의집중력 향상에서는 긍정적 영향을 주었음을 확인할 수 있으며, 중학교 지적장애 학생의 자기통제력, 지속적 주의력 변화, 선택적 주의력 변화가 향상에 긍정적인 영향을 미쳤음을 확인할 수 있었다.

The study aims to verify the effects of volleyball programs on the fitness and attention-intensive abilities of students with intellectual disabilities in middle school. Physical strength and attention concentration were analyzed to verify the effectiveness of the volleyball program. The volleyball program was applied to the experimental group three times a week, 90 minutes a week, a total of 36 times for 12 weeks. To verify the effectiveness of physical strength and attention concentration, the PPS-D intellectual disability student test and ATA concentration test were used to verify the effectiveness of attention concentration The six-minute walking figure related to cardiopulmonary functions was improved compared to those with intellectual disabilities who did not participate in the volleyball program, the report showed. We can see improvements in muscular function-related sit-ups and flexibility-related sit-ups compared to those with intellectual disabilities who did not participate, and significant changes have been seen in the distance of the place-wide jump related to net worth. We could also confirm that it had a positive effect on the improvement of selective attention concentration, and that the change in self-control, continuous attention, and selective attention among middle school students had a positive effect on the improvement.

광고 산업은 디지털 플랫폼의 확장으로 급변하고 있으며, 소비자들은 프로그램 중간에 삽입된 광고에 일상적으로 노출되고 있다. 본 연구는 전두엽 비대칭(frontal brain asymmetry)을 활용한 뉴로마케팅 기법을 통해 프로그램 감정과 광고 감정 간의 일치(mood congruency)를 검증하였다. 실험은 Happy program과 Sad program 집단으로 나뉘어 진행되었으며, 두 집단 간 감정 차이는 유의미했다. 뇌파 분석 결과, Happy program 집단은 좌뇌 우세를, Sad program 집단은 우뇌 우세를 보이며 각기 다른 감정이 광고에 전이되었 다. 광고 및 브랜드 태도에 전이 감정에 따른 직접적인 차이는 없었으나, Sad 집단의 광고 감정이 브랜드 태 도에 영향을 미쳤으며, 광고 태도는 브랜드 태도와 유의한 관계를 나타냈다. 연구는 이러한 결과를 바탕으로 의미와 한계점을 논의한다.

The advertising industry is rapidly evolving with the growth of digital advertising across cable TV, internet, and mobile platforms. As mid-roll ads and platforms like YouTube and OTT become common, viewers are increasingly exposed to ads during program content. This study explores mood congruency between program emotions and subsequent ads using a neuromarketing approach based on frontal brain asymmetry (FBA). Participants were divided into Happy and Sad program groups. EEG analysis revealed that the Happy group showed left-brain dominance and positive mood transfer, while the Sad group showed right-brain dominance and negative mood transfer. Although mood transfer alone did not affect ad or brand attitudes overall, in the Sad group, ad-related mood did influence brand attitudes. The study concludes by discussing implications and limitations.

본 연구는 중장년을 대상으로 차 명상 프로그램이 우울·불안 대처자원의 가능성을 알아보고자 하는 것이 다. 부산 Y시, H 명상센터 게시판에 공고하여 중장년 대상자를 모집하였다. 모집공고를 보고 지원한 만 40세～64 세 대상자 가운데 연구목적과 연구절차를 충분히 이해하며, 자발적으로 참여한 중장년 6명이 2022년 7월 11일에 연구 참여 신청서 및 동의서를 작성하고 연구에 참여하였다. 설문지를 통해 우울·불안 증상을 파악하고 뇌파를 측 정하였다. 수집된 자료는 SPSS/W IN 25.0 프로그램으로 Wilcoxon 부호순위검정을 통하여 검증하였다. 그 결과, 차 명상 프로그램 후 우울·불안 설문지에서는 유의미한 변화가 없었으나 정량뇌파에서는 알파파가 FP2, Fz에서 증가하고 델타파가 전두엽, 측두엽, 중앙부위에서 감소하였다. 따라서 차 명상 프로그램이 중장년들 정량 뇌파를 개선하여 심신 안녕을 회복시키는 대처 자원이 될 가능성을 확인하였다.

