Earticle

과거에는 투자자와 소비자들이 기업을 평가할 때 얼마를 투자해서 얼마의 수익을 창출하였는지에 대한 재무적 성과를 최우선 기준으로 삼았다. 그러나 최근 기업의 영리 중심 경영활동이 사회에 기후변화ㆍ불 평등 심화 등과 같은 부정적인 영향을 끼친다는 인식이 확산하였고, 기업 이해관계자들의 책임 있는 역할 을 요구하는 움직임이 강화되었다. 그로 인해 전 세계 경영계에서는 환경(E)ㆍ사회(S)ㆍ지배구조 개선(G) 을 고려한 경영활동을 수행하여야 지속 가능한 발전을 할 수 있다는 인식과 함께 이를 실천하는 움직임 이 확산하였다. 그렇기에 ESG 경영이 추구하는 바와 앞으로 나아갈 방향은 자신의 이익만을 위하지 않고 다른 이들과 협력하며 모두가 상생할 수 있도록 하는 것이라고 볼 수 있다. 이것은 성경에서 강조하는 환경을 보존하 고 소외된 이웃을 돕고 나눔을 베풀며 더불어 살아가기 위해 노력하는 기독교정신과 매우 유사하다고 할 수 있다. 예를 들어, 고린도후서 8:13-14에서는 “이는 다른 사람들은 평안하게 하고 너희는 곤고하게 하 려는 것이 아니요 균등하게 하려 함이니 이제 너희의 넉넉한 것으로 그들의 부족한 것을 보충함은 후에 그들의 넉넉한 것으로 너희의 부족한 것을 보충하여 균등하게 하려 함이라”는 구절이 있다. 이는 기업이 자신의 이익만이 아닌 사회 전체의 이익을 추구할 때 자신 역시 좋은 결과를 얻을 수 있다는 교훈을 준 다. 즉, ESG 경영과 성경은 세상을 보다 이롭게 만들기 위해 기여하고 있다는 공통적인 특징을 가진다고 볼 수 있다. 따라서 ESG 경영과 성경 속 말씀 구절의 연결고리를 살펴보고자 한다. 많은 이들이 ESG 경영이 추구하는 목적과 성경이 주는 교훈을 이해하고 이를 함양할 수 있도록 해야 한다. 그리고 그로써 우리 사회의 큰 축을 이루는 기업과 그를 둘러싼 사회의 모든 구성원이 지속 가능한 발전과 상생을 이룰 수 있을 것이다.

In the past, investors and consumers evaluated the corporations by how much they invested and then created profit, the financial performance as the best criteria. However, nowadays their profit-centralized management could generate weather change, the accerelation of inequality so people request social responsibility to the interested-party. In world-wide management, corporation start sustainable development considering E(Environment), S(Society), G(Governance improvement). Therefore, the pursue of ESG management and the direction are coliving which is cooperating with others, not the pursue of individual profit only. It is very similar to Christianity that reserves environment, helps neighborhood, and does a kindness, coliving. For example, 2 Corinthians chapter 8, clause 13-14 says "For I do not mean that others should be eased and you burdened; but by an equality, that now at this time your abundance may supply their lack, that their abundance also may supply your lack—that there may be equality." This pharase provides lesson that corporations can earn good result when they pursue the total society's profit, not their profit only. In other words, ESG management and bible have something in common with contributting to benefitting the world. Therefore we search their connection. We should educate people for the purpose of ESG mangement and lesson of bible and then the major axes of society, and then corporations and all members could achieve sustainable development and coliving.

