Earticle

본 연구는 조직지원인식이 일 몰입과 직원 창의성의 관계에서 내재적 동기부여의 조절된 매개효 과를 검증함으로써, 급격하게 변화하는 경영환경 속에서 조직지원인식과 내재적 동기부여가 조직구 성원의 창의성에 영향을 주는 중요한 요소임을 확인하는 데 목적을 두고 있다. 실증분석을 위해 중 소제조업, 서비스업, 금융업, 정보통신업에 재직 중인 구성원 423명을 대상으로 자료를 수집했으며, 선행연구에 기초하여 설계된 연구모형에 적용하여 구조방정식 기법으로 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 조직지원인식은 직원 창의성에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 조직지원인 식은 일 몰입에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 일 몰입은 직원 창의성의 관계에서 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 조직지원인식과 직원 창의성 간의 관계에 일 몰입이 매개한다는 것으로 나타났다. 다섯째, 조직지원인식과 일 몰입 및 직원 창의성의 관계에서 내재적 동기부여가 높을수록 커진다고 확인하였으며, 여섯째, 조직지원인식이 일 몰입을 통해 직원 창의성 에 미치는 간접적인 영향은 내재적 동기부여에 의해 매개되는 것으로 나타났다. 그 효과는 내재적 동기부여가 높은 구성원일수록 더 강하게 나타났다. 본 연구는 구성원들이 조직에서 제공하는 지원을 인식하고 내재적 동기를 부여받을 때 구성원의 창의성과 참여도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본질적으로 조직이 구성원에 대한 지 원을 적극적으로 지지하고 촉진하는 것이 중요하며, 이러한 지원은 개인의 창의성을 향상시켜 조직 전체의 성장과 발전을 도모하는 것으로 나타났으며, 구성원에 대한 조직 차원의 지원과 강화가 중 요함을 시사해 주고 있다.

This study aims to confirm the significance of perceived organizational support and intrinsic motivation as crucial factors influencing the creativity of organizational members in a rapidly changing business environment. This is achieved by verifying the moderated mediating effects of intrinsic motivation on the relationship between perceived organizational support, work engagement, and employee creativity. The study employed a structural equation model to analyze hypotheses based on previous research, targeting 423 employees in small and medium-sized manufacturing, service, finance, and information communication industries. The specific findings of the study are as follows: First, perceived organizational support positively influences employee creativity. Second, perceived organizational support positively influences work engagement. Third, work engagement positively influences the relationship between perceived organizational support and employee creativity. Fourth, work engagement mediates the relationship between perceived organizational support and employee creativity. Fifth, intrinsic motivation enhances the relationship between perceived organizational support, work engagement, and employee creativity. Sixth, the indirect impact of perceived organizational support on employee creativity through work engagement is mediated by intrinsic motivation, and this effect is stronger for individuals with higher levels of intrinsic motivation. This study found that when employees recognize the support provided by their organization and are intrinsically motivated, their creativity and engagement are positively affected. In essence, it is important for organizations to actively support and promote support for their members. This support has been shown to enhance individual creativity, contributing to the growth and development of the entire organization. This highlights the significance of organizational-level support and reinforcement for members, and the significance of creating an environment that promotes creativity and engagement.

본 연구의 첫 번째 목적은 경험에 대한 개방성과 창의성에 대한 조직지원인식이 창의적 수행에 미치는 영향에서 피드백 추구 행동의 매개효과를 확인하는데 있다. 두 번째 목적은 경험에 대한 개방성과 창의성에 대한 조직지원인식이 피드백 추구 행동에 미치는 영향을 자기효능감 수준에 따라 달라지는지를 확인하는데 있다. 이를 위해 국내 기업의 남녀 직장인을 대상으로 온라인 설문을 실시하였고 총 284명의 자료가 분석에 이용되었다. 구조방정식과 다중회귀분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 경험에 대한 개방성과 창의성에 대한 조직지원인식은 창의적 수행에 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 경험에 대한 개방성과 창의성에 대한 조직지원 인식이 창의적 수행에 영향을 주는 과정에서 피드백 추구 행동의 매개효과가 유의하게 나타났다. 셋째, 창의성에 대한 조직지원인식과 피드백 추구 행동 간의 관계를 자기효능감이 조절하는 것으로 나타났는데, 창의성에 대한 조직지원인식이 피드백 추구 행동에 미치는 정적 영향을 자기효능감이 강화시키는 것으로 나타났다. 이 결과를 바탕으로 연구의 시사점과 제한점의 논의되었다.

The first purpose of this study was to investigate the mediating effect of feedback seeking behavior in the process of openness to experience and perceived organizational support for creativity on creative performance. The second purpose was to examine whether self-efficacy moderates the effects of openness to experience and perceived organizational support for creativity on feedback seeking behavior. An online survey was conducted on employees from domestic companies and a total of 284 data were analyzed. The structural equation modeling and multiple regression analysis results are as follows. First, the effects of openness to experience and perceived organizational support for creativity on creative performance was statistically significant. Second, the mediating effect of feedback-seeking behavior was significant in the openness to experience and perceived organizational support for creativity on creative performance. Third, the moderating effect of self-efficacy was significant in the relationship between perceived organizational support for creativity and feedback-seeking behavior. Specifically, the positive relationship between perceived organizational support for creativity and feedback-seeking behavior was stronger when the self-efficacy was high rather than low. The implications and limitations of this study are discussed.