The purpose of this study is to investigate tea meditation program on depression, anxiety, and quantitative brain waves in middle-aged adults and the elderly. Among 40-64 age adults were recruited by posting on the bulletin board of the H Meditation Center, Y-city, Busan. On July 11, 2022, 6 middle-aged adults and elderly people who voluntarily participated in the study by filling out the research participation application form and consent form. As a result, there was no significant change in the depression and anxiety questionnaires after the tea meditation program, and in the quantitative EEG, alpha waves increased in the frontal and delta waves decreased in the frontal, temporal, and central regions. Therefore, it was found that the tea meditation program had an effect on improving quantitative EEG. This result suggests that tea meditation program could be a coping resource to restore mental and physical well-being by improving the quantitative brain waves among 40-64 age adults.

본 연구는 신규간호사를 대상으로 감성지능 향상프로그램을 적용 후 감성지능 및 직무스트레스에 미치는 효과를 파악하고자 시도 되었다. 혼합연구설계이며 연구대상자는 신규간호사 29명(실험군 15명, 대조군 14명)을 대상으로 감 성지능 향상프로그램을 주 1회 총 8주(20시간) 실시하였다. 양적연구는 SPSS/WIN 18.0을 이용하여 Chi-square, Fisher’s exact test, t-test, repeated measure ANOVA로 분석하였고 질적연구는 내용분석을 하였다. 실험군의 감 성지능과 직무스트레스가 대조군에 비해 통계적으로 유의한 효과가 없었다. 질적내용 분석결과 감성지능이 향상됨 임파 워링 됨, 스트레스가 줄어듬, 나에서 우리로 변함, 미래의 나를 꿈꾸게 됨으로 나타났다. 다양한 시기의 간호사를 대상 으로 감성지능 향상프로그램을 적용하고 그 효과를 검증하는 연구를 제언한다.

This study was conducted to develop and test the effects of an emotional intelligence program for new nurses. The study design was a mixed method research. Participants were 29(intervention group: 15, control group: 14) new nurse. The emotional intelligence improvement program was conducted once a week for a total of 8 weeks (20 hours).The emotional intelligence program was provided for 8 weeks (20 hours). Quantitative data were analyzed using Chi-square, Fisher’s exact test, t-test, repeated measure ANOVA with SPSS/WIN 18.0. Qualitative data were analyzed using content analysis. Quantitative results showed that emotional intelligence, Job stress were no significantly better in the experimental group compared to the control group. According to the qualitative results, the new nurse experienced improvement in emotional intelligence, empowerment, a reduction in stress, Changed from 'alone' to 'us', and as well as I dream of my future self after participation in the emotional intelligence program. A study to apply the emotional intelligence improvement program to nurses at various times and to verify its effectivene.

본 연구는 국내 갑상선질환자를 대상으로 한 중재 연구 프로그램의 특성과 결과변수를 분석하기 위한 체계적 문헌고찰 연구이다. 국내 5개의 데이터베이스에서 2019년까지 발표된 문헌을 체계적으로 고찰하였다. 확인한 824편 중 선정기준에 맞는 6편을 추출하였다. 본 연구의 결과 프로그램은 교육, 활동, 상담으로 분류되었다. 교육 및 상담요법 은 심리사회적인 변수와 신체생리적인 변수에 유의한 영향을 미치고 있었다. 활동요법은 신체생리적 변수에 유의한 영 향을 나타내었다. 본 연구는 국내 갑상선질환자를 위한 다양한 중재 프로그램의 개발과 운영방안에 대한 근거를 제시하 였다는 것에 의의가 있으며 향후 갑상선질환자의 신체생리적 기능과 심리사회적 문제를 고려한 융합적 프로그램개발 연구에 활용될 수 있을 것이다.

