Earticle

본 논문에서는 NICE(National Initiative for Cybersecurity Education)의 사이버보안 인력양성 프레임워 크에서 권고하는 보안 소프트웨어 개발 직무에 필요한 기술과 역량을 중심으로 연구하였다. 본 논문에서는 보안 소 프트웨어의 개발 직무에 어떤 보안기술이 필요하고 어떤 보안 역량을 보유해야 하는지에 대해 살펴보았다. 본 논문 의 초점은 보안 소프트웨어의 개발 직무에 필요한 보안기술(핵심기술과 특화기술)과 국내 서울에 위치한 정보보호 관련 학과의 교육과정 사이의 일치성을 분석하는데 있다. 이 분석을 하는 이유는 서울에 위치한 5개 대학의 정보보 호 관련 학과에서 실시하는 교육과정이 보안 소프트웨어 개발 직무를 수행하는데 얼마나 적합한 교육체계를 갖추고 있는지를 살펴보기 위함이다. 결론적으로, 만일 연구된 5개의 관련 학과가 보안 소프트웨어의 개발 직무 개발자를 집중적으로 양성하고자 한다면, 공통적으로 보안 테스팅과 소프트웨어 디버깅, 시큐어 소프트웨어 개발 방법, 위험관 리, 개인정보식별과 프라이버시, 정보보증에 대한 교육이 필요하다.

In this paper, the technology and capabilities required for the job of developing security software recommended by the Cybersecurity Human Resources Development Framework of the National Initiative for Cybersecurity Education (NICE) were studied. In this paper, we describe what security skills are needed for the task of developing security software and what security capabilities should be held. The focus of this paper is to analyze the consistency between security technologies (core and specialized technologies) required for security software development tasks and the curriculum of information protection-related departments located in Seoul, Korea. The reason for this analysis is to see how the curriculum at five universities in Seoul is suitable for performing security software development tasks. In conclusion, if the five relevant departments studied are to intensively train developers of development tasks for security software, they are commonly required to train security testing and software debugging, how secure software is developed, risk management, privacy and information assurance.

The accomplishment in the vocational education and training program implementation needs a mutual partnership among Vocational Schools and industries. The paper aims to determine: (1) model of cooperation between industries and vocational high school on vocational education and training program especially in the field of heavy equipment (2) contribution by each party to the implementation of the cooperation. The paper was written based on the result of a survey study that was completed on the parties involved and interested in the implementation of vocational education and training program especially in the field of heavy equipment in Indonesia. The paper presents that: (1) The pattern of relationship between vocational and industrial cooperation if that viewed from Vocational Schools side are: (a) fully collaborate (full partnership) in carrying out cooperation programs like peer-to-peer relationship and (b) partial partnership that the Vocational School is in collaboration with some of the industries to carry out some activities of educational programs. Cooperative activities undertaken by the industry is only one aspect of the activity that is part of the overall educational program. (2) Each party has a positive contribution in accordance with the competence and scope of work of each institution in order to achieve the best vocational education and training implementation.

The body has its own healing potency, although it may sometimes need support when its own natural sources of healing energy are depleted or unbalanced. When humans got a sick, it is important to investigate their bad habits before resentment to oneself or another person. They must be changed themselves after investigate about their life habits, food habits, and mind. So they need to train education for correction of bad habits for health life. Especially humans must make their life simply, and moderate terribly for wellbeing. They must not stay at past time, and must forget. If they do not forget, they have no present time. As they are hung on past time, they are become an object of present health concern. As all kinds of diseases come from past time, they are making a living present time in pain. They are strenuous in today's life because of being tied up themselves by past habits. Many are sick people because of past habits, although the doctor said it is all right by diagnosis. These men are person caught by not in present time but in past time. They are slaves caught by past time and try to cure of their diseases. We make a living together with diseases. There are much problems that make body unhealthy states. So we must realize to listen the self-body's messages in order to diagnose and manage for ourselves about our body for good health.We must pray in undivided attention, work by the sweat of our brow in daytime, study hard in night time. Also, always do exhausting work not to loose from free mind and be very healthy. Health is to protect the self body. So must free from delusion, especially. Make a ceaseless effort for making good habits. It is that to make a ceaseless effort is to study, to study is to model after a pattern and to behave oneself. And try to change from habits to character. And not be a slave with greed because all kinds of diseases come from greed. So if they throw greeds, and if they change bad habits, all kinds of their diseases will be cured. For that we must change our environment.

