Earticle

본 연구는 강원도 일개 대학 치위생과 학생을 239명을 대상으로 치위생과 상생 방안 마련을 위해, 접근 동기와 회피 동기, 디지털 사용 인식을 통한 구조모형의 인과관계를 파악하는 것이다. 통계 방법은 SPSS Statistics 24.0 프로그램과 AMOS 21.0을 이용하였다. 구조방정식 모델 분석 결과 접근 동기는 디지털 사용 인식과 수업 만족도에 유의하게 나타났다. 또한, 디지털 사용인식은 수업 만족도에 유의하게 나타났고, 수업 만족도는 학과 만족도 와 학과 추천에 유의하게 나타났다. 마지막으로 학과 만족도는 학과 추천에 유의하게 나타났다. 즉, 치위생(학)과의 상생 방안은 디지털 수업의 융합 확대이다. 문제 해결을 위해서는 학교에서는 실기 수업을 위한 수업 자재의 확충 시설 구축 및 교수법을 강구할 필요가 있다.

The purpose of this study is to identify the causal relationship of the structural model through approach motivation, avoidance motivation, and digital usage recognition in order to prepare a plan for coexistence with dental hygiene targeting 239 students from the dental hygiene department at a university in Gangwon-do. For statistical methods, SPSS Statistics 24.0 program and AMOS 21.0 were used. As a result of the structural equation model analysis, the motivation for approach was found to be significantly related to digital usage recognition and class satisfaction. In addition, digital usage perception was found to be significantly related to class satisfaction, and class satisfaction was shown to be significantly related to department satisfaction and department recommendation. Lastly, department satisfaction was significantly found in department recommendation. In other words, the coexistence plan with dental hygiene (department) is to expand the convergence of digital classes. In order to solve the problem, it is necessary for schools to establish facilities to expand teaching materials for practical classes and to devise teaching methods.

본 연구는 청소년의 비디오게임 이용 동기가 웰빙에 미치는 영향에 대해 분석하였다. 접근 동기와 회피 동기의 관점에서 게임 이용 동기를 재구성하고, 각 동기가 고독감, 우울감, 삶의 만족에 미치는 영향을 분석하였다. 한국콘텐츠진흥원 게임이용자 패널 778명의 데이터를 활용하였으며, 위계적 회귀분석을 진행하였다. 동기 수준에 따라 집단 간 웰빙차이가 존재하는지 살펴보기 위해 이원분산분석도 진행하였다. 분석 결과, 회피 동기는 고독감과 우울감에 정적 영향을, 삶의 만족에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 접근동기는 우울감에 부적 영향을 보였으나, 회피 동기와 비교하여 그 영향력은 제한적이었다. 이를 통해 청소년의 게임 이용과 웰빙의 관계는 게임 이용 동기에 좌우될 수 있으며, 따라서 관련 정책과 논의에서는 청소년의 게임 이용 문제를 동기 차원에서 접근해야 함을 시사한다.

This study examined the effects of adolescents’ video game use motivation on well-being. Game use motivation was analyzed through approach and avoidance motivation, focusing on loneliness, depression, and life satisfaction. Using data from 778 participants in the Korea Creative Content Agency (KOCCA) Game User Panel, hierarchical regression analysis and Two-way ANOVA were conducted. The results showed that avoidance motivation increased loneliness and depression while decreasing life satisfaction. Approach motivation reduced depression, but its effect was relatively limited. These findings suggest that adolescent well-being is influenced more by why they play games than by how much they play, highlighting the importance of motivation-centered approaches in game-related policies and discussions.

Purpose: This study used a self-deterministic approach to explore the relationship between emotional intelligence (EI), academic motivation (AM), and achievement among health science students. Methods: A descriptive cross-sectional study was conducted in three cities of Saudi Arabia (Dammam, Riyadh, and Jeddah). A convenience sample of 450 students was incorporated using the multistage cluster sampling technique. The online survey contained three sections: students' basic data and academic achievement level, the modified Schutte self-report inventory, and the Academic Motivation Scale lowercase. Results: This study revealed moderate overall scores for EI (57.1%), AM (55.6%), and grade point average (GPA) (57.6%). The overall EI score, its domains, and GPA had significant positive correlations with overall AM and intrinsic and extrinsic motivation (p < .01). Amotivation had an insignificant correlation with GPA (p < .05), but it was negatively correlated with EI and its domains (p < .01). Multiple regression analysis proved that EI domains predicted 5.0% of GPA variance; emotions appraisal and expression (β = .02, p = .024), regulation (β = .11, p = .032), and utilization (β = .24, p < .01). EI domains also predicted 26.0% of AM variance; emotions appraisal and expression (β = .11, p = .04), regulation (β = .33, p < .01), and utilization (β = .23, p < .01). Moreover, AM predicted 4.0% of the variance in GPA; intrinsic (β = .25, p = .004) and extrinsic (β = .11, p = .022) motivation. AM also predicted 25.0% of the variance in EI: intrinsic (β = .34, p < .01) and extrinsic motivation (β = .26, p = .026). Conclusion: EI and AM have a bidirectional influence on each other, significantly shaping the GPA of health sciences students in Saudi Arabia, where intrinsic motivation has a predominant role. Thus, promoting students' AM and EI is recommended to foster their academic achievement.