This study is a systematic review of literature to analyze the characteristics and outcome variables of intervention research programs for domestic thyroid patients. We systematically reviewed the literature published until 2019 in five domestic databases. Six of the 824 confirmed articles were extracted according to the selection criteria. The results of this study were classified into education, activities, and counseling. Education and counseling therapy had a significant effect on psychosocial and physiological variables. Activity therapy had a significant effect on physiological variables. This study presented the basis for the development and implementation of various intervention programs for domestic thyroid patients and can be used for the study of the convergence program development considering physiological and psychosocial problems of the thyroid patients.

본 연구의 목적은 국내에서 혈액투석환자를 대상으로 적용된 스트레스 중재프로그램을 메타분석하여 스트레스 중재프로그램의 효과를 확인하고, 스트레스 중재 방법의 특성과 경향을 파악하기 위함이다. 분석대상연구는 총 10편으 로 MINORS를 사용하여 문헌의 질평가를 실시하였으며, Comprehen sive Meta Analysis Version 3.0 및 Review manager version 5.3을 활용하여 자료를 분석하였다. 연구의 질 평가 점수는 21.2점이었으며, 중재프로그램의 심리적 스트레스에 대한 효과크기는 –.72, 생리적 스트레스 중 코티졸의 효과크기는 –.52로 보통의 효과를 보였다. 하위그룹 분석에서 음악요법, 아로마요법, 투석 중 중재, 개인중재, 1회당 60분 이상의 중재, 총 10~20회기 중재의 효과가 더 컸다. 본 연구 결과를 활용하여 추후 효과적인 스트레스 중재프로그램을 구성할 수 있을 것이며, 추후 혈액투석환자를 대상으로 한 무작위배정 실험연구가 더 필요하다.

The purpose of this study was to meta-analyze the stress intervention program applied to patients with hemodialysis in Korea to confirm the effectiveness of the stress intervention program and to identify the characteristics and trends of the stress intervention method. A total of 10 studies were selected, and Quality Assessment tool was used MINORS and the data was analyzed using Comprehensive Meta Analysis Version 3.0 and Review manager version 5.3 The Quality Assessment score of studies was 21.2 points, and the effect size on the psychological stress was medium(g=-.72), and the effect size on cortisol of the physiological stress was also medium(g=–.52). Subgroup analysis showed that Music therapy and aromatherapy, individual providing, over 60 minutes per session and total of 10-20 times were more effectively reduced stress. Findings of this meta-analysis would be helpful for health professionals to provide more effective stress intervention program. Further randomized controlled trials of stress intervention program for patients with hemodialysis are more needed.

초등 정보 영재 교육을 위한 교육과정은 매우 부족하다. 일반적으로 영재교육 과정 개발에 병행교육과정이 많이 적용되고 있다. 따라서 정보영재아들을 위한 병행교육과정 모델을 적용하는 것이 필요하다. 대표적인 사례로 암호화 교육 프로그램에 적용하였다. 병행 교육과정 모델에는 4개의 교육과정이 각각 또는 결합되어 사용될 수 있고 일부만 사용될 수도 있다. 본 연구에서는 병행 교육과정 모델의 장점을 최대한 반영하기 위하여 네 교육과정을 차례대로 모두 사용하였다. 본 교육 프로그램을 초등 정보영재학생 19명을 대상으로 4차시 수업에 적용하였다. 수업 중 학습자들의 활동 관찰 및 기록, 학습자들 대상의 설문 조사, 과제물 분석의 방법을 사용하였다. 그 결과, 본 연구에서 개발된 교육 프로그램은 초등 정보영재학생들의 수준에 적절하였으며 과제 집착력, 문제 해결력, 창의성 등의 영재성 향상에 도움이 된 것으로 나타났다. 또한 수업 후 암호화 주제에 관심을 갖게 된 학습자가 많았다.

