Earticle

이 연구는 태권도장의 지도자들이 태권도장 운영 및 교육현장에서 활용할 수 있는 기조차료를 제공하고자 진행 되었다. 연구의 목적은 사범지도자와 학부모의 관계 탐색을 통한 태권도장 경영 활성화 방안을 규명하는 것이다. 이를 위하여 태권도장 사범지도자(경영자)와 수련생의 학부모 총 6인을 연구 참여자로 선전하여 심층면담을 실시하였다. 태 권도장의 사범지도자와 학부모들 사이에서 나타나는 상황은 협력, 공유, 대치, 무관심 등 4가지 유형으로 범주화 할 수 있었다. 그리고 각 상황에 따라 사범지도자의 전략은 공생, 협조, 회피, 일방적 제공 등으로 대응하고 있었다. 이러한 관 계적 상황을 규명함으로써 태권도장지도자들이 수련생의 학부모들과 고객서비스의 관계에 놓일 때 주의해야하는 것들을 파악할 수 있으며 이에 합리적인 태권도장 경영 전략을 펼칠 수 있다.

This study was conducted to provide the keynote that Taekwondo-gym masters can use in taekwondo-gym operation and education. The purpose of the study was to examine the effects of Taekwondo gym's Management Revitalization Plan based on Relationship between Taekwondo Master and Parents. For this purpose, 6 participants of Taekwondo-gym Master (executive) and practitioners were invited to participate in in-depth interviews. The situation between Taekwondo-gym Master and parents could be categorized into four types: cooperation, sharing, substitution, and indifference. And according to each situation, Master 's strategy coped with symbiosis, cooperation, avoidance, unilateral provision. By identifying these relational situations, we can identify what TaeKwonDo-Gym's Masters should be careful of when they are put into the relationship of parents with the practitioner's parents and can implement a reasonable Taekwondo-gym management strategy.

이 연구는 한국 교육연극의 기틀을 마련한 황정현이 후학들에게 남긴 스승으로서의 영향과 그 후학들 이 가고 있는 길을 살펴보고 남겨진 과제를 고찰한 것이다. 연구 방법은 황정현의 문헌과 살아온 길을 살펴보고 후학들의 인터뷰와 설문을 통해 스승으로서의 면모를 해석하였다. 그가 설립한 서울교육대학 교 교육연극 전공 학생 309명의 현황을 조사하고, 발행된 학위 논문 163편의 주제, 지도교수, 논문 내용 을 통해 후학들의 연구 성과를 정리하여 후학들의 동향을 분석하였다. 또한 이를 토대로 후학들에게 남 겨진 과제를 찾아보았다. 스승 황정현은 교육연극을 통해 아이들이 자발적으로 몰입하여 교육활동에 참 여하고 그 속에서 창의성을 길러줄 수 있는 교수 방법을 찾기 위해 노력한 교육자, 교육연극 및 국어교육 뿐만 아니라 다양한 영역에서 연구하고 후학을 양성한 개척자, 인생의 스승이자 삶의 동반자인 멘토로 서 후학들에게 많은 영향을 주었다. 그의 후학들은 교육을 보다 생생한 학습자 중심의 활동으로 만들기 위한 고민에서 출발하여 각자의 역할과 관심 분야에 따라 연구 영역을 확장하고 있다. 무엇보다 기존 연 구의 대부분을 차지하고 있는 사례 연구와 함께 이론적 역량을 강화하여 교육연극의 교육활동을 뒷받침 할 수 있는 학문적 연구를 병행해야 한다. 그리하여 교육연극의 가치를 증명하고 행동으로 실천할 수 있 는 제2, 제3의 황정현이 나와야 할 것이다. 치열한 경쟁주의와 디지털화로 예술·인문 교육이 소홀히 되 는 이 시대에 인간의 본능과 일치되는 예술로서 사람과의 소통과 협력을 도모하는 교육연극의 가치와 필요성을 이해하여 교육활동으로 펼쳐가고 이를 위한 행정적 기반을 마련하는 것은 후학들의 중요한 몫이다.

