Earticle

초록

영어

In korean society, adolescent and their parents have paid increasing attention to student learning ability. However. There aren't yet many intervention programs an knowledges about individual character type. Therefore, this study aimed to investigate important factors that influence the development of Enneagram program for learning ability. The following summarizes the results of this study. First, there were significantly correlation between Enneagram personality types and learning types, study object, and variability of learning ability. Second, there were significantly correlation between Enneagram personality types and learining motivation during school exam. Finally, the program considering Enneagram personality types will help students sharpen their learning ability.

한국어

현재 우리 사회의 청소년의 학습에 대한 관심과 우려가 증대되고 있지만 학습능력향상 프로그램과 그에 대한 이론적 조망은 미비한 상태이다. 또한 학습능력향상프로그램에 있어서는 개인의 성격유형을 고려하는 것이 더 효과적이므로 본 연구에서는 학업능력 향상을 위한 에니어그램 프로그램을 위한 이론적 고찰을 실시하는 것을 목적으로 하였다. 기존의 학습과 관련된 연구의 개관을 통하여 다음의 내용을 점검하였다. 첫째, 에니어그램 성격유형과 학습유형과 학습목표, 능력가변성은 유의미한 관련성이 나타났다. 둘째, 시험시기의 학습을 위한 동기부여방안을 에니어그램 유형별로 살펴보았으며, 에니어그램 성격유형과 학습의 동기부여 간에는 유의미한 관련성이 나타났다.결론적으로 청소년들은 자기 성격에 맞게 학습할 때 가장 몰입할 수 있음을 깨닫고 그 안에서 성취감을 갖도록 돕는 것이 중요하며, 에니어그램 성격유형별 학습코칭전략을 도입한 프로그램개발이 필요함을 시사한다.

목차

초록
 I. 서론
 Ⅱ. 에니어그램과 학습에 대한 주요 쟁점들
  1. 학습유형과 에니어그램의 관련성에 대한 연구
  2. 성취목표 및 능력가변성 신념과 에니어그램의 관련성에 대한 연구
  3. 아동 성격유형과 학습코칭전략
  4. 에니어그램 성격유형별 시험기간에 원하는 환경과 심리적 상태를 기초로한 동기부여방안
 Ⅲ. 요약 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 최경희 [ Kyung-hee Choi | 한국복지사이버대학 청소년보호학과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  에니어그램연구 [Journal of Enneagram Studies]

• 간기

  반년간

• pISSN

  1738-4788

• 수록기간

  2004~2025

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301