There is a little curriculum for gifted and talented elementary information. Generally parallel curriculum model(PCM) for gifted children is being applied to many subjects. It is necessary to apply the PCM for gifted elementary children of information science. This model is a prime example of a training program was applied to the encryption. There are four parallel curriculum model. The four curriculum model can be used individually or combined, may be used only partially. In this study, the benefits of parallel curriculum model in order to reflect as much as possible in order all four courses were used. This program for 19 students in the gifted children for information science class were applied to four periods. Observe and record the activities of students in class, the survey targeted learners, assignments, methods of analysis were used. We found that the level of the program was suitable and the aspects of giftedness such as an ability to focus on the task and an ability to solve the problem were enhanced. Moreover, participants became more interested in the topic of encryption following the program.

This study began with the concerns of major students, observed changes by conducting a dance health education program to improve self-concept, and the purpose of this study is to pursue the integrated health of dance majors in the physical, psychological, and social fields.As a result of the study of the Dance Health Education Program for Improving Self-Concept, first, active interaction through feedback and content on career exploration in the existing program was applied. Second, various reactions and changes of college students majoring in dance appeared during the program. Third, cooperative interactions were implemented through feedback from teachers and students, mentors and students, students and students, and teachers and mentors. Dance wellness education programs for college students majoring in dance to improve self-concept should continue to develop into contents that reflect the needs of students. To this end, this study proposed the need for changes in the curriculum.

본 연구는 남성 척수손상 장애인의 성적 자신감 증진을 위한 성교육 프로그램 개발 및 효과 평가를 위해 시도된 비동등성 대조군 전후설계의 유사실험 연구이다. 성교육 프로그램은 Dick & Carey의 체제적 교수설계 모형을 활용하 여 문헌고찰, 초점집단 심층면접, 전문가 간담회, 사전연구를 통해 개발되었다. 본 연구 참여자는 실험군30명, 대조군 30명으로 편의할당 되었고, 실험군에게 주 1회 90~120분간의 1차시씩 총 3차시로 구성된 성교육 프로그램을 제공하 였다. 실험군과 대조군에게 사전, 사후, 추가 4주 후에 성지식, 성태도, 결혼의지를 측정하였고, 사후 성지식(p <.001), 성태도(p =.020) 점수에 유의한 차이가 있었다. 본 연구에서 개발된 프로그램은 남성 척수손상 장애인의 성지식과 성태 도를 긍정적으로 변화시켰으며, 간호중재 프로그램으로 유용하였을 뿐 아니라 본 연구는 장애인에 대한 사회적 인식환 기 및 보건교육의 기초자료로서 의의가 있다고 사료된다.

This is nonequivalent control group pretest-posttest quasi-experimental study to develop a sexual education program for improving sexual confidence of men with spinal cord injury disabled and assess the effect of the program. The program was based on Dick & Carey‘s systematic design of instruction, literature review, focus group, in-depth interview, expert meeting, and preliminary study and formative evaluation. Subjects were conveniently assigned to experimental group of 30 and control group of 29, and the program was provided to experimental group once a week for 90~120 minutes, 3 sessions total. Sexual knowledge, attitude, and marriage intention were measured before, after, and after 4 weeks of intervention, and there was a significant difference in sexual knowledge(p <.001) and attitude(p =.020). The program positively changed sexual knowledge and attitude of men with spinal cord injury, and was useful nursing intervention. This study is considered to be significant as a basic data for social awareness ventilation and health education for the disabled.

본 연구는 결혼이주여성의 자기유능감을 향상하고, 부부 간 갈등해결방법 습득과 친밀한 가족관계 형성을 위해 통합예술치료 프로그램을 실시하여 어떠한 효과가 있는지 밝히고자 하였다. 본 프로그램의 대상자는 A시에 거 주하는 결혼이주여성으로 한국에 거주한지 2년 이상인 여성으로 한정하였다. 실험집단 30명, 통제집단 31명을 무선 표집으로 배치하고, 총 8회에 걸쳐 개입하였다. 사전검사는 1회 차에 실시하였으며, 사후 검사는 프로그램이 끝난 지 한 달 후에 실시하였다. 결혼이주여성을 위한 통합예술치료 프로그램의 실시 결과, 실험집단이 통제집단에 비해 자기유능감과 갈등해결방식 에 효과가 있게 나타났다. 본 연구에서 실시한 결혼이주여성을 위한 통합예술치료 프로그램은 결혼이주여성으로 하 여금 성공 경험을 만들어 줌으로써 자신감을 회복하고, 적극적으로 원만한 부부관계 및 가족관계를 형성하게 하기 위한 것이다. 또 실천 현장에서 활용할 수 있는 통합예술치료 프로그램을 제시하여 이주여성의 가족 및 사회적응의 기초를 마련하고자 한다.