This study examines the influence of Hwang Jung-hyun, who laid the foundation for Korean Drama of education, on his successors as a teacher, the paths they are taking, and the challenges that remain. The research methodology examined Hwang Jung-hyun's literature and life, and analyzed the aspects of his teaching through interviews and questionnaires with his students. He investigated the current status of 309 students majoring in Drama of education at Seoul National University of Education, which he founded, and analyzed the trends of his successors by summarizing their research achievements through the topics, advisors, and contents of 163 published theses. I also looked at the challenges left for future generations. Master Hwang Jung-hyun has influenced many of his students as an educator who strived to find a teaching method that allows children to participate in educational activities and cultivate their creativity through educational theater; as a pioneer who researched and trained students in various fields, not only in Drama of education and Korean language education; and as a mentor who is a teacher and life partner. His successors have expanded their research areas according to their roles and interests, starting with the challenge of making education a more vibrant, learner-centered activity. In addition to case studies, which constitute the majority of existing research, academic research should be conducted to strengthen theoretical capacities to support the educational activities of educational theater. Therefore, there should be a second and third Hwang Jung-hyun who can prove the value of educational theater and put it into action. In this era when arts and humanities education is being neglected due to fierce competitiveness and digitalization, it is an important task for future generations to understand the value and necessity of educational theater, which promotes communication and cooperation with people as an art that is in line with human instincts, to spread it as an educational activity and lay an administrative foundation for it.

이 연구는 문화기술적 방법론에 의해 대학 태권도 전공자의 진로 탐색 과정을 규명하는데 목적을 지닌다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 이 연구는 초점집단 중심의 자유 면담 및 집단 내 토론 그리고 그 과정을 관찰하여 수집한 자료를 문화기술적으로 분석하였다. 이에 따라 연구 참여자 표본 집단인 사범지도자 선택 집단, 사범지도자 미 선택 집단, 사범지 도자 재 선택 집단에서 구직 시 나타나는 특징을 규명할 수 있었다.사범지도자를 선택한 집단은 도장에서 제공하는 급여 복지혜택 그리고 주거지에서의거리를 고려해 가족과 스승의 권유에 의해 주로 결정하는 것으로 나타났다. 사범지도자를 미 선택한 집단은 전공 교육과정동안 태권도에 대한 흥미가 저하되면서 급여와 복지가 사범직군보다 좋은 직장을 찾으면 서 전문적인 사무 역량이 크게 요구되지 않는 직업을 택하고자 하였다. 사범지도자를 재 선택한 집단은 주변인의 주관적 정보에 의존하여 도움을 빠르게 받아 사범으로 회귀할 수 있는 상황을 고려하고 자기 태권도장을 개관할 수 있는 미래 환경을 우선 고려하고 있었다. 이러한 연구결과는 태권도장 경영자 및 관장이 일선 현장에서 사범을 구인하는 과정에서 유용한 기초자료로서 활용할 수 있는 기대효과를 가질 수 있을 것이다. 또한 이 연구의 결과를 고려 할 때 태권도 전공학과 에서 예비지도자를 양성할 시에 현장에서 요구하는 사범지도자의 역량을 확보할 수 있도록 교육과정을 태권도 도장업 및 태권도 문화 및 산업 에 적합한 교육과정을 강화할 필요가 있다.