성경은 오랫동안 인류에게 윤리, 도덕, 사회적 책임에 대한 가르침을 제공해 왔다. 성경에는 공평 함과 정당함에 관한 말씀이 있다. 예를 들어, 레위기 19:35-36에서는 "공평한 저울과, 공평한 추와 공평한 에바와 공평한 힌을 사용하라. 내가 너희를 인도하리라"라는 구절이 있다. 이는 법률적인 성격 이 강한 성경 구절이며 공평함이 중요한지를 강조한다. 한편 마태복음 25:14-30에서도 재산을 올바 르게 관리하고 증가시키는 일에 대한 비유로 청지기적인 성격으로 법률적인 색채의 말씀이다. 회계는 단순히 수입과 지출을 계산하는 행위를 넘어서, 개인, 기업, 국가 등의 경제 주체들이 경제 활동을 체계적으로 기록하고, 이를 정보화하여 이해관계자에게 보고하는 중요한 시스템이다. 이 과정 에서 회계는 엄격한 정확성과 중립성을 요구받으며, 이는 성경의 가르침과 맥을 같이한다. 따라서 성 경속에 회계의 뿌리를 찾으며 성경 속의 구절말씀들을 통해 회계적 의미와 교훈을 살펴 보고자 한다. 성경을 통한 회계의 교훈을 실천함으로쎠 즉 나보다는 우리공동체 정신과 하늘의 위임받은 자로서 충실히 위임받은 사명을 완수하는 청지기로사의 역할과 보이지 얺는 신앙의 원리가 존재하고 있다는 사실, 항상 위를 바라봄으로서 깨끗하고 투명한 소임을 실천 함은 사회적 신뢰를 구축하는 데 기여 할 수있다. 이러한 접근은 기업이 단순히 이윤 추구를 넘어, 사회적 책임과 도덕적 가치를 실현하는 데 중점을 두는 경영 철학을 구축하는 데 중요한 기초가 된다 하겠다. 이를 통해 기업은 장기적인 성 장을 도모하고, 사회 전체의 복지와 정의를 실현하는 데 기여하며 기업 경영의 새로운 틀을 제시하여 지속 가능한 발전과 사회적 신뢰 구축에 중요한 기여를 할 것이다.

The Bible has long provided humanity with teachings on ethics, morality, and social responsibility. Within the Bible, there are passages that speak of fairness and justice. For example, Leviticus 19:35-36 states, "Use honest scales and honest weights, an honest ephah and an honest hin. I am the Lord your God, who brought you out of Egypt." This verse, legalistic in nature, emphasizes the importance of fairness. Similarly, in Matthew 25:14-30, the parable of the talents speaks to the responsible and righteous management of resources, highlighting a stewardship that carries a legalistic tone. Accounting is not merely the act of calculating income and expenditure; it is a crucial system through which individuals, corporations, and nations systematically record economic activities and report this information to stakeholders. In this process, accounting demands strict accuracy and neutrality, principles that align closely with the teachings of the Bible. Thus, by exploring the roots of accounting in the Bible, we can uncover accounting principles and lessons from its passages. The practice of accounting, inspired by biblical teachings, emphasizes a community-focused mindset and the role of a steward who faithfully fulfills a divinely entrusted mission. This approach, guided by unseen spiritual principles and always looking upwards, contributes to building social trust through the practice of integrity and transparency. Such an approach forms a foundational philosophy for businesses that prioritize not just profit but also social responsibility and moral values. By embracing this philosophy, businesses can aim for long-term growth and contribute to the welfare and justice of society as a whole. This paradigm shift in business management can significantly contribute to the sustainable development of enterprises and the establishment of social trust.

본 논문은 현장적용 유아 과학교육 수업이 예비 유아 교사의 과학 PCK에 미치는 영향을 알아봄으로써 현장적용 유아과학교육 수업의 교육적 효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 충북의 U, D대학 유아교육과에 재학 중인 예비유아교사 51명을 연구대상으로 삼았고, 실험집단(25명)에게는 현장적용 유아과학교육 수업을 실시하였고, 비교집단(26명)에게는 유아과학교육 모의 수업을 실시하였다. 사전·사후검사로 김현정(1992)의 ‘유아교사의 과학 교과교육학 지식’ 검사 도구를 사용하였고, 두 집단 간의 사전점수의 차이는 독립표본 t-검증, 사후점수의 차이는 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 현장적용 유아과학교육 수업을 적용한 집단이 유아과학교육 모의 수업을 적용한 집단보다 과학 PCK 전체 점수가 유의한 차이로 더 높게 나타났다. 둘째, 현장적용 유아과학 교육 수업을 적용한 집단이 유아과학교육 모의 수업을 적용한 집단보다 과학 PCK 하위영역인 교육과정 지식, 학 습자 지식, 교수-학습방법 지식, 교과내용지식, 교사 전문성 지식의 모든 점수가 유의한 차이로 더 높게 나타났다. 이러한 결과는 현장적용 유아과학교육 수업을 적용한 예비유아교사의 과학 PCK 향상에 긍정적인 효과가 있으며 현장 적용 수업이 예비유아교사의 유아과학 교수방법으로 효과적인 방법임을 시사한다. 또한, 본 연구가 현장 연 계 기반 수업 운영 사례를 제시하였다는 점에서 교육적 의의가 있으며 이러한 수업 운영의 활성화를 기대한다.