본 연구에서는 2022 사회복지사 통계연감 데이터를 사용하여 이용시설과 생활시설에 근무하는 사회복지사의 직무스트레스(직무요구, 직무자율, 관계갈등, 직무불안정, 조직체계, 보상부적절, 직장문화)와 이직의도 간의 관계를 확인하고 두 변수 간의 관계에서 훈련/ 교육프로그램 경험 및 기관의 경력개발 지원이 조절효과를 갖는지 검증하고자 하였다. 연구결과 이용시설에 근무하는 사회복지사의보상부적절에 대한 스트레스가 높을수록 이직의도가 높게 나타났으며 두 변수 간의 관계에서 훈련/교육프로그램 경험이 조절효과(ß=.2 25, p<.05)를 가지는 것으로 나타났다. 또한 직무불안정에 대한 스트레스가 높을수록 이직의도가 높게 나타났으며 기관의 경력개발지원이 조절 효과(ß=-.147, p<.05)를 갖는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 토대로 사회복지사의 직무스트레스 및 이직의도를감소시키기 위한 방안을 도출하였으며 이용시설 근무 사회복지사 대상 현장 적용이 필요한 훈련/교육프로그램 지원과 경력개발 지원을위한 제도적 틀 구축의 필요성을 제시하였다.

This study aims to examine the relationship between job stress (job demands, job autonomy, relationship conflict, job insecurity, organizational structure, compensation inadequacy, and workplace culture) and turnover intention among social workers in facilities and residential settings using data from the 2022 Statistical Yearbook of Social Workers and investigate the moderating effects of training/education program experience and institutional career development support on the relationship. In the results, it is shown that higher job stress over compensation inadequacy was associated with higher turnover intention among social workers in facilities, and training/education program experience had a moderating effect (ß=.225, p<.05) on the relationship between the two variables. It is also found that the higher job stress over Job insecurity was associated with the higher turnover intention, and that organizational career development support had a moderating effect (ß=-.147, p<.05) on the relationship. Based on the findings, measures to reduce job stress and turnover intentions of social workers were identified, and underscores the need for establishing a systematic framework for training and education programs and career development support tailored to social workers in facility settings to enhance their practical skills.

교육훈련 프로그램을 설계하는 것이다. 연구의 내용은 회계사무원의 직무를 구성하는 책무와 작업을 추출하고, 과업별 중요도, 난이도, 수행 빈도를 밝히고, 회계사무원의 직무 모형을 제시하며, 교육훈련 프로그램을 설계하는 것이다. 연구를 위한 위원회는 직무분석 전문가 1명, 산업체 내용 전문가와 교육훈련 전문가 8명, 업무 실무자 1명으로 구성하였다. 전문가협의회는 단계별로 5차례를 실시하여 직무를 분석하였다. 직무분석 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 회계사무원의 직무는 크게 5개의 영역 즉 장부정리, 채권․채무 관리, 전표 관리, 급여 관리, 결산으로 나눌 수 있었다. 둘째, 분석된 5개의 영역 직무를 과업의 난이도, 중요도, 빈도를 고려하여 교육과정에서 반드시 습득되어야 할 능력으로는 ‘관련 법 규 파악하기’를 비롯하여 총 23개로 분석되었다. 셋째, 직무분석 결과를 바탕으로 회계사무원의 임무와 임무별 과업이 상호 연관성을 갖도록 논리적인 순서 등을 고려하여 DACUM 차트로 회계사무원의 직무 모형을 도출하였다. 넷째, 직무모형을 토대로 직무 작업/교육내용 Matrix, 직무 작업/Course Matrix, 교육 훈련 Course Profile, 교육 훈련 Road Map으로 구성되는 교육 훈련 프로그램을 개발하였다. 교육 훈련 Road Map은 채권․ 재무 관리, 급여 관리, 전표 관리, 세무관리로 구성된다. 본 연구의 의미는 타 계열의 직종에 대한 직무분석에 비하여 상업계열 직무분석은 거의 이루어지지 않았으나, 본 연구를 통하여 상업계열 대표 직무인 회계사무원에 대한 직무를 분석하였다는 데 그 의의가 있다고 할 수 있 다. 이를 바탕으로 향후 교육 훈련 과정을 점검하고 교수학습에 대한 연구가 이루어지기를 기대한다.

The purposes of this study are to analyze job of accountant and design of training program based on the DACUM(Developing A Curriculum) method. The contents of this study are to extract the duties, tasks consisting of job of accountant and to investigate levels of importance, difficulty, frequency and entry level on each task, and to make out a job model of accountant, and to design of training program. A DACUM committee was composed to analyze job of accountant and the committee members were total 10, a facilitator, 8 Subject Matter Expert & training Expert and a recorder & coordinator. A DACUM committee is held five times to analyze job. Second, the tasks which were important, difficult, frequent and essential in entry step of occupation were 23 items in company with ‘Statements of Korea Accounting Standards and Commercial law of understanding'. Third, a job model of accountant was constructed based on the results of DACUM job analysis. Fourth, the designs of training program are made up task/curriculum Matrix, task/Course Matrix, training Course Profile, training Road Map. Training Road Map are composed of debit․ credits management, pay management, check management, tex management.

