Earticle

본 연구는 보호지역 관련 국제 논의동향과 생물다양성협약 보호지역 실행프로그램의 전 지구적 이행 상황 을 파악하기 위해 다양한 국제회의 및 관련 워크숍 자료와 관련 보고서 등을 생물다양성협약 보호지역실행프로그램 에 초점을 두고 선진사례와 함께 살펴보았다. 최근 보호지역 관련 국제 논의 이슈는 ①기후변화 영향의 저감 및 적응 활동에 보호지역 활동 연계, ②해양보호지역에 대한 관심 증대, ③다양한 분야·기관·지역적 협력의 필요성(네 트워크 중요성 증대), ④보호지역의 가치를 명확히 밝히고 비용 및 편익 공유, ⑤원주민·지역사회·이해관계자 참여, ⑥지속가능한 재정확보 등으로 나타났다. 생물다양성협약 보호지역실행프로그램에 대한 전 지구적인 이행 상황을 살 펴보면, 16개 목적 중 육상 보호지역 지정 확대(goal 1.1), 보호지역의 중요성에 대한 인식증진(goal 3.5), 과학지식 개발(goal 4.4) 등이 거의 목표를 달성한 것으로 평가되었다. 또한 진전이 거의 없는 것으로 평가된 것은 해양 보 호지역 지정확대이며, 약간의 진전만 있는 분야로는 보호지역의 광역적 경관으로의 통합(goal 1.2), 보호지역 비용과 편익의 공정한 분배(goal 2.1), 지역사회 및 이해관계자의 참여(goal 2.2), 보호지역 재정적 지속가능성(goal 3.4) 등 이 미흡한 것으로 나타났다. 이상의 논의 결과를 보면, 생물다양성협약은 제10차 당사국총회에서 당사국별 목표 달 성에 기반한 새로운 지표설정과 향후(post 2010) 장기적 전략계획수립을 권고할 것이며, 해양보호지역에 대한 노력 강화, 보호지역의 광역적 경관으로의 통합, 이해관계자의 참여 강화, 보호지역 재정적 지속가능성 확보를 위한 개발 도상국 재정 지원 등이 상대적으로 강도 높게 논의할 가능성이 크다. 따라서 이러한 국제 논의에 효과적으로 대응 하고 향후 국제적 논의를 주도하기 위해서는 국가차원에서 우리나라 보호지역 전반에 대한 종합적이고 체계적인 검 토분석이 필요하며, 이러한 평가 결과에 기초한 장기적 전략계획 마련이 시급하다고 할 수 있다.

The objects of this research are to understand the international trends on Protected Areas and to identify the global progress on CBD PoWPA(Program of Work on Protected Areas of Convention on Biological Diversity) with the some examples of developed countries, through reviewing the recent reports and related discussion results from CBD, IUCN-WCPA, and the various meetings. As a result of the review on what have actively debated globally in these years, global issues on protected areas are as follows; ①Cooperate PA activities with mitigation and adaptation on Climate Change effect, ②Strengthen the Marine protected areas, ③Encourage the regional cooperation and networking with related fields, ④Identify the various values of PAs and share the cost and benefit ⑤Strengthen the participation of indigenous, local community, and other stakeholders, ⑥Ensure the sustainable budget. In terms of global progress on CBD PoWPA, to establish and strengthen the terrestrial PAs(goal 1.1), to increase public awareness on PAs (goal3.5), and to further develop scientific knowledge relevant to PAs have been evaluated as good progress among the 16 goals of PoWPA. Regarding the weak parts, to integrate PAs into the wider land and seascape(goal 1.2), to establish mechanism for the equitable sharing of both costs and benefits(goal 2.1), full and effective participation of indigenous and local communities(goal 2.2), to secure sustainable budget(goal 3.4) have been evaluated as some progress, especially to establish and strengthen the marine PAs has been evaluated as very little progress. CBD will be expected to recommend that all parties need to establish the strategic plan for Post2010 based on their own progress on PoWPA at the CoP- 10(Conference of the Parties). The marine PAs, integrated management of PAs, participation of various stakeholders, and financial support for developing countries will be highlighted at the CoP-10. Therefore to effective correspond with global issue and to lead the global initiative on PAs, we are expected to polish review on our progress on PoWPA and to prepare strategic plan with reflecting the results and future directions.

The study aimed to the professional self-efficacy levels of Industrial Technology teachers and determine how personal and work-related factors correlate to this. Questionnaires were administered to the respondents who were purposively chosen for this research. Demographic data were taken as personal-related factors, while facilities and equipment, program culture an administrative support and professional organization were considered as indicators of work-related factors. To discern professional efficacy, knowledge improvement, attitudes and practices were taken into account as indicators. Findings showed that Work related variables are predominantly significantly related to professional efficacy rather than personal-related variables. Program culture has positive significant correlation with knowledge improvement as an indicator of professional efficacy. Administrative support and program culture have positive significant correlation with attitude as an indicator of professional efficacy.. Hence, it was concluded that work-related rather than personal-related factors had significantly influenced teachers' perception of professional self-efficacy.