The purpose of this study was to examine the educational effects of the early childhood science education lessons through field application by figuring out the influence of the early childhood science education lessons through field application on PCK(Pedagogical Content Knowledge) of pre-service early childhood teachers. To this end, targeting 51 pre-service early childhood teachers who are attending the Department of Early Childhood Education at U and D Universities in Chungbuk, the early childhood science education lessons were carried out the field application class in the experimental group(25 students) and the simulated class in the comparative group(26 students). The pre·post tests were used a test tool for ‘Early childhood teachers’ pedagogical content knowledge of science teaching’ by Kim Hyeon-jeong(1992). A difference between pre·post scores in two groups was statistically processed by executing independent sample t-test and ANCOVA. As a result of the research, first, the field application lesson was indicated to have a positive impact on enhancing PCK of pre-service early childhood teachers more than the simulated class. Second, the field application lesson appeared to have a positive influence on curriculum knowledge, learners’ knowledge, teaching-learning method knowledge, SMK(Subject Matter Knowledge), teachers’ professionalism knowledge, which are sub-spheres in pre-service early childhood teachers’ PCK. These results mean that there is a positive effect on the improvement of science content teaching knowledge (PCK) of pre-service early childhood teachers who applied field-applied early childhood science education classes. Therefore, it suggests that field application class is an effective method for teaching early childhood science for pre-service early childhood teacher.In addition, this study has educational significance in that it presented an example of class operation based on field connection, and it is expected that such class operation will be revitalized.s

[목적] 이 연구는 골프연습장에서 지도를 받는 아마추어골퍼의 운동지속성이 지도효율성에 미치는 영향관계를 규 명하는데 연구의 목적이 있다. [방법] 골프연습장에서 지도를 받는 아마추어골퍼 313명을 연구대상으로 선정한 후 운동지속성과 지도효율성 척도를 이용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 상 관관계분석과 회귀분석을 실시하였으며 모든 통계적 유의수준은 .05로 설정하였다. [결과] 연구 결과 운동지속성 과 지도효율성은 통계적으로 유의한 상관이 있는 것으로 나타났다. 운동지속성의 하위요인인 운동환경과 운동친 구는 지도효율성의 하위요인인 인지된 지도만족과 인지된 기술향상에 통계적으로 유의한 정적영향을 미치는 것 으로 나타났다. [결론] 골프 지도자는 아마추어골퍼의 운동지속성에 따라 새로운 지도 방안을 제시할 필요가 있다.

[Purpose] The purpose of this study is to investigate the effect of exercise adherence on coaching efficiency of amateur golfers receiving instruction at the golf driving range. [Method] After selecting 313 amateur golfers receiving instruction at the golf driving range as the study subjects, data were collected using the exercise continuity and instructional efficiency scales.. Correlation and regression analysis were performed on the collected data using the SPSS 22.0 program, and all statistical significance levels were set to .05. [Result] As a result of the study, it was found that there was a statistically significant correlation between exercise adherence and coaching efficiency. Exercise environment and exercise friend, which are sub-factors of exercise adherence, were found to have a statistically significant positive effect on perceived instructional satisfaction and perceived skill improvement, which are sub-factors of instructional efficiency. [Conclusion] It is necessary for the golf instructor to suggest a new guidance method according to the exercise adherence of the amateur golfer.