Purpose: Diabetes has the most detrimental impact on the dietary freedom of people with type 2diabetes (T2D), and it is important to facilitate dietary self-care behaviors in people with T2D withoutimpairing quality of life (QOL). Autonomous motivation to perform dietary self-care behaviors couldlessen their psychological burden and maintain their QOL. Therefore, the purpose of this study was toidentify the relationship between autonomous motivation for dietary self-care behaviors and QOL inpeople with T2D by establishing a hypothetical model using competence and implementation levels ofdietary self-care behaviors as mediating variables. Methods: This cross-sectional study recruited participants and collected data from August 2022 toJanuary 2023 using questionnaires assessing autonomous motivation for dietary self-care behaviors,competence and implementation levels of dietary self-care behaviors, and QOL directed toward peoplewith T2D at the outpatient diabetes department of a university hospital. The authors tested the hypotheticalmodel using structural equation modeling (SEM). Results: A total of 223 participants completed the questionnaires. The hypothetical model was modified based on testing the model using SEM. The final model showed a good fit, χ2(1) = 0.37 (p = .545);comparative fit index = 1.00; root mean square error of approximation = .00; standardized root meansquared residual = .01. The results showed that autonomous motivation for dietary self-care behaviorswas positively associated with overall QOL through competence and implementation levels of dietaryself-care behaviors, whereas it was not associated with diabetes-dependent QOL. Conclusion: Given that the final model was exploratory due to modifications from the hypotheticalmodel, further validation, including cross-validation using independent samples, should assess thereplicability and robustness of the model structure. Based on such validation, interventions to increaseautonomous motivation for dietary self-care behaviors in people with T2D may need to be developedand evaluated to improve their QOL.

본 연구는 전두피질 비대칭성이 심리적 건강의 생물학적 바탕이 될 수 있는가를 알아보기 위해서 수행되었다. 연구 1에서 기저선 EEG 활동은 1회 60초간 지속되는 5회 눈을 뜬 채로 그리고 5회 눈을 감은 채로 측정되었다. 알파 파워(α power)의 비대칭성은 중전두영역, 외측전두영역 및 전측두영역에서 산출되었고, 이것을 기초로 하여 실험참가자들은 좌측 활성화 집단과 우측 활성화 집단으로 할당되었다. 각 전두영역에서 활성화 집단에 따라 자기보고 정서, 동기 및 긍정적 성격특질의 측정치를 비교하였는데, 중전두영역에서 좌측 활성화 집단이 우측 활성화 집단보다 높은 수준의 긍정적 정서, 접근동기, 행복, 희망 및 자아회복력을 나타내었다. 연구 2에서도 기저선 측정에 따라 좌측 활성화 집단과 우측활성화 집단으로 나누어졌다. 중전두영역의 좌측 활성화 집단은 우측 활성화 집단에 비해 긍정적 사진자극과 심상활동에 의한 긍정적 정서의 증가를 보고하였다. 또한 긍정적 사진과 심상활동은 중전두피질의 좌측 활성화를 증가시켰다. 이 결과는 주관적 보고 측정치와 생리적 측정치를 통해서 중전두피질의 좌측 활성화가 긍정적 정서와 접근동기를 포함하는 심리적 건강의 생물학적 기제가 될 수 있음을 시사해준다.

This study examined whether frontal brain asymmetry(FBA) could be the biological substrates of psychological health. In study 1, resting electroencephalogram(EEG) was recorded from participants during both 5 eyes-open and 5 eyes-closed 60-s baselines on 1 measurement occasion. Mean alpha power density asymmetry was extracted in midfrontal(F3/F4), lateral frontal(F7/F8) and anterior temporal(T3/T4) sites. For midfrontal sites, the relative left activation group showed significant higher level of positive affect, approach motivation, happiness, hope and ego-resiliency than the relative right activation group. In study 2, mean alpha power asymmetry also extracted in three frontal brain regions during resting baseline measure. FBA was extracted during viewing the emotional picture stimuli and doing imagination activities. For midfrontal site. participants who showed relative higher left activation reported higher positive emotion during viewing positive pictures and imagining positive event than those who showed right activation. And both exposure to positive pictures and positive imagination activity increased the relative reft activation. These findings support that relative left midfrontal activation can be the neurobiological mechanism of psychological health. Implications for research on the biological correlates of psychological health are discussed.

본 연구는 Gray(1991)의 강화민감성이론과 Higgins의 조절초점이론(1998) 및 조절부합도이론(2000)을 바탕으로 도박성 게임에서 손실을 경험하였을 때 개인의 접근 및 회피동기 민감성과 상황의 조절 프레임이 추격 도박행동에 미치는 상호작용적 영향을 카지노 모사게임을 통해 알아보고자 하였다. 사전에 접근과 회피 동기 민감성의 개인차를 측정한 남자 대학생 63명이 향상 혹은 예방 프레임 유발조건에 무선 배정되었으며, 추격 도박행동을 측정하기 위해 모사 슬롯머신 게임을 활용하였다. 연구 결과, 향상프레임이 제시된 조건에서 접근동기 민감성이 높을수록 도박성 게임에서 손실을 경험한 후 더 높은 베팅금액, 베팅횟수, 손실금액이 나타나는 추격 행동을 보였다. 그러나 예방프레임이 제시된 조건에서는 접근이나 회피 동기의 민감성 차이에 따른 추격 행동의 차이는 유의하지 못했다. 본 연구 결과의 의의를 선행연구와 도박 현장의 적용과 관련시켜 논의하였다.