The purpose of this study is to investigate the career search process of university majors by the cultural and technological methodology. In order to accomplish the purpose of this study, this study analyzed the data gathered by observing the focus group - oriented free interview, group discussion, and the process by cultural and technological analysis. As a result, it was possible to identify characteristics of the sample group of the study participants in the selection group of the teacher 's leader, the teacher leader' s unselected group, and the Taekwondo master reselected group. The group that selected Taekwondo master was determined mainly by the recommendation of the family and the teacher considering the salary and welfare benefits provided by the seal and the distance from the residence. The Taekwondo master did not select the job, and while the interest in Taekwondo decreased during the major education course, salary and welfare sought a job that was not as much as professional job competence while looking for a better job than normal job. The group that re-selected the Taekwondo master considered the future environment in which individual taekwondo-gym could be considered considering the possibility of returning to the Taekwondo master quickly, depending on the subject's subjective information. The results of this study can have an expected effect that Taekwondo-gym executives can utilize as a useful basic data in the process of recruiting teachers in the field.

본 연구는 연극 연출 과정에서 ‘마스터 심벌(Master Symbol)’ 의 개념을 이론적으로 정립하고, 그것이 연출 개념의 시각화와 공연의 통일성 확보에 어떻게 기여하는지를 실천적으로 분석하는 데 목적이 있다. 기존 연출 이론서에서는 마스터 심벌을 명시적으로 다루는 경우가 드물며, 유사 개념이 암묵적으로 제시되거나 상징적 장치의 기능이 구체화되지 않은 채 활용되고 있다. 본 연구는 이러한 이론적 공백을 보완하고자 관련 문헌을 검토하고 유사 개념과의 비교를 통해 마스터 심벌의 정의와 기능을 고찰하였다. 또한 실제 연출 사례인 연극 <불란서 특파단>(2025)과 <누에>(2024)를 중심으로 마스터 심벌이 공연 전체의 상징 구조에 어떻게 작용하는지를 분석하였다. 분석 결과, 마스터 심벌은 연출가의 중심 개념을 시각화하여 무대 디자인, 장면 구성, 배우 디렉팅 등 연출 전반을 통합하는 구조적 축으로 기능했으며, 특히 제한된 무대 조건 속에서도 복잡한 시공간의 흐름을 효과적으로 연결하고 주제를 응축하여 관객에게 직관적으로 전달하는 데 기여했다. <불란서 특파단>에서는 ‘이음과 맞춤’이라는 전통 건축기술을 심벌로 설정하여 문화적 충돌과 조화를 시각적으로 형상화했으며, <누에>에서는 ‘발[簾]의 다중 배치’를 통해 시선의 권력과 공간의 위계, 인물 간 긴장을 표현했다. 이러한 상징들은 그 자체로 하나의 미장센을 구성하며 무대의 시각적 구조와 정서를 형성하는 핵심 요소로 작용했다. 이처럼 마스터 심벌은 무대 위에서 하나의 통합된 이미지로 연출의 방향성과 미학을 드러내며, 디자이너와의 협업을 통한 공연 제작 과정에서도 중심 개념을 공유하는 실천적 도구로 작용했다. 결론적으로 본 연구는 마스터 심벌이 공연 전체의 의미망을 조직하고 연출가의 해석을 관객과 연결하는 전략적 장치임을 밝히는 데 의의가 있다. 다만 두 편의 작품 분석에 한정되어 있어 장르·형식별 적용 검토와 실증 자료가 부족하다는 한계가 있으며, 향후에는 다양한 장르를 대상으로 한 분석 틀 구축과 관객 수용 관점의 실증 연구를 통해 개념의 범용성과 완성도를 높일 필요가 있다.