『매일신보』를 통해 살펴 본 일제하 식민지 조선의 방공정책과 프로파간다 정 혜 경 『매일신보』는 식민지 시기에 가장 오랫동안 발간된 국한문신문이었다. 특히 1910년대와 전시체제기에는 유일한 국한문신문이었다. 그러나 독자층이 제한되었고, 조선총독부기관지라는 점으로 인해 일본의 동향과 당국의 통치방향을 전파하는데 활용되었다. 『매일신보』에서 방공관련기사는 5천 건이 넘으며 게재 시기는 만주사변 이후 전시체제기에 걸쳐 있다. 그 가운데 방공정책의 프로파간다 관련 기사는 361건 정도이고, 1932년부터 1945년까지 실렸다. 이 기사를 통해 당시 당국이 식민지 조선사회에 보급하고자 한 방공정책의 내용과 방법을 파악할 수 있다. 이 가운데 대표적인 선전 수단(강연, 강습, 영화, 전람회 등)을 통해 프로파간다의 내용을 살펴보면, 첫째 방공관련 프로파간다는 만주사변과 중일 전쟁 등 전세가 일본에 유리한 상황에서 더욱 적극적으로 전개되었다는 점이다. 1944년 일본 본토가 공습의 위험에 노출된 이후에는 선전관련 기사의 게재수가 줄어들었다. 그 대신 늘어난 기사는 공습상황에서 가정이 담당할 역할에 대한 실무를 제시하는 정보 제공 기사와 사회를 안정시키는 목적의 기사이다. 둘째, 프로파간다의 주요 대상자는 일본인과 일본사회였음을 알 수 있다. 강연과 강습, 영화 상영은 일본인 거주지를 중심으로 이루어졌다. 개최 장소도 전람열차를 제외하면, 주로 조선인들이 접근하기 쉽지 않은 곳에서 열렸다. 강사들도 조선군 장교나 관련 기관의 구성원들이었다. 일본인들이 주로 거주하는 도시와 밀집 거주지(북촌), 그리고 당국이 정치적 상징지역으로 주목했으며, 사상악화지대라 평가하던 한반도 북부 지역의 도시들이었다. 셋째, 매체에 따른 특징을 볼 수 있다. 강연과 강습, 영화 상영이 전시 말기까지 실시된 데 비해 전람회는 전시체제기 초기에 집중되었고 개최회수도 적었다. 지역적으로도 경성부나 한반도 북부지역 등 특정지역에 치우쳤다. 전람회는 영화나 강연에 비해 조선 대중의 접근성이 높았고, 그에 따라 선전 효과도 높았으나 비용과 인력이 많이 투입되어야 했고, 이동 전시의 어려움이 있었으므로 광범위한 지역에서 자주 개최하기 어려웠기 때문이다.