The purpose of this study was to examine the effects of an integrative art therapy program for marriage migrant women to improve self-efficacy, learn conflict resolution strategies, and establish close family relationship. The participants of the program were limited to marriage migrant women residing in A City who lived in Korea for more than two years. 30 women for the experimental group and 31 women for the control group were randomly sampled. Eight sessions were offered. A pre-test was conducted in the first session and a post-test was done one month after the program was finished. The results of the program suggested that the experimental group had a higher effect on self-efficacy and conflict resolution strategies than the control group. The integrative art therapy program for marriage migrant women conducted in this study aims for marriage migrant women to recover confidence and actively establish happy marital and family relationship by providing an opportunity to make success experience. Moreover, the program is intended to be applied to the field to build up the foundation of family and social adjustment in marriage migrant women.

본 연구는 에니어그램이라는 도구를 활용하여 전문적이고 깊이 있는 코칭과 개인의 행복감 증 진을 위해 행복더하기 에니어그램코칭 프로그램을 개발하는 데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성 하기 위해 행복더하기 에니어그램코칭 프로그램은 에니어그램의 심리역동, 긍정심리학, 코칭의 전 략, 에니어그램을 활용한 심층코칭 및 영성코칭 이론을 바탕으로 개발하였으며 관련분야 다른 전 문가의 자문 및 보완과정을 거쳤다. 본 프로그램의 구성내용은 첫째, 에니어그램코칭의 개념, 기본 원리 및 특성 등을 다룬 에니어그램 코칭 입문에 관한 내용, 둘째는 에니어그램코칭 모델에 대한 내용으로 에니어그램코칭 프로세스를 다루고 있는데 ‘에니어그램을 통한 자기관찰, 에니어코칭을 통한 자기이해, 에니어코칭을 통한 자기변형, 에니어코칭을 통한 자기완성, 에니어코치로서의 영성 코칭’이다. 셋째는 긍정심리학 및 켄 윌버의 4분면 질문모델과 변화모델에 기초한 코치의 자세 등 에니어그램코치에 관한 내용, 넷째는 힘의 중심별 코칭전략, 다섯째는 핵심신념을 다루는 9가지 성격유형별 심층코칭, 여섯째는 에니어그램 영성코칭, 그리고 마지막으로 에니어그램코칭 마무리 로 전체회기를 정리, 피드백하고 행복에 대한 실천을 다루는 내용 등 총 7개의 단계 내용으로 구성되어 있다.

This research is designed to development happy-plus enneagram coaching program to professional coaching and increasing personal happiness using tool called enneagram. To achieve this purpose, happy-plus enneagram coaching program is designed receiving advices from professionals which are based on dynamic psychology of enneagram, positive psychology, the strategy of psychology. deep coaching and spirituality coaching. The first composition of this program is the notion , the fundamentals and characteristic of enneagram. The second is about the model of enneagram coaching, enneagram coaching process. And the third is attitude of coach based on positive psychology and quadrantal-questioning and change model designed by Ken Wilber, the Forth is coaching strategy according to center force, the Fifth is deep coaching according to 9 characteristics deal with core belief, the sixth is enneagram spirituality coaching and at the last stating about the completion of enneagram, to arrange and feedback whole section, and actions for happiness. The entire research is composed with 7 phases.