해양경찰교육원에서는 많은 신임경찰교육이 진행되었지만 배운 내용이 얼마만큼 실무에 적용되고 있는지 체계적인 검토와 분석이 되어있지 않고 교육의 질보다 양적 위주의 교육훈련프로그램으로 이루어져있다고 볼 수 있다. 해양경찰교육원에서 실시하고 있는 많은 교육훈련프로그램들이 교육 후의 직무수행에 있어 행동을 변화시키고 궁극적으로는 조직이 추구하고 있는 목표달성에 기여하고 있는지에 대해서는 의문시하지 않을 수 없고 연구 또한 미비한 실정이다. 이에 신임해양경찰 교육훈련프로그램의 교수능력, 교육내용, 교육방법이 실무전이에 미치는 영향을 밝혀내어 해양경찰 조직이 추구하는 방향에 기초자료를 제공하는데 있다. 신임해양경찰 교육을 이미 이수한 221명을 대상으로 분석결과 교수능력과 교육내용이 실무전이에 영향을 미치는 것으로 나타나 우수한 교수확보와 환경변화에 맞는 교육내용 변경이 필요하다.

Although many new police training programs have been conducted at the Korea Coast Guard Academy content educational institute, there are no systematic reviews and analyses on how much they are being applied to the practice. It consists of a quantitative education program rather than the quality of education. New police trainees are taking formal training for the purpose of receiving their assignments to their preferred location. It is questionable whether many educational and training programs conducted by the Korea Coast Guard(KCG) after education can change behaviour and ultimately contribute to the achievement of the goals that the organization is pursuing. In response, the ministry aims to identify the impact of the new KCG training program's teaching abilities, educational content and teaching methods on the previous work, and provide basic data on the direction pursued by the marine police organization. A recent analysis of 221 new KCG officers showed that professor’s teaching abilities and educational content have affected them before the start of the job, requiring them to secure outstanding professors and change their education contents to adapt to the environment change.

본 연구는 노인일자리사업 참여특성이 웰빙에 미치는 영향을 ‘일의 의미’가 매개하는지를 분석하기 위해 인천광역시의 공공형·사회서비스형 참여 노인 560명을 대상으로 실증조사를 실시하였다. 분석 결과, 참여만족도가 높을수록 일의 의미가 긍정적으로 형성되고 이를 통해 웰빙이 향상되는 매개효과가 확인되었다. 반면 참여유형은 웰빙에 직접 유의미한 영향을 주지 않았다. 이를 통해 노인일자리사업은 단순 소득 보전 기능을 넘어 노인에게 의 미 있는 역할을 부여함으로써 웰빙 제고에 기여할 수 있음을 시사한다. 정책적으로는 참여만족도를 높이는 평가보 고 절차의 강화, 정기적 교육 프로그램 확대, 수행기관 역량 제고, 투명한 사업관리, 적절한 급여수준 확보, 사회서 비스형 일자리 확대 등을 제안하였다.

This study conducted an empirical investigation of 560 older adults participating in public and social service-based senior employment programs in Incheon, to analyze whether the “meaning of work” mediates the relationship between participation characteristics and well-being. Results showed a clear mediating effect: higher participation satisfaction led to a more positive meaning of work, which in turn enhanced well-being. However, participation type did not directly affect well-being. This indicates that senior employment programs can support well-being by offering meaningful roles rather than merely providing income. Policy suggestions include reinforcing evaluation processes that enhance satisfaction, expanding regular training, strengthening implementing agencies, ensuring transparent management, providing fair wages, and increasing social service-based positions.

근로자 지원 프로그램은 직무성과에 영향을 미칠 수 있는 근로자의 개인적 문제를 완화하기 위해 조직이 내부나 외부의 자원을 활용하여 근로자에게 제공하는 사회적, 심리적 서비스이다. 사용자 특성 은 근로자 지원프로그램을 이용하는 근로자들의 기업의 사회적 책임 인식과 근로자 지원프로그램에 대 한 우호적 인식수준이다. 근로생활의 질은 근로생활의 질, 직장생활의 보람 혹은 노동의 인간화로 이해 할 수 있는데 경제적 효율을 추구하는 고도산업사회에서 잃어버린 인간성을 회복할 목적으로 근로자에 게 일을 통한 만족과 보람을 추구하는 운동의 일환이다. 본 연구는 근로생활의 질(QWL) 수준을 극대 화하기 위한 방안을 찾아보기 위하여 사용자 특성(UC), 근로자 지원 프로그램(EAP)의 영향관계를 알 아본 결과 이들 요인이 매우 중요한 요인이라는 것을 확인하였다. 따라서 근로생활의 질을 향상시키기 위해서는 근로자 지원프로그램을 이용하는 사용자의 근로자 지원프로그램에 대하여 협조적이고 사회적 책임에 대한 인식수준을 높여야 하며 근로자 지원 프로그램의 만족수준을 높여야 한다고 할 수 있다.