본 연구에서는 노벨 엔지니어링 기반의 AI 융합교육 연수 프로그램이 현직 초등교사들의 AI 융합교육 역량에 미치는 효과성을 검증하였다. 연수는 현직 초등교사 8명을 대상으로 단일집단 사전-사후검사 설계를 활용하여 진 행되었으며, 12시간의 연수 후 AI 융합교육 역량 검사와 만족도 조사를 실시하였다. 분석 결과, AI 융합교육 소양, 활용, 가치의 세 영역과 모든 하위 요소에서 사전 대비 사후 점수가 유의하게 향상되었으며, 연수에 대한 만족도 와 활용도 또한 매우 높게 나타났다. 이는 노벨 엔지니어링이 교사 연수에서 효과적인 AI 융합교육 방법론으로 활 용될 수 있음을 시사하며, 초등교사의 AI 융합수업 설계·운영 역량 강화를 위한 실질적 방안을 제공한다. 본 연구 는 현직교사를 대상으로 한 노벨 엔지니어링 기반 연수의 효과성을 실증적으로 제시했다는 점에서 의의를 가지며, 향후 다양한 교육 현장과 교사 집단을 대상으로 한 후속 연구가 필요함을 제안한다.

This study examined the effectiveness of a teacher training program based on novel engineering in enhancing elementary school teachers’ competencies in AI convergence education. The program was implemented with eight in-service elementary teachers using a single-group pretest–posttest design, and a 12-hour training course was followed by an AI convergence education competency assessment and a satisfaction survey. The results revealed statistically significant improvements in all three domains of AI convergence education—knowledge, application, and values—and their subcategories, with participants also reporting high satisfaction and perceived usability of the training content. These findings indicate that novel engineering serves as an effective pedagogical approach for teacher professional development, offering practical strategies to strengthen elementary teachers’ capacity to design and implement AI-integrated lessons. This study contributes by providing empirical evidence of the effectiveness of novel engineering-based training for in-service teachers and suggests the need for further research involving diverse educational contexts and teacher groups.

본 연구는 미국 내 직업교육과 사회이동성에 대한 학술적·정책적 논의를 고찰하여 한국 사회에 주는 시사점을 모색하는 데 목적을 둔다. 이를 위해 미국 사회 맥락에서 직업교육의 기능과 한계를 설명하는 이론을 정리하고, 직업교육과 사회이동의 관계를 실증적으로 분석한 연구 동향을 살펴보았다. 구체적으로 미국 교육통계청(National Center for Education Statistics, NCES)의 대규모 교육자료인 National Longitudinal Study of 1972(NLS-72), High School and Beyond (HSB), National Education Longitudinal Survey of 1988 (NELS: 88), 미국 노동통계국(Bureau of Labor Statistics)의 National Longitudinal Survey of Youth (NLSY)와 경제협력개발기구 (OECD)의 Programme for International Assessment Adult Competencies(PIAAC) 자료분석을 바탕으로 직업교육훈련(Vocational Education Training, VET) 프로그램 효과를 실증한 연구 결과를 시계열적으로 탐색하였다. 아울러 직업교육의 효과를 제고 하기 위해 도입된 미국 내 직업교육훈련(VET) 주요 정책을 살펴보고, 미국 사례가 주 는 시사점을 결론에 제시하였다.

This study aims to review scholarly and policy discussions on what vocational education has brought in terms of social mobility in US and to provide insight for a Korean society. For this, I first put two contrasting perspectives, functionalism and conflict theory on vocational education in the US context and synthesize key literature which analyzes the relationship between vocational education and social mobility. In particular, time-series approach is applied for exploring antecedent and consequence of Vocational Education Training (VET) program by reviewing empirical studies drawing on National Longitudinal Study of 1972(NLS-72), High School and Beyond (HSB), National Education Longitudinal Survey of 1988 (NELS: 88) and National Longitudinal Survey of Youth (NLSY). Also, I scrutinize the contemporary research on vocational education effect of the American adult population using Programme for International Assessment Adult Competencies(PIAAC). Lastly, I study how the US federal government has intervened in the field of Vocational Education Training (VET) and present implications of the US case for Korea.