본 연구의 목적은 표준화 및 효율적인 신체활동 프로그램 내용 및 구성을 위해 선행 연구들을 체계적으로 분석하기 위해 1990년도 이후부터 2012년까지 국내 의료분야의 학술지 및 학위 논문 중 ‘신체활동 프로그램’이라는 주제어로 검색한 자료를 수집하였다. 검색된 논문 중 기준에 부합한 11편을 표본으로 선정하여 분석한 결과 2000년 이후 연구가 활발하였고 질병이 없는 대상자가 대부분이었으며 신체활동 프로그램은 운동 중재로만 이루어진 연구가 대부분이었다. 지표로는 신체적 기능, 사회심리적 기능등 다양하게 사용하였다. 국내 신체활동 프로그램에 대한 연구 를 실시한 11개 논문을 대상으로 분석한 결과, 신체활동 프로그램의 제공에 대한 방법, 기간, 구성이 다양하게 나타 났고 중재 내용 역시 제공자에 따라 여러 형태로 실시되고 있었다. 따라서 신체활동 프로그램에 교육 중재를 함께 구성하여 구체적인 내용을 제시하고 표준화된 신체활동 프로그램 개발이 필요하다고 본다.

Purpose: This study was to analyze research reports published in Korea on physical activity for adult. Method: Based on inclusion criteria, 11 research reports were included in this review. Published year of selected articles was between 1990 and 2012. Eleven studies were analyzed by guidelines of the physical activity program done by experimental and quantitative research. Result: The characteristics of objects were mostly of non disease adult, over 65 years old, and female. Most educational content were about physical activity understanding, diet, nutrition. A large percentage of outcome indicators were body composition, physical function. Conclusion: Various types of physical activity program in Korea were performed by researchers. Therefore, we need to develop the standard protocol, to add educational intervention, and to study cost effectiveness of healthy.

현재 우리 사회의 청소년의 학습에 대한 관심과 우려가 증대되고 있지만 학습능력향상 프로그램과 그에 대한 이론적 조망은 미비한 상태이다. 또한 학습능력향상프로그램에 있어서는 개인의 성격유형을 고려하는 것이 더 효과적이므로 본 연구에서는 학업능력 향상을 위한 에니어그램 프로그램을 위한 이론적 고찰을 실시하는 것을 목적으로 하였다. 기존의 학습과 관련된 연구의 개관을 통하여 다음의 내용을 점검하였다. 첫째, 에니어그램 성격유형과 학습유형과 학습목표, 능력가변성은 유의미한 관련성이 나타났다. 둘째, 시험시기의 학습을 위한 동기부여방안을 에니어그램 유형별로 살펴보았으며, 에니어그램 성격유형과 학습의 동기부여 간에는 유의미한 관련성이 나타났다.결론적으로 청소년들은 자기 성격에 맞게 학습할 때 가장 몰입할 수 있음을 깨닫고 그 안에서 성취감을 갖도록 돕는 것이 중요하며, 에니어그램 성격유형별 학습코칭전략을 도입한 프로그램개발이 필요함을 시사한다.

In korean society, adolescent and their parents have paid increasing attention to student learning ability. However. There aren't yet many intervention programs an knowledges about individual character type. Therefore, this study aimed to investigate important factors that influence the development of Enneagram program for learning ability. The following summarizes the results of this study. First, there were significantly correlation between Enneagram personality types and learning types, study object, and variability of learning ability. Second, there were significantly correlation between Enneagram personality types and learining motivation during school exam. Finally, the program considering Enneagram personality types will help students sharpen their learning ability.

본 연구는 유아교육 현장에서부터 컴퓨팅 사고력과 창의력, 문제해결 능력을 길러 줄 수 있도록 만 5세 유아에게 맞는 언플러그드 코딩을 기반한 무용 중심의 통합예술 교육 프로그램을 설계하는 데 목적이 있다. 프로그램 설계에 있어 첫째, 컴퓨팅 사고 단계를 중심으로 언플러그드 코딩의 교육 기반을 마련하였고 둘째, 무용 중심의 통합 예술교육과 연계하였으며 셋째, 누리과정의 신체․운동건강, 의사소통, 사회관계, 자 연탐구, 예술경험의 5가지 영역을 기반으로 자연, 환경, 생활을 주제로 총 9회차 프로 그램을 구성하였다. 본 연구는 컴퓨팅 사고력과 더불어 창의적 인재로 성장하는 미래 교육의 대안을 제시해주고 앞으로 다양한 분야와 결합할 수 있는 가능성을 제공한다.