Employee Assistance Programs (EAP) are social and psychological services provided to employees to solve the personal problems of employees that may affect employees’ performance by leveraging the organization's internal and external resources. The user-friendly nature of awareness of corporate social responsibility and employee assistance programs for workers to use the employee assistance program. This can be understood as humanization of rewarding or workplace exercise to seek the satisfaction and rewards through the work to the worker for the purpose of recovering the lost humanity at an altitude of industrial society in pursuit of economic efficiency. This study confirms that the Working Life Quality (QWL) Level of user attributes to explore ways to maximize UC, while finding out the impact between the Employee Assistance Program (EAP) and these factors that are very crucial. Therefore, to improve the quality of working life for the user, employee assistance program should be utilized to raise awareness of cooperation and social responsibility, increasing the satisfaction level of employee assistance programs.

목적 : 본 연구는 산재근로자를 대상으로 작업능력강화프로그램이 자기효능감, 우울, 재활동기에 미치는 효과와 원 직무복귀에 따른 그룹 간 차이를 알아보고자 하였다. 연구방법 : 2015년 6월부터 2016년 8월까지 경상남도 소재의 C병원에서 작업능력강화프로그램을 실시한 산재근로자 49명을 대상으로 실시하였다. 작업능력강화프로그램은 1일 1회 3시간 이상 주 5회, 총 4~8 주간 실시하였고, 프로그램 중재 전･후 자기효능감, 우울, 재활동기를 측정하였다. 산재요양기간 종료 후 2개월 뒤 추적관찰을 통해 원 직무복귀 그룹과 원 직무복귀 실패 그룹을 나누어서 두 집단 간 차이를 알아보았다. 결과 : 작업능력강화프로그램 실시 후 자기효능감, 우울, 재활동기에서 유의한 차이가 있었다(p<.05). 산재 요양기간 종결 2개월 뒤 원 직무복귀 여부에 따라 두 집단 간 차이를 확인했을 때 자기효능감의 변화량 에서 유의한 차이를 보였다(p<.05). 결론 : 본 연구는 작업능력강화프로그램이 산재근로자의 자기효능감, 우울, 재활동기 향상에 효과적임을 보 여주었고, 자기효능감이 원 직무복귀 성패에 중요한 요인임을 제안한다.

Objective : The purpose of this study is to examine the effect of work-hardening program on Job retention in industrially injured workers in the view of self-efficiency, depression, and motivation for rehabilitation. Methods : Forty-nine injured workers who attended work-hardening program at Korea Workers’ Compensation and Welfare Service (KCOMWEL) C hospital in Gyeongsangnam-do from June 2015 to August 2016 were recruited. Work-hardening program was offered to 49 injured workers 1 session (at least 3 hours) a day, 5 times a week, for 4~8 weeks. We evaluated self-efficacy, depression, and rehabilitation motivation before and after intervention. Additionally subjects were divided into two groups depending on whether or not they had returned to their own work two months after the intervention, and differences between two groups were investigated. Results : There were statistically significant differences in self-efficiency, depression, rehabilitation motivation between before and after work-hardening program (p<.05). Two months after the intervention, there was a significant difference in self-efficacy between two groups (p<.05). Conclusion : This study showed that the work-hardening program have positive effects on self-efficacy, depression, rehabilitation motivation and suggests that self-efficacy is an important factor for returning to work.

Purpose : The purpose of this research was to develop a proposal by investigating the work habits associated with exercise programs for the prevention of chronic back pain. Methods : The symptoms, areas and causes of musculoskeletal patients were analyzed during a three-month period in order to develop and apply prevention programs that stimulate lumbar deep layer muscle movement. Results : The results of this study show that the lumbar and shoulders are primary areas of pain. According to the literature, lumbar and shoulder pain is caused due to long periods in the standing position and unhealthy posture during work. A preliminary program was conducted for one month to study lower back pain prevention. Preliminary results of the program showed a lumbar stabilizing effect caused by the strengthening of abdominal muscles. In addition, the alignment of the spine often leads to effective action. Therefore, action-oriented programs should be implemented in order to induce contractions of the transverseabdominis muscle. Conclusion : The completed program should consider habit and practices of workers within their working environment. The promotion of health through exercise for both employers and workers is expected to bring physical and psychological benefits that will positively affect economic results.

이 연구는 IPP 일학습 근로자의 역량과 훈련프로그램의 특성이 기업내 구성원들의 사회적 지원을 통해 훈련성과 에 어떤 영향을 미치는지 연구함으로써 훈련성과를 높일 수 있는 시사점을 제시할 목적으로 수행되었다. 연구는 IPP일 학습 훈련생 270명(9개 대학)을 대상으로 온라인 설문지를 배포, 회수된 209명의 응답에 대해 구조방정식을 활용하여 각 변인간 유의성을 검증하는 방법으로 수행하였다. 연구결과 학습근로자의 역량 및 훈련프로그램의 특성은 기업내 구 성원들의 사회적 지원과 정(+)의 관계가 있고, 구성원들의 사회적 지원은 학습근로자의 훈련성과와 정(+)의 관계가 있음 이 발견되었다. 본 연구결과는 향후 훈련생과 참여기업 선발, 훈련과정의 개발 및 운영에 대한 참고 자료로 활용할 경우 훈련성과에 기여할 수 있을 것으로 본다. 다만, 본 연구의 한계는 학습근로자의 인식을 중심으로 응답을 도출함으로써 결과의 객관성이 다소 낮은 점으로, 향후 연구에서는 훈련관계자들을 대상으로 한 입체적인 교차조사를 통하여 결과의 객관성을 높일 필요가 있을 것으로 본다.