본 연구는 미국 내 직업교육과 사회이동성에 대한 학술적·정책적 논의를 고찰하여 한국 사회에 주는 시사점을 모색하는 데 목적을 둔다. 이를 위해 미국 사회 맥락에서 직업교육의 기능과 한계를 설명하는 이론을 정리하고, 직업교육과 사회이동의 관계를 실증적으로 분석한 연구 동향을 살펴보았다. 구체적으로 미국 교육통계청(National Center for Education Statistics, NCES)의 대규모 교육자료인 National Longitudinal Study of 1972(NLS-72), High School and Beyond (HSB), National Education Longitudinal Survey of 1988 (NELS: 88), 미국 노동통계국(Bureau of Labor Statistics)의 National Longitudinal Survey of Youth (NLSY)와 경제협력개발기구 (OECD)의 Programme for International Assessment Adult Competencies(PIAAC) 자료분석을 바탕으로 직업교육훈련(Vocational Education Training, VET) 프로그램 효과를 실증한 연구 결과를 시계열적으로 탐색하였다. 아울러 직업교육의 효과를 제고 하기 위해 도입된 미국 내 직업교육훈련(VET) 주요 정책을 살펴보고, 미국 사례가 주 는 시사점을 결론에 제시하였다.

This study aims to review scholarly and policy discussions on what vocational education has brought in terms of social mobility in US and to provide insight for a Korean society. For this, I first put two contrasting perspectives, functionalism and conflict theory on vocational education in the US context and synthesize key literature which analyzes the relationship between vocational education and social mobility. In particular, time-series approach is applied for exploring antecedent and consequence of Vocational Education Training (VET) program by reviewing empirical studies drawing on National Longitudinal Study of 1972(NLS-72), High School and Beyond (HSB), National Education Longitudinal Survey of 1988 (NELS: 88) and National Longitudinal Survey of Youth (NLSY). Also, I scrutinize the contemporary research on vocational education effect of the American adult population using Programme for International Assessment Adult Competencies(PIAAC). Lastly, I study how the US federal government has intervened in the field of Vocational Education Training (VET) and present implications of the US case for Korea.

산업보안 전문 인력 양성의 중요성은 나날이 증가하고 있는 것에 반해 학계나 실무에서는 전문 인력 양성 정책이나 현 교육 시스템의 한계를 지속적으로 지적 해 왔다. 대학 교육의 양적 측면에 있어서 실제 산업보안학과를 개설 중인 대학 들의 수가 많지 않고, 질적인 측면에서도 특정 학문 분야 중심의 획일화되고 편 중된 교과과정이 운영되고 있어 융합적 지식 역량이 요구되는 산업보안 전문 인 재 양성의 한계점으로서 기능하고 있다. 이에 본 연구에서는 국내 대학들의 산 업보안 및 유관학과의 커리큘럼을 비교 분석하여 국내 산업보안교육의 한계점을 분석하고 해외 대학의 커리큘럼을 참조하여 이의 개선 방향을 제시하고자 한다. 분석 결과에 따르면 산업보안학과 개설 확대와 함께 인접 학문 간의 유기적인 연계, 산업현장에 맞는 실무 교육, 산업보안 전문 인력 양성을 위한 산⋅학⋅관 프로그램의 도입 등이 요구됨을 확인하였다. 이러한 노력을 통한 산업보안 전문 인력의 배출은 기업 및 산업의 안전은 물론 국가의 기술 경쟁력 확보 및 유지에 큰 기여를 할 것이다.

In contrast to the growing importance of training industrial security manpower, academic and industrial field have consistently pointed out the limits of current training policy and system. In the quantitative aspects, there are not many universities that have opened the industrial security department and in the qualitative aspects, curriculums are uniformed and biased based on specific studies therefore becomes a limitation from knowledge fusion capabilities which is required in the field. Thus, this research will comparatively analyze the curriculums of the industrial security departments and the relevant departments in national universities to explicate the limits and suggest the direction of improvement through referencing the curriculums of foreign universities. The results show that along with the expansion of industrial security departments, the introduction of organic connections between related studies, appropriate practical education for the industrial site, and the introduction of industry-academy-government program for professional industrial security manpower training is demanded. Supplying industrial security manpower based on these efforts will not only contribute on the safety of business and industry but also on securing and maintaining the nation’s technical competitiveness.