This study, based on Gray's (1991) Reinforcement Sensitivity Theory, Higgins' s Regulatory Focus Theory (1998) and Regulatory Fit Theory(2000), aimed to verify the interaction effects of personal approach-avoidance motivation sensitivity and situational regulatory framing on chasing behaviors after experiencing loss in casino simulation game. 63 male college students who measured individual differences in approach-avoidance motivation sensitivity were randomly assigned to a promotion or prevention frame induction condition and used simulated slot machine game to measure their chasing behaviors. The results showed that the higher the approach motivation sensitivity, the higher the betting amount, the betting frequency, and the loss amount, after experiencing the loss in the gambling game. However, in the condition that the prevention frame was presented, the difference of the chasing behavior according to the sensitivity difference of approach or avoidance motivation was not significant. he significance of this study was discussed in relation to the application of previous studies and gambling field.

본 연구의 목적은 사회인지동기모형을 기반하여 개발한 대학생의 성장지향성 증진 그룹코칭 프로그램을 실시하여 성장지향성, 삶의 만족도, 지각된 스트레스, 긍정심리자본, 대인관계 변인에 대한 효과성을 검증하는데 있다. 본 프로그램은 성장지향에 유용한 성장지향성, 마인드셋과 뇌의 가소성, 자기 주도적 목표설정, 재능은 지속적 노력의 산물, 실패태도와 관점 변화, 긍정적 정서․사고 및 행동, 타인 이해, 성장지향 가치와 셀프코칭의 8가지 주제이고, 1회 120분씩 총 8회기로 구성하였으며, 3명의 대학생을 대상으로 예비프로그램을 실시한 후, 전문가의 평가와 참여자의 피드백 등을 토대로 일부 프로그램을 수정하였다. 본 프로그램 효과를 검증하기 위해 자율적으로 신청한 대학생 48명을 16명 실험집단, 16명 비교집단, 16명 통제집단으로 배치한 후, 실험집단은 성장지향성 증진 그룹코칭 프로그램을 실시하였고, 비교집단은 암묵증진이론에 기반한 학습목표지향성 향상 프로그램을 실시하였으며, 통제집단은 어떤 프로그램도 실시하지 않았다. 세 집단을 대상으로 프로그램 실시 전․후, 프로그램 종료 후 1개월․3개월 후의 시점에서 성장지향성, 삶의 만족도, 지각된 스트레스, 긍정심리자본, 대인관계를 측정하였다. 자료 분석은 세 집단이 동질 집단인지를 조사한 후, 시점과 집단에 대한 변량분석으로 상호작용효과를 측정하였다. 분석 결과, 성장지향성 증진 그룹코칭이 성장지향성, 삶의 만족도, 지각된 스트레스, 긍정심리자본, 대인관계에서 통계적으로 유의미하여 효과가 있었고 효과크기가 커서 비교 프로그램보다 더 효과가 있음이 확인되었다. 또한 프로그램 종료 후에도 코칭의 효과는 통계적으로 유의미하게 지속되었고, 효과크기가 커서 비교 프로그램 보다 더 효과적으로 지속됨을 확인하였다. 이 연구 결과를 토대로 본 연구는 성장지향성 증진 그룹코칭을 통해 대학생의 성장지향성, 삶의 만족도, 긍정심리자본, 대인관계 능력을 높이고 스트레스를 감소시키는 효과를 과학적 방법으로 검증하였다는 점에서 의의가 있다.

The purpose of this study was to verify the effects of growth orientation, life satisfaction, perceived stress, positive psychological capital and interpersonal relationships in the group coaching program for the promotion of growth orientation for university students based on the model of the social-cognitive approach to motivation. The program consisted of eight topics: growth orientation, growth mindset and brain plasticity, self-directed goal setting, talent which is a product of ongoing effort, failure attitude and perspective change, positive emotion, thinking and behavior, value of growth orientation and self-coaching, respectively. The program comprised a total of eight sessions, 120 minutes each, and the final program was completed through a preliminary experiment with three university students. In order to verify the effectiveness of the program, 48 university students were divided into 16 in the experimental group, 16 in the comparative group, and 16 in the control group. The experimental group participated in the group coaching program to enhance the growth orientation based on the model of the social-cognitive approach to motivation developed in this study, the comparative group participated in a learning goal orientation improvement program based on an incremental implicit theory, and the control group did not carry out any program. Three groups were tested in pre, post, follow-up1(after 1 month) and follow-up2(after 3 months) in order to growth orientation, life satisfaction, perceived stress, positive psychological capital and interpersonal relationships. We performed analysis to confirm the homogeneity to the data of the three groups and to verify the interaction effects between times and groups. As a result, it was confirmed that the group coaching program to promote growth orientation, life satisfaction, perceived stress, positive psychological capital and interpersonal relationships had statistically significant effect and was more effective than the comparative program due to the larger effective size. Also, we confirmed that the coaching effect was sustained after the program was finished and more effectively maintained than the comparative program. Based on the results of this study, this study has academic implications because it verify the effectiveness of the group coaching for the promotion of the growth orientation by scientic method.