A Study on the Japanese’s Air Defense Policy and Propaganda at the Colonial Joseon(植民地朝鮮) through the Maeil Shin Bo(『每日新報』) Jung, Hye Kyung Maeil Shin Bo(『每日新報』) was the longest Korean-Chinese Daily Newspaper under the Japanese Colonial Ruling Period. Especially, it was the only Korean-Chinese Newspaper which published in 1910's and the last of the Japanese Colonial Ruling Period. It was the official press of the Japanese Government General, so it used to spread the poilicy of the authorities and the trend of Japan. Also the class of the readers was limited. After the Manchurian Incident(滿洲事變), the related articles of the Air Defense on the Maeil Shin Bo were more than 5,000 articles. From among these, the articles of the propaganda were 361 case, approximately, from 1932 unitl 1945. It is possible that figure out the contents and the method of the Japanese Air Defense Policies which were attempt to spread on the colonial Josheon. Japanese tried to spread their propaganda through the typical method, such as Lecture, Lesson, Movie, Exhibition, etc. First, their Air Defence Propaganda were developed more actively, when the war situation progressed satisfactorily, such as the Manchurian Incident and the Sino-Japanese War. But these articles decreased when their motherland, Japan encountered under the U.S Air strike. Second, the Japanese in Josheon and their society was the major subject of these propaganda. The Lecture, Lesson, Movie held around the Japanese Residence. Except the Exhibition Train(展覽列車), they were held the inaccessible place by colonial Josheonese. Also, the Lecturer were the officer of the Josheon Army(朝鮮軍) and the member of the government-related organizations. They were held in the cities where the Japanese lived mainly, and the towns where the Japanese were concentrated(北村). Also they were held in the cities of the Nothern Korea where the Authorities took the notice of their political symbols. Finally, they had the distinct feature case-by-case. The Lecture, the Lesson and the Movie were held until the end of the War. In comparison, the Exhibition were held intensively in the early days of the War time and the number of times was few. Also, it was overly weighted an certain area such as Kyungsung-Bu(京城府) and the region of the Nothern Korea. In comparison with the Lecture and the Movie, the Exhibition could approach the Choshenese easily, so it had a tremendous propaganda effect. But it spent a lot of money and manpower, and had the problem of a travelling exhibit. So, it was hard to open at a wide area and more frequently.

연구 목적: 이 연구는 발도로프교육 방식 중 감각통합치료적 부분을 많이 포함하고 있는 도움수업(Extra lesson)의 방법에 주목하여, 경계성 지능 학생에게 도움이 되는 도움수업 운영을 위한 실천적인 방안을 탐색하는데 목적이 있다. 연구방법: 이 연구는 D시에 위치한 발도르프학교에서 3, 4학년 통합반에서 2022년 11월부터 2023년 4월까지 방학 기간을 제외하고 4개월간 매주 화~금요일 오전 8시 50분에서 9시 20분까지 30분씩 거의 매일 진행된 도움수업(Extra Lesson)을 협력적 실행연구로 진행했다. 연구 참여자는 협력수업 실행교사 2명, 학부모 2명, 수업 참여자인 발도르프학교 3, 4학년 학생 10명(지적장애학생 1명, 느린 학습자 1명 포함)이다. 수집된 자료는 실용적 절충주의에 입각한 포괄적 분석 절차에 따라 분석하였다. 연구결과: 이 연구에서 나타난 결과는, 경계선 지능 학생이 도움수업 활동을 통해 감각발달과 또래 관계 형성의 기회를 제공받을 수 있음을 발견하였다. 경계선 지능학생은 도움수업 활동을 통해 감각 발달에 기초한 자기표현에 자신감을 얻었고, 단계별 수업 진행 과정에서 성취감을 경험하며 새로운 도전에 대한 두려움을 낮출 수 있었으며 또래 관계에 있어 비장애 학생과 경계선 지능 학생 모두 서로를 이해하는 폭이 넓어지고 배려심이 많아졌다고 인식하였다. 교사는 실행연구를 통해 협력적 실행연구의 긍정적인 인식과 경계선 지능 학생을 지원하기 위한 구체적인 방향과 내용을 설정하는데 도움을 얻을 수 있었다. 제언: 이 연구는 증가하고 있는 경계선 지능 학생들을 위한 맞춤형 수업 설계 및 실행을 위한 구제적인 시사점이 도출되었다는 점에서 의의가 있다. 경계선 지능 학생을 위한 도움수업이 미치는 영향에 대한 추가적인 연구를 진행할 필요가 있다.