본 연구의 목적은 태권도 수련과 영양교육 프로그램을 실시하여, 건강체력, 성장호르몬 및 IGF-1에 미치는 영향을 구명하는 것이었다. 남자 초등학생 14명을 대상으로 비만아동군 7명, 정상체중아동군 7명으로 분류하여 태권도 수련을 실시하였다. 운동강도는 POLAR를 통한 심박수 변화량을 측정하여 50∼80%HRR, 운동빈도는 주 3회, 1회 60분, 12주간 실시하였고, 영양교육은 매주 1회 실시하였다. 본 연구의 자료처리는 SPSS 20.0 프로그램을 이용하여 측정항목에 대한 평균값(M)과 표준편차(SD)를 산출하고, 실험 전ㆍ후의 항목별 평균값 변화에 대한 차이를 알아보기 위하여 paired t-test, 집단 내 변화에 따른 집단 간 차이비교는 %diff 값을 산출하여 independent t-test 를 실시하였고, 통계적 유의수준(α)은 .05로 설정하였다. 본 연구를 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 규칙적이고 지속적인 태권도 수련과 영양교육은 비만아동과 정상체중아동 모두에게 긍정적으로 나타났으나, 체지방률, 골격근량, 근지구력, 심폐지구력 및 GH에서 정상체중아동군보다 비만아동에게 더 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 향후 보다 더 효율적인 태권도 수련과 영양교육의 적용에 대한 지속적인 연구가 필요할 것으로 생각된다.

The purpose of this study was to investigate the effects of Taekwondo training and nutritional education program on health related fitness and growth related factors in obese elementary school male students. 14 school male students were randomly assigned in obesity children group (OC, n=7) and normal weight children group (NC, n=7). The exercise intensity of Taekwondo training (50~80%HRR POLAR), the frequency (3 times per week, 60 minutes per session) was performed for 12 weeks and nutritional education has been conducted once a week. The test data were analyzed by paired t-test and %diff independent samples t-test, and the alpha level of p<.05 was set for all tests of significance. The %body fat in OC(-25.1%, p<0.01) has been significantly decreased. The skeletal muscle mass(OC: 18.6%, p<0.001, NC: 7.2%, p<0.01), muscular strength(OC: 10.5%, p<0.05, NC: 10.5%, p<0.05), muscular endurance(OC: 69.9%, p<0.01, NC: 19.2%, p<0.001), flexibility(OC: 48.1%, p<0.05, NC: 138.6%, p<0.01), cardiorespiratory endurance(OC: 54.1%, p<0.001, NC: 14.8%, p<0.05) and IGF-1(OC: 29.5%, p<0.01, NC: 30.5%, p<0.05) in both groups have been significantly increased, and the skeletal muscle mass in OC has been significantly increased(p<0.05) compared to NC. Muscular endurance(p<0.01), cardiorespiratory endurance(p<0.01), GH(OC: 206.2%, NC: -65.0%, p<0.05) in the OC group have been significantly increased compared to NC. In conclusion, the results of this study showed that Taekwondo training and nutritional education program improve health related fitness and growth related factors in obese elementary school male students. Additional studies conforming the results of this study are needed to compare the effects in various groups.

본 연구는 노동시장 통합형 장애인 사회적기업에 대한 논의를 진척시키고, 노동시장 통합형 장애인 사회적기업을 육성하기 위하여 노동시장 통합형 장애인 사회적기업의 이론적 토대를 제시하고자 국내 사회적기업가 양성 교육기관의 교과과정을 분석하고 정량조사와 전문가 포커스 그룹 인터뷰 결과를 바탕으로 노동시장 통합형 장애인 사회적기업가를 양성하는데 적절한 교과과정 개발하는 것이다. 연구목적을 달성하기 위하여 문헌연구와 노동시장 통합형 장애인 사회적기업가 의견조사와 포커스그룹 인터뷰를 통하여 연구결과를 도출하였다. 국내 교육과정 분석결과 및 수요조사 결과에 따라 5가지의 요소인 사회적 기업가 정신, 경영 및 재활기초지식, 윤리적 기질, 기업가 정신, 실무능력을 골고루 갖춘 노동시장 통합형 장애인 사회적 기업가 교육과정 Curriculum 운영방안을 설계하였다.

This study aimed to progress a discussion about the Work Integration Social Enterprises for disabled person, and to present the theoretical basis of the Work Integration Social Enterprises in order to promote them so it is analyzed the curriculum of education organization to train domestic social enterprisers and developed an appropriate curriculum that based on the result of quantitative research and FGI(Focus Group Interview) to train Work Integration Social Enterprisers. For the purpose, it is drawn a conclusion from literary research, survey research focused on Work Integration Social Enterprisers, and FGI. Based on analysis results of domestic curriculum and demand survey, The curriculum for Work Integration Social Enterprisers was designed whose has a five elements -social entrepreneurship, Basic Knowledge about management and rehabilitation, ethical disposition, entrepreneurship, executive ability-.