인지언어학에서 호뮤는 언어 현상에서 동기호}를 찾는 문제이다. 언 어가 인간 행동의 산물이고 인간 행동에는 나름대로의 목적과 의도가 있기 마련이다. 언어 현상 역시 임의적이고 자의적인 것이 아니라 나름 대로의 동기화를 강추고 있는 것이다. 전통적으로 명사와 동사 같은 통 사적 범주는 문법적 원리에 기초해서 정의되어 왔다. 통사적 범주에 대 한 문법적 원리란， 단어는 의미에 따라서가 아니라 통사적 행동 양식이 나 형태론적 행동 양식인 분포에 기초해서 통사적 범주가 할당된다는 것이다. 이에 반해， 인지언어학에서는 통사적 범주가 동기호멘다고 주 장한다 특히， Langacker(1987: 189)는 “명사， 동사， 형용사， 부사 와 같은 기본적인 문법적 범주는 의미적으로 정의할 수 있다’고 주장한 다. 그는 명사와 동사의 구벌이 상황의 객관적인 자질에 의해 유발되는 것이 아니라， 상황이 개념화되는 방식과 관련이 있다고 강조한다. 이 논문의 목표는 명사 및 동사와 같은 통사적 범주를 동기화하는 것이다. 이런 목적을 위해 다음 장들에서는 통사적 범주 중에서 각각 명사와 동 사의 의미적 유연성을 인지언어학적으로 다룰 것이다.

Thε main subject in cogrut1ve linguistics is to seek motivation in linguistic phenomena. Language is the result of human behavior, in which all human behaviors are bound to have respective aim and purposε of its own. linguistic phenomena are not an event that happens arbitrarily and randomly, but rather a process that goes through motivation in its own way. Traditionally, syntactic categories, such as nouns and verbs, have been defìned according to grammatical principles. Grammatical principles on syntactic categories outline that words are classifìed into categories not based on their defìnitions, but rather based on the distribution of syntactical behavior pattern or morphological behavior pattern. Contrary to this view of study, cognitive linguists argue that syntactic categories are motivated. In particular, Langacker (1987: 189) claims that “ basic grammatical categories such as noun, verb, adjective, and adv<εrb are semantically defìnable." He insists that the classification between noun and verb are not dependent on the objective attributes of the situation, but are more influenced by the process in which the situation gets conceptualized. The aim of this paper is to motivate grammatical categories such as nouns and verbs. To achieve this goal, 1 wiU discuss semantic flexibility of nouns and verbs in the context of cognitive linguistics.

본 연구의 목적은 미국 소비자들의 육류 선택 요인과 동기를 분석하고 소비에 따른 궁극적인 가치를 분석하여 한식 육류 편의식품의 해외 시장 진출을 위한 마케팅 커뮤니케이션 전략수립에 있어 기초 자료를 제공하는 것이다. 이를 위해 육류 편의식품의 소비 실태를 조사하고 수단-목적 사슬을 이용한 소비자들의 육류 편의식품에 대한 가치를 측정하고 분석하였다. 첫째, 육류 편의식품의 소비 실태 조사 결과 선호하는 조리 형태는 구이가 가장 많았고 주로 친구나 부모님등 주변의 권유로 정보를 얻는 것으로 조사되었다. 주 구입처와 희망하는 구입처는 모두 슈퍼마켓이었으며 선호하는 프로모션 방법으로는 무료 시식행사가 가장 많은 것으로 조사되었다. 이를 통해 해외시장 진출 전략제품으로 구이 종류의 한식 육류 편의제품에 대한 가능성을 탐색할 수 있었고 한식 육류 편의제품에 대한 소비증진과 잠재소비자 확보를 위해서는 소비자들이 주로 육류 편의식품을 구입하는 슈퍼마켓이나 대형마트 등에서 무료 시식행사를 통한 제품에 대한 적극적인 홍보와 접근성 증대가 필요한 것으로 판단된다. 둘째, 육류 편의식품에 대한 가치 측정 결과 속성-혜택-가치의 연결 관계는 '맛'-'맛이 좋음'-'기쁨', '맛'-'맛이 좋음'-'행복함', '위생'-'질병이 없음'-'삶의 질', '영양'-'건강한 삶'-'삶의 질'의 순으로 나타났다. 이를 통해 소비자들은 육류 편의식품의 '맛에 대한 만족'을 통해 최종적으로 '기쁨과 행복'의 가치를 추구하고 '위생적이고 영양적인 면'은 소비자들의 '삶의 질'을 향상시키고자 하는 가치에 기여하는 것으로 나타났다. 본 연구의 한계점은 조사 대상자의 65.7%가 남성, 20대가 60.8%로 20대 남성에 편중되어 있어 성별과 연령별로 추구하는 가치가 반영되지 못하였을 것으로 사료된다. 이러한 점을 보완하여 추후 다양한 소비자 계층을 대상으로 소비자의 육류 편의제품에 대한 가치 측정이 수행된다면 보다 세분화된 제품의 개발 방향 및 마케팅 커뮤니케이션 전략을 마련할 수 있으리라 판단된다. 또한 향후 소비자의 가치 측정을 통한 한식의 육류 편의제품이 개발된다면 타깃 소비자층의 니즈를 반영하고 그들의 추구 가치를 충족시키기 위한 브랜드 아이덴티티 정립과 일관성 있는 메시지 전달을 통한 마케팅 커뮤니케이션 활동이 가능하리라 생각된다.