본 연구는 국내 기업체에서 근무하는 조직구성원들을 대상으로 하여 잡 크래프팅, 조직지원인 식, 직무열의 및 창의성의 구조적 관계를 고찰하고 잡 크래프팅과 창의성에 관한 향후 연구의 방향성을 제시하였다. 본 연구의 연구결과와 이에 대한 함의는 다음과 같다. 첫째, 잡 크래프팅 은 직무열의에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 또한 잡 크래프팅은 창의성에 정(+) 의 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 둘째, 조직지원인식은 잡 크래프팅과 직무열의 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 셋째. 조직지원인식은 잡 크래프팅과 창의성 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 넷째, 직무열의는 창의성에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 확인되 었다. 이에 따라 본 연구는 잡 크래프팅이 직무열의와 창의성에 미치는 영향에서 조직지원인식 의 매개효과를 검증함으로써 잡 크래프팅에 관한 이론적 확장과 함께 조직관리 방안을 제시하였다.

This study targeting organizational members working in domestic companies examined the structural relationship between job crafting, perceived organization support, job engagement, and creativity and suggested directions for future research on job crafting and creativity. The results and implications of this study are as follows. First, job crafting was confirmed to have a positive (+) effect on job engagement. Additionally, job crafting was confirmed to have a positive effect on creativity. Second, perceived organization support was found to mediate the relationship between job crafting and job engagement. Third, perceived organization support was found to mediate the relationship between job crafting and creativity. Fourth, job engagement was confirmed to have a positive (+) effect on creativity. Accordingly, this study proposed an organizational management plan along with theoretical expansion on job crafting by verifying the mediating effect of perceived organizational support in the impact of job crafting on job engagement and creativity.

The purpose of this study is to find out the relationship of hotel cook's employability, personal creativity and career commitment. The results of the study were as follows: First, employability had a significant positive effect on individual creativity. Second, employability had a significant positive effect on career commitment. Third, personal creativity had a significant positive effect on career commitment. Hotel companies have to provide various opportunities for education and training at different stages of experience as well as ensure the stability of the chef's job and employment environment. In addition to menu development and cooking, this should include educational opportunities to develop managerial skills. However, since employability refers to the perception of the ability to leave one's organization and to be employed by another organization, it is necessary to ensure that the chef's ability and creativity can lead to job performance, as well as stable job performance, through various benefits and fair performance compensation to avoid leading to turnover intention

본 연구는 심리적 안전감이 창의성에 긍정적인 영향을 미치는지를 규명 하고자하였다. 또한 심리적 안전감과 창의성의 관계에서 구성원의 심리요인인 심리적 임파워먼트의 매개 효과를 검증하였다. 나아가 상사의 지지를 받는다고 지각하는 구성원들은 심리적 안전감 을 낮게 인식하는 환경에서 심리적 임파워먼트의 영향력을 검증하기 위해 심리적 안전감 과 심리적 임파워먼트 간의 관계에서 지각된 상사지지의 조절효과를 검증하였다. 본 연구 의 핵심 변수인 창의성을 향상시킬 수 있는 선행요인을 심리적 안전감으로 설정하고 이에 대한 영향력을 검증하였다. 구체적으로 구성원들의 창의성을 높이는 환경적 요인을 심리 적 안전감에서 찾고자 하였다. 이는 구성원들의 창의성을 향상시키기 위해서는 사람 안과 밖의 여러 요인들이 상호작용하면서 발생되기에 사람과 환경 변수를 모두 고려해야하기 때문이다. 본 연구에서는 가설 검증을 위해 국내기업에서 종사하는 222명의 직장인을 대상으로 설문을 실시하였고 이를 바탕으로 가설 검증을 실시하였다. 분석결과 본 연구에 서 설정한 가설들은 조절변수 이외의 가설들은 모두 지지되었다. 본 연구의 연구결과는 조직에서 구성원들의 창의성 향상을 위해서는 심리적 안전감을 느낄 수 있는 환경을 조성 하는 것은 매우 중요한 일이며, 이러한 심리적 안전감은 높은 수준의 창의성을 발현하고 또한 스스로 심리적 임파워먼트를 부여한다는 것을 의미한다.

The purpose of this study is to investigate whether psychological safety has a positive effect on creativity. In addition, the mediating effect of psychological empowerment, a psychological factor of members, was verified on the relationship between psychological safety and creativity. Furthermore, in order to verify the influence of psychological empowerment in the environment where the members who perceive they have a low sense of psychological safety, the moderating effect of perceived superior support in the relationship between psychological safety and psychological empowerment was verified. The key variable of this study, a leading factor that can improve creativity, was set as a feeling of psychological safety and its influence was verified. Specifically, it was attempted to find environmental factors that increase the creativity of members in psychological safety. This is because, in order to improve the creativity of members, it is necessary to consider both human and environmental variables because it occurs when various factors inside and outside people interact. In this study, to test the hypothesis, a questionnaire was conducted on 222 office workers in domestic companies, and based on this, the hypothesis was tested. As a result of the analysis, the hypotheses established in this study were all supported except for the control variables. The results of this study indicate that it is very important to create an environment where employees can feel a sense of psychological safety in order to improve their creativity in an organization.