The purpose of this study was to suggest implications for improving training performance by studying how the capacity of IPP workers and the characteristics of training programs affect the training performance through social support of employees. The study was conducted by distributing the online questionnaire to 270 IPP learning worker(of 9 university). As a result, it was found that the characteristics of the learning worker and the characteristics of training programs were positively related to the social support of the employees, and their social support was positively related to the training performance. The results of this study can contribute to the training performance when used as reference materials for selection of trainees and participating companies and development and operation of training courses. However, the limitation of this study is that the objectivity of the result is rather low by deriving the response centered on the recognition of the learning workers. In future studies, it is necessary to increase the objectivity of the results through three-dimensional cross-checks with training participants.

이 연구의 목적은 초등학생의 재량활동 시간에서 실과의 노작경험을 하기 위한 손가락 뜨개질 프로그램을 개발하는 것으로 준비, 개발, 평가의 3단계를 거쳐 완성되었다. 준비단계에서는 손가락 뜨개질, 노작교육, 실과의 노작활동, 재량활동에 대한 문헌 연구와 분석의 과정을 거쳐 손가락 뜨개질 프로그램 개발 절차 모형을 구안하였고 개발단계에서는 구안된 모형에 따라 프로그램 계획, 프로그램 설계, 프로그램 실행 준비와 프로그램 자체 평가의 과정을 거쳐 노작 경험을 위한 손가락 뜨개질 프로그램을 개발하였다. 마지막 평가 단계에서는 전문가 집단의 평가와 프로그램 실행 후 학생들의 평가를 받아 프로그램을 수정․보완하였다. 개발된 프로그램은 다음과 같은 특징을 갖는다. 첫째, 교사의 활용도를 높이기 위해 각 차시마다 구체적인 예시자료와 만드는 방법 등을 사진자료로 첨부한 교수-학습 안을 제공한다. 둘째, 저학년의 실놀이 과정과 초등 5학년 실과에 나오는 뜨개질 과정을 이어주는 역할을 하는 프로그램으로 실과 손가락만 있으면 언제, 어디서나 실행할 수 있다. 셋째, 손가락으로 뜨기는 4개의 코를 이용하기 때문에 기본적으로 가늘고 긴 목도리를 만들 수 있으며, 심화된 작품으로 여러 가지 형태와 모양의 목도리, 쿠션, 필통모양 등을 만들 수 있다. 넷째, 상자로 뜨기는 내가 원하는 만큼 코를 만들 수 있기 때문에 조금 더 다양한 크기의 용품을 만들 수 있으며, 그 중에서 원형 뜨기는 기본적으로 모자를 만들 수 있고, 그 밖에 목도리, 팔찌, 베개, 팔이나 발 토시 등을 만들 수 있다. 다섯째, 손가락 기본코 뜨기에 조금만 익숙해지면 아동들도 1시간에 약 2m정도 길이의 목도리를 뜰 수 있고, 상자의 코를 만들고 난 후 상자 뜨기로 2시간에 모자를 만들 수 있다. 여섯째, 이 프로그램은 아동들에게 실을 이용한 새로운 노작경험을 제공할 뿐만 아니라 손의 기능을 향상시키고, 성취감을 맛보게 할 수 있는 놀이로서의 기능도 갖는다.

This study aims to develop the Finger Knitting Program to provide laborious work experience included in practical arts to the elementary 3rd and 4th graders in optional activities. Our finger knitting program development process is composed of preparation phases, development phase, valuation phase. The developed program has characteristics such as follow: First, the program provides students with the beneficial optional activities, and creativity as well as practical experience of elaboration. Second, the program, playing the role of associating the thread play in lower grades with the knitting in practical arts of 5th grade, can be executed with only thread and fingers anytime and anyplace. Third, the finger knitting program can be used in knitting a slender and long muffler since it uses four stitches. Fourth, box knitting enables students to make more various sizes of articles, since the stitches can be made as much as he/she wants. Fifth, even children familiar with basic stitch knitting, can knit a muffler length of 2cm, and can knit a hat within two hours using box knitting after making stitches of box. Sixth, the program has not only the general function of providing new experience of elaboration using thread to children, but also the entertainment function providing sense of achievement with the improved skill of hand.

