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본 연구는 정부차원에서 진행된 대학 산학협력단 컨설팅 지원을 위해 기획되었다. 교육부는 대학 산학협력단 기능 개선방안(2022년 2월 발표)의 일환으로 산학협력단 패키지 컨설팅을 통해 산학협력단의 기능 개선 및 고도화를 하고자 하 였다. 해당 컨설팅은 대학-산학협력단 간 거버넌스 체계를 강화하고, 산학협력단의 활동 확장 및 총괄ㆍ기획 기능을 강화 하는 등 산학협력단 기능의 재정비를 위함이다. 이를 위한 컨설팅 영역은 산학협력단 비전 및 발전방향, 산학협력단 기능 강화(연구지원, 산학협력), 산학협력단 전문성(질적 제고), 산학협력인프라, 산학협력단 자립화 등이다. 이 중 산학협력단의 비전과 발전방향은 산학협력단의 중요한 가치와 의미를 세운다고 할 수 있다. 본 연구는 탐색적인 연구로서 산학협력단의 비전과 발전방향에 초점을 둔 컨설팅 지표를 만드는데 초점을 두고자 한다.

This study was designed to support consulting for the University Industry-Academic Cooperation Group conducted at the government level. As part of a plan to improve the function of the university industry-academic cooperation group (announced in February 2022), the Ministry of Education tried to improve and upgrade the function of the industry-academic cooperation group through package consulting. The consulting is aimed at reorganizing the functions of the industry-academia cooperation group by strengthening the governance system between the university and the industry-academia cooperation group, expanding the activities of the industry-academia cooperation group, and strengthening the overall and planning functions. Consulting areas include the vision and development direction of the industry-academia cooperation group, strengthening the functions of the industry-academia cooperation group (research support, industry-academia cooperation), expertise (quality improvement), industry-academia cooperation infrastructure, and self-reliance. Among them, it can be said that the vision and development direction of the industry-academia cooperation group establish an important value and meaning of the industry-academia cooperation group. As an exploratory study, this study aims to focus on creating consulting indicators focusing on the vision and development direction of the industry-academia cooperation group.

본 연구는 최근 5년 이내 기술이전 이력이 있는 기업을 대상으로 기술사업화 추진 여부에 영향을 미치는 특성들을 분석하여, 실효성 있는 정책을 마련함으로써 국가 R&D 활용도를 제고하고 나아가 변화하는 시대에 요구되는 적합한 기술 사업화 정책대안을 제시하고자 하였다. 연구의 결과는 다음과 같은 시사점을 확인하였다. 첫째, 기술사업화 관련하여 정부 정책과 관련된 시사점으로는 기술이전에서 파생되는 기술사업화의 촉진을 위해서는 국가적 차원에서 R&D 협력체계가 시 스템적으로 구축될 수 있는 정책 방향 설정이 필요하다. 둘째, 지역 내 기업이 공공연구기관, 대학 등에서 창출되는 기술 현황을 파악하고, 사업화 지원 프로그램 등을 인지할 수 있도록 수요·공급 교류의 기회를 마련하는 것이 필요하다. 셋째, 기술사업화 성과의 질적 성장을 위해 개발 인력이 부족하다는 점도 걸림돌로 작용하니, 질적 성장을 제고하기 위해서 기술 사업화 전반에 대한 전문 인력 양성과 관련된 제도의 개선 또한 필요하다.

This study intensively analyzed the characteristic influencing whether or not to promote technology commercialization targeting companies with a history of technology transfer within the last 5 years. Through this, effective policies were prepared to enhance the utilization of national R&D, and furthermore, to present appropriate policy alternatives for technology commercialization required in a changing era. The results of the study are as follows. First, the implication of government policy in relation to technology commercialization is that in order to promote technology commercialization derived from technology transfer, it is necessary to establish an R&D-oriented policy direction that can systematically establish an R&D cooperation system at the national level. For its smooth operation, the R&D-related budget should also be expanded. Second, it is necessary to provide opportunities for supply and demand exchange so that local companies can understand the technology status created by public research institutes and universities and recognize commercialization support programs. Third, the performance of technology commercialization continuously demands quantitative and qualitative growth, but compared to the quantitative growth, some qualitative items show stagnation. The lack of professional development manpower for commercialization of the transferred technology also acts as a stumbling block. Therefore, in order to improve qualitative growth, it is also necessary to improve the system related to fostering experts in the overall technology commercialization.