This research analyzed empirically the effect of Organizational Justice on Creativity for cooks. The results of the analysis were generated as follows. First, as a result of verifying the relationship between Organizational Justice and individual creativity, it was found that interpersonal justice among sub-variables of Organizational Justice have positive influence on individual creativity. and informational justice among sub-variables of Organizational Justice have positive influence on knowledge and experience, task motivation among sub-variables of individual creativity. Second, as a result of verifying the relationship between Organizational Justice and group creativity, all of the sub-variables of group creativity are proved to have positive influence on relationship, autonomy among sub-variables of group creativity. and informational justice, distributive justice, interpersonal justice among sub-variables of Organizational Justice have positive influence on cohesiveness among sub-variables of group creativity. and procedural justice interpersonal justice among sub-variables of Organizational Justice have positive influence on diversity among sub-variables of group creativity. Third, as a result of verifying the relationship between Organizational Justice and Organizational creativity, it was found that procedural justice, distributive justice, informational justice among sub-variables of Organizational Justice have positive influence on Organizational creativity.

연구목적 이 연구는 기업의 내･외적 정황 요인들이 기업의 PR 캠페인에 대한 소비자들의 창의성 인식에 어떻게 영향을 미치는지 정황적 수용이론을 이용하여 실증적으로 분석한 연구이다. 연구방법 설문 참여자들은 기업의 PR 캠페인 중 한 가지를 임의로 떠올리고, 해당 캠페인 및 캠페인을 수행한 기업의 내･외적 요인에 대한 인식에 대해 응답하였다. 데이터 정화를 거쳐 936명의 응답을 통계 분석하였다. 연구결과 기업의 내적 요인들은 기업의 특징(기업 문화), CEO의 활동(준법 및 윤리경영), CEO의 리더십 스타일로 구분되었 다. 기업의 외적 요인들은 기업과 소비자의 관계적 특성으로 구분되었다. 기업의 내･외적 정황 변인과 별도로 캠페인의 속성에 대한 인식은 기업의 가치에 부합하는 체계적이고 차별적인 캠페인으로 명명하였다. 결론 및 함의 기업의 가치와 부합하는 체계적이고 차별적인 캠페인, 기업과 소비자와의 수평적 관계, CEO의 변혁적인 리더십, CEO의 준법 및 윤리경영, 그리고 기업의 개방적인 문화를 높이 인식할 때 응답자들은 자신이 떠올린 PR 캠페인 에 대해 창의적으로 평가하는 경향을 보여주었다. 이러한 결과들을 바탕으로 다양한 학술적, 실무적 함의를 토론 하였다.

Objectives Focusing on the variable assets of the contingency theory of accommodation in public relations, this study investigated how perceived contingency factors influence consumers' perception of the creativity of a corporate PR campaign. Methods An online survey asked participants to randomly recall one of the corporate PR campaigns and respond to their perceptions of the campaign and internal and external contingency factors of the company. After data purification, a total of 936 responses were statistically analyzed. Results The internal contingency factors were classified into the characteristics of the company (corporate culture), activities of the CEO (compliance and ethical management), and leadership style of the CEO. The horizontal relationship between the business and the customers was characterized as an external situational factor. The attributions of PR campaigns were named ‘systematic and differentiated campaigns’ in line with the nature of the business of the company. Conclusions Consumers are more likely to respond favorably to the perceived creativity of corporate PR campaigns when they recognize the PR campaign and its nature fit well with the company's business, the horizontal relationship between the company and consumers, the CEO's transformative leadership, the CEO's compliance and ethical management, and the open and participatory corporate culture. Based on these results, various academic and practical implications were discussed.

본 연구의 목적은 유아교사가 지각한 사회적 지지와 자기주도 학습능력 및 창의성과의 관계를 알아 보고자 한다. 연구대상은 G광역시 18개 유아교육기관의 유아교사 166명을 대상으로 교사가 지각한 사회적지지, 자기주도 학습능력, 창의성을 평정하도록 하였으며, 자료분석은 Pearson 적률 상관계수를 구하였고 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 사회적 지지와 교사의 자기주도 학습능력은 정 적상관이 나타났고 하위영역에서도 정적상관이 나타났다. 자기주도 학습능력에 대해 사회적 지지가 영 향력이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 사회적 지지와 창의성은 정적상관이 나타났고 하위영역에서도 정 적상관이 나타났다. 창의성에 대해 사회적 지지가 영향력이 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통 해 사회적 지지가 유아교사의 자기주도 학습능력과 창의성과 밀접한 연관성이 있음을 알 수 있었다. 또한 유아교사에게 의미있는 사회적 지지를 증진시킬 수 있는 제도적 장치 및 사회적 인식의 변화가 요구되며 효율적인 교수를 실현시키기 위한 교사교육의 기초자료로 제공하고자 한다.

This study aimed to explore the relations among early childhood teachers’ perceived support, self-directed learning ability and creativity. The subjects consisted of 166 teachers. Data were analyzed by Pearson’s r and multiple Regression analysis. The results of study were as follows. First, there were significant correlations between early childhood teachers’ perceived social support and self-directed learning ability of teachers. Furthermore, early childhood teachers’ perceived social supports are reliable predictor of self-directed learning ability. Second, there were significant correlations between early childhood teachers’ perceived social support and creativity of teachers. Furthermore, early childhood teachers’ perceived social supports are reliable predictors of creativity. The educational implications of these indicate that we need to actively develop programs through teacher education.