목적 : 연구의 목적은 산재요양 후 복귀한 요통산재근로자의 업무적응을 위해 개발한 작업강화 프로그램의 효과를 검증하는 것이다. 연구방법 : 이를 위해 창원의 소형자동차 생산업체에서 6개월 이상 산재요양을 한 후 복귀한 요통산재근로자를 대상으로 2005년 8월 1일부터 11월 30일 사이에 연구를 실시하였다. 작업강화 프로그램에 참여할 실험군(18명)과 대조군(20명)은 노사협의를 통해 선정하였다. 실험군은 두려움-회피 신념 모델을 기초로 개발된 개별화된 작업강화 프로그램에 하루 2시간씩, 주 5회, 약 8주간 참여하였다. 대조군은 기존의 방식대로 2주간을 적응기간을 거쳐 이미 복귀한 상태에 있었다. 본 프로그램의 효과를 검증하기 위해 실험군의 프로그램 참여 전․후의 두려움-회피 신념, 요통 장애, 시각적 통증 수준, Becks 우울 척도의 점수, 그리고 안전한 최대 중량의 차이를 비교하였다. 그리고 이들 평가항목들에 대해 대조군의 평가결과와 비교하였다. 결과 : 실험군은 프로그램 참여 전에 비해 참여 후에 업무와 관련된 두려움-회피 신념(FABQ1-work), 요통 장애 수준, 시각적 통증 수준, Becks 우울 척도의 점수 및 안전한 최대 중량이 통계적으로 유의하게 향상되었다(p＜.05). 그리고 실험군은 평균 35.8(±6.4)일, 약 6～8주간 작업강화 프로그램에 참여하였는데, 이를 통하여 이미 정상적으로 업무를 수행 중인 대조군과 대등한 수준까지 기능적으로 향상되었다. 결론 : 본 연구에서 실시한 개별화된 작업강화 프로그램은 복귀한 요통산재근로자의 업무적응 기간을 단축시키는 데 효과적이었다. 그러므로 요통산재근로자의 조기 직업복귀 지원을 위해 작업강화 프로그램 도입이 정책적으로 검토되어야 할 것이다.

Objective : This study was performed to examine the effects of a work-hardening program on workers who returned to their jobs after medical treatment for work-related low back pain. Methods : This study was conducted in a domestic car manufacturing company from August through November, 2005, and all participants returned to their jobs after over 6 months of medical treatment for work-related low back pain. Experimental (N=18) and control groups (N=20) were selected for the study. For the experimental group, an individualized education and exercise program built on a fear-avoidance beliefs model was provided for 2 hours a day, 5 days a week for approximately eight weeks. For the control group, workers who returned to their normal jobs through a long adaptation period after returning to work were selected. The characteristics of the two groups were compared by the scores of fear-avoidance beliefs, disability of activities of daily living, pain intensity, depression, and the safe maximum weights in pre- and post-tests. Results : Statistically significant decreases in the scores of fear-avoidance work beliefs (FABQ1-work), disability of activities of daily living due to low back pain (RDQ), pain intensity (VAS), and depression (K-BDI), and the safe maximum weights assessed at three different heights were found after intervention in the experimental group (p＜.05). The mean working period after returning to work in the experimental group was 6.1 (±3.2) months, while that of the control group was 22.4 (±14.9) months, which were statistically and significantly different (p＜.05). The results showed that, in adapting to their job, the functional status of the experimental group improved up to the level of the control group in about 8 weeks. Conclusion : This study confirmed that an individualized work-hardening program in the workplace is an effective means for improving workers' functional capacity and for decreasing the duration of a period of adaptation to work. We expect that in the future, the study of work-hardening programs to support an early return of workers with low back pain will be vitalized.

본 연구는 임파워먼트 개입방법을 활용하여 사회복지학과 대학생들을 더욱 유능하고 영향력 있는 사회복지실천가로 성장하도록 돕고 사회복지기관에서 실시할 수 있는 예비사회복지사 양성(훈련)프로그램을 개발하는 데에 목적이 있다. 세부적으로는 예비사회복지사의 임파워먼트를 위한 프로그램을 개발하고 개발한 프로그램의 효과성을 검증하는 것이다. 효과성을 검증하는 연구방법으로 다양한 방법을 활용하였는데, 예비사회복지사(사회복지학과 학생)의 임파워먼트를 측정하는 도구를 수정하여 활용하였고 개별목표 평가, 소감문 평가, 프로그램 평가 등을 실시하였다. 연구결과를 요약하여 살펴보면, 첫째, 예비사회복지사들의 임파워먼트에 있어서 실험집단과 비교집단 사전추후(사후2)검증결과 유의미한 향상이 있는 것으로 나타났다. 세부적으로는 전공의 지식 및 기술 성장, 자기효능감 및 영향력 부분에 있어 향상도가 높게 나타났다. 둘째, 임파워먼트의 주요한 요소라고 할 수 있는 각 개인의 강점 및 자원인식도 부분에 있어서 사전추후(사후2) 검증결과 유의미한 향상이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 프로그램에 대한 만족도는 프로그램 운영만족도, 자기성장에 대한 만족도, 다른 참여자와의 관계만족도, 지도자만족도 부분으로 평가하였는데 4가지 부분의 만족도는 평균 87%로서 매우 높은 만족도로 나타났다. 세부프로그램 17개 프로그램의 만족도는 평균 85%로 역시 매우 높은 만족도로 나타났다. 넷째, 개별목표 평가결과, 목표의 달성율이 사후시기에는 95.7%, 추후(사후2)시기에는 111.6%로 높은 목표성취도로 나타났다. 이는 참여한 구성원의 대부분이 자신의 개별목표를 성취하고 임파워먼트되었음을 알 수 있다. 특히, 사후시기 이후 배운 내용을 실제에 적용해 보는 과제수행에 있어서 많은 과제수행 경험을 한 구성원일수록 개인목표달성도가 높게 나타났다. 결론적으로 본 예비사회복지사 양성 프로그램은 사회복지학과 대학생들을 임파워먼트시키는 데에 매우 유의미한 효과성이 있음을 알 수 있다.