이번 연구에서는 재난관리 교육프로그램 개선을 위해 민방위재난안전교육연구원의 교육과정에 중점을 둔 전문가들을 대 상으로 AHP분석을 실시하여 교육과정 개혁의 우선순위를 분석하였다. 재난관리 교육 프로그램 개선을 위한 현장지향적 재난 대응역량 제고를 위한 교육 프로그램 부문 강화가 필요하다. 특히 재난현장에 참여하는 다양한 정부기관과 중앙정부 및 지방자 치단체 관계자들의 현장 이해도 제고를 위한 교육이 이뤄져야 한다.

이번 연구에서는 재난관리 교육프로그램 개선을 위해 민방위재난안전교육연구원의 교육과정에 중점을 둔 전문가들을 대 상으로 AHP분석을 실시하여 교육과정 개혁의 우선순위를 분석하였다. 재난관리 교육 프로그램 개선을 위한 현장지향적 재난 대응역량 제고를 위한 교육 프로그램 부문 강화가 필요하다. 특히 재난현장에 참여하는 다양한 정부기관과 중앙정부 및 지방자 치단체 관계자들의 현장 이해도 제고를 위한 교육이 이뤄져야 한다.

본 연구는 산학협력을 통한 기업맞춤형 인력양성에 있어서 교육프로그램의 품질이 학습자의 교육몰 입에 어떤 영향을 미치며, 교육몰입을 매개로 성과변수인 교육만족과 재수강의도에 어떤 영향을 미치 는가를 검증하였다. 연구수행을 위해 선행 독립요인인 품질변수를 교육내용 품질과 서비스품질로 나누 었다. 그리고 품질에 대한 학습자의 인식이 교육몰입에 어떠한 영향을 미치며 이것이 성과변수인 학습 만족과 재수강의도에 어떤 영향을 미치는가를 분석하기 위한 구조모형을 만들었다. 이를 검증하기 위 하여 산학협력을 통한 기업맞춤형 전문교육을 실시하는 기관에서 수강한 교육생들을 대상으로 설문조 사를 실시하였다. 설문조사 분석결과, 교육내용품질과 서비스품질은 학습자 교육몰입에 매우 긍정적인 영향을 주었다. 그리고 학습자의 교육몰입이 재수강의도에 직접적인 영향을 주기보다는 교육만족을 통한 간접적 영향 관계가 매우 높게 나타났다. 연구결과, 학습자의 교육몰입을 극대화하기 위해서는 교육프로그램 설계 시부터 교육콘텐츠의 내용적 측면은 물론이며 교육서비스품질을 높이기 위한 다양한 전략이 필요하다 는 것을 발견하였다. 또한 수강생들의 지속적인 교육참여를 유도하기 위해서는 학습몰입과 교육만족을 높일 수 있는 다양한 프로그램의 개발과 수강생 지원책이 필요하다고 것을 발견하였다.

The purpose of this study is to examine how the quality of education program influences on the learner's flow, and subsequently how it influences on the performance variables such as educational satisfaction and re-purchase intention of the similar program. We classified quality factor as independent variables into program contents quality and service quality. To prove the influence relationship, a structural model was developed to analyze how the learner's perception of quality affects the educational flow, and subsequently how it affects the performance variables. To verify the research model, we conducted a questionnaire survey to students who attended to the customized job training course at the professional education institutions. As a result of the questionnaire survey, both of the quality of education contents and service quality influenced learner's educational flow very positively. We found that the effect of educational flow to educational satisfaction was very strong, but not on re-purchase intention directly. We could prove the role of educational flow and satisfaction as mediating variables. The implications of this study are as follows: First, it is suggested that various strategies are needed to improve the quality of education services as well as the educational contents from the design stage of education programs in order to maximize the educational flow and interest of learners. In addition, we found that a variety of programs and learner support policies are needed to enhance learning flow and educational satisfaction in order to encourage students to participate in ongoing education program.

본 연구는 합창과 호흡훈련을 병합한 복합예술교육프로그램이 대학생의 호흡기능 및 스트레스와 삶의 질에 미치는 영향을 알아보기 위하여 무작위 대조군 사전 사후 연구 설계로 진행하였다. 본 연구는 대학생 25명을 대상 으로 복합예술교육프로그램을 시행한 실험군 (n=13)과 일반 예술교양프로그램을 적용한 대조군 (n=12)으로 무작 위 배정하였다. 그 결과 실험군에서 실험 전 후 폐활량과 호흡근력, 스트레스와 삶의 질 척도에 유의한 차이를 보였 다 (p<0.05). 또한 실험군 대조군간에 비교하였을 때, 1초간 노력성 날숨량(FEV1) 결과를 제외하고 나머지 검사 결과 값은 유의한 차이를 보였다 (p<0.05). 본 연구결과를 통하여 합창과 호흡훈련을 병합한 복합예술교육프로그램 은 대학생의 스트레스 감소, 호흡기능과 삶의 질을 향상 시키는 프로그램으로 유익할 것이다.