This study was initiated in response to the increasing adoption of generative artificial intelligence (AI) in creative education, particularly in digital storytelling courses where students actively engage with AI tools. The purpose of this research is to examine how experts perceive and evaluate the creativity of children’s stories generated by AI in comparison to those written by human authors. Accordingly, the study collected expert evaluation texts through classroom-based observations and implemented qualitative analysis methods, including frequency analysis, sentiment analysis, semantic network analysis, and topic modeling. The results of the study are as follows. First, experts tended to assess AI-generated stories based on their structural coherence and technical novelty but also noted a lack of emotional engagement and creative transformation. Second, human-written stories were evaluated as having greater emotional depth, flexible narrative structures, and more meaningful imaginative development. Based on these findings, it is expected that this study will contribute to the development of cognitive and emotional criteria for evaluating narrative creativity. Furthermore, it highlights the importance of human interpretive judgment in educational settings and offers practical implications for designing AI-assisted storytelling systems as supportive tools for creative learning and collaborative authorship.

With a sample of 200 paired employees working at multinational quick service restaurants in Korea, the current study investigated the relationship between the supervisors’ Korean leadership style and subordinates’ creativity. In order to avoid common method variance, two sources of data were collected from the restaurant operation supervisors and their subordinates separately. Hypotheses of the study contended that Korean leadership style, in particular the relational dimensions, i.e. relationship with the superiors (upward adaptability), peers (lateral harmony) and subordinates (downward benevolence), would enhance subordinates’ creativity. It is postulated that subordinates would role model after their supervisors’ relational behaviors and work collectively and harmoniously with their working group, underpinned by the Korean unique “cheong”, “woori” emotional phenomena and the “can do” competitive spirit. In the process, the subordinates would de-individualize and adjust their behavior to meet their supervisors’ and group business goals. Consequently, the subordinates would make it their priority to think of better and improved creative ways to execute. The results of regression analyses revealed that the relational dimensions of the Korean leadership style were positively related to subordinates’ creativity, and the subordinates' perceived supervisor support was shown to fully mediate. Implications of the study results were discussed along with study limitations and future directions of research.

The importance of creativity to an organization and society is undeniable, simultaneously, leadership is a key factor affecting the creativity of followers within an organization. Based on the clarification of the concepts and dimensions of transformational leadership and transactional leadership, this paper examined follower identifications as a mediator and employees’ perceptions of organizational support as a moderator in the relationship between leadership and follower creativity. Using a sample of 242 employees who engaged in manufacturing working in Beijing and Shanghai, China, we found that most of our hypotheses were supported. Specifically, results showed that follower identifications mediate the positive influence relationship between leadership on follower creativity, and follower’s perceived organizational support moderate both transformational leadership and transactional leadership in the relationship with follower relational identification. Implications of the findings, Limitations of the study and directions for future research are discussed.

이 연구는 공공캠페인의 창의성에 대한 인식이 캠페인에 대한 태도와 참여의도에 어떠한 영향을 미치는지, 캠페인에 대한 태도와 참여의도가 이를 기획하고 수행한 조직에 대한 평가에 어떻게 영향을 미치는지, 그리고 나아가 조직 내·외적인 정황요인에 대한 인식과 공공캠페인을 직접 수 행한 하위조직에 대한 평가가 모조직에 대한 최종적인 태도에는 어떠한 영향을 미치는지 부산경 찰청의 사례를 이용하여 조사하였다. 연구결과, 캠페인의 창의성 중 명료성, 유용성, 변화유도의 세 요인이 캠페인에 대한 태도와 참여의도에 영향을 끼쳤으며, 캠페인에 대한 태도와 참여의도 는 다시 부산경찰청에 대한 긍정적인 태도로 이어졌다. 나아가 부산경찰청에 대한 태도와 경찰 조직과 시민과의 관계성에 대한 인식은 대한민국 경찰조직 평가에 유의미한 요인으로 작용했다. 이 연구는 공공캠페인의 창의성에 대한 인식과 캠페인을 수행한 하위조직에 대한 태도가 전체 조직에 대한 평가에 궁극적으로 영향을 미친다는 결과를 확인하고, 지역 사회와 소통하고 협력 하기 위한 지역 차원의 공공캠페인의 기획과 실행이 지역뿐 아니라 전체 조직을 위한 PR전략이 될 수 있음을 시사한다.

This study examines (a) the extent to which perceived creativity of a public campaign affects the attitude toward, and the intention to participate in, the cause of the campaign, (b) if such message-related responses predict the evaluation of the source (i.e., the Busan Metropolitan Police) which organized and executed the campaign, and finally and most importantly (c) the extent that the attitude toward the source could predict the one toward the superordinate institution (i.e., Korean National Police Agency). Results from surveying 532 citizens of Busan indicate that (a) among message elements, perceived clarity, usefulness, and the potential to bring about intended changes constitute the most powerful predictors of the attitude toward the campaign, (b) the attitude toward the campaign strongly predicts the intention to participate, (c) the perceptual outcomes of the campaign affects the attitude toward the Busan Metropolitan Police, which in turn, predicts the attitude toward the South Korean Police in combination with its perceived competence of maintaining public relations with citizens. Current results highlight that the perception of a campaign can predict the attitude toward not only the local institution that executed it but also the mother institution that oversees the source. Practical implications for PR practitioners are discussed.