This study is to assist social welfare students in becoming more powerful and influential social workers and develop the training programs for social welfare students in social welfare institutions, using the empowerment intervention theory. In details, this study developed the program for empowerment of intern social workers and verified the efficiency of that program. This study used various methodologies to verify the efficiency and among those, there were modified tool of measurement for participants, each goal evaluation, opinion letter evaluation, and program evaluation. The results of this study are summarized as (1) There was one significant improvement in empowerment of intern social workers resulting from the pretest and posttest verification of experimental group and comparison group. In details, we can find the big improvements in the areas of social work knowledges and skill, self-efficacy and influence. (2) There was one significant improvement in the areas of individual strengths and resource perception, which is one of the major factor in empowerment, by the pretest and posttest verification. (3) The averaged satisfaction in four parts, which are program operation satisfaction, self growth satisfaction, other participants relationship satisfaction, and leader satisfaction, is very high as 87%. And, the averaged satisfaction for 17 detailed program is also very high as 85%. (4) In each goal evaluation, the achievement rate is very high at posttest, which showed that most of participants achieved their goals and become empowered. Specially, in applying what has been learned after posttest to the real, the participants with the past experiences had the high individual achievement rates. It is concluded that the this training program for intern social workers shall have significant influences on empowering the social welfare students.

이 연구에서는 일학습병행법이 본격적으로 시행되고 있는 상황에서 일학습병행이 조직 내 인적자원개 발 제도에 어떠한 영향을 미치는지를 확인하고자 한국직업능력개발원에서 발표하는 기업인적자원패널 (HCCP) 데이터를 활용하여 현장훈련(OJT)과 사내자격 운영여부를 적용, 요인 간의 효과를 분석하였다. 연구 결과, OJT 실시여부는 조직 내 인적자원개발 효과 관련 전체 요인에 대해 정(+)의 방향으로 영향 을 미치는 것으로 나타나 사내자격이나 일학습병행보다 강력한 인적자원개발 효과를 야기하는 것으로 분 석되었다. 사내자격 운영여부는 직원들의 직무수행능력 및 노동생산성에는 정(+)의 방향으로 영향을 미 치는 것으로 분석되었지만, 회사 이미지, 직원의 의욕, 직원의 이직 방지 등 개인의 직무태도나 인식에는 그다지 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 따라서 일학습병행의 질적 제고를 위해서는 내부평가와 직 접적인 관련이 있는 OJT 훈련의 품질 향상이 반드시 뒤따라야 할 것이다. 이를 위해 기업 자체적으로 내부평가체제의 선제적 품질 제고 노력과 함께 인적자원개발협의체 등 유관기관의 내부평가 지원 역할 강화가 일학습병행법 시행과 더불어 더욱 중요해질 것으로 판단된다. 더불어 사내자격의 운영여부가 조 직 내 직무 및 성과에 긍정적인 영향을 미치는 연구결과로 보아 일학습병행자격의 효과도 유사할 것으로 추측할 수 있다. 따라서 기업에서는 학습근로자들이 일학습병행자격을 부여받기 위해 치러야하는 외부평 가를 준비하는데 지원을 아끼지 말아야 할 것이며, 관련 기관에서는 외부평가 문제풀 확충 및 문제 품질 제고 등을 위한 보다 효과적인 방안을 마련해야 할 것이다.

The purpose of this study is to identify the impact of work-learning dual program on the human resource development system in an organization. To this end, the effects among factors were analyzed by applying OJT(On the Job Training) and In-firm qualification operation status using the HCCP panel data announced by the Korea Research Institute for Vocational Education and Training. As a result of the study, OJT implementation is shown to affect the human resource development effect in the organization in the positive direction, which is analyzed as a factor that causes stronger human resource development effect than In-firm qualifications or Work-learning dual program. It was analyzed that In-firm qualification affects employees' job performance and labor productivity in a positive direction. However, it was found that the company's image, employee motivation, and prevention of employee turnover do not have much impact on individual job attitudes or perceptions. Therefore, the quality of the OJT training, which is directly related to the internal evaluation of Work-learning dual program, must be improved. To this end, it is believed that enhancing the role of supporting internal evaluation by related agencies, including HRD Council, will become more important along with the implementation of the Act on Support for Working-Learning Dual System in Industrial Sites.