This study was conducted with a randomized control group pretest-posttest study design to investigate the effects of a combined arts education program combining choral and respiratory training on the respiratory function, stress, and quality of life of university students. Twenty-five university students were randomly assigned to the experimental group (n=13) who participated in the combined arts education program and the control group (n=12) who participated in the general arts education program. As a result, there was a significant difference in the lung capacity, respiratory strength, stress and quality of life scale before and after the experiment in the experimental group (p<0.05). In addition, the results of the rest of the tests showed significant differences (p<0.05), except for the result FEV1. Through the results of this study, the combined art education program that combines chorus and breathing training will be beneficial as a program to improve stress reduction, breathing function and quality of life of university students.

[연구목적] 본 연구는 평생직장이 사라지고 있는 노동시장의 흐름을 고려하여 교육훈련의 중요성을 인지하여 국가직무능력표준(NCS)를 적용한 교육 훈련전이와 조직유효성 간의 영향 관계를 살펴보고 그 관계에서 직무일치의 조절효과를 검증하여 학술적 가치를 높임과 동시에 도출된 시사점을 바탕으로 실무적 시사점을 제공하는 데에 목적이 있다. [연구대상 및 방법] 분석하고자 하는 주요 변수 간 가설 설정을 위해 관련 선행연구를 고찰하였으며, 직업선택이론, 직무적응이론 및 사회교 환이론을 바탕으로 가설을 도출하였다. 연구 대상은 2021년부터 2022년까지 NCS 기반 교육훈련 과정에 참여한 중소기업 근로자이며, 총 943 명의 표본이 분석에 활용되었다. 가설 검증을 위해 SPSS PROCESS Macro 및 AMOS 프로그램이 활용되었으며 기술통계 및 상관관계 분석 이후 측정 및 구조모형검증을 실시하였다. 조절효과 검증을 위해 다중회귀분석, 단순 기울기 검증 및 부트스트래핑을 통해 유의성 검증을 실시 하였다. [연구결과] 주요 연구결과로는 첫째, 교육 훈련전이는 직무만족 및 조직몰입에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 직무 일치는 교육 훈련전이와 직무만족 및 조직몰입 간의 관계에서 조절역할을 하는 것으로 나타났다. 즉, 직무일치가 높은 집단에서 교육 훈련전 이가 직무만족 및 조직몰입에 미치는 정(+)의 영향을 더욱 강화되는 것으로 나타났으며 그래프는 우상향하는 것으로 나타났다. 부트스트래핑 을 활용한 조절효과 검증 결과 직무일치의 조절역할은 통계적으로 유의한 것으로 확인하였다. [시사점] 본 연구는 그동안 잘 시도되지 않던 국가직무능력표준(NCS)을 적용한 교육 훈련 과정을 바탕으로 한 전이 성과와 조직 성과를 가 늠할 수 있는 조직유효성 간의 관계 검증 및 직무일치의 조절역할을 실증한 결과를 토대로 시사점을 도출하였다.

[Purpose] This study examines the relationship between transfer of training with NCS and organizational effectiveness, recognizing the importance of education and training in view of the labor market trend of disappearing jobs for life. The moderating effect of job match on this relationship is verified. Based on the findings, this study enhances its academic value and has practical or policy implications. [Methods] Before testing and setting up the hypotheses, we reviewed relevant previous researches. Hypotheses were derived based on theory of vocational choice, work adjustment theory, and social exchange theory. The research subjects were 943 SME workers who participated in or completed NCS-based education and training programs from 2021 to 2022. SPSS PROCESS Macro and AMOS were used to test the hypotheses. We performed statistical validation such as structural model validation after descriptive statistics, correlation analysis. We conducted multiple regression analysis, simple slope test, and bootstrapping to find out the moderating effect and verify the significance of hypotheses. [Results] First, transfer of training has a significant positive effect on job satisfaction and organizational commitment. Second, job match plays a moderating role in the relationship between transfer of training and job satisfaction/organizational commitment. More specifically, the positive effect of transfer of training on job satisfaction/organizational commitment is strengthened in the group with high job match. Bootstrapping used to test the moderating effect of job match, and it showed that the statistical significance. [Implications] This study examined the relationship between transfer of training and organizational performance through education and training with NCS and identified the moderating effect of job match. The results showed that NCS is needed for education and training, and recruitment.