본 연구에서는 국어와 수학 우수 및 부진학생들이 인식한 교사의 개별화 수업방식이 학업자아개념과 기초학력점수를 매개로 지각된 창의성에 어떠한 영향을 미치는지 종단적 효과를 확인하고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 한국교육종단연구의 『한국교육종단연구 2013』 1, 2, 4차년도 자료를 사용하였다. 연구대상은 국어우수는 701명 수학우수는 901명, 국어부진 학생 235명, 수학부진 학생 531명이었다. 먼저 각 변인의 상관관계를 확인한 결과 모두 유의미한 관계를 가지고 있는 것으로 확인되었다. 그리고 개별화수업, 학업자아개념, 기초학습능력, 창의성의 변화정도를 바탕으로 관련성을 추정하는 잠재성장모형을 적용하여 분석하기 위해 측정모형들의 성장여부를 검토한 결과 모든 변수가 선형성장모형의 적합도가 무성장모형의 적합도보다 양호한 것으로 확인되었다. 다음으로 변인간 구조모형을 분석한 결과 부진학생 집단과 우수학생 집단 모두 개별화 수업의 초기값이 창의성의 초기값에 유의한 영향을 미친 것으로 확인되었다. 그리고 국어우수, 수학부진, 수학우수 집단에서는 개별화수업의 변화율이 창의성의 변화율에 유의한 영향을 미친 것으로 확인되었다. 마지막으로 본 연구결과의 시사점과 추후 연구를 위한 제언 등에 대해 논의하였다.

The purpose of this study is to identify the effects of reading difficulties, mathematics difficulties, reading high achieving students and mathematics high achieving students and teachers' individualized teaching methods, which are recognized by excellent students, on their perceived creativity through their academic self concept and basic academic ability scores. The Korea Education Longitudinal Study (2013), a three-year panel(Years 1, 2 and 4) survey developed by Korean Educational Development Institute, was used in this study. In 2013, a total of 7,286 including 235 students with reading difficulties, 531 students with mathematics difficulties, 701 students with reading high achievement 901 students with mathematics high achievement participated in this longitudinal survey. To verify the structural relationship between variables, we implemented the Latent Growth Model via AMOS 24.0 program. Sobel (1986)'s Z test was used to examine the mediating effect of academic self-concept and basic academic ability on students' perceived creativity. First, the correlations between the variables were found to be significant. And results showed that students' academic self-concept and basic academic ability had a significant mediating effect when all four groups' degree of individualized teaching methods support significantly influenced perceived creativity. Study limitations, suggestions for future research, and practical implications were discussed.

공익광고는 효과적인 커뮤니케이션에 어려움이 많으며, 수용자 설득을 위해 고도의 독창성이 요구되기도 한다. 또한 공익광고에서 광고 이미지의 은유적 표현은 빈번히 사용되고 있음에도 불구하고 이와 관련된 연구는 그리 많지 않다. 이에 본 연구는 공익광고의 은유 이미지에 대한 효과를 실험 연구를 통해 살펴보았다. 또한 은유 이미지가 인지된 창의성에 미치는 영향을 살펴봄으로써 공익광고 전략에 도움을 주고자 하였다. 연구결과 첫째, 공익광고에서 은유 이미지는 광고 태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로나타났다. 둘째, 소비자의 주의를 끌기에 용이하고, 정보 처리 동기를 향상시키는 것으로 나타났다. 셋째, 은유 이미지 광고는 사실적 이미지 광고보다 창의성을 높게 인식하는 것으로 나타났다. 특히 확산성을 높게 인지하는 것으로 나타났다. 그러나 행동 의도는 그 차이가 나타나지 않았다. 본 연구의 결과는 공익광고 제작 시 광고 이미지의 은유적 표현 전략은 광고에 대한 주의와 동기를 유발하고 광고 효과를 향상시킬 수 있는 전략이라 할 수 있을 것이다.

It is difficult to communicate effectively by PSA and often required a high degree of creativity in order to persuade the audience. Despite the metaphor of advertising images are often used in PSA, there are not many researches related. This study investigates the effects of the metaphorical image in PSA. Also by studying the effect of the Metaphor image on the creativity, this study propose implications of the public service advertising strategy. As results, metaphor image in PSA showed a positive impact on the attitude toward advertising. Second, it is shown to facilitate the attention of consumers, and improve the information processing motivation. Third, metaphor image ads have been shown to increase awareness of creativity more than other image ads. In particular, it is shown to recognize the highly diffusible. But it isn’t different in behavior intention. The results of this study could propose that it is effective advertising strategies that can cause attention and information processing motivation for the ad by using metaphor image when producing PSAs.