The purpose of this study seeks to design an arts integrated education program for children aged 5 to develop their computational thinking, creativity and problem solving skills beginning at the actual site of early childhood education. In program design, first, the foundation of unplugged coding education was prepared, centered around computational thinking. Second, the foundation was linked with a dance-centric arts integrated education program. Third, the program was designed in nine phases with topics including nature, environment and living, based on the Nuri Program’s five fields of physical and exercise health, communication, social relations, investigation of nature and arts experience. This study proposes a future education alternative to nurture creative talents, who also possess computing thinking, andprovides the potential to combine with various fields in the future.

본 연구는 몰입 모델을 활용한 번아웃 증후군 개선 프로그램을 개발하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 문헌고찰연구, 전문가 협의 등을 통해 번아웃 증후군 개선 프로그램을 개발하였고, 전문가 평정을 통해 내용타당도 검증을 실시하였다. 첫째, 번아웃 증후군 개선 프로그램 구성요인은 ‘대인관계 개선’, ‘감정의 이해’, ‘자아인지’, ‘환경의 변화’, ‘활력 증진’으로 도출되었다. 둘째, 번아웃 증후군 개선 프로그램은 16회기로 구성되었으며, 몰입 모델 적용이 용이한 과제로 구성되어 있다. 셋째, 번아웃 증후군 개선 프로그램의 내용타당도를 위해 전문가 평정을 실시한 결과, 내용타당도가 확보되었다. 이러한 연구결과는 후속연구 영역 확장 및 관련 연구의 유기적 결합 등 관련 연구진보에 일조할 것이다.

Objective of this study is to develop a program that would improve burnout syndrome using an flow model. Through literature review and experts meeting, burnout syndrome improvement program was developed and through experts’ rating, content validity was proved. First, components of burnout syndrome improvement program were deduced as follows: ‘improving personal relationship’, ‘understanding feelings’, ‘self-cognition’, ‘changing environment’ and ‘promoting vitality.’ Second, burnout syndrome improvement program was composed of 16 sessions, in which assignments are easy to apply the flow model. Third, through experts’ rating, content validity of burnout syndrome improvement program was proved. These results would play a role in the progression of studies such as in the expansion of follow-up studies and organic combination of relevant studies.

본 연구는 몰입 모델을 활용한 번아웃 증후군 개선 프로그램을 개발하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 문헌고찰연구, 전문가 협의 등을 통해 번아웃 증후군 개선 프로그램을 개발하였고, 전문가 평정을 통해 내용타당도 검증을 실시하였다. 첫째, 번아웃 증후군 개선 프로그램 구성요인은 ‘대인관계 개선’, ‘감정의 이해’, ‘자아인지’, ‘환경의 변화’, ‘활력 증진’으로 도출되었다. 둘째, 번아웃 증후군 개선 프로그램은 16회기로 구성되었으며, 몰입 모델 적용이 용이한 과제로 구성되어 있다. 셋째, 번아웃 증후군 개선 프로그램의 내용타당도를 위해 전문가 평정을 실시한 결과, 내용타당도가 확보되었다. 이러한 연구결과는 후속연구 영역 확장 및 관련 연구의 유기적 결합 등 관련 연구진보에 일조할 것이다.

Objective of this study is to develop a program that would improve burnout syndrome using an flow model. Through literature review and experts meeting, burnout syndrome improvement program was developed and through experts’ rating, content validity was proved. First, components of burnout syndrome improvement program were deduced as follows: ‘improving personal relationship’, ‘understanding feelings’, ‘self-cognition’, ‘changing environment’ and ‘promoting vitality.’ Second, burnout syndrome improvement program was composed of 16 sessions, in which assignments are easy to apply the flow model. Third, through experts’ rating, content validity of burnout syndrome improvement program was proved. These results would play a role in the progression of studies such as in the expansion of follow-up studies and organic combination of relevant studies.