일학습병행법이 그 목적에 맞게 운영되는지는 정확한 실태조사를 통해 검토되어야 할 것이다. 또한 학습근로자가 외부평가에 합격할 경우 기간의 정함이 없는 근로자로 전환시킬 의무를 부여하지만 그것이 정확히 지켜지는지도 그 현황과 실태조사가 필요하다. 또한 학습근로자의 해지권을 보호하고 학습기업의 해지권 즉, 해고권에 대해서는 근로기준법 제23조 제1항이 적용되어야 한다. 미성년자인 학습근로자를 보호해야 하며, 특히 고등학교 3학년으로서 18세인 미성년자인 경우에는 근로기준법상 연소근로자(15세 이상 18세 이하)와 동일하게 보호되어야 한다. 재학생인 학습근로자에 대한 근로시간 제외 사유는 없으며, 재직자에 대한 예외를 재학생에게 적용해서는 안 될 것이다. 또한 학습근로자도 최저임금법상 근로자이고, 일학습병행법상 별도의 수습기간에 대해 규정하고 있지 않으므로 학습근로자에 대한 최저임금액의 감액은 법적으로는 허용되지 않는다. 학습근로자에 대한 내부평가나 외부평가에 있어서 객관적 평가기준에 의한 공정성이 담보되어야 하고, 특히 외부평가의 경우 그 대상자나 합격자에 대한 현황은 이를 담당하는 기관인 한국산업인력공단이 공시하여야 한다. 또한 학습근로자에 대한 차별적 처우의 내용을 유형화할 필요가 있고, 학습근로자가 노동위원회에 차별신청이 용이하지 않으므로 학교교사의 상담이 선행되거나 고용노동부 민원을 통해 근로감독관을 통한 시정이 요구된다. 헌법상 퇴직의 자유 및 근로기준법상 강제근로의 금지로 인해 학습근로자의 이직청구권은 보장되어야 한다. 헌법상 학습근로자의 교육훈련권을 보장하기 위해 학습기업의 영업의 자유를 제한하는 것은 정당하기 때문이다. 또한 현실적으로 일학습병행을 연계하는 학교 담임교사의 역할과 의무를 명시하여 학생들의 고민 상담 등을 통해 학습기업에 종사하는 학생들의 교육훈련과정을 보호할 필요가 있다. 마지막으로, 학습기업은 대부분이 영세 사업장이고 주로 외국인 근로자를 사용하고 있는 게 현실이지만, 국내 청년실업율 증가를 해소하기 위해서라도 국내 학생들에 대한 일학습병행의 운영이 적극적으로 요구된다.

It is necessary to conduct a fact-finding investigation to determine whether the Work-Study Parallel Program Act is being operated in accordance with its intended purpose. Furthermore, while the Act imposes an obligation to convert learning workers into permanent employees upon passing external evaluations, it is necessary to investigate the current status and actual conditions to ensure this is being strictly observed. Additionally, the learning worker's right to terminate employment must be protected, and regarding the learning company's right to terminate employment—that is, the right to dismiss—Article 23, Paragraph 1 of the Labor Standards Act must apply. Minor learning workers must be protected; in particular, minors who are 18 years of age and in their third year of high school should be protected in the same way as young workers (aged 15 to 18) under the Labor Standards Act. There are no grounds for excluding working hours for learning workers who are currently enrolled students, and exceptions for employed workers should not be applied to students. Moreover, learning workers are considered employees under the Minimum Wage Act, and since the Work-Study Parallel Program Act does not stipulate a separate probationary period, a reduction in the minimum wage for learning workers is not legally permissible. Fairness based on objective evaluation criteria must be guaranteed in both internal and external evaluations of apprentices; in particular, regarding external evaluations, the status of subjects and successful candidates must be publicly disclosed by the Korea Human Resources Development Service, the agency responsible. Furthermore, it is necessary to categorize the nature of discriminatory treatment against apprentices. Since it is difficult for apprentices to file discrimination complaints with the Labor Relations Commission, corrective action through labor inspectors is required, either through prior counseling by school teachers or by filing a complaint with the Ministry of Employment and Labor. The right of apprentices to request resignation must be guaranteed due to the constitutional right to resign and the prohibition of forced labor under the Labor Standards Act. This is because restricting the freedom of business of apprentice companies to guarantee apprentices' constitutional right to education and training is justified. In reality, it is necessary to protect the education and training process of students working at apprentice companies by specifying the roles and duties of homeroom teachers at schools linked to the work-study program and providing counseling on their concerns. Finally, while the reality is that most apprentice companies are small businesses that primarily employ foreign workers, the active operation of the work-study program is required to address the rising domestic youth unemployment rate.

본 연구는 정부에서 시행하고 있는 여러 직업교육훈련참여자 중 일학습병행 제도에 참여하는 학습근 로자를 대상으로 한 연구이며, 사회적지지, 교육훈련 참여동기, 진로결정자기효능감, 교육훈련만족도의 변 수들간의 구조적 관계를 파악하고자 진행되었다. 우선 선행연구를 참고하여 가설과 연구모형을 설정하였 으며, 가설 검증을 위해 한국직업능력연구원의 ‘일학습병행 학습근로자 참여 활성화 방안 연구’를 위해 활 용된 2차 자료를 활용하였다. 총 148명의 재학단계 일학습병행 학습근로자 자료를 바탕으로 SPSS 24.0 및 AMOS 24.0을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 사회적지지는 진로결정자기효능감 및 교육훈련 만족도에 유의미한 영향을 미치지 않았으며, 일학습병행 교육훈련 참여동기는 진로결정자기효능감 및 교 육훈련만족도에 유의한 정(+)영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 진로결정자기효능감은 사회적지지와 교육훈련만족도간의 관계에서 매개역할을 하지 않는 것으로 나타났으며, 교육훈련 참여동기와 교육훈련 만족도간의 관계에서 매개역할을 하는 것이 검증되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구에서는 직 업교육훈련 참여자의 교육훈련 참여동기가 매우 중요하다는 것을 확인하였으며, 직업교육훈련 참여자의 참여동기를 고취시킬 수 있는 제도적 관점에서 개선 방안을 제시하였다는데에 의의가 있다.