본 연구에서는 대학생이 대학생활의 학습참여와 지각된 창의성역량과의 관계를 탐색한 연구로서 학습참여와 지각된 창의성역량과의 상관관계를 살펴보았다. 또한 학습참여와 지각된 창의성역량의 성차 및 학년차이를 검증하고 학습참여가 지각된 창의성역량에 미치는 영향을 분석하였다. 연구대상은 수도권 4년제 대학생 163명으로 지각된 창의성역량과 학습참여에 관한 설문을 실시하였다. 남학생 57.7%(94명), 여학생 42.3%(69명)이었으며, 학년별로 보면, 1학년 31.3%(51명), 2학년 25.2%(41명), 3학년 24.5%(40명), 4학년 16.6%(27명), 9학기이상 2.5%(4명)이었다. 학습참여와 지각된 창의성 역량 및 창의성 하위역량간의 상관관계는 유의미하게 나타났다. 학습참여에 대한 성차가 발견되었다. 여학생이 남학생보다 글쓰기와 교재-부교재 읽은 도서 수에서 높은 결과를 보여 차이를 나타냈고 학년차는 고학년이 학습참여가 높았다. 특히 수업 중 사고활동, 수업 중 참여활동, 교수와의 상호작용, 수업관련 스터디활동, 개인적 흥미로 읽은 도서 수에서 고학년이 저학년보다 차이를 보였다. 지각된 창의성역량에서는 성차와 학년차가 없었다. 또한 학습참여는 지각된 창의성역량을 36%설명하였으며, 학습참여 중에서 수업 중 사고활동, 글쓰기 활동이 유의미한 설명변인으로 나타났다. 이 연구의 결과를 통하여 대학생의 학습참여와 지각된 창의성역량과의 관계를 규명함으로써 대학수준의 창의성의 증진과 창의성교육의 개발과 활성화에 공헌하며 창의성이 관여된 대학의 Honors program의 개발 및 교육과정 구성을 위한 기초연구로 기여할 수 있으리라 기대한다.

The purpose of the study was to examine the relationships between college students' learning engagement and perceived creativity competency, and to analyze the influence of students’ learning engagement on the perceived creativity competency. The research sample was 163 college students in a university in Seoul metropolitan area. Male students was 57.7%(94 students) and female was 42.3%(69 student). Freshman was 31.3%(51 students) and sophomore and junior was 25.2%(41 students) and 24.5%(40 students), respectively. Senior or higher was 19.1%(31 students). The correlation between students’ learning engagement and perceived creativity competency were statistically significant. Female students have significantly higher scores than those of male students in writing and the number of textbook students read for class. There are statistically significant differences among the student grades in cognitive activities in class, class participations, interaction with faculty, class-related study, and the number of book students read for fun, while there are no significant in perceived creativity competency. In addition, students’ learning engagement account for 36% of perceived creativity competency, and cognitive activities in class and writing activities were the significant predictors of the perceived creativity competency. The results of this study suggest that analyzing the relationship between various students‘ learning engagement and creativity competency might contribute to the development of creativity competency and creativity education in a university.

본 연구는 최근 변혁기의 전통적 광고회사들이 처한 업무스트레스와 불만의 증가 상황과 업무창의성 및 일과 삶의 균형(워라밸)에 대한 산업적, 사회적 요구의 증가가 광고업 종사자 개인에게 어떤 연관성을 가지는지 분석하는 것을 목적으로 한다. 이에 업무스트레스와 업무불만을 독립변수로, 조직몰입과 업무창의성을 매개변수로 하여 팀 성과와 삶의 질을 종속변수로 하는 연구모형을 구성하였다. 광고회사직원들을 대상으로 연구목적에 의거한 이론적 가설을 세우고 이를 실증적으로 검증하였다. 검증결과, ① 업무스트레스가 조직몰입과 삶의 질에 미치는 부정적인 영향, ② 업무불만이 조직몰입, 업무창의성, 팀 성과, 삶의 질에 미치는 부정적인 영향, ③ 조직몰입이 업무창의성, 팀 성과, 삶의질 인식에 미치는 긍정적인 영향, ④ 업무창의성이 팀 성과와 삶의 질 인식에 미치는 긍정적인 영향에 대한 가설들은 유의한 수준으로 지지되었다. 반면 업무스트레스가 업무창의성과 팀 성과 인식에 미치는 부정적인 영향 가설들은 기각되었다. 따라서 개인수준에서 업무스트레스와 업무불만, 업무창의성, 팀 성과와 삶의 질이 서로 영향을 미치고 있으며, 업무창의성과 조직몰입은 조직의 성과를 위한 수단일 뿐만 아니라 개인의 삶의 질에도 긍정적 영향을 미침을 알 수 있다. 또한 업무불만이 업무스트레스 보다 조직몰입, 업무창의성, 팀 성과, 삶의 질에 미치는 부정적인 영향력이 더 높으므로 실무적 측면에서 업무불만의 통제가 우선되어야 한다는 시사점을 얻을 수 있다.

The objective of study is to analyze the individual-level effects of recent issues in advertising industry; the rises of job stress and dissatisfaction, the growing demands on job creativity and work and life balance. We set up a research model that includes job stress and job dissatisfaction as independent variables, organizational commitment and job creativity as mediate variables and perceived team performance and quality of life as dependent variables. As results, negative effects of job stress on organizational commitment and quality of life, negative effects of job dissatisfaction on organizational commitment, job creativity, perceived team performance and quality of life, positive effects of organizational commitment on job creativity, perceived team performance and quality of life, and positive effects of job creativity on perceived team performance and quality of life are supported, while negative effects of job stress on job creativity and perceived team performance are rejected. In conclusion, the study implies that major variables of this study?individual job stress, job dissatisfaction, organization commitment, job creativity, perceived team performance and quality of life-are significantly associated with each other. Also job creativity and organizational commitment can be understood as positive measures that affect not only job performance but also the quality of life. Lastly, in terms of practical implementation, since the negative effects of job dissatisfaction is stronger than those of job stress, appropriate management of job dissatisfaction should be mandatory.