Research Purpose: This study focuses on the method of Extra Lesson, which incorporates sensory integration therapy among the Waldorf education approaches, with the aim of exploring practical strategies for implementing Extra Lessons to benefit students with borderline intelligence. Research Method: This research was conducted as a collaborative action study at a Waldorf school in City D. It took place in a combined class of 3rd and 4th graders from November 2022 to April 2023, excluding vacation periods. Extra Lessons were conducted nearly every day from Monday to Friday, lasting from 8:50 AM to 9:20 AM, totaling 30 minutes per session. The research participants included two collaborating teachers, two parents, and ten Waldorf school students from the 3rd and 4th grades, including one intellectually disabled student and one slow learner. Data collected were analyzed using a comprehensive analytical procedure based on practical pragmatism. Research Findings: The results of this study revealed that students with borderline intelligence could receive opportunities for sensory development and peer relationship formation through Extra Lesson activities. These students gained confidence in self-expression based on sensory development through Extra Lesson activities. They also experienced a sense of achievement in the step-by-step lesson progression and were able to reduce their fear of new challenges. Both disabled and non-disabled students in peer relationships expanded their understanding of each other and showed increased empathy. Teachers found value in the collaborative action research, gaining a positive perception of collaborative action research and obtaining specific directions and content for supporting students with borderline intelligence. Recommendations: This study holds significance in providing concrete insights into designing and implementing customized lessons for the increasing population of students with borderline intelligence. Further research is needed to explore the impact of Extra Lessons on students with borderline intelligence.

August Wilson decides to rewrite the African American history written by the white historians. So he has written cycle plays that dealt with African Americans’ experiences of the twentieth century since Emancipation. He reevaluates the choices made by African Americans in the past and suggests their meaning by looking back in African American history. Unlike radical black playwrights he is concerned with the quest for African American identity through the African ritual. Wilson said that he wrote The Piano Lesson in order to change African Americans’ attitudes about the importance of their cultural heritage. The plot of this play is the story of the Charles family and their efforts to exorcise the ghost that haunts the house. The main conflict of this play focuses on the argument and debate over the fate of the piano between Boy Willie and Berniece. But they have their own point of views about the piano, the Charles family’s legacy. Boy Willie wants to sell the piano to purchase his own land in the South. In contrast to Boy Willie, Berniece wants to keep the piano as a monument. Boy Willie and Berniece use their persuasive strategies to win the battle over the piano. But there are limitations in each persuasive strategy. Boy willie overemphasizes the economic value of the piano while Berniece clings to the past. As the conflict deepens, the ghost of Robert Sutter, former slave owner haunts Berniece’s home frequently. To dispel the lingering ghost both Boy Willie and Berniece accept the inherited responsibility of sustaining their legacy. In this respect, the exorcism of Sutter is a metaphor of historical self definition for blacks in America. Wilson regularly insists that African American ancestral voices must be heard. So the lesson of this play is that African American voices and culture must be sustained through spiritual reconciliation.

The literature posits that overconfident CEOs are more likely to hoard bad news, resulting in higher stock price crash risk than non-overconfident CEOs. However, what if a CEO experiences an extreme market crash of their firm’s stock price during their tenure? We provide evidence that overconfident CEOs appear to moderate their behavior after their stock price crash experience. We find that the positive effect of CEO overconfidence on a firm’s future stock price crash risk is less pronounced after a crash experience. We propose three possible reasons. First, a CEO’s crash experience, particularly the first one, reduces their confidence level. Second, firms that experience a crash tend to change their CEO, typically from an overconfident to a non-overconfident CEO. Finally, firms seek to adjust their CEO compensation structure after a crash experience. Our results similarly hold for executives in firms. Overall, we suggest that both the CEO and the firm may learn from their crash experiences.

해외자회사에서 경영진 혹은 임원 역할을 수행하는 장기 주재원에 의한 해외자회사로의 지식이전의 중요성에 비해 타 해외자회사에서 현 해외자회사로의 지식 유입에 있어 어떻게 그들의 과거 해외 근무 경험이 영향을 미치는지에 대한 연구는 거의 이루어지지 않았다. 본 연구는 사회적 자본 이론에 기반하여, 글로벌 경험자의 제 3국에서의 과거 해외 업무 경험이 현 해외자회사로의 지식이전에 미치는 영향을 설명함에 있어 지식의 유형을 크게 두 가지 – 글로벌 표준 지식과 현지특화 지식 – 로 구분한 후, 각 지식유형별로 어떠한 문화적 거리가 더 큰 영향을 미치는지를 이론적으로 탐색하였다. 그 결과 본국과 현지국가 간 문화적 거리는 글로벌 표준 지식 이전에 더 중요한 반면, 현지 국가와 제 3국가 간 문화적 거리는 현지특화 지식 이전에 더 중요함을 이론적으로 밝혀내었다. 마지막으로 연구 결과에 기반, 이론적∙실무적 시사점 및 향후 연구방향에 제시하였다.