This study aims to define the concept of the Master Symbol in theatre directing and to analyze its role in visualizing the director’s concept and achieving unity in performance. While most directing literature rarely addresses the term explicitly, related ideas are often presented without a clear functional definition. By reviewing relevant literature and comparing similar concepts, this research clarifies the theoretical foundations of the Master Symbol and examines its practical functions in stage production. Two original productions—The French Envoys (2025) and Silkworm (2024)—are analyzed to explore how the Master Symbol operates within the overall symbolic structure of a performance. The findings show that the Master Symbol functions as a structural axis that visualizes the director’s central idea, integrating stage design, scene composition, and actor direction. It effectively links complex temporal–spatial flows, condenses thematic meaning, and communicates it intuitively to the audience, even under limited stage conditions. In The French Envoys, the traditional construction technique of “joining and fitting” symbolized cultural conflict and harmony, while in Silkworm, the multiple arrangement of bamboo blinds represented the dynamics of gaze, spatial hierarchy, and tension between characters. These symbols shaped both the visual tone and the interpretive framework of the productions. Ultimately, this study identifies the Master Symbol as a strategic device that organizes the performance’s network of meanings and connects the director’s interpretation with the audience’s experience. However, as the analysis is limited to two works, further research across diverse genres and empirical studies from an audience-reception perspective are needed to enhance the concept’s universality and scholarly completeness.

본 논문은 2011년 이후 10년간의 ERP를 통한 대학교육을 연구주제로 한 17편의 논문을 전체 정 리·분석하여 연구결과를 정리하였다 연구결과를 살펴보면, 대학에서 ERP 교육을 통한 자격증 취득, 취업에 대한 기대감, 수업 운영의 만족도, 학습몰입, 등이 학습만족도 또는 학습성과에 영향을 주는 것으로 나타나고 있다. 또한, 대학의 ERP 교육의 만족도와 성과를 높이기 위해서는 ERP-Master(회계, 인사, 생산, 물 류)과정에 대한 교육이 필요하다. ERP교육의 교육도입의 필요성 중 한 학과에서 ERP-Master 과정의 통합교육을 실시 할 수 있는 모델로 비정규교육과정(청년취업 아카테미)를 이용한 교육시스템 구축하는 사례를 제시하였다. S대학의 회계학과 정규 교과과정은 계열기초를 포함하여 87학점 95시간으로 운영되고 있다. 정규 교육과정에는 재무회계, 원가회계, 세무회계 이론을 근간으로 ERP재무회계모듈과 인사 모듈에 대한 교육 및 자격증 취득을 진행하고 있다. 그러나 학점 등의 제한으로 ERP 생산과 물류 모듈에 대한 이론과 실습을 진행 할 수 없었다. 이 를 극복하기 위해 S대 회계학과에서는 비정규교육과정 도입하여 ERP-Master 교육시스템 구축을 하였다. 이를 통해 ERP-Mater 교육시스템을 구축하였고 관련 자격증 및 학습동기 부여 증대 등의 효과가 나타나고 있다.

The research results were summarized by arranging and analyzing 17 papers on university education through ERP for 10 years since 2011. In universities, ERP education was found to have an effect on learning satisfaction or learning outcomes by Acquisition of qualifications, expectations for employment, satisfaction with class management, learning commitment. In addition, education in the ERP-Master (accounting, personnel, production, logistics) course is necessary to increase the satisfaction and performance of ERP education in universities. This paper presents a case of establishing an education system using non-regular curriculum as a model that can conduct integrated education of the ERP-Master course in a department. The regular curriculum for the Department of Accounting at S University is operated with 87 credits and 95 hours, including the foundation of the college. In the regular curriculum, education and qualifications for ERP financial accounting module and personnel management module are conducted based on the theory of financial accounting, cost accounting, and tax accounting. However, it was not possible to proceed with the theory and practice of ERP production module and logistics module within the regular curriculum. To compensate for this, the Department of Accounting at S University introduced an irregular curriculum to establish an ERP-Master education system. Through the establishment of the ERP-Mater education system, the effects of related qualifications and learning motivation are increasing.