The purpose of this study was to analyze how consumers make links between convenience meat products and self-relevant consequences and value. Surveys on convenience meat product consumption patterns and hard laddering based on means-end chain theory were conducted from April 21 to April 25, 2014 and targeted 200 consumers in the US. The most preferred cooking method of convenience meat product was roast (25.9%) and the most common information medium was suggestions by friends and parents (37.1%). The main as well as desired places of purchasing were both the supermarket (33.6% and 27.3%, respectively). The most preferred promotion method was free sample events (38.5%). From analyzing means-end chains of convenience meat products, the most dominant value chain was 'taste (A)'-'good taste (C)'-'feel good (V)'. These results show that consumption of convenience meat products will increase when consumer expectations of taste and satisfaction are met. Further, results of the value measurement provide information on consumer satisfaction and needs and can be applied to set marketing strategies for Korean style convenience meat products.

본 연구는 폴리텍대학 NCS 직업기초능력 수업에서 액션러닝방식이 학습자의 학습동기 증진과 문제해결력 향상에 미치는 영향을 분석하였다. 이를 위해 충남소재 B폴리텍대학 학생들을 연구대상으로 하였고 연구방법은 실험연구로써 실험집단 53명을 대상으로 액션러닝방식을 적용하였고 통제집단 64명을 대상으로 직접교수방식을 적용하였다. 자료 분석은 기술통계분석과 학습동기 및 문제해결력의 하위요인에 대한 다변량분산분석(MANOVA)을 실시하였다. 그 결과 학습동기의 하위요인 중 관련성, 자신감, 만족감에서 액션러닝방식의 학습효과가 높게 나타났고 문제해결력의 하위요인 중 문제명료화, 원인분석, 대안개발, 계획/실행, 수행평가에서 액션러닝방식의 학습효과가 높게 나타났다. 뿐만 아니라 액션러닝 방식의 학습은 과제중심의 팀 학습을 하는 과정에서 다양한 관점에 대한 이해, 의사소통, 리더십, 대인관계, 자기개발, 갈등관리, 회의운영 방법 등을 자연스럽게 터득하면서 직업기초능력을 함양할 수 있기 때문에 폴리텍대학 NCS 직업기초능력 수업의 교수학습방법으로 활용이 요구된다.

This study analyzed effects of Action Learning approach on enhancing learning motivation and improving problem-solving capacity in NCS vocational competency classes of Polytechnic College. Targeted group is B Polytechnic College located in Chungnam, and 53 students in experimental group and 64 students in control group. analysis of data is descriptive statistic analysis and the multivariate analysis of variance (MANOVA) method to study sub factors of learning motivation and problem-solving ability. As a result, Action Learning approach has a great influence on connection, confidence, and satisfaction, among the sub factors of learning motivation. also figured that the approach has positive effects on problem clarifying, cause analysis, alternative developing, planning/practicing, and performance assessment, among the sub factors of problem-solving capacity. Moreover, Polytechnic College's NCS vocational competency classes are desirably required to adopt the approach of Action Learning for their educational method, as it fosters basic competencies, such as understanding of diverse perspectives, communicating, leadership, interpersonal relationship, self-development, coping with conflicts, operating meetings, to be learned while students are doing problem-solving activities under a team-working atmosphere.

이재영 & 김익상. 2014. An Approach to the Influence of EFL Learners' Beliefs on Attitudes, Motivation, Confidence, and Willingness to Communicate in English. Journal of Linguistic Studies 19(3), 53-76. The purpose of this study is to explore the question concerning the role of EFL learners' cultural beliefs in learning and using English. In order to do this, the study tested a hypothesized model integrating cultural beliefs, integrativeness, instrumentality, attitudes toward learning, motivation, self-confidence, and willingness to communicate using regression analysis. The participants in the study were primary and middle school students. A number of hypotheses about the relationship among the variables are established and none of them are rejected in this analysis. Most importantly, cultural beliefs are found to exert influence on integrative and instrumental orientation, attitudes toward learning situation, motivation, self-confidence, and willingness to communicate in English. As a result, cultural beliefs need to be further explored for the better understanding of the mechanism of Korean learners' learning and use of English. (Jeju National University)