While the importance of knowledge transfer by long-term expatriates who play an executive’s role in the subsidiary has been widely acknowledged, little has been known about how they transfer knowledge from peer subsidiaries to a subsidiary. Based on social capital theory, we explore how global careerists’ prior international work-related assignments in third countries contribute to two types of knowledge inflows - global standard and local-specific knowledge - from peer subsidiaries with taking into consideration of cultural distance. We identify that cultural distance between the MNE home country and host country is more critical to transfer of global standard knowledge inflows from peer subsidiaries to a subsidiary through global careerists’ work experience. For local-specific knowledge, by contrast, cultural distance between the host country and the third country is more important. Finally, we suggest theoretical/ practical implication and future research.

Nepal is located at central part of the Himalaya, the mechanism and causes of earthquake are identical to that of other neighboring countries. Manifestation of few damaging earthquakes during the last decade in Nepal and adjacent areas has pointed to shortcoming in risk reduction programs. The purpose of this paper is to highlight major incidences of 2015 Nepal earthquake and lesson learned from this natural disaster. The current disaster of Nepal focuses the importance of cooperation and coordination among countries in the Himalayan region to improve understanding of seismic risks in this region and prepare for earthquakes and their successive impacts in the future. Several initiatives are now being taken at research and management levels in Nepal. In this paper, both technical and risk management practices and their shortcomings are discussed.

Topics in language textbooks provide frameworks in which to introduce language forms (target structures and skills). Over more than three decades, notional- functional approaches and communicative language learning approaches to language learning have underpinned the view that lesson topics should be aimed at providing meaningful contexts to introduce language forms. The globalization of English further requires the development of topics which better represent the multinational use of English in high school English textbooks. Thus, topic content plays an essential role in textbook development. In the present study, therefore, we will investigate the lesson topics that appear in high school English textbooks used in Japan, Korea and China. The textbooks in each of the three countries will be classified according to the same criterion, the Nippon Decimal Classification (NDC), which is used by almost all of the libraries in Japan. The results will be compared in order to identify their characteristics. Furthermore, we will investigate the forms (e.g., explanations, narratives, dialogues) of lessons and consider the relationship between the results of the content and the forms of the lessons. We will also consider topics by country in textbooks used in Japan, Korea and China at the end of the study.

이 연구는 계절 변화에 대한 초등학생들과 벨리 즈 초등교사의 선개념을 조사하고 계절 변화의 원 인을 이해하는데 도움이 되는 실험을 고안한 것이 다. 계절 변화에 대한 선개념을 알아보기 위해 계절 변화를 학습하지 않은 초등학교 6학년 91명의 학생 과 벨리즈 초등교사 10명을 대상으로 개방형 질문 지와 인터뷰를 실시하였으며, 귀납적 분석법을 이용 하여 범주화하였다. 초등학생과 벨리즈 초등교사는 계절 변화의 원인을 지구의 자전, 태양과 지구 사이 의 거리, 지구의 공전, 환경오염이나 기후변화 등으 로 생각하고 있었다. 그리고 이러한 오개념은 공간 인식에 대한 어려움, 교과서나 교재의 부정확함 등 에 기인하는 것으로 나타났다. 계절 변화에 대한 부정확한 선개념을 바로 잡고 계절 변화 수업을 개선하기 위하여 지구 자전축의 기울기에 따른 태양의 남중 고도와 낮과 밤의 길이 를 측정하고, 이를 비교하는 실험을 고안하였다. 이 실험은 태양의 남중 고도와 낮의 길이 변화와 같은 자연 현상을 모형을 통해 측정할 수 있도록 하여 계 절변화의 원인을 이해하는데 도움을 줄 수 있다.