경쟁의 심화, 브랜드 간의 차별성 감소 추세 속에서 마케팅 활동 중 창의적 광고 활동에 대한 기업의 관심은 날로 증가하고 있고 관련 업계나 학계에서도 이와 관련된 연구가 다양하게 이루어지고 있다. 하지만 광고의 창의성에 관한 많은 연구들은 주로 광고물의 창의성, 즉 어떤 광고물이 창의적인 것인가 하는 점과 광고 제작 업무가 보다 창의적으로 진행될 수 있는 조직 차원의 요소나 특징등에 주로 초점이 맞춰져 왔다. 그러나 효과적이고 창의적인 광고를 위해서는이러한 시스템뿐만 아니라 실제 광고 산출 과정에 투입되는 인력의 창의성이중요하게 고려되지 않을 수 없다. 따라서 본 연구는 근래 광고대행사가 보다 창의적 광고활동을 하기 위해 도입하고 있는 전략 플래닝 시스템에 발맞추어 전략 플래너를 중심으로 이들의 창의성을 결정하는 변인이 무엇이며, 이들 변인들의 상대적 효과가 어떠한지를 점검하고자 한다. 구체적으로 Carl Jung의 이론을 기반으로 창의성에 영향을 미칠 수 있는 개인의 심리 속성인 외향성, 직관성, 이해성, 감성성이 창의성에 미치는 영향력을 점검하였다. 아울러 창의성이업무성과에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 다른 영역의 논의를 바탕으로 창의성이 실제로 광고영역의 성과에 긍정적인 영향을 미치는지 확인하고 아울러성과에 영향을 미칠 가능성이 있는 다른 변인들(내적요인 중심사고, 개방성)의효과를 함께 살펴봄으로써 이들 변인들 간의 구조적 관계에 대한 이론 및 실무적 시사점을 제시하였다.

Ad agencies have made a great deal of efforts to enhance ad campaign creativity and marketing performances. One way to do that organizationally is to implement strategic planning system or account planing system. The account planning system aims more effective and creative ad campaign with an emphasis on the in-depth analysis of consumers for the development of effective ad campaigns. Ad agencies, on one hand, focus their management on the quality or creativity of individual advertisement, while they try to foster organizational creativity that would promote strategic planning and creative staffs to carry out their jobs in more creative ways. In fact, the importance of the creativity of an individual staff can't be overstated, but the reality is that the topic has long been neglected in the academic advertising research. This study is to make a particular reference to the individual staff, especially for the strategic planners in ad agencies, to discover what psychological attributes are related to the creativity and their performances. This is based on MBTI(Myers and Briggs) which originates from Carl Jung's typology. Secondly, there are few studies on the relationship between individual's psychological attributes and creativity, neither in specific fields such as advertising professionals. Thirdly, this study is to examine whether creativity is actually related to the ultimate performance. And, the effects of 'openness' and 'the locus of control' over the performance will be also examined. 231 ad campaign planners were interviewed as they were sampled conveniently. As results, this study indicates that extroversion(as opposed to introversion), intuition(as opposed to sensing), perception(as opposed to judging) are significantly re related to the creativity. However, unlike some of the past studies thinking(in the way of making decisions) is found to be more related to the creativity rather than 'feeling'. It seems that the subjects of this research are oriented toward logical decision making because their academic background comes mainly from cultural sciences or social sciences. The hypotheses related to the relationship between creativity and performance were supported, including marketing performance and feedback from organization and client. It reveals that creativity is highly related to the performance in the ad agencies. This research intend to delve into the relationship between psychological attributes and creativity for the advertising planners with particular concern to what factors influence performance including creativity. From the practical point of view, this research results hope to shed a new perspective on the development of recruiting and training system for ad agencies or advertising related jobs.

본 연구에서는 교육실습을 경험한 초등 예비교사들이 창의성과 창의성 교육에 대해 어떤 인식을 가지고 있는지를 분석하여 향후 효과적인 창의성 교육을 위한 교사교육 및 예비 교사교육의 방향 및 시사점을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 예비교사 113명을 대상으로 설문지와 사후 면담을 실시하였다. 연구결과, 예비교사들은 창의성은 과정이 중요시되고 교육이 가능하며 교사의 영향이 크다고 인식하였으며, 창의성 교육에 대한 관심은 어느 정도 있었으나 분명하게 알지 못한다고 생각하여 추후 연수나 워크숍 참여를 희망하였다. 교육실습의 경험을 통해 창의성에 대한 예비교사들의 인식에는 변화가 없었으나 창의성 교육에 대해서는 어느 정도 변화를 보였다. 또한 창의성 교육은 창의성 자체 혹은 창의성 기법에 초점을 둔 교과외 활동을 통해 시도되었던 과거와는 달리, 교육실습학교에서 예비교사들이 인식한 창의성 교육은 과정 중심·교과내용 중심으로 시도되었다고 응답하였다. 따라서 이러한 연구결과를 바탕으로 예비교사교육과 교사교육의 내용 및 방향 등에 대해 제언하였다.

The purpose of the study was to explore an aspect of creativity education perceived by preservice teachers with practicum experiences. The questionnaire and follow-up interview were administered. The results were as follows: the preservice teachers focused on a learning process rather than an output resulted from learning; they showed an interest in creativity education, however, they did not know what it is and how to facilitate so they wanted to participate in the teacher training courses and/or workshops about it in the future. Having the practicum experiences, the preservice teachers had not been changed their perceptions on creativity but represented some changes on creativity education. They perceived the practicum experiences made them a positive change on the concept of creativity and the methods for creativity education toward student-centered, process-oriented, content-focused. The results suggest on what would be and how could be for better creativity education for preservice and in-sevice teachers.