본 연구의 목적은 청소년 및 초기 성인의 팬 활동 동기에 따른 유형을 분류하고 유형별 특성은 무엇인지 살펴보면서 그 심리적 동기에 대한 이해를 바탕으로 교육 및 상담에 대한 기초자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해 청소년 및 초기 성인 연예인 팬 12명을 대상으로 심층 면담을 시행하여 400개의 진술문을 추출한 후 수차례의 비교 분석 및 검토 과정을 거쳐 최종 34개의 Q표본을 선정하였고, 이렇게 선정된 Q표본을 바탕으로 청소년 및 초기 성인 연예인 팬 30명이 Q분류를 실시한 자료를 QUANL PC프로그램으로 분석하였다. 그 결과, 팬 활동 동기에 따른 팬 유형은 총 5가지로 도출되었다. 유형1은 ‘동경형’, 유형2는 ‘경험 탐색형’, 유형3은 ‘동반자형’, 유형4는 ‘대리만족형’, 유형5는 ‘성장형’이다. 이러한 결과를 바탕으로 각 유형별 팬 활동 동기에 대한 심층적 이해에 기초하여 교육 및 상담 장면에서의 효과적인 개입의 가능성을 논의하였다. 마지막으로 본 연구의 의의와 향후 연구에 대해 제언하였다.

The purpose of this study is to find out what types celebrity fans are classified according to their motives for fan activities, and what types of characteristics they are. For this purpose, 400 statements were extracted through in-depth interviews with 12 people and the final 34 Q-samples were selected after several comparative analyses and reviews. With this Q-sample, 30 fans of celebrities were given a Q-classification. The results of the Q-classification were analyzed through the QUANL PC program. As a result, the research has shown that there are five types of celebrity fans according to their motives. The first type is‘Longing: fascinated by the entertainer and dreams of a intimate relationship’; the second type is‘Immersion: pursue new experiences’; the third type is‘Companion: watch for celebrity's efforts and success’; the fourth type is‘Vicarious satisfaction: proud of the success of the celebrity’; the fifth type is‘Growth: regard the celebrity as a shelter and a desirable human character’. Based on the multifaceted understanding of the motives for fan activities according to the characteristics of each type, the method for assisting the clients in the counseling was discussed. Lastly, the significance and limitations of this study were presented.

The purpose of the study is to find out subjective characteristics of overseas travelers according to their travel factors, and to sort the factors out by systemizing and specifying overseas travelers’ travel factors from their behaviors based on travel motivations and attitudes. Of the basis of this sort out, this study tries to examine the motivation and attitudinal factors of overseas travelers using Q-methodology. The Q-methodology was adapted to identify the factors composing of the belief, values, attitudes, ideas. Total of 33 Q-sample(statements) were sorted by 32 P-sample. The Quanl program finally produced 3 factors that were interpreted and named as follows: The Travel as Cultural Experience; The Travel as Status Conferral; and The Travel as Purposive Activity. These three factors have their own unique characteristics, and it newly turned out that traveling abroad, which used to be recognized as a play, is getting recognized as a part of work. It is noteworthy that traveling abroad, which used to be recognized as a play, is not a play any more. It is getting recognized as a part of work. Thus, this study delves into overseas travel with different point of view. This study is of significance in that it tries to grasp subjectivity of overseas travelers based on their factors in terms of travel motivations and attitudes, and provides the subjective frame on travelers' motivations and attitudes for overseas travel.

The purpose of the study is to theoretically consider mathematics learning motivation on the basis of organismic approach. For this purpose, we examined the operational definitions of learning motivation, the factors to improve mathematics learning motivation, and the teaching strategies to foster students’ mathematics learning motivation on the basis of organismic approach. As a result of the study, based on the operational definition of mathematics learning motivation, The factors to improve mathematics learning motivation included organismic psychological needs for autonomy, competence, and relatedness. The teaching strategies to foster students' mathematics learning motivation suggested forming norms and scaffolding. Through the analysis, we hope that more studies on mathematics learning motivation in school field will be conducted based on the study.

본 연구는 학습부진 청소년들에게 현실치료와 집단미술치료를 접목한 현실요법 집단미술치료를 실시하여 학습 부진 청소년의 성취동기 및 자아개념에 미치는 효과를 알아보려고 하였다. 본 연구의 대상은 경상북도 K시 소재 실업계 고등학교 1학년 중 2005년 4월 진단평가 결과 학업성취 수준이 하위 20% 이하인 학생들로 현실요법 집단미술치료에 지속적으로 참여하기를 희망하는 학생들을 선정하여 실험집단 10명, 통제집단 10명으로 구성하여 프로그램을 실시하였다. 연구도구로는 박성주(1986)의 성취동기 척도와 정종진(1996)이 제작한 자아개념 척도를 사용하였고 프로그램 전·후의 차이를 공변량분석(ANCOVA)을 실시 하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 현실요법 집단미술치료가 학습부진 청소년의 성취동기 향상에 효과가 있었다. 둘째, 현실요법 집단미술치료는 학습부진 청소년의 자아개념 전체에 긍정적인 효과가 있었다. 자아개념의 하위영역별로 살펴보면, 학문적, 정의적, 사회적 자아개념에는 긍정적인 효과가 있었으나 신체적 자아개념에는 효과가 있지 않았다. 이상의 연구 결과로 미루어보아 현실요법 집단미술치료가 학습부진 청소년의 성취동기 및 자아개념 향상에 효과적이라는 것을 입증하였다. 따라서 본 연구는 현실요법 집단미술치료가 자신을 실패자 또는 소외된 존재라고 생각하기 쉬운 학습부진 청소년들에게 도움을 줄 수 있는 구체적인 대안이 될 수 있음을 입증하였다.