This study is to investigate preconception of elementary school students and Belizean elementary school teachers and to devise experiment to understand a cause of seasonal change. An open-ended questionnaire and interviews were conducted for 91 6th grade students who didn't learn seasonal change and 10 Belizean teachers to find out preconception of seasonal change and they were categorized by using inductive analysis. They thought that the Earth's rotation, the distance between the Sun and the Earth, the Earth's revolution, pollution and climate change cause seasonal change. And it found out that these misconceptions come from difficulty in awareness of space and impreciseness of textbooks and books and so on. The experiment was designed to correct inaccurate preconception and to improve lessons of seasonal change. It is to measure a meridian altitude and a length of daytime and nighttime and to compare them. This experiment can help to understand the cause of seasonal change by measuring natural phenomenons like the meridian altitude and the change of length of daytime by model.

남북한은 관세면제협정을 1990년에 맺었으며 2000년에는 무역결제와 투자보장에 관한 협정을 맺었다. 따라서 향후 남북한간에 경제협력이 심화될 경우 다음에 확대되어야 할 경제협력 문제는 통화통합 이다. 본 연구는 남북한의 통화통합에 관한 전략을 독일과 EU의 경험에 근거하여 분석하였다.분석결과에 의하면 남북한은 4단계에 걸쳐서 통화협력을 진행시키는 것이 바람직하며 본 연구에서는 각 단계별로 시행되어야 할 제 전략을 제시하였다. 먼저 제1단계로는 남북한간에 상호 금융기관을 설치하여 무역신용 등을 제공하는 등의 금융협력을 해야한다. 그리고 다음 2단계에서는 현재 상품의 교환에만 사용되는 북한의 통화금융제도의 변화가 필요하다. 이를 위해서는 북한의 금융구조를 중앙은행과 상업은행으로 대별되는 2중 구조로 바꿀 필요가 있다. 그리고 3단계에서는 남북한간 환율을 안정시키기 위하여 재정, 금융 등 거시경제정책을 긴밀히 협조해야 한다. 그리고 마지막 4단계에서는 환율제도와 환율을 결정하며 이러한 과정을 거친 후 남북한은 단일통화통합을 진행시킬 수가 있음을 제시하였다.

The study is aimed at investigating the impact of self- and peer-assessment on students’ teacher efficacy and satisfaction in lesson planning at a university foreign language pedagogy course. Four self- and peer-assessment sessions for developing pedagogically sound lesson plans were held for 7 weeks. Nineteen students participated in the study. A student questionnaire was collected to see if self- and peer-assessment affected students’ teacher efficacy twice in weeks 1 and 7. In addition, in-depth interviews were conducted to understand students’ perceptions of self- and peer-assessment in terms of its benefits and room for improvement. The research revealed the findings as follows. Firstly, there was a statistically significant impact of self- and peer-assessment of lesson plans on both domains of teacher-efficacy: personal teaching efficacy and teaching outcome expectancy. Secondly, students found self- and peer-assessment satisfactory and useful when building lesson plans. Thirdly, themes for benefits of self- and peer-assessment were ‘objective perspective,’ ‘heightened insight,’ and ‘reflective thinking.’ Lastly, two themes for room for improvement in peer-assessment were ‘offering positive feedback’ and ‘working on the same period.’

An assessment of Marsh crocodile’s (Crocodylus palustris LESSON, 1831) habitat, its feasibility in supporting the total population, feeding, hatching difficulty and variations in egg and clutch size of Marsh crocodile were carried out in Bangabandhu Sheikh Mujib Safari Park for one year (July 2010 to June 2011). Major problem identified was the breeding failure, i.e. till now no hatching were found. Mainly two local weather variables (average temperature and humidity) were identified as the most obstructing parameters. Higher temperature (average 37.03oC) and Lower Humidity (average 75.33%) in comparison with standard range of incubation temperature and humidity for Marsh crocodile were seems to be vital reason for the failure of hatching. Understanding of the identified problem of this paper can direct the wildlife conservationist and the policy maker to take proper action for conserving the Marsh Crocodile in Bangladesh.