[연구목적]본 연구는 개인 창의성 및 인식된 조직 가치혁신문화가 혁신행동 및 혁신성과에 영향을 미치는지 규명하고 그에 따른 지속가능한 기업의 성장과 경쟁적 우위를 선점할 수 있는 방안을 제시하는데 목적이 있다. [연구방법]이러한 연구목적을 달성하기 위해 조직에 소속된 구성원을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 총 330부의 설문지가 분석되었다. 가설검정 및 구성개념들의 인과관계를 확인하기 위해 공분산구조분석을 하였다. [연구결과]본 연구의 분석결과 개인 창의성의 창의적 사고기술 요인과 조직의 가치혁신문화의 의미있는 업무와 위험감수문화 요인은 혁신행동을 매개로 하여 혁신성과에 영향을 미치며, 개인의 전문지식은 혁신성과에 직접 영향을 미치는 것으로 나타났다. [연구의 시사점]본 연구는 혁신성과를 제고하기 위해 필요한 개인 창의성과 인식된 조직 가치혁신문화를 동시에 독립변수로 연구하였다는 점과, 독립변수가 직접 혁신성과에 영향을 미치는지에 대한 분석을 함으로써 혁신성과에 미치는 중요한 요소를 추출했다는 점에서 의의가 있다. 이에 혁신성과를 제고하기 위해 구성원들의 개인 창의성을 위한 조직의 가치혁신문화에 대한 혁신 실천 방안을 제시하였다.

[Purpose]The purpose of this study is investigate the influence relationship between individual creativity, innovative behavior and innovation performance as well as the influence relationship between perceived organization’s value innovation culture and innovative behavior and innovation performance. Additionally, this study suggests the sustainable possibilities of business growth and the way how to gain competitive advantages. [Methodology]We conducted a survey with 330 members of organization. We did the covariance structure analysis to confirm the causal relationship of constructs and hypothesis testing. [Findings]As the result of this study, we found the creative thinking factor of individual creativity, the meaningful work and risk－taking culture of value innovation culture influenced on the innovative behavior and the innovative behavior had an effect on innovation performance. Also individual expertise have an directly effect on innovation performance. [Implications]We set on the Individual creativity and perceived organization’s value innovation culture as independent variable which is necessary on improvement of innovation performance. We also analyzed the direct influence between independent variable and innovation performance. This study suggested the practical method for innovation performance.

본 연구의 첫 번째 목적은 예비 교사들이 가지고 있는 창의력에 대한 신념을 확인하는 것이다. 창의적 신념은 창의력에 대한 암묵적 지식과 창의적 효능감을 포함하고 있다. 두 번째 목적은 창의적 효능감과 창의적 수행의 관계를 확인하는 것이다. 연구대상은 대구와 경북에 위치한 대학들에서 교직과목을 전공하는 학생들 160명이었고, 자료를 수집하기 위해서 4개의 개방형 질문과 창의적 효능감 검사를 실시하였으며, 자료 분석을 위해서는 내용분석과 빈도분석이 사용되었다. 그리고 창의적 효능감과 창의적 행동의 관계를 분석하기 위해 창의적 효능감 수준의 상위 25%와 하위 25%를 나누어서 이들의 창의적 과제를 수행하는 방법에 대해서 분석하였다. 분석결과, 대부분의 예비 교사들은 창의력을 독창성으로 확인하고 있었고, 그뿐만 아니라 창의력은 학습을 통해서 개발가능하다고 인식하고 있었다. 예비 교사들의 창의적 효능감은 비교적 높은 수준이었으며, 창의적 효능감 수준에 따라서 창의적 행동을 취하는 방법에는 통계적으로 유의한 차이가 나타났다(p<.05). 창의적 효능감이 높은 집단은 프로젝트를 실제로 하기 전에 ‘사고전략’을 사용하는 경우가 가장 높은 비율로 나타났고, 창의적 효능감이 낮은 집단은 ‘관찰과 모방’을 가장 높게 사용하였다. 이러한 연구결과는 창의적 행동은 창의적 효능감의 기능으로 작용한다는 것을 시사해주고 있다.

The first purpose of this study was to investigate prospective students’ perceptions of creativity, which includes their implicit knowledge of creativity and creative self-efficacy. The second purpose of this study was to investigate the relationship between creative self-efficacy and actual creative behavior in the same research participants. The research participants of this study were 160 college students who majored in middle education from three different universities in Daegu and the greater Kyungpook area. The research participants were asked to answer four open questions and a questionnaire about their perceptions of creativity. For analysis of the answers, frequency analysis and content analysis were used. The top 25% and lower 25% of research participants were distinguished in terms of their creative self-efficacy. The results of this study are as follows. Firstly, most prospective teachers perceived originality as the defining aspect of creativity. They recognized the need for and importance of creativity for efficient education. Secondly, many prospective teachers answered that they often use thinking skills as a way of achieving creative behavior. Thirdly, a statistically significant difference is found between the low creative self-efficacy and the high creative self-efficacy groups in terms of creative behavior. The research results suggest that creative behavior is a function of creative self-efficacy. Therefore, the target of education of creativity should be the creative self-efficacy of the prospective teachers. The concept of creativity should be taught as to include not only originality but also usefulness.