CAN(Controller Area Network) is a simple and efficient network system for real time control and measurement. As it is not only good at error detection but also strong in electromagnetic interference, CAN has been widely used all over the industries. Basically, CAN needs a master node in charge of sensor data collection, node scheduling for data transmission to a monitoring system and error detection. According to the number of mater nodes, the CAN system is classified into two type of master system. One is a single master system that has only one master node and the other is a multi-master system where any sensor node can become a master node depending on the system's conditions. While it has the advantage of its fault tolerance, the multi-master system will suffer form the overall performance degradation when a defect is found in the master node. It is because all sensor nodes pertaining to a defective master node lose their position. Moreover, it is difficult and expensive to implement. For a single master system, the whole system will be broken down when a problem happens to a single master. In this paper, a dynamic master system is presented that there are several sub-master nodes of which basic functions are those of other sensor nodes at ordinary times but dynamically changed to replace the failing master node. An effective scheduling algorithm is also proposed to choose an appropriate node among sub-master nodes, where each sub-master node has its precedence value. The performance of the dynamic master system is experimented and analyzed.

본 연구의 목적은 물순환 및 저영향개발(LID)계획 수립을 위한 도시기본계획 수립지침 개선방안을 제시하는 데 있다. 이를 위해 먼저 이론적 고찰을 바탕으로 물순환 및 LID 계획이 고려되도록 방향을 설정하였다. 둘째, 문헌을 바탕으로 물순환과 LID를 고려하기 위한 계획요소를 도출하고 전문가 인터뷰를 통해 계획요소의 객관성을 확보하였다. 셋째, 초안을 바탕으로 체계적인 전문가 그룹 인터 뷰(FIG)를 구성하여 수정 보완하고, 최종적으로 개선방안 지침을 제안하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 도시기본계획의 기본원칙에 명시된 환경성 측면을 물순환 및 LID를 적극적으로 고려하 도록 수정하였다. 둘째, 독립적인 부분별계획으로 ‘물순환 및 LID 계획’을 신설하였다. 물순환 및 LID 계획에는 ‘지역별 물순환 현황분석’, ‘기본구상’, ‘LID 관리지역 도출’, ‘관리구상도면’ 등의 내용 을 명시하였다. 셋째, 물순환과 LID 계획의 일관성을 유지하기 위해 각부분별계획의 내용을 수정하였다.

This study proposes revised guidelines for urban master planning to establish water cycle and Low Impact Development (LID) plans. To this end, this study initially sets the revision direction of the water cycle and LID plans, using a theoretical consideration. Subsequently, the planning elements that consider the water cycle and LID are examined, using LID literature and expert interviews. Finally, we draft revised guidelines based on element planning, and the organization of a focus group interview. The outcomes of this study expanded the environmental performance specified in the general provisions and fundamental principles of urban master planning guidelines, when the water cycle and LID were considered. Secondly, new departmental ‘water cycle and LID plans’ were established. The plans included the ‘analysis on the regional status of water cycle,’ ‘basic conception,’ ‘development of LID management areas,’ and ‘management road map.’ Thirdly, the contents of the departmental plans were modified to maintain consistency in the water cycle and LID plans.

기저유출은 지표하를 통하여 느리게 하천으로 유입되며 하천 관리에 있어서 중요한 요소이다. 기저유출의 정확한 파악을 위하여 본 연구에서 활용된 주지하수감수곡선(MRC) 방법을 포함한 다양한 방법들이 연구되었지만, 측정 불가능한 기저유출의 특성상 정량적인 평가는 어렵다. MRC를 활용한 선행 연구들은 연구 기간 내에 존재하는 모든 감수부를 활용하였으며 이는 국내환경에서 부정확한 MRC를 유도하였다. 본 연구는 기존에 행해지던 주지하수감수곡선(MRC) 분리방법을 국내 특성을 고려하여 계절과 유황특성으로 구분하고 기저유출 분리에 적용하였다. 연구대상지역은 한강, 낙동강 그리고 금강수계에서 각 3곳의 유량관측점을 선정하여 총 9 곳이며, 수리구조물의 영향이 없도록 상류지역에서 선정하였다. MRC를 도출하기 위하여 기존에 제작된 프로그램을 사용하였으며, 관측점 별로 총 세 개의 MRC를 도출하였다. 전체 기간에 대한 MRC와 본 연구에서 구분한 계절과 유황을 고려한 MRC 두 가지이다. 유황을 고려한 MRC는 낮은 R2값과 감수곡선과 비슷한 추세의 MRC를 도출하였다. 계절을 고려한 MRC의 경우 기저유출분리에 적합한 양상을 보여주었으며 계절별 특성이 뚜렷하게 반영된 MRC를 도출하였다. 두 가지 방법에 따라 도출된 MRC를 비교하였을 때, 계절을 고려한 MRC는 기존의 MRC를 사용한 분리과정에서 과산정 되었던 기저유출량이 감소되고 안정되게 분리되었다. 유황을 고려한 MRC의 경우 그래프 상의 감수부가 다양한 감수양상을 가지고 있었으며 이에 따라 낮은 R2값의 MRC가 도출되었다. 따라서 기저유출을 분리하기 위해선 계절을 고려한 MRC가 더 높은 정확성을 보일 것으로 판단되며, 유황을 고려한 MRC의 경우, 추가적인 보정 작업을 통해서 신뢰도 높은 MRC의 도출이 필요할 것으로 판단된다.