The purpose of this research is to investigate the structural relationships among career-related parent support, participative motivation, career decision-making self-efficacy and satisfaction of VET(vocational education and training) program for participants who completed the program. To that end, the data collected for statistical verification of the research model were analyzed using SPSS 24.0 for Windows and AMOS 24.0 programs to analyze the structural equation model for a causal relationship between descriptive statistics and research model and analyzed mediating effects using the bootstrapping method. As a result of verifying the suitability of the structural equation model, it was suitable for the acceptance criteria. The main results are as follows. First, the variables, career-related parent support, participative motivation, career decision-making self-efficacy and satisfaction of VET program, showed a significant correlation. Second, career-related parent support had no effect on career decision-making self-efficacy and satisfaction of VET program. Third, Participative Motivation had a positive impact on career decision-making self-efficacy and satisfaction of VET program directly. Finally, career decision-making self-efficacy partially mediated between participative motivation and satisfaction of VET program.

Prescribed according to the occupational safety and health low noise measurement method was changed to personal sampling in the method to measure an area noise. Such method had the limit which did not evaluated characteristic of sound of occurrence and the place of origin. This study was performed to establish an engineering remedy of the work-place noise. The subject was a vibration control process of the place of business in Pusan. A simulation program applied for an engineering improvement of the work-place noise. The results were as follows: 1. An noise occurrence level of the work-place before improvement was 88~97dB(A), We applied an improvement method to be established and were expected to 80~119dB(A). 2. The level of the noise-distribution to appear in the place of origin of the work-place before improvement was 90~93dB(A) but, We executed the simulation after applied an engineering remedy and predicted 80~85dB(A). A result of the simulation blue part was changed mostly into the dark blue color. The results suggest that simulation program establishes an engineering remedy and is useful to the case to apply.

Prescribed according to the occupational safety and health low noise measurement method was changed to personal sampling in the method to measure an area noise. Such method had the limit which did not evaluated characteristic of sound of occurrence and the place of origin. This study was peformed to establish an engineering remedy of the work-place noise. The subject was a vibration control process of the place of business in Pusan. A simulation program applied for an engineering improvement of the work-place noise. The results were as follows: 1. An noise occurrence level of the work-place before improvement was 88~97dB(A), We applied an improvement method to be established and were expected to 80~119dB(A), 2. The level of the noise-distribution to appear in the place of origin of the work-place before improvement was 90~93dB(A) but, We executed the simulation after applied an engineering remedy and predicted 80~85dB(A). A result of the simulation blue part was changed mostly into the dark blue color. The results suggest that simulation program establishes an engineering remedy and is useful to the case to apply.

본 연구는 취업 전 간호대학생에게 적용된 실무중심 교육프로그램이 신규간호사의 임상수행능력, 비판적 사고와 이직율에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 실무중심 교육프로그램에 참여한 후 해당 병원에 취업한 간호사 와 실무중심 교육프로그램에 참여하지 않고 해당 병원에 취업한 간호사를 대상으로 실시한 단일군 전후설계 및 비동등성 대조군 사후설계 연구이다. 연구결과 취업 전 실무중심 교육프로그램에 참여한 간호사의 임상수행능력과 비판적 사고는 높게 나타났으며, 실무중심 교육프로그램에 간호사의 입사 후 1개월 이내 이직율은 감소하였다. 병원 취업 전 간호대학생때부터 실무중심의 교육프로그램을 운영하는 것이 중요하며 신규 간호사의 인적자원관리를 위해서 새롭게 시도한 실무중심 교육프로그램은 학교에서 학생의 임상실습 교과과정 개발과 병원에서 간호사 교육프로그램 개발 시 유용하게 활용할 수 있을 것이다.

This study aims to confirm the effects of the practical work-oriented educational program applied to the nursing students prior to the commencement of their employment on the ability of the newly recruited nurses in execution of clinical competency, critical thinking and turnover rates. It is a single-group pre-post design and non-equivalent control group design. As for the results of the research, nurses who participated in the practical work-oriented educational program prior to employment displayed an increase in their ability to execute clinical competency and critical thinking capabilities along with the reduction in their turnover rate within 1month after their employment. The results indicate that practical work-oriented educational program form the stage of nursing school years prior to employment at hospital in important and the practical work-oriented educational program attempted as a new means of management of human resources for new nurses can be used as a beneficial program at the time of the development of education programs at the hospitals ans nursing schools