본 연구는 과학기술 사업화의 한 축으로 평가받을 수 있는 대학 R&D 기반의 대학원생 주도 기술창업 기업 성과 효율성에 관한 연구이다. 성과 효율성 측정을 위해 본 연구는 미국 NSF에서 2년마다 발간하는 NSF I-Corps 프로그램 성 과 보고서(2017~2020)와 한국형 I-Corps 사업의 동일 기간 성과를 비교하였으며, 사회적·경제적 가치측정을 위해서는 기존 한계로 지적되던 교육과정 이수 이후 추적조사의 부재로 발생하는 데이터 공백을 극복하고자 스타트업 전문 투자유치 정 보 포털사이트 데이터를 추가로 활용한 분석을 진행하고, 이 데이터를 활용한 한국과 미국의 유사사업간 성과 효율성을 비 교·분석하였다. 이를 통해 본 연구는 시장의 투자유치 정보를 활용하여 단년도 사업으로 운영되고 있는 관련 기술창업 지 원 사업의 성과 측정 한계와 극초기 기술형 스타트업이 통상적인 매출액, 일자리 창출 등의 지표만으로는 기업가치 측정이 어렵다는 그간의 연구 한계를 극복하고자 하였으며, 후속적인 투자유치 등의 정량적 성과를 통해 정부의 기술창업 유도를 위한 투자금 대비 효율성과 정책적 시사점을 제공한다는 점에서 의미가 있을 것이다.

This study is a study on the performance efficiency of graduate student-led technology start-ups based on university R&D, which can be evaluated as one of the ways of science and technology commercialization. To measure performance efficiency, this study compared the performance of the NSF I-Corps program (2017-2020) published every two years by NSF in the U.S. and the Korean I-Corps project. This study aims to overcome the performance measurement limitations of related technology start-up support projects operated as a single-year project using market investment attraction information and the research limitations that early technology start-ups cannot measure corporate value.

본 연구는 수도권 4년제 대학인 H 대학에서 성공하는 학생들의 특성에 대한 연구이다. 이 연구를 통하여 도출된 특성을 고려, 앙트러프러너십 교과-비교과 연계과정을 활용하여 학생의 역량을 발전시킬 수 있는 방안을 논의하였다. H대 학에서 성공하는 학생들은 도전적이고 정보를 적극적으로 탐색하는 특징을 보였다. 어려움을 겪더라도 성공하겠다는 포부 자산과 탐색자산, 저항자산이 높게 나타났다. 전반적으로 자신의 학과는 도움이 되지 않는다고 생각하고 있었다다. 이 연구 를 바탕으로 본 연구자는 창업 교과목 및 비교과 프로그램의 연계, 개발, 개설을 통하여 학생들의 도전정신을 향상, 성공하 는 학생으로서 학생들을 변화시킬 필요가 있다고 주장한다. 주장의 실현을 위하여 다음의 안을 제시한다. 첫째, 각 대학마 다 있는 1학년 진로교과목을 앙트러프러너십(entrepreneurship) 비교과와 연계, 학생들이 창업 활동을 통하여 도전역량을 강화할 수 있도록 한다. 둘째, 2학년 및 3학년 1학기 학생을 위하여는 집중이수제 또는 마이크로전공과 연계, 학생들이 1학 년때 접한 앙트러프러너십의 실현을 위한 아이디어를 갖도록 한다. 셋째, 여름과 겨울방학 동안의 계절학기를 활용, 학생들 이 창업을 위한 구체적인 설계에 들어갈 수 있도록 한다. 넷째, 이후 학생이 PD 학기제, 캡스톤디자인을 통하여 창업에 도 전함으로써 앙트러프러너십의 적용을 통하여 도전역량에 기반, 자신의 진로를 실현시킬 수 있도록 지원할 필요가 있다.

This study is to explore the characteristics of successful students at H University a 4-year university in the Seoul metropolitan area, South Korea. Based on the characteristics derived from this study, the research discusses ways to develop students' abilities by entrepreneurship courses and extracurricular programs. As a result, successful students showed challenging characteristics and a propensity to seek information themselves. In particular, they displayed high levels of ambition to succeed explore and reconcile. However, they appeared to think that their majors were not particularly helpful. Based on this research, the researcher asserts that there is a need to transform students into successful students by enhancing their entrepreneurial spirit through the creation, development, and establishment of entrepreneurship subjects and extracurricular programs. To realize these findings, the followings are suggested: first, each university's first-year career subject should be linked to entrepreneurship extracurricular activities, enabling students to strengthen their challenge capabilities through entrepreneurial activities. Second, for second-year and first-semester third-year students, concentration programs or micro-specializations should be connected to allow students to have ideas for the realization of entrepreneurship encountered in the first year. Third, utilize the summer and winter vacation semesters to allow students to engage in specific designs for entrepreneurship. Fourth, there is a need to support students in realizing their career paths based on challenging capabilities through actual entrepreneurship application, as students later challenge entrepreneurship through a Plan and Do (PD) semester system and capstone design.