교육훈련은 안전문화를 증진하고, 방사선작업종사자의 방사선방호 역량을 강화하는 주요한 수단이다. 기존의 단기 원자력 국제교육은 고위급 대상의 강의실 교육을 중심으로 수행되고 있으나, 이제 원전을 수출하는 기술공여국으로서 우리의 위상은 개도국으로부터 자국의 실무 전문가 양성을 위한 지원을 요청받고 있다. 본 연구는 국내의 우수한 방사선 시설과 교육훈련 인프라를 활용하여 실습과 현장방문을 강화한 국제 방사선방호 실무 전문가 양성 과정을 개발하고, 평가 및 피드백 절차를 완성하여 운영한 결과를 요약한다. 교육과정의 개발 및 운영 과정에서는 SAT 방법론을 도입함으로써 교수-학습 효과를 극대화하고, 교수목적, 방법, 평가의 일관성을 유지하고자 하였다. 교육과정의 개시 전 또는 종료 후에 수행된 비교평가와 최종평가에서 평균 점수가 약 2점 상승하고, 설문조사에서는 대부분의 항목에서 4.0 이상의 높은 만족도를 나타내었다. 이는 본 교육과정에 적용된 교수학습 방법이 효과적이었음을 시사한다. 이러한 교수학습 방법론은 국제교육에서 실무 전문가 양성을 위한 맞춤형 교육과정을 개발하고, 이론중심에서 현장 실무중심으로 국제교육의 패러다임을 전환하는 단초가 될 것이다.

Education and training is an important means of promoting safety culture and enhancing the level of competence of radiation worker in radiation protection. The existing international nuclear education and training of short duration has been carried out on the high-level officials and focussed on the classroom based training. The developing countries has been asking for support to cultivate their own technical experts to Korea which is a donor country exporting nuclear power plants. This paper summarizes the results of developing and operating the international education and training course to froster technical experts in radiation protection that emphasized practical training sessions and technical visits using the excellent domestic radiation facilities and infrastructure of education and training. It mentions the procedures of assessment and feedback as well. In an effort to maximize teaching-learning effects and to maintain consistency of the learning objectives, methods and assessment, SAT methodology has been applied on the processes of developing and operating the course. In the comparative and final assessment which were conducted at the beginning or at the end of training course, participants' average score increased around 2 points. The questionnaire of participants showed a high level of satisfaction of 4.0 points or above for the most of the questions. These imply teaching-learning methods applied to it might be effective. The teaching-learning methodologies may provide the opportunity to develop the customized training course for bringing up international technical experts and to shift educational paradigm from theory-oriented to on-site practice-based education.

With regard to problems related to qualification of Private Security, this study is qualitatively to develop education & training program from the viewpoint of education for the purpose of checking professionalism of Security guard. Offering the solutions for improvement by analyzing problems of articles related to training for Private Security guard prescribed in existing 'Law of Guarding', I made studies of development of practical affairs-centered education & training program for Private Security guard on the basis of Private Security guard' duties. Education & training program for Private Security guard must be made up of practical affairs-centered one related to concrete duties. Also because it needs to be made on the basis of a model planned for the program with combined method, this study gave example of model and contests of education & training program based on duties of Facilities Security. Main duties of cPrivate Security guard can be divided into four duties; duties on their own posts, patrolling, control of going in and out, dealing with accidents and so on. Private Security guard are given main duties by each post, and after adjusting conditions according to personnel organization, they perform their own duties. As education & training program based on Private Security guard' duties, common education & training program for the new-appointed, practical affairs-centered education & training program, education & training program for superintendents, service education & training program and so on are provided.

본 연구는 장애인서비스 전문사서 양성과 전문성 강화를 위한 장애인서비스 전문사서를 위한 계속교육 프로그램 모형을 개발하고자 하였다. 이를 위하여 문헌연구, 담당자와의 인터뷰를 통하여 국립중앙도서관 사서교육문화과에서 수행한 장애인서비스 전문사서 계속교육 강좌를 조사 분석하였다. 이상의 연구 결과를 종합하여 얻은 연구결과를 바탕으로 하여 장애인서비스 전문사서 역량강화를 위한 계속교육 프로그램 모형을 개발하였다. 제안되는 프로그램 모형은 Track 1, 2로 나누었으며, 교육 형태는 사이버형 교육, 집합형 교육, 그리고 혼합형 교육으로 편성하였다.

The purpose of this study proposes continuing education program development for disability services librarian training. To this end, there was researched and analysed the Curriculum for the librarian disability service training courses and the library services with disability and LIS curriculums in abroad and domestic. Based on the research results obtained by the more comprehensive study developed a model for continuing education programs to strengthen disability services librarian competencies. Models were divided program is being offered to Track 1, 2. There are Education types which are organized cyber-shaped form of education training, set-type training, and was organized in blended learning.