This study is, first, to check how effectively group art therapy based on reality therapy can help the adolescents with learning disability acquire motivation for achievement and self perception. Study subjects are 21 first-graders of a vocational high school in K-city of Kyungbuk province, whose learning achievement belongs to the bottom 20% on the diagnosis test. Total 21 students are divided into the experimental group of 11 and the control group of 10. Research instruments are Park's Measure for Achievement Motivation (Sungjoo Park, 1986), and Jung's Measure for Self Perception (Jongjin Jung, 1996). For data analysis, ANCOVA with the pre-test as common factor is taken. The results of the study are as follows. First, group art therapy with reality therapeutic approach has been effective for achievement motivation of adolescents with learning disability. Second, group art therapy with reality therapeutic approach has influenced positively on self-perception of adolescents with learning disability. As to subcategories of self perception, it gives influence on academic, emotional, and social self perception, but it gives no influence on physical self perception. From the above results, group art therapy with reality therapeutic approach proves to be effective for achievement motivation and self perception of the adolescents with learning disabilities. Consequently, group art therapy programs can provide a useful alternative method that gives some concrete help to the adolescents with learning disability who consider themselves as failure or being neglected.

Purpose: This study aimed to evaluate the academic achievement of paramedic students based on admission motivation and admission type using Item Response Theory (IRT). Methods: A total of 68 third-year paramedic students participated in a mock national licensing examination. A two-parameter logistic IRT model was used to assess item discrimination and difficulty. A kernel density map was used to visualize the distribution of ability levels across different subgroups. Results: Item characteristics often did not align with students’ ability levels, suggesting room for improvement. Students admitted based on personal recommendations or aptitude demonstrated higher academic achievement, whereas transfer students had lower scores on advanced subjects. Conclusion: IRT-based analysis provided detailed insights into academic performance according to students’ background factors. The findings support the use of IRT to enhance educational assessments, inform curriculum development, and tailor individualized learning strategies.

본 연구는 이용과 충족접근, 기술수용모델을 통합 적용하여 유튜브 ‘먹방’콘텐츠 이용동기와 지속이용의도를 살펴보았다. 본 연구에서는 유튜브 ‘먹방’ 콘텐츠 이용자 358명을 대상으로 설문조사를 통해 SPSS 21.0 프로그램과 AMOS 21.0 프로그램을 활용, 탐색적/확인적 요인분석과 경로분석 등을 실시하여 핵심 결과를 도출하였다. 결과를 제 시하면, 첫째, 유튜브 ‘먹방’ 콘텐츠 이용 동기 중 정보추구 동기와 스트레스 해소 동기, 시간보내기 동기는 인지된 유용 성에, 정보추구 동기와 시간보내기 동기는 인지된 용이성에 정적 영향을 미쳤다. 둘째, 정보추구 동기, 스트레스 해소 동기, 시간보내기 동기는 공통적으로 인지된 즐거움과 인지된 독창성에 정적 영향을 미쳤다. 셋째, 인지된 즐거움은 인 지된 용이성에는 정적 영향을 미쳤다. 넷째, 인지된 즐거움과 인지된 독창성은 모두 지속이용의도에 정적 영향을 미쳤 다. 다섯째, 인지된 용이성은 인지된 유용성에 대해 정적 영향을 미쳤으며, 인지된 용이성과 인지된 유용성 모두 지속이 용의도에 정적 영향을 미쳤다. 본 연구는 이용과 충족접근, 기술수용모델을 통합 적용하여 유튜브 ‘먹방’ 콘텐츠의 지속 이용을 파악할 수 있는 모델을 정교화하였다는 점에서 학술적 의의가 있을 것이다. 후속연구에서는 유튜브 ‘먹방’ 콘텐 츠의 지속이용의도 관련 모델의 정교화를 위해 다양한 이론과 모델들을 통합 적용해 볼 필요가 있을 것이다.

This study examines the motivation for using YouTube 'mukbang' content by integrating the use and satisfaction approach and the technology acceptance model, and identified the determinants that affect the continuous use intention. A survey was conducted on 358 YouTube 'mukbang' content users, and major results were derived through exploratory/confirmatory factor analysis and path analysis using the SPSS 21.0 program and the AMOS 21.0 program. The main results are presented as follows. First, information seeking motive, stress relief motive, and time spending motive had a positive effect on perceived usefulness, and information seeking motive and time spending motive had a positive effect on perceived ease of use. Second, information seeking motivation, stress relief motivation, and time spending motivate had a positive effect on perceived enjoyment and perceived novelty. Third, perceived enjoyment did not have a significant effect on perceived usefulness. Fourth, both perceived enjoyment and perceived novelty had a positive effect on continuous use intention. Fifth, perceived ease of use had a positive effect on perceived usefulness, and perceived ease of use and perceived usefulness had a positive effect on continuous use intention. This study will have academic significance in that it elaborates a model that can identify the continuous use of YouTube 'mukbang' content by integrating the uses and gratifications approach, and technology acceptance model. Future follow-up studies should contribute to the refinement of models related to the determinants of the intention to continue using YouTube's 'mukbang' content through an attempt to integrate various models.