Baseflow which is one of the unmeasurable components of streamflow and slowly flows through underground is important for water resource management. Despite various separation methods from researches preceded, it is difficult to find a significant separation method for baseflow separation. This study applied the MRC method and developed the improved approach to separate baseflow from total streamflow hydrograph. Previous researchers utilized the whole streamflow data of study period at once to derive synthetic MRCs causing unreliable results. This study has been proceeded with total nine areas with gauging stations. Each three areas are selected from 3 domestic major watersheds. Tool for drawing MRC had been used to draw MRCs of each area. First, synthetic MRC for whole period and two other MRCs were drawn following two different criteria. Two criteria were set by different conditions, one is flow condition and the other is seasonality. The whole streamflow was classified according to seasonality and flow conditions, and MRCs had been drawn with a specialized program. The MRCs for flow conditions had low R2 and similar trend to recession segments. On the other hand, the seasonal MRCs were eligible for the baseflow separation that properly reflects the seasonal variability of baseflow. Comparing two methods of assuming MRC for baseflow separation, seasonal MRC was more effective for relieving overestimating tendency of synthetic MRC. Flow condition MRCs had a large distribution of the flow and this means accurate MRC could not be found. Baseflow separation using seasonal MRC is showing more reliability than the other one, however if certain technique added up to the flow condition MRC method to stabilize distribution of the streamflow, the flow conditions method could secure reliability as much as seasonal MRC method.

벨기에의 상징주의는 프랑스 상징주의만큼 중요하다. 프랑스 시인 비에르는 선구적 시인인데, 특히 메터링크에 큰 영향을 준다. 예이츠 역시 자신에게 미친 상징주의자로 비에르를 인정한다. 그러나 비에르는 예이츠가 유일하거나 최초의 상징주의 시인은 아니다. 1890년대에 프랑스 문학계를 잘 몰랐던 예이츠는 메터링크와 동시에 아니면 메터링크가 자신의 세대에 속하지만 메터링크를 만난 직후에 만난다. 그러나, 예이츠는 비에르의 영향은 인정하지만, 자신을 메터링크와 연결 짓는 평론가를 미묘하게 들춰낸다.

The Belgian Symbolism is as important as the French one, and the French poet Villiers is a mentor, particularly for Maeterlinck. Yeats also acknowledges Villiers as the main Symbolist influence on him. But Villiers is not the only French Symbolist he knows and certainly not the first he discovers. Not being really familiar with France’s literary life until the eighteen-nineties, Yeats discovers Villiers at the same time that he meets with Maeterlinck or even after Maeterlinck, although Maeterlinck belongs to the next generation, that of Yeats. Yet, while Yeats easily admits the influence of Villiers, he always subtly debunks any critic who tries to associate him [Yeats] with Maeterlinck.