본 연구는 연극만들기에 참여한 중학생이 경험하는 동기를 발견하고 그 동기의 특징과 의미를 이해하는 데 목적이 있다. 이를 위해 중학교 3학년 학생들과 총 17차시의 연극만들기 수업을 진행하였으며 참여 학생 중 8명의 학생을 선별하여 그들이 경험한 동기를 반 매넌(Van Manen)의 해석학적 현상학 방법으 로 연구하였다. 연구 결과, 연극만들기에 참여한 중학생의 동기 경험은 인간의 기본심리욕구인 자율성, 유능성, 관계성의 충족에 의한 동기와 연극이라는 예술이 가지는 순간성이나 관객이라는 독특한 특성에 의해 발현 또는 유지되었다. 이러한 학생들의 동기는 그들이 왜 연극만들기를 하며 어떻게 구현할 수 있 는지를 고민하는 과정에서 발생했으며 여기서 발현된 내재 동기는 학생들의 삶에서 또 다른 예술 향유 의 경험으로 연결되는 자원이 된다는 점에서 의미가 있다. 본 연구는 학생들이 연극만들기를 하면서 경 험하는 동기를 발견함으로써 그들이 연극을 만드는 이유를 제시하고 청소년의 연극만들기가 나아가야 할 방향을 제시하였다는 데 의의가 있다.

This study identifies the motivation of middle school students participating in playbuilding to understand the characteristics and significance of the motivation. To this end, 17 playbuilding sessions were conducted with middle school seniors, and eight of them were selected to study their motivation using Van Manen's hermeneutic phenomenological approach. As a result, it was found that the motivational experience of the research subjects was expressed or maintained by the motivation coming from the satisfaction of basic human psychological needs, including autonomy, competence, and relationship, and the unique characteristics of the art of play, audience and improvisation. This motivation of the students occurred in the process of contemplating why they were building the play and how they could implement it. In addition, the intrinsic motivation expressed here is meaningful in that it becomes a resource that leads to another experience of enjoying art in the students' lives. By exploring the motivation that students experience while building plays, this study has significance in presenting the reasons why they create plays and the direction of playbuilding for teenagers.

지금까지 인지 노화에 대한 대부분의 연구는 다양한 인지 기능이 노화에 따라 어떠한 양상으로 감퇴 되는지를 중심으로 이루어져왔다. 그러나 감퇴와 손상만으로는 노년기의 인지적 변화를 설명할 수 없다. 노화에 따른 손상이 확인된 인지 기능일지라도 상황에 따라 노인들은 젊은 세대와 차이를 보 이지 않거나 오히려 더 뛰어난 반응을 보이기 때문이다. 정서와 동기를 포함하는 새로운 인지적 통 제 모형은 정보의 속성에 따른 노화의 비(非)일관적 영향을 설명해준다. 사람들은 기대되는 보상에 합당한 수준의 인지 자원을 소비하는데, 노인은 동기에 따른 인지 자원의 소비를 최적 수준으로 조 절하는 능력을 잘 유지하고 있는 것으로 보인다. 노화에 따라 정서 정보에 우선순위를 두게 되면서 노인은 동일한 인지적 요구를 받을 때에도 정보의 속성에 따라 인지 과제 수행의 수행차이를 보일 수 있다. 인지 노화 연구 문헌에 언급된 노소간의 차이가 실생활에서 나타난 현상을 설명할 수 없는 이유는 실험 환경에서 가치중립 정보를 사용했기 때문일 수 있다. 현실세계에서 인지적 처리 과정이 대부분 정서적 가치를 가진 정보를 처리한다는 사실을 고려해서 지금까지의 인지 노화 연구 결과를 정서와 동기를 포함한 새로운 틀에서 이해할 필요가 있다.

Research on aging has been focused mainly on how various cognitive functions decline with aging. However, the decline or damage can not explain the complex picture of cognitive changes in later life. Older adults seem to perform very well in certain tasks, and even to show better performance than younger adults. Recent cognitive control model, including emotion and motivation, can explain the inconsistent effects of aging. People used to consume a reasonable level of cognitive resources, and it seems that older adults preserve the ability to adjust the level of consumption to the optimal level in regards to their emotion and motivation. As people are getting older, they put more value on certain attributes of information that is emotionally charged, and this will, in turn, change the strategy of the allocation of cognitive resources to perform well on a given task by the old people. One of the reasons why aging research can not fully explain the asymmetric results of cognitive aging would be attributed to the fact that the usage of value-free (emotionally neutral) stimuli in laboratory settings is not quite sensitive enough to delineate the difference in strategy changes between young and old adults. Knowing that people deal their daily activities with emotionally valued information, it should be adopted a new framework that puts a high priority on emotion and motivation in